Lớp 4 kntt nh 2023 2024

Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 - 2024 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP (Bộ sách Kết nối tri thức với sống) STT Nội dung Chủ đề 1: Vẻ đẹp điêu khắc đình làng Việt Nam Chủ đề 2: Một số dạng không gian tranh dân gian Việt Nam Chủ đề 3: Cảnh đẹp quê hương Chủ đề 4: Vẻ đẹp sống Đánh giá cuối học kì I Chủ đề 5: Những kỉ niệm đẹp Chủ đề 6: Mái trường yêu dấu Chủ đề 7: Môi trường xanh-sạch-đẹp Chủ đề 8: Quê hương bình 10 Kiểm tra/ đánh giá cuối năm học 11 Trưng bày sản phẩm cuối năm Tổng cộng: Tuần Ngày soạn: GV: Trường tiểu học Số tiết 4 4 4 4 1 35 tiết Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 2024 Ngày dạy: Lớp: MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 1: VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS nhận định số hình thức biểu điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ, tượng trịn) - HS biết giới thiệu vẻ đẹp điêu khắc đình làng - HS biết giá trị thẩm mĩ di sản mĩ thuật Năng lực: - HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp tượng, phù điêu đình làng vật liệu sẵn có - HS khai thác vẻ đẹp tạo hình điêu khắc đình làng để thiết kế quà lưu niệm - HS sử dụng chất liệu phù hợp thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D hình thức nặn đắp Phẩm chất: - HS có tình cảm u q di sản mĩ thuật quê hương, đất nước - HS yêu thích vận dụng đa dạng yếu tố mĩ thuật tạo hình, thiết kế SPMT II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - Một số hình ảnh, clip giới thiệu chạm khắc gỗ, tượng trịn đình làng để trình chiếu PowerPoint cho HS quan sát - Hình ảnh SPMT mơ khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất liệu hình thức khác để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp Học sinh: - SGK mĩ thuật 4, tập mĩ thuật - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS chơi TC: “Ghép - HS chọn đội chơi, bạn chơi hình, đốn chữ” - GV nêu luật chơi, cách chơi, thời gian - HS chơi theo gợi ý GV: Ghép chơi hình ảnh tranh Đình làng cho vị trí đốn chữ Đình làng - Nhận xét, khen ngợi HS - Phát huy GV: Trường tiểu học Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối - GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.1 QUAN SÁT a Mục tiêu: - Nhận biết đa dạng, phong phú tạo hình điêu khắc đình làng - Nhận biết hình thức thể điêu khắc đình làng - Nhận biết số chủ đề, chất liệu tạo hình thể điêu khắc đình làng b Nội dung: - Quan sát vẻ đẹp điêu khắc đình làng qua: + Hình minh họa SGK mĩ thuật + Ảnh tư liệu vẻ đẹp điêu khắc đình làng địa phương (nếu có) + Ảnh tư liệu điêu khắc đình làng (do GV chuẩn bị thêm) c Sản phẩm: - Có hiểu biết ban đầu vẻ đẹp tạo hình điêu khắc đình làng, có ý thức khai thác hình ảnh để thực hành, sáng tạo SPMT d.Tổ chức thực hiện: *Vẻ đẹp chạm khắc gỗ đình làng: - GV tổ chức cho HS quan sát hình minh họa SGK mĩ thuật 4, trang 5, số hình ảnh GV chuẩn bị thêm - Qua hoạt động quan sát thảo luận, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK mĩ thuật 4, trang để HS nhận tạo hình nhân vật chạm khắc gỗ, chủ đề thường thể điêu khắc đình làng - GV đặt câu hỏi khai thác sâu nội dung hoạt động: + Ngồi hình minh họa, em biết đến chạm khắc gỗ nào? Ở đình làng nào? + Hình tượng nhân vật chạm khắc gỗ ấn tượng với em? Vì sao? GV: Năm học 2023 2024 - Mở học, ghi tên vào MT - HS nhận biết đa dạng, phong phú tạo hình điêu khắc đình làng - HS nhận biết hình thức thể điêu khắc đình làng - HS nhận biết số chủ đề, chất liệu tạo hình thể điêu khắc đình làng - HS quan sát vẻ đẹp điêu khắc đình làng qua: + Hình minh họa SGK mĩ thuật + Ảnh tư liệu vẻ đẹp điêu khắc đình làng địa phương (nếu có) + Ảnh tư liệu điêu