Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 42: QUẦN XÃ SINH VẬT (03 TIẾT) Tiết: I MỤC TIÊU Về kiến thức: Sau học, HS sẽ: - Phát biểu khái niệm quần xã sinh vật - Nêu số đặc trưng quẩn xã Lấy ví dụ minh hoạ - Nêu số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quẩn xã Về lực 2.1 Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, sơ đồ để tìm hiểu khái niệm quần xã sinh vật, đặc trưng quần xã sinh vật biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã - Giao tiếp hợp tác: Tương tác tích cực với thành viên nhóm, sử dụng ngôn ngữ cách khoa học để diễn đạt Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày ý kiến thực nhiệm vụ giao trình học tập - Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập thực hành 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: - Phát biểu khái niệm quần xã sinh vật - Nêu số đặc trưng quẩn xã Lấy ví dụ minh hoạ - Nêu số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quẩn xã - Tìm hiểu khoa học tự nhiên: + Tìm hiểu tự nhiên để lây ví dụ minh hoạ quần xã sinh vật - Vận dụng khoa học tự nhiên: + Vận dụng để đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Về phẩm chất - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu khái niệm quần xã sinh vật, đặc trưng quần xã, biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã - Có trách nhiệm, trung thực hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ - Có ý thức bảo vệ, chăm sóc thực vật động vật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Các hình ảnh SGK 43.1, 43.2 - Ti vi/máy chiếu để chiếu tranh ảnh/video, giảng điện tử 2 Học sinh: - SGK, SBT khoa học tự nhiên - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên học sinh Yêu cầu cần đạt A Mở đầu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu tranh quần xã rừng mưa nhiệt đới cho Gợi ý: Quần thể cọ, quần thể HS tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn” (2 phút): rắn hổ mang, quần thể giun đất… Hình Quần xã rừng mưa nhiệt đới Câu hỏi: Kể tên quần thể sinh vật sống rừng mưa nhiệt đới - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các đội chơi thảo luận (1 phút), liên hệ thực tế kể tên quần thể sinh vật sống rừng mưa nhiệt đới - GV quan sát, định hướng, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu vòng phút, đội lên viết bảng quần thể sống rừng mưa nhiệt đới, đội viết nhiều đáp án nhanh đội chiến thắng Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV HS chấp đáp án cho đội công bố đội chiến thắng, trao phần thưởng - Từ đáp án trò chơi, GV vào mới: Trong khoảng khơng gian xác định ln có nhiều quần thể tồn tạo nên cấp độ tổ chức sống cao hơn, quần xã sinh vật Quần xã sinh vật có đặc trưng nào? B Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Khái niệm quần xã sinh vật Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu tranh 43.1 - GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc thông tin mục I SGK, quan sát hình ảnh, thảo I Khái niệm quần xã sinh vật luận nhóm cặp đơi trả lời câu hỏi sau: - Quần xã tập hợp Câu hỏi 1: Kể tên số quần thể có Hình quần thể sinh vật thuộc nhiều 43.1 lồi khác lồi, sinh sống Câu hỏi 2: Lấy thêm ví dụ quần xã sinh vật với sinh cảnh, thành phần quần thể quần xã vào khoảng thời gian định Các sinh vật quần - Từ đáp án câu hỏi trên, cho biết xã có mối quan hệ chặt chẽ với quần xã sinh vật, lấy ví dụ minh họa thể thống nhất, - HS tiếp nhận nhiệm vụ quần xã có cấu trúc tương đối ổn định Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Ví dụ: Quần xã rừng ngập - HS quan sát hình ảnh, đọc thông tin, thảo luận mặn ven biển, quần xã rừng trả lời câu hỏi kim… - GV quan sát, định hướng, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời ngẫu nhiên HS báo cáo câu trả lời - Các HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá chốt nội dung Hoạt động 2: Một số đặc trưng quần xã Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc thông tin mục II SGK, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi: Quần xã có đặc trưng II Một số đặc trưng thể nào? quần xã - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi thực Đặc trưng quần xã nhiệm vụ sau: độ đa dạng thành phần + Nhiệm vụ 1: Hãy xếp quần xã lồi quần xã: hình 43.2 theo thứ tự giảm dần độ đa dạng Tại lại có khác biệt lớn độ đa dạng - Độ đa dạng quần xã thể mức độ quần xã này? phong phú số lượng loài quần xã số lượng cá thể loài - Loài ưu lồi đóng vai trị quan trọng, có sinh khối lớn hoạt động mạnh ảnh hưởng tới quần xã + Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi: + Ví dụ: lúa lồi ưu quần xã lúa - Loài đặc trưng loài có Câu hỏi Lấy ví dụ lồi ưu quần quần xã đó, xã lồi