KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC 2023 – 2024 CHỦ ĐỀ 5: LÀM QUEN VỚI KINH DOANH I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Lập kế hoạch kinh doanh thân phù hợp với lứa tuổi - Nhận ảnh hưởng yếu tố bên tiếp thị, quảng cáo đến định chi tiêu cá nhân để có định phù hợp Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác với bạn qua hoạt động nhóm * Năng lực riêng: - Năng lực ngôn ngữ: thông qua trả lời câu hỏi, vấn, chia sẻ - Rèn luyện kĩ quản lí chi tiêu kinh doanh phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất - Phát triển phẩm chất trách nhiệm với sống khả tài thân - Chăm nhiệm vụ học tập - Trung thực với định cá nhân chia sẻ với người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Một số tình thực tế kinh doanh - Tư liệu kế hoạch kinh doanh - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Trò chơi khởi động phù hợp với nội dung chủ đề - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Bài giảng điện tử Đối với học sinh - Bảng phụ, bút lơng, giấy A4 để hoạt động nhóm - Giấy nhớ màu - Nghiên cứu trước nội dung chủ đề + Tìm hiểu ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo đến chi tiêu cá nhân KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC 2023 – 2024 + Một số ý tưởng kinh doanh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: - Tạo tâm hào hứng vui tươi cho HS trước vào tiết học - Kết nối ý nghĩa nội dung hoạt động khởi động với nội dung chủ đề b Nội dung: - GV tổ chức cho HS tham gia “Trị chơi chữ” chủ đề Kinh doanh - HS tham gia trị chơi theo nhóm c Sản phẩm học tập: - HS tham gia với tinh thần hào hứng, phấn chấn - HS giải trị chơi chữ, tìm chữ hàng dọc - Sản phẩm trị chơi sau: + Ơ chữ hàng dọc: “Kinh doanh” + Kết ô chữ hàng ngang: Hàng 1: Khách hàng Hàng 2: Lợi nhuận Hàng 3: Vốn đầu tư Hàng 4: Khuyến mại Hàng 5: Doanh thu Hàng 6: Kế hoạch Hàng 7: Cạnh tranh Hàng 8: Mạng xã hội Hàng 9: Thành công d Tổ chức thực hiện: - GV chia lớp thành nhóm - GV phổ biến luật “Trị chơi ô chữ” + Mỗi nhóm chọn ô chữ hàng ngang + Trong lượt chọn đó, dựa vào gợi ý để đưa đáp án ô chữ hàng ngang Nếu khơng có câu trả lời đúng, hàng ngang khơng mở + Mỗi hàng ngang sau mở xuất chữ thuộc ô hàng dọc + Sau mở hết ô hàng ngang, chữ xuất ô hàng dọc (màu vàng) đáp án cuối ô chữ KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC 2023 – 2024 + Các nhóm chơi đốn hàng dọc lúc tìm đáp án sớm (khơng cần chờ đến mở hết ô hàng ngang), nhóm đốn sai hàng dọc bị lượt không chơi tiếp + Đội giải đáp ô chữ hàng dọc đội giành chiến thắng + Trị chơi kết thúc chữ hàng dọc trả lời xác - Bộ câu hỏi trò chơi: + Câu 1: Đối tượng mà hoạt động kinh doanh hướng đến gọi chung gì? + Câu 2: Khoản chênh lệch doanh thu doanh nghiệp phần chi phí mà họ bỏ trình sản xuất? + Câu 3: Tồn chi phí cần phải bỏ để tiến hành thực hoạt động kinh doanh? + Câu 4: Là chương trình, hoạt động xúc tiến thương mại từ phía thương nhân đưa nhằm cung ứng cho khách hàng lợi ích định bán nhiều hàng? + Câu 5: Toàn phần tiền thu trình mua bán, trao đổi hàng hóa, cung cấp dịch vụ cá nhân, tổ chức hoạt động kinh doanh bao gồm vốn lãi.? + Câu 6: Tập hợp hoạt động, cơng việc xếp theo trình tự định để đạt mục tiêu đề ra, ý định xây dựng từ trước? + Câu 7: Hoạt động tranh giành thị trường, lôi kéo khách hàng phía mình? + Câu 8: Hiện nay, việc kinh doanh phát triển tảng nào? + Câu 9: Trong công việc, kinh doanh hay sống, mong muốn đạt điều này? - Nếu hàng ngang chưa lật mở, GV tiếp tục hỏi HS hình thức trả lời cá nhân (xung phong) để mở rộng thêm kiến thức - Sau trò chơi kết thúc, GV nhận xét tinh thần tham gia nhóm, tuyên dương nhóm hợp tác tốt giành chiến thắng - GV phát vấn số HS theo câu hỏi gợi ý sau: + Thông qua nội dung trị chơi chữ, em nghĩ chủ đề mà tìm hiểu ngày hơm gì? + Em nảy sinh ý tưởng kinh doanh cho thân chưa? - HS trả lời theo cảm nhận cá nhân - GV nhận xét, kết luận hoạt động, chuyển qua hoạt động KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC 2023 – 2024 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM 2.1 Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu kế hoạch kinh doanh a Mục tiêu: - HS chia sẻ ý tưởng, dự định công việc mà thân HS làm có liên quan đến hoạt động kinh doanh - HS tìm hiểu biết yếu tố ảnh hưởng đến kinh doanh - Xác định ý nghĩa việc lập kế hoạch kinh doanh b Nội dung: - GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi - HS hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm c Sản phẩm học tập: - Câu trả lời HS - Kết thảo luận nhóm d Tổ chức thực hiện: * Hoạt động 1: Chia sẻ ý tưởng cơng việc em làm có liên quan đến kinh doanh HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS nêu công việc em làm - GV chuyển giao nhiệm vụ học tập HS hoạt thực tế có liên động cá nhân, suy nghĩ trả lời hai câu hỏi quan đến kinh doanh nhiệm vụ sau: - GV định hướng + Hãy chia sẻ với bạn lớp thêm, công việc công việc mà em làm có liên quan đến sau coi kinh doanh (HS tham khảo gợi ý hoạt động kinh doanh: SGK) + Em có ý tưởng kinh doanh thời gian tới? - HS chia sẻ cách giơ tay Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi + Quảng cáo, bán sản phẩm gia đình tảng mạng xã hội, ví dụ: bán đồ ăn, bán rau sạch, trái nhà trồng facebook… + Làm trà sữa bán cho - GV mời HS có tinh thần xung phong bạn… trước, tương tác với HS suốt trình trả - GV định hướng, kết lời câu hỏi để HS tự tin luận: KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC 2023 – 2024 - GV ý định hướng câu trả lời HS + Lứa tuổi HS hồn tồn trọng tâm thực Bước 3: Đánh giá kết thực nhiệm công việc kinh doanh phù hợp vụ - GV nhận xét mức độ hợp tác HS + Không để công việc khác ảnh hưởng hoạt động - Tuyên dương HS nhiệt tình, xung phong đến việc học có câu trả lời hay, trung thực, thực tế - GV kết luận hoạt động * Hoạt động 2: Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến kinh doanh ý nghĩa việc lập kế hoạch kinh doanh HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Những yếu tố ảnh hưởng đến kinh - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu doanh nhóm trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi + Ý tưởng kinh doanh sau báo cáo kết trước lớp: phù hợp + Những yếu tố ảnh hưởng đến kinh + Nhu cầu, thị hiếu doanh? khách hàng + Theo em, việc lập kế hoạch cho ý tưởng + Đối tượng khách hàng kinh doanh có ý nghĩa nào? + Cách thức tiếp thị, - Trong phần trả lời phải có phân tích cho quảng cáo cho sản phẩm yếu tố ý nghĩa nêu + Vốn đầu tư cần có - HS thể kết thảo luận lên bảng phụ, + Doanh thu lợi đính lên bảng theo vị trí nhóm nhuận Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Ý nghĩa việc lập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hợp tác thảo luận với kế hoạch kinh doanh nhóm để thực nhiệm vụ + Xác định hướng - Nhóm trưởng điều hành, yêu cầu thành đắn kinh viên nhóm chia sẻ ý kiến cá nhân, thư kí doanh, tránh thua lỗ nhóm tổng hợp thành kết hoạt động + Đưa cách kinh chung nhóm doanh hiệu quả, phù hợp - GV đến nhóm, lắng nghe, quan sát hoạt + Thu hút nhà đầu động nhóm, khích lệ hỗ trợ HS tư để tăng nguồn vốn trình hoạt động (nếu cần) + Đánh giá mức độ khả - Các nhóm thể kết bảng phụ, KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN báo cáo trước lớp NĂM HỌC 2023 – 2024 thi kế hoạch Bước 3: Báo cáo kết thực + Xác định rõ ràng - GV mời đại diện nhóm trình bày kết mức chi phí cho hoạt động thảo luận trước lớp - Các nhóm khác theo dõi, lắng nghe, đưa + Nắm bắt tình hình thực tế câu hỏi phản biện (Nếu có) + Đưa hướng - GV nhận xét, đánh giá phần báo cáo tương lai để phát triển lâu dài nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực - GV mời HS nhóm khác cho ý kiến (nếu có) - GV kết luận hoạt động, tuyên dương nhóm có hợp tác tốt nhóm qua trình quan sát HS thực hoạt động, xây dựng nội dung báo cáo đáp ứng nhiệm vụ học tập - GV chuyển sang hoạt động 2.2 Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo đến định chi tiêu cá nhân a Mục tiêu: - HS chia sẻ cách tiếp thị, quảng cáo sản phẩm mà em biết - Xác định ảnh hưởng tiếp thị quảng cáo đến định mua sản phẩm thân em từ kinh nghiệm tình thực tế thân trải qua b Nội dung: - GV chuyển giao nhiệm vụ, HS tiếp nhận, thảo luận trả lời câu hỏi - HS hoạt động nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập c Sản phẩm học tập: - Kết thảo luận báo cáo nhóm d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Những cách tiếp thị, quảng cáo sản phẩm: - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm + Phát tờ rơi: Xác định KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC 2023 – 2024 trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi sau đối tượng khách hàng báo cáo kết trước lớp theo nhiệm vụ: phù hợp với sản phẩm, + Nhóm 1,2,3,4: Hãy chia sẻ cách tiếp địa điểm phát, nội dung thị, quảng cáo sản phẩm mà em biết in tờ rơi thường thấy Lấy ví dụ cho hình thức + Quảng cáo truyền + Nhóm 5,6,7,8: Theo em, người mua thường hình: chi phí cao, tiếp bị ảnh hưởng tiếp thị quảng cáo đến cận nhiều đối tượng định mua sản phẩm trường người xem hợp nào? + Quảng cáo mạng - HS nhóm trình bày ý bảng phụ xã hội Facebook, Youtube, Tik Tok: phổ nhóm, treo lên bảng lớp - Với câu trả lời, phân tích yếu tố đưa biến, tiếp cận khách hàng lúc, nơi, ví dụ đối tượng - GV chia lớp thành nhóm nhỏ để có so sánh nội dung báo cáo thực + Tổ chức buổi giới thiệu sản phẩm: kiện nhóm đầu tư bản, mang lại Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập trải nghiệm thực tế sản - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hợp tác thảo luận với phẩm cho khách hàng nhóm để thực nhiệm vụ + Quảng cáo qua pano, - Nhóm trưởng điều hành, yêu cầu thành áp phích, hình lớn viên nhóm chia sẻ ý kiến cá nhân, thư kí nơi cơng cộng: nội dung nhóm tổng hợp thành kết hoạt động bắt mắt, vị trí đơng chung nhóm người qua lại, kích thước - GV đến nhóm, lắng nghe, quan sát hoạt biển quảng cáo phù hợp động nhóm, khích lệ hỗ trợ HS + Quảng cáo thơng qua q trình hoạt động (nếu cần) hoạt động tài trợ, từ - Các nhóm thể kết bảng phụ, thiện cho chương báo cáo trước lớp trình truyền hình, chiến Bước 3: Báo cáo kết thực dịch cộng đồng - GV mời đại diện nhóm trình bày kết + Quảng cáo qua tin thảo luận trước lớp nhắn điện thoại - Các nhóm khác theo dõi, lắng nghe, đưa - Ảnh hưởng tiếp câu hỏi phản biện, bổ sung (Nếu có) thị quảng cáo đến định mua sản Bước 4: Đánh giá kết thực - GV nhận xét, đánh giá phần báo cáo phẩm: + Nảy sinh nhu cầu mua - GV mời HS nhóm khác cho ý kiến (nếu nhìn thấy hình ảnh, nhóm KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC 2023 – 2024 có) thơng điệp hay âm - GV kết luận hoạt động, tuyên dương truyền tải nhóm có hợp tác tốt nhóm qua quảng cáo sản phẩm trình quan sát HS thực hoạt động, xây + Mua nhiều số dựng nội dung báo cáo đáp ứng nhiệm vụ lượng thấy học tập chương trình giảm giá, khuyến mại - GV chuyển sang hoạt động + Quyết định mua quảng cáo thể thay đổi chất lượng, mẫu mã so với sản phẩm trước + Phát sinh mua thấy quảng cáo sản phẩm liên quan (Ví dụ mua tai nghe, ốp điện thoại có điện thoại mới) HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG 3.1 Nhiệm vụ 3: Quyết định chi tiêu không phụ thuộc vào tiếp thị quảng cáo a Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức học thông qua thực hành tình định chi tiêu SGK - Thực hành tư vấn chéo lẫn định chi tiêu phù hợp b Nội dung: - HS sử dụng kiến thức học, trả lời tình SGK - HS thảo luận nhóm đơi c Sản phẩm học tập: - Các báo cáo thảo luận HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học * Gợi ý sản phẩm tập hoạt động - GV chia lớp thành nhóm đơi, u cầu - Đối với tình đưa HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận đưa ra, HS có nhiều KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC 2023 – 2024 định chi tiêu phù hợp tình cách giải vấn đề sau: khác Đảm bảo số u cầu sau: + HS thực nhóm đơi, đóng vai M H tình + Cả M H đưa định dựa nhu cầu sử dụng sản phẩm Nếu sản phẩm khuyến mại sản phẩm cần thiết cho sống hàng ngày + Nếu sản phẩm khơng phải nhu cầu thiết yếu có tính cần thiết cho M H, chẳng hạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học quà sinh nhật, sản phẩm tập họ mong muốn từ lâu, - HS hình thành nhóm đơi, đóng vai, thảo họ định mua luận xử lí tình sản phẩm - HS thực tư vấn nhóm + Tất định - GV quan sát, hỗ trợ HS trình mua phải dựa vào việc thảo luận, làm việc nhóm tài cá nhân đảm bảo Bước 3: Báo cáo kết hoạt động chi tiêu kế hoạch thảo luận + M H xem xét - GV chọn số nhóm đơi thực giá chất lượng đóng vai tình trước lớp sản phẩm trước - Một số nhóm báo cáo kết tư vấn định mua để mua trước lớp sản phẩm khuyến - Các nhóm khác lắng nghe, theo dõi, nêu mại mà đảm bảo chất ý kiến lượng lợi giá + HS tư vấn chéo lẫn nhóm cách để định chi tiêu phù hợp, không bị phụ thuộc vào tiếp thị quảng cáo - GV HS phân tích cách bạn + Khơng nên mua nhóm xử lí tình quảng cáo có ảnh giao Lựa chọn cách xử lí hợp lý hưởng từ người tiếng Bước 4: Đánh giá kết quả, thực mà khơng phải thứ cần thứ mong nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá phần hoạt động muốn nhóm thơng qua quan sát kết - Nội dung tư vấn định chi tiêu phù KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC 2023 – 2024 thực nhiệm vụ hợp, không phụ thuộc - GV mời HS nhóm khác cho ý kiến vào quảng cáo: (nếu có) + Xác định rõ thứ - GV kết luận hoạt động, tuyên dương cần thứ đảm bảo cho nhóm có hợp tác tốt nhóm qua sống, sinh hoạt, học trình quan sát HS thực hoạt tập hàng ngày, thứ động, xây dựng nội dung báo cáo ưu tiên thứ muốn đáp ứng nhiệm vụ học tập - GV định hướng câu trả lời phù hợp - GV chuyển sang hoạt động + Tuân thủ kế hoạch chi tiêu đặt ra, số tiền chi tiêu quy định tuần tháng, không bị ảnh hưởng quảng cáo mà vượt khoản chi + Khơng để quảng cáo chi phối hồn tồn định mua sắm bạn mà phải cân nhắc giá cả, chất lượng, mức độ cần thiết + Lấy ví dụ thực tế thân tư vấn ……………………… GV biên soạn: Phạm Na (Zalo: 0835267778)