Thông tin tài liệu
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NAM KHOÁI CHÂU” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BCHTW Ban chấp hành trung ương BGH Ban giám hiệu CĐ Cao đẳng CNH - HĐH Cơng nghiệp hố - đại hố ĐH Đại học ĐT Đào tạo GD Giáo dục GD Giáo dục GDCD Giáo dục công dân GDHN Giáo dục hướng nghiệp GS-TS Giáo sư - Tiến sỹ GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HN Hướng nghiệp HS Học sinh KTTH Kỹ thuật tổng hợp PT Phổ thông THCN Trung học chuyên nghiệp THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ Trang Bảng 2.1 Mức độ quan tâm giáo viên đến vấn đề hướng nghiệp nghề cho học sinh 15 Bảng 2.2 Mức độ quan tâm học sinh đến vấn đề hướng nghiệp nghề 17 Bảng 2.3 Dự định học sinh sau tốt nghiệp THPT 18 Bảng 2.4 Lý chọn trường học sinh 19 Bảng 2.5 Lý chọn ngành học học sinh 20 Bảng 2.6 Hiểu biết học sinh nghề nghiệp lựa chọn 21 Bảng 2.7 Nguồn thông tin học sinh có ngành học 22 Bảng 2.8 Đối tượng giúp học sinh chọn nghề 23 Bảng 3.1 Kết khảo sát tính cần thiết biện pháp 41 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp 43 Sơ đồ 1.1 Tam giác hướng nghiệp (K K Platonov) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sau tốt nghiệp THPT, học sinh phải chọn cho nghề để học phù hợp với lực, nguyện vọng, điều kiện thân nhu cầu nhân lực xã hội Tuy nhiên, chuẩn bị chọn cho nghề tương lai em thường bỡ ngỡ trước giới nghề nghiệp phức tạp đa dạng em thiếu hiểu biết ngành nghề, khơng đánh giá xác thân Bởi vậy, khơng học sinh lựa chọn nghề nghiệp theo lực, nguyện vọng điều kiện thân mà lựa chọn nghề theo trào lưu chung xã hội Việc khơng khiến học sinh lãng phí thời gian, cơng sức, tiền mà cịn gây nên cân xã hội, số ngành nghề dư thừa lao động, số ngành nghề khác thiếu người lao động trầm trọng Trước thực tế Đảng Nhà nước có chủ trương quan tâm tới hoạt động giáo dục hướng nghiệp Công tác hướng nghiệp phân luồng học sinh trung học, chuẩn bị cho thiếu niên vào lao động nghề nghiệp phù hợp với chuyển dịch cấu kinh tế nước địa phương coi nhiệm vụ giáo dục phổ thông, coi tảng để phát triển nguồn nhân lực phục vụ nghiệp CNHHĐH đất nước Tuy vậy, giáo dục hướng nghiệp chưa cấp quản lý giáo dục trường học quan tâm mức, cịn có địa phương trường học chưa thực đầy đủ nội dung giáo dục hướng nghiệp Chất lượng hoạt động hướng nghiệp chưa đáp ứng yêu cầu học sinh xã hội, học sinh phổ thông cuối cấp học bậc học chưa chuẩn bị chu lựa chọn nghề nghiệp, lựa chọn ngành học phù hợp với thân yêu cầu xã hội Tại trường THPT Nam Khoái Châu, giáo dục hướng nghiệp năm trước thực hiện, nhiên việc thực nhiều bất cập chưa mang lại hiệu rõ rệt Xuất phát từ yêu cầu cấp bách thực tế cần phải quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT Nam Khoái Châu nói riêng, trường THPT nói chung đạt hiệu tốt, chọn đề tài “Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khối Châu.” Mục đích nghiên cứu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khoái Châu nhằm nâng cao chất lượng hoạt động trường THPT Nam Khoái Châu Khách thể đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khoái Châu Giả thuyết khoa học Việc quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khoái Châu chưa mang lại hiệu cao Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp nâng cao tính trách nhiệm cán quản lý trường trung học phổ thông Nam Khoái Châu hoạt động giáo dục hướng nghiệp; nâng cao tính trách nhiệm, tính tự chủ giáo viên trường THPT Nam Khoái Châu hoạt giáo dục hướng nghiệp; tuyên truyền nâng cao nhận thức phụ huynh, học sinh tầm quan trọng việc tìm hiểu kỹ ngành nghề trước lựa chọn; đổi máy tổ chức đạo thực hoạt động giáo dục hướng nghiệp; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ làm công tác giáo dục hướng nghiệp nhà trường; đổi nội dung giáo dục hướng nghiệp phù hợp với đặc điểm học sinh trường THPT chuyên; đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp phù hợp với đặc điểm nhà trường; tăng cường xã hội hoá giáo dục hướng nghiệp; tăng cường ủng hộ cấp quản lý chủ trương, đường lối đổi hoạt động giáo dục hướng nghiệp giúp nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp - Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT Nam Khoái Châu thời gian qua - Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khoái Châu Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nghiên cứu văn tài liệu, cơng trình khoa học, quan điểm có liên quan đến vấn đề quản lý, quản lý giáo dục, tư vấn, hướng nghiệp, quản lý giáo dục hướng nghiệp Các phương pháp: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hố khái qt hoá sử dụng để xây dựng hệ thống khái niệm đề tài - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp khảo sát phiếu điều tra + Phương pháp điều tra xã hội học vấn + Phương pháp thống kê toán học Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường Trung học phổ thơng Nam Khối Châu Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường Trung học phổ thơng Nam Khối Châu CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Giáo dục hướng nghiệp phận quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân Bởi vậy, quốc gia giới quan tâm tới quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp Ở Liên bang Nga hướng nghiệp thực nhằm mục tiêuđảm bảo quyền tự chọn nghề học sinh, giúp em tự thể nhân cách điều kiện quan hệ thị trường, tôn trọng hứng thú nghề nghiệp người, rõ nhu cầu thị trường lao động, không ngừng nâng cao trình độ thạo nghề cá nhân điều kiện quan trọng để LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thoả nguyện yêu cầu phát triển người lao động Nhật Bản sớm quan tâm giải tốt mối quan hệ học vấn văn hố phổ thơng với kiến thức kỹ lao động - nghề nghiệp tất bậc học Có khoảng 27,9% số trường phổ thơng trung học vừa học văn hố phổ thông vừa học môn học kỹ thuật thuộc lĩnh vực khí, ngư nghiệp, cơng nghiệp, nơng nghiệp, dịch vụ vv… Sau cấp II có đến 94% học sinh vào cấp III, 70% học sinh theo học loại hình trường PT 30% HS theo hướng học nghề Trung Quốc khuyến khích GD suốt đời cách tích cực Hiện nay, GD dựa cộng đồng phát triển mạnh mẽ Trong chương trình giảng dạy thường có mơn học tự chọn với mục tiêu trang bị cho HS kiến thức kỹ chun mơn cần thiết để HS có khả tham gia lao động nghề nghiệp lĩnh vực kinh tế - xã hội khác tiếp tục học lên trình độ nghề nghiệp cao bậc đại học Như vậy, thấy giáo dục hướng nghiệp tư vấn hướng nghiệp giữ vai trò quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân nước khác giới Trong hệ thống giáo dục quốc dân nhiều nước, thiết chế giáo dụcvà tư vấn hướng nghiệp xây dựng cấp giáo dục THCS, THPT, THCN ĐH Để triển khai mơ hình hướng nghiệp tích hợp hệ thống giáo dục quốc dân, phủ nhiều nước có sách đồng để trì, củng cố chức giáo dục tư vấn hướng nghiệp Ở Việt Nam, nhận thức tầm quan trọng giáo dục hướng nghiệp, ngày 19/03/1981 Hội Đồng Chính Phủ ban hành định 126/CP “Công tác hướng nghiệp nhà trường phổ thông việc sử dụng hợp lý học sinh cấp phổ thông sở phổ thông trung học tốt nghiệp trường” Quyết định nêu rõ vai trị, vị trí, nhiệm vụ cơng tác hướng nghiệp, phân cơng cụ thể quyền cấp, ngành kinh tế, văn hóa từ trung ương đến địa phương có nhiệm vụ tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ trường phổ thông việc đào tạo, sử dụng hợp lý tiếp tục bồi dưỡng học sinh phổ thông sau trường Tiếp đó, ngày 17/11/1981 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo có thơng tư 31-TT hướng dẫn thực Quyết đinh 126/CP Hội đồng Chính phủ Nội dung thơng tư nêu rõ mục đích, nhiệm vụ hình thức hướng nghiệp cho học sinh nhà trường phổ thông, đồng thời phân công trách nhiệm cho thành viên công tác trường phổ thông, cho dù đảm nhận chức vụ cơng tác phải hồn thành nhiệm vụ giao công tác giáo dục hướng nghiệp Nghị hội nghị lần thứ BCHTW (Ban chấp hành Trung ương) Đảng khoá VIII nhấn mạnh: “ Tăng cường giáo dục kĩ thuật tổng hợp lực thực hành bậc học phổ thông” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luật giáo dục năm 2005 nhấn mạnh chương trình giáo dục nghề nghiệp tổ chức thực theo năm học hình thức tích luỹ tín… cụ thể hố thành giáo trình, tài liệu giảng dạy Chương trình giáo dục nghề nghiệp phải liên thơng với chương trình giáo dục khác Như thấy trải qua thời gian dài, vấn đề giáo dục hướng nghiệp vấn đề giành quan tâm tồn xã hội Bởi vậy, có nhiều đề tài khoa học, nhiều báo cáo khoa học nhiều học viên cao học nghiên cứu hoạt động giáo dục hướng nghiệp Những nhà nghiên cứu tiên phong nghiên cứu GDHN kể tới nhà giáo dục học như: Phạm Tất Dong, Đặng Danh Ánh… Một số đề tài nghiên cứu như: - “Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT dân lập Mikhain Vaxilevích Lơmơnơxop, huyện Từ Liêm, Hà Nội” - Võ Thị Mai Hiền Luận văn thạc sỹ Trong luận văn, tác giả nêu - “Quản lý công tác hướng nghiệp cho học sinh phổ thông bậc trung học trung tâm giáo dục thường xuyên địa bàn thành phố Đà Nẵng Thực trạng giải pháp.” Huỳnh Thị Tam Thanh - Luận văn thạc sỹ Ngoài nhiều đề tài khác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp mà qua đó, nhận thấy vấn đề giáo dục hướng nghiệp ngày quan tâm Các cơng trình nghiên cứu chủ yếu tập trung quan tâm tới việc đổi nội dung, phương pháp giáo dục hướng nghiệp, biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp… nhằm nâng cao chất lượng cho hoạt động giáo dục hướng nghiệp Dù vậy, quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT đối tượng học sinh với nhiều nét đặc thù riêng chưa ý Bởi quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT địa bàn huyện Khối Châu nói chung, THPT Nam Khối Châu nói riêng vấn đề mà tập trung đề cập tới đề tài 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Hướng nghiệp Theo từ điển tiếng Việt, “Hướng nghiệp” giải thích “thi hành biện pháp nhằm đảm bảo phân bố tối ưu (có ý tới khiếu, lực, thể lực) nhân dân theo ngành loại lao động” hiểu “giúp đỡ lựa chọn hợp lý ngành nghề” Giáo dục hướng nghiệp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Có nhiều định nghĩa khác cho khái niệm “Giáo dục hướng nghiệp” Tác giả Phạm Viết Vượng định nghĩa giáo dục hướng nghiệp hoạt động định hướng nghề nghiệp nhà sư phạm cho học sinh, nhằm giúp họ chọn nghề phù hợp với hứng thú, lực cá nhân yêu cầu nhân lực xã hội K K Platonov đưa tam giác hướng nghiệp sau: Định hướng nghề nghiệp Các nghề yêu cầu chúng Tư vấn nghề Thị trường lao động Phẩm chất, lực, hoàn cảnh cá nhân Tuyển chọn nghề Sơ đồ 1.1 Tam giác hướng nghiệp (K K Platonov) Theo tam giác hướng nghiệp này, hoạt động giáo dục hướng nghiệp thuộc góc tam giác hướng nghiệp dựa sở hai yếu tố tương ứng với cạnh giao thoa tạo nên góc Dựa tam giác hướng nghiệp K.K Platonov ta thấy: Định hướng nghề nghiệp phải dựa hai yếu tố là: “thị trường lao động” “các nghề yêu cầu chúng” Định hướng nghề nghiệp việc thông tin cho học sinh đặc điểm hoạt động yêu cầu phát triển nghề xã hội, đặc biệt nghề nơi cần nhiều lao động trẻ tuổi có văn hố, thông tin cho học sinh yêu cầu tâm sinh lý nghề, tình hình phân cơng yêu cầu điều chỉnh lao động cộng đồng dân cư, hệ thống trường lớp đào tạo nghề Nhà nước, tập thể tư nhân Định hướng nghề gồm: Giáo dục nghề nghiệp tuyên truyền nghề nghiệp Trong giáo dục nghề nghiệp giúp học sinh làm quen với số nghề bản, phổ biến địa phương xã hội, đồng thời tìm hiểu xu phát triển ngành nghề với yêu cầu tâm sinh lý ngành nghề đặt cho người lao động Giáo dục nghề nghiệp tạo điều kiện ban đầu để học sinh phát triển lực tương ứng với hứng thú nghề nghiệp hình thành, giáo dục học sinh thá độ đắn, uốn nắn biểu lệch lạc dự định chọn nghề học sinh Khác với giáo dục nghề nghiệp, tuyên