Tuần CM Ngày soạn Tiết PPCT CHỦ ĐỀ 5 ĐIỆN BÀI 22 TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN Môn học KHTN 8 Thời gian thực hiện 03 tiết I MỤC TIÊU 1 Phẩm chất Chăm chỉ Tìm tòi tài liệu để thực hiện các nhiệm vụ 2 Năng lực[.]
Tuần CM: …………… Tiết PPCT: ………… Ngày soạn: ………… CHỦ ĐỀ 5: ĐIỆN BÀI 22: TÁC DỤNG CỦA DỊNG ĐIỆN Mơn học: KHTN Thời gian thực hiện: 03 tiết I MỤC TIÊU: Phẩm chất: Chăm chỉ: Tìm tịi tài liệu để thực nhiệm vụ Năng lực: 2.1 Năng lực chung: Tự chủ tự học: Chủ động tích cực tìm hiểu thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để tìm hiểu tác dụng dòng điện: nhiệt, phát sáng, hóa học, sinh lí Giao tiếp hợp tác: Biết đặt mục tiêu thực thí nghiệm để minh họa tác dụng dòng điện 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu nguồn điện có khả cung cấp lượng điện liệt kê số nguồn điện thông dụng đời sống Tìm hiểu tự nhiên: Thực thí nghiệm minh họa tác dụng dòng điện: nhiệt, phát sáng, hóa học, sinh lí II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - SGK, SGV, SBT KHTN - Bộ thí nghiệm thực hành cho nhóm HS gồm : + Thí nghiệm minh họa tác dụng nhiệt + Thí nghiệm minh họa tác dụng phát sáng + Thí nghiệm minh họa tác dụng hóa học - Máy tính, máy chiếu để trình chiếu hình vẽ, ảnh, biểu bảng Học sinh - SGK, SBT KHTN - Đọc trước học SGK - Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến tác dụng tác dụng dòng điện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Lồng vào nội dung học Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung học Nội dung hoạt động: GV huy động kinh nghiệm thực tế có HS tác dụng dòng điện để đặt vấn đề nghiên cứu nội dung học Tổ chức thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GHI BÀI Giao nhiệm vụ: - GV đặt vấn đề: Khi có dịng điện mạch, ta khơng nhìn thấy hạt mang điện dịch chuyển, ta nhận biết tồn dịng điện qua tác dụng - GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm thực tế để trả lời câu hỏi: “Làm để tạo trì dịng điện từ khai thác tác dụng dòng điện biết ?” Thực nhiệm vụ: HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ trả câu trả lời Báo cáo, thảo luận: GV mời – HS chia sẻ câu trả lời nhận xét Kết luận, nhận định: GV để HS tự phát biểu, không khẳng định đúng, sai mà ghi tất ý kiến lên bảng, chọn số tác dụng để nhận xét dẫn dắt vào mới: Bài 22: Tác dụng dòng điện Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS cho vấn đề nghiên cứu GV đưa HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn điện Mục tiêu: Nêu nguồn điện có khả cung cấp lượng điện liệt kê số nguồn điện thông dụng đời sống Nội dung 1: GV yêu cầu học sinh thực cá nhân tìm hiểu thơng tin SGK trả lời câu hỏi: Nêu nguồn điện đời sống nêu vai trò chúng sử dụng Tổ chức thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GHI BÀI Giao nhiệm vụ: I Nguồn điện GV yêu cầu học sinh thực cá nhân tìm hiểu thơng - Nguồn điện có nhiều loại pin, tin SGK trả lời câu hỏi: Nêu nguồn điện đời acquy, máy phát điện sống nêu vai trò chúng sử dụng - Vai trò: Nguồn điện có khả Thực nhiệm vụ: cung cấp lượng điện HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ trả câu trả lời Báo cáo, thảo luận: GV mời – HS chia sẻ câu trả lời nhận xét Kết luận, nhận định: - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Sản phẩm học tập: - Nguồn điện có nhiều loại pin, acquy, máy phát điện - Vai trò: Nguồn điện có khả cung cấp lượng điện Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệt dịng điện Mục tiêu: Thực thí nghiệm minh họa tác dụng dòng điện: nhiệt Nội dung 2: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thực thí nghiệm mơ tả Hình 23.1 kết luận tác dụng nhiệt dòng điện Tổ chức thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG GHI BÀI Giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân tìm hiểu nội dung phần thí nghiệm mục I SGK – 95, cho biết dụng cụ cách tiến hành thí nghiệm tìm hiểu tác dụng nhiệt dòng điện - GV chia HS thành đến nhóm, phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm, yêu cầu HS làm việc theo nhóm + GV nhắc HS cẩn thận trình làm thí nghiệm, mảnh giấy bị cháy dễ xảy hỏa hoạn + HS tiến hành thí nghiệm mục I, thảo luận nhóm ghi lại nhận xét tượng xảy ra: Khi đóng cơng tác K, tượng xảy với mảnh giấy? Hiện tượng chứng tỏ điều gì? Video thí nghiệm (1:27 – 1:58) GV theo dõi nhóm, kịp thời giúp đỡ, gợi ý, hướng dẫn động viên nhóm - GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm - GV chốt lại kết luận tác dụng nhiệt dòng điện - GV yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi tập SGK – tr 95: Nêu số ví dụ đời sống ứng dụng tác dụng nhiệt dòng điện - GV chiếu thêm số hình ảnh tác dụng nhiệt dòng điện cho HS quan sát - GV đặt câu hỏi mở rộng: + Một số dụng cụ điện máy khoan điện, quạt điện, hoạt động, phần thân chúng có nóng lên khơng? Khi hoạt động phần thân chúng có nóng lên + Khi dụng cụ máy khoan điện, quạt điện, hoạt động, dịng điện có gây tác dụng II Một số tác dụng dòng điện Tác dụng nhiệt * Thí nghiệm - Chuẩn bị: nguồn điện 9V, dây nối, công tắc K, sợi dây sắt AB, vài mảnh giấy, điện trở R có giá trị nhỏ - Tiến hành: + Lắp sơ đồ mạch điện: + Đóng khóa K, quan sát tượng xảy với mảnh giấy - Kết thí nghiệm: + Các mảnh giấy bị nám đen cháy đứt rơi xuống + Hiện tượng chứng tỏ dòng điện làm dây AB nóng lên * Kết luận Vật dẫn điện nóng lên có dịng điện chạy qua, tác dụng nhiệt dòng điện Trả lời câu hỏi (SGK – 95) Một số ví dụ đời sống ứng dụng tác dụng nhiệt dòng điện: bàn là, đèn sợi đốt, quạt sưởi, nhiệt khơng? Nếu có, có phải tác dụng mong muốn, có ích lợi hay khơng? Khi dụng cụ hoạt động, dịng điện có gây tác dụng nhiệt, tác dụng nhiệt lúc tác dụng không mong muốn, gây hao phí điện Thực nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm thực hành thí nghiệm tìm hiểu tác dụng nhiệt dòng điện Báo cáo thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm tác dụng nhiệt dòng điện - GV gọi – HS trả lời phần câu hỏi tập SGK Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức chuyển sang nội dung Sản phẩm học tập: Thí nghiệm tác dụng nhiệt dịng điện Hoạt động Tìm hiểu tác dụng phát sáng dòng điện Mục tiêu: Thực thí nghiệm minh họa tác dụng dòng điện: phát sáng Nội dung 3: GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm hình 23.2 SGK, rút kết luận tác dụng phát sáng dòng điện Tổ chức thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Giao nhiệm vụ: - GV đặt vấn đề: Dịng điện khơng có tác dụng nhiệt mà cịn có tác dụng phát sáng Hãy làm thí nghiệm để kiểm chứng tác dụng phát sáng dòng điện - GV cho HS làm việc theo nhóm, thực thí nghiệm mơ tả hình 23.2 - GV u cầu đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm + Đóng cơng tắc K, quan sát đèn LED + Đảo ngược hai đầu dây đèn LED, đóng cơng tắc K Đèn LED có sáng khơng? - GV u cầu HS trả lời phần câu hỏi tập mục II SGK – tr96: Qua thí nghiệm rút kết luận tác dụng dịng điện - GV chốt lại kết luận tác dụng phát sáng dòng điện NỘI DUNG GHI BÀI Tác dụng phát sáng * Thí nghiệm - Dụng cụ + Nguồn điện 3V + Đèn điốt phát quang Đ (đèn LED) + Điện trở R + Công tắc K - Tiến hành + Lắp mạch điện theo sơ đồ + Đóng cơng tắc K Quan sát đèn LED + Đảo ngược hai đầu dây đèn LED, đóng cơng tắc K - Kết thí nghiệm + Đóng cơng tắc K, đèn không sáng + Đảo ngược hai đầu dây đèn LED, - GV ý với HS đặc điểm đèn điốt phát quang đóng cơng tắc, đèn sáng (đèn LED) * Trả lời câu hỏi (SGK – tr96) + Đèn điơt phát quang cho dịng điện qua theo Dòng điện chạy qua đèn LED chiều định chiều (cực dương đèn nối với cực + Cực âm đèn có cực lớn, chân ngắn dương nguồn điện, cực âm + Cực dương đèn có cực nhỏ, chân dài đèn nối với cực âm nguồn điện) - GV chiếu video ưu điểm tiết kiệm lượng đèn phát sáng chi phí đèn LED (link video) * Kết luận - GV yêu cầu HS đọc phần em có biết để biết thêm Dịng điện làm đèn điện phát thông tin đèn LED sáng, tác dụng phát sáng Đèn LED dòng điện Thực nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm trả lời câu hỏi nhiệm vụ GV đưa - GV trình học tập HS, hỗ trợ cần Báo cáo thảo luận - Đại diện HS nhóm lên trình bày kết thu sau thí nghiệm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xét, chuẩn hóa kiến thức, chuyển sang nội dung Sản phẩm học tập: Kết thí nghiệm tìm hiểu tác dụng phát sáng dịng điện Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng hóa học dịng điện Mục tiêu: Thực thí nghiệm minh họa tác dụng dịng điện: hóa học Nội dung 4: GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm hình 23.4 SGK Tổ chức thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG GHI BÀI Giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm : Tiến hành thí nghiệm mục III tác dụng hóa học dịng điện (Video thí nghiệm) - HS thảo luận nhóm ghi lại nhận xét tượng xảy + Khi công tắc mở, đèn Đ có sáng khơng, thỏi than có màu gì? + Đóng cơng tắc K, đèn Đ có sáng khơng? + Sau vài phút, nhấc thỏi than nối với cực âm nguồn điện ngồi, thỏi than có màu gì? Tác dụng hóa học dịng điện * Thí nghiệm - Chuẩn bị + Nguồn điện 6V + Bóng đèn pin Đ + Cơng tắc K + Bình đựng dung dịch muối copper (II) sulfate (CuSO4) + Hai thỏi than nối với hai cực nguồn điện - Tiến hành GV theo dõi nhóm, kịp thời giúp đỡ, gợi ý, hướng + Lắp mạch điện hình 23.4 dẫn, động viên nhóm + Đóng cơng tắc K, quan sát - GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thí tượng xảy nghiệm - Kết thí nghiệm - GV giải thích với HS: lớp màu bám thỏi than Khi đóng cơng tắc K, đèn Đ sáng, xác định kim loại đồng Hiện tượng kim loại đồng tách chứng tỏ có dịng điện chạy khỏi dung dịch muối copper (II) sulfate bám vào điện mạch Sau vài phút, nhấc thỏi than cực (thỏi than) có dòng điện chạy qua chứng tỏ dòng nối với cực âm nguồn điện điện có tác dụng hóa học ngồi, thỏi than có màu đồng GV chốt lại kiến thức kết luận tác dụng hóa học * Kết luận dòng điện Dòng điện chạy qua dung dịch điện - GV chiếu cho HS quan sát số hình ảnh ứng dụng phân làm tách chất khỏi tác dụng hóa học dịng điện: mạ điện dung dịch, tác dụng hóa học Thực nhiệm vụ dịng điện - HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm trả lời câu hỏi nhiệm vụ GV đưa - GV trình học tập HS, hỗ trợ cần Báo cáo thảo luận - Đại diện HS nhóm lên trình bày kết thu sau thí nghiệm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xét, kết luận tác dụng hóa học dịng điện, chuyển sang nội dung Sản phẩm học tập: Kết thí nghiệm tác dụng hóa học dịng điện Hoạt động 5: Tìm hiểu tác dụng sinh lí dịng điện Mục tiêu: Thực thí nghiệm minh họa tác dụng dòng điện: sinh lí Nội dung 5: GV tổ chức cho HS nghiên cứu mục IV SGK trả lời câu hỏi Tổ chức thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG GHI BÀI Giao nhiệm vụ học - GV yêu cầu HS đọc mục IV SGK trả lời câu hỏi “Thế tác dụng sinh lí dịng điện” - GV u cầu HS trả lời câu hỏi: + Nêu ví dụ ứng dụng tác dụng sinh lí dịng điện thực tế + Vì trời mưa gió không lại gần dây điện rơi xuống mặt đường? - GV cho học sinh xem video người bị điện giật (link video) Tác dụng sinh lí dịng điện - Tác dụng sinh lí dịng điện: dòng điện qua thể người, thể động vật làm co giật, làm tim ngừng đập, ngạt thở thần kinh bị tê liệt - Câu hỏi tập (SGK – tr98) C1 Ví dụ ứng dụng tác dụng sinh lí dòng điện thực tế: + Điện châm (châm cứu): giúp giảm => cần ý an toàn sử dụng điện đau, gây tê, Thực nhiệm vụ + Sốc điện lồng ngực: cấp cứu tim - HS nghiên cứu mục IV SGK trả lời câu hỏi mạch, chữa bệnh thần kinh,… nhiệm vụ GV đưa C2: - GV trình học tập HS, hỗ trợ cần Vì dây điện có dẫn điện,và trời Báo cáo thảo luận mưa khơng khí nước mưa đất - GV gọi đại diện – HS trả lời câu hỏi có tính dẫn điện khiến cho đất có - Các HS khác nhận xét, bổ sung, đánh giá điện, lại gần dây điện rơi xuống đất Kết luận, nhận định: dễ bị điện truyền vào bị điện GV đánh giá, nhận xét, kết luận tác dụng sinh lí giật dịng điện, chuyển sang nội dung Sản phẩm học tập: Kết tìm hiểu tác dụng sinh lí dòng điện HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS hệ thống lại nội dung học Nội dung: GV yêu cầu HS tự nhắc lại nội dung quan trọng học Tổ chức thực hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH NỘI DUNG GHI BÀI Giao nhiệm vụ * TỔNG KẾT - GV yêu cầu HS tự nhắc lại nội dung quan trọng - Vật dẫn điện nóng lên có dịng điện học chạy qua, tác dụng nhiệt - GV chốt lại nội dung kiến thức trọng tâm dòng điện thể mục “Em học” Chú ý đến đơn vị - Dịng điện làm đèn điện phát kiến thức tác dụng dịng điện gồm: sáng, tác dụng phát sáng + Tác dụng nhiệt dòng điện + Tác dụng phát sáng - Dòng điện chạy qua dung dịch điện + Tác dụng hóa học phân làm làm tách chất khỏi + Tác dụng sinh lí dung dịch, tác dụng hố học - GV vẽ sơ đồ tư tác dụng dịng dịng điện điện: nhiệt, phát sáng, hóa học, sinh lí - Dịng điện có tác dụng sinh lí Thực nhiệm vụ qua thể người động vật - HS tổng kết lại kiến thức tác dụng dòng điện: nhiệt, phát sáng, hóa học, sinh lí Báo cáo thảo luận - GV gọi đại diện – HS nhắc lại kiến thức tác dụng dòng điện - Các HS khác nhận xét, bổ sung, đánh giá Kết luận, nhận định: GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung Sản phẩm học tập: Kết hệ thống kiến thức trọng tâm tác dụng dòng điện: nhiệt, phát sáng, hóa học, sinh lí Nhận xét, dặn dò: ………………………………………………………………………………………………… IV TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH: SGK KHTN CD, SGV KHTN CD … V RÚT KINH NGHIỆM: Nội dung: ……………………………………………………………………………………… Phương pháp: …………………………………………………………………………………… Phương tiện: ……………………………………………………………………………