Kn gdcd8 đề kt 60tn 40tl

BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Về mục tiêu: - Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt nửa đầu học kỳ I lớp 8; học sinh biết khả học tập so với yêu cầu chương trình - Giúp GV nắm tình hình học tập lớp mình, sở đánh giá q trình dạy học, từ có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao hiệu phương pháp, hình thức tổ chức dạy học -Vận dụng kiến thức học vào sống.Từ rút học cho thân - Rèn luyện kĩ xem xét, đánh giá hành vi chuẩn mực đạo đức thân, người khác, - HS có thái độ học tập điều chỉnh qúa trình học tập Năng lực cần hướng tới : - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để bổ sung kịp thời kiến thức phục vụ việc kiểm tra đánh giá Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thông qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân cơng + Giải vấn đề sáng tạo thông qua việc chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập hiệu để hoàn thành nhiệm vụ đặt - Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp đất nước, tích cực chủ động hội nhập vào văn hóa giới, rèn luyện kỹ lao động cần cù, sáng tạo cho thân Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân lập nâng cao nhận thức thân việc tham gia giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc Tơn trọng đa dạng văn hóa dân tộc giới Phẩm chất: Thông qua việc giảng dạy góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất như: Trung thực: Thực tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng kiểm tra kỳ để đạt kết cao Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, tích cực, chủ động để hoàn thành nhiệm vụ học tập thân Chăm chỉ: Chăm học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng kiến thức học vào đời sống Tích cực ơn tập củng cố kiến thức để đạt kết cao kiểm tra II PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA Kiểm tra đơn vị kiến thức học nửa đầu học kỳ gồm chủ đề sau Bài 1: Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Bài 2: Tôn trọng đa dạng dân tộc Bài 3: Lao động cần cù, sáng tạo III HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Kiểm tra tập trung lớp - Kiểm tra theo hình thức kết hợp trắc nghiệm với tự luận theo tỷ lệ ( 60TN/40TL) - Kiểm tra theo ma trận đặc tả - Số lượng đề kiểm tra: đề ( đề đề 2) IV.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I Mức độ nhận thức % Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung Tổng TT kiến thức điể CH Điểm CH Điểm CH Điểm CH Điểm CH Điểm TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL m Bài 1: Tự hào truyền 1,3 0,5 0,3 2 40 thống dân tộc Việt Nam Bài 2: Tôn trọng đa dạng 0,8 0,8 0,3 1,8 18 dân tộc Bài 3: Lao động cần 0,8 0,5 2,3 43 cù, sáng tạo V.BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I TT Nội dung kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Nêu số truyền thống dân tộc Việt Nam - Kể số biểu lòng tự hào truyền thống Tự dân tộc Việt Nam hào Thông hiểu: truyền - Nhận diện giá trị truyền thống dân tộc Việt thống Nam dân tộc - Đánh giá hành vi, việc làm thân Việt người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền Nam thống dân tộc Việt Nam Vận dụng cao: Thực việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc Nhận biết: Nêu số biểu đa dạng dân tộc văn hố giới Thơng hiểu: Tơn Giải thích ý nghĩa việc tơn trọng đa dạng trọng dân tộc văn hoá giới đa Vận dụng: dạng - Phê phán hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc văn hoá dân tộc - Xác định lời nói, việc làm thể thái độ tôn trọng đa dạng dân tộc văn hoá giới phù hợp với thân Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL TN TL 3 Vận dụng cao TN TL 0 0 Nhận biết: - Nêu khái niệm cần cù, sáng tạo lao động - Nê u số biểu cần cù, sáng tạo lao động Lao Thơng hiểu: động Giải thích ý nghĩa cần cù, sáng tạo lao động cần cù Vận dụng: sáng tạo - Trân trọng thành lao động; quý trọng học hỏi gương cần cù, sáng tạo lao động - Phê phán biểu chây lười, thụ động lao động Tổng 0 12 1 VI NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA: ĐỀ SỐ I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1: Truyền thống dân tộc giá trị có đặc trưng quốc gia dân tộc? A Tốt đẹp B Hủ tục C Lạc hậu D Xấu xa Câu 2: Truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ A hệ sang hệ khác B đất nước sang đất nước khác C vùng miền sang vùng miền khác D địa phương sang địa phương khác Câu 3: Truyền thống dân tộc giá trị A vật chất B tinh thần C cải D tài sản Câu 4: Đối với phát triển người, truyền thống dân tộc góp phần vào q trình A phát triển cá nhân B hội nhập đất nước C trì hạnh phúc gia đình D thúc đẩy kinh tế - xã hội Câu 5: Việc làm không kế thừa, phát huy truyền thông tốt đẹp dân tộc? A Tự hào giá trị truyền tốt đẹp dân tộc B Gìn giữ truyền thống tốt đẹp hủ tục lạc hậu C Trân trọng giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc D Học tập, thực hành theo chuẩn giá trị truyền thống Câu 6: Tôn trọng đa dạng dân tộc thể việc tiếp thu đặc trưng dân tộc? A Giá trị tốt đẹp B Mọi hệ giá trị C Hủ tục lạc hậu D Phong tục lỗi thời Câu 7: Tôn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới tơn trọng A tính cách dân tộc B tư tưởng bá quyền dân tộc C giá trị đồng tiền dân tộc D dân số dân tộc Câu 8: Tôn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới tôn trọng A truyền thống dân tộc B hủ tục dân tộc C vũ khí dân tộc D tiền bạc dân tộc Câu 9: Quá trình lao động chăm chỉ, chịu khó làm việc cách thường xuyên, phấn đấu cơng việc lao động A cần cù B sáng tạo C D hiệu Câu 10: Một biểu lao động sáng tạo luôn A suy nghĩ, tìm tịi B lười biếng, ỷ nại C ỷ nại, dựa dẫm D dựa dẫm, lười nhác Câu 11: Một cá nhân lao động sáng tạo cơng việc họ ln ln có xu hướng A chờ đợi kết người khác B tìm tịi, cải tiến phương pháp C chép kết người khác D hưởng lợi từ việc làm bạn bè Câu 12: Người cần cù lao động người A ghen ghét căm thù B yêu quý tôn trọng C xa lánh hắt hủi D tìm cách hãm hại Câu 13: Hành động sau không góp phần kế thừa phát huy truyền thống dân tộc? A Quảng bá làng nghề truyền thống B Tơn tạo chăm sóc di tích lịch sử C Thi tìm hiểu lễ hội truyền thống D Mặc cảm trang phục dân tộc Câu 14: Việc làm góp phần kế thừa phát huy truyền thống dân tộc? A Tích cực tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa B Gây rối an ninh trật tự khu dân cư C Tuyên truyền chống phá nhà nước D Cổ vũ trì hủ tục lạc hậu Câu 15: Việc làm thể tôn trọng đa dạng dân tộc? A Kỳ thị dân tộc quốc gia chậm phát triền B Học hỏi giá trị tốt đẹp từ dân tộc khác C Tiếp thu giá trị dân tộc giới D Từ chối học hỏi giá trị tốt đẹp từ dân tộc Câu 16: Việc hệ trẻ quan tâm đến nhạc nước như: Nhạc Hàn Quốc, nhạc Anh, nhạc Trung…và trừ chí ghét bỏ loại nhạc truyền