Tuần 10 chia số có hai chữ số cho số có một chữ số tiết 1 đã sửa

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP BÀI 35: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức kĩ năng: - Nhận biết sở lí luận biện pháp tính qua mơ hình trực quan - Thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( hai lượt chia) - Thực tính nhẩm: + Nhân, chia số tròn chục cho số cố chữ số + Chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( lượt chia phép chia hết) Năng lực đặc thù: - Tư lập luận tốn học: Dựa cách đặt tính Phép chia hết phép chia có dư mà tìm cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Giải vấn đề tốn học: Giải tình tốn học đưa tiết học, biết tự đặt tính tính phép chia Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, biết tìm kiến thức dựa tảng kiến thức cũ - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách Toán lớp 3, bảng phụ, đồ dùng dạy học… - HS: Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; viết chì, bảng con; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi, đàm thoại, thực hành vật thật Giáo viên phát nhóm 36 mặt cười, yêu cầu Học sinh thực hành thành viên nhóm thực hành chia 36 mặt nhóm cười cho bạn cịn lại Giáo viên hỏi: Em có nhận xét cách làm này? Vậy có cách thực nhanh không? Học sinh trả lời dự kiến: Cách làm cần có vật thật, thời gian; đơi khơng có đủ vật để thực hành Chúng ta đặt tính tính chia khối lập phương Học sinh lắng nghe lặp lại Bây học bài: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số Giáo viên ghi tựa Hoạt động Kiến tạo tri thức ( phút) 2.1 Hoạt động (10 phút): Khám phá a Mục tiêu: Hình thành cách thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số b Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, hỏi đáp, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm  36 : = ? Giáo viên tổ chức thảo luận nhóm 4, yêu cầu học Học sinh thảo luận sinh thực hành khối lập phương thực hành Đại diện nhóm trình Giáo viên tổng kết hướng dẫn học sinh đặt bày tính tính Học sinh nhận xét bạn Giáo viên vừa nói vừa viết bảng lớp Học sinh vừa nghe vừa Giáo viên nêu cách tính gọi học sinh lặp lại viết theo vào bảng Giáo viên hướng dẫn thử lại: 12 x = 36 Học sinh nêu lại  94 : = ? tính Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa Giáo viên giải thích ý nghĩa tranh Học sinh quan sát Yêu cầu học sinh tự suy nghĩ làm vào bảng Học sinh lắng nghe Giáo viên nhận xét Học sinh làm vào bảng Gọi học sinh đọc cách tính Giáo viên hướng dẫn thử lại 23 x + = 94 con, học sinh làm bảng lớp Học sinh nhân xét bạn sửa 2.2 Hoạt động (15 phút): Thực hành a Mục tiêu: Củng cố lại cách thực phép chia, vận dụng kiến thức vào tập b Phương pháp, hình thức tổ chức: Thi đua tổ, cá nhân, đàm thoại, vấn đáp,…  Thực hành Giáo viên chia lớp thành hai đội, đội thực Lớp chia hai đội chơi nhiệm vụ, đội làm nhanh nhiều thưởng hoa điểm 10 Học sinh làm bảng Giáo viên nhận xét tuyên dương  Bài 1: Tính nhẩm Giáo viên gọi học sinh đọc đề Giáo viên hướng dẫn cách làm Học sinh đọc Học sinh làm vào cá nhân Học sinh lắng nghe Gọi học sinh lên sửa Học sinh làm vào Học sinh nhận xét bạn sửa vào * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: đàm thoại Giáo viên nhận xét tiết dạy Học sinh tự đánh giá tiết học Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: