Tuần 35 (tiết 137 140)

Trường THCS Nguyễn Tất Thành Tổ Toán – Tin Giáo viên Đồng Thị Huyền Tiết PPCT: 137,138 Lớp dạy: Tuần: 35 HĐTN: ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ TRONG ĐỜI SỐNG (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Cách chuyển đổi số đơn vị đo chiều dài khối lượng thơng dụng - Tính tốn việc tăng, giảm theo giá trị phần tram mặt hang - Tính lãi suất tiết kiệm làm quen với Quy tắc 72 tài Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Năng lực chuyên biệt: - Biết chuyển đổi số đơn vị đo chiều dài đơn vị khối lượng thông dụng - Thực hành việc tính tốn tăng, giảm theo giá trị phần trăm mặt hàng - Thực hành tính lãi suất tiết kiệm Quy tắc 72 tài Phẩm chất - Bồi dưỡng khả vận dụng lý thuyết vào thực tế, thấy tầm quan trọng toán học với đời sống Từ có hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, tranh, ảnh minh họa cho tập hợp, bảng phụ máy chiếu, ti vi Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm, máy tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Làm cho HS thấy đơn vị đo lường, cách chuyển đổi đơn vị đo lường , thực hành tính tốn cần thiết gần gũi đời sống hàng ngày cơng việc b) Nội dung - GV chiếu hình ảnh minh họa đơn vị đo lường thông dụng thực tế(đo chiều dài, đo khối lượng), số ví dụ việc tính tốn tăng, giảm theo giá trị phần trăm mặt hàng, tính lãi suất gửi tiết kiệm ngân hàng lên hình để giới thiệu nội dung Đại lượng tỉ lệ đời sống - HS ý lắng nghe quan sát hình ảnh chiếu c) Sản phẩm HS thấy Tốn học khơng nhàm chán khơ khan mà thú vị, thực tế, cần thiết đời sống công việc d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu hình ảnh về: số đơn vị đo chiều dài đơn vị khối lượng thơng dụng, thực hành việc tính toán tăng, giảm theo giá trị phần trăm mặt hàng, thực hành tính lãi suất tiết kiệm gửi ngân hàng…và giới thiệu về: ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ TRONG ĐỜI SỐNG - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý quan sát lắng nghe, lấy ví dụ ứng dụng mơn tốn đời sống công việc mà em biết -Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung -Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: “Từ ví dụ tìm hiểu rõ ứng dụng thực tế tiến hành thực hành trải nghiệm Đại lượng tỉ lệ đời sống” Hình 1.1:Hình ảnh thực tế đo chiều dài Hình 1.2: Hình ảnh thực tế đo khối lượng B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Chuyển đổi đơn vị đo lường a) Mục tiêu: - Học sinh biết thực hành trải nghiệm: + Đơn vị đo chiều dài khối lượng Hệ đo lường Mĩ cách chuyển đổi chúng đơn vị đo lường quen thuộc hệ SI + Sử dụng kí hiệu làm tập, ví dụ chuyển đổi đơn vị đo chiều dài, đo khối lượng b) Nội dung: Đọc thông tin quan sát ảnh Nữ thần tự do, ảnh máy bay để thực yêu cầu HĐ1, HĐ2 tập vận dụng SGK trang 104 c) Sản phẩm: - Chiều cao tượng nữ thần tự theo đơn vị mét (làm tròn đến hàng đơn vị) -Thông tin khối lượng Nữ thần tự sang đơn vị (Làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai) - Lời giải tập vận dụng (SGK – Trang 104) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến I Chuyển đổi đơn vị đo lường Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1: Chuyển đổi đơn vị đo chiều dài - Đọc thông tin SGK (Trang 104) chuyển đổi đơn vị + 1inch = 2,54 cm đo chiều dài hoàn thành phiếu học tập? + 1ft = 12 inch Điền vào chỗ tróng(…) + 1ya = 3ft + 1inch = … cm + 1ft = … inch + mi = 1760ya + 1ya = …ft + nm = 1852m (1 nmi hải lý) + mi = …ya *VD: + nm = …m (1 nmi hải lý) Thực tập HĐ (SGK trang 104) Bước 2: Thực nhiệm vụ 1: Hoàn thiện yêu cầu phiếu học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận 1: - GV gọi số cá nhân HS trả lời lên bảng trình bày - HS lớp quan sát, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định 1: - GV khẳng định lại câu trả lời HS - GV nhắc lại nhấn mạnh nội dung phần đóng khung SGK trang 104 ( Hình nữ thần tự SGK toán trang 104) Trả lời: Chiều cao tượng Nữ thần tự do: 151 x 12 + =1813 in 1813 x 2,54 = 4605,02 cm ¿ 46m Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2: - Hoạt động cá nhân đọc nội dung phần đóng khung SGK trang 104 (Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng) - Hoạt động theo cặp làm HĐ SGK trang 104 Bước 2: Thực nhiệm vụ 2: - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu đại diện cặp lên bảng làm Ví dụ HĐ2 cách điền kết vào bảng phụ - HS lớp theo dõi, nhận xét nội dung Bước 4: Kết luận, nhận định 2: - GV xác hóa kết nhận xét mức độ hoàn thành HS Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng pound (ib) = 0,45359237kg = 16 ounce *VD: KL đồng dùng 60.000i 27,22 b tượng KL thép dùng 250.000 113,4 ib tượng Tổng KL 450.000 204,12 tượng ib Bài tập vận dụng Chiều dài 206 ft 1in Sải cánh 197 ft 3in Chiều cao 55 ft 10in KL rỗng 284000 ib 24,73m 23,67m 6,7m 128.820,2k g KL cất cánh 560 000 ib 254 tối đa 011,7kg Tầm bay 7635 nmi 12.078.570 với cấu kg hình bình thường Độ cao bay 43 000 ft 1.310.640m vận hành Bước 1: giao nhiệm vụ học tập 3: - Hoạt động nhóm thực tập vận dụng SGK trang 104 (Điền bảng nhóm) Bước 2: Thực nhiệm vụ 3: - Các nhóm thực nhiệm vụ theo yêu cầu vào bảng phụ nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận 3: - GV yêu cầu nhóm dán bảng phụ - HS nhóm theo dõi, đánh giá kết nhóm nhóm bạn Bước 4: Kết luận, nhận định 3: - GV xác hóa kết nhận xét mức độ hồn thành HS Bài tập vận dụng Chiều dài 206 ft 1in Sải cánh 197 ft 3in Chiều cao 55 ft 10in KL rỗng 284000 ib KL cất cánh tối 560 000 ib đa Tầm bay với 7635 nmi cấu hình bình thường Độ cao bay vận 43 000 ft hành Hoạt động 2: Tìm hiểu đại lượng tỉ lệ tài a) Mục tiêu - Thực hành việc tính tốn tăng, giảm theo giá trị phần trăm mặt hàng - Thực hành tính lãi suất tiết kiệm Quy tắc 72 tài 24,73m 23,67m 6,7m 128.820,2kg 254 011,7kg 12.078.570kg 1.310.640m b) Nội dung Thực tập phần HĐ3, HĐ4 c) Sản phẩm Kết tập phần HĐ3, HĐ4 d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung H Đ3 (SGK – tr105) - Trả lời câu hỏi tập yêu cầu Bước 2: Thực nhiệm vụ 1: - HS thực yêu cầu theo cá nhân Bước 3: Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu HS lên bảng thực hiệc? - HS lớp quan sát nhận xét nội dung Bước 4: Kết luận, nhận định 1: - GV xác hóa kết tập - GV nhấn mạnh cách tính Khuyến khích học sinh vận dụng vào thực tế với mặt hàng khác Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung (Quy tắc 72) HĐ4 (SGK –tr105) - Trả lời câu hỏi tập yêu cầu Bước 2: Thực nhiệm vụ 2: - HS thực yêu cầu theo cá nhân Bước 3: Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS lên bảng thực hiệc? - HS lớp quan sát nhận xét nội dung Bước 4: Kết luận, nhận định 2: - GV xác hóa kết tập - GV nhấn mạnh cách tính Khuyến khích học sinh vận dụng vào thực tế với mặt hàng khác Sản phẩm dự kiến II Đại lượng tỉ lệ tài HĐ3: Thực hành tính tốn việc tăng, giảm theo giá trị phần trăm mặt hàng Trả lời: -Gọi mặt hàng cần bán A -Giá tiền ban đầu M nghìn đồng/1A tương ứng giá trị 100% - Sau cửa hàng giảm 15% giá trị mặt hàng giá 85%/mặt hàng a) Cơng thức tính giá mặt hàng theo giá cũ: Giá = M.85 : 100 b) Một áo phơng có giá niêm yết 300.000, giảm áo có giá là: 300.000x85 :100 = 255.000 (đồng) HĐ4 Quy tăc 72 tài t = 72/r Trong đó: t thời gian tính năm r lãi suất kép a)Nếu lãi suất kép 6% năm khoản đầu tư tăng gấp đơi sau số năm : t = 72 : = 12 (năm) b)Lãi suất kép cho khoản đầu tư 100 triệu bác Nam sau năm : r = 72 :5 = 14,4(%/ năm) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a) Mục tiêu - Củng cố việc tính tốn tăng, giảm theo giá trị phần trăm mặt hàng - Vận dụng tính lãi suất tiết kiệm Quy tắc 72 tài b) Nội dung Bài tập VD SGK trang 105 c) Sản phẩm Kết tập VD SGK trang 105 Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập : Bài tập vận dụng 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung Bài a Cơng thức tính tiền lãi thu năm tập vận dụng (SGK Trang 105) theo số tiền gửi (với lãi suất 5,6%/năm) - Làm tập theo yêu cầu - Gọi số tiền gửi M triệu đồng tương ứng 100% * HS thực nhiệm vụ : giá trị - HS thực yêu cầu theo - Gọi số tiền lãi thu sau năm T triệu nhóm vào bảng phụ * Báo cáo, thảo luận : - GV yêu cầu nhóm đổi chéo bảng phụ để chấm điểm cho nhóm bạn - Dán kết lên bảng - HS lớp quan sát, nhận xét đánh giá nội dung * Kết luận, nhận định : - GV xác hóa kết tập - GV nhấn mạnh cách tính Khuyến khích học sinh vận dụng vào thực tế với mặt hàng khác tương ứng với 5,6% (lãi suất/năm) - Ta có cơng thức: T = 5,6.M: 100 b Số tiền lãi bác Hà nhận sau năm gửi 120 triệu ngân hàng là: T = 5,6x120.000.000 :100 =6.720.000 (đồng) Cả tiền gốc lãi bác Hà nhận : 120.000.000 + 6.720.000 = 126.720.000(đồng) c Số năm cần gửi tiết kiệm để số tiền bác Hà tăng gấp đôi : t = 72 :5,6 =12,9 (Khoảng 12 năm tháng) Hướng dẫn nhà - Xem lại tập làm tiết học - Ghi nhớ cách chuyển đổi đơn vị đo lường cơng thức tính - Chuẩn bị nội dung sau: Vòng quay may mắn (SGK – 106) Trường THCS Nguyễn Tất Thành Tổ Toán – Tin Giáo viên Đồng Thị Huyền Tiết PPCT: 139 Lớp dạy: Tuần: 35 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: VÒNG QUAY MAY MẮN (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp học sinh xác định biến cố có xảy hay khơng ứng với kết trị chơi, thí nghiệm - So sánh khả xảy rah biến cố cảm nhận kiểm chứng lại kết thực nghiệm Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Năng lực chuyên biệt: - Làm quen với biến cố nhận biến cố có xả hay khơng ứng với kết trị chơi, thí nghiệm - So sánh khả sảy hai biến cố cảm nhận kiểm chứng lại kết thực nghiệm Phẩm chất - Thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, vòng quay may mắn 2 Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Giúp em dự đoán đơn giản khả xảy biến cố b) Nội dung: Cảm nhận xác suất xảy biến cố hay nhiều thơng qua vịng quay may mắn đơn giản (một nửa bìa màu xanh nửa màu đỏ) c) Sản phẩm: Kết lần quay Tính xác suất d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Lớp cử bạn lên thực Dự đốn, tính xác suất mũi tên vùng giấy màu xanh ghi kết lần quay Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ phút Bước : Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng hợp: Diện tích hai hình màu xanh, đỏ Nên biến cố đồng khả Mũi tên phần xanh; Mũi tên phần đỏ - Kết lần quay Mũi tên Mũi tên màu màu xanh đỏ lần … … Xác suất biến cố xanh B HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Vòng quay may mắn a) Mục tiêu: - Làm quen với biến cố nhận biến cố có xả hay khơng - Cảm nhận xác suất xảy biến cố hay nhiều b) Nội dung: - Thực trò chơi hồn thiện nội dung hình T1 c) Sản phẩm: - Trả lời câu hỏi viết báo cáo theo mẫu d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ : (PHIẾU HỌC TẬP CHO NHÓM) - GV Cho học sinh đọc đến lần bước thực 03 phiếu tự nhắc lại bước - GV phát phiếu học tập để nhóm trả lời Bước ghi nội dung vào phiếu * Hai biến cố Tròn thắng, Vng thắng - Lớp chia nhóm nhóm cử bạn chơi, ………… bạn đóng vai trịn, bạn địng vai vng, bạn cịn lại quan sát trả lời viết ( đồng khả diện tích bìa màu cộng lại nhau) báo cao - Hướng dẫn trả lời bước * Xác suất Vuông nhận phần thưởn cao Bảng 1: Xác suất thực nghiệm vuông thắng: …… (Rubik) Số lần vuông thắng chia cho số lần quay hai Bước Xác suất thực nghiệm tròn thắng: Tương tự Lần chơi Người thắng Phần thưởng Bảng 3: Phần thưởng vng Trịng nhận … … nhiều … … Căn vào bảng … … * Hai biến cố Trịn thắng, Vng thắng đồng khả diện tích bìa cộng lại không? * Xác suất Vuông nhận phần thưởn cao Rubik không? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực theo bước ghi phiếu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo phiếu Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét trình thảo luận, hoạt động nhóm 10 Bước Kết Số lần Phần thưởng Vng, Trịn nhận Số lần … … … … … … … … … … … … … … Vng thẳng … Trịn thắng … Rubik Áo phông Hộp bút … … … Phần Rubik Áo phơng Hộp bút thưởng Vng, Trịn nhận Số lần … … … C HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Làm quen với biến cố nhận biến cố có xả hay khơng - Cảm nhận xác suất xảy biến cố hay nhiều b) Nội dung: - Trả lời câu hỏi bước c) Sản phẩm: - Trả lời câu hỏi viết báo cáo theo mẫu Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ : (PHIẾU HỌC TẬP CHO NHÓM) Căn vào bảng T2, T3 trả lời câu hỏi 01 phiếu * Hai biến cố Trịn thắng, Vng thắng đồng khả Bước diện tích bìa cộng lại * (Bảng 2) Xác suất thực nghiệm vuông thắng, không? * Xác suất Vuông nhận phần thưởn cao trịn thắng …………………………….(bằng Rubik khơng? nhau, Vng 0,5; Trịn 0,5) Bước 2: Thực nhiệm vụ: * (Bảng 3) Phần thưởng vng Trịn HS thực nhận nhiều nhất? … (Phần thưởng Rubik Bước 3: Báo cáo, thảo luận: vuông nhận nhiều diện tích miếng HS báo cáo phiếu bìa Rubik chiếm nhiều hơn) Bước 4: Kết luận, nhận định: - Hai biến cố Trịn thắng, Vng thắng * So sánh kết nội dung thảo luận bước đồng khả diện tích bìa màu 1? cộng lại - Phần thưởng vuông nhận nhiều Rubik khả xảy cao - Khi thực hành biến cố xảy theo dự đốn khơng theo dự đốn trước có xác suất tính từ trước chiếm ưu ………………(có thể theo kết dự đốn khơng theo) Hướng dẫn nhà - Xem lại trò chơi thí nghiệm làm tiết học - Xem ti vi, internet hoạt động có trị chơi - Chuẩn bị tiết sau: Hộp quà chân đế lịch để bàn em Chuẩn bị : Bìa carton, bút chì, kéo, thước thẳng, keo dán Trường THCS Nguyễn Tất Thành Tổ Toán – Tin Giáo viên Đồng Thị Huyền Tiết PPCT: 140 Lớp dạy: Tuần: 35 HĐTN: HỘP QUÀ VÀ CHÂN ĐẾ LỊCH ĐỂ BÀN CỦA EM (Thời lượng: 01 tiết) I Mục tiêu Kiến thức Ứng dụng kiến thức học số hình khối thực tiễn vào giải số tình thực tiễn 2.Năng lực Năng lực chung: -Giao tiếp, hợp tác nhóm nhỏ thực hoạt động Năng lực chuyên biệt: - Năng lực thủ cơng: Cắt, dán hình, - Năng lực mĩ thuật: Tơ màu, vẽ thêm hình, - Ứng dụng kiến thức học hình phẳng thực tiễn vào thủ công, mĩ thuật, - Ứng dụng kiến thức diện tích, chu vi hình học để giải số vấn đề đơn giản thực tế Phẩm chất - Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập - Bồi dưỡng trí tưởng tượng, hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm, học sinh chuẩn bị giấy màu, kéo hồ dán băng dính hai mặt, thước thẳng, bút chì compa, bút màu, thước dây, máy tính cầm tay III Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG: MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Gợi động tìm hiểu tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với thực hành b) Nội dung: Học sinh nhớ lại kiến thức hình học phẳng c) Sản phẩm: Trình bày nội dung kiến thức học d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi: - Nhắc lại số hình khối thực tiễn? - Giáo viên trình chiếu số mẫu hình hộp chữ nhật hình lập phương cho học sinh thảo luận nhóm, trao đổi nêu ý nghĩa hộp quà sống Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận cặp đôi suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV chọn cặp hồn thành nhiệm vụ nhanh lên trình bày - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời HS - GV đặt vấn đề vào mới: Hộp quà quà thể trao gửi yêu thương, tình cảm khơng thể lời nói Bài học hơm em biết cách làm hộp quà để tặng người thân đặc biệt Sản phẩm dự kiến B HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm hộp đựng quà a) Mục tiêu - HS sử dụng kiến thức, kĩ vẽ hình vng, hình chữ nhật, gấp giấy, cắt dán làm hộp đựng quà b) Nội dung - Học sinh đọc SGK hoạt động 1), thực hành yêu cầu hoạt động c) Sản phẩm: Chiếc hộp đựng quà d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Chiếc hộp đựng quà - Yêu cầu học sinh đọc hoạt động SGK - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm thực hành hoạt động theo cá nhân Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS lắng nghe yêu cầu GV thảo luận theo nhóm thực bước hướng dẫn giáo viên Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Gv yêu cầu HS hoàn thành sản phẩm, nộp lại sản phẩm giáo viên trưng bày trước lớp Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc kết hoạt động học sinh Hoạt động 2: Chân đế lịch để bàn a) Mục tiêu - Kết nối kiến thức, kĩ hình học mĩ thuật, thủ công… - HS sử dụng kiến thức, kĩ vẽ hình chữ nhật, gấp giấy, cắt dán làm chân đế lịch để bàn - Từ hoạt động này, GV tạo chuỗi hoạt động có ý nghĩa giáo dục kiện năm lớp b) Nội dung: HS dựa vào bước thực hành SGK tiến hành hướng dẫn GV c) Sản phẩm: Kết thực hành HS: Hoàn thành sản phẩm chân đế lịch để bàn d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV nêu lại dụng cụ cần có thực hành kiểm tra tổ, cá nhân chuẩn bị vật liệu mà GV giao đầy đủ chưa thông qua báo cáo tổ trưởng, nhóm trưởng + GV yêu cầu cá nhân HS nghiên cứu bước thực hiện, sau trao đổi nhóm nói cho nghe cách làm đại diện HS trình bày trước lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS hoạt động cá nhân thực + GV giới thiệu bước tạo chân đế bước hướng dẫn GV lịch để bàn B1: Vẽ phác bìa cứng hình T.2 Sau + Yêu cầu học sinh đọc bước đó, dùng kéo cắt theo đường viền SGK + GV: quan sát trợ giúp HS trình làm B2: Gấp phần bìa vừa cắt theo đường nét đứt (H.T.3) B3: Dùng keo dán hai mép để chân đế lịch để bàn (H.T.4) Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS sau hoàn thành sản phẩm, nộp B4: Em dán thời gian biểu, thời khóa lại sản phẩm cho GV trưng bày trước lớp biểu, nhắc việc làm thân,… lên + GV trưng bày sản phẩm số chân để (H.T.5) HS cho HS khác nhận xét (Tam giác chưa, hình chữ nhật chuẩn kích thước chưa….) Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động C HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a) Mục tiêu - HS vận dụng kiến thức, kĩ học hình phẳng gấp, cắt để tạo mẫu trang trí đo đạc, tính tốn hình đơn giản học thực tế b) Nội dung: HS vận dụng bước thực hành SGK để thực hành hướng dẫn GV c) Sản phẩm: Kết thực hành HS: Hoàn thành sản phẩm mẫu trang trí nhà d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ : + GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân hoàn thiện chân đế lịch để bàn - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân nhà tập - GV hướng dẫn để HS nhà thực Bước : Thực nhiệm vụ - Yêu cầu Hs xem lại tập làm tiết học - Hoàn thành nốt chân đế lịch để bàn, để trang trí góc học tập, nhà Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS sau hoàn thành sản phẩm, nộp lại sản phẩm cho GV trưng bày trước lớp + GV trưng bày sản phẩm số HS cho HS khác nhận xét (Tam giác chưa, hình chữ nhật chuẩn kích thước chưa….) Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động Hướng dẫn tự học nhà - Thực hành lại toàn nội dung học - Ôn tập lại tất nội dung học