thống dân tộc như: hát cải lương, hát xoan, hát quan họ chưa thực nội dung đây? A Tôn trọng đa dạng dân tộc B Thể thị hiếu tầm thường giới trẻ C Đó lối sống thiếu văn hóa đạo đức D Biết phân biệt giá trị văn hóa dân tộc Câu 17: Khi cá nhân biết tôn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới mang lại điều cho cá nhân đó? A Có nhiều tiền bạc B Có thêm hiểu biết C Có thêm ngoại tệ D Được du lịch Câu 18: Một biểu lao động cần cù sáng tạo A làm việc theo thói quen B làm việc tự do, cẩu thả C làm việc thường xuyên, nỗ lực D làm theo mệnh lệnh người khác Câu 19: Tại cần phải lao động cần cù sáng tạo? A Để vừa lịng bố mẹ người thân B Hồn thiện phát triển thân C Do hồn cảnh xơ đẩy phải làm việc D Do áp lực gia đình bạn bè Câu 20: Việc áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật vào sản xuất nhằm tăng suất lao động, giảm thời gian lao động đề cập đến hoạt động lao động mang tính A tự phát B tự giác C tự D sáng tạo Câu 21: Quan điểm thể kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? A Cần tích cực tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa B Xã hội đại khơng cần giữ gìn truyền thống dân tộc C Khơng có truyền thống, dân tộc cá nhân phát triển D Những người ăn mặc theo phong cách dân tộc lạc hậu, quê mùa Câu 22: Việc làm công dân thể tôn trọng học hỏi dân tộc khác? A Chỉ dùng hàng nước ngồi khơng dùng hàng Việt Nam B Bắt chước phong cách ăn mặc hở hang giới C Không xem phim Việt Nam, xem phim hành động nước D Học hỏi giá trị nhân văn giới việc đối xử với động vật Câu 23: Lao động sáng tạo không mang lại ý nghĩa đây? A Khơng ngừng hồn thiện kỹ B Được bổ sung kiến thức C Kết công việc ngày tăng D Hiệu công việc bị suy giảm Câu 24: Trong trình lao động, người lao động luôn suy nghĩ, cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu lao động gọi A lao động tự giác B lao động sáng tạo C lao động tự phát D lao động ép buộc II.PHẦN TỰ LUẬN Câu ( điểm): Bạn V học sinh lớp 8A nổ học tập Dù học trực tiếp hay trực tuyến, bạn V tham gia đầy đủ, nghiêm túc Trong thời gian học trực tuyến, bạn V tự tìm hiểu phần mềm ứng dụng để nâng cao hiệu học tập chia sẻ với bạn Trong đó, bạn M bạn học lớp với bạn V, lại thường xuyên chơi điện tử học trực tuyến Khi bạn V góp ý bạn M cho rằng: “Mình thấy bạn tốn thời gian tìm hiểu vơ ích Khơng cần thiết phải áp dụng phẫn mềm học mà Học trực tuyến có kiểm tra kĩ đâu mà lo” Câu hỏi: - Em có đồng ý với đánh giá bạn M bạn V khơng? Vì sao? - Em có lời khun với bạn chưa có thói quen cần cù, sáng tạo lao động? Câu ( điểm): Trong chiến chống đại dịch Covid-19, giá trị tốt đẹp văn hoá, người Việt Nam ngày lan tỏa, chuyển hoá thành sức mạnh, tạo thành động lực để vượt qua khó khăn, thực “mục tiêu kép” vừa đẩy lùi dịch bệnh, vừa phát triển kinh tế, bảo đảm an sinh xã hội - Em trình bày giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam thể đại dịch Covid - 19 ĐỀ SỐ I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1: Truyền thống dân tộc khơng có đặc trưng quốc gia dân tộc? A Tốt đẹp B Quý giá C Lạc hậu D Có giá trị Câu 2: Truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ A hệ sang hệ khác B đất nước sang đất nước khác C vùng miền sang vùng miền khác D địa phương sang địa phương khác Câu 3: Truyền thống dân tộc giá trị A vật chất B tinh thần C cải D tài sản Câu 4: Đối với phát triển quốc gia, dân tộc, giá trị truyền thống góp phần thúc đẩy A phát triển cá nhân B phát triển đất nước C ổn định gia đình D đồn kết dịng họ Câu 5: Việc làm không kế thừa, phát huy truyền thông tốt đẹp dân tộc? A Tự hào giá trị truyền tốt đẹp dân tộc B Gìn giữ truyền thống tốt đẹp hủ tục lạc hậu C Trân trọng giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc D Học tập, thực hành theo chuẩn giá trị truyền thống Câu 6: Tôn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới đồng thời cần thể thái độ dân tộc mình? A Tự ti dân tộc B Tự hào dân tộc C Từ bỏ nguồn gốc dân tộc D Phê phán dân tộc Câu 7: Bên cạnh việc tôn trọng đa dạng dân tộc, cần phế phán hành vi đây? A Kỳ thị dân tộc B Học hỏi dân tộc C Giao lưu dân tộc D Học tập dân tộc Câu 8: Bên cạnh việc tôn trọng đa dạng dân tộc, cần phế phán hành vi đây? A Phân biệt dân tộc B Học hỏi dân tộc C Giao lưu dân tộc D Học tập dân tộc Câu 9: Q trình lao động ln suy nghĩ, cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng hiệu lao động nói đến hoạt động lao động A chăm B sáng tạo C D hiệu Câu 10: Một biểu lao động cần cù lao động với tinh thần A chăm B lười biếng C ỷ nại D dựa dẫm Câu 11: Một cá nhân lao động cần cù cơng việc họ ln ln có xu hướng A chờ đợi kết người khác B làm việc chăm chỉ, chịu khó C chép kết người khác D hưởng lợi từ việc làm bạn bè Câu 12: Người sáng tạo lao động người A ghen ghét căm thù B yêu quý tôn trọng C xa lánh hắt hủi D tìm cách hãm hại Câu 13: Hành vi vi phạm chuẩn mực truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam? A Con đánh chửi cha mẹ B Con cháu kính trọng ơng bà C Thăm hỏi thầy cô lúc ốm đau D Giúp đỡ bạn gặp khó khăn Câu 14: Việc làm khơng góp phần kế thừa phát huy truyền thống dân tộc? A Tích cực tìm hiểu truyền thống dân tộc B Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa C Tham gia tuyên truyền phòng chống tệ nạn D Tham gia vào hoạt động mê tín dị đoan Câu 15: Việc làm thể công dân biết tôn trọng đa dạng dân tộc? A Tìm hiểu văn hóa dân tộc B Phân biệt văn hóa dân tộc C Xúc phạm văn hóa dân tộc khác D Trà đạp truyền thống dân tộc khác Câu 16: Việc học sinh tích cực tham gia học tập ngoại ngữ không gian mạng học sinh nước sở tôn trộng chấp nhận khác biệt văn hóa thể trách nhiệm cơng dân việc thực nội dung đây? A Làm việc theo đạo bố mẹ B Tơn trọng văn hóa dân tộc C Tơn trọng tính cá biệt thân D Làm tốt nghĩa vụ quốc tế cao Câu 17: Khi cá nhân biết tôn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới mang lại điều cho cá nhân đó? A Tiếp thu tài sản nước B Tiếp thu tinh hoa văn hóa nước C Có hội để du lịch miễn phí D Có hội để thân kiếm thêm thu nhập Câu 18: Một biểu lao động sáng tạo A làm tập kiểu đối phó B dựa vào bạn bè để chép C cải tiến phương pháp học tập D làm qua loa đại khái cho xong Câu 19: Một biểu lao động khơng có tính sáng tạo A làm việc qua loa đại khái B suy nghĩ tìm tịi C ln tìm kiếm ý tưởng D say mê nghiên cứu tìm tịi Câu 20: Việc người lao động khơng ngừng tìm tịi, cải tiến kỹ thuật hợp lý hóa sản xuất nhằm tiết kiệm chi phí mang lại hiệu kinh tế cao biểu lao động A tự phát B tự giác C tự D sáng tạo Câu 21: Quan điểm thể kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? A Cần tích cực tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa B Xã hội đại không cần giữ gìn truyền thống dân tộc C Khơng có truyền thống, dân tộc cá nhân phát triển D Những người ăn mặc theo phong cách dân tộc lạc hậu, quê mùa Câu 22: Việc làm công dân thể tôn trọng học hỏi dân tộc khác? A Chỉ dùng hàng nước ngồi khơng dùng hàng Việt Nam B Bắt chước phong cách ăn mặc hở hang giới C Không xem phim Việt Nam, xem phim hành động nước D Học hỏi giá trị nhân văn giới việc đối xử với động vật Câu 23: Lao động sáng tạo không mang lại ý nghĩa đây? A Khơng ngừng hồn thiện kỹ B Được bổ sung kiến thức C Kết công việc ngày tăng D Hiệu công việc bị suy giảm Câu 24: Trong q trình lao động, người lao động ln ln suy nghĩ, cải tiến để tìm tịi mới, tìm cách giải tối ưu nhằm khơng ngừng nâng cao chất lượng, hiệu lao động gọi A lao động tự giác B lao động sáng tạo C lao động tự phát D lao động ép buộc II.PHẦN TỰ LUẬN Câu ( điểm): Trong làm việc nhóm, bạn A nói riêng với bạn B: “Nhóm có bạn H học giỏi nên khơng cần suy nghĩ hay làm đâu, có bạn H làm hết rồi” a) Theo em, lời nói bạn A có khơng? Vì sao? b) Nếu em bạn B, em nói với A? Câu ( điểm): Là du học sinh, vào dịp Tết cổ truyền, bạn N nhóm bạn tổ chức hoạt động Tết theo truyền thống người Việt xứ người như: gói bánh chưng, bánh tét; trang trí hoa mai, hoa đào; mặc trang phục áo dài; Đối với bạn N, dù nơi đâu Việt Nam ln trái tim Biểu lịng tự hào truyền thống dân tộc qua việc làm nhân vật trường hợp trên: HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án A 11 B 21 A A 12 B 22 D B 13 D 23 D A 14 A 24 B B 15 B 25 A 16 A 26 A 17 B 27 A 18 C 28 A 19 B 29 10 A 20 D 30 II PHẦN TỰ LUẬN Câu Câu (2,0 điểm) Nội dung Em khơng đồng tình với đánh giá bạn M bạn V Vì: + Những việc làm bạn V cho thấy bạn V có thái độ tích cực, chăm chỉ, cần cù sáng tạo học tập Thái độ học tập đắn giúp bạn V đạt kết cao, thầy cô bạn bè quý mến, đồng thời giúp đỡ nhiều bạn học sinh khác Vì vậy, nên cổ vũ, khuyến khích học tập theo bạn V Điểm 2,0 điểm Câu (2,0 điểm) + Những hành động lời đánh giá bạn M cho thấy, bạn M lười biếng, chưa chăm chỉ, nỗ lực sáng tạo học tập - Lời khuyên với bạn chưa có thói quen cần cù, sáng tạo: + Cần cù sáng tạo học tập, lao động đức tính tốt đẹp mà người cần phải có rèn luyện sống ngày + Cần cù sáng tạo học tập, lao động giúp đạt nhiều thành công sống nhận yêu mến, quý trọng người + Cần cù sáng tạo khả thiên bẩm, kết rèn luyện Do đó, rèn luyện đức tính từ hôm nay, từ việc làm nhỏ - Trong đại dịch Covid-19, nhân dân Việt Nam phát huy nhiều truyền thống tốt đẹp dân tộc, như: yêu nước, dũng cảm, đoàn kết, tương thân tương ái, HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 2,0 điểm I PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án C 11 B 21 A A 12 B 22 D B 13 A 23 D B 14 D 24 B B 15 A 25 B 16 B 26 A 17 B 27 A 18 C 28 B 19 A 29 10 A 20 D 30 II PHẦN TỰ LUẬN Câu Câu (2,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Nội dung - a) Lời nói bạn A chưa Vì: lời nói hành động A thể thái độ lười biếng, ỷ lại vào người khác, thiếu tích cực tự giác q trình học tập - b) Nếu bạn B, em nói với A rằng: “H có kết học tập tốt, không nên ỷ lại vào cậu ấy, nhiệm vụ học tập chung nhóm, nên tích cực hợp tác, trao đổi, đưa ý kiến để hoàn thành nhiệm vụ này” Bạn N trân trọng giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam; dù du học sinh, học tập nước ngoài, N nhóm bạn tổ chức hoạt động Tết theo truyền thống người Việt xứ người Điểm 2,0 điểm 2,0 điểm