Bài 7 kn nông dân đàng ngoài

Tiết … Bài KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN Ở ĐÀNG NGOÀI THẾ KỈ XVIII I Mục tiêu Năng lực 1.1 Năng lực chung Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực học sinh sau: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thơng tin, đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi kỉ XVIII - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất giải pháp đánh giá giải pháp bạn 1.2 Năng lực lịch sử Bước đầu rèn luyện lực lịch sử: tìm hiểu LS; nhận thức tư LS; vận dụng học lịch sử vào thực tiễn Cụ thể: - Đọc thông tin quan trọng lược đồ - Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học hướng dẫn giáo viên - Nêu số nét (bối cảnh lịch sử, diễn biến, kết ý nghĩa) phong trào nơng dân Đàng Ngồi kỉ XVIII - Nêu tác động phong trào nơng dân Đàng Ngồi xã hội Đại Việt kỉ XVIII - Tìm kiếm, sưu tầm tư liệu để phục vụ cho học thực hoạt động thực hành, vận dụng Phẩm chất Thông qua thực học tạo điều kiện hình thành HS phẩm chất: - Bồi dưỡng lòng yêu nước, nhân ái, ủng hộ đấu tranh chống áp bức, bất công - Trân trọng biết ơn hệ trước có cơng xây dựng bảo vệ đất nước II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Phiếu học tập dành cho HS - Một số tranh ảnh phóng to (hoặc trình chiếu PowerPoint), số video, mẩu chuyện lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung học + Đền thờ Hồng Cơng Chất - Lược đồ số khởi nghĩa lớn phong trào nơng dân Đàng Ngồi kì XVIII Học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo tò mò, ham học hỏi lịng khao khát muốn tìm hiểu điều hoạt động hình thành kiến thức học; tạo khơng khí hứng khởi để HS bắt đầu tiết học Từ đó, giáo viên dẫn vào b Tổ chức thực hiện: *GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” Học sinh làm việc cá nhân vòng phút để xác định địa danh lịch sử hình ảnh ? Đây địa danh nào? Luỹ Thầy – Luỹ Đào Duy Từ (Quảng Bình) - HS quan sát hình ảnh: Luỹ Thầy – Luỹ Đào Duy Từ (Quảng Bình) nêu 01 hiểu biết - HS quan sát hình ảnh, trao đổi với bạn bàn để trả lời - GV gọi 1-2 HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét, bổ sung - Trên sở trả lời HS, GV nêu vấn đề để định hướng nhận thức HS kết nối vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Bối cảnh lịch sử a Mục tiêu: - Nêu số nét bối cảnh lịch sử phong trào nơng dân Đàng Ngồi kỉ XVIII b Tổ chức thực hiện: - HS khai thác kênh chữ SGK tr30,31, đặc biệt tư liệu 1,2, hoạt động cặp đơi vịng phút để hoàn thành Phiếu học tập bối cảnh lịch sử dẫn đến phong trào nơng dân Đàng Ngồi PHIẾU HỌC TẬP Chính trị BỐI CẢNH Kinh tế LỊCH SỬ Xã hội - HS hoàn thành nhiệm vụ theo cặp Dự kiến sản phẩm PHIẾU HỌC TẬP BỐI - Chính quyền Đàng Ngoài khủng hoảng sâu sắc: CẢNH + Vua Lê khơng có thực quyền Chính trị LỊCH SỬ + Chúa Trịnh giữ quyền hành, ăn chơi phung phí + Quan lại hoành hành, đục khoét nhân dân - Nơng nghiệp đình đốn Kinh tế - Thủ cơng nghiệp, thương nghiệp ngày sa sút, đô thị suy tàn Xã hội - Nạn đói diễn khắp nơi - Nhân dân bỏ làng phiêu tán -> Cuộc sống khó khăn thúc đẩy nơng dân vùng lên khởi nghĩa chống lại quyền phong kiến - Đại diện 1-2 cặp trả lời theo lĩnh vực Các cặp khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời đến đâu GV nhận xét, mở rộng chốt kiến thức đến theo Phiếu học tập + GV phân tích tư liệu 1,2 SGK Tư liệu mô tả tình cảnh khổ sở người dân Đàng Ngồi phải tham gia tu sửa, xây dựng nhiều công trình phục vụ nhu cầu chúa Trịnh; hồnh hành, nhũng nhiễu đám hoạn quan đơng đúc phủ chúa Tư liệu minh chứng cho gánh nặng thuế khoá mà người dân phải gánh chịu khiến cho sản xuất đình đốn, khơng phát triển Cùng với tình trạng giá đắt đỏ, đời sống người dân đói khổ, phải phiêu tán, ăn xin khắp nơi -> Hai tư liệu dẫn chứng sinh động khủng hoảng trầm trọng xã hội Đàng Ngoài + GV cung cấp số tư liệu hình để khắc sâu kiến thức cho HS Chúa Trịnh Sâm lúng sâu vào “vũng bùn” ăn chơi hưởng lạc Vào dịp Tết Trung thu “chúa phát gấm làm hàng trăm, hàng ngàn đèn lồng tinh xảo tuyệt vời, giá đến chục lạng vàng” (Thượng kinh kí sự) Quan lại xét xử “đục nước béo cò”, “để cho kẻ giảo hoạt lọt lưới pháp luật, kẻ điêu toa múa mép, kẻ lí đành phải chịu thua” (Thông sức Ngự sử đài năm 1719) Năm 1710, chúa Trịnh Doanh tăng thuế ruộng tư, đánh thuế vào diện tích đất khơng sản xuất “đồng chua nước mặn”, “đất sồi, rừng khô cằn”, “bãi cát trắng” Phan Huy Chú “Lịch triều hiến chương loại chí” nhận xét: “ Một tấc đất, khơng bỏ sót, khơng chỗ khơng đánh thuế, sách vét hết lợi q cay nghiệt” Nạn đói khủng khiếp năm 1740 – 1741 Đàng Ngồi, “Dân lưu vong bồng bế, dắt díu di kiếm ăn đầy đường… Dân phần nhiều sống nhờ rau cỏ, ăn chuột, rắn Người chết đói ngổn ngang, người sống sót khơng cịn phần mười Làng có tiếng trù mật cịn năm, ba hộ mà thôi” (Khâm định việt sử thông giám cương mục) Người dân phải ăn vỏ cây, rau cỏ, thây chết đói đầy đường, thơn xóm tiêu điều Những người sống sót phiêu tán khắp nơi Theo điều trần Ngơ Thì Sĩ gửi chúa Trịnh trấn đồng (thuộc Bắc Bộ ngày nay) có 1076 xã, dân phiêu tán hết Năm 1741, số làng phiêu tán gần hết lên đến 1730 làng, số làng phiêu tán vừa 1961 làng, nghĩa 1/4 tổng số làng xã Đàng Ngoài 2.2 Một số khởi nghĩa lớn phong trào nơng dân Đàng Ngồi a) Mục tiêu: - Nêu số nét thời gian bùng nổ, diễn biến chính, kết số khởi nghĩa tiêu biểu phong trào nơng dân Đàng Ngồi kỉ XVIII b) Tổ chức thực hiện: *Nhiệm vụ 1: Lập bảng thống kê số khởi nghĩa tiêu biểu phong trào nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII - HS hoạt động cặp đơi vịng phút, khai thác kênh chữ, kênh hình SGK tr31.32, kết hợp quan sát Lược đồ số k/n lớn phong trào nông dân ĐN TK XVIII tr31, hoàn thành bảng thống kê theo mẫu: STT Tên khởi nghĩa Thời gian Địa điểm - HS hoàn thành nhiệm vụ theo cặp Dự kiến sản phẩm STT Tên khởi nghĩa Thời gian Địa điểm Nguyễn Tuyển 1740-1741 Ninh Xá (Hải Dương) – Nguyễn Cừ Vũ Đình Dung 1740 Sơn Nam Nguyễn Hữu Cầu 1741-1751 Đồ Sơn, Vân Đồn (Hải Phòng) -> Kinh Bắc -> Sơn Nam -> Thanh Hóa, Nghệ An Hồng Công Chất 1739-1769 Sơn Nam -> Tây Bắc Nguyễn Danh Phương 1740-1751 Tam Đảo (Vĩnh Phúc) -> Sơn Tây, Tuyên Quang Lê Duy Mật 1738-1770 Thanh Hóa, Nghệ An Nguyễn Dương Hưng 1737 Sơn Tây - Đại diện 1-3 cặp trả lời Các cặp khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kiến thức *Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu số k/n tiêu biểu - GV chia lớp làm nhóm, sử dụng kĩ thuật 5W1H để tìm hiểu khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu, Nguyễn Danh Phương Hồng Cơng Chất + Nhóm 1,2: Tìm hiểu k/n Hồng Cơng Chất + Nhóm 3,4: Tìm hiểu k/n Nguyễn Danh Phương + Nhóm 5,6: Tìm hiểu k/n Nguyễn Hữu Cầu (Lưu ý: HS đưa câu hỏi, đáp án khác cần đảm bảo đủ 5W1H, đảm bảo khái quát nét k/n) - GV gọi nhóm đặt câu hỏi, nhóm cịn lại trả lời, nhóm 1,3,5 hỏi, nhóm 2,4,6 trả lời ngược lại, đảm bảo nhóm tìm hiểu nội dung hỏi đáp, nhận xét lẫn Các nhóm cịn lại đưa ý kiến - GV nhận xét, bổ sung - HS trả lời câu hỏi: Trong k/n trên, em ấn tượng với khỏi nghĩa nhất? Vì sao? -> HS chọn giải thích (căn vào thời gian tồn tại, địa bàn hoạt động kết mà k/n đạt được…) -> GV tổng kết, nhấn mạnh điểm bật khởi nghĩa, riêng k/n Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất cần thể rõ trình di chuyển, mở rộng địa bàn hoạt động lược đồ Trong giới thiệu GV nhấn mạnh xuất thân người lãnh đạo k/n (Nguyễn Danh Phương trí thức nho học, Nguyễn Dương Hưng nhà sư, Lê Duy Mật vua Lê Dụ Tông) để HS thấy khơng có nơng dân bất bình với quyền phong kiến Lê – Trịnh (Lưu ý liên hệ mục Em có biết, kết hợp giới thiệu H7.2 – Thành Bản Phủ Hồng Cơng Chất cho XD từ năm 1758 đến năm 1762, thuộc xã Noong Hẹt, huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên Đây thành huỹ vững chắc, kiên cố, thủ phủ nghĩa qn Hồng Cơng Chất Năm 1981, thành Bản Phủ Bộ Văn hố Thơng tin xếp hạng Di tích lịch sử Quốc gia) + Cuộc khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu diễn 10 năm, nhân dân ủng hộ đông dảo, địa bàn hoạt động rộng, uy hiếp kinh thành Thăng Long + Cuộc khởi nghĩa Hồng Cơng Chất kéo dài 30 năm, khơng chống lại quyền phong kiến mà cịn có công đánh giặc Phẻ (từ Thượng Lào tràn vào xâm lược) bảo vệ vùng biên giới Tây Bắc, giúp ND ổn định sống + Cuộc khởi nghĩa Nguyễn Danh Phương kéo dài 11 năm mở rộng hoạt động phạm vi lớn Thanh lừng lẫy vùng, trở thành “địch quốc triều đình” - HS trả lời câu hỏi: Nhận xét địa bàn hoạt động phong trào nơng dân Đàng Ngồi? (Lan khắp trấn đồng vùng Thanh – Nghệ, khắp đồng miền núi) NỘI DUNG HỌC TẬP Một số khởi nghĩa lớn phong trào nông dân Đàng Ngoài - Phạm vi hoạt động rộng: Khắp trấn đồng vùng Thanh – Nghệ - Các khỏi nghĩa tiêu biểu: Nguyễn Hữu Cầu, Nguyễn Danh Phương Hồng Cơng Chất 2.3 Kết quả, ý nghĩa lịch sử tác động phong trào nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII a) Mục tiêu: - Nêu kết ý nghĩa, tác động phong trào nơng dân Đàng Ngồi xã hội Đại Việt kỉ XVIII b) Tổ chức thực hiện: - HS hoạt động cá nhân, khai thác kênh chữ SGK tr33, thực nhiệm vụ: Hãy cho biết kết quả, ý nghĩa, tác động phong trào nông dân Đàng Ngoài xã hội Đại Việt kỉ XVIII? - HS hoàn thành nhiệm vụ - Đại diện 1-2 trả lời Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kiến thức NỘI DUNG HỌC TẬP Kết quả, ý nghĩa lịch sử tác động phong trào nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII - Kết quả: Đều thất bại - Ý nghĩa, tác động: + Thể ý chí đấu tranh chống áp bức, bất công + Buộc chúa Trịnh phải thực số sách khuyến khích khai hoang, giảm nhẹ thuế khố, tu sửa đê điều, đưa nông dân lưu tán quê làm ăn… + Giáng địn mạnh mẽ làm lung lay quyền Lê – Trịnh - GV mở rộng: ? Vì khởi nghĩa thất bại? (+ Thiếu liên kết, nổ lẻ tẻ, chưa thời cơ) Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b) Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho lớp hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi: Viết đoạn (khoảng 50 từ) nêu ý kiến tình hình trị, kinh tế, xã hội Đàng Ngồi kì XVIII nói rõ lí ND đứng lên khởi nghĩa - HS thực nhiệm vụ - GV gọi số HS trả lời Các HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét, đánh giá - GV nhắc lại yêu cầu cần đạt học cho HS, nhận xét, cho điểm, củng cố khắc sâu kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Nhằm vận dụng kiến thức mà hs lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn, đồng thời giúp hs có mong muốn, nhu cầu tìm hiểu thêm nội dung, tranh ảnh, tư liệu lịch sử, thơng tin có liên quan đến học, rèn luyện kĩ sưu tầm tài liệu, viết tự luận b) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Về nhà tìm hiểu trả lời câu hỏi : Nếu người dân sống Đàng Ngồi thời kì này, em có ủng hộ khởi nghĩa nơng dân khơng Vì sao? Sưu tầm tư liệu số người lãnh đạo tiêu biểu phong trào nông dân Đàng Ngồi TKXVIII Giới thiệu tư liệu với thầy bạn học Tìm hiểu thơng tin từ sách, báo internet, viết đoạn văn (khoảng 5-7 dịng) giới thiệu di tích lễ hội tồn đến ngày gắn với tên tuổi thủ lĩnh khỏi nghĩa nông dân Đàng Ngoài kỉ XVIII (Lưu ý: Nội dung giới thiệu cần đảm bảo được: + Đó di tích/lễ hội nào? Ở đâu? + Di tích/lễ hội gắn với thủ lĩnh khỏi nghĩa? + Điểm bật, đặc sắc di tích/lễ hội + Giá trị di tích/lễ hội q khứ ngày - HS tìm hiểu trả lời câu hỏi theo yêu cầu sau tiết học - GV gợi ý cách tìm hiểu, cách trả lời câu hỏi Thời hạn nộp vào buổi học lần sau - GV chốt yêu cầu nhận xét tiết học HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Chuẩn bị Bài 8: Phong trào Tây Sơn + Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào Tây Sơn + Tìm hiểu số thắng lợi tiêu biểu phong trào Tây Sơn + Tìm hiểu Nguyễn Huệ - Quang Trung vai trị ơng phong trào Tây Sơn