PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH CỬU ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2022-2023 Môn: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề kiểm tra gồm trang, có câu) I PHẦN ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: LỊ CỊ Ơ a Mục đích, ý nghĩa, yêu cầu: - Góp phần rèn luyện khả ước lượng, di chuyển nhanh nhẹn, khéo léo, tính cẩn thận, tỉ mỉ cho người chơi - Tạo không khí vui chơi sơi nổi, thư giãn, vui vẻ b Số lượng, đội hình, địa điểm chơi: - Số lượng người chơi từ - em, đông chia thành nhiều nhóm - Địa điểm chơi sân trường, sân nhà… sẽ, phẳng, thoáng mát c Hướng dẫn cách chơi: - Chuẩn bị chơi: + Dùng phấn vẽ hình chơi theo ý thích (kiểu hình chữ nhật hình trịn chữ nhật xen kẽ), - 11 ô tùy theo độ tuổi khả người chơi + Làm “cái” trò chơi (miếng chàm) miếng nhựa đặc… nhỏ, dẹt sợi dây điện nhỏ thắt lại với vừa vặn tay cầm ném vào ô chơi + Vẽ đậm vạch đứng để “cái”, vạch ngang đầu chơi + Các người chơi “oẳn tù tì” để xếp thứ tự chơi - Bắt đầu chơi: Người chơi đứng vào vạch “cái” (ném “miếng cái” vào có hình vẽ hoa thị), “cái” gần hoa thị trước, dùng gang tay đoạn que làm thước đo cho xác Nếu có 2-3 “cái” chạm “vịng tiêu điểm” phải tính cụ thể từ điểm tâm O để phân thua, không xác định rõ ràng người có “cái” phải lại Sau phân định thứ tự xong, người chơi thực động tác chơi chủ yếu sau: Đối với kiểu chơi hình chữ nhật: + Đầu tiên, người chơi thảy “miếng cái” vào ô cho “cái” không chạm vào vạch bốn bên được, nhảy lị cị từ số 10 đến hết số nghỉ hai chân, lại lị cị tiếp đến số tìm cách lấy bàn chân lị cị nhảy lên đánh bạt “miếng cái” thẳng vạch đứng ném “cái”, xong nhảy lò cò Nếu không đẩy miếng khỏi ô nhảy sang ô khác nằm vạch người chơi thăng mà ngã (có tay chân chạm đất dẫm vạch) làm lượt chơi Đối với người chơi giỏi có sức khỏe, đến số lị cị dùng ngón chân ngón chân trỏ kẹp “miếng cái” nhảy hất lên cao dùng bàn tay đón bắt lấy Đối với người chơi bé nhỏ nhảy lị cị đến số tìm cách cúi xuống nhặt lấy “miếng cái” + Thực động tác tương tự với ô số 2, 3, 4…đến 10 kể vịng bán nguyệt đầu ô số + Đi hết ô số 10 tậu ruộng: Muốn tậu ruộng, phải đứng chỗ có hoa thị mà khơng giẫm vạch, quay lưng lại ô, tay cầm “miếng cái” ném qua đầu để “miếng cái” rơi xuống ô mà khơng chạm vạch lấy ô làm ruộng, đánh dấu X gạch vẽ tùy ý Nếu ném cái ngồi chơi lượt chơi lần ấy, miếng chạm vạch lại lần sau ván chơi Ruộng người chơi nghỉ chân, lị cị qua Nếu lần thứ hai tậu ruộng, người chơi cố tình ném “miếng cái” cho vào gần với ruộng cũ để lị cị qua chủ ruộng nghỉ liên tiếp lâu Còn ruộng người khác, qua phải lò cị cắt qua mà khơng ngã giẫm vạch, muốn nghỉ ngơi phải xin phép chủ ruộng phải nộp cống chủ ruộng búng tai (sau nhiều lần xin nghỉ chủ ruộng tính búng ln lần) Đối với kiểu chơi có hình trịn xen kẽ: … d Luật chơi: - Nếu người chơi thảy “miếng cái” mà trúng vào vạch ô đẩy “miếng cái” trúng vạch nhảy sang ô khác lượt chơi - Khi nhặt “miếng cái” tìm cách đẩy “miếng cái” ngồi người chơi phải tư lò cò, chân đứng chân co Nếu thả chân co xuống đất, chống tay xuống đất, bò đất, thằng ngã xuống đất chạm vạch… lượt chơi - Nếu chơi mà “miếng cái” cán mức (nằm vạch vẽ ơ) lượt phải đợi đến lượt sau tiếp Khi đến lượt chơi tiếp tiếp tục thảy “miếng cái” vào ô lượt chơi trước bị hỏng (ví dụ thảy đến thứ hai mà cán mức đến lượt chơi lại tiếp tục thảy vào ô số để chơi tiếp) (In 100 trò chơi dân gian cho thiếu nhi, NXB Kim Đồng, 2014) Câu (1,5 điểm) Xác định thể loại văn Chỉ dấu hiệu giúp em nhận biết thể loại Câu (1 điểm) Tìm số từ câu văn sau xác định chức nó: Đi hết số 10 tậu ruộng Câu (1,5 điểm) Mục đích văn gì? Thơng tin văn triển khai theo cách nào? Cách triển khai thông tin có tác dụng việc thực mục đích văn bản? Câu (2 điểm) Nêu ưu điểm trò chơi dân gian so với trị chơi có sử dụng thiết bị cơng nghệ II Phần viết (4,0 điểm) Câu Viết văn trình bày suy nghĩ em câu tục ngữ: Uống nước nhớ nguồn -HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC: 2022-2023 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (Hướng dẫn có trang) Giám khảo chấm kiểm tra đánh giá cần lưu ý điểm sau: Về cách chấm: - Do đặc trưng môn, giám khảo cần vận dụng linh hoạt đáp án thang điểm chấm cho học sinh - Ở số ý, đáp án nêu mức điểm chính, việc chi tiết hóa điểm số cho ý phải thống Hội đồng chấm kiểm tra không thay đổi tổng điểm ý - Chấm kỹ lưỡng, ác Phần câu hỏi đọc hiểu chấm theo đáp án hướng dẫn Phần làm văn cần khuyến khích cho điểm cao viết hay, có sáng tạo, cảm xúc, bố cục rõ ràng, ý tứ mạch lạc; làm bật yêu cầu đề Cách tính điểm tồn bài: Bài thi chấm theo thang điểm 10 Chấm riêng câu, tổng điểm toàn thi làm trịn số Ví dụ: 5,25 = 5,3; 5,75 = 5,8 Phần Câu Nội dung Điểm * Văn thông tin I 0,5 * Dấu hiệu nhận biết: Đọc- Về cấu trúc: phần hiểu 0,5 + Phần 1: Mục đích, ý nghĩa, u cầu trị chơi (6 + Phần 2: Những điều cần chuẩn bị trước chơi (người điểm) chơi, địa điểm) + Phần 3: Hướng dẫn cách chơi luật chơi - Về hình thức: 0,5 + Sử dụng từ ngữ thời gian + Sử dụng số + Sử dụng câu chứa nhiều động từ + Có đề mục tóm tắt thơng tin văn + Dùng hình ảnh minh họa - Số từ: 10 0,5 - Chức năng: Chỉ thứ tự vật 0,5 - Mục đích văn bản: Hướng dẫn người đọc trị chơi 0,5 dân gian lị cị - Thông tin văn triển khai theo trình tự thời 0,5 gian - Cách triển khai thơng tin giúp người đọc hình dung 0,5 dễ dàng thứ tự bước cần thực trò chơi Một số gợi ý: - Giới thiệu trị chơi dân gian 0,5 - Giải thích trị chơi có sử dụng thiết bị cơng nghệ 0,5 - Chỉ ưu điểm trò chơi dân gian Đồng thời, nêu mặt trái trị chơi có sử dụng thiết bị cơng nghệ II Phần Viết: Tiêu chí đánh giá Các mức độ đạt tiêu chí Vấn đề nghị luận Xác định vấn đề cần nghị luận; thể rõ ý kiến Xác định vấn đề cần nghị luận; thể chưa rõ ý kiến Xác định Không rõ, không phù hợp vấn đề nghị luận dẫn đến thể không rõ ý kiến Khơng xác định xác định khơng xác vấn đề nghị luận Điểm Kết cấu văn 0,75 Bài viết đầy đủ ba phần: Mở bài, thân kết bài; mở kết có dung lượng cân đối 0, Bài viết đầy đủ ba phần: mở bài, thân kết mở kết có dung lượng khơng cân đối 0,25 Bài viết không đầy đủ ba phần (thiếu Mở Kết bài) Bài viết trình bày khơng có cấu trúc ba phần - Bài viết xếp khéo léo trình tự ý kiến - Bài viết xếp hợp lí trình tự ý kiến - Bài viết xếp tương đối hợp lí trình tự ý kiến Điểm Lập luận 0,75 Đưa lí lẽ chứng xác thực, đa dạng, làm sáng tỏ cho ý kiến 0, Đưa lí lẽ chứng phù hợp chưa đa dạng 0, 25 - Lí lẽ chứng chưa phù hợp, chưa làm sáng rõ cho ý kiến - Bài viết khơng tổ chức cách hợp lí, khơng u cầu kiểu - Khơng có lí lẽ, chứng Điểm Diễn đạt 0,75 - Bài viết rõ - Bài viết diễn ràng, mạch lạc đạt tương đối rõ ràng, mạch lạc - Hầu khơng mắc lỗi tả, 0,5 - Bài viết tổ chức nhiều đoạn không mạch lạc - Không tạo lập viết rõ ràng mạch lạc - Mắc từ đến10 lỗi - Mắc nhiều dùng từ, đặt câu Điểm Sáng tạo Điểm - Mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu 0,75 0,5 Bài viết có Bài viết có ý ý tưởng độc tưởng độc đáo, đáo, mang tính mang tính cá cá nhân có nhân có cách diễn đạt cách diễn đạt sáng tạo, mang sáng tạo, mang tính thẩm mĩ tính thẩm mĩ 0,75 0,5 tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Bài viết có ý tưởng độc đáo, mang tính cá Nhân và/hoặc có cách diễn đạt sáng tạo, mang tính thẩm mĩ 0,25 10 lỗi tả, dùng từ, đặt câu Bài viết khơng có ý tưởng hay cách, khơng có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo