Bai 13,14

Bài 13: Khối lượng riêng I Mục tiêu Kiến thức - Nêu định nghĩa khối lượng riêng, xác định khối lượng riêng qua khối lượng thể tích tương ứng - Liệt kê số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, để tìm hiểu khối lượng riêng, cơng thức đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm vấn đề phương hướng làm thực hành để xác định khối lượng thể tích vật - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực hành, tìm chứng minh cơng thức tính khối lượng riêng 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Trình bày định nghĩa khối lượng riêng, cơng thức tính khối lượng riêng đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng, ứng dụng khối lượng riêng đời sống - Xác định đại lượng biết hai đại lượng cho: khối lượng, thể tích, khối lượng riêng - Giải tập liên quan tới khối lượng riêng Phẩm chất Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu khối lượng riêng - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận tìm cơng thức tính khối lượng riêng - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm đo khối lượng, thể tích vật II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: Chuẩn bị - Phiếu học tập số 1, 2, 3, - Dụng cụ thí nghiệm - Giáo án, SGK Học sinh: Chuẩn bị Đọc trước 13: Khối lượng riêng III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Khơi gợi tò mị HS tìm hiểu khối lượng riêng vật b Nội dung: GV đặt câu hỏi: Trong đời sống, ta thường nói sắt nặng nhơm Nói có khơng? c Sản phẩm Dự đốn câu trả lời học sinh: Nói có đúng, người ta nói khối lượng riêng sắt lớn khối lượng riêng nhôm d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập Bài 13: Khối lượng riêng GV đặt câu hỏi: Trong đời sống, ta thường nói sắt nặng nhơm Nói có khơng? *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động cá nhân suy nghĩ câu trả lời *Báo cáo kết thảo luận GV mời vài HS trả lời câu hỏi *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV kết luận dẫn dắt vào mới: Nói có đúng, người ta nói khối lượng riêng sắt lớn khối lượng riêng nhôm Vậy khối lượng riêng vật gì? Và tính theo cơng thức nào? Chúng ta vào học hôm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 2.1: Làm thí nghiệm a Mục tiêu: HS thu kết so sánh tỉ số khối lượng thể tích vật liệu vài vật liệu khác b Nội dung - GV phát phiếu học tập số số cho học sinh yêu cầu HS làm thí nghiệm sau hồn thành phiếu học tập - HS thực nhiệm vụ học tập: + Thí nghiệm 1: Đo khối lượng thể tích ba thỏi sắt tích V = V, V2 = 2V, V3 = 3V Ghi số liệu, tính tỉ số hồn thành phiếu học tập số + Thí nghiệm 2: Đo khối lượng thể tích ba thỏi sắt, nhơm, đồng có thể tích V1 = V2 = V3 = V Ghi số liệu, tính tỉ số hồn thành phiếu học tập số c Sản phẩm Phiếu học tập số Bảng 13.1.Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt Đại lượng Thỏi Thỏi Thỏi Thể tích V1= V = cm3 V2= 2V = cm3 V3= 3V = cm3 Khối lượng m1= 7,8 g m2= 15,6 g m3= 23,4 g Tỉ số Từ số liệu thu bảng, ta thấy: Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt có giá trị Dự đoán với vật liệu khác tỉ số thu có giá trị khác Phiếu học tập số Bảng 13.2.Tỉ số khối lượng thể tích vật làm từ chất khác Đại lượng Thỏi Thỏi Thỏi 3 Thể tích V1= V = cm V2= V = cm V3= V = cm3 Khối lượng m1= 7,8 g m2= 2,7 g m3= 8,96 g Tỉ số Tỉ số khối lượng thể tích thỏi sắt, nhơm, đồng khác tỉ số đồng lớn tỉ số sắt lớn tỉ số nhôm d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Thí nghiệm GV u cầu HS làm việc theo nhóm phân GV