Bài 13 sự phản xạ ánh sáng

Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Thơng tin soạn: (Nhập xác Gmail để nhận sản phẩm) STT Họ tên Nhiệm vụ Điện thoại Gmail Tên Zalo Đỗ Ngọc Huyền GV soạn 0978353911 ngochuyen911@gmail.com Huyềnđỗ Kim Văn Đương GV phản biện lần 0979909181 kimduongvp@gmail.com Kim Đương Hồ Thị Loan GV phản biện lần 0983323750 Hophuong7337@gmail.co m Hồ Loan Nguyễn thị Chúc GV phản biện lần 0948277961 trucquynh1980@gmail.co m quynhtruc Khi soạn xong nhờ quý thầy gửi nhóm trưởng để tổng hợp CÁM ƠN Q THẦY CƠ ĐÃ HỢP TÁC VÀ ĐĨNG GĨP Trường: ……………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Họ tên giáo viên: Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Tổ: …………………………………… Năm học 2022 – 2023 ……………………… CHỦ ĐỀ 6: ÁNH SÁNG BÀI 13: SỰ PHẢN XẠ ÁNH SÁNG Môn học: KHTN: Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân biệt phản xạ phản xạ khuếch tán - Vẽ hình biểu diễn nêu khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, ảnh - Thực thí nghiệm rút định luật phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng số trường hợp đơn giản - Nêu tính chất ảnh vật qua gương phẳng - Dựng ảnh vật tạo gương phẳng Năng lực: a) Nhận thức khoa học tự nhiên: - Phân biệt phản xạ phản xạ khuếch tán - Vẽ hình biểu diễn biết xác định tia tới, tia phản xạ, tia pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, ảnh b) Tìm hiểu khoa học tự nhiên: - Thực thí nghiệm, xác định đường tia sáng phản xạ gương, từ rút định luật phát biểu định luật phản xạ ánh sáng c) Vận dụng kiến thức, kỹ năng: - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng số trường hợp đơn giản - Dựng ảnh vật tạo gương phẳng Phẩm chất: - Nhân ái: tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác - Chăm chỉ: Đọc tài liệu, chuẩn bị nội dung học để thu kết học tập tốt Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Trung thực: khách quan, công tiến hành TN báo cáo kết thí nghiệm - Trách nhiệm: Hợp tác quan tâm đến ý kiến thành viên nhóm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - SGK, SGV, SBT - Máy tính, máy chiếu - gương phẳng - 12 pin đại (hoặc 12 nến) - kính khơng màu - bìa trắng - Đế đỡ - Thước kẻ 20 - 30cm Học sinh: - Thước kẻ, thước đo góc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Mở đầu (5’) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học Tổ chức tình học tập b) Nội dung: Nhận biết ánh sáng phản xạ bề mặt nào? c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: Gv yêu cầu HS liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo bàn, nội dung sau: ? Ban đêm phịng khơng có ánh đèn, em có nhìn rõ vật phịng khơng? ? Muốn nhìn rõ vật phịng vào ban đêm theo em cần điều kiện gì? Vậy, khí có ánh sáng chiếu vào vật, lại nhìn thấy vật? Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 * Thực nhiệm vụ: - HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi GV - GV quan sát trình HS thực nhiệm vụ hướng dẫn nhóm thảo luận *Báo cáo kết thảo luận : - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày *Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - Các nhóm nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung: Hiện tượng ánh sáng bị hắt lại gặp bề mặt vật gọi tượng phản xạ ánh sáng Vậy ánh sáng phản xạ bề mặt nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu phản xạ ánh sáng bề mặt vật a) Mục tiêu: - Phân biệt phản xạ phản xạ khuyếch tán - Vẽ hình biểu diễn nêu khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới b) Nội dung: - HS đọc sách giáo khoa nhận biết khác ánh sáng phản xạ vật có bề mặt nhẵn bóng vật có bề mặt khơng nhẵn bóng - HS biết cách sử dụng quy ước để vẽ hình c) Sản phẩm: - Các câu trả lời HS d) Tổ chức hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1: Tìm I SỰ PHẢN XẠ ÁNH SÁNG hiểu phản xạ ánh sáng vật có TRÊN BỀ MẶT CÁC VẬT: bề mặt nhẵn bóng Các vật có bề mặt nhẵn bóng: - GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN câu hỏi: ? Kể tên vật có bề mặt nhẵn, bóng ? Khi chiếu ánh sáng vào bề mặt vật đó, ta thấy có tượng gì? - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm với dụng cụ gương phẳng để hứng ánh sáng Mặt trời (đèn pin) từ nêu tượng mà em quan sát ánh sáng chiếu đến gặp mặt gương phẳng *Thực nhiệm vụ học tập 1: - HSnghiên cứu SGK trả lời hai câu hỏi GV - HS thực thí nghiệm theo yêu cầu GV - GV quan sát trình HS thực nhiệm vụ hướng dẫn nhóm thảo luận *Báo cáo kết thảo luận 1: - GV gọi HS trả lời câu hỏi 1, - HS trả lời câu hỏi 1, - GV gọi đại diện nhóm trình bày tượng quan sát chiếu ánh sáng đến gương phẳng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ 1: - Các nhóm nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung: Các tia sáng chiều đến bề mặt phẳng phản xạ lại môi trường cũ Trong trường hợp này, đường kéo dài chùm sáng tới mắt gặp điểm Khi ta có cảm giác ánh sáng tới mắt xuất phát từ điểm *Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2: Vẽ hình biểu diễn nêu khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới Năm học 2022 – 2023 - Khi chiếu chùm sáng vào gương chùm sáng bị hắt trở lại theo hướng khác Đó tượng phản xạ ánh sáng - Hiện tượng xảy với bề mặt nhẵn bóng khác Trong tượng phản xạ ánh sáng, người ta quy ước: - G: gương phẳng (mặt phản xạ) - Tia tới SI: tia sáng chiếu vào gương - Tia phản xạ IR: tia sáng bị gương hắt trở lại - Điểm tới I: giao điểm tia sáng tới gương - Pháp tuyến IN I: đường thẳng vng góc với gương I - Góc tới i: góc tạo tia sáng tới pháp tuyến điểm tới - Góc phản xạ i': góc tạo tia ? Tại ta lại nhìn thấy bóng sáng phản xạ pháp tuyến mặt nước Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - GV tiếp tục yêu cầu HS đọc SGK, kết hợp điểm tới với hình vẽ, giới thiệu qui ước - Mặt phẳng tới: mặt phẳng chứa *Thực nhiệm vụ học tập 2: tia sáng tới pháp tuyến điểm tới - HS nghiên cứu SGK để nắm khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới biết vẽ yếu tố *Báo cáo kết thảo luận 1: - GV gọi HS dựa vào hình vẽ nêu khái niệm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ 1: - Các nhóm nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung: Các tia sáng chiếu đến bề mặt phẳng phản xạ lại môi trường cũ Trong trường hợp này, đường kéo dài chùm sáng tới mắt gặp điểm Khi ta có cảm giác ánh sáng tới mắt xuất phát từ điểm *Chuyển giao nhiệm vụ học tập 3: Tìm Các vật có bề mặt khơng hiểu phản xạ ánh sáng