Tổng quan Writing task 1

Tổng quan về các dạng bài trong writing task 1, các bài mẫu, các tiêu chí chấm điểm task 1, phân tích đề và giải thích, bố cục đề bài writing task 1 và quy trình làm bài chuẩn. Mục tiêu của mô tả tổng quan là cung cấp một cái nhìn tổng quan về tài liệu, bao gồm các yếu tố như loại biểu đồ, các trục, các đơn vị đo và sự so sánh hoặc xu hướng chính trong dữ liệu. Đoạn mô tả tổng quan cũng có thể bao gồm các quan sát chung về tài liệu và sự liên quan của nó đến chủ đề chính.

Compiled by Phong Tran, MA TESOL I Tổng quan II Tiêu chí chấm điểm III Dạng IV Bố cục đề viết mẫu V Quy trình làm Bước 1: Phân tích đề Bước 2: Paraphrase đề + Viết Introduction Bước 3: Xác định chọn lọc ý + Viết phần tổng quan Bước 4: Lựa chọn, nhóm thơng tin vào đoạn Detail Compiled by Phong Tran, MA TESOL IELTS Writing Task I Tổng quan - Thí sinh yêu cầu viết khoảng 150 từ cho Task Nếu thí sinh viết 150 từ, tiêu chí “Task Achievement” khơng q band điểm - Thí sinh có khoảng 20 phút để lên dàn viết Task - Thí sinh phải sử dụng văn phong trang trọng để viết Chỉ miêu tả thông tin xuất bài, không chèn thêm thông tin bên quan điểm cá nhân - Phần Task chiếm 33% tổng số điểm thi IELTS Writing II Tiêu chí chấm điểm - Phần Task IELTS Writing có tiêu chí chấm điểm: Task Achievement trả lời đủ yêu cầu đề bài, tóm tắt so sánh xác thơng tin Cohesion & Coherence trình bày văn có cấu trúc tốt, mạch lạc, liên kết Lexical Resource sử dụng từ vựng thích hợp xác Grammatical Range & Accuracy sử dụng ngữ pháp đa dạng - Mỗi tiêu chí chiếm 25% số điểm để đánh giá viết Task thí sinh III Dạng - IELTS Writing Task có dạng sau Bar Chart Line Graph Table Chart Pie Chart Process Diagram Map Multiple Graphs - Nhiệm vụ thí sinh phải viết báo cáo tóm tắt đặc điểm biểu đồ cho trước Ví dụ, thí sinh u cầu: + tóm tắt liệu + mơ tả giai đoạn quy trình + giải thích cách hoạt động + mơ tả đối tượng kiện Compiled by Phong Tran, MA TESOL Bar Chart (Biểu đồ cột) - Là dạng phổ biến thi Task 1, liệu đưa theo chiều thẳng đứng nằm ngang Compiled by Phong Tran, MA TESOL Line Graph (Biểu đồ đường) - Là dạng phổ biến Task 1, dễ dàng để phân tích Compiled by Phong Tran, MA TESOL Table (Bảng) - Nhiều thí sinh thấy khó khăn làm dạng đề đưa số mà khơng có hỗ trợ thị giác (như biểu đồ đường cột) Tuy nhiên, nhớ kì thi IELTS Writing Task kiểm tra khả ngôn ngữ thí sinh khơng kiểm tra khả tốn học Compiled by Phong Tran, MA TESOL Pie Chart (Biểu đồ trịn) - Biểu đồ trịn khơng xuất thường xuyên biểu đồ cột biểu đồ đường, nhiên thí sinh ln cần biết cách trả lời dạng câu hỏi trường hợp gặp phải Biểu đồ trịn cách trình bày số liệu theo cách khác so với biểu đồ tròn cột Compiled by Phong Tran, MA TESOL Process Diagram (Sơ đồ trình) - Đây dạng câu hỏi phổ biến thi Writing Task - Đề yêu cầu miêu tả q trình tự nhiên vịng tuần hồn nước, q trình sản xuất bê tơng, miêu tả hệ thống sưởi nhà Compiled by Phong Tran, MA TESOL Map (Bản đồ) - Thỉnh thoảng thí sinh gặp dạng miêu tả đồ Task - Bài yêu cầu thí sinh so sánh đồ địa điểm khoảng thời gian định Compiled by Phong Tran, MA TESOL Multiple Graphs (Dạng kết hợp biểu đồ) - Dạng cho thí sinh nhiều dạng biểu đồ (Pie Chart + Table, Bar Chart + Table…) Compiled by Phong Tran, MA TESOL IV Bố cục đề viết mẫu - Bố cục đề IELTS Writing Task giống bao gồm phần sau: + miêu tả ngắn gọn biểu đồ + dẫn + biểu đồ, đồ thị, bảng… -> Với việc format câu hỏi Task ln giống nhau, thí sinh sử dụng phương pháp cấu trúc đoạn văn giống để viết Task The chart below shows the GDP growth per year for three countries between 2007 and 2010 Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant 10 Compiled by Phong Tran, MA TESOL 11 Compiled by Phong Tran, MA TESOL 12 Compiled by Phong Tran, MA TESOL V Quy trình làm Bước Bước Bước Bước Quy trình Phân tích đề Paraphrase đề + Viết Introduction Xác định chọn lọc ý + Viết phần tổng quan Lựa chọn, nhóm thơng tin viết đoạn thân miêu tả chi tiết số liệu Thời gian 1-2 phút phút phút 10 phút Bước 1: Phân tích đề - Đây bước quan trọng trước bắt tay vào viết mà nhiều học sinh hay bỏ qua, dẫn đến lỗi sai “hệ thống” cho bài, ví dụ đối tượng bài, động từ,… - Thí sinh nên dành 1-2 phút để phân tích đề cách trả lời câu hỏi sau:  Đối tượng (chủ ngữ) biểu đồ gì?  Đơn vị gì?  Có mốc hay khoảng thời gian khơng? Thì động từ? 13 Compiled by Phong Tran, MA TESOL - Ví dụ The chart below shows male and female fitness membership between 1970 and 2000 in Someland Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant - Đối tượng (chủ ngữ) biểu đồ gì? Để xác định đối tượng ứng với số liệu, thấy đề “male and female fitness membership” Bản thân từ “membership” mang nghĩa “số lượng thành viên” (the members, or the number of members, of a group, a club, an organization, etc.) nên ta viết: “Female fitness membership was 1000 in 1970” Ngoài muốn đề cập đến số lượng danh từ đếm được, ta dùng “the number of”, vậy, viết “The number of females involved in fitness activities was 1000 in 1970.” - Đơn vị gì? Đơn vị người - Có mốc hay khoảng thời gian khơng? Thì động từ? Số liệu biểu đồ ghi lại giai đoạn 1970-2000 => chia khứ 14 Compiled by Phong Tran, MA TESOL - Luyện tập The line graph shows the information for internet users as percentage of population in three countries from 1999 and 2009  Đối tượng (chủ ngữ) gì?  Đơn vị gì?  Có mốc hay khoảng thời gian khơng? Thì động từ? KEY: - Đối tượng (chủ ngữ): “The percentage/proportion of people using the Internet in the USA/Canada/Mexico” Hoặc “The percentage/proportion of Internet users in the USA/Canada/Mexico” - Đơn vị: % - Khoảng thời gian từ 1999 đến 2009 => chia khứ đơn 15 Compiled by Phong Tran, MA TESOL The graph below shows the number of Asian elephants between 1997 and 2004  Đối tượng (chủ ngữ) gì?  Đơn vị gì?  Có mốc hay khoảng thời gian khơng? Thì động từ? KEY - Đối tượng (chủ ngữ): “The number of Asian elephants in Vietnam/India/…” Hoặc “The population of Asian elephants in Vietnam/India/…” - Đơn vị: Thousand elephants - Khoảng thời gian từ 1997 đến 2004 => chia khứ đơn 16 Compiled by Phong Tran, MA TESOL The bar chart below shows shares of expenditure for five major categories in the United States, Canada, the United Kingdom, and Japan in the year 2009  Đối tượng (chủ ngữ) gì?  Đơn vị gì?  Có mốc hay khoảng thời gian khơng? Thì động từ? KEY - Đối tượng (chủ ngữ): “The share/proportion/percentage of expenditure for food/housing/… in the US/Canada…” Hoặc “The share/proportion/percentage of spending on food/housing/… in the US/Canada…” - Đơn vị: % - Mốc thời gian năm 2009 => chia khứ đơn 17 Compiled by Phong Tran, MA TESOL The pie charts below show the comparison of different kinds of energy production in France in two years  Đối tượng (chủ ngữ) gì?  Đơn vị gì?  Có mốc hay khoảng thời gian khơng? Thì động từ? KEY - Đối tượng (chủ ngữ): “The proportion/percentage of energy produced/generated by coal/gas/…” - Đơn vị: % - Mốc thời gian năm 1995 2005 => chia khứ đơn 18 Compiled by Phong Tran, MA TESOL The table below gives information on consumer spending on different items in five different countries in 2002 Percentage of national consumer expenditure by category – 2002 Country Food/Drinks/Tobacco Clothing/Footwear Leisure/Education Ireland 28.91% 6.43% 2.21% Italy 16.36% 9.00% 3.20% Spain 18.80% 6.51% 1.98% Sweden 15.77% 5.40% 3.22% Turkey 32.14% 6.63% 4.35%  Đối tượng (chủ ngữ) gì?  Đơn vị gì?  Có mốc hay khoảng thời gian khơng? Thì động từ? KEY - Đối tượng (chủ ngữ): The proportion/percentage of consumer spending on Food, Drinks, Tobacco/Clothing, Footwear/… in Ireland/Italy/… - Đơn vị: % - Mốc thời gian: năm 2002 => chia khứ đơn 19 Compiled by Phong Tran, MA TESOL Bước 2: Paraphrase đề + Viết Introduction Phương pháp tiếp cận - Phần mở bài, thí sinh paraphrase lại câu miêu tả biểu đồ đề - Để paraphrase câu miêu tả biểu đồ, tưởng tượng câu đầy đủ có: (S)ubject + (V)erb + (O)bject + Where + When - Ví dụ: Câu miêu tả biểu đồ đề bài: The chart shows the average number of commuters travelling each day by car, bus or train in the UK between 1970 and 2000 - Phân tích: Type of charts (S) Main Verb (V) Object (O) - What Where When Đề The chart shows illustrates Viế t lại The chart compares the average number of commuters travelling each day by car, bus or train how many people commuted daily by three different means of transport figures for daily commuters by three different means of transport in the UK between 1970 and 2000 in the UK over a period of 30 years in the UK from 1970 to 2000 -> Mở hoàn thiện: “The chart illustrates how many people commuted daily by three different means of transport in the UK over a period of 30 years.” Hoặc “The graph compares figures for daily commuters by three different means of transport in the UK from 1970 to 2000.” Cách thay thành phần câu Type of charts (S) Main Verb (V) - show(s) - indicate(s) - bar chart = bar - illustrate(s) graph - compare(s) - line graph - give(s) information Th - pie chart about/ on… e - table - provide(s) information/ data on… - process = diagram = - describe(s) picture - present(s) - map = picture Object (O) - What - the number of…= how many + noun - the amount of… = how much + noun - the proportion of… = the percentage of - the figures for… … Where When - between 1980 and 2010 - in the UK - over a period of 30 years - from 1980 to 2010 20