phát phiếu học tập số số cho nhóm Một vật liệu có giá trị , * Thực nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm SGK với vật liệu khác tỉ số u cầu nhóm hồn thành vào phiếu học tập số thu có giá trị khác số * Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) * Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung (nếu có) - GV nhận xét chốt nội dung: Một vật liệu có giá trị , với vật liệu khác tỉ số thu có giá trị khác Và tỉ số cho ta biết điều gọi tên đại lượng nào? Chúng ta sang phần 2.2 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu khối lượng riêng, đơn vị khối lượng riêng a Mục tiêu: HS biết định nghĩa khối lượng riêng đơn vị khối lượng riêng b Nội dung - GV thông báo định nghĩa khối lượng riêng Từ HS viết cơng thức tính khối lượng riêng suy đơn vị khối lượng riêng theo đơn vị biết khối lượng thể tích - GV chốt đơn vị khối lượng riêng thường dùng - HS quan sát bảng 13.3 - GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS hồn thành c Sản phẩm Dự đốn câu trả lời HS phiếu học tập số 3: Câu hỏi 1: Dựa vào đại lượng nào, người ta nói sắt nặng nhơm? Trả lời Dựa vào khối lượng riêng người ta nói sắt nặng nhơm Câu hỏi 2: Một khối gang hình hộp chữ nhật có chiều dài cạnh tương ứng cm, cm, cm có khối lượng 210 g Hãy tính khối lượng riêng gang Trả lời Thể tích khối gang là: V = = 30 cm3 Khối lượng riêng gang là: d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV thông báo định nghĩa khối lượng riêng: Khối lượng riêng chất cho ta biết khối lượng đơn vị thể tích chất - GV u cầu HS suy cơng thức tính khối lượng riêng đơn vị khối lượng riêng - GV chốt đơn vị khối lượng riêng thường dùng - GV cho HS quan sát bảng 13.3 Khối lượng riêng số chất nhiệt độ phòng - GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS hoàn thành *Thực nhiệm vụ học tập HS lắng nghe, suy nghĩ tìm cơng thức tính khối lượng riêng, đơn vị khối lượng riêng hoàn thành phiếu học tập số *Báo cáo kết thảo luận GV mời HS lên viết cơng thức tính khối lượng riêng bạn khác quan sát nhận xét GV mời HS khác phát biểu đơn vị khối lượng riêng GV mời HS khác trả lời câu hỏi phiếu học tập số *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Nội dung II Khối lượng riêng, đơn vị khối lượng riêng - Khối lượng riêng chất cho ta biết khối lượng đơn vị thể tích chất - CT: Trong đó: + D khối lượng riêng + m khối lượng vật liệu + V thể tích vật liệu - Đơn vị thường dùng khối lượng riêng là: kg/ m3, g/cm3 g/mL kg/m3 = 0,001 g/cm3 g/cm3 = g/mL Chất Khối lượng Chất Khối rắn riêng (kg/m ) lỏng lượng riêng (kg/ m3) Chì 11 300 Thủy 13 600 ngân Sắt 800 Nước 000 Nhôm 700 Xăng 700 Đá Khoảng 600 Dầu hỏa Khoảng 800 Gạo Khoảng 200 Dầu ăn Khoảng 800 Gỗ Khoảng 800 Rượu, Khoảng tốt cồn 790 Trả lời Câu hỏi Dựa vào khối lượng riêng, người ta nói sắt nặng nhơm Trả lời Câu hỏi 2: Thể tích khối gang là: V = = 30 cm3 Khối lượng riêng gang là: Hoạt động 3: Mở rộng a Mục tiêu: HS biết thêm đại lượng trọng lượng riêng b Nội dung: GV thông báo cho HS, người ta sử dụng đại lượng khác trọng lượng riêng để nói tới chất nặng hay nhẹ chất khác CT: Trong đó: + P trọng lượng (N) + V thể tích (m3) + d trọng lượng riêng (N/m3) ⇒ Như vậy, ta dựa vào trọng lượng riêng vật liệu để so sánh vật liệu (nặng, nhẹ) c Sản phẩm HS tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Mở rộng GV thông báo định nghĩa trọng lượng riêng Trọng lượng mét khối chất gọi *Thực nhiệm vụ học tập trọng lượng riêng d chất HS lắng nghe *Báo cáo kết thảo luận Công thức: HS tiếp nhận kiến thức Trong đó: *Đánh giá kết thực nhiệm vụ + P trọng lượng (N) GV chốt kiến thức chuyển sang phần nội + V thể tích (m3) dung học + d trọng lượng riêng (N/m3) ⇒ Như vậy, ta dựa vào trọng lượng riêng vật liệu để so sánh vật liệu (nặng, nhẹ) Hoạt động 4: Luyện tập a Mục tiêu: Sử dụng công thức tính khối lượng riêng để giải tập liên quan khối lượng riêng, tính đại lượng cịn lại cho giá trị hai ba đại lượng: D, m, V b Nội dung: GV phát phiếu học tập số cho HS làm mời vài HS lên bảng trình bày Sau đó, GV mời HS khác nhận xét kết luận c Sản phẩm Câu trả lời phiếu học tập d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Bài tập GV phát phiếu học tập số cho HS làm Câu 1: Đáp án D theo cá nhân Câu 2: *Thực nhiệm vụ học tập Ta có: 397 g = 0,397 kg HS trả lời câu hỏi phiếu học tập 320 cm3 = 0,00032 m3 *Báo cáo kết thảo luận Khối lượng riêng sữa hộp là: GV gọi vài bạn lên bảng trình bày mỡi bạn trả lời câu GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu Câu 3: có) Ta có: *Đánh giá kết thực nhiệm vụ 900 cm3 = 0,0009 m3 GV nhận xét chốt câu trả lời cho Khối lượng riêng kem giặt VISO mỗi tập phiếu học tập số So sánh với khối lượng riêng nước (1000 kg/m 3) khối lượng riêng kem giặt VISO lớn Câu 4: Thế tích thực hịn gạch là: V = 1200 – (192 2) = 816 (cm3) = 0,000816 (m3) Khối lượng riêng gạch: Trọng lượng riêng gạch: d = 10.D = 10.1960,8 = 19608 N/m3 * Hướng dẫn nhà cho HS: - GV hướng dẫn HS dùng thước cuộn đo chiều dài vật liệu, cân đo khối lượng vật liệu để xác định khối lượng riêng vật liệu dụng cụ (dễ đo đạc) thường dùng gia đình em - Xem trước 14: Thực hành xác định khối lượng riêng Phụ lục Phiếu học tập số Em làm thí nghiệm hồn thành số liệu vào bảng 13.1 Thí nghiệm Chuẩn bị: Ba thỏi sắt tích V = V, V2 = 2V, V3 = 3V (Hình 13.1); cân điện tử Tiến hành: Bước 1: Dùng cân điện tử để xác định khối lượng thỏi sắt tương ứng m1, m2, m3 Bước 2: Ghi số liệu, tính tỉ số khối lượng thể tích vào theo mẫu Bảng 13.1 Bảng 13.1.Tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt Đại lượng Thỏi Thỏi Thỏi Thể tích V1 = V V2= 2V V3= 3V Khối lượng m1= ? m2= ? m3= ? Tỉ số Hãy nhận xét tỉ số khối lượng thể tích ba thỏi sắt Dự đốn tỉ số với vật liệu khác Phiếu học tập số Em làm thí nghiệm hồn thành số liệu vào bảng 13.2 Thí nghiệm Chuẩn bị: Ba thỏi sắt, nhơm, đồng có thể tích V = V2 = V3 = V (Hình 13.2), cân điện tử Tiến hành: Bước 1: Dùng cân điện tử để xác định khối lượng thỏi sắt, nhôm, đồng tương ứng m1, m2, m3 Bước 2: Tính tỉ số khối lượng thể tích , ghi số liệu vào theo mẫu Bảng 13.2 Bảng 13.2.Tỉ số khối lượng thể tích vật làm từ chất khác Đại lượng Thỏi Thỏi Thỏi Thể tích V1 = V V2 = V V3= V Khối lượng m1= ? m2= ? m3= ? Tỉ số Hãy nhận xét tỉ số khối lượng thể tích thỏi sắt, nhôm, đồng Phiếu học tập số Câu hỏi 1: Dựa vào đại lượng nào, người ta nói sắt nặng nhơm? Trả lời Câu hỏi 2: Một khối gang hình hộp chữ nhật có chiều dài cạnh tương ứng cm, cm, cm có khối lượng 210 g Hãy tính khối lượng riêng gang Trả lời Phiếu học tập số Câu 1: Muốn đo khối lượng riêng bi thủy tinh, ta cần dùng dụng cụ gì? Hãy chọn câu trả lời A Chỉ cần dùng cân B Chỉ cần dùng lực kế C Chỉ cần dùng bình chia độ D Cần dùng cân bình chia độ Câu 2: Một hộp sữa ơng Thọ có khối lượng 397 g tích 320 cm Hãy tính khối lượng riêng sữa hộp theo đơn vị kg/ m3 Câu 3: kg kem giặt VISO tích 900 cm Tính khối lượng riêng kem giặt VISO so sánh với khối lượng riêng nước Câu 4: Hịn gạch có khối lượng 1,6 kg thể tích 1200 cm3 Hịn gạch có hai lỡ, mỡi lỡ tích 192 cm3 Tính khối lượng riêng trọng lượng riêng gạch Bài 14: Thực hành xác định khối lượng riêng I Mục tiêu Kiến thức Thực thí nghiệm để xác định khối lượng riêng khối hộp chữ nhật, vật có hình dạng bất kì, lượng chất lỏng Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, để tìm hiểu cách: + xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật + xác định khối lượng riêng lượng nước + xác định khối lượng riêng vật có hình dạng khơng thấm nước - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm vấn đề phương hướng làm thí nghiệm xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật, lượng nước vật có hình dạng khơng thấm nước - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ làm thí nghiệm để tránh sai số lớn kết 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Biết cách sử dụng dụng cụ thí nghiệm xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật, lượng nước vật có hình dạng khơng thấm nước - Vận dụng cơng thức tính tốn linh hoạt, để xử lí kết thí nghiệm Phẩm chất Thơng qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu cách xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật, lượng nước vật có hình dạng khơng thấm nước - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận tìm cách xử lí kết thí nghiệm phù hợp - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm đo khối lượng, thể tích vật II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: Chuẩn bị Dụng cụ thí nghiệm: - Xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật: + Cân điện tử + Thước đo độ dài có độ chia nhỏ tới milimét + Khối gỡ hình hộp chữ nhật - Xác định khối lượng riêng lượng nước: + Cân điện tử + Ống đong, cốc thủy tinh + Một lượng nước - Xác định khối lượng riêng vật có hình dạng khơng thấm nước + Cân điện tử + Ống đong, cốc thủy tinh có chứa nước + Hịn sỏi (có thể bỏ lọt vào ống đong) (Nếu khơng đủ dụng cụ cho nhóm làm thí nghiệm theo hoạt động 2.1, 2.2, 2.3 GV cho nhóm làm thí nghiệm khác nhau, nhóm xong chuyển cho nhóm khác làm) Học sinh: Đọc trước 14 III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ a Mục tiêu: Nhớ lại kiến thức 13: Khối lượng riêng b Nội dung: GV đặt câu hỏi: - CH1: Để xác định khối lượng riêng chất tạo nên vật cần phải xác định đại lượng nào? - CH2: Để đo khối lượng vật ta dùng dụng cụ nào? - CH3: Để đo thể tích khối hình hộp chữ nhật ta dùng dụng cụ nào? - CH4: Để đo thể tích lượng nước ta dùng dụng cụ nào? - CH5: Để đo thể tích vật có hình dạng khơng thấm nước ta dùng dụng cụ nào? Mời vài HS lên trả lời cho điểm c Sản phẩm Dự đoán câu trả lời HS: - CH1: Để xác định khối lượng riêng chất tạo nên vật cần phải xác định đại lượng khối lượng thể tích vật - CH2: Để đo khối lượng ta dùng cân - CH3: Để đo thể tích khối hình hộp chữ nhật ta dùng thước: đo chiều dài a, chiều rộng b, chiều cao c sử dụng cơng thức tính thể tích V = a.b.c - CH4: Để đo thể tích lượng nước ta dùng bình chia độ - CH5: Để đo thể tích vật có hình dạng khơng thấm nước bỏ lọt bình chia độ ta dùng bình chia độ đổ thêm lượng nước biết sẵn thể tích để đo thể tích vật (GV cần gợi ý HS khơng trả lời được) Mở rộng thêm: Nếu vật không bỏ lọt bình chia độ ta cần dùng thêm bình tràn d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập Bài 14: Thực hành xác định GV kiểm tra kiến thức cũ học thông qua câu hỏi: khối lượng riêng - CH1: Để xác định khối lượng riêng chất tạo nên vật cần phải xác định đại lượng nào? - CH2: Để đo khối lượng vật ta dùng dụng cụ nào? - CH3: Để đo thể tích khối hình hộp chữ nhật ta dùng dụng cụ nào? - CH4: Để đo thể tích lượng nước ta dùng dụng cụ nào? - CH5: Để đo thể tích vật có hình dạng khơng thấm nước ta dùng dụng cụ nào? *Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ tìm câu trả lời *Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi GV *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét câu trả lời HS cho điểm GV dẫn dắt vào mới: Ở học trước bạn biết khối lượng riêng vật công thức tính Hơm nghiệm lại cơng thức 14 GV u cầu mỡi nhóm viết sẵn mẫu báo cáo thực hành, để làm tới thí nghiệm việc điền số liệu tương ứng vào bảng thí nghiệm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 2.1: Xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật a Mục tiêu: Xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật b Nội dung: GV hướng dẫn học sinh thực hành giao nhiệm vụ cho nhóm (đã chia sẵn) làm thí nghiệm: Thí nghiệm xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật: + B1: Dùng thước đo chiều dài mỗi cạnh a, b, c khối gỡ hình hộp chữ nhật + B2: Tính thể tích khối gỡ hình hộp chữ nhật theo cơng thức: V = a.b.c + B3: Đo lần, ghi số liệu vào theo mẫu Bảng 14.1, tính giá trị trung bình thể tích V (Vtb) + B4: Cân khối lượng (m) khối gỡ hình hộp chữ nhật Đo lần, ghi số liệu vào theo mẫu Bảng 14.1, sau tính giá trị trung bình m (mtb) + B5: Xác định khối lượng riêng khối gỡ hình hộp chữ nhật theo cơng thức: + B6: Hồn thành bảng ghi kết thí nghiệm vào Bảng 14.1 Tính khối lượng riêng khối gỡ hình hộp chữ nhật theo cơng thức: c Sản phẩm Bảng 14.1.Kết thí nghiệm xác định khối lượng riêng khối gỗ hình hộp chữ nhật Lần Đo thể tích Đo khối lượng m (kg) đo a (m) b (m) c (m) V (m ) a1= 5,5 b1= 3,3 c1= V1= 36,3 m1= 30 g cm cm cm cm a2= 5,4 b2= 3,2 c2= 2,1 V2= 36,3 m2= 30,1 g cm cm cm cm a3= 5,5 b3= 3,4 c3= 1,9 V3= 35,5 m3= 29,9 g cm cm cm cm3 Trung bình Tính khối lượng riêng khối gỡ hình hộp chữ nhật theo công thức: d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Xác định khối lượng riêng GV hướng dẫn chuyển giao nhiệm vụ làm thí nghiệm khối hình hộp chữ cho HS Sau thu số liệu điền vào bảng 14.1 nhật báo cáo tính khối lượng riêng khối gỡ hình HS làm thí nghiệm hộp chữ nhật *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm GV theo dõi HS làm, hướng dẫn, gợi ý, chỉnh sửa cần thiết *Báo cáo kết thảo luận HS làm thí nghiệm thu kết điền vào bảng 14.1 tính khối lượng riêng khối gỡ *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét nhóm chuyển giao làm thí nghiệm 2.2 Hoạt động 2.2: Xác định khối lượng riêng lượng nước a Mục tiêu: Xác định khối lượng riêng lượng nước b Nội dung: GV hướng dẫn học sinh thực hành giao nhiệm vụ cho nhóm (đã chia sẵn) làm thí nghiệm: Thí nghiệm xác định khối lượng riêng lượng nước: + B1: Xác định khối lượng ống đong (m1) + B2: Rót lượng nước vào ống đong, xác định thể tích nước ống đong (Vn1) + B3: Xác định khối lượng ống đong có đựng nước (m2) + B4: Xác định khối lượng nước ống đong: mn = m2 – m1 + B5: Lặp lại thí nghiệm hai lần nữa, ghi số liệu vào theo mẫu Bảng 14.2, tính giá trị thể tích trung bình (Vntb) khối lượng trung bình (mntb) nước + B6: Xác định khối lượng riêng nước theo công thức: + B7: Hồn thành bảng ghi kết thí nghiệm vào Bảng 14.2 Tính khối lượng riêng lượng nước theo cơng thức: c Sản phẩm Bảng 14.2.Kết thí nghiệm xác định khối lượng riêng lượng nước Đo thể tích Đo khối lượng Lần đo Vn(m ) m1(kg) m2(kg) m2– m1(kg) Vn1= 0,3.10-3 0,02 0,32 mn1= 0,30 -3 Vn2= 0,3.10 0,02 0,33 mn2= 0,31 Vn3= 0,3.10-3 0,02 0,32 mn3= 0,30 Tính khối lượng riêng lượng nước theo công thức: d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Xác định khối lượng GV hướng dẫn chuyển giao nhiệm vụ làm thí nghiệm riêng lượng nước cho HS Sau thu số liệu điền vào bảng 14.2 HS làm thí nghiệm báo cáo tính khối lượng riêng lượng nước *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm GV theo dõi HS làm, hướng dẫn, gợi ý, chỉnh sửa cần thiết *Báo cáo kết thảo luận HS làm thí nghiệm thu kết điền vào bảng 14.2 tính khối lượng riêng lượng nước *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét nhóm chuyển giao làm thí nghiệm 2.3 Hoạt động 2.3: Xác định khối lượng riêng vật có hình dạng khơng thấm nước a Mục tiêu: Xác định khối lượng riêng khối hình hộp chữ nhật b Nội dung: GV hướng dẫn học sinh thực hành giao nhiệm vụ cho nhóm (đã chia sẵn) làm thí nghiệm: Thí nghiệm xác định khối lượng riêng vật có hình dạng khơng thấm nước: + B1: Dùng cân điện tử xác định khối lượng hịn sỏi (m) + B2: Rót lượng nước vào ống đong, xác định thể tích nước ống đong (V1) + B3: Buộc sợi vào sỏi, thả từ từ cho ngập nước ống đong, xác định nước ống đong lúc (V2) + B4: Xác định thể tích hịn sỏi: Vsỏi = V2 – V1 + B5: Kéo nhẹ sỏi ra, lau khơ lặp lại thí nghiệm hai lần Ghi số liệu vào theo mẫu Bảng 14.3, tính giá trị thể tích trung bình (V stb) khối lượng trung bình (mstb) hịn sỏi + B6: Xác định khối lượng riêng sỏi theo cơng thức: + B7: Hồn thành bảng ghi kết thí nghiệm vào Bảng 14.3 Tính khối lượng riêng hịn sỏi theo cơng thức: c Sản phẩm Bảng 14.3.Kết thí nghiệm xác định khối lượng riêng hịn sỏi Đo khối lượng Đo thể tích Lần đo ms(kg) V1(m ) V2(m3) V2– V1(m3) ms1= 0,020 0,2.10-3 0,212.10-3 Vs1= 0,012.10-3 ms2= 0,019 0,2.10-3 0,214.10-3 Vs2= 0,014.10-3 ms3= 0,021 0,2.10-3 0,213.10-3 Vs3= 0,013.10-3 Tính khối lượng riêng hịn sỏi theo cơng thức: d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh * Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn chuyển giao nhiệm vụ làm thí nghiệm cho HS Sau thu số liệu điền vào bảng 14.3 báo cáo tính khối lượng riêng sỏi *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm GV theo dõi HS làm, hướng dẫn, gợi ý, chỉnh sửa cần thiết *Báo cáo kết thảo luận HS làm thí nghiệm thu kết điền vào bảng 14.3 tính khối lượng riêng hịn sỏi *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét nhóm chuyển giao làm thí nghiệm (nếu nhóm làm thí nghiệm xen kẽ) Nội dung III Xác định khối lượng riêng vật có hình dạng khơng thấm nước HS làm thí nghiệm Nếu HS làm thí nghiệm theo thứ tự hoạt động GV u cầu HS hồn thành số liệu vào báo cáo thực hành Hoạt động: Báo cáo thực hành a Mục tiêu: HS rèn luyện kĩ thuyết trình b Nội dung: GV mời đại diện nhóm báo cáo kết đo trước lớp cho thí nghiệm thu lại báo cáo HS (có thể chấm điểm) c Sản phẩm: Bài báo cáo thực hành HS cho thí nghiệm d Tổ chức thực Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thu qua thí nghiệm vừa làm *Thực nhiệm vụ học tập Đại diện HS lên báo cáo *Báo cáo kết thảo luận HS nhóm khác lắng nghe, bổ sung kết khác nhóm bạn *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét cách tổ chức hoạt động nhóm, số liệu nhóm thu yêu cầu HS nộp lại báo cáo để lấy điểm tích cực *Hướng dẫn nhà cho HS: - GV hướng dẫn HS ôn lại kiến thức học - Xem trước 15: Áp suất bề mặt