KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN Ngày soạn: 20 /1/2022n: 20 /1/2022 Ngày dạn: 20 /1/2022y:………………… Tiết PPCT:t PPCT: 77 BÀI 5: ĐIỂM TỰA TINH THẦNM TỰA TINH THẦNA TINH THẦNN ĐỌC KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM: C KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM: T NỐI CHỦ ĐIỂM: I CHỦ ĐIỂM: ĐIỂM TỰA TINH THẦNM: CON GÁI CỦ ĐIỂM: A MẸ I Mục tiêuc tiêu Về kiến thức: kiến thức: n thức: c: - Tình cảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnm cảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnm xúc nhân vật thể văn bảna nhân vật thể văn bảnt thể văn văn bảnn văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn - Bài học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rang xử thân học gợi nhân vật thể văn bảna bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn thân học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac gợi rai Về kiến thức: lực:c: Năng lực đặc thùc đặc thùc thù - Nhật thể văn bảnn biết PPCT:t tình cảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnm cảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnm xúc nhân vật thể văn bảna nhân vật thể văn bảnt thể văn văn bảnn văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn - Nêu đượi rac học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rang xử thân học gợi nhân vật thể văn bảna bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn thân học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac gợi rai - Kết PPCT:t nối vớii vớii văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn “Gió lạn: 20 /1/2022nh đầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vều mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vềi thơ tôi” để hiểu rõ tôi” để văn hiể văn bảnu rõ hơ tôi” để hiểu rõ vền cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi chủa nhân vật thể văn đề cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi “Điể văn bảnm tựa tinh thần”a tinh thầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vền” Năng lực đặc thùc chung - Giao tiết PPCT:p hợi rap tác: Kỹ giao tiết PPCT:p hợi rap tác nhóm vớii thành viên khác - Tựa tinh thần” chủa nhân vật thể văn tựa tinh thần” học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac Về kiến thức: phẩm chất:m chất:t: - Biết PPCT:t cách chia sẻ đón nhận từ người khác; trân trọng yêu mến thứ đón nhật thể văn bảnn từ người khác; trân trọng yêu mến thứ người khác; trân trọng yêu mến thứi khác; trân trọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rang yêu mết PPCT:n nh ững thứng th ứng xử thân học gợi thuầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vền tựa tinh thần” nhiên II Thiết bị dạy học học liệut bị dạy học học liệu dạy học học liệuy học học liệuc học học liệuc liệuu Thiết bị dạy học học liệut bị dạy học học liệu dạy học học liệuy học học liệuc - SGK, SGV - Máy chiết PPCT:u, máy tính - Phiết PPCT:u học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac tật thể văn bảnp Học học liệuc liệuu - Video, hình ảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnnh liên quan đết PPCT:n văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn “Con gái nhân vật thể văn bảna mẹ”” KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN III Tiết bị dạy học học liệun trình dạy học học liệuy học học liệuc Đọc kết nối chủ điểm: Con gái mẹ Hoạt động 1: Sản phẩm học tập Tạn: 20 /1/2022o hứng xử thân học gợi rang thú, tâm Trựa tinh thần”c quan Xác định vấn đề/ thết PPCT: vào tiết PPCT:t Đàm thoạn: 20 /1/2022i chia sẻ đón nhận từ người khác; trân