Efl secondary school students perception of the use of quizlet in learning english vocabulary at uk academy, ba ria (masters thesis)

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING BA RIA – VUNG TAU UNIVERSITY NGUYEN THI LAN VY EFL SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ i ii i PERCEPTION OF THE USE OF iQUIZLET IN i i i LEARNING ENGLISH VOCABULARY AT UK i i ACADEMY, BA RIA MASTER’S THESIS Ba Ria - Vung Tau, March 2023 MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING BA RIA – VUNG TAU UNIVERSITY NGUYEN THI LAN VY EFL SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ # i i PERCEPTION OF THE USE OF QUIZLET IN i i i LEARNING ENGLISH VOCABULARY AT UK i ACADEMY, BA RIA MASTER’S THESIS Submitted to the Postgraduate Institute in partial fulfillment of the Master’s degree in TESOL Course code: 8140111 Supervisor’s name: Dr TRAN QUOC THAO Ba Ria - Vung Tau, March 202 i CERTIFICATE OF ORIGINALITY I certify my authorship of the Master’s Thesis submitted today entitled: EFL SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTION OF THE USE OF QUIZLET IN LEARNING ENGLISH VOCABULARY AT UK ACADEMY, BA RIA In terms of the statement of requirements for Theses in Master’s programs issued by the Higher Degree Committee of Faculty of English Language, BARIA Vungtau University Ba Ria – Vung Tau, March 2023 NGUYEN THI LAN VY ii RETENTION AND USE OF THE THESIS I hereby state that I, Nguyen Thi Lan Vy, being a candidate for the degree of TESOL accept the requirements of the University relating to the retention and use of Master’s Thesis deposited in the library In terms of these conditions, I agree that the original of my Master’s Thesis deposited in the library should be accessible for purposes of study and research, in accordance with the normal conditions established by the Librarian for the care, loan, and reproduction for thesis Ba Ria - Vung Tau, March 2023 NGUYEN THI LAN VY iii ACKNOWLEDGEMENTS There are several people who I would like to thank for supporting me in the creation of my thesis Firstly, I want to thank Tran Quoc Thao, Ph.D - my supervisor, for his patience, guidance, advice, and encouragement while I was producing my thesis Without his support, I would not have been able to complete my thesis Secondly, I want to thank my principal – Mr Phan Ngoc Huynh as well as all my lecturers at my university who have provided me with important knowledge related to my degree The effort that they have put into educating me and my peers has provided me with the motivation and knowledge to complete my thesis Thirdly, I would like to thank my family and friends for supporting me during this process Their understanding and love encouraged me to persist in my research and to give my best effort while writing my thesis The encouragement and support that I have received from my supervisor, teachers, school, family, and friends, have enabled me to complete this thesis and I sincerely thank them for that iv ABSTRACT Students in secondary school must acquire a large collection of English words i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i based on their English subjects To ensure adequate acquisition of vocabulary for i i i i i i i i i i i students, teachers must use appropriate teaching methods and help students to learn i i i i i i i i i i effectively Modern day technology has revolutionized the classroom by offering i i i i i i i i i various tools that can enhance the learning process For the purpose of learning i i i i i i i i i i i i vocabulary, Quizlet has been deemed an effective application by numerous researchers i i i i i i i i i i This study investigates the perceptions that students at UK Academy in Ba Ria have i i i i i i i i i i i i i about the use and effectiveness of using Quizlet for vocabulary learning The study i i i i i i i i i i i i makes use of the mixed-method through a questionnaire distributed to 50 sixth-grade i i i i i i i i i i i students and interviews that were conducted with 10 of the students The quantitative i i i i i i i i i i i i data was analyzed based on means, standard deviations, and percentage responses of the i i i i i i i i i i i i participants, whereas the qualitative data was analyzed thematically The findings i i i i i i i i i showed that students perceive the use of Quizlet for learning vocabulary as being i i i i i i i i i i i i convenient, enjoyable, and useful Furthermore, students perceive Quizlet as an i i i i i i i i i effective tool for learning vocabulary as they believe that it helps them to improve their i i i i i i i i i i i i i i vocabulary and is superior to traditional vocabulary learning methods The researcher i i i i i i i i i i recommends that future research focus on the problems that students experience when i i i i i i i i i i i using Quizlet and investigate the perceptions of students in areas excluding Ba Ria i i i i i i i i i i i Key words: vocabulary learning, Quizlet, perceptions of use, perceptions of i i i i i i effectiveness, secondary level i i i i i i i i v TABLE OF CONTENTS CHAPTER INTRODUCTION .1 1.1 Background to the study 1.2 Statement of the problem i 1.3 Aims and objectives of the Study i 1.4 Research questions 1.5 Scope of the study .6 1.6 Significance of the study i 1.7 Definitions of the Terms i 1.8 Organization of the thesis i .8 CHAPTER LITERATURE REVIEW 2.1 Introduction .9 2.2 The importance of English vocabulary learning .9 2.3 Technology in English language teaching and learning 11 2.4 Quizlet in learning English vocabulary 13 2.5 The perceptions of the use of Quizlet in English vocabulary learning 21 2.5.1 Definitions of perception 21 2.5.2 Learners’ perceptions of the use of Quizlet in English vocabulary learning i .25 2.5.3 Learners’ perceptions of the effectiveness of Quizlet in English vocabulary learning 28 2.6 Previous studies 29 2.7 Conceptual framework 33 2.8 Summary 34 CHAPTER METHODOLOGY 35 3.1 Introduction .35 3.2 Research Design .35 3.3 Research Site 36 vi 3.5 Sample and sampling procedure .36 3.6 Research instruments 39 3.7 Data collection procedures .40 3.8 Data analysis procedures 41 3.9 Summary 42 CHAPTER RESULTS AND DISCUSSION .43 4.1 Introduction .43 4.2 Results .43 4.2.1 iEFL isecondary ischool istudents’ iperceptions iof ithe iuse iof iQuizlet iin ilearning iEnglish ivocabulary iat iUK iacademy 43 4.2.2 iEFL isecondary ischool istudents’ iperceptions iof ithe ieffectiveness iof iQuizlet iin ilearning iEnglish ivocabulary iat iUK iacademy 48 4.3 Discussions .51 4.3.1 iEFL isecondary ischool istudents’ iperceptions iof ithe iuse iof iQuizlet iin ilearning iEnglish ivocabulary iat iUK iacademy 51 4.3.2 iEFL isecondary ischool istudents’ iperceptions iof ithe ieffectiveness iof iQuizlet iin ilearning iEnglish ivocabulary iat iUK iacademy i 54 CHAPTER CONCLUSION .57 5.1 Introduction 57 5.2 Summary of the main findings of the thesis 57 5.3 Pedagogical implications 58 5.3.1 Pedagogical implications for educators 58 5.3.2 Pedagogical implications for students 59 5.3.3 Pedagogical implications for academic administrators 60 5.4 Limitations 60 5.5 Recommendations for future research 61 REFERENCES 62 vii LIST OF ABBREVIATIONS NO ABBREVIATIONS MEANING EFL English as a Foreign Language BRVT Ba Ria Vung Tau UKA UK Academy ICT Information and Communication Technology IT Information Technology MALL Mobile-Assisted Language Learning SPSS Statistical Package for the Social Sciences TELL TAM Technology-Enhanced Language Learning Technology Acceptance Model viii LIST OF APPENDIXES APPENDIX A: Questionnaire for learners APPENDIX B: Interview protocol APPENDIX C: Bảng câu hỏi dành cho người học APPENDIX D: Quy trình vấn APPENDIX E: Interview transcription 72 Wang, T.-H (2014) Developing an Assessment-Centered E-Learning System for i i i i i i i i i i Improving Student Learning Effectiveness Computers & Education, 73, i i i i i i i 189–203 Warchauer, M (1996) Computer-assisted language learning: An introduction i i i i i i i Multimedia language teaching, 3-20 i i i Webb, S (2007) The Effects of Repetition on Vocabulary Knowledge Applied i i i i i i i i i i i Linguistics, 28, 46–65 i i Wenden A 1991 Learner Strategies for Learner Autonomy London: Prentice Hall i i i i i i i i i i Wolff, G (2016) Quizlet Live: The classroom game now taking the world by storm i i i i i i i i i i i i i i The Language Teacher, 40(6), 25-27 i i i i Zainol Abidin, M.J., Pour-Mohammadi, M., & Alzwari, H (2012) EFL students’ i i i i i i i i i i i i perceptions towards learning English language: The case of Libyan i i i i i i i i secondary school students Asian Social Science, 8(2), 119-134 i i i i i i i Zhang, H., Song, W and Burston, J (2011) Reexamining the effectiveness of i i i i i i i i i i i vocabulary learning via mobile phones The Turkish Online Journal of i i i i i i Educational Technology, 10(3), 203-214 i i i i i i i i 73 APPENDIXES APPENDIX A QUESTIONNAIR FOR LEARNERS (ENGLISH) Dear learner, My name is Nguyen Thi Lan Vy and I am a student at Ba Ria Vung Tau University I am currently conducting a study about ELF Secondary Students’ perceptions of the use of Quizlet in learning English vocabulary at UK Academy, Ba Ria Through this questionnaire, I aim to collect data relating to the perceptions that students have about the use and effectiveness of Quizlet in learning English vocabulary Your answers will greatly contribute to my study by providing me with the data I need to effectively investigate the research topic Your personal information will be kept anonymous and analyzed collectively with the other participants Thank you for taking the time to complete this questionnaire i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i Sincerely, PART A: PERSONAL INFORMATION + Gender: i i Male i Female + How long have you studied English? i i i i i i i i Less than three years i i i i Between three and five years i More than five years i i i PART B: PERCEPTIONS ABOUT USE + How many hours you use Quizlet daily? i i i i i i i i i i Less than hour i i i i 1-3 hours i More than hours i i i + How often you use Quizlet when learning vocabulary? i i i i i Always Sometimes i i i i i i i i Often Never i i i i 74 + On what devices you use Quizlet? (You can select more than one) i i i i i i i i i i i i i Mobile phone i i Tablet i i i Laptop or desktop computer i i i Television + What is your favorite mode in Quizlet? i i i i i i i i i i i Flashcards i Write i Test i Gravity i Learn Spell Match Live Please choose whether you strongly disagree (1), disagree (2), are neutral (3), agree i i i i i i i i i i i i i (4), or strongly agree (5) with the following statements i i i i i i i i Usefulness i1 Using Quizlet makes learning vocabulary more interesting i i i i i i i i2 Quizlet offers useful ways to learn vocabulary i i i i i i i Enjoyment i3 I like to use Quizlet to learn English vocabulary i i i i i i i i i i4 I prefer to use Quizlet over other learning methods for i i i i i i i i i i i learning vocabulary i i5 I think that the different learning modes on Quizlet are i i i i i i i i i i i enjoyable Ease of use i i i6 I easily understand how to use Quizlet to learn vocabulary i i i i i i i i i i i7 I don’t have any problems when using Quizlet i i i i i i i i 75 i8 I use Quizlet to learn vocabulary without help from my i i i i i i i i i i i parents or teachers i i i9 I can easily use sets of other people on Quizlet to learn i i i i i i i i i i i i i vocabulary Convenience i10 It is convenient for me to use Quizlet to learn vocabulary i i i i i i i i i i i i11 I can use Quizlet effectively on different devices to learn i i i i i i i i i i i vocabulary i12 I can quickly start learning with Quizlet to learn i i i i i i i i i i vocabulary PART C: PERCEPTIONS ABOUT EFFECTIVENESS + Which mode on Quizlet is most effective for learning vocabulary? i i i i i i i i i i i i i i Flashcards i Write i Test i Gravity i Learn Spell Match Live Please choose whether you strongly disagree (1), disagree (2), are neutral (3), agree i i i i i i i i i i i i i (4), or strongly agree (5) with the following statements i i i i i i i i Vocabulary improvement i i1 Quizlet helps me to improve my vocabulary i i i i i i i i2 I can learn many words through Quizlet i i i i i i i i3 Quizlet helps me to remember words better i i i i i i i 76 i4 Quizlet is better at improving my vocabulary than other i i i i i i i i i i learning methods i i5 I feel more confident about my vocabulary knowledge i i i i i i i i i after using Quizlet i i Motivation and autonomy i i i5 Quizlet motivates me to learn vocabulary i i i i i i i6 I can effectively learn vocabulary with Quizlet without i i i i i i i i i help from my teacher or parents i i i i i i7 Quizlet helps me to learn vocabulary on my own i i i i i i i i i 77 APPENDIX B INTERVIEW PROTOCOL Guidelines for Interview (ENGLISH) Date: _ Location: Time to start: _ Time to finish: Introduction Thank you for being part of the interview process This interview is expected to last i i i i i i i i i i i i i i i i for about 10 minutes I will ask you some questions in the interview and you are free to i i i i i i i i i i i i i i i i i stop the interview at any time i i i i i The purpose of this interview is to understand the perceptions of learners about the i i i i i i i i i i i i i i use and effectiveness and use of Quizlet for learning English vocabulary i i i i i i i i i i With your permission, the interview will be recorded with audio All information you i i i i i i i i i i i i i i share with me will be confidential and anonymous Do you have any questions before i i i i i i i i i i i i i we begin? If not, let’s begin i i i i i A Interviewee’s background Age: How long have you been learning English: B Questions for interviewee How you learn English vocabulary? (write words down, dictionary, Quizlet, i i i i i i i i i i i etc.) Where you use Quizlet? (at home, at school) i i i i i i i i i What modes you usually play? Why you play those modes? i i i i i i i i i i i i Do you think Quizlet is effective for improving vocabulary? Why? i i i i i i i i i i i 78 APPENDIX C BẢNG CÂU HỎI DÀNH CHO NGƯỜI HỌC (TIẾNG VIỆT) Các bạn học sinh thân mến, Tôi tên Nguyễn Thị Lan Vy, sinh viên trường Đại học Bà Rịa Vũng Tàu Tôi i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i thực nghiên cứu nhận thức Học sinh Trung học ELF việc sử i i i i i i i i i i i i i i i i i dụng ứng dụng Quizlet việc học từ vựng tiếng Anh Học viện Vương quốc i i i i i i i i i i i i i i i Anh, Bà Rịa Thông qua bảng câu hỏi này, mong muốn thu thập liệu liên quan i i i i i i i i i i i i i i i i i đến nhận thức học sinh việc sử dụng ứng dụng Quizlet hiệu Quizlet i i i i i i i i i i i i i i i i i việc học từ vựng tiếng Anh Câu trả lời bạn đóng góp nhiều vào việc i i i i i i i i i i i i i i i i i i nghiên cứu cách cung cấp cho liệu cần để điều tra hiệu chủ i i i i i i i i i i i i i i i i i đề nghiên cứu Thông tin cá nhân bạn giữ ẩn danh i i i i i i i i i i i i i Cảm ơn bạn dành thời gian để hoàn thành bảng câu hỏi i i i i i i i i i i i i i Trân trọng, PHẦN A: THÔNG TIN CÁ NHÂN + Giới tính: i i i Nam i Nữ + Bạn học tiếng Anh bao lâu? i i i i i i i i i i Dưới ba năm i i i Từ ba đến năm năm i i Hơn năm năm i i PHẦN B: CÁC KHÁI NIỆM VỀ SỬ DỤNG + Bạn sử dụng Quizlet ngày? i i i i i i Dưới i i i i i i i i i Hơn i i + Tần suất sử dụng Quizlet bạn nào? i i i i i i i i i i 1-3 i i i i i 79 i i Luôn i Đôi i i i i i Thường xuyên i Không i i + Bạn sử dụng Quizlet thiết bị nào? (Bạn chọn nhiều một) i i i i i i i Điện thoại di động i i i Máy tính bảng i i i i i i i i i i i i i i i i i Máy tính xách tay máy tính để bàn i i i i i i i i Tivi + Chức yêu thích bạn Quizlet gì? i i i i i i i i Flashcards Viết i i i i i i i i i i Kiểm tra i Gravity i i i i Tìm hiểu i Đánh vần i Đối sánh i Trực tiếp i Vui lòng chọn xem bạn thực không đồng ý (1), không đồng ý (2), trung lập (3), đồng i i i i i i i i i i i i i i i i i i i ý (4) hoàn toàn đồng ý (5) với nhận định sau i i i i i i i i i i i i Hữu ích i i1 Sử dụng Quizlet làm cho việc học từ vựng trở nên thú vị i i i i i i i i i i i i i i i2 Quizlet cung cấp cách học từ vựng hữu ích i i i i i i i i i i Sự hưởng thụ i i i3 Tơi thích sử dụng Quizlet để học từ vựng tiếng Anh i i i i i i i i i i i i4 Tơi thích sử dụng Quizlet phương pháp học i i i i i i i i i i i khác để học từ vựng i i i i i5 Tôi nghĩ chế độ học tập khác Quizlet i i i i thú vị i i Dễ sử dụng i i i i i i i i i i i 80 i6 Tôi dễ dàng sử dụng Quizlet để học từ vựng i i i i i i i i i i i7 Tôi không gặp vấn đề sử dụng Quizlet i i i i i i i i i i i i i8 Tôi sử dụng Quizlet để học từ vựng mà không cần cha i i i i i i i i i i i i i mẹ giáo viên giúp đỡ i i i i i i9 Tơi dễ dàng sử dụng từ vựng có sẵn i i i i i i i i i i i i i i i người dùng khác Quizlet để học từ vựng i i i i i i i i i Sự tiện lợi i i i10 Tôi cảm thấy tiện lợi sử dụng Quizlet để học từ i i i i i i i i i i i i i vựng i11 Tơi sử dụng Quizlet hiệu thiết bị i i i i i i i i i i i i i khác để học từ vựng i i i i i i12 Tơi nhanh chóng làm quen với Quizlet i i i i i i i i i i i việc học từ vựng i i i PHẦN C: CÁC KHÁI NIỆM VỀ HIỆU QUẢ + Chức Quizlet hiệu để học từ vựng? i i i i i i i Flashcards Viết i i i i i i i i i i i i i i Kiểm tra i Gravity i i i i Tìm hiểu i Đánh vần i Đối sánh i Trực tiếp i 81 Vui lòng chọn xem bạn thực không đồng ý (1), không đồng ý (2), trung lập (3), đồng i i i i i i i i i i i i i i i i i i i ý (4) hoàn toàn đồng ý (5) với nhận định sau i i i i i i i i i i i i Cải thiện vốn từ vựng i i i i i1 Quizlet giúp cải thiện vốn từ vựng i i i i i i i i i i i2 Tơi học nhiều từ thơng qua Quizlet i i i i i i i i i i3 Quizlet giúp nhớ từ tốt i i i i i i i i4 Quizlet cải thiện vốn từ vựng tốt phương i i i i i i i i i i i i i pháp học khác i i i5 Tôi cảm thấy tự tin kiến thức từ vựng i i i i i i i i i i i i i i sau sử dụng Quizlet i i i i Động lực quyền tự chủ i i i i i i6 Quizlet thúc đẩy học từ vựng i i i i i i i i7 Tơi học từ vựng hiệu với Quizlet mà không i i i i i i i i i i i cần trợ giúp giáo viên cha mẹ i i i i i i i i i i8 Quizlet giúp tự học từ vựng hiệu i i i i i i i i i i i 82 APPENDIX D QUY TRÌNH PHỎNG VẤN Hướng dẫn vấn (TIẾNG VIỆT) Ngày tháng: Địa điểm: Thời gian để bắt đầu: Đến lúc kết thúc: Giới thiệu Cảm ơn bạn tham gia vào trình vấn Cuộc vấn dự kiến kéo dài i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i khoảng 10 phút Tôi hỏi bạn số câu hỏi vấn bạn có i i i i i i i i i i i i i i i i i i thể dừng vấn lúc i i i i i i i i Mục đích vấn để hiểu nhận thức người học việc sử dụng i i i i i i i i i i i i i i i i i i i hiệu sử dụng Quizlet để học từ vựng tiếng Anh i i i i i i i i i i i i Với cho phép bạn, vấn ghi âm Tất thông tin bạn chia sẻ với bảo mật ẩn danh Bạn có câu hỏi trước bắt đầu không? Nếu không, bắt đầu i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i A Thông tin người vấn Tuổi: Bạn học tiếng Anh rồi?: B Câu hỏi dành cho người vấn Bạn học từ vựng tiếng Anh nào? (viết từ, từ điển, Quizlet, v.v.) i i i i i i i i i i i i i i i Bạn sử dụng Quizlet đâu? (ở nhà, trường) i i i i i i i i i i Bạn thường sử dụng chức nào? Tại bạn chọn chức đó? i i i i i i i i i i i i i i i Bạn có nghĩ Quizlet có hiệu để cải thiện vốn từ vựng không? Tại sao? i i i i i i i i i i i i i i i i i i 81 APPENDIX E INTERVIEW TRANSCRIPTION CODE How ido iyou ilearn iEnglish Where ido iyou iuse iQuizlet? i(at What imodes ido iyou iusually ivocabulary? i(write iwords idown, ihome, iat ischool) iplay? iWhy ido iyou iplay ithose idictionary, iQuizlet, ietc.) S1 I ilearn ivocabulary iwith iQuizlet imodes? We ioften iuse iQuizlet iin ithe I iusually iplay iflashcards iMy iclassroom iteacher isays iit iwill ihelp ime ito iimprove imy ivocabulary S2 I iuse ionline itools ilike iwordwall I iuse imost iat ischool Learn iis ithe imode iI iplay imost ibecause iit ihelps ime ito ipractice imy ivocabulary iknowledge iSometimes iI iplay iFlashcards ialso ialong iwith iLearn S3 I iwatch iYouTube ivideos ithat I iusually iuse iit iat ischool iteach iessential ivocabulary iI ithen Flashcards iis ithe imode iwe iusually iplay iin ithe iclassroom iIt ihelps ius ito ilearn ivocabulary ibetter iwith 81 82 iwrite ithose iwords ito iremember ithe iteacher iLearn iis ianother ithem ibetter imode iwe iplay iin ithe iclassroom iand iit iis ivery ifun S4 I iwrite idown inew iwords iand iI Sometimes, imy ibrother iand iI iplay I iplay ia ivariety iof imodes, iuse iflashcards ito ilearn igames ion iQuizlet iat ithe ihouse ivocabulary iOften iI iread ibooks iincluding iTest iTest iis ia igood ic imode ifor ime ibecause iI ican isuitable ito imy ilevel iand imake ievaluate imy iperformance iwith iit inote iof inew ivocabulary iI ithink iFlashcards iis ialso ivery igood ias iit ican iteach ia ilot iof ivocabulary S5 I isometimes ilearn iwith itechnology I ionly ireally iuse iQuizlet iat I ilike ito iplay iFlashcards iand iand ialso isometimes iI iuse ischool iMatch, ibut iI ithink iFlashcards iis iflashcards ito ilearn ivocabulary ithe ione iI iplay imost ibecause iI ican ilearn inew ivocabulary iwith iit S6 English ishows ihelp ime ito ilearn School iand ihouse Test iis ia igood imode ifor ime ito inew ivocabulary iBy ireading imany itest imy ivocabulary iskills iI ialso ibooks, iI iimprove imy ivocabulary ienjoy ilearn imode ibecause iI ican 82 83 iimprove imy ivocabulary iwith iit iFlashcards iis ialso ivery igood ifor ime ibecause iit iis ieasy iand ifast ito iuse S7 Quizlet, iDuolingo, iflashcards, School, ihome ibooks Match ibecause iI ienjoy iit iand ispell ibecause iI ican ipractice ispelling, iI ialso ilike ilearn iand iflashcards S8 Sometimes iI iwrite iwords ithat iI Apart ifrom ischool, iI ilearn iwith Spelling iis ian iimportant ipart iof idon’t iknow iand irepeat iit ito iQuizlet iat imy ihouse ivocabulary ifor ime, iso iI iplay imyself iFlashcards ialso ihelp ime iSpell ioften ito iimprove imy ispelling iability iI ialso iusually iplay iMatch ibecause iit idoesn’t ifeel itoo iserious iand iI ican ienjoy imyself S9 i iuse iyoutube isometimes ito ilearn I iuse iQuizlet iat ihome ivocabulary 83 test, iflashcards 84 S10 I ilook iup iwords iin ithe idictionary When iwe igo ito ivisit imy I iplay iLearn iand iFlashcards imost iI ialso imake iflashcards iand ihometown, iI isometimes iplay iThese iare ithe imodes ithat imy ireview ia idifferent iset ieach iday iQuizlet igames ion imy itablet iteacher irecommends, iand iI ihaven’t ireally itried ithe iother imodes 84