truyền nghề nghiệp làm cho học sinh ý đến nghề phát triển có nhu cầu cấp thiết nhân lực, giới thiệu gương mặt thành đạt nghề nghiệp, sáng tạo lao động sản xuất, qua điều chỉnh hứng thú, động chọn nghề học sinh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tư vấn nghề phải dựa hai yếu tố “các nghề yêu cầu chúng” “phẩm chất, lực, hồn cảnh cá nhân” Ở trường phổ thơng, giáo dục hướng nghiệp hình thức hoạt động thầy trị, có mục đích giáo dục học sinh việc chọn nghề, giúp em tự định nghề nghiệp tương lai sở phân tích có khoa học lực, hứng thú thân nhu cầu nhân lực ngành sản xuất xã hội 1.2.2 Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp Khái niệm quản lý: Theo F.Taylor quản lý biết xác điều bạn muốn người khác làm sau hiểu họ hồn thành cơng việc cách tốt nhất, rẻ Qua đó, hiểu rằng: Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp q trình tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quản lý đến khách thể quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhằm đạt mục tiêu đề 1.2.3 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp Theo từ điển tiếng Việt, biện pháp hiểu “cách làm, cách giải vấn đề cụ thể” Từ khái niệm trên, hiểu “biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp” cách mà người quản lý tổ chức thực hiện, điều hành hoạt động quản lý nhằm đạt mục tiêu đề hoạt động giáo dục hướng nghiệp 1.3 Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông Giáo dục hướng nghiệp phần quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam Điều 27 - Luật Giáo dục năm 2005 nước ta nêu rõ: “Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kĩ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiệp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc …” Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông hoạt động giáo dục nhà trường phổ thơng nhằm giúp học sinh có hiểu biết thông thường hướng nghiệp để học sinh định hướng phát triển, lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú cá nhân, lực thân nhu cầu xã hội Trên sở đó, học sinh tiếp tục học tập, rèn luyện để phát triển hoạt động nghề nghiệp tương lai Hướng nghiệp trường phổ thông phải coi trách nhiệm toàn thể hội đồng giáo dục bao gồm Ban giám hiệu, Đồn niên, giáo viên, học sinh, cán nhân viên nhà trường… Ngồi ra, cơng tác hướng nghiệp nhà LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT Nam Khoái Châu chương 2, đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp Các biện pháp chia thành nhóm biện pháp: Nhóm nhận thức, nhóm tổ chức hoạt động, nhóm hỗ trợ Các biện pháp đề đánh giá cần thiết có tính khả thi cao Tuy nhiên, để hiệu đạt cao cần phải tiến hành biện pháp cách đồng bộ, thống biện pháp chúng tơi đề có quan hệ mật thiết với nhau, hỗ trợ Để biện pháp đạt kết cao cần phải có hợp tác nỗ lực không cán quản lý mà giáo viên, học sinh, phụ huynh đối tượng có liên quan 3.4.3 Kết khảo sát hiệu biện pháp áp dụng Sau khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp học sinh Chúng áp dụng thực biện pháp nhà trường năm học 2012-2013 thu kết cụ thể sau: 3.4.3.1 Mức độ quan tâm giáo viên đến vấn đề giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Bảng 3.3 Mức độ quan tâm giáo viên đến vấn đề giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Mức độ Rất thường thường xuyên xuyên Nội dung Quan tâm đến HN Giáo dục nghiệp 2011- 20122012 2013 2011- 2012- 2011- 20122012 2013 2012 2013 6% 17% 64% 70% 30% 13% 20% 52% 62% 38% 18% hướng 10% Có thể thấy nhận thức giáo viên thay đổi rõ rệt nhà trường thực đồng giải pháp Sự quan tâm đến hướng nghiệp nghề giáo viên có thay đổi tích cực từ nhận thức đến hành động 3.4.3.2 Nhận thức học sinh hoạt động hướng nghiệp Bảng 3.4 Mức độ quan tâm học sinh đến vấn đề lựa chọn nghề nghiệp Mức độ quan tâm Rất quan tâm Quan tâm Chưa tâm quan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Lớp 20112012 20122013 2011- 2012- 2011- 20122012 2013 2012 2013 Lớp 10 17% 21% 45% 59% 38% 20% Lớp 11 22% 24% 48% 58% 30% 18% Lớp 12 36% 40% 58% 58% 6% 2% Qua bảng ta thấy nhận thức HS vấn đề hướng nghiệp có thay đổi rõ rệt năm học 2012-2013, BGH nhà trường triển khai đồng nhiều giải pháp đặc biệt tăng cường công tác đạo BGH, công tác tư vấn trực tiếp nghề nghiệp cho HS, công việc không áp dụng cho HS khối 12 mà cho HS trường ưu tiên cho HS khối 12 BGH phân công cụ thể thành viên ban giao nhiệm vụ cụ thể cho tổ, nhóm chun mơn phụ trách hướng nghiệp cho HS Bảng 3.5 Hiểu biết học sinh nghề nghiệp lựa chọn Mức độ hiểu biết Lớp Biết rõ Khơng rõ Khơng biết 2011- 2012- 20112012 2013 2012 20122013 20112012 20122013 Lớp 10 22% 43% 41% 47% 27 % 10% Lớp 11 31% 47% 58% 44% 11% 9% Lớp 12 40% 58% 47% 36% 13% 6% 3.4.3.3 Kết khảo sát nguồn thông tin học sinh có ngành học Những thơng tin vê nghề nghiệp trước HS hội để nhận từ phía thầy giáo nhiều lí do, lí nhà trường chưa xây dựng giải pháp cụ thể, chi tiết Từ năm học 2012-2013, BGH nhà trường xây dựng kế hoạch chi tiết cho hoạt động tư vấn hướng nghiệp nghề cho HS Vì thơng tin nghề nghiệp HS nhận đầy đủ hơn, đa chiều Điều minh chứng qua kết sau: Bảng 3.6 Nguồn thơng tin học sinh có ngành học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Lớp Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 Nguồn thông tin 2011- 2012- 2011- 20122012 2013 2012 2013 2011- 20122012 2013 Qua phương tiện truyền thông tivi, 23% sách, báo, internet 17% 26% 18% 30% 15% Qua cha mẹ, người 31% thân 33% 33% 32% 25% 23% Qua bạn bè 29% 26% 22% 30% 23% Qua hoạt động giáo dục hướng nghiệp 8% trường, lớp 21% 12% 28% 15% 35% Khơng biết 0% 0% 0% 0% 0% 38% 0% Bảng 3.7 Đối tượng giúp học sinh chọn nghề có hiệu Lớp Lớp 10 Ban giám hiệu Giáo viên nhiệm Lớp 11 Lớp 12 20112012 2012- 2011- 20122013 2012 2013 20112012 20122013 3% 8% 3% 10% 5% 12% 23% 21% 28% 28% 33% chủ 15% Tổ chức đoàn 5% 14% 12% 19% 12% 14% Giáo viên môn 10% 21% 12% 22% 10% 24% Đối tượng khác 77% 34% 52% 21% 45% 19% LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhà trường THPT có vai trị ý nghĩa quan trọng Do quản lý cách hiệu quả, hoạt động giáo dục hướng nghiệp đóng góp lớn cho phát triển xã hội nói chung, cá nhân người học nói riêng Học sinh trường THPT Nam Khoái Châu học sinh ngoan, tư chất xác định sau tốt nghiệp trung học phổ thông thi đại học cao đẳng Bản thân em học xác định hướng phát triển tương lai phần có liên quan đến mơn học mà em đào tạo Do giáo dục hướng nghiệp học sinh trường THPT Nam Khoái Châu cần ý đến đặc điểm học sinh điều kiện thực tế nhà trường địa phương Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khoái Châu cần tập trung vào việc phát khả em, cung cấp cho em thông tin ngành nghề không nước mà nước định hướng cho em lựa chọn nghề phù hợp với khả cá nhân đáp ứng yêu cầu xã hội Trong khuôn khổ đề tài này, dựa sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp, dựa thực trạng việc quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT Nam Khoái Châu, dựa điều kiện thực tế nhà trường đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khoái Châu Các biện pháp đề xuất theo nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp có tính cần thiết khả thi cần tiến hành đồng nhằm mang lại hiệu cao Khuyến nghị: Để biện pháp thực được, người viết khuyến nghị: Ủy ban nhân dân tỉnh Sở giáo dục đào tạo cần có đạo để phối hợp hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhà trường với tổ chức xã hội có liên quan Cần ủng hộ sáng kiến có tính khả thi cao mạnh dạn đưa vào áp dụng nhà trường Cần trao cho nhà trường quyền tự chủ việc xây dựng chương trình giáo dục hướng nghiệp phù hợp với đặc điểm học sinh nhà trường Nhà trường cần tạo điều kiện cho đội ngũ giáo dục hướng nghiệp hoàn thành tốt nhiệm vụ cách khoa học, sáng tạo, hiệu quả: nên đầu tư kinh phí cho trang thiết bị, phòng ốc, tài liệu… phục vụ cho hoạt động giáo dục hướng nghiệp Có LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an quản lý, kiểm tra, đánh giá cách thường xuyên hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhà trường để hoạt động đạt hiệu cao LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo (2002) Chiến lược phát triển giáo dục Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo (2001) Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 Nxb Giáo dục Bộ Giáo dục đào tạo (2000) Hệ thống hoá văn quy phạm pháp luật giáo dục - đào Nxb Giáo dục Đảng cộng sản Việt Nam Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, X Nxb trị quốc gia Đảng cộng sản Việt Nam, Ban chấp hành đảng thành phố Hà Nội (1996) Văn kiện đại hội đảng thành phố Hà Nội lần thứ 12 Nxb Hà Nội Đặng Danh Ánh Tư vấn chọn nghề cho học sinh phổ thông Tạp chí giáo dục số 121 - 9/2005 Đặng Quốc Bảo (2010) Những vấn đề hoạt động quản lý vận dụng vào quản lý nhà trường Đại học Quốc gia Hà Nội - trường Đại học Giáo dục Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010) Đại cương khoa học quản lý Nxb Đại học quốc gia Hà Nội Nguyễn Đức Chính (2011) Chất lượng quản lý chất lượng giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội - trường Đại học Giáo dục 10 Phạm Tất Dong (1989) Nghề nghiệp tương lai, giúp bạn chọn nghề Nxb Giáo dục 11 Phạm Tất Dong (2007) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp10 Nxb Giáo dục 12 Phạm Tất Dong (2007) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp 11 Nxb Giáo dục 13 Trần Khánh Đức (2002) - Giáo dục kĩ thuật - nghề nghiệp phát triển nguồn nhân lực - Nxb Giáo dục 14 Trần Khánh Đức (2010) Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI Nxb Giáo dục Việt Nam 15 Nguyễn Trọng Hậu(2010) Những sở lý luận Quản lý giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội - trường Đại học Giáo dục 16 Đặng Bá Lãm- Trần Khánh Đức (2002) Phát triển nhân lực, cơng nghệ nước ta thời kì CNH - HĐH Nxb Giáo dục 17 Quốc hội nước Cộng hồ XHCN Việt Nam (2005) Luật giáo dục.Nxb trị quốc gia 18 Huỳnh Thị Tam Thanh Giáo dục hướng nghiệp theo quan điểm phát triển nguồn nhân lực Tạp chí giáo dục số 175 - 6/2007 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 19 Nguyễn Đức Trí Giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông: vấn đề định hướng giải pháp Tạp chí giáo dục số 146 - 9/2006 20 Nguyễn Thắng Vu (2007) Tôi chọn nghề Nxb Kim đồng 21 Các trang có viết liên quan đến cơng tác hướng nghiệp tư vấn hướng nghiệp như: www.edu.net.vn; www.nhan dan.com.vn www.vnn.vn ;www.huongnghiep.edu.net.vn; www.tuoitre.com.vn; www.thanhnien.com.vn; www.htv.com.vn… LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC Phụ lục 1: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh THPT) Để có sở xác định biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT, mong em trả lời nghiêm túc câu hỏi Em quan tâm suy nghĩ lựa chọn nghề nghiệp chưa? (Đánh dấu X vào phương án em cho đúng) Em dự định làm sau tốt nghiệp THPT? (Đánh dấu X vào phương án em cho đúng) Rất quan tâm Quan tâm Thi vào đại học, cao đẳng Chưa quan tâm Đi du học Đi học trường đào tạo nghề Dự định khác : Em lựa chọn trường nào? Ngành học gì? Vì em lựa chọn trường đó? (Đánh dấu X vào phương án em cho đúng) Vì trường có chun ngành em thích Vì trường có điểm đầu vào vừa sức với em Vì trường có học phí phù hợp khả kinh tế gia đình em Vì trường danh tiếng, có chất lượng đào tạo tốt Vì đồng chí bè đồng chí vào nhiều Vì cha mẹ hặc người thân muốn em thi vào Lý khác : Vì em lựa chọn ngành học ? (Đánh dấu X vào phương án em cho đúng) Vì em thích ngành học Vì em thấy phù hợp với LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Vì chun ngành “hot” Vì chun ngành có điểm đầu vào phù hợp với sức học em Vì đồng chí bè em lựa chọn