khắc đình làng (do GV chuẩn bị thêm) - HS có hiểu biết ban đầu vẻ đẹp tạo hình điêu khắc đình làng, có ý thức khai thác hình ảnh để thực hành, sáng tạo SPMT - HS quan sát hình minh họa SGK mĩ thuật 4, trang 5, số hình ảnh GV chuẩn bị thêm - HS trả lời câu hỏi SGK mĩ thuật 4, trang để HS nhận tạo hình nhân vật chạm khắc gỗ, chủ đề thường thể điêu khắc đình làng - Lắng nghe, thảo luận, báo cáo - HS nêu - HS trả lời - HS nêu Trường tiểu học Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 2024 + Em mơ hình ảnh chạm khắc phần thực hành mình? - HS lắng nghe, khắc sâu tạo hình, - GV nhận xét bổ sung (theo hình chủ đề chạm khắc gỗ họa chuẩn bị) để khắc sâu tạo hình, chủ đề chạm khắc gỗ *Vẻ đẹp tạo hình tượng trịn đình làng: - HS quan sát tìm hiểu tượng chó đá - GV hướng dẫn HS quan sát tìm hiểu khu vực quần thể đình, chùa Địch tượng chó đá khu vực quần thể đình, Vĩ, SGK mĩ thuật 4, trang chùa Địch Vĩ, SGK mĩ thuật 4, trang - HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi - GV chuẩn bị thêm số hình ảnh tượng đình làng, tổ chức cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi nhận ra: - HS trả lời + Chất liệu để làm tượng gì? - HS nêu + Tượng có giống hình ảnh chó thật khơng? Vì sao? - HS nêu + Tượng chó có đặc điểm gì? - Lắng nghe, ghi nhớ - GV tóm tắt bổ sung theo nội dung phần Em có biết, SGK mĩ thuật 4, trang *Củng cố: - 1, HS nêu - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Phát huy - Khen ngợi HS học tốt - Mở rộng KT học vào sống - Liên hệ thực tế sống - Trật tự - Đánh giá chung tiết học *Dặn dò: - Thực nhà - Xem trước hoạt động chủ đề - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, sau giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, tái chế cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… GV: Trường tiểu học Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 2024 Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 1: VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS nhận định số hình thức biểu điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ, tượng tròn) - HS biết giới thiệu vẻ đẹp điêu khắc đình làng - HS biết giá trị thẩm mĩ di sản mĩ thuật Năng lực: - HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp tượng, phù điêu đình làng vật liệu sẵn có - HS khai thác vẻ đẹp tạo hình điêu khắc đình làng để thiết kế quà lưu niệm - HS sử dụng chất liệu phù hợp thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D hình thức nặn đắp Phẩm chất: - HS có tình cảm u quý di sản mĩ thuật quê hương, đất nước - HS yêu thích vận dụng đa dạng yếu tố mĩ thuật tạo hình, thiết kế SPMT II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - Một số hình ảnh, clip giới thiệu chạm khắc gỗ, tượng trịn đình làng để trình chiếu PowerPoint cho HS quan sát - Hình ảnh SPMT mô khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất liệu hình thức khác để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp Học sinh: - SGK mĩ thuật 4, tập mĩ thuật - Sản phẩm Tiết (nếu có) - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu - HS nêu lại kiến thức học tiết Tiết 1, sản phẩm Tiết (nếu có) - Kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Trình bày đồ dùng HT GV: Trường tiểu học Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 - - Khen ngợi HS - GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.2 THỂ HIỆN a Mục tiêu: - Biết bước khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng sáng tạo SPMT - Thực SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng mức độ đơn giản theo hình thức đắp nặn b Nội dung: - Thực hành tạo SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng c Sản phẩm: - SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS phân tích bước thực SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng SGK mĩ thuật 4, trang 7-8 cách mô tả, trả lời câu hỏi mời HS lên thị phạm bảng Qua đó, GV lưu ý HS thực hình thức đắp (trang 7) nặn (trang 8) - GV cho HS đọc phần Em có biết để định hướng, lưu ý HS cách tạo hình khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng để làm SPMT - GV tổ chức cho HS thực hành làm SPMT theo yêu cầu chủ đề, SGK mĩ thuật 4, trang - Gợi ý tổ chức hoạt động: + HS làm SP cá nhân theo nhóm (24) + Cách chọn nội dung: Lựa chọn hình tượng điêu khắc đình làng để mơ sáng tạo thêm theo trao đổi nhóm + Lựa chọn vật liệu hình thức thể phù hợp với điều kiện thực tế khả thực GV: 2024 - Phát huy - Mở học, ghi tên vào MT - HS biết bước khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng sáng tạo SPMT - HS thực SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng mức độ đơn giản theo hình thức đắp nặn - HS thực hành tạo SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng - SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng - HS phân tích bước thực SPMT khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng SGK mĩ thuật 4, trang 7-8 cách mô tả, trả lời câu hỏi lên thị phạm bảng - HS đọc phần Em có biết để định hướng cách tạo hình khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng để làm SPMT - HS thực hành làm SPMT theo yêu cầu chủ đề, SGK mĩ thuật 4, trang - Quan sát, lắng nghe, tiếp thu - HS làm SP theo nhóm (2-4) - HS lựa chọn hình tượng điêu khắc đình làng để mơ sáng tạo thêm theo trao đổi nhóm - HS lựa chọn vật liệu hình thức thể phù hợp với điều kiện thực tế khả thực Trường tiểu học Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 2024 *Lưu ý: - Khi gợi ý, GV cho HS xem lại số - HS xem lại số hình ảnh SPMT hình ảnh SPMT thực liên quan thực liên quan đến chủ đề để hình đến chủ đề để HS hình dung bước dung bước thực hiện: thực hiện: + Hình minh họa SGK mĩ thuật 4, + Hình minh họa SGK mĩ thuật 4, trang 7-8-9 trang 7-8-9 + Quan sát, nhận xét số SPMT GV + Quan sát, nhận xét số SPMT chuẩn bị thêm (có hình ảnh, màu sắc đẹp GV chuẩn bị thêm (có hình ảnh, màu sắc mắt) đẹp mắt) - Căn vào đối tượng HS thực tế lớp học, GV cho HS chuẩn bị đồ dùng để thực - Quan sát, giúp đỡ HS thực hành - Thực *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - 1, HS nêu - Khen ngợi HS học tốt - Phát huy - Liên hệ thực tế sống - Mở rộng KT học vào sống - Đánh giá chung tiết học - Trật tự *Dặn dò: - Bảo quản sản phẩm Tiết - Bảo quản sản phẩm - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, học sau tái chế cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… GV: Trường tiểu học Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 2024 Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 1: VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS nhận định số hình thức biểu điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ, tượng tròn) - HS biết giới thiệu vẻ đẹp điêu khắc đình làng - HS biết giá trị thẩm mĩ di sản mĩ thuật Năng lực: - HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp tượng, phù điêu đình làng vật liệu sẵn có - HS khai thác vẻ đẹp tạo hình điêu khắc đình làng để thiết kế quà lưu niệm - HS sử dụng chất liệu phù hợp thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D hình thức nặn đắp Phẩm chất: - HS có tình cảm u q di sản mĩ thuật quê hương, đất nước - HS yêu thích vận dụng đa dạng yếu tố mĩ thuật tạo hình, thiết kế SPMT II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - Một số hình ảnh, clip giới thiệu chạm khắc gỗ, tượng trịn đình làng để trình chiếu PowerPoint cho HS quan sát - Hình ảnh SPMT mô khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất liệu hình thức khác để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp Học sinh: - SGK mĩ thuật 4, tập mĩ thuật - Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu - HS nêu lại kiến thức học tiết Tiết 2, sản phẩm tiết Trường tiểu học GV: Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối - Kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Khen ngợi HS - GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2.3 THẢO LUẬN a Mục tiêu: - Biết cách nhận xét, đánh giá SPMT bạn, nhóm thơng qua phần trả lời câu hỏi gợi ý SGK b Nội dung: - GV hướng dẫn HS quan sát SPMT bạn, nhóm thực - Thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK MT4, trang c Sản phẩm: - Trả lời câu hỏi phù hợp với SPMT hỏi - Trình bày cảm nhận SPMT mình, bạn thực hành d Tổ chức thực hiện: - Thông qua SPMT cá nhân, nhóm hoạt động Thể hiện, GV cho HS thực thảo luận theo câu hỏi SGK MT4, trang - Quá trình thảo luận, GV đưa thêm gợi ý dựa theo SPMT thực tế để HS nhận biết rõ việc mô phỏng, sáng tạo phần thực hành tạo nên SPMT: + Em khai thác vẻ đẹp hình tượng nào? Hình tượng điêu khắc đình làng nào? + Em sử dụng hình thức thể nào? + Phần sáng tạo hay mô SPMT em gì? - GV tổ chức cho HS chơi thêm trò chơi phù hợp, liên quan đến học kiến thức hoạt động *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - Khen ngợi HS học tốt - Liên hệ thực tế sống - Đánh giá chung tiết học GV: Năm học 2023 2024 - Trình bày đồ dùng HT - Phát huy - Mở học, ghi tên vào MT - HS biết cách nhận xét, đánh giá SPMT bạn, nhóm thơng qua phần trả lời câu hỏi gợi ý SGK - HS quan sát SPMT bạn, nhóm thực - HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý SGK MT4, trang - HS trả lời câu hỏi phù hợp với SPMT hỏi - HS trình bày cảm nhận SPMT mình, bạn thực hành - HS thực thảo luận theo câu hỏi SGK MT4, trang trả lời câu hỏi - HS quan sát, lắng nghe gợi ý GV để nhận biết rõ việc mô phỏng, sáng tạo phần thực hành tạo nên SPMT - HS trả lời - HS nêu - HS trả lời - HS tham gia chơi TC theo hướng dẫn GV - 1, HS nêu - Phát huy - Mở rộng KT học vào sống - Trật tự Trường tiểu học Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 2024 *Dặn dò: - Bảo quản sản phẩm Tiết - Bảo quản sản phẩm - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho tiết giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn có, học sau tái chế cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… GV: 10Trường tiểu học Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 2024 Tuần Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp: MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 1: VẺ ĐẸP TRONG ĐIÊU KHẮC ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS nhận định số hình thức biểu điêu khắc đình làng (chạm khắc gỗ, tượng trịn) - HS biết giới thiệu vẻ đẹp điêu khắc đình làng - HS biết giá trị thẩm mĩ di sản mĩ thuật Năng lực: - HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp tượng, phù điêu đình làng vật liệu sẵn có - HS khai thác vẻ đẹp tạo hình điêu khắc đình làng để thiết kế quà lưu niệm - HS sử dụng chất liệu phù hợp thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 3D hình thức nặn đắp Phẩm chất: - HS có tình cảm u q di sản mĩ thuật quê hương, đất nước - HS yêu thích vận dụng đa dạng yếu tố mĩ thuật tạo hình, thiết kế SPMT II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên: - Một số hình ảnh, clip giới thiệu chạm khắc gỗ, tượng trịn đình làng để trình chiếu PowerPoint cho HS quan sát - Hình ảnh SPMT mơ khai thác vẻ đẹp từ điêu khắc đình làng với nhiều chất liệu hình thức khác để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp Học sinh: - SGK mĩ thuật 4, tập mĩ thuật - Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG 11 GV: Trường tiểu học Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 - - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu Tiết 3, sản phẩm tiết - Kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Khen ngợi HS - GV giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH a Mục tiêu: - Thực việc khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng để trang trí q lưu niệm - Hình thành khả kết nối tri thức học để tạo SPMT gắn với sống b Nội dung: - GV tổ chức cho HS quan sát, phân tích cách khai thác vẻ đẹp trang trí cúp lưu niệm cho hoạt động thể thao trường học, SGK mĩ thuật 4, trang 10 - Thực SPMT theo yêu cầu c Sản phẩm: - Quà lưu niệm làm từ vật liệu sẵn có d.Tổ chức thực hiện: - GV cho HS quan sát bước khai thác, trang trí cúp thể thao SGK mĩ thuật 4, trang 10 Khi phân tích GV ý đến bước: + Lựa chọn vật liệu để tạo dạng sản phẩm + Lựa chọn hình thức thực phù hợp với vật liệu + Lựa chọn vị trí hình ảnh để trang trí + Lựa chọn màu sắc để tạo hòa sắc hài hòa (nếu làm SPMT có nhiều màu) - GV mời HS mơ tả bước thực SPMT, SGK mĩ thuật 4, trang 10 để củng cố lưu ý thực - Căn điều kiện tổ chức lớp học, GV cho HS làm theo hình thức cá nhân, nhóm - Khi HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ lời nói để HS hồn thành sản phẩm *TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT SẢN GV: 2024 - HS nêu lại kiến thức học tiết - Trình bày đồ dùng HT - Phát huy - Mở học, ghi tên vào MT - HS thực việc khai thác vẻ đẹp điêu khắc đình làng để trang trí quà lưu niệm - HS hình thành khả kết nối tri thức học để tạo SPMT gắn với sống - HS quan sát, phân tích cách khai thác vẻ đẹp trang trí cúp lưu niệm cho hoạt động thể thao trường học, SGK mĩ thuật 4, trang 10 - HS thực SPMT theo yêu cầu - HS hoàn thiện sản phẩm - HS quan sát bước khai thác, trang trí cúp thể thao SGK mĩ thuật 4, trang 10 - HS lựa chọn vật liệu theo ý tưởng - HS lựa chọn hình thức thực phù hợp với vật liệu chọn - HS lựa chọn vị trí, hình ảnh để trang trí - HS lựa chọn màu sắc để tạo hòa sắc hài hịa (nếu làm SPMT có nhiều màu) - HS mô tả bước thực SPMT, SGK mĩ thuật 4, trang 10 để củng cố lưu ý thực - HS làm theo hình thức cá nhân, nhóm - HS thực làm SPMT, hồn thành sản phẩm 12Trường tiểu học Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 2024 PHẨM CUỐI CHỦ ĐỀ - GV tổ chức cho HS trưng bày SPMT cá - HS trưng bày SPMT cá nhân/ nhóm, nhân/ nhóm, chia sẻ cảm nhận thân chia sẻ cảm nhận thân giới giới thiệu theo số gợi ý sau: thiệu sản phẩm theo gợi ý + Em/ nhóm em khai thác tạo - HS trả lời hình điêu khắc đình làng để thực hành, sáng tạo SPMT? + Trong SPMT thực hiện, em thích - HS trả lời theo cảm nhận sản phẩm nhất? Tại sao? + Hãy giới thiệu vẻ đẹp điêu khắc đình - HS nêu làng SPMT em thực với bạn bè, người thân gia đình? - GV HS nhận xét, đánh giá SPMT - HS nhận xét, đánh giá, chia sẻ SPMT sở động viên, khích lệ HS *Củng cố: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học - 1, HS nêu - Khen ngợi HS học tốt - Phát huy - Liên hệ thực tế sống - Mở rộng KT học vào sống - Đánh giá chung tiết học - Trật tự *Dặn dò: - Xem trước chủ đề: MỘT SỐ DẠNG - Thực nhà KHÔNG GIAN TRONG TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, - Chuẩn bị đầy đủ ĐDHT cho tiết học giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu sẵn sau có liên quan đến học cho tiết học sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) …………………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… GV: 13 Trường tiểu học Kế hoạch dạy môn Mĩ thuật Khối Năm học 2023 2024 GV: 14Trường tiểu học