(Luận văn) quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động dân tộc thiểu số ở trung tâm dạy nghề huyện định hóa

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LƢU HỒNG KHOA lu an n va p ie gh tn to QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN ĐỊNH HÓA d oa nl w va an lu ll u nf LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m z at nh z m co l gm @ va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN an Lu THÁI NGUYÊN - 2015 http://www.lrc.tnu.edu.vn n ac th si ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LƢU HỒNG KHOA lu an n va ie gh tn to QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN ĐỊNH HÓA p Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 d oa nl w lu ll u nf va an LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m z at nh Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ TÍNH z m co l gm @ va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN an Lu THÁI NGUYÊN - 2015 http://www.lrc.tnu.edu.vn n ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tác giả luận văn Lưu Hồng Khoa lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n i va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ lịng biết ơn kính trọng tới Lãnh đạo trƣờng Đại học sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên, Thầy giáo Cô giáo tham gia giảng dạy cung cấp kiến thức bản, sâu sắc, tạo điều kiện giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu nhà trƣờng Đặc biệt em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Phó Giáo sƣ, Tiến sĩ Nguyễn Thị Tính, ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành Luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn Lãnh đạo Uỷ ban nhân dân huyện Định lu Hóa, Phịng Lao động - TB&XH, Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa, an n va quan chuyên môn thuộc Uỷ ban nhân dân huyện bạn bè, ngƣời thân tạo tn to điều kiện thời gian, vật chất, tinh thần cho tác giả suốt trình học Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, p ie gh tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn w thân em cố gắng nhƣng chắn không tránh khỏi khiếm d đồng nghiệp oa nl khuyết Kính mong đƣợc góp ý, dẫn Thầy, Cô bạn lu va an Em xin trân trọng cảm ơn! ll u nf Tác giả oi m z at nh Lưu Hồng Khoa z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n ii va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài 3 Đối tƣợng, khách thể nghiên cứu lu Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài an va Giả thuyết khoa học n Phƣơng pháp nghiên cứu tn to Phạm vi, giới hạn nghiên cứu ie gh Kết cấu đề tài p Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ DẠY NGHỀ CHO w NGƢỜI LAO ĐỘNG DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRUNG TÂM oa nl DẠY NGHỀ d 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Khái niệm lu an 1.1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề u nf va 1.1.2 Các khái niệm 1.2 Hoạt động dạy nghề Quản lý hoạt động dạy nghề cho ngƣời lao ll oi m động dân tộc thiểu số 17 z at nh 1.2.1 Hoạt động dạy nghề cho lao động ngƣời dân tộc thiểu số 17 1.2.2 Quản lý hoạt động dạy nghề cho ngƣời lao động dân tộc thiểu số 27 z 1.3 Vai trò giám đốc trung tâm dạy nghề yếu tố ảnh hƣởng đến gm @ công tác dạy nghề cho lao động ngƣời DTTS 31 l 1.3.1 Vai trò giám đốc trung tâm dạy nghề 31 m co 1.3.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý dạy nghề cho ngƣời lao động dân tộc thiểu số 33 an Lu Kết luận chƣơng 34 http://www.lrc.tnu.edu.vn n iii va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN ĐỊNH HÓA 35 2.1 Một vài nét khách thể khảo sát 35 2.1.1 Đặc điểm tình hình địa phƣơng liên quan đến công tác dạy nghề cho lao động dân tộc thiểu số 35 2.1.2 Một vài nét hoạt động dạy nghề Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên 36 2.1.3 Tổ chức khảo sát 36 lu 2.2 Thực trạng dạy nghề cho ngƣời lao động dân tộc thiểu số Trung tâm an Dạy nghề huyện Định Hóa 38 va n 2.2.1 Thực trạng ngành, nghề đƣợc đào tạo đối tƣợng tuyển sinh to tn năm gần 38 tộc thiểu số Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa 39 p ie gh 2.2.2 Thực trạng chƣơng trình, nội dung dạy nghề cho ngƣời lao động dân nl w 2.2.3 Thực trạng hình thức, địa điểm, thời gian tổ chức dạy nghề cho ngƣời d oa lao động dân tộc thiểu số Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa 45 an lu 2.2.4 Thực trạng sở vật chất, tài phục vụ hoạt động dạy nghề va Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa 49 ll u nf 2.2.5 Thực trạng lực dạy nghề giáo viên Trung tâm Dạy oi m nghề huyện Định Hóa 52 z at nh 2.2.6 Thực trạng kết dạy nghề Trung tâm DN huyện Định Hóa 53 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động ngƣời DTTS z Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa 54 @ gm 2.3.1 Thực trạng lập kế hoạch dