Nghị luận xã hôi viết đoạn văn 200 chữ 2022

KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI (200 CHỮ) PHẦN I LÝ THUYẾT Mục tiêu - Ôn tập kiến thức cách làm đoạn văn nghị luận xã hội - Thực hành, củng cố kĩ cách viết đoạn văn nghị luận xã hội - Ý thức tìm hiểu, câp nhật thơng tin đời sống xã hội; học tập, phê phán tượng xã hội tốt/ xấu - Năng lực giao tiếp, tự học, lực thẩm mĩ 1/ Vị trí NLXH đề thi: Đứng độc lập (sau phần Đọc hiểu) Đi kèm với phần Đọc hiểu 2/ NLXH gì: Là kiểu văn nghị luận yêu cầu trình bày, suy nghĩ, quan điểm, tư tưởng vấn đề xã hội a Nghị luận việc, tượng đời sống: - Là bàn việc, tượng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ như: + Ơ nhiễm mơi trường, nóng lên trái đất, nạn phá rừng, thiên tai lũ lụt… + Bạo hành gia đình, Bạo lực học đường, tai nạn giao thông… + Tiêu cực thi cử, bệnh thành tích giáo dục… + Phong trào tiếp sức mùa thi, giúp đỡ đồng bào lũ lụt, gương người tốt, việc tốt, nếp sống đẹp… b Nghị luận tư tưởng, đạo lý: bàn vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, quan điểm nhân sinh (như vấn đề nhận thức; tâm hồn nhân cách; quan hệ gia đình xã hội, cách ứng xử; lối sống người xã hội…) c Nghị luận vấn đề xã hội đặt tác phẩm: bàn vấn đề rút từ tác phẩm văn học học chương trình từ câu chuyện chưa học d Nghị luận vấn đề gợi từ hình ảnh/bức tranh e Nghị luận kết hợp mặt tốt-xấu vấn đề 3/ Các kiến thức cần trang bị a/ Kiến thức đời sống xã hội - Có hiểu biết vấn đề tư tưởng, đạo lý, quan tâm đến vấn đề, tượng đời sống ảnh hưởng đến sống người - Nắm bắt thông tin qua nhiều kênh: báo, đài,… b/ Kiến thức đoạn văn: Diễn dịch Quy nạp Tổng – phân – hợp Móc xích Song hành c/ Đoạn văn nghị luận xã hội Là phần văn nghị luận xã hội Đoạn văn NLXH đơn vị trực tiếp tạo nên văn NLXH=> Đề viết đoạn văn đề văn tập trung vào khía cạnh văn NLXH Kỹ tạo dựng đoạn văn nghị luận xã hội a Yêu cầu chung * Hình thức: - Đảm bảo dung lượng (số câu, số chữ: 200 chữ=2/3 trang giấy=15 dòng=20-25 phút) - Khơng ngắt xuống dịng - Diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả - Đảm bảo hình thức tổ chức đoạn văn * Nội dung: - Xác định vấn đề nghị luận - Diễn đạt mạch lạc, lôgic b Các bước làm Bước Đọc kỹ đề xác định yêu cầu đề - Gạch chân từ quan trọng - Chú ý: Vấn đề nghị luận thường nằm sau cụm từ lệnh: trình bày về……., suy nghĩ về………… - Vấn đề nghị luận mang tính khái quát khía cạnh vấn đề VD: +Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ em tình mẫu tử (mang tính khái quát ) +Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ em vai trị tình mẫu tử ( Khái cạnh vấn đề) - Xác định cách diễn đạt đề: trực tiếp hay gián tiếp VD: Trực tiếp Gián tiếp Viết đoạn văn bàn ý nghĩa niềm Viết đoạn văn ý nghĩa lối sống tin vào thân “Uống nước nhớ nguồn” Bước 2: Lập dàn ý NGHỊ LUẬN VỀ SỰ VIỆC, NGHỊ LUẬN VỀ TƯ TƯỞNG, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG ĐẠO LÍ Mở đoạn Câu Giới thiệu vật, tượng Giới thiệu vấn đề nghị luận Dẫn dắt - Dẫn dắt vào vấn đề nghị luận Nêu vật, tượng - Nêu vấn đề nghị luận Thân đoạn Câu 2- 1.Thực trạng (biểu hiện) 1.Giải thích: - Giải thích từ ngữ, khái niệm Giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng (nếu có) => Biểu - Xuất đâu? Thời gian nào? - Mức độ, phạm vi diễn nào? - Dẫn chứng, số liệu Nguyên nhân Triển khai bàn luận vấn - Khách quan đề - Chủ quan - Vấn đề hay sai - Lí lẽ dẫn chứng để chứng minh Tác động, ảnh hưởng Đánh giá, mở rộng Kết đoạn Mở đoạn Thân đoạn Kết đoạn - Tác động tích cực - Phê phán biểu sai lệch, ca Tác động tiêu cực ngợi biểu + xã hội - Mở rộng vấn đề + cá nhân Giải pháp: Rút học - Phát huy việc tích cực - Nhận thức - Ngăn chặn việc tiêu cực - Hành động + Chung + Cá nhân + Bài học Câu 10 - Khẳng định, khái quát vấn đề cần - Khẳng định, khái quát vấn đề nghị luận cần nghị luận - Gửi gắm thông điệp - Gửi gắm thông điệp SO SÁNH CÁCH LÀM DẠNG BÀI NGHỊ LUẬN Nghị luận việc, tượng Nghị luận vê vấn đề tư tưởng đạo lí đời sống Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Thực trạng Giải thích Nguyên nhân Khẳng định, chứng minh Tác động Bàn luận, đánh giá Giải pháp Rút học Khái quát lại vấn đề Khái quát lại vấn đề NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ XÃ HỘI ĐẶT RA TRONG TÁC PHẨM Lưu ý: - Nghị luận vấn đề xã hội đặt từ tác phẩm văn học kiểu nghị luận xã hội, kiểu nghị luận văn học Cần tránh tình trạng làm lạc đề sang nghị luận văn học - Vấn đề xã hội đặt từ tác phẩm văn học tư tưởng, đạo lí tượng đời sống (thường tư tưởng, đạo lí) Mở đoạn: - Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu câu chuyện đề - Nêu vấn đề cần nghị luận Thân đoạn *Bước 1: Phân tích, nêu vắn tắt nội dung câu chuyện để rút ý nghĩa vấn đề - Nhấn mạnh, khẳng định ý nghĩa nội dung từ văn văn học - Từ đó, khái qt xác vấn đề xã hội cần nghị luận * Bước 2: Thực thao tác nghị luận (tùy thuộc vào vấn đề nghị luận tư tưởng, đạo lí hay tượng đời sống HS áp dụng phương pháp làm cụ thể) - Giải thích vấn đề (nếu cần thiết) - Triển khai vấn đề: + Đối với vấn đề xã hội vấn đề tư tưởng, đạo lí : Làm rõ biểu tư tưởng, đạo lí phương diện khác đời sống…; dùng thực tế xã hội để chứng minh Đặt câu hỏi để xác định ý: Như nào? Ở đâu? Bao giờ? Người thật việc thật nào?… + Đối với vấn đề xã hội tượng đời sống: Xác định tượng tích cực hay tiêu cực, mơ tả biểu hiện tượng đó… - Bình luận: Bình luận, tầm quan trọng vấn đề xã hội + Đánh giá: Quan niệm, tư tưởng đắn, sâu sắc nào? Ý nghĩa tâm hồn, nhân cách người? (tư tưởng, đạo lí) Hiện tượng có ảnh hưởng sống người ? (Cần thể thái độ đồng tình, biểu dương, trân trọng trước vấn đề xã hội có ý nghĩa tích cực; phê phán biểu sai trái, suy nghĩ, quan niệm lệch lạc so với quan niệm, tư tưởng, tượng nghị luận) + Mở rộng: Xem xét vấn đề phương diện, góc độ khác (phương pháp, góc nhìn, tính hai mặt vấn đề nghị luận…) * Bước 3: Rút học cho thân - Về nhận thức: Vấn đề xã hội giúp ta hiểu sâu sắc điều gì? Rút điều có ý nghĩa? - Về hành động: Xác định hành động thân phải làm gì? Việc làm cụ thể, thiết thực Kết đoạn: - Khẳng định chung ý nghĩa xã hội mà tác phẩm văn học nêu - Lời nhắn gửi đến tất người Bước Viết Bước Đọc sửa PHẦN II CÁC ĐOẠN VĂN THAM KHẢO NGHỊ LUẬN VỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ ĐỀ SỐ Viết đoạn văn (200 chữ) theo cấu trúc tổng- phân – hợp, trình bày suy nghĩ em sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn thử thách đặc biệt ngày nước phòng chống dịch Covid 19 GỢI Ý LÀM BÀI 1/ Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề: Sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn thử thách 2/ Thân đoạn: Bước 1: Giải thích: Tình người gì? Hồn cảnh khó khăn thử thách gì? - Tình người tình cảm thân ái, cao quý người với người thể quan tâm, chia sẻ, yêu thương, đùm bọc lẫn -Hoàn cảnh khó khăn nhân tố khách quan khơng thuận lợi tác động đến suy nghĩ, hành động người -Thử thách tình khó khăn, nguy hiểm để qua thấy rõ tinh thần, khả người -Sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn thử thách thứ sức mạnh tạo nên quan tâm, chia sẻ, yêu thương người với người tình bất lợai, từ khẳng định lĩnh, phẩm chất tốt đẹp người Bước 2: Triển khai, bàn luận vấn đề - Trong hồn cảnh khó khăn thử thách, tình người động lực giúp người vượt qua khó khăn, thử thách - Tình người yêu thương, chia sẻ, giúp xoa dịu, trấn tĩnh tâm hồn gặp phải phải khó khăn, thử thách - Tình người tạo động lực khiến người dám đối diện với thử thách, sẵn sàng giúp đỡ để vượt qua khó khăn Dẫn chứng: - Dân tộc Việt Nam đoàn kết chiến thắng giặc ngoại xâm, chiến thắng đại dịch Covid 19 mà giới e ngại, đón nhận kiều bào từ vùng dịch trở … - Cây ATM gạo, giúp đỡ đồng bào miền Trung chịu ảnh hưởng nặng nề từ bão lũ lụt… - Người hùng Nguyễn Ngọc Mạnh cứu bé gái rơi từ tầng 12 chung cư Linh Đàm - Sự hy sinh quên cứu bạn nữ bị đuối nước tắm biển anh Nguyễn Văn Nhã (23 tuổi, sinh viên năm 4, Trường ĐHKH Huế) Bước 3: Mở rộng - Phê phán lối sống ích kỉ, vụ lợi cá nhân, nhỏ nhen, phận người sống thờ ơ, vơ cảm, khơng thiếu tình thương mà cịn lợi dụng tình khó khăn người khác để trục lợi Bước 4: Bài học nhận thức hành động - Tích cực trau dồi, mở rộng trái tim, trao yêu thương ngày để tạo nên giá trị tuyệt vời cho sống - Liên hệ thân: Là học sinh ngồi ghế nhà trường, em phải rèn luyện cho thân đức tính quý báu 3/ Kết đoạn: Tổng kết, khái quát lại vấn đề Có thể viết thành đoạn văn sau Mở đoạn  Đạo Phật có dạy “Thế gian đau buồn chết tan rã Nhưng người khơn ngoan khơng đau buồn tim họ có tình người ngự trị”.Thân đoan Giải thích  Vậy tình người gì? Tình người tình cảm thân ái, cao quý người với người thể quan tâm, chia sẻ, u thương, đùm bọc lẫn nhau; hồn cảnh khó khăn nhân tố khách quan không thuận lợi tác động đến suy nghĩ, hành động người; thử thách tình khó khăn, nguy hiểm để qua thấy rõ tinh thần, khả người Vậy sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn thử thách thứ sức mạnh tạo nên quan tâm, chia sẻ, yêu thương người với người tình bất lợai, từ khẳng định lĩnh, phẩm chất tốt đẹp người Triển khai, bàn luận vấn đề  Trong hồn cảnh khó khăn thử thách, tình người động lực giúp người vượt qua khó khăn, thử thách Nó yêu thương, chia sẻ, giúp xoa dịu, trấn tĩnh tâm hồn ta, động lực khiến người dám đối diện với thử thách, sẵn sàng giúp đỡ để vượt qua khó khăn, điểm tựa vững hành trình cố gắng giải vấn đề người Dẫn chứng Khi đất nước, người có tình yêu thương sâu sắc, từ yêu tổ quốc, yêu đồng bào, sống chan hòa với người Tại nước ta lại không ngăn cấm nhập cảnh kiều bào vùng có dịch nước? Vì khơng để lại phía sau Chúng ta có hàng trăm ATM khắp nước, hàng ngàn xe nối đuôi từ miền Bắc Nam với miền Trung hứng chịu bão lịch sử Triển khai, bàn luận vấn đề Hơn hồn cảnh khó khăn, tình người tạo nên sức mạnh phi thường hay có khả khơi dậy điểm mạnh, tiềm vốn có người Dẫn chứng Vào cuối tháng 2/ 2021 khơng thể qn hình ảnh người hùng Nguyễn Ngọc Mạnh cứu bé gái tuổi rơi từ tầng 12 chung cư Linh Đàm Và ngày 30/04/2021 lần lại trân quý trước hy sinh quên cứu bạn nữ bị đuối nước tắm biển anh Nguyễn Văn Nhã (23 tuổi, sinh viên năm 4, Trường ĐHKH Huế) , …Những hành động đẹp minh chứng cho hai chữ tình người Mở rộng  Thế xã hội cịn số người lối sống ích kỉ, vụ lợi cá nhân, nhỏ nhen, phận người sống thờ ơ, vơ cảm, khơng thiếu tình thương mà cịn lợi dụng tình khó khăn người khác để trục lợi.…Thiết nghĩ cần lên án gay gắt Bài học Bản thân em học sinh, ngồi ghế nhà trường, em vơ tự hào mà dân tộc ta làm được, thật ngưỡng mộ với người phi thường ấy, em ý thức thân cần phải rèn luyện đức tính quý báu lan tỏa tỏa ấm tình thương đến ngõ ngách đời sống Kết đoạn Tóm lại, khơng có đáng quý tình yêu thương người với người Bởi giá trị làm nên tinh thần dân tộc Việt Nam, người Việt Nam -ĐỀ SỐ Viết đoạn văn (200 chữ) theo cấu trúc tổng - phân - hợp, trình bày suy nghĩ em cống hiến hệ trẻ ngày GỢI Ý LÀM BÀI 1/ Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề: Sự cống hiến 2/ Thân đoạn: Bước 1: Giải thích: Cống hiến tự nguyện dâng hiến cơng sức mình, đóng góp sức cho cộng đồng, xã hội Bước 2: Triển khai bàn luận vấn đề - Cống hiến vô quan trọng, đừng hỏi tổ quốc làm cho ta, ta hỏi ta làm cho tổ quốc hơm Thế hệ trẻ Việt Nam cống hiến cho đất nước tổ quốc, thời chiến thời bình - Ngày hôm ta cần phải cống hiến, tự nguyện, có trách nhiệm, nhiều lĩnh vực: niên tình nguyện, giảng đường, nhà máy - Ý nghĩa cống hiến: + Thanh niên mang sức trẻ, nhiệt tình cống hiến cho đất nước khiến cho đất nước giàu mạnh, bền vững không ngừng phát triển + Cống hiến cho đất nước cho thấy tinh thần trách nhiệm thân với nghiệp chung + Cống hiến cho đất nước cịn giữ gìn truyền thống tốt đẹp cha ông: cha ông bảo vệ tổ quốc khỏi kẻ thù, hệ trẻ cống hiến xây dựng đất nước Bước 3: Mở rộng Bên cạnh có phận niên chưa xác định tinh thần cống hiến, cịn ích kỷ, biết đến thân mình…… Bước 4: Bài học nhận thức hành động Học tập, rèn luyện để góp phần nhỏ bé cống hiến cho quê hương, đất nước ngày giàu đẹp, văn minh 3/ Kết đoạn: Khẳng định vấn đề Có thể viết đoạn văn sau: Mở đoạnDĐừng hỏi Tổ quốc làm cho ta/Mà hỏi ta làm cho Tổ quốc hơm nay” Câu hát gợi cho ta nhiều suy ngẫm cống hiến hệ trẻ ngày Thân đoạn  Vậy cống hiến vai trị gì? Giải thíchCống hiến tự nguyện dâng hiến cơng sức mình, đóng góp sức cho cộng đồng, xã hội Triển khai bàn luận vấn đềĐối với thời đại nay, cống hiến hệ, đặc biệt hệ trẻ vơ quan trọng Ta thấy cống hiến hệ trẻ lúc nơi Dẫn chứngTrong thời chiến, họ niên xung phong xả thân độc lập tự Tổ quốc Đó mười gái ngã ba Đồng Lộc, chị Võ Thị Sáu, anh Nguyễn Văn Trỗi hàng triệu, hàng triệu niên trẻ khác khắp đất nước Trở lại thời bình, hệ trẻ lại miệt mài học tập, rèn luyện đem lại huy chương sáng giá, khơng ngừng khám phá, tìm tịi sáng tạo góp phần xây dựng đất nước Họ người trẻ, sẵn sàng từ bỏ phố thị phồn hoa, tấp nập đến với làng, miền quê xa xôi để đem chữ, đem ánh sáng tri thức đến cho người dân vùng cao Họ người không quản ngại xa xôi, vất vả để thực chương trình tình nguyện, giúp đỡ số phận, hồn cảnh khó khăn Họ cịn chiến sĩ trẻ tuổi, chấp nhận hi sinh tình yêu, hạnh phúc sum vầy bên gia đình để làm nhiệm vụ bảo vệ đất nước, bảo vệ Tổ quốc nơi hải đảo xa xôi hay vùng biên hẻo lánh Tất cả, tất người nguyện cống hiến tất cho đất nước, cho nhân dân, hành động họ thật đẹp, thật ý nghĩa Ý nghĩaViệc làm không giúp hệ trẻ có hiểu biết sâu rộng, làm tảng để bước vào tương lai, thể phong cách sống cao đẹp mà giúp đất nước ngày phát triển, hòa nhập với giới cách bình đẳng, khẳng định vị trước tồn giới Bài học  Chính lợi ích to lớn mà hệ trẻ phải biết cách gìn giữ phát huy nữa, cống hiến nhiều để giúp đất nước ngày phát triển Mở rộngTuy nhiên, bên cạnh người trẻ ngày đêm cố gắng, nỗ lực cống hiến để làm giàu đẹp thêm cho quê hương, đất nước cịn người sống thờ ơ, vơ tâm, ích kỉ, ln nghĩ đến quyền lợi cá nhân mà quên trách nhiệm cộng đồng, xã hội người xung quanh Thật đáng buồn, đáng chê trách trước người có lối sống Đó người đáng bị xã hội lên án, chấn chỉnh trừ để xã hội phát triển tốt Bài học  Là học sinh, hệ trẻ đất nước, bạn học tập, rèn luyện thân để góp phần nhỏ bé cống hiến cho quê hương, đất nước ngày giàu đẹp, văn minh Kết đoạnTóm lại, lối sống cống hiến lối sống cao đẹp cần có người hệ trẻ lẽ khơng giúp người phát huy giá trị thân mà cịn góp phần làm giàu đẹp thêm cho quê hương, đất nước nhà thơ Tố Hữu nhắn nhủ: DNếu chim, Thì chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà khơng có trả Sống cho đâu nhận riêng mình” -ĐỀ SỐ Viết đoạn văn (200 chữ) theo cấu trúc tổng - phân - hợp, trình bày suy nghĩ em hi vọng GỢI Ý LÀM BÀI Mở đoạn Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: hi vọng Thân đoạn Bước 1: Giải thích Hi vọng niềm tin, tin tưởng vào điều tốt đẹp xảy đến, sống lạc quan, không ngừng nỗ lực sống cơng việc để có sống tốt đẹp Bước 2: Triển khai bàn luận vấn đề - Trong sống, người có lúc gặp phải khó khăn, gian khổ, trắc trở Nếu không ngừng hi vọng tương lai tươi sáng hơn, sống tốt đẹp phía trước, có động lực để cố gắng vươn lên, vượt qua khó khăn thực - Biết hi vọng, tin tưởng, người ta trở nên lạc quan hơn, sống vui vẻ tận hưởng trọn vẹn vẻ đẹp sống mang lại - Người có hi vọng, cố gắng vươn lên người yêu quý, ngưỡng mộ học tập theo, từ truyền nguồn cảm hứng, thông điệp tốt đẹp đến với người, tạo xã hội tốt đẹp Dẫn chứng: Học sinh tự lấy dẫn chứng người gặp khó khăn khơng ngừng hi vọng vươn lên để minh họa cho làm văn Lưu ý: dẫn chứng phải tiêu biểu, xác thực, nhiều người biết đến Bước 3: Mở rộng Tuy nhiên xã hội cịn có nhiều người sống với lối sống tiêu cực, bi quan, gặp chút khó khăn muốn bỏ chừng, khơng phấn đấu vươn lên mà dựa dẫm vào người khác Lại có người sống ảo tưởng sống tốt đẹp mà không cố gắng vươn lên,… người đáng bị xã hội thẳng thắn lên án, trích Bước 4: Bài học nhận thức hành động Là học sinh, lựa chọn cho hi vọng đắn sống giây phút để thực giấc mơ thân, giữ lấy lạc quan, niềm hi vọng hướng phía trước, đến điều tốt đẹp Kết đoạn: Khẳng định lại tầm quan trọng hi vọng Có thể viết đoạn văn sau Mở đoạnTơi thích câu nói Helen Keller: “Bạn chẳng thể làm mà thiếu hi vọng” coi kim nam cho định Thân đoạn  Vậy hy vọng gì? Người ta thường nói nhiều đến Dniềm hi vọng”, Dtia hi vọng”, Dhi vọng mong manh”… nhiều ngơn từ khác để nói hi vọng Nhưng thấy đấy, hi vọng dù lớn lao đốm lửa, tia lửa chứa đựng chờ đợi, mong mỏi mãnh liệt Giải thíchHi vọng niềm tin, tin tưởng vào điều tốt đẹp xảy đến, sống lạc quan, không ngừng nỗ lực sống công việc để có sống tốt đẹp Triển khai bàn luận vấn đề Bởi thế, hi vọng mang đến cho sống nhiều ý nghĩa Hi vọng tạo cho người động lực để sống, để tồn Nó tạo cho người niềm tin, lạc quan hướng đến giới tương lai Bởi Dcuộc sống ln cho bạn hội thứ hai – gọi ngày mai” Một ngày đó, biến cố lớn đời bạn xảy ra, bạn trở nên tuyệt vọng, khơng có ý chí vươn lên Cuộc sống bạn tràn ngập màu đen bóng tối đường hầm Và đầu đầy nỗi sợ hãi cịn chỗ trống cho ước mơ Khi đó, bạn bình tĩnh đánh thức ngã, thức dậy lĩnh, đốt lửa hi vọng, thắp sáng niềm tin Bạn thấy cuối đường hầm tối tăm ánh sáng, dù nhỏ, bạn tiến tới gần thấy đường sáng Hi vọng mang đến cho sống lạc quan, an yên tâm hồn, tìm thấy niềm vui bất hạnh khổ đau Bởi đừng từ bỏ hi vọng dù nhỏ Dẫn chứng Gần đây, không khỏi cảm phục trước diễn viên Quốc Tuấn – người cha không từ bỏ hi vọng, đồng hành suốt mười lăm năm ròng rã Để rồi, sau tất cả, hạnh phúc thực mỉm cười với anh gia đình Con anh cậu bé rắn rỏi, chơi piano hay, học giỏi Hay hình ảnh đội tuyển U23 Việt Nam, dù bị dẫn trước trận đấu giải U23 Châu Á chưa từ bỏ hy vọng Những phút giây cuối trận đấu, hy vọng giúp anh bùng cháy, hy vọng giúp anh vững đôi chân giữ “cái đầu lạnh” Để rồi, có trận đấu lộn ngược dịng ngoạn mục chuyến hành trình kỳ diệu đến với vị Á quân Mở rộngTuy nhiên sống khơng phải tìm lửa hi vọng để thắp sáng tương lai Vẫn cịn số người bi lụy trước khó khăn, từ bỏ ước mơ sống đời mờ nhạt; số khác lại lao theo ảo vọng xa vời, mộng tưởng phù phiếm mà dần lãng quên giá trị đích thực sống cuối họ trở thành bóng mờ nhạt đời Bài học  Là học sinh, lựa chọn cho hi vọng đắn sống giây phút để thực giấc mơ thân, giữ lấy lạc quan, niềm hi vọng hướng phía trước, đến điều tốt đẹp Kết đoạn  Tóm lại, hi vọng nguồn sức mạnh giúp người vượt qua khổ đau bế tắc để chạm tới thành công ĐỀ SỐ Viết đoạn văn (200 chữ) theo cấu trúc tổng - phân - hợp, trình bày suy nghĩ em ý nghĩa việc đọc sách GỢI Ý LÀM BÀI Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề: Ýnghĩa việc đọc sách 2.Thân đoạn: Bước 1: Giải thích - Sách tài sản vô giá, người bạn tốt Bởi sách nơi lưu trữ toàn sản phẩm tri thức người, giúp ích cho người mặt đời sống xã hội - Đọc sách trình tiếp thu kiến thức Bước 2: Triển khai vấn đề - Đọc sách giúp ta có thêm tri thức, mở rộng hiểu biết, thu thập thông tin cách nhanh - Sách bồi dưỡng tinh thần, tình cảm cho chúng ta, để trở thành người tốt - Sách người bạn động viên, chia sẻ làm vơi nỗi buồn - Tác hại không đọc sách: Hạn hẹp tầm hiểu biết, tâm hồn cằn cỗi Bước 3: Mở rộng -Thật đáng buồn cho không hiểu giá trị việc đọc sách,… Bước 4: Bài học - Lựa chọn sách để đọc - Chăm đọc sách ngày Kết đoạn: Khẳng định lại vấn đề nghị luận Có thể viết đoạn văn sau Mở đoạnTổng thống Barack Obama phát biểu: DViệc đọc quan trọng Nếu bạn biết cách đọc, giới mở cho bạn” Thân đoạn  Vậy, đâu ý nghĩa việc đọc sách? Trước hết, thân người, đọc sách trình tiếp thu kiến thức Sách nhật kí từ thuở hồng hoang nhân loại Nào cần tới vé máy bay hay cỗ máy đó, cần chăm vào trang sách bé nhỏ khứ, tương lai chờ ta khám phá Hơn thế, đến với sách ta cịn giải khy cho tâm hồn hay cịn tìm DCuộc gặp gỡ tình cờ với sách thay đổi hẳn số phận người” Một “cứu rỗi” diệu kì! Kế đến, gia đình, nhà trường hay xã hội, đọc sách cách gắn kết giáo dục người Hơn đọc sách giúp ta có thêm tri thức, mở rộng hiểu biết, thu thập thơng tin cách nhanh Nó bồi dưỡng tinh thần, tình cảm cho chúng ta, để trở thành người tốt Sách người bạn động viên, chia sẻ làm vơi nỗi buồn Nếu không đọc sách: Hạn hẹp tầm hiểu biết, tâm hồn cằn cỗi Dẫn chứngCó lẽ mà thứ ln diện nhà người Do Thái tủ sách Cịn tuyệt vời người cha ân cần dạy đọc sách? Cịn đáng nhớ câu chuyện mẹ kể đêm? Địn roi hay đồ chơi đẹp ư? Khơng, đặt vào tay trẻ sách dạy chúng khám phá, chúng trở thành thiếu niên thông tuệ, đạo đức mà xã hội cần Mở rộngVậy nên, thật đáng buồn cho không hiểu giá trị việc đọc sách Họ lớn khôn hình thể trí tuệ, tâm hồn nhỏ bé, yếu ớt bị đào thải mà thơi Liên hệThật may mắn tơi tìm niềm vui sách tận hưởng đọc q giá Cịn bạn sao, liệu thấu suốt ý nghĩa việc đọc sách chưa? Kết đoạn  Hãy cầm sách lên tự vấn DHôm nay, tơi đọc gì?”, bạn nhé! -ĐỀ SỐ Viết đoạn văn (200 chữ) theo cấu trúc tổng - phân - hợp, trình bày suy nghĩ em tinh thần tự học GỢI Ý LÀM BÀI Mở đoạn Cuộc sống ln vận động phát triển khơng ngừng Nó đòi hỏi người phải vận động để theo kịp phát triển xã hội Chính mà tinh thần tự học có vai trị vơ quan trọng Thân đoạn Bước 1: Giải thích tự học gì? Tự học chủ động, tích cực tìm hiểu kiến thức qua hướng dẫn thầy Tự học mà khơng cần người khác nhắc nhở Bước 2: Triển khai bàn luận vấn đề - Tự học giúp chủ động việc tìm kiếm, tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích tự rút học cho riêng mà khơng bị phụ thuộc vào Từ đó, trở nên động sống - Tự học giúp ta ghi nhớ kiến thức lâu hơn, người có cách tổng hợp, chọn lọc kiến thức khác nhau, biến kiến thức chung thành học riêng cho người gặp trường hợp thực tiễn lại có cách xử lí khác 10