Bài tập tiếng việt 7 sách kntt

NHĨM BƠNG HOA NHỎ NHĨM BƠNG HOA NHỎ-bonghoanho102022@gmail.com STT TÊN BÀI MỞ RỘNG THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU BẰNG 10 11 CỤM CHỦ VỊ; MỞ RỘNG TRẠNG NGỮ TỪ LÁY NGHĨA CỦA TỪ NÓI GIẢM, NÓI TRÁNH SỐ TỪ PHÓ TỪ NGỮ CẢNH VÀ NGHĨA CỦA NGỮ CẢNH NGÔN NGỮ VÙNG MIỀN NÓI QUÁ THÀNH NGỮ LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN, 12 SỰ MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN DẤU CHẤM LỬNG BÀI TẬP TIẾNG VIỆT NGỮ VĂN SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (CẢ NĂM) MỞ RỘNG CÂU MỞ RỘNG THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU BẰNG CỤM CHỦ - VỊ A MỞ RỘNG THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU BẰNG CỤM CHỦ - VỊ Khái niệm, đặc điểm NHĨM BƠNG HOA NHỎ NHĨM BƠNG HOA NHỎ-bonghoanho102022@gmail.com Thành phần câu gồm chủ ngữ, vị ngữ Mở rộng thành phần câu thường thực hai cách sau: + Dùng cụm chủ vị bổ sung cho từ làm chủ ngữ, ví dụ: “Điều bạn nghĩ điều xưa tơi mộng tưởng." (Tơ Hồi) vị ngũ, ví dụ: "Ấy vậy, tơi cho tơi giỏi." (Tơ Hồi) + Dùng cụm chủ vị trực tiếp cấu tạo chủ ngữ, ví dụ: "Gió thổi mạnh làm cho Sơn thấy lạnh cay mắt." (Thạch Lam) vị ngữ, ví dụ: "Chị Dậu nước mắt chảy qua gò má ròng rịng.” (Ngơ Tất Tố) Tác dụng việc mở rộng thành phần câu cụm từ Việc mở rộng thành phần cụm từ làm cho việc miêu tả chi tiết, rõ ràng Ví dụ: Quyển sách hay Mở rộng chủ ngữ: Quyển sách bạn tặng cho hay B MỞ RỘNG TRẠNG NGỮ Khái niệm, đặc điểm Trạng ngữ thành phần phụ câu Mở rộng trạng ngữ câu thường thực hai cách sau: + Dùng từ cụm từ phụ (cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) bổ sung cho từ làm trạng ngữ Ví dụ: “Hồi ấy, rừng cịn nhiều hổ lắm.” (Đồn Giỏi); “Trong chuyến Hà Tĩnh, quan Phó bảng Sắc lưu lại huyện Đức Thọ thời gian.” (Sơn Tùng) + Dùng cụm chủ vị bổ sung cho từ làm trạng ngữ trực tiếp cấu tạo trạng ngữ Ví dụ: “Khi tơi cầm lọ muối lên thấy ngồi xổm xuống cạnh bếp.” (Đồn Giỏi); “Tơi khơng trả lời mẹ tơi muốn khóc q”(Tạ Duy Anh) Tác dụng việc mở rộng trạng ngữ câu cụm từ Việc mở rộng trạng ngữ cụm từ làm cho việc miêu tả chi tiết, rõ ràng NHÓM BƠNG HOA NHỎ NHĨM BƠNG HOA NHỎ-bonghoanho102022@gmail.com Ví dụ: Trên đường ấy, tơi có nhiều kỉ niệm đẹp Mở rộng trạng ngữ: Trên đường làng thân quen ấy, tơi có nhiều kỉ niệm đẹp  việc miêu tả đường trở nên chi tiết, cụ thể Bài tập thực hành Bài tập 1: Tìm vị ngữ cụm động từ câu Xác định động từ trung tâm thành tố phụ cụm chủ vị vị ngữ a Khơng biết tên thật gã (Đồn Giỏi) b Tiếng gà làm kí ức ta quay lại với kỉ niệm tuổi thơ (Đinh Trọng Lạc) Bài tập 2: Tìm vị ngữ cụm chủ vị câu đây: a Cậu Cơ nét mặt hầm hầm (Ngơ Tất Tố) b Tía ni tơi tay cầm nỏ lên ngắm nghía…(Đồn Giỏi) Bài tập 3: Tìm trạng ngữ cụm danh từ câu Xác định danh từ trung tâm thành tố phụ cụm danh từ a Với hai lần bật cung liên tiếp, bắn gục hai tên địch (Bùi Hồng) b Sau nghi lễ bái tổ, hai đô thực nghi thức xe đài (Phí Trường Giang) c Sau hồi trống lệnh, đội đổ thóc vào xay, giã, giần , sàng (Hội thi thổi cơm) Bài tập 4: Ghép đơi câu rời sau thành câu có chứa cụm chủ - vị làm thành phần mở rộng câu cụm chủ vị a Tơi mua sách hôm qua Quyển sách hay b Cảnh mặt trời mọc trên biển đẹp Tôi thích cảnh Bài Tìm cụm C-V làm thành phần câu câu sau: NHÓM BƠNG HOA NHỎ NHĨM BƠNG HOA NHỎ-bonghoanho102022@gmail.com Cách mạng tháng Tám thành công đem lại độc lập, tự cho dân tộc Nó học giỏi khiến cha mẹ vui lịng Nhà cửa rộng Nó tên Minh Bài Tìm cụm C-V làm phụ ngữ câu sau: Quyển sách mẹ cho hay Tớ thích tranh bạn Hồi vẽ hơm Chúng tơi hi vọng đội bóng lớp tơi thắng Chúng tơi đốn bạn Hồng đoạt giải Bài Hãy mở rộng danh từ làm chủ ngữ câu sau thành cụm C-V làm chủ ngữ: a Người niên làm người khó chịu b Nam làm cho bố mẹ vui lịng c Gió làm đổ Bài Tìm cụm C-V thích hợp làm phụ ngữ cho danh từ câu sau: a Bài báo hay b Cuốn sách có nhiều tranh minh họa Bài Tìm cụm C-V làm thành phần câu phụ ngữ cụm từ câu sau Hãy cho biết cụm C-V làm thành phần phụ ngữ cụm từ Trong lúc nhàn rỗi ấy, thường hay kể chuyện Và nghe câu chuyện đồng chí già kể lại Ơng lão ngỡ cịn chiêm bao Thầy giáo khen tập làm văn mà bạn Lan viết Quyển sách tơi mua bìa đẹp Cái áo treo trên mắc giá đắt Bất chuyến đị ơng kể tin tức mà mở đầu kết thúc tự nhiên Chú khen cháu kẻ có gan to, thua mà khơng nản chí NHĨM BƠNG HOA NHỎ NHĨM BƠNG HOA NHỎ-bonghoanho102022@gmail.com Bài 10 Thêm cụm C-V vào chỗ chấm làm phụ ngữ cho danh từ Chúng bàn rào lại mảnh vườn /…/ Tôi chép lại thơ mà /…/ Tôi thích mà /…/ Vấn đề mà /…/ chưa giải Bài 11 Thêm cụm C-V vào chỗ chấm làm phụ ngữ cho động từ: Mọi người lắng nghe /…/ Tơi nhìn thấy /…/ Tôi tin /…/ Bài 12 Cho đơi câu sau Hãy biến chúng thành câu có cụm C-V làm thành phần câu phụ ngữ Trời trở rét Đó dấu hiệu mùa đơng Ai phải tuân thủ luật lệ giao thông Thầy giáo chủ nhiệm thường nhắc Bạn Bình kể chuyện cho tơi Tơi kể lại cho bạn câu chuyện Bố mẹ thưởng cho xe đạp Tôi học xe đạp Sương muối xuống nhiều Lúa cấy có nguy hỏng Bài 13 Viết đoạn văn ngắn sử dụng câu có cụm C-V làm thành phần câu ĐÁP ÁN BÀI TẬP Bài tập 1: Vị ngữ cụm động từ câu: a tưởng ĐT trung tâm b.cũng làm ĐT trung tâm mình/ khơng cịn … tuổi niên C V kí ức ta/ quay lại với kỉ niệm tuổi thơ C V Bài tập 2: Vị ngữ cụm chủ vị câu đây: a nét mặt /hầm hầm (Ngơ Tất Tố) NHĨM BƠNG HOA NHỎ NHĨM BƠNG HOA NHỎ-bonghoanho102022@gmail.com C V b tay/ cầm nỏ lên/ ngắm nghía…(Đồn Giỏi) C V Bài tập 3: Câu Trạng ngữ Là cụm danh từ TT Phụ trước Danh từ TT Phụ sau a Với hai lần bật cung liên tiếp b Sau nghi lễ bái tổ Sau nghi lễ bái tổ c Sau hồi trống lệnh Sâu hồi trống lệnh Bài tập 4: a Quyển sách tôi/ mua hôm qua// hay Mở rộng chủ ngữ: C: tơi; V: mua hơm qua b Tơi// thích cảnh mặt trời/ mọc trên