3 bai5 sudungbanphim

BÀI 5: SỬ DỤNG BÀN PHÍM (2 tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC Kiến thức, kĩ  Trong học học sinh học cách để sử dụng bàn phím cách hợp lý khoa học Phát triển lực, phẩm chất 2.1 Năng lực chung  Hình thành lực giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động nhóm  Hình thành lực giải vấn đề thơng qua tình thực tiễn 2.2 Năng lực đặc thù  Chỉ khu vực bàn phím gọi tên hàng phím  Biết vị trí đặt ngón tay hàng phím sở thực thao tác gõ phím hàng phím sở, hàng phím trên, hàng phím quy định 2.3 Phẩm chất  Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất sau: o Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham học o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm Đồng thời phải có trách nhiệm với an tồn, cẩn trọng làm việc với máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh nhận biết cách gõ bàn phím cho khoa học - Năng lực - Phẩm chất GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung tình huống: Sau buổi thực hành đầu tiên, Khoa quan sát thấy có nhiều bạn đặt tay hàng phím chưa Khoa có băn khoăn muốn hỏi thầy giáo cách gõ phím cho hợp lý Các em giúp bạn Khoa nhé! - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - Học sinh lắng nghe, quan sát - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp Kết quả/sản phẩm học tập - Thông qua thảo luận, học sinh nhận biết cách gõ phím khoa học - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - GV chốt dẫn vào Hoạt động 2: BÀN PHÍM MÁY TÍNH Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết khu vực bàn phím - Năng lực  Chỉ khu vực bàn phím gọi tên hàng phím - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV đưa nội dung tìm hiểu bàn phím máy tính Thơng qua nội dung hình 31, 32, 33 SGK Tr 25 + 26 - Đọc u cầu - Các nhóm nhận nhiệm vụ phím số, hàng phim trên, - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu hàng phím hàng - GV tổ chức hoạt động nhóm - Học sinh trình bày - Tuyên duyên, khen ngợi - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Câu hỏi củng cố: Kết quả/sản phẩm học tập -Khu vực gồm: hàng nội dung GV đưa trước lớp hàng phim sở, phím chứa phím dấu cách -Mỗi ngón tay gõ phím phụ trách Khi gõ xong, đưa ngón tay vị trí xuất - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến phát hàng phím sở - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức Tr 27 HS làm tập củng cố SGK Các phím F, J thuộc hàng phím nào? B Hàng phím sở Khi gõ xong, ngón tay em phải đặt hàng phím nào? B Hàng phím sở Hoạt động 3: THỰC HÀNH SỬ DỤNG BÀN PHÍM Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Học sinh biết cách cách sử dụng bàn phím khoa học - Năng lực  Biết vị trí đặt ngón tay hàng phím sở thực thao tác gõ phím hàng phím sở, hàng phím trên, hàng phím quy định - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hồn thành hoạt động học tập cá nhân nhóm tham gia hoạt động học  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân công, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV thực hành theo hướng dẫn để thực nhiệm vụ sau: - HS lắng nghe quan sát - HS thực hành theo hướng dẫn quan sát kết + Nhiệm vụ 1: Em đặt tay cách bàn - Học sinh báo cáo kết , phím, theo hướng dẫn nhận xét nhóm khác SGK Tr 27 Kết quả/sản phẩm học tập -Học sinh thực nội dung: + Đặt tay cách bàn phím + Tập gõ 10 ngón với phần mềm Kirans Typing Tutor + Nhiệm vụ 2: Tập gõ 10 ngón với phần mềm Kirans Typing Tutor theo hướng dẫn bước hình 35, 36, 37 SGK Tr 28 + 29 Hoạt động 4: LUYỆN TẬP Mục tiêu: - Yêu cầu cần đạt  Khái quát lại kiến thức học thông qua luyện tập, qua vận dụng vào thực tiễn - Năng lực - Phẩm chất  Chăm chỉ: Học sinh tích cực việc hoàn thành hoạt động học tập cá nhân  Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, tự giác hồn thành nhiệm vụ mà nhóm phân cơng, thực đánh giá theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm GV tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời hai câu hỏi ghi kết vào phiếu - GV thu phiếu số nhóm, chiếu lên máy chiếu vật thể - Kết thúc thảo luận, GV cho nhóm báo cáo kết tổ chức nhận xét đánh giá - GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức giáo viên ghi bảng chiếu slide) - Học sinh trình bày nội dung GV đưa trước lớp - HS nhóm khác nhận xét nêu ý kiến - Học sinh báo cáo kết , nhận xét nhóm khác - HS ghi nhớ kiến thức logo hộp kiến thức Kết quả/sản phẩm học tập Trong hình sau, ngón tay đặt sai vị trí xuất phát hàng phím sở? - Ngón trỏ bên phải Em mở phần mềm Kiran's Typing Tutor đặt tay vị trí xuất phát hàng phím sở Lần lượt luyện tập hai lần với hàng phím: hàng phím sở, hàng phím trên, hàng phím Sau đó, em so sánh kết độ xác, số từ gõ sau lượt luyện tập Hoạt động 5: VẬN DỤNG a Mục tiêu - Học sinh phát triển lực giải vấn đề sáng tạo - Yêu cầu: + luyện tập thêm cách gõ phím phần mềm Kiran's Typing Tutor b Sản phẩm - Câu trả lời ghi phiếu học tập c Tổ chức hoạt động - Giao nhiệm vụ: Học sinh thực hoạt động vào lên lớp: Em luyện tập thêm cách gõ phím phần mềm Kiran's Typing Tutor IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Những điều GV thực chưa thành công: – – Những điều GV muốn thay đổi: – –