TIẾT 16-17 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 1: À ƠI TAY MẸ (Bình Nguyên) Ngày soạn Ngày dạy a.Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS có thể: - Tiếp nhận nhiệm vụ thơng qua hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoạt động chung lớp trình bày ý kiến quan điểm thân - HS hiểu tình cảm người mẹ dành cho đứa con, hình tượng người phụ nữ Việt Nam điển hình: vất vả, tần tảo, chắt chiu, yêu thương hi sinh cho - Nhận biết số yếu tố hình thức (vần, nhịp, dòng khổ thơ), nội dung (đề tài, chủ đề, cảm xúc, ý nghĩa…) thơ Nhận biết nêu tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ - Liên hệ, so sánh tới hình ảnh gia đình thân thương b Nội dung: Học sinh làm việc với SGK , hoạt động nhóm, hoạt động chung lớp để thực nhiệm vụ khám phá tác phẩm, tích hợp kiến thức liên hệ sống c Sản phẩm:- Vở ghi, Phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: KHỞI ĐỘNG Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP B1(1)Em lần nghe bà mẹ ru chưa? Hãy chia sẻ cảm nhận em lời ru ấy? (2) lắng nghe hát ru chia sẻ cảm xúc em nghe ? B2.HS lắng nghe, chia sẻ cảm xúc B3.Tổ chức cho HS bổ sung, chia sẻ https://youtu.be/_JY0ZonUFA4 B4.Giáo viên tổng hợp, kết nối học: Một niềm hạnh phúc giản dị khiết mà người có từ thuở thơ bé ngủ yên vòng tay người mẹ Cùng với dòng sữa ngào, lời ru mẹ dưỡng dục thể chất tinh thần trẻ Những lúc đôi bàn tay mềm mại âu yếm vừa xoa lưng vừa đưa nôi nghe lời ru mẹ khoảng thời gian người hưởng bình an trọn vẹn tình yêu khát vọng đời người mẹ Nhà thơ Bình Ngun nói lên tiếng lịng qua “ À tay mẹ” I ĐỌC, TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP 1.Đọc văn B1(1) GV hướng dẫn đọc, giới thiệu hộp Tìm hiểu chung dẫn việc định hướng, tưởng tượng, dự đốn, trả lời câu hỏi thích từ khó - GV đọc trước Tổ chức cho HS đọc (2) Báo cáo kết qua chuẩn bị phiếu học tập nhà: tác giả Bình Nguyên? thơ “ À tay mẹ”? B2.HS quan sát, trả lời câu hỏi B3.Tổ chức cho HS nhận xét, bổ sung B4.Giáo viên nhận xét, đánh giá việc chuẩn bị HS, bổ sung, kết luận Dự kiến sản phẩm HS: 1.Tác giả Bình Nguyên Tên thật: Nguyễn Đăng Hào Sinh năm 1959 Ninh Bình Hội viên Hội Nhà văn Việt Nam, Hội Nghệ sỹ Nhiếp ảnh Việt Nam Hiện Chủ tịch Hội Văn học nghệ thuật tỉnh Ninh Bình Các tác phẩm thơ: Hoa thảo mộc (2001),Trăng đợi (2004), Đi nơi không chữ (2006), Lang thang giấy (2009) Giải thưởng văn chương: Giải A thi thơ Lục bát năm 20022003 báo Văn Nghệ Giải thức Uỷ ban tồn quốc Liên hiệp Hội VHNT Việt Nam cho tập thơ "Trăng đợi” năm 2004 Giải thức thi thơ "Bác Hồ chúng ta” năm 2003-2004 báo Văn Nghệ Giải thức UBTQ Liên hiệp Hội VHNT Việt Nam năm 2006 cho tập thơ "Đi nơi khơng chữ” Giải thức thơ Lục bát "Ngàn năm thương nhớ” năm 2010 Báo Văn Nghệ quan báo chí khác phối hợp tổ chức 2.Bài thơ “ À tay mẹ” (1)Bài thơ có chia -Bài thơ chia làm khổ: Khổ 1: dịng- Khổ 2,3,4: dịngkhổ khơng? Gồm bao Khổ 5: dòng-Khổ 6: dòng nhiêu khổ? Mỗi khổ có -Cách gieo vần:Ở khổ dịng: chữ thứ dòng đầu vần với dòng? Vần chữ thứ dòng sau ( sa- qua, mầu- dầu) Ở khổ dòng: Chữ thứ thơ gieo dòng câu với chữ thứ dòng câu ( dàng- vàng, nào? Các dòng tròn còn, đời- trời-mòn-còn, thu-mù, ) Chữ thứ dòng thơ ngắt nhịp câu vần với chữ thứ dòng câu ( ngon-tròn, con- non, câysao? đầy, ) Cách ngắt nhịp: Các em ngắt theo nhịp 4/2, 4/4 (2) Bài thơ viết Bài thơ mẹ hi sinh mẹ cho điều gì? (3) Bài thơ sử dụng -Điệp ngữ: " bàn tay", " cái"," ru cho" biện pháp nghệ thuật -Biện pháp nhân hóa -Biện pháp ẩn dụ bàn tay- mẹ nào? Từ ngữ => Từ ngữ thơ nhẹ nhàng, lời hát ru, từ ngữ giàu thơ có độc đáo? Việc tính tượng hình, tượng sử dụng từ ngữ => Tác dung: Khiến thơ mang âm điệu nhẹ nhàng tựa lời hát biện pháp nghệ thuật ru, giàu hình ảnh, mang tính biểu tượng cao, thể tình cảm đem lại tác dụng chứa chan thắm thiết mẹ sao? (4) Ai người bày Người mẹ người bày tỏ cảm xúc tình cảm bài, tỏ tình cảm, suy nghĩ mong ngủ ngoan đồng thời mong biết tình thơ? Người u thương, hi sinh mẹ dành cho bày tỏ cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ gì? II ĐỌC HIỂU CHI TIẾT Hoạt động GV -HS THẢO LUẬN CẶP ĐÔI B1 GV chuyển giao nhiệm vụ qua phiếu học tập -Hướng dẫn HS thảo luận ghi vào phiếu B2.Tổ chức cho HS thảo luận Quan sát, khích lệ HS B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết quả, rút kinh nghiệm: -Nhóm thứ báo cáo nội dung phần a Các nhóm khác tham gia phản biện -Nhóm thứ hai báo cáo nội dung phần b Các nhóm khác tham gia phản biện -Nhóm thứ ba báo cáo nội dung phần c Các nhóm khác tham gia phản biện B4 GV tổng hợp ý kiến, kết luận: Tác giả sử dụng điệp từ, điệp cấu trúc " Bàn tay mẹ" ," À cái"tạo Dự kiến kết a.Nhan đề : Gợi lời hát ru mẹ -Bức tranh minh họa mẹ bế bé, nâng niu, ấp ủ => gợi cho em tình yêu thương mẹ b Phép màu từ tay mẹ: - Bàn tay mẹ trước giông bão đời: + "chắn mưa sa" + "chặn bão qua mùa màng" =>Mẹ mạnh mẽ, kiên cường trước khó khăn, chơng gai đời để bảo vệ con, cho hạnh phúc, bình yên Đó sức mạnh phi thường, người làm mẹ - Bàn tay mẹ dịu dàng nuôi nấng con: "bàn tay mẹ dịu dàng"=> đối lập với vẻ cứng rắn đối mặt với gian khó, mẹ dịu dàng, yêu thương c Đức hi sinh mẹ: -Nghĩ cho con: + "thức đời" / "bể cạn non mòn"vẫn hát ru + "chắt chiu từ dãi dầu" => Người mẹ vất vả, chắt chiu nuôi nấng Mẹ nuôi suốt đời điều xảy -Em nhỏ thơ gọi bằng: trăng vàng, trăng trịn, trăng cịn nằm nơi, Mặt giọng điệu, nhịp thơ lời hát Trời bé ru với âm hưởng thơ ngào, đằm => Tình yêu niềm hạnh phúc mẹ bên thắm, lắng sâu Phép ẩn dụ: Bàn tay mẹ - người mẹ Cái trăng, Mặt - Nghĩ cho mẹ, cho bà: "sóng lặng bãi bồi", "mưa khơng Trời khẳng định tất dột chỗ bà ngồi khâu" đẹp nhất, sáng nhất, dịu - Nghĩ cho người, cho đời: c"ho đời nín êm, ngào nhất, kì diệu vĩnh đau" nhất.- người thể tình - Mẹ người mà quên thân "À cảm mẹ đứa nhỏ Mẹ chẳng câu ru mình" mình.êm đềm, tha thiết => Đức hi sinh cao cả, thiêng liêng người mẹ Về tình mẹ lời ru mẹ, nhà thơ Trần Quốc Minh lay động trái tim bạn đọc thơ lục bát “ Mẹ” : Lặng tiếng ve, Con ve mệt hè nắng oi Nhà em tiếng ời, Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru Lời ru có gió mùa thu, Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi kia, Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn, Mẹ gió suốt đời Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - “Bàn tay mang phép nhiệm mầu / Chắt chịu từ B1.(1) “Bàn tay mang phép nhiệm dãi dầu thôi.” =>đồng ý với tác giả Bởi mầu / Chắt chịu từ dãi dầu đời mẹ vất vả con, lam lũ nhọc nhằn chịu đắng thơi.” Em có đồng ý với tác giả cay, nguyện hi sinh đời có khơng? Vì sao? sống tốt đẹp Chính nói đơi bàn tay mẹ (2) Em thích khổ thơ chịu dãi dầu nắng mưa thơ? Nêu khái quát nghệ thuật -Ru cho sóng lặng bãi bồi nội dung khổ thơ ấy? Mưa không chỗ dột ngoại ngồi vá khâu (3) Em biết thơ khác mẹ? Ru cho đời nín đau B2 HS thực nhiệm À Mẹ chẳng câu ru vụ vào + Điệp từ, điệp cấu trúc: "Ru cho" Ẩn dụ "cái khuyết B3.Tổ chức cho HS trao đổi- chia sẻ ý tròn đầy" Nhân hóa "đời nín đau" Nhịp thơ lời kiến nội dung hát, uyển chuyển, sâu lắng B4.GV kết luận, mở rộng tới số + Thể hi sinh cao mẹ không với thơ thể thơ lục bát mà với người thân, với cộng đồng Hình ảnh người mẹ thơ: Bài thơ “Con cò” Chế Lan Viên Bài thơ “Con cò” khắc họa người mẹ yêu tha thiết gửi gắm lời thơ Chế Lan Viên thông điệp::"Dù gần con/ Dù xa con/Lên rừng xuống bể/Cị tìm con/Cị yêu con/Con dù lớn mẹ/Đi hết đời, lịng mẹ theo con" Hình ảnh người mẹ lên tuyệt đẹp: giàu đức hi sinh, tần tảo lòng yêu tha thiết Những câu thơ tượng đài người mẹ mãi biểu tượng tình mẫu tử thiêng liêng Hình ảnh người mẹ chiến khu năm tháng chiến tranh gian khổ vào thơ Nguyễn Khoa Điềm xúc động Lời ru tiếng lòng với đất nước Mẹ địu lưng, vừa giã gạo nuôi đội, vừa địu vừa tỉa bắp núi, vừa địu vừa chuyển lán Trong lời ru, mẹ ước mong, trông chờ khôn lớn, trưởng thành, giúp làng, cứu “Khúc hát ru em nước Những giấc mơ gói trọn niềm mong ước mẹ Rồi bé lớn lưng mẹ” mai sống thật trọn vẹn đất nước mình, đất Nguyễn Khoa Điềm nước tự do, độc lập giàu mạnh III Ý NGHĨA KHÁI QUÁT CỦA VĂN BẢN Hoạt động GV -HS Kết cần đạt THẢO LUẬN CẶP ĐÔI - Nội dung:“À tay mẹ” thơ bày tỏ tình B1(1) Qua tìm hiểu chi tiết, khái cảm người mẹ với đứa nhỏ bé quát giá trị nội dung nghệ thuật Qua hình ảnh đơi bàn tay lời ru, thơ thơ? khắc họa thành công người mẹ Việt Nam B2.HS thảo luận GV quan sát, khích lệ điển hình: vất vả, chắt chiu, u thương, hi HS sinh đến quên B3.Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm - Nghệ thuật:Thể thơ lục bát nhịp nhàng, B4 GV tổng hợp ý kiến- kết luận ngào, tha thiết lời hát ru con, kết hợp hài hịa - Qua thơ em có tình cảm, suy nghĩ biện pháp tu từ: ẩn dụ, điệp từ, điệp cấu trúc người mẹ kính u mình? => Kính u, biết ơn hiếu thảo với cha mẹ IV.CÁCH ĐỌC HIỂU BÀI THƠ LỤC BÁT Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG NHĨM -Nhận biết hình thức thơ: Số B1 Qua đọc hiểu văn bản, chia sẻ dự dòng, bố cục, vần , nhịp, hình ảnh, từ ngữ, kiến ghi vào sổ tay cách đọc hiểu thơ lục biện pháp tu từ bát? - Chỉ tình cảm, cảm xúc tác giả B2.HS tiến hành thảo luận nhóm gửi gắm thơ B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết quả,- đánh - Hiểu ảnh hưởng thơ đến giá ý kiến bạn? nhận thức, tình cảm hành động B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức thân VỀ NHÀ: -Vận dụng cách đọc hiểu thơ lục bát để đọc “ Về thăm mẹ” -Tìm đọc chia sẻ với bạn bè thơng tim nhà thơ Đinh Nam Khương -Tìm đọc số ca dao tình cảm gia đình?