TIẾT 21-22 THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU CA DAO VIỆT NAM Ngày soạn Ngày dạy a.Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS có thể: - Tiếp nhận nhiệm vụ thông qua hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoạt động chung lớp trình bày ý kiến quan điểm thân - Rèn luyện kỹ đọc hiểu theo đặc trưng thể loại lục bát hình thành qua hai văn “ À tay mẹ” Bình Nguyên “ Về thăm mẹ” Đinh Nam Khương để đọc hiểu nhóm ca dao tình cảm gia đình -Phát phân tích số biện pháp nghệ thuật đặc sắc ca dao b Nội dung:- Học sinh làm việc với SGK c Sản phẩm:- Vở ghi, Phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: I ĐỌC VĂN BẢN Hoạt động GV -HS Kết cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Khi đọc ca dao: B1 Chuyển giao nhiệm vụ qua câu hỏi: + Định nghĩa: Ca dao hình thức thơ (1) Qua phần kiến thức Ngữ văn kết ca dân gian truyền thống lâu đời dân tộc hình thành phương pháp đọc hiểu thơ lục bát Việt Nam tiết trước phần chuẩn bị đọc, chia + Hình thức: Ca dao sử dụng nhiều thể thơ, sẻ ý đọc hiểu ca dao? nhiều viết theo thể lục bát Mỗi (2) Đọc diễn cảm ca dao SGK ca dao có hai dịng theo cách đọc thơ lục bát + Nội dung: Ca dao thể phương (3) Nêu đặc điểm thơ bát ca dao thứ diện tình cảm, có tình cảm gia đình nhât (số tiếng/ câu? Vần? Nhịp? ) Ba ca dao sau tình cảm gia đình B2 HS suy nghĩ trả lời 2.Đọc diễn cảm B3.Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá -Thể thơ lục bát: cặp lục bát B4.Giáo viên tổng hợp ý kiến học sinh + Vần tiếng: trời - ngồi/ Đơng-mơng/ Khắc sâu kiến thức thơ lục bát mơng-lịng + Nhịp: 2/2/2 II ĐỌC HIỂU CHI TIẾT Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG NHÓM B1 Chuyển giao nhiệm vụ tới nhóm trưởng qua phiếu học tâp B2.HS tiến hành thảo luận nhóm B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết quả,- đánh giá ý kiến bạn? B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức Dự kiến sản phẩm học sinh: Bài ca dao Tình cảm Phép so sánh, tác dụng (1) Công cha núi ngất trời, Tình cảm cha Nghĩa mẹ nước ngồi Biển Đông mẹ với So sánh công cha, nghĩa mẹ với hình ảnh vừa lớn lao, vĩnh hằng, vừa vững vàng kiên định vừa mát mẻ, dịu dàng Tác dụng: nhấn mạnh công ơn sinh thành, nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục sâu nặng cha mẹ (2) Tình cảm Con người có cố, có ơng, cháu với ơng Như có cội, sơng có nguồn bà, tổ tiên + Tăng sức gợi tả gợi cảm cho câu ca dao Nhấn mạnh (cội nguồn) người có cội nguồn, phải biết ơn trân trọng (3) Tình cảm anh Yêu thể tay chân em + Anh em nhà uống chung bầu sữa mẹ, mang dòng máu cha Nhấn mạnh tình cảm anh em gắn bó máu thịt phận thể, nhắc nhở anh em nhà phải hòa thuận, yêu thương để cha mẹ n lịng Tìm thêm Cơng cha núi Thái Sơn ca Nghĩa mẹ nước nguồn chảy dao Một lòng thờ mẹ kính cha chủ đề Cho trịn chữ hiếu đạo Ba ca dao tiêu biểu, gần gũi tình cảm gia đình Những vào tâm thức tuổi thơ từ buổi lọt lòng qua lời ru bà, mẹ Số lượng ca dao tình cảm gia đình lớn mang phong cách vùng miền khác Nhưng tất vào lòng người tự nhiên, chân thành mà có lửa cháy Ngọn lửa cội nguồn Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP HS tự lựa chọn ca dao mà B1 Em thích ca dao thích nêu lí trên? Vì sao? Trình bày đoạn văn nói B2.HS suy nghĩ - trả lời bào B3.Tổ chức cho HS trình bày, thảo luận B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức Tham khảo: Trong ca dao, em thích số tiếng hát tình anh em thân thương, ruột thịt Trong quan hệ anh em, khác với "người xa", có chữ "cùng", chữ c"hung", chữ "một"thật thiêng liêng: "Cùng chung bác mẹ, nhà thân" Anh em hai lại một: chung bác mẹ sinh ra, chung sống, sướng khổ có nhà Quan hệ anh em so sánh với "tay chân" Nó vốn phận gần gũi, gắn bó với thể Cách so sánh thể gắn bó thân thiết tình anh em Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -Chín chữ mặt cụ thể hố cơng cha B1 (1) Chú thích cho em biết thứ nghĩa mẹ nuôi dạy vất vả nhiều bề Mặt thứ 3:cù lao chín chữ nghĩa gì? khác tơn thêm tình cảm biết ơn tơn kính (2) Qua cha ơng ta muốn răn dạy điều cái.Công cha nghĩa mẹ lớn rộng vơ gì? Hãy biết tạc ghi lịng hiếu thảo đền đáp B2.HS suy nghĩ - Xung phong trả lời câu cho xứng đáng hỏi -Tình ảnh em máu thịt thể Vì B3.Tổ chức cho HS trình bày, thảo luận người phải biết sống hòa thuận.phải biết B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức kính trên, nhường dưới, thương yêu Bài ca : dùng lối nói ví quen thuộc ca dao để biểu công cha, nghĩa mẹ, lấy to lớn, vĩnh thiên nhiên hình ảnh so sánh với cơng lao bậc sinh thành Những hình ảnh lại miêu tả bổ sung định ngữ mức độ ( núi ngất trời, biển) Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP HS trình bày ý tưởng B1 Nếu để vẽ cho ca dao thứ nhất, em vẽ nào? Hãy vẽ miêu tả nội dung tranh lời B2.HS suy nghĩ - Tìm ý tưởng Xung phong trả lời câu hỏi B3.Tổ chức cho HS trình bày, thảo luận B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - Thêm thấm thía tình cảm gia đình vè ý B1 (1) Quan sát hình ảnh cho biết cảm xúc nghĩa việc báo hiếu cha mẹ em nhìn hình đó? - Cảm nhận mới: (2) Trình bày cảm nhận mẻ em + Công cha nghĩa mẹ không so sánh tình cảm gia đình sau học chùm ca dao? + Kiểm điểm thân việc thể tình B2.HS suy nghĩ -Xung phong trả lời câu hỏi cảm với người thân gia đình B3.Tổ chức cho HS trình bày, thảo luận + Suy nghĩ bổn phận, trách nhiệm với B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức người thân + Trong đạo làm người, chữ hiếu đươc đề cao Nhà Phật răn dạy phật tử thông điệp sống : Đi khắp gian không tốt mẹ Gánh nặng đời không khổ cha Nước biển mênh mơng khơng đong đầy tình mẹ Mây trời lồng lộng khơng phủ kín cơng cha HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1) Từ việc tìm hiểu ca dao, em có hiểu biết ban đầu ca dao, dân ca? (2) Chia sẻ với bạn vai trò ca dao đời sống ? (3) Thử làm thơ lục bát tình cảm gia đình?