chun ngành nhiều Vì cha mẹ, người thân định hướng cho emhọc chuyên nghành Lý khác : Em biết trường ngành học qua nguồn thông tin nào? (Đánh dấu X vào phương án em cho đúng) Qua phương tiện truyền thông tivi, sách báo, internet Qua cha mẹ, người thân Qua đồng chí bè Qua hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường, lớp Khơng biết trường ngành học Qua kênh thông tin khác : Em có biết sau học xong ngành học làm nghề tương lai hay không? (Đánh dấu X vào phương án em cho đúng) Biết rõ Khơng biết Không rõ Theo em việc tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường em thực nào? (Đánh dấu X vào phương án em cho đúng) Tốt Chưa tốt Bình thường Trong nhà trường người giúp em lựa chọn nghề nghiệp? (Đánh dấu X vào phương án em cho đúng) Ban giám hiệu Tổ chức Đoàn Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên môn 10 Em muốn định hướng nghề nghiệp nào? Em vui lòng cho biết số thông tin thân: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Họ tên : Lớp : Xin chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp em ! XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG THPT NAM KHOÁI CHÂU Tổng điểm: Xếp loại: TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯNG YÊN Tổng điểm: Xếp loại: TM HỘI ĐỒNG KHOA HỌC LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỤC LỤC Trang Danh mục viết tắt i Danh mục bảng, sơ đồ ii Mục lục iii MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Hướng nghiệp 1.2.2 Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp 1.2.3 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp 1.3 Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông 1.3.1 Mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông 10 1.3.2 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông 10 1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông 10 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NAM KHỐI CHÂU 11 2.1 Thực trạng hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khoái Châu 11 2.1.1 Thực trạng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khối Châu qua học mơn văn hoá 11 2.1.2 Thực trạng giáo dục hướng nghiệp qua dạy môn công nghệ trường THPT Nam Khoái Châu 12 2.1.3 Thực trạng giáo dục hướng nghiệp qua hoạt động ngoại 12 khoá 2.1.4 Thực trạng giáo dục hướng nghiệp qua việc tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp 13 2.2 Thực trạng nhận thức hoạt động hướng nghiệp 14 2.2.1 Nhận thức cán giáo viên vấn đề hướng 14 nghiệp 2.2.2 Thực trạng nhận thức phụ huynh học sinh hoạt động hướng nghiệp 16 2.2.3 Thực trạng nhận thức học sinh hoạt động hướng 17 nghiệp 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khoái Châu 23 2.3.1 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT Nam Khoái Châu 23 2.3.2 Thực trạng quản lý nội dung dạy giáo dục hướng nghiệp ởtrường THPT Nam Khoái Châu 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 2.3.3 Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên giáo dục hướng nghiệp trường THPT Nam Khoái Châu 25 2.3.4 Thực trạng quản lý sở vật chất dành cho giáo dục hướng nghiệp trường THPT Nam Khoái Châu 26 2.3.5 Đánh giá chung công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khoái Châu 27 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NAM KHOÁI CHÂU 30 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp 30 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường THPT Nam Khoái Châu 30 3.2.1 Nhóm nhận thức 30 3.2.2 Nhóm tổ chức hoạt động 34 3.3.3 Nhóm hỗ trợ 39 3.4 Khảo nghiệm số biện pháp 41 3.4.1 Kết khảo sát tính cần thiết biện pháp 41 3.4.2 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp 43 3.4.3 Kết khảo sát hiệu biện pháp áp dụng 44 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 48 Kết luận 48 Khuyến nghị 48 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 06/08/2023, 11:56
Xem thêm:
