Ôn hè toán 3 lên 4 kntt (sưu tầm)

MỤC LỤC NỘI DUNG A TỔNG HỢP KIẾN THỨC TRANG I CÁC SỐ ĐẾN 10000; 100000 II TỐN GIẢI CĨ LỜI VĂN III HÌNH HỌC IV CÁC DẠNG TỐN KHÁC B CÁC DẠNG TOÁN I NHÂN, CHIA SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ II TÌM THÀNH PHẦN CHƯA BIẾT III BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, NHIỆT ĐỘ IV CÁC DẠNG TOÁN VỀ GÂP LÊN SỐ LẦN, GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN 11 V CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI BƯỚC TÍNH 13 VI CÁC BÀI TỐN CĨ YẾU TỐ HÌNH HỌC 21 C BỘ ĐỀ ƠN TỔNG HỢP ĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀ ĐỀ 10 ĐỀ 11 ĐỀ 12 ĐỀ 13 ĐỀ 14 ĐỀ 15 ĐỀ 16 ĐỀ 17 ĐỀ 18 ĐỀ 19 ĐỀ 20 ĐÁP ÁN 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 57 59 61 63 65 A TỔNG HỢP KIẾN THỨC I CÁC SỐ ĐẾN 10000; 100000 Cách đọc, viết số có 4, chữ số a, Lưu ý cho học sinh cách đọc số có chữ số 0; 1; 4; – Khi đọc “không’’, “mươi” (2032; 2320) – Khi đọc “một”, “mốt” (1326; 3261) – Khi đọc “bốn”, “tư” (4526; 5264) – Khi đọc “năm”, “lăm” (5378; 7835) b, Lưu ý viết số: - Năm mươi hai nghìn bốn trăm ba mươi sáu Viết là: 52436 - Viết số gồm: chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị Viết là: 52436 So sánh số phạm vi 10000; 100000 - Giúp học sinh nắm bước so sánh: + Bước 1: So sánh số chữ số + Bước 2: So sánh hàng số kể từ hàng lớn VD: So sánh: 45367 … 45673 – Ta thấy số có chữ số – So sánh hàng: hàng chục nghìn nhau, hàng nghìn nhau, hàng trăm < Vậy: 45367 < 45673 * Lưu ý: So sánh số: 5639 …5039 + – Thực tính vế phải: 5639 > 5045 Phép cộng, phép trừ số phạm vi 10 000, 100 000 – Lưu ý học sinh đặt tính theo cột dọc, đặt thẳng hàng từ phải sang trái Nhớ xác thực phép tính Phép nhân, phép chia số có 4; chữ số với (cho) số có chữ số – Lưu ý học sinh đặt tính đúng, thực phép nhân từ phải sang trái, Thực phép chia từ trái sang phải Thiết lập số có 4; chữ số VD: Viết tất số có chữ số khác từ chữ số: 1; 2; 3; có chữ số hàng đơn vị Nêu quy luật dãy số, viết số thích hợp vào chỗ chấm… VD: 13005; 13006; …;…;…;…; Tìm thành phần chưa biết phép tính - Tìm số hạng: Muốn tìm số hạng, ta lấy tổng trừ số hạng - Tìm số trừ: Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu - Tìm số bị trừ: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Tìm thừa số: Muốn tìm thừa số, ta lấy tích chia cho thừa số - Tìm số chia: Muốn tìm số chia, ta lấy số bị chia chia cho thương - Tìm số bị chia: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia Tính giá trị biểu thức + Dạng 1: Biểu thức khơng có dấu ngoặc: VD: 49368 + 9050: ( Thực phép chia trước) + Dạng 2: Biểu thức có chứa dấu ngoặc: VD: (89367 – 14399) × (Thực ngoặc trước) II GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN Dạng tốn số đơn vị VD: Cuộn dây xanh dài 1456m Cuộn dây đỏ dài cuộn dây xanh 598m Hỏi cuộn dây dài mét? Dạng toán gấp, số lần VD: Mảnh vải trắng dài 1569m, mảnh vải đen dài gấp lần mảnh vải trắng Hỏi mảnh vải dài mét? III HÌNH HỌC Điểm – trung điểm đoạn thẳng *) Điểm giữa: *) Trung điểm đoạn thẳng: Hình trịn, tâm, bán kính, đường kính *) Hình trịn tâm O: – Đường kính AB qua O, có giới hạn vành trịn A; B – Bán kính OA = OB OA = OB = 1/2 AB; – Bán kính nửa đường kính: Từ điểm O vành trịn A; B; D Diện tích hình – Bề mặt bên hình diện tích hình Đơn vị đo diện tích: cm2 – Xăng – ti – mét vng diện tích hình vng có cạnh 1cm Diện tích hình chữ nhật – Giúp học sinh hiểu nắm quy tắc tính diện tích hình chữ nhật: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng ( đơn vị đo) – Giúp học sinh vận dụng quy tắc làm tập phức tạp hơn: VD: Nửa chu vi hình chữ nhật 36m, biết chiều dài gấp lần chiều rộng Tính diện tích? + Bước 1: Tìm chiều dài chiều rộng + Bước 2: Tìm diện tích Diện tích: …m ? Diện tích hình vng – Giúp học sinh hiểu nắm quy tắc tính diện tích hình vng = cạnh x cạnh – Vận dụng quy tắc làm tập phức tạp IV CÁC DẠNG TOÁN KHÁC Thời gian: Ngày – Tháng – Năm – Ngày 1/ 6/ 2004 thứ ba Vậy ngày 1/ 6/ 2005 thứ tư Làm quen với chữ số La Mã – Giúp học sinh hiểu số La Mã từ đến 21 – Biết đọc, viết, ghép số La Mã – số chính: I, II, III, V, X để ghép thành số khác – Biết xếp số La Mã từ que diêm cho sẵn Thực hành xem đồng hồ – Giúp học sinh biết hơn: kim phút qua số 12 – Giúp học sinh biết kém: Kim phút qua số – Giúp học sinh biết số ngày = 24 – Đọc chiều, tối, đêm, – Chỉ đồng hồ có số La Mã – Xem đồng hố điện tử – Cách tính khoảng thời gian định VD: An học lúc 6h30 phút Từ nhà đến trường An hết 10 phút Hỏi An đến trường lúc giờ? Làm quen với yếu tố thống kê, xác suất – Giúp học sinh biết nhìn vào dãy số liệu trả lời câu hỏi – Biết lập bảng thống kê số liệu VD1: Cho dãy số liệu: 5, 10, 15, 20, 25, 30 + Dãy số có tất số? + Số thứ dãy số nào? số số thứ dãy đơn vị? + Số thứ lớn số thứ dãy? VD2: Lập bảng thống kê số liệu sau: – Khối có lớp: 3A, 3B, 3C, 3D – Số trồng lớp thứ tự là: 40, 25, 45, 28 Lớp 3A 3B 3C Số 40 25 45 3D 28 Bảng đơn vị đo độ dài B CÁC DẠNG TỐN I NHÂN, CHIA SỐ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ Bài 1: Đặt tính tính 89 x 519 x 4179 x 79 x 57 x 718 x 371 x 3198 x 92 x 792 x 3795 x 5571 x 34781 x 52719 x 65724 x 31906 x Bài 2: Đặt tính tính 89 : 167 : 5724 : 67319 : 97 : 45 : 689 : 7829 : 52589 : 745 : 926 : 4795 : 4489 : 53256 : 89 : 51947 : II TÌM THÀNH PHẦN CHƯA BIẾT + 257 = 57 x 35 : 135 – 89 = =5 6891 - - 5254 = 3251 = 1423 7819 + x = 4509 145 + + 1815 = 6279 81 : =9 48 : = 517 – 511 = 78145 = :7 72 : 8146 = 1525 = - 2879 = 276 : x = 280 :9 x = 161 7891 - = 108 = 2107 III BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, NHIỆT ĐỘ Bài 1: Điền dấu >;