trọng yêu mến thứ (Câu trả lời HS) nhiệm vụ học tập (… phút) Hoạt động 2: Tìm hiể văn bảnu nội dungi dung Thảm cảm xúc nhân vật thể văn bảno luật thể văn bảnn nhóm Sản phẩm học tập Hình thành kiến kết PPCT:t nối vớii chủa nhân vật thể văn đề cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi ra: hợi rap tác (kết thảo luận thức mới/giải phiếu học tập, Tình cảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnm nhân vật thể văn bảna mẹ” Đàm thoạn: 20 /1/2022i gợi rai vấn câu trả lời HS) Lam Anh mở đề/thực thi Thông điện văn bảnp nhân vật thể văn bảna Trựa tinh thần”c quan nhiệm vụ học tập văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn (… phút) Hoạy học học liệut động 1ng 1: MỞ ĐẦU ĐẦNU a Mục tiêuc tiêu: Tạn: 20 /1/2022o hứng xử thân học gợi rang thú cho học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac sinh kết PPCT:t nối vớii vào nội dungi dung học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac b Nộng 1i dung: Hướing dẫn HS theo dõi hình ảnh minh họa cảm nhận nhann HS theo dõi hình ảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnnh minh học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi raa cảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnm nhật thể văn bảnn cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi nhan đề cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi để văn dựa tinh thần” đoán trảm cảm xúc nhân vật thể văn bảni nghiện văn bảnm d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực đặc thùc hiệun: Chuyển n Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực đặc thùc hiệun - GV yêu cầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vều HS theo dõi video Sản phẩm dự kiếnn phẩm dự kiếnm dực đặc thù kiết bị dạy học học liệun - Tùy theo cảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnm nhật thể văn bảnn giao nhiệm vụm vụ Thực c hiệm vụn HS hoạn: 20 /1/2022t đội dungng cá nhân nhiệm vụm vụ Báo cáo/ HS trảm cảm xúc nhân vật thể văn lời khác; trân trọng yêu mến thứi cá nhân Thảo luậno luậnn Kết luận/ t luậnn/ GV nhật thể văn bảnn xét, chuyể văn bảnn dẫn HS theo dõi hình ảnh minh họa cảm nhận nhann vào Nhậnn địnhnh Hoạy học học liệut động 1ng 2: HÌNH THÀNH KIẾT NỐI CHỦ ĐIỂM: N THỨCC Phần I Trải nghiệm đọc văn n I Trản phẩm dự kiếni nghiệum đọc học liệuc văn phẩm dự kiếnn KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN a Mục tiêuc tiêu: - Học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac sinh đọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn “Con gái nhân vật thể văn bảna mẹ”” b Nộng 1i dung: GV cho HS đọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn c Sản phẩm dự kiếnn phẩm dự kiếnm: Phầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vền đọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac nhân vật thể văn bảna học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac sinh d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực đặc thùc hiệun: Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực đặc thùc hiệun Chuyển n giao nhiệm vụm - GV hướing dẫn HS theo dõi hình ảnh minh họa cảm nhận nhann HS cách đọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn thuội dungc thể văn loạn: 20 /1/2022i vụ thông tin: rõ ràng, mạn: 20 /1/2022ch lạn: 20 /1/2022c Thực c hiệm vụn nhiệm vụm - HS đọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn theo yêu cầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vều vụ Báo cáo/ Thảo luậno - GV mời khác; trân trọng yêu mến thứi 1-2 HS đọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn để văn cảm cảm xúc nhân vật thể văn lớip theo dõi luậnn Kết luận/ t luậnn/ Nhậnn GV nhật thể văn bảnn xét cách đọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac nhân vật thể văn bảna HS địnhnh Phần I Trải nghiệm đọc văn n II Tìm hiểu nội dung kết nối chủ nộng 1i dung kết bị dạy học học liệut nối chủ đềi chủ đề đề a Mục tiêuc tiêu: Giúp HS: - Nhật thể văn bảnn biết PPCT:t đượi rac mội dungt sối với chi tiết PPCT:t thông tin hiể văn bảnu đượi rac ý nghĩa c nhân vật thể văn bảna nh ững thứng chi tiết PPCT:t y viện văn bảnc thể văn văn bảnn tình cảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnm nhân vật thể văn bảna người khác; trân trọng yêu mến thứi mẹ” đối vớii vớii gái nhân vật thể văn bảna gái đối vớii vớii mẹ” - Hiể văn bảnu đượi rac điể văn bảnm tựa tinh thần”a tinh thầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vền nhân vật thể văn bảna đối vớii tượi rang trọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rang văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn b Nộng 1i dung: - GV hướing dẫn HS theo dõi hình ảnh minh họa cảm nhận nhann HS hoạn: 20 /1/2022t đội dungng cá nhân hoàn thành nhiện văn bảnm vụ trả lời câu hỏi gợi trảm cảm xúc nhân vật thể văn lời khác; trân trọng yêu mến thứi câu hỏi gợii g ợi rai mở, thảm cảm xúc nhân vật thể văn bảno luật thể văn bảnn nhóm chia sẻ đón nhận từ người khác; trân trọng yêu mến thứ theo cặp p c Sản phẩm dự kiếnn phẩm dự kiếnm: - Phiết PPCT:u học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac tật thể văn bảnp, phầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vền trảm cảm xúc nhân vật thể văn lời khác; trân trọng yêu mến thứi, chia sẻ đón nhận từ người khác; trân trọng yêu mến thứ nhân vật thể văn bảna học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac sinh d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực đặc thùc hiệun: Chuyển n nhiệm vụm vụ Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực đặc thùc hiệun Sản phẩm dự kiếnn phẩm dự kiếnm dực đặc thù kiết bị dạy học học liệun giao - GV yêu cầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vều HS thảm cảm xúc nhân vật thể văn bảno luật thể văn bảnn nhóm Tình cản phẩm dự kiếnm yêu hợi rap tác (nhóm – học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac sinh) thương mẹ conng củ đềa mẹ con Nhóm – 2: Phiết PPCT:u học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac tật thể văn bảnp sối với Lam Anh Nhóm – 4: Phiết PPCT:u học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac tật thể văn bảnp sối với KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN Thực c hiệm vụn HS hoạn: 20 /1/2022t đội dungng thảm cảm xúc nhân vật thể văn bảno luật thể văn bảnn nhóm nhiệm vụm vụ Báo cáo/ GV yêu cầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vều đạn: 20 /1/2022i diện văn bảnn nhóm thựa tinh thần”c Thảo luậno luậnn văn bảnn nhiện văn bảnm vụ trả lời câu hỏi gợi phiết PPCT:u phiết PPCT:u trình bày GV mời khác; trân trọng yêu mến thứi nhóm khác nhật thể văn bảnn xét bổi thơ tôi” để hiểu rõ sung nết PPCT:u thiết PPCT:u Kết luận/ t luậnn/ Nhậnn GV nhật thể văn bảnn xét, chối vớit kiết PPCT:n thứng xử thân học gợi rac địnhnh TÌNH CẢM CỦA NGƯỜI MẸ ĐỐI VỚI CONM CỦ ĐIỂM: A NGƯỜI MẸ ĐỐI VỚI CONI MẸ ĐỐI CHỦ ĐIỂM: I VỚI CONI CON Thơng tin diễn tả tình cảm mẹ Hà dành cho gái Lamn tản phẩm dự kiến tình cản phẩm dự kiếnm củ đềa mẹ Hà dành cho gái Lam Năm Anh Hai mẹ” rời khác; trân trọng yêu mến thứi Quảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnng Trị vào Đà Nẵng, bơ vơ, lạc lõng, nghèo vào Đà Nẵng, bơ vơ, lạc lõng, nghèong, bơ tôi” để hiểu rõ vơ tôi” để hiểu rõ về, lạn: 20 /1/2022c lõng, nghèo 2000 Năm khổi thơ tôi” để hiểu rõ PPCT:t nuôi con, không đưa cho người khác; trân trọng yêu mến thứi ta Mẹ” bán vé sối với, mẹ” bật thể văn bảnt khóc biết PPCT:t viết PPCT:t tròn 2002 chững thứ: “Mẹ” tôi” để hiểu rõ vềi, yêu mẹ” r t nhiề cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rau” Năm Nụ trả lời câu hỏi gợi cười khác; trân trọng yêu mến thứi nhân vật thể văn bảna truyề cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi ran cho mẹ” sứng xử thân học gợi rac lựa tinh thần”c Mẹ” vui mừ người khác; trân trọng yêu mến thứng rơ tôi” để hiểu rõ vềi thứng giọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rat nướic mắt hạnh phúc nghet hạn: 20 /1/2022nh phúc nghe 2015 Năm tin đật thể văn bảnu trười khác; trân trọng u mến thứng chun Lê Q Đơn Mẹ” khóc nhiề cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rau hơ tôi” để hiểu rõ vền đạn: 20 /1/2022t thành tích đật thể văn bảnu đạn: 20 /1/2022i học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac tuyể văn bảnn 2017 thắt hạnh phúc ngheng, gọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rai cô gái bé bỏi gợing kiên cười khác; trân trọng yêu mến thứng mạn: 20 /1/2022nh mẽ nh mội dungt nhành xươ tôi” để hiểu rõ vềng rồng trồi lên thiếu thốn, khô khát”ng trồng trồi lên thiếu thốn, khô khát”i lên mọc cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rai thiết PPCT:u thối vớin, khô khát” Đánh giá chung: Mẹ Hà yêu con: xem nguồn động lực sống vàt yêu con: xem ngu ồn động lực sống vàn đ ộng 1ng lực đặc thùc s ối chủ đềng cối chủ đề gắng để vượt qua khó khăn, nghèo khổ nơi vùng đất lạ; mẹ tựng đểu nội dung kết nối chủ đề vượt qua khó khăn, nghèo khổ nơi vùng đất lạ; mẹ tựt qua mọc học liệui khó khăn, nghèo kh ổ chức thực hiện: n ơng mẹ coni vùng đ ất yêu con: xem nguồn động lực sống vàt l ạy học học liệu; m ẹ t ực đặc thù hào, tin tưởng gái mẹng gái củ đềa mẹ TÌNH CẢM CỦA NGƯỜI MẸ ĐỐI VỚI CONM CỦ ĐIỂM: A NGƯỜI MẸ ĐỐI VỚI CONI CON ĐỐI CHỦ ĐIỂM: I VỚI CONI MẸ Thơng tin diễn tả tình cảm mẹ Hà dành cho gái Lamn tản phẩm dự kiến tình cản phẩm dự kiếnm củ đềa gái Lam Anh dành KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN Nỗ lực học lực đặc thùc cho mẹ Hà học học liệuc Là học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac sinh có thành tích thơ tơi” để hiểu rõ vềi bật thể văn bảnt nhân vật thể văn bảna trười khác; trân trọng yêu mến thứng chuyên Lê tậpp Nỗ lực học Q Đơn: Giỏi gợii tồn diện văn bảnn năm liề cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi ran, HSG quối vớic gia môn Đị vào Đà Nẵng, bơ vơ, lạc lõng, nghèoa lực đặc thùc lí, đạn: 20 /1/2022t học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac bổi thơ tôi” để hiểu rõ vềng tồn phầu mùa” “Tuổi thơ tơi” để hiểu rõ vền Đạn: 20 /1/2022i học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac Duy Tân làm Làm búp bê len để trang trải chi phí vào đại họcng len để văn trang trảm cảm xúc nhân vật thể văn bảni chi phí vào đạn: 20 /1/2022i học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac thêm Cản phẩm dự kiếnm xúc Cảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnm th y hạn: 20 /1/2022nh phúc đượi rac nhân vật thể văn bảna mẹ” Hà mơng mẹ ướcc Ướic học cách nghĩ, cách ứng xử thân học gợi rac nhanh để văn trười khác; trân trọng yêu mến thứng làm mua tặp ng mẹ” đôi dép, tương mẹ conng lai mua bội dung quầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vền áo mớii mời khác; trân trọng yêu mến thứi mẹ” bững thứa ăn ngon Hiể văn bảnu mẹ” v t vảm cảm xúc nhân vật thể văn dành thứng thứng xử thân học gợi tối vớit nh t cho Đánh giá chung: Lan Anh yêu con: xem nguồn động lực sống vàt mực đặc thùc hiết bị dạy học học liệuu thản phẩm dự kiếno, h ết bị dạy học học liệut lòng yêu th ương mẹ conng m ẹ con: chăm phấn đấu, học tập, mong mang đền đáp công ơn mẹ phất yêu con: xem nguồn động lực sống vàn đất yêu con: xem nguồn động lực sống vàu, học học liệuc tậpp, mong mang đền đáp công ơng mẹ conn c ủ đềa m ẹ Phần I Trải nghiệm đọc văn n III Tìm hiểu nội dung kết nối chủ thông điệup củ đềa văn phẩm dự kiếnn a Mục tiêuc tiêu: Giúp HS: - Hiể văn bảnu đượi rac thông điện văn bảnp nhân vật thể văn bảna văn bảm cảm xúc nhân vật thể văn bảnn b Nộng 1i dung: - GV yêu cầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vều HS cá nhân trảm cảm xúc nhân vật thể văn lời khác; trân trọng yêu mến thứi câu hỏi gợii c Sản phẩm dự kiếnn phẩm dự kiếnm: - Phầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vền trình bày kết PPCT:t quảm cảm xúc nhân vật thể văn thảm cảm xúc nhân vật thể văn bảno luật thể văn bảnn nhóm đơi nhân vật thể văn bảna HS d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực đặc thùc hiệun: Chuyển n Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực đặc thùc hiệun GV yêu cầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vều HS trảm cảm xúc nhân vật thể văn lời khác; trân trọng yêu mến thứi câu hỏi gợii tranh luật thể văn bảnn giao ? Trong văn bảo luậnn, điển m tực a tinh thầnn văn bảnn nhiệm vụm vụ cho ai? Hãy giảo luậni thích lí em nghĩ - Mẹ” Hà Lan Anh vậy? vậny? Sản phẩm dự kiếnn phẩm dự kiếnm dực đặc thù kiết bị dạy học học liệun Thông điệp củap củaa điể văn bảnm tựa tinh thần”a tinh ? Ai điển m tực a tinh thầnn cho em cuộcc thầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vền nhân vật thể văn bảna nhau, sống? Bản thân em nghĩ cần phải làmng? Bảo luậnn thân em nghĩ cầnn phảo luậni làm đội dungng lựa tinh thần”c sối vớing đển trở thành điểm tựa vững cho thành mộct điển m tực a vững chong choc cho ph n đ u cho cuộcc sống? Bản thân em nghĩ cần phải làmng? KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN NGỮ VĂN Thực c HS hoạn: 20 /1/2022t đội dungng cá nhân hiệm vụn nhiệm vụm vụ Báo cáo, GV mời khác; trân trọng yêu mến thứi 1-2 HS trảm cảm xúc nhân vật thể văn lời khác; trân trọng yêu mến thứi câu hỏi gợii thảo luậno luậnn Kết luận/ t luậnn GV nhật thể văn bảnn xét, chối vớit đáp án nhậnn GV yêu cầu mùa” “Tuổi thơ tôi” để hiểu rõ vều HS xem đoạn: 20 /1/2022n phim ngắt hạnh phúc địnhnh IV Hồn động lực sống sơng mẹ dạy học học liệuy học học liệuc PHIẾT NỐI CHỦ ĐIỂM: U HỌC KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM: C TẬP SỐ 1P SỐI CHỦ ĐIỂM: TÌNH CẢM CỦA NGƯỜI MẸ ĐỐI VỚI CONM CỦ ĐIỂM: A NGƯỜI MẸ ĐỐI VỚI CONI MẸ ĐỐI CHỦ ĐIỂM: I VỚI CONI CON Thông tin diễn tả tình cảm mẹ Hà dành cho gái Lamn tản phẩm dự kiến tình cản phẩm dự kiếnm củ đềa mẹ Hà dành cho gái Lam Anh Năm 2000 Năm 2002 Năm 2015 Năm 2017 Đánh giá chung: PHIẾT NỐI CHỦ ĐIỂM: U HỌC KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM: C TẬP SỐ 1P SỐI CHỦ ĐIỂM: TÌNH CẢM CỦA NGƯỜI MẸ ĐỐI VỚI CONM CỦ ĐIỂM: A NGƯỜI MẸ ĐỐI VỚI CONI CON ĐỐI CHỦ ĐIỂM: I VỚI CONI MẸ Thơng tin diễn tả tình cảm mẹ Hà dành cho gái Lamn tản phẩm dự kiến tình cản phẩm dự kiếnm củ đềa gái Lam Anh dành cho mẹ Hà Nỗ lực học lực đặc thùc học học liệuc tậpp Nỗ lực học thêm lực đặc thùc làm KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN Cản phẩm dự kiếnm xúc mơng mẹ ướcc tương mẹ conng lai Đánh giá chung: