KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 48: XEM ĐỒNG HỒ (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Xem đến phút - Giải vấn đề đơn giản liên quan đến xem giờ; tính tốn với giờ, phút Năng lực đặc thù: Tư lập luận toán học; giao tiếp toán học; sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, mơ hình đồng hồ - HS: SGK, ghi, mơ hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Phương pháp: Thực hành - Hình thức: lớp - GV nhắc lại kiến thức: theo kim phút, từ số - HS nghe đến số liền tương ứng phút - GV xoay kim đồng hồ để kim phút xoay lần - HS đọc 5, 10, 15,… lượt từ số 12 đến số 1, 2, 3, 4,…,11 55 (phút) - GV xoay ngược chiều từ số 12 đến số - HS đọc (kém) 5, 10, 15,…25 11, 10, 9, 8, (phút) - GV giới thiệu: Theo kim phút, từ vạch đến vạch liền tương ứng với phút - u cầu HS sử dụng mơ hình đồng hồ, xoay kim phút theo trường hợp SGK đếm: + Theo chiều kim đồng hồ: + 5, 10, 11, 12, 13, 14 (14 phút); + 5, 10, 15, 20, 21, 22 (22 phút) + Ngược chiều kim đồng hồ: + 5, 10, 11, 12, 13 (kém 13 phút); + 5, 10, 15, 20, 25, 26 (kém 26 phút) + Xoay kim đồng hồ để kim phút vị trí sau + 33 phút – 27 phút đọc theo cách: + 37 phút – 23 phút + 44 phút – 16 phút + 58 phút – phút Hoạt động Kiến tạo tri thức (25 phút) 2.1 Hoạt động (15 phút): Khám phá a Mục tiêu: Xem đến phút b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Hình thức: cá nhân * Xem đồng hồ kim phút từ số 12 đến số - Ôn lại cách đọc theo kim giờ: - HS nghe + Khi kim vị trí hai số đọc theo số bé (riêng trường hợp số 12 số đọc theo số 12) - HS đọc + GV xoay kim đến vị trí, mời HS đọc - HS đọc phút - Đọc theo kim phút - Đọc lẫn phút - Nhận xét, tuyên dương * Xem đồng hồ kim phút từ số đến số 12 - GV giới thiệu hai cách đọc GV xoay kim đồng hồ, HD HS đọc theo hai cách, chẳng hạn: - 12 17 phút; phút; 18 phút; 11 29 phút - HS theo dõi - HS đọc - Mời HS đọc đồng hồ - Nhận xét, tuyên dương HS 2.2 Hoạt động (10 phút): Thực hành a Mục tiêu: Giải vấn đề đơn giản liên quan đến xem giờ; tính tốn với giờ, phút b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Phương pháp: Thực hành - Hình thức: cá nhân, nhóm đơi Bài 1: - Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Mời HS đọc theo đồng hồ - HS đọc: + phút + 14 phút + 48 phút + 10 37 phút-11 - Nhận xét, tuyên dương HS 23 phút + 12 54 phút-13 phút + 12 38 phút-13 22 phút Bài 2: - Mời HS đọc yêu cầu - Mời HS xoay kim đồng hồ - HS đọc yêu cầu - HS thực hành xoay kim đồng hồ - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: - Phương pháp: Trị chơi - Hình thức: Cá nhân - Tổ chức cho HS chơi: “Ai nhanh đúng?” - GV HD cách chơi, luật chơi: Mời HS thi đua - HS nắm cách chơi, luật chơi xoay kim đồng hồ theo cho sẵn GV cho HS bốc thăm chọn phiếu có ghi sẵn xoay kim đồng hồ Ai xoay xong nhanh - HS tham gia chơi thắng - Nhận xét, tuyên dương HS - Về tập xem xác đến phút - HS nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: