Đề tuyển sinh lớp 10 thpt chuyên

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN NĂM HỌC 2022-2023 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (Không kể phát đề) PHẦN I ĐỌC - HIỀU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Sự chia sẻ làm giảm bớt nỗi sợ hãi, nhàm chán sống ta thúc đẩy mối giao tiếp xã hội làm tăng cảm giác sống có mục đích, cảm giác an toàn cho người Một kết nghiên cứu cho thấy, người xem nhiều tin tức truyền hình thường lo sợ thái mối nguy sống bình yên, hạnh phúc họ Nguyên phần lớn chương trình truyền hình tập trung đưa thêm tin, hình ảnh rùng rợn, bất an, làm sinh tâm lí hoang mang, sợ hãi lịng khán giả Và đáng ngại hơn, sống đại xuất ngày nhiều “những kén người"tìm cách sống thu Nói cách khác, người muốn tự nhốt tháp ngà mối quan hệ với người thân mà tự đánh dần mối quan hệ với xung quanh Chính lối sống ích kỉ làm cho họ dễ bị kẻ xấu công dễ gặp chuyện nguy hiểm Cách tốt để vượt qua nỗi sợ hãi đối mặt với chúng Từ bắt đầu trình tạo nên khác biệt, Cội nguồn hiểm nguy xuất phát từ hệ mặt trái xã hội, thường khơng dám nhìn thẳng vào vấn đề Bản chất việc diễn không quan trọng cách mà đón nhận việc Chúng ta cần có thái độ thích hợp để làm giảm thiểu nguyên nhân gây bất ổn sống (Cho cịn – Azim Jamal& Harvey McKinno) Câu (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu (0.5 điểm): Theo tác giả, chia sẻ có tác dụng gì? Câu (1.0 điểm): Em hiểu ý kiến tác giả: Cách tốt để vượt qua nỗi sợ hãi đối mặt với chúng? Câu (1.0 điểm): Điều em tâm đắc qua văn gì? Vì sao? PHẦN II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần đọc - hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ý nghĩa sẻ chia sống Câu (5.0 điểm): Cảm nhận em qua hai khổ thơ sau: “Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu … Vẫn cịn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi.” (Trích Sang thu, Ngữ văn 9, tập hai) HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN I Hướng dẫn chung: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo - Giám khảo cần vận dụng đầy đủ thang điểm, tránh tâm lý ngai cho điểm tối đa, cần quan niệm đạt điểm tối đa làm cịn sơ suất nhỏ - Khơng làm trịn điểm tồn II Đáp án thang điểm: Phần Phần I: Đọchiểu (3.0 điểm) Nội dung * Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh có lực đọc - hiểu văn - Diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: Câu Phương thức biểu đạt sử dụng văn trên: Nghị luận Câu Theo tác giả, chia sẻ có tác dụng làm giảm bởt nỗi sợ hãi, nhàm chán sống thúc đẩy mối giao tiếp xã hội làm tăng cảm giác sống có mục đích, cảm giác an toàn cho người Câu Cách tốt để vượt qua nỗi sợ hãi đối mặt với chúng hiểu là: - Không né tránh, dám đương đầu - Tìm cách vượt qua nỗi sợ hãi (Học sinh có cách diễn đạt đồng nghĩa Giám khảo linh hoạt cho điểm) Câu Điều em tâm đắc qua văn gì? Vì sao? - Học sinh đưa thông điệp học ý nghĩa thân, phù hợp với văn bản; không vi phạm chuẩn mực đạo đức pháp luật - Lí giải thấu đáo, thuyết phục Phần II: Câu Từ nội dung đoạn trích phần đọc - hiểu, em viết Làm đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân ý văn (7 nghĩa sẻ chia sống điểm) a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận: Ý nghĩa sẻ chia sống c Triển khai nội dung đoạn văn: Bài làm học sinh triển khai