biển Mở rộng vị ngữ: C: cảnh mặt trời; V: mọc trên biển Bài Các cụm C-V làm thành phần in đậm sau: Cách mạng tháng Tám thành công đem lại độc lập, tự cho dân tộc (Cụm C-V làm chủ ngữ) Nó học giỏi khiến cha mẹ vui lòng (cụm C-V làm chủ ngữ) Nhà cửa rộng (Cụm C-V làm vị ngữ) Nó tên Minh (Cụm C-V làm vị ngữ) Bài Các cụm C-V làm phụ ngữ in đậm sau: Quyển sách mẹ cho hay (cụm C-V làm phụ ngữ cho danh từ sách) NHÓM BƠNG HOA NHỎ NHĨM BƠNG HOA NHỎ-bonghoanho102022@gmail.com Tớ thích tranh bạn Hồi vẽ hơm (cụm C-V làm phụ ngữ cho danh từ tranh) Chúng tơi hi vọng đội bóng lớp tơi thắng (cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ hi vọng) Chúng tơi đốn bạn Hồng đoạt giải (cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ đoán) Bài Tham khảo cách mở rộng sau: a Người niên đến muộn làm người khó chịu b Nam học giỏi làm cho bố mẹ vui lòng c Gió thổi mạnh làm đổ Bài Tham khảo cách thêm cụm C-V làm phụ ngữ cho danh từ câu cho sau: a Bài báo cáo anh viết hay b Cuốn sách anh cho mượn có nhiều tranh minh họa Bài Cụm C-V làm thành phần câu phụ ngữ cụm từ in đậm sau: Trong lúc nhàn rỗi ấy, thường hay kể chuyện Và tơi nghe câu chuyện đồng chí già kể lại (Cụm C-V làm phụ ngữ cho danh từ câu chuyện) Ơng lão ngỡ chiêm bao (Cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ ngỡ) Thầy giáo khen tập làm văn mà bạn Lan viết (cụm C-V làm phụ ngữ cho danh từ tập làm văn) Quyển sách tơi mua bìa đẹp (Tơi mua cụm C-V làm phụ ngữ cho danh từ sách; bìa đẹp cụm C-V làm vị ngữ) Cái áo treo mắc giá đắt (Cái áo treo trên mắc cụm C-V làm chủ ngữ; giá đắt cụm C-V làm vị ngữ) Bất chuyến đị ơng kể tin tức mà mở đầu kết thúc tự nhiên NHĨM BƠNG HOA NHỎ NHĨM BƠNG HOA NHỎ-bonghoanho102022@gmail.com (cụm C-V làm phụ ngữ cho danh từ tin tức) Chú khen cháu kẻ có gan to, thua mà khơng nản chí (cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ khen) Bài 10 Tham khảo cách thêm sau: Chúng bàn rào lại mảnh vườn lớp tơi quản lí Tơi chép lại thơ mà anh thích Tơi thích bánh mà bạn mua phố Hàng Đường Vấn đề mà quan tâm chưa giải Bài 11 Tham khảo cách thêm sau: Mọi người lắng nghe thầy Hiệu trưởng phát biểu Tơi nhìn thấy Hoa ngồi đường Tơi tin Lan giành giải Bài 12 Tham khảo cách biến đổi sau: Trời trở rét dấu hiệu mùa đông Thầy giáo chủ nhiệm thường nhắc chúng tôi: Ai phải tuân thủ luật lệ giao thông Tôi kể lại cho bạn câu chuyện mà bạn Nam kể cho Tôi học xe đạp mà bố mẹ thưởng cho Sương muối xuống nhiều làm cho lúa cấy có nguy bị hỏng Bài 13 HS tự luyện tập viết đoạn văn theo yêu cầu TỪ LÁY I LÝ THUYẾT Khái niệm - Từ láy sản phẩm phương thức láy, phương thức láy lại tồn hay phận hình thức ngữ âm hình vị gốc (Hình vị gốc hình vị mang nghĩa từ vựng) - Ví dụ: xanh  xanh xanh NHĨM BƠNG HOA NHỎ NHĨM BƠNG HOA NHỎ-bonghoanho102022@gmail.com may  may mắn rối  bối rối Các vấn đề xác định từ láy Xung quanh việc xác định, nhận diện từ láy có số điểm đáng lưu ý sau: a Trong tiếng Việt có số từ mà hai yếu tố cấu thành có quan hệ với âm Ví dụ: + lững thững, thướt tha, nhí nhảnh, đủng đỉnh, bâng khuâng, lác đác… + róc rách, thào, khúc khích, líu lo, lách cách, lộp bộp… + ba ba, cào cào, chôm chôm, châu chấu, đu đủ, thằn lằn…  Trong tiếng trên, tư cách hình vị yếu tố (ví dụ: yếu tố “lững” yếu tố “thững” từ “lững thững”) không rõ ràng Mặt khác, từ láy này, không xác định yếu tố hình vị gốc Vì vậy, đối chiếu với định nghĩa từ láy nói trên, từ khơng coi từ láy Có quan điểm gọi từ từ đơn có hình thức láy Nhưng nhấn mạnh quan hệ ngữ âm hai yếu tố (sự hài hòa âm thanh) số đặc trưng nghĩa từ trên với cấp độ nhận thức học sinh tiểu học hay THCS coi từ láy (từ láy khơng điển hình mặt cấu tạo) b Có số từ mà hai hình vị có nghĩa từ vựng, ví dụ: mặt mũi, tốt tươi, đứng, thúng mủng, tươi cười…Hai hình vị từ có quan hệ với nghĩa Những từ từ ghép mà chúng có hình thức ngẫu nhiên giống từ láy c Một số từ khác có hai hình vị đá bị nghĩa (hình vị nghĩa thường đứng sau): chùa chiền, tuổi tác, đất đai, chim chóc…và tất từ như: thịt thà, gậy gộc, cối, máy móc, bạn bè…Nếu nhìn nhận từ góc độ lịch đại nhấn mạnh đặc trưng ngữ nghĩa chúng coi từ ghép Dưới góc độ đồng đại nhấn mạnh vào mối quan hệ ngữ âm hai hình vị, ta coi từ láy có nghĩa khái quát c Có số từ mà âm tiết từ biểu trên chữ viết khơng có phụ âm đầu: + ồn ã, ấm áp, ép uổng, êm ái, im ắng, ế ẩm, êm ả, ỏi, oằn oại, oi ả, yên ả, yếu ớt, ẩm ướt, ấm ức, o ép…(những từ xác định hình vị gốc) NHĨM BƠNG HOA NHỎ NHĨM BƠNG HOA NHỎ-bonghoanho102022@gmail.com + ấp úng, ẽo ợt, ỉ eo, oăm, óc ách, ỏn ẻn, õng ẹo, ỡm ờ, ậm ọe, ánh ỏi…(những từ khơng xác định hình vị gốc)  Thoạt nhìn đối chiếu với định nghĩa từ láy, ta dễ dàng khẳng định từ trên từ láy Nhưng quan sát kĩ, ta thấy từ trên giống hình thức ngữ âm: khuyết phụ âm đầu Cạnh đặc trưng ngữ nghĩa từ gần giống với đặc trưng ngữ nghĩa từ láy (trong từ thuộc nhóm (1) mang nhiều đặc trưng từ láy từ thuộc nhóm (2)) Đối với nhóm từ này, có hai quan điểm: Một cho vị trí đầu âm tiết, tồn phụ âm tắc – hầu, phụ âm khơng biểu trên chữ viết (giống ngang không dấu) Ý kiến cho vị trí âm tiết khơng có phụ âm đầu d Khi nhận biết từ láy, khơng nên để hình thức chữ viết từ “đánh lừa” Ví dụ, cần hiểu từ như: cuống quýt, cập kênh, cồng kềnh từ láy âm (phụ âm đầu “cờ” lặp lại, ghi chữ khác nhau) Phân loại Từ láy toàn - Các tiếng từ láy giống hoàn toàn: xanh xanh, vàng vàng, xinh xinh… - Các tiếng từ láy khác điệu: đo đỏ, trăng trắng… - Các tiếng từ láy khác âm cuối điệu: [m-p]: đèm đẹp… [n-t]: tôn tốt… [ng-c]: khang khác… Từ láy phận Từ láy phụ âm đầu Từ láy vần Các tiếng từ láy - Các tiếng từ láy giống phụ âm đầu: giống phần vần: mếu máo, xấu xa, nhẹ linh tinh, liêu xiêu, lao nhàng, bập bềnh, gập xao, lộn xộn… ghềnh… 10