vật có nhẵn bóng: bề mặt khơng nhẵn bóng - Tuỳ theo tính chất bề mặt ? Dựa vào qui ước em vừa học, em mà vật phản xạ ánh sáng khác vẽ tia phản xạ hai trường hợp chiếu ánh sáng đến vật có bề mặt nhẵn vật có bề mặt khơng nhẵn bóng *Thực nhiệm vụ học tập 3: - Khi mặt phản xạ nhẵn tia sáng tới song song bị phản xạ *Báo cáo kết thảo luận 3: theo hướng Hiện tượng - GV gọi HS dựa vào hình vẽ nêu khái gọi tượng phản xạ (cịn niệm gọi phản xạ gương) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ 3: - Khi mặt phản xạ khơng nhẵn - Các nhóm nhận xét, bổ sung, đánh giá tia sáng tới song song bị phản - Giáo viên nhận xét, đánh giá xạ theo hướng Hiện tượng gọi tượng phản xạ - HS thực yêu cầu GV Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN - GV nhận xét chốt nội dung: - Khi mặt phản xạ nhẵn tia sáng tới song song bị phản xạ theo hướng Hiện tượng gọi tượng phản xạ (còn gọi phản xạ gương) Năm học 2022 – 2023 khuếch tán (còn gọi tán xạ) - Khi mặt phản xạ không nhẵn tia sáng tới song song bị phản xạ theo hướng Hiện tượng gọi tượng phản xạ khuếch tán (còn gọi tán xạ) Hoạt động 2.2: Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng a) Mục tiêu: - Thực thí nghiệm rút định luật phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng số trường hợp đơn giản b) Nội dung: - HS làm thí nghiệm để rút định luật phản xạ ánh sáng c) Sản phẩm: - Các câu trả lời HS - Kết thí nghiệm mà HS thu d) Tổ chức thực hiện: *Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II Định luật phản xạ ánh sáng: - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm thí Thí nghiệm:m: nghiệm với dụng cụ cung cấp để Dụng cụ:  Gương phẳng rút mối quan hệ góc phản xạ góc  Bảng chia độ tới  Đèn chiếu *Thực nhiệm vụ học tập: - HS thực thí nghiệm - GV quan sát q trình HS thực nhiệm vụ hướng dẫn nhóm thảo luận Tiến hành thí nghiệm: *Báo cáo kết thảo luận : - Dùng đèn chiếu tia sáng tới mặt - GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết gương cho tia sáng là thí nghiệm mặt bảng chia độ *Đánh giá kết thực nhiệm vụ : - Thay đổi góc tới, đo ghi lại - Các nhóm nhận xét, bổ sung, đánh giá góc phản xạ - GV nhận xét, đánh giá Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN - GV nhận xét chốt nội dung: - Tia sáng phản xạ nằm mặt phẳng tới - Góc phản xạ góc tới Năm học 2022 – 2023 Kết quả: Góc tới Góc phản xạ 30o 30o 45o 45o 60o 60o Định luật phản xạ ánh sáng: - Tia sáng phản xạ nằm mặt phẳng tới - Góc phản xạ góc tới Hoạt động 2.3: Tìm hiểu tính chất ảnh vật qua gương phẳng a) Mục tiêu: - Nêu tính chất ảnh vật qua gương phẳng - Làm thí nghiệm tạo ảnh vật qua gương phẳng kiểm chứng tính chất ảnh b) Nội dung: - HS đọc sách giáo khoa để nêu khái niệm ảnh vật qua gương - HS làm thí nghiệm để tạo ảnh vật qua gương phẳng dự đốn tính chất ảnh vật nhìn thấy gương phẳng - Đề xuất phương án thí nghiệm để kiểm tra dự đốn - Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán đưa kết luận c) Sản phẩm: - Các câu trả lời HS - Kết thí nghiệm mà HS thu d) Tổ chức thực hiện: *Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1: Tìm hiểu khái niệm ảnh vật qua gương dự đốn tính chất ảnh - GV u cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Khi đứng trước gương soi em thấy gương? Ảnh vật qua gương gì? - GV giới thiệu phân biệt cho HS khái niệm ảnh thật ảnh ảo - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm thí Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS III ẢNH CỦA VẬT QUA GƯƠNG PHẲNG: Khái niệm: - Hình vật quan sát gương gọi ảnh vật qua gương - Ảnh thật ảnh mà ta quan sát trực tiếp màn, bìa… Trang Kế hoạch dạy môn KHTN nghiệm với dụng cụ cung cấp để tạo ảnh vật (pin đại) gương phẳng dự đoán tính chất ảnh tạo gương phẳng *Thực nhiệm vụ học tập 1: - HS nghiên cứu SGK trả lời hai câu hỏi GV - HS thực thí nghiệm tạo ảnh vật qua gương phẳng theo nhóm Quan sát ảnh gương thảo luận để dự đốn tính chất ảnh nhìn thấy gương phẳng - GV quan sát trình HS thực nhiệm vụ hướng dẫn nhóm thảo luận *Báo cáo kết thảo luận 1: - GV gọi HS trả lời câu hỏi 1,2 - HS trả lời câu hỏi 1,2 - GV gọi đại diện nhóm trình bày dự đốn tính chất ảnh qua gương phẳng - Đại diện nhóm trình bày dự đốn tính chất ảnh qua gương phẳng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ 1: - Các nhóm nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung: + Khái niệm ảnh vật tạo gương phẳng + Dự đoán tính chất ảnh qua gương phẳng *Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2: Tìm hiểu tính chất ảnh vật qua gương phẳng thí nghiệm - GV u cầu HS thảo luận nhóm để tìm phương án thí nghiệm kiểm tra dự đốn tính chất ảnh - GV phát dụng cụ TN cho nhóm yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra dự đốn, sau rút kết luận *Thực nhiệm vụ học tập 2: - Học sinh thảo luận nhóm đề xuất phương án thí nghiệm kiểm tra dự đốn - HS nhận dụng cụ thực thí nghiệm theo Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Năm học 2022 – 2023 - Ảnh ảo ảnh mà ta quan sát khơng thể xuất màn, bìa… Tính chất ảnh qua gương phẳng: *Thí nghiệm: - Dụng cụ: - Cách tiến hành: + Kiểm tra ảnh ảnh ảo: Di chuyển chắn trước, sau hai bên gương để nhận thấy khơng hứng (khơng nhìn thấy) ảnh + Kiểm tra ảnh có kích thước vật: Thay gương phẳng kính Dùng vật thứ hai có kích thước vật thứ đưa sau kính để kiểm tra độ lớn ảnh + Kiểm tra vị trí ảnh vật: đánh dấu vị trí vật 1, vật gương phẳng Đo khoảng cách từ gương đến hai vị trí vật vật 2, sau so sánh * Kết luận: - Ảnh vật qua gương phẳng ảnh ảo, chiều, kích thước với vật khoảng cách từ ảnh tới gương khoảng cách từ vật tới gương Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 nhóm để kiểm tra dự đốn tính chất ảnh nhìn thấy gương phẳng - GV quan sát trình HS thực nhiệm vụ hướng dẫn nhóm thảo luận, làm thí nghiệm *Báo cáo kết thảo luận 2: - GV đại diện nhóm trình bày đề xuất phương án thí nghiệm kiểm tra dự đốn Nhóm có đề xuất khác nhóm gọi trình bày tiếp - Sau nhóm thực thí nghiệm kiểm tra xong trình bày kết thu *Đánh giá kết thực nhiệm vụ 2: - Các nhóm nhận xét, bổ sung, đánh giá cho phần trình bày đề xuất phương án nhóm - Giáo viên nhận xét, kết luận Hoạt động 2.4: Dựng ảnh vật qua gương phẳng a) Mục tiêu: - Dựng ảnh vật tạo gương phẳng b) Nội dung: - HS thực vẽ ảnh điểm sáng S qua gương phẳng dựa vào định luật phản xạ ánh sáng - HS vẽ ảnh vật AB có hình mũi tên qua gương phẳng dựa vào tính chất ảnh c) Sản