có nhiều cá thể hẳn Câu hỏi 2: Cho loài sinh vật gồm lim xanh, + Ví dụ: lồi đặc trưng rừng gấu trắng, bò, lạc đà, lúa nước, đước Em xác U Minh tràm định loài đặc trưng tương ứng với quần xã sinh vật: bắc cực sa mạc, rừng ngập mặn - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh, đọc thơng tin, thảo luận trả lời câu hỏi - GV quan sát, định hướng, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời ngẫu nhiên HS báo cáo câu trả lời - Các HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá chốt nội dung Hoạt động 3: Bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc thông tin mục II SGK, trả lời câu hỏi: Nêu thực trạng đa dạng sinh học biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học - Yêu cầu HS đọc thông tin thảo luận nhóm hiệu biện pháp việc bảo vệ đa dạng sinh học quần xã III Bảo vệ đa dạng sinh học Câu hỏi Bảo vệ mơi trường sống lồi quần xã quần xã Các biện pháp bảo vệ đa dạng Câu hỏi Cấm săn bắn động vật hoang dã có sinh học quần xã: nguy tuyệt chủng - Tuyên truyền giá trị đa Câu hỏi Trồng rừng ngập mặn ven biển dạng sinh học - Xây dựng luật chiến lược quốc gia bảo tồn đa dạng - GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi thực sinh học nhiệm vụ sau: - Thành lập vườn quốc gia, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập khu bảo tồn thiên nhiên - HS đọc thông tin, thảo luận trả lời câu hỏi - Tăng cường công tác bảo vệ Câu hỏi Phòng chống cháy rừng - GV quan sát, định hướng, hỗ trợ HS cần nguồn tài nguyên sinh vật thiết - Cấm săn bắt, mua bán trái pháp luật loài sinh vật có Bước 3: Báo cáo kết thảo luận nguy tuyệt chủng - GV mời ngẫu nhiên HS báo cáo câu trả lời - Các HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá chốt nội dung C Luyện tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Tất lồi sinh vật sống đầm nước nơng bị bồi cạn thuộc một: A Quần xã sinh vật B Quần xã loài sinh vật dị dưỡng C Nhóm sinh vật tiêu thụ D Nhóm sinh vật phân giải Câu 2: Thành phần không thuộc quần xã A Sinh vật phân giải B Sinh vật tiêu thụ C Sinh vật sản xuất D Xác sinh vật, chất hữu Câu 3: Đặc trưng sau quần xã sinh vật? A Kiểu tăng trưởng B Nhóm tuổi C Thành phần lồi D Mật độ cá thể Câu 4: Trong đặc trưng sau, có đặc trưng quần xã sinh vật? (1) Mật độ cá thể (2) Loài ưu (3) Loài đặc trưng (4) Nhóm tuổi A B C D Câu Trong quần xã sinh vật đồng cỏ loài ưu A cỏ B râu bò C sâu ăn cỏ D bướm Đáp án: 1A, 2D, 3C, 4B, 5A - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh, đọc thơng tin, thảo luận trả lời câu hỏi - GV quan sát, định hướng, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời ngẫu nhiên HS báo cáo câu trả lời - Các HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá chốt đáp án D Vận dụng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Hãy lấy thêm ví dụ quan hệ ảnh hưởng ngoại cảnh tới số lượng cá thể quần thể quần xã Câu 2: Số lượng cá thể quần thể quần xã khống chế nào? Câu 3: Cho loài sinh vật gồm cọ, tràm Em xác định loài đặc trưng tương ứng với quần xã sinh vật: quần xã vùng đồi Phú Thọ, quần xã rừng U Minh - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi Hướng dẫn giải: - GV quan sát, định hướng, hỗ trợ HS cần Câu 1: thiết - Khi xảy cháy rừng, quần thể thực vật bị giảm số Bước 3: Báo cáo kết thảo luận lượng bị thiêu cháy, sinh vật sống rừng bị chết, - GV mời ngẫu nhiên HS báo cáo câu trả lời nguồn thức ăn, nơi trú - Các HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung ý ẩn,… số lượng cá thể kiến quần thể sống quẫn xã rừng giảm nhanh chóng Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Câu 2: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Số lượng cá thể quần thể quần xã ln *Củng cố, dặn dị khống chế mức phù hợp với - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cốt lõi khả đáp ứng điều kiện môi trường mục Em học - Giáo viên nhận xét, đánh giá chốt đáp án - GV đặt câu hỏi: Trong biện pháp bảo vệ đa Câu 3: dạng sinh học quẩn xã, biện pháp tuyên - Loài đặc trưng quần xã truyền có ý nghĩa gì? vùng đồi Vĩnh Phú: cọ - Ôn lại kiến thức học - Loài đặc trưng quần xã - Làm tập sách tập quần xã rừng U Minh: tràm - Đọc tìm hiểu trước Bài 44 Hệ sinh thái Phụ lục: Hiệu biện pháp việc bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Biện pháp Hiệu Bảo vệ môi trường sống Bảo vệ không gian sống quẩn xã; bảo vệ các loài quần xã quần thể quẩn xã Cấm săn bắn động vật hoang Ngăn cản trình giảm đa dạng sinh học dã có nguy tuyệt chủng quần xã; ngăn cản trình tuyệt chủng loài trước nguy tuyệt chủng Trổng rùng ngập mặn ven biển Bảo vệ quẩn xã đất liễn Phòng chống cháy rừng Bảo vệ môi trường sống sinh vật; bảo vệ đa dạng quẩn xã