Ke hoach giao duc dia li 9

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG: ………… Độc lập - Tự - Hạnh phúc TỔ: Văn- Sử- Địa- GDCD KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐỊA LÍ KHỐI LỚP Năm học 2022 - 2023 I Đặc điểm tình hình Số lớp: Số học sinh: Tình hình đội ngũ: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số Các thí nghiệm/thực hành Ghi lượng Tranh tháp dân số 01 Bài 5: Thực hành : Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 1999 Thước thẳng, com 01 Bài 10: Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng phân pa, máy tính theo loại cây, tăng trưởng đàn gia súc, gia cầm Thước thẳng, máy 01 Bài 16: Thực hành: Vẽ biểu đồ thay đổi cấu kinh tế tính Thước thẳng, máy 01 Bài 22: Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số, sản lượng lương tính thực bình qn lương thực theo đầu người Thước thẳng, máy 01 Bài 27: Thực hành: Kinh tế biển Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ tính Bản đồ kinh tế 01 Bài 30: Thực hành: So sánh tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm Trung du miền vùng TD&MNBB, núi Bắc Bộ với Tây Nguyên Tây Nguyên Thước 01 Bài 37: Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ tình hình phát triển ngành thủy sản, hải sản đồng sông Cửu Long Ti vi, đồ du 01 Bài 40: Thực hành: Vấn đề khai thác tài lịch Việt Nam nguyên bảo vệ môi trường biển, hải đảo II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) 1 Cộng đồng dân tộc Việt Nam Dân số gia tăng dân số 1 Giao nhiệm vụ TNST: Truyền thông dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp Phân bố dân cư loại hình quần cư 1 Lao động việc làm Chất lượng sống Thực hành :Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 1999 - HS biết nước ta có 54 dân tộc dân tộc có nét văn hố riêng Dân tộc Kinh có số dân đơng tình hình phân bố dân tộc nước ta - HS rèn kĩ xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc.Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, đồ dân cư - HS biết số dân nước ta trước đây, dự báo tương lai Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu Đặc điểm thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta nguyên nhân thay đổi - HS rèn kĩ vẽ biểu đồ gia tăng dân số, kĩ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân số - HS hiểu thêm dân số , gia tăng dân số vấn đề liên quan DS nước ta - Xây dựng truyền thông vấn đề dân số sức khoe sinh sản vị thành niên theo chủ đề: + Hiểu biện pháp phòng tránh thai + Phòng tránh lây nhiễm HIV/AIDS + Tình trạng mang thai, phá thai độ tuổi vị thành niên + Tình trạng bn bán trẻ em gái Việt Nam Xử lí tình thực tế dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên, xử lí tình thấy trẻ em bị bắt cóc –bn bán VN - HS hiểu đặc điểm phân bố dân cư nước ta Phân biệt khác loại hình quần cư Trình bày q trình thị hố Việt Nam - Biết phân tích đồ phân bố dân cư, thị Việt Nam , có kĩ phân tích lược đồ, bảng số liệu dân cư - HS hiểu trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng sống nhân dân nhà nước ta - HS biết nhận xét biểu đồ, bảng số liệu lao động chất lượng sống HS nêu thay đổi xu hướng thay đổi cấu theo độ tuổi dân số nước ta ngày “già” Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, dân số phát triển kinh tế - xã hội 7 Báo cáo TNST: Truyền thông dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp Sự phát triển kinh tế Việt Nam Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp 10 Sự phát triển phân bố nông nghiệp 11 Sự phát triển phân bố sản xuất lâm nghiệp thủy sản 12 Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng phân theo - HS biết cách phân tích so sánh tháp dân số Xử lí tình thực tế dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên, xử lí tình thấy trẻ em bị bắt cóc –bn bán VN - HS có hiểu biết cần thiết xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế , thành tựu, khó khăn thách thức trình phát triển kinh tế xã hội nước ta - HS có kĩ phân tích biểu đồ trình diễn biến tỉ trọng ngành kinh tế cấu GDP Kĩ đọc đồ, kĩ vẽ biểu đồ cấu (biểu đồ hình trịn) nhận xét biểu đồ - HS hiểu vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển phân bố nông nghiệp nước ta Hiểu nhóm nhân tố tự nhiên đóng vai trị định phát triển phân bố ngành nông nghiệp nước ta - Kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên Sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp - HS nắm phát triển, phân bố ngành trồng trọt , hình thành vùng sản xuất tập trung sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu - HS có kĩ phân tích bảng số liệu Kĩ phân tích sơ đồ ma trận (Bảng 8.3) phân bố công nghiệp chủ yếu theo vùng Kĩ đọc lược đồ nông nghiệp Việt Nam Xác lập mối quan hệ nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội với phát triển phân bố nông nghiệp - HS biết vai trò ngành lâm nghiệp việc phát triển kinh tế xã hội bảo vệ môi trường ; khu vực phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp Nước ta có nguồn lợi lớn thuỷ sản, thuỷ sản nước ngọt, nước lợ nước mặn Những xu hướng phát triển phân bố ngành thuỷ sản - HS rèn kĩ làm việc với đồ, lược đồ Kĩ vẽ biểu đồ đường -HS củng cố bổ sung kiến thức lí thuyết ngành trồng trọt chăn ni -HS rèn kĩ sử lí bảng số liệu theo yêu cầu riêng vẽ biểu đồ cụ thể tính cấu phần trăm, tính tốc độ tăng trưởng lấy gốc 100,0% Rèn kĩ vẽ biểu đồ cấu hình trịn kĩ vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng Rèn kĩ đọc biểu đồ, rút nhận 13 loại cây, tăng trưởng đàn gia súc, gia cầm Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố cơng nghiệp 14 xét giải thích 1 Sự phát triển phân bố công nghiệp 15 Ơn tập 16 Kiểm tra kì 17 Vai trò, đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ - HS nắm vai trò nhân tố tự nhiên đặc biệt nhân tố kinh tế xã hội phát triển phân bố công nghiệp nước ta - HS rèn kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên Kĩ sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp - HS hiểu cấu công nghiệp nước ta đa dạng Nắm tên số ngành công nghiệp trọng điểm nước ta số trung tâm cơng nghiệp ngành Biết hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước ta hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta - HS biết đọc phân tích biểu đồ cấu ngành công nghiệp ,lược đồ trung tâm công nghiệp Việt Nam Xác định số trung tâm công nghiệp vị trí nhà máy điện mỏ than dầu khí - HS củng cố, khắc sâu kiến thức cộng đồng dân tộc Việt Nam, dân số, gia tăng dân số, phân bố dân cư loại hình quần cư, lao động việc làm Cũng đặc điểm kinh tế nước ta, nhân tố ảnh hưởng đến phát triển, phân bố đặc điểm ngành nông - lâm – ngư nghiệp, công nghiệp dịch vụ - HS rèn luyện thêm kỹ quan sát đồ, lược đồ Phân tích bảng số liệu, biểu đồ Vẽ biểu đồ cột, tròn, đường miền - Đánh giá kiến thức, kĩ mức độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu vận dụng học sinh sau học Địa lí Việt Nam + Địa lí dân cư + Địa lí kinh - Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời - HS hiểu ngành dịch vụ, biết cấu ngành dịch vụ phức tạp ngày đa dạng Hiểu vai trò ngành dịch vụ đời sống sản xuất Sự phân bố ngành dịch vụ nước ta phụ thuộc vào phân bố dân cư phân bố ngành kinh tế khác HS biết tên trung tâm dịch vụ lớn nước ta - HS rèn kĩ làm việc với sơ đồ, kĩ vận dụng kiến thức học để giải thích phân bố ngành dịch vụ 18 Giao thơng vận tải bưu viễn thông 19 Thương mại dịch vụ du lịch 20 21 Thực hành: Vẽ biểu đồ thay đổi cấu kinh tế SỰ PHÂN HOÁ LÃNH THỔ Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ 22 Vùng đồng sông Hồng - HS hiểu đươc ý nghĩa ngành giao thông vận tải phát triển kinh tế Thấy bước phát triển ngành có đầy đủ loại hình vận tải Nắm thành tựu to lớn ngành bưu viễn thơng tác động bước tiến đến đời sống kinh tế xã hội đất nước - HS biết đọc phân tích lược đồ giao thông vận tải nước ta Phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác - HS nắm đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch nước ta Chứng minh giải thích Hà Nội Và Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại du lịch lớn nước Biết nước ta có tiềm du lịch phong phú ngành du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng - HS rèn luyện kỹ đọc phân tích biểu đồ Phân tích bảng số liệu - HS củng cố kiến thức học cấu kinh tế theo ngành nước ta từ sau công đổi kinh tế - Rèn kĩ vẽ biểu đồ theo miền rút nhận xét qua biểu đồ - HS hiểu ý nghĩa vị trí địa lí, số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, đặc điểm dân cư, xã hội vùng Hiểu sâu khác biệt hai tiểu vùng Tây Bắc Đông Bắc - HS hiểu tình hình phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ Nắm vững mạnh công nghiệp dựa điều kiện tự nhiên, Tài nguyên thiên nhiên hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc - HS xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng Phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội - HS hiểu ý nghĩa vị trí địa lí : số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng, giải thích số đặc điểm vùng đơng dân, nông nghiệp thâm canh, sở hạ tầng Kinh tế xã hội phát triển - HS hiểu tình hình phát triển kinh tế Đồng sơng Hồng.Trong cấu GDP nông nghiệp chiếm tỉ trọng cao, công nghiệp dịch vụ chuyển biến tích cực - Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc tác động mạnh đến sản xuất đời sống dân cư Các thành phố Hà Nội, 23 Vùng Bắc Trung Bộ 24 Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ Hải Phòng, trung tâm kinh tế lớn quan trọng Đồng sông Hồng - HS đọc lược đồ , kết hợp với kênh chữ để giải thích số ưu số nhược điểm vùng đông dân số giải pháp phát triển bền vững -HS phân tích mối quan hệ dân số , sản lượng lương thực bình quân theo đầu người để củng cố kiến thức học vùng Đồng sông Hồng, vùng đất chật người đông, mà giải pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng xuất Suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững -Rèn kĩ vẽ biểu đồ đường biểu diễn - HS hiểu đặc điểm vị trí địa lí, hình dáng lãnh thổ, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng.Thấy khó khăn thiên tai, hậu chiến tranh để lại cần khắc phục triển vọng phát triển kinh tế thời kì cơng nghiệp hoá, đại hoá - HS biểu so với vùng kinh tế nước, vùng Bắc Trung Bộ cịn nhiều khó khăn đứng trước triển vọng lớn Nắm vững phương pháp nghiên cứu tương phản lãnh thổ nghiên cứu số vấn đề kinh tế Bắc Trung Bộ - HS xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội - HS biết vùng Duyên hải Nam Trung Bộ nhịp cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, sườn Tây Ngun với Biển Đơng nơi có quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa thuộc chủ quyền đất nước.Nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng Duyên hải miền Trung - HS hiểu Duyên hải Nam Trung Bộ có nhiều tiềm lớn kinh tế biển - Biết chuyển biến mạnh mẽ kinh tế xã hội tồn vùng - Nắm vai trị vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh đến tăng trưởng phát triển kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ - HS nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng Kết hợp kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề vùng 25 Vùng Tây Nguyên 26 Ôn tập 27 Kiểm tra cuối kì I 28 Vùng Nam Bộ Đông - Rèn luyện kĩ đọc đồ , phân tích bảng số liệu thống kê liên kết không gian kinh tế Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ - HS hiểu Tây Ngun có vị trí địa lí , quan trọng nghiệp phát triển kinh tế - xã hội , an ninh quốc phòng, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng Tây Nguyên vùng sản xuất hàng hố nơng sản xuất lớn nước đứng sau đồng sông Cửu Long - Hs biết đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội Đắk Lắk - HS cần hiểu nhờ thành tựu công đổi mà Tây Nguyên phát triển toàn diện kinh tế – xã hội Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hố, đại hố Nơng nghiệp, lâm nghiệp có chuyển biến theo hướng sản xuất hàng hoá Tỉ trọng công nghiệp dịch vụ tăng dần Nhận biết vai trò trung tâm kinh tế vùng số TP’ PlâyCu, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt - HS biết kết hợp kênh chữ kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề vùng Phân tích bảng số liệu -HS rèn kĩ sử dụng đồ, phân tích số liệu thống kê Có kĩ viết trình bày văn trước lớp - HS biết tiềm phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ ,ĐBSH , BTB, Duyên hải NTB &Tây Nguyên Thế mạnh kinh tế vùng , tồn giải pháp khắc phục khó khăn Biết hệ thống hố kiến thức, kĩ học - HS có kỹ so sánh, vẽ biểu đồ đường, đọc biểu đồ - Đánh giá kết học kì I học sinh nhằm điều chỉnh nội dung phương pháp dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời - Kiểm tra kiến thức, kĩ chủ đề : Dân cư, kinh tế vùng kinh tế - Kiểm tra ba mức độ: Nhận biết, thơng hiểu vận dụng Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế - xã hội + Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng, thuận lợi khó khăn chúng phát triển kinh tế, xã hội + Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội vùng tác động chúng tới phát 29 Vùng đồng song Cửu Long 30 Ơn tập 31 Kiểm tra kì 32 Phát triển tổng hợp kinh tế biển bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo Địa lý tỉnh Đăk lăk 33 triển kinh tế, xã hội + Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng Đơng Nam Bộ Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa việc phát triển kinh tế xã hội + Trình bày đặc điểm tự nhiên, TNTN vùng tác động chúng phát triển kinh tế xã hội + Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội tác động chúng phát triển kinh tế xã hội vùng + Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng + Nêu tên trung tâm kinh tế lớn + Hiểu đầy đủ ngồi mạnh lương thực vùng cịn mạnh thủy, hải sản - Giúp học sinh nắm bắt lại số vấn đề , nội dung kiến thức quan trọng học: vùng Đơng Nam Bộ, ĐBSCL - Nhằm hệ thống hố kiến thức bản, nắm vững, khắc sâu kiến thức sau học - Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học giúp đỡ học sinh cách kịp thời - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ cấp độ nhận thức: biết, hiểu vận dụng sau học xong vùng ĐNB, ĐBSCL Biết đảo quần đảo lớn( tên, vị trí) + Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phịng + Trình bày hoạt động khai thác tài nguyên biển đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển + Rèn luyện khả phân tích, tổng hợp kiến thức Nhận biết vị trí địa lí ý nghĩa phát triển kinh tế - XH + Nêu giới hạn, diện tích + Trình bày đặc điểm địa hình, khí hậu, thủy văn, đất, thực vất, khống sản tỉnh ( thành phố ) Đánh giá thuận lợi khó khăn tự nhiên phát triển kinh tế - xã hội Trình bày đặc điểm dân cư: Số dân, gia tăng dân số, cấu dân số, phân bố dân cư + Đánh giá thuận lợi khó khăn dân cư lao động phát triển kinh tế - xã hội + Trình bày đặc điểm chung kinh tế địa phương 34 Ôn tập 35 Kiểm tra cuối kì 36 Trả chữa kiểm tra - HS củng cố lại kiến thức học học kí 2: kinh tế vùng Đông Nam Bộ, vùng đồng sông Cửu Long, kinh tế biển đảo địa lí địa phương - Đánh giá trình tiếp thu học sinh qua nội dung kiến thức học khái niệm, tìm điểm giống khác thời tiết khí hậu - Qua kiểm tra giáo viên đánh khả học tập HS đến học kì đạt mức độ từ trì hay thay đổi phương pháp dạy học thi cuối học kỳ cho phù hợp - Sửa lỗi học sinh mắc phải trình làm kiểm tra - Củng cố lại kiến thức cho hs Kiểm tra đánh giá định kì Bài kiểm Thời Thời tra đánh gian điểm giá Giữa 45 Tuần học kì phút I Cuối 45 học kì phút I Tuần 18 Giữa 45 học kì phút II Tuần 26 Cuối 45 học kì phút II Tuần 34 Yêu cầu cần đạt - Đánh giá kết học tập HS thời gian qua - Kiểm tra kiến thức, kĩ chủ đề : dân cư, lao động, việc làm, ngành kinh tế: nông nghiệp, công nghiệp + Kiểm tra cấp độ: biết, hiểu vận dụng -Thái độ nghiêm túc, trung thực, tự giác làm - Đánh giá kết học tập HS thời gian qua - Kiểm tra kiến thức, kĩ chủ đề : ngành dịch vụ, vùng kinh tế: TD&MNBB, ĐBSH, BTB, DHNTB + Kiểm tra cấp độ: biết, hiểu vận dụng -Thái độ nghiêm túc, trung thực, tự giác làm - Đánh giá kết học tập HS thời gian qua - Kiểm tra kiến thức, kĩ chủ đề : vùng Đông nam Bộ, vùng ĐB Sông Cửu Long + Kiểm tra cấp độ: biết, hiểu vận dụng -Thái độ nghiêm túc, trung thực, tự giác làm Hình thức Kiểm tra trắc nghiệm tự luận (30,70) Hoặc kiểm tra trắc nghiệm 100% Kiểm tra trắc nghiệm tự luận (30,70) Hoặc kiểm tra trắc nghiệm 100% Kiểm tra trắc nghiệm tự luận (30,70) Hoặc kiểm tra trắc nghiệm 100% - Kiểm tra kiến thức kĩ sau học Kiểm tra trắc xong nội dung vùng ĐNB, vùng ĐBSCL, nghiệm tự Phát triển tồng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên môi luận (30,70) trường biển đảo, địa lí Đắk Lắk Hoặc kiểm tra - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức mức trắc nghiệm độ: Biết, hiểu vận dụng học sinh nhằm diều 100% chỉnh nội dung phương pháp học tập nhằm giúp đỡ học sinh kịp thời - Nghiêm túc, trung thực làm bài, PHỤ LỤC III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Côngvăn số 5512 /BGDĐT-GDTrH ngày18tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG:THCS Trần Phú CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM TỔ: Văn- Sử- Địa- GDCD- Anh- Âm Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nhạc- Mĩ Thuật KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐỊA LÝ LỚP Năm học 2022–2023 Phân phối chương trình Cả năm: 35 tuần (53 tiết) Học kì I: 18 tuần = 36 tiết ST T Bài học Số tiết Thời điểm Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học Tuần 1Tiết - Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam - Tập sách “Việt Nam hình ảnh cộng đồng 54 dân tộc” Tranh ảnh sgk Phòng học lớp Giấy ro ki, bút lơng Phịng học lớp Cộng đồng dân tộc Việt Nam Dân số gia tăng dân số Tuần 1Tiết Giao nhiệm vụ TNST: Truyền thông dân số sức khỏe sinh Tuần 2Tiết Phòng học lớp Bổ sung, cập nhật, thay thông tin thay cho thông tin cũ, lạc hậu Năm 2019: 96,2 triệu người, ngày 3/8/2020: 97,3 triệu người Dân số VN đứng thứ 15 giới 4 10 sản vị thành niên cho học sinh lớp Phân bố dân cư loại hình quần cư Lao động việc làm Chất lượng sống Thực hành :Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 1999 Báo cáo TNST: Truyền thông dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh lớp Sự phát triển kinh tế Việt Nam Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp Tuần 2Tiết - Bản đồ phân bố dân cư thị Việt Nam Phịng học lớp Tuần 3Tiết Lược đồ sách giáo khoa Phòng học lớp Tuần 3Tiết Lược dồ sgk Phòng học lớp Tuần 4Tiết 7,8 Tuần 5Tiết - Bản đồ hành việt nam Phòng học lớp Tuần 5Tiết 10 - Bản đồ địa lý tự nhiên VN Phòng học lớp Tuần 6Tiết 11 - B /đồ nông nghiệp VN Phòng học lớp Tuần 6Tiết 12 - Biểu đồ kinh tế chung VN - Bản đồ lâm nghiệp thuỷ sản Phòng học lớp Sự phát triển phân bố nông nghiệp 11 Sự phát triển phân bố sản xuất lâm nghiệp thủy sản mđds năm 2019: 290 người/km2 Tỉ lệ dân thành thị:34,4% Phòng học lớp Năm 2018 VN xuất gạo đứng thứ TG sau Ấn Độ Thái Lan 2019: diện tích rừng: 29 nghìn ha, độ che phủ gần 42% Sản lương thủy sản: 3,78 triệu tấn, (khai thác biển đạt 1,43 triệu tấn, tăng 5,2%; khai thác nội địa đạt 86 ngàn tấn, tăng 1,8%) Nuôi trồng thủy sản ước đạt 1,92 triệu tấn, xuất gần tỷ USD 12 13 14 15 16 Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ thay đổi cấu diện tích gieo trồng phân theo loại cây, tăng trưởng đàn gia súc, gia cầm Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp Sự phát triển phân bố công nghiệp Ơn tập Kiểm tra kì 18 Vai trị, đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ 19 Giao thơng vận tải bưu viễn Tuần 7Tiết 13 - Compa, thước kẻ, bút, thước đo độ, máy tính- Phấn màu loại, -Bảng phụ Phịng học lớp Tuần 7Tiết 14 - Biểu đồ địa chất khống sản VN(atlát) Phịng học lớp Tuần 8Tiết 15 - Biểu đồ cơng nghiệp VN Phịng học lớp Tuần 8Tiết 16 Tuần 9Tiết 17 Tuần 9Tiết 18 - Bđồ Giao thơng VN Phịng học lớp Phòng học lớp Phòng học lớp Tuần 10Tiết 19 - Bđồ du lịch (kt chung) VN Phòng học lớp 1 20 21 22 23 thông Thương mại dịch vụ du lịch Thực hành: Vẽ biểu đồ thay đổi cấu kinh tế SỰ PHÂN HOÁ LÃNH THỔ Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Vùng đồng sông Hồng 24 1 3 Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ 26 Tuần 14Tiết 27, 28 Tuần 15Tiết 29, 30 Tuần 16Tiết 31 Tuần 16Tiết 32 Tuần 17Tiết 33, 34 Tuần 18Tiết 35 Tuần 19Tiết 36 Vùng Tây Nguyên 27 28 Ơn tập Kiểm tra cuối kì Tuần 11Tiết 22 Tuần 12Tiết 23 Tuần 12Tiết 24 Tuần 13Tiết 25, 26 Vùng Bắc Trung Bộ 25 Tuần 10Tiết 20 Tuần 11Tiết 21 1 - Thước kẻ, phấn màu - Bản đồ dân cư đô thị VN - Các dạng biểu đồ Phòng học lớp Phòng học lớp - Thước kẻ, bút chì, bút màu, thực hành - Bđồ tự nhiên kinh tế vùng Trung Du M.núi B.Bộ, Át lát - Thước kẻ, bút chì, bút màu, thực hành - Bđồ tự nhiên kinh tế vùng Phòng học lớp Dân số gần 13 triệu người, mật độ: 50 – 100 người/km2 Phòng học lớp - Thước kẻ, bút chì, bút màu, thực hành - Bđồ tự nhiên kinh tế vùng - Thước kẻ, bút chì, bút màu, thực hành - Bđồ tự nhiên kinh tế vùng - Thước kẻ, bút chì, bút màu, thực hành - Bđồ tự nhiên kinh tế vùng Phòng học lớp 1/4/2019: Dân số: 22.543607 người, MDDS: 1517 người km2 Dân số: gần 14 triệu người ( 2019) Phòng học lớp Dân số: 10,4 triệu người (2019) Phòng học lớp Dân số : 7,3 triệu người ( 2019) Phòng học lớp Phịng học lớp Học kì II: 17 tuần x tiết/tuần = 17 tiết ST T Bài học Số tiế t Thời điểm Thiết bị dạy học Địa điểm dạy học - Bản đồ tự nhiên kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Át lát địa lí - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Lược đồ tự nhiên, kinh tế Vùng đồng sơng Cửu Long Phịng học lớp - Bản đồ tự nhiên, kinh tế vùng Đông Nam Bộ Đồng Bằng Sông Cửu Long Phịng học lớp -Vùng Đơng Nam Bộ Tuần 19- Tiết 37 Tuần 20- Tiết 38 Tuần 21- Tiết 39 -Vùng đồng sông Cửu Long 3 Ôn tập Tuần 22- Tiết 40 Tuần 23- Tiết 41 Tuần 24- Tiết 42 Tuần 25- Tiết 43 Kiểm tra kì Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo Tuần 26- Tiết 44 Tuần 27- Tiết 45 Tuần 28- Tiết 46 Tuần 29- Tiết 47 -Bản đồ biển đảo Việt Nam -Sơ đồ cắt ngang vùng biển Việt Nam -Tranh ảnh số hoạt động đánh bắt nuôi trồng chế biến thuỷ sản, du lịch biển- đảo - Bản đồ tự nhiên Việt Nam Phòng học lớp Phòng học lớp Phòng học lớp Bổ sung, cập nhật, thay thông tin thay cho thông tin cũ, lạc hậu Dân số : 17 triệu người.(2019 ) Dân số gần 18 triệu người(2019) Chương trình địa phương: Vị trí địa lí, lãnh thổ, điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên tỉnh ĐL Đặc điểm dân cư, lao động Kinh tế Đăk Lắk Các ngành kinh tế mơi trường ĐL Ơn tập cuối kì II Tuần 30- Tiết 48 Tuần 31- Tiết 49 Tuần 32- Tiết 50 Tuần 33- Tiết 51 Kiểm tra cuối kì II Trả chữa kiểm tra cuối kỳII Tuần 34- Tiết 52 Tuần 35- Tiết 53 - Lược đồ H 39.2 ( phóng to) - Biểu đồ hình 40.1 ( phóng to) - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ dân cư, kinh tế Đắk Lắk - Một số tranh ảnh liên quan đến học -Bản đồ vùng ĐNB Và ĐBSCL -Bản đồ biển-đảo Việt Nam -Các phiếu học tập GV chuẩn bị đề kiểm tra Phòng học lớp Phòng học lớp Phòng học lớp Phòng học lớp TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ……., Ngày ….tháng … năm 2022 GIÁO VIÊN