phẩm: Bài làm HS d) Tổ chức hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS cách dựng ảnh vật qua gương cách vẽ hình mẫu lên bảng yêu cầu HS thực nội dung sau: + Dựng ảnh S’ điểm sáng S qua gương phẳng dựa vào định luật phản xạ ánh sáng theo bước Hướng dẫn HS vẽ theo cách (H13.11) + Chứng minh khoảng cách từ S’ đến gương khoảng cách từ S đến gương hình vẽ Lưu ý: GV hướng dẫn HS cách vẽ ảnh S’ S qua gương phẳng dựa vào Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS IV DỰNG ẢNH MỘT VẬT QUA GƯƠNG PHẲNG : Dựng ảnh S’ điểm sáng S qua gương phẳng: - Bước 1: Từ điểm S vẽ tia sáng SI SI2 tới gương phẳng - Bước 2: Vẽ tia phản xạ I 1R1 I2R2 tuân theo định luật phản xạ ánh sáng - Bước 3: Tìm giao điểm S’ đường kéo dài tia I1R1 I2R2 nằm phía sau gương R1 S N1 N2 R2 10 Trang S’ Kế hoạch dạy mơn KHTN tính chất đối xứng ảnh + Giới thiệu khái niệm ảnh vật qua gương phẳng + Dựng ảnh A’B’ vật AB hình mũi tên qua gương phẳng dựa vào tính chất ảnh (H13.13) *Thực nhiệm vụ học tập Học sinh hoàn thành yêu cầu vào theo hướng dẫn GV *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên vài HS mang lên để kiểm tra *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét, đánh giá làm HS Năm học 2022 – 2023 Dựng ảnh vật qua gương phẳng: - Ảnh vật qua gương phẳng tập hợp ảnh tất điểm vật - Cách dựng ảnh A’B’ vật AB qua gương phẳng: + Lấy A’ đối xứng với A qua gương; B’ đối xứng với B qua gương + Nối A’ với B’ nét đứt ta ảnh A’B’ A B H K B' A' Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Củng cố kiến thức phản xạ ánh sáng qua gương phẳng b) Nội dung: - HS hoàn thành câu hỏi (hình 13.14/SGK) c) Sản phẩm: - Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS - Phiếu hoàn thành Trang 11 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu HS đọc nội dung câu hỏi (phiếu học tập) (H13.14/SGK) thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập phút * Thực nhiệm vụ: HS - HS thảo luận nhóm hồn thiện phiếu học tập * Báo cáo kết quả: - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận * Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung cho làm bảng - GV nhận xét kết luận Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng số trường hợp đơn giản b) Nội dung: - HS vẽ lại sơ đồ cấu tạo kính tiềm vọng (Hình 13.8/SGK) vẽ tiếp đường truyền ánh sáng tới mắt - HS giải thích hình 13.10/SGK ta nhìn thấy ảnh vật phần đánh dầu bóng, cịn phần chưa đánh dầu bóng khơng thấy - HS sưu tầm tranh, ảnh vật có tính đối xứng gương đời sống giống chùa Một Cột Hà Nội (Hình 13.15/SGK) c) Sản phẩm: - Bài làm HS - Bộ tranh, ảnh vật có tính đối xứng gương d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Câu 1: Sơ đồ kính tiềm vọng: - Giáo viên giao cho HS hoạt động cá nhân hoàn thành nội dung sau: Câu Vẽ lại sơ đồ cấu tạo kính tiềm vọng (Hình 13.8/SGK) vẽ tiếp đường truyền ánh sáng tới mắt Câu Giải thích hình 13.10/SGK ta nhìn thấy ảnh vật phần đánh dầu bóng, cịn phần chưa đánh dầu Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 12 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 bóng khơng thấy - Giáo viên giao cho HS nhà hoàn thành nội dung sau: Câu Sưu tầm tranh, ảnh vật có tính đối xứng gương đời sống giống chùa Một Cột Hà Nội (Hình 13.15/SGK) * Thực nhiệm vụ: - HS hoạt động cá nhân hoàn thành nội dung câu hỏi 1,2 - HS ghi nội dung yêu cầu nhà vào * Báo cáo kết quả: - Gọi đại diện HS lên bảng trình bày câu trả lời (câu 1,2) - HS nộp nhà cho GV vào tiết sau (câu 3) * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - GV nhận xét, chốt lại vấn đề * GV dặn dò: - Học làm tập SBT khoa học tự nhiên - Chuẩn bị trước tập chủ đề 6/SGK – trang 75 Câu 2: Ta nhìn thấy ảnh vật phần đánh dầu bóng, cịn phần chưa đánh dầu bóng khơng thấy bề mặt phần gỗ đánh dầu bóng trở nên nhẵn bóng có khả phản xạ ánh sáng giống gương phẳng nên tạo ảnh vật Cịn bề mặt phần gỗ chưa đánh dầu bóng có khả phản xạ khuếch tán ánh sáng chiếu vào nên không tạo ảnh vật PHIẾU HỌC TẬP Câu 4: Một học sinh cao 1,6m; khoảng cách từ mắt đến đỉnh đầu 8cm Bạn học sinh cần chọn gương phẳng treo tường có chiều cao tối thiểu để nhìn thấy tồn ảnh gương? Gương phẳng chọn cần treo nào? Chú thích: Đ Đỉnh đầu: Đ O1 Mắt: M M Chân: C Gương phẳng O1O2 O2 Em đọc câu hỏi trên, quan sát hình vẽ hồn thành nội dung câu hỏi sau: C Chiều cao bạn HS bao nhiêu? Khoảng cách từ đỉnh đầu đến mắt bao nhiêu?(Viết theo độ dài đoạn thẳng hình vẽ) …………………………………………………………………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 13 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 …………………………………………………………………………………… Điều kiện để bạn HS chọn gương gì? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Để nhìn thấy tồn ảnh gương phẳng có chiều cao ngắn tối thiểu bạn HS phải nhìn thấy điểm ảnh cao điểm ảnh thấp điểm thể? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Để nhìn thấy đỉnh đầu Đ gương tia sáng từ đỉnh đầu bạn HS phải truyền tới điểm gương? Tia phản xạ phải truyền đến điểm thể bạn HS? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Để nhìn thấy chân C gương tia sáng từ chân bạn HS phải truyền tới điểm gương? Tia phản xạ phải truyền đến điểm thể bạn HS? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Hoàn thiện đường tia sáng tia phản xạ hình vẽ tính chiều cao tối thiểu gương phẳng O1O2? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tính khoảng cách từ điểm mép gương tới mặt đất? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ĐÁP ÁN (PHIẾU HỌC TẬP) Đ E O1 M’ M F Đ’ O2 Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS C Trang 14 C’ Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Chiều cao bạn HS là: ĐC = 1,6m = 160cm + Khoảng cách từ đỉnh đầu đến mắt : ĐM = 8cm Điều kiện để bạn HS chọn gương : + Nhìn thấy tồn ảnh gương + Gương phải có chiều cao ngắn Điểm ảnh cao đỉnh đầu (Đ’) + Điểm ảnh thấp chân (C’) Để nhìn thấy đỉnh đầu Đ gương tia sáng từ đỉnh đầu bạn HS phải truyền tới mép (O1) gương Tia phản xạ phải truyền đến mắt (M) bạn Để nhìn thấy chân C gương tia sáng từ chân bạn HS phải truyền tới mép (O2) gương Tia phản xạ phải truyền đến mắt (M) bạn Chiều cao tối thiểu gương phẳng: ÐM MC ÐC 160    80(cm) 2 O1O2 = ME + MF = Khoảng cách từ điểm mép gương tới mặt đất: MC ÐC  ÐM 160    76(cm) 2 FC = Vậy phải treo gương lên tường cho mép gương cách mặt đất 76cm IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 15