gợi ý sau: - Sự sẻ chia giúp ta hiểu học cách quan tâm đến người khác - Sự sẻ chia giúp ta biết cách ứng xử tốt đẹp, có văn hóa - Sự sẻ chia giáo dục lòng nhân cho người -… Điểm 0.50 0.50 1.00 1.00 2.00 2,0 d Sáng tạo: Diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận phải có lí lẽ, xác đáng với thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp chuẩn mực đạo đức pháp luật e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Bảo đảm chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt - Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết đoạn văn nghị luận - Bố cục rõ ràng Câu 2: Cảm nhận em diễn biến tâm trạng nhân vật ông 5.00 Hai đoạn văn trích từ truyện ngắn Làng nhà văn Kim Lân *Yêu cầu chung: - Học sinh biết lập luận thuyết phục, diễn đạt mạch lạc; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải bám sát tác phẩm; kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận *Yêu cầu cụ thể: Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Trình bày đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết bài: khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân Xác định vấn đề cần nghị luận: Những cảm nhận ban đầu nhà thơ cảnh sang thu đất trời mang tính triết lí đời, người Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm phù hợp: Vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, song cần đảm bảo kiến thức sau: * Mở bài: Dẫn dắt, giới thiệu tác giả, tác phẩm; dẫn trích 0.50 đoạn thơ * Thân bài: ( 4,0 điểm) - Phân tích trình bày cảm nhận khổ 1: Những cảm nhận ban đầu 2.00 nhà thơ cảnh sang thu đất trời + Thiên nhiên cảm nhận từ vơ hình: Từ “Hương ổi” nồng nàn, mát, quyến rũ; từ “làn gió se”; từ hình ảnh “Sương chùng chình”, sương mỏng nhẹ nhàng, thong thả chuyển động chầm chậm sang thu + Cảm xúc nhà thơ: Các từ “bỗng, phả, hình như” thể tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng trước thoáng mùa thu Nhà thơ giật mình, bối rối, cịn có chút chưa thật rõ ràng cảm nhận Tâm hồn thi sĩ nhạy cảm, biến chuyển nhịp nhàng với phút giao mùa cảnh vật - Phân tích trình bày cảm nhận khổ cuối: Những suy 2,0 ngẫm mang tính triết lí đời, người + Thiên nhiên sang thu gợi qua hình ảnh cụ thể: nắng – mưa: Nắng cuối hạ nồng, sáng nhạt dần, yếu dần khơng chói chang, dội, gay gắt ngày hè Những mưa mùa hạ bất ngờ đến, Từ “vơi” có giá trị gợi tả, diễn tả thưa dần, dần, hết dần mưa rào ạt, bất ngờ mùa hạ + Hình ảnh: “Sấm bớt bất ngờ - Trên hàng đứng tuổi”: Có ý nghĩa tả thực hình tượng sấm thường xuất bất ngờ liền với mưa rào có mùa hạ Sấm cuối mùa hạ bớt đi, lúc sang thu Ý nghĩa ẩn dụ: “Sấm” hình ảnh biểu tượng cho vang động bất thường ngoại cảnh, đời “Hàng đứng tuổi” gợi tả người trải, vượt qua khó khăn, thăng trầm Qua đó, khẳng định lĩnh cứng cỏi người trước biến động đời Câu thơ ngợi ca lĩnh cứng cỏi tốt đẹp người trải nói riêng nhân dân ta nói chung trước biến cố, thách thức, khó khăn, gian khổ * Kết bài: Đánh giá, cảm nhận, suy ngẫm: Thông qua hai khổ thơ, 0.50 nhà thơ khắc họa tranh thiên nhiên lúc giao mùa thật mẻ, sinh động, ấn tượng; cảm nhận, thể tinh tế; đoạn thơ khơi gợi cho người đọc triết lí sâu xa mà thấm thía Đoạn thơ thể tình u thiên nhiên, nhạy cảm tinh tế ngòi bút tài hoa tác giả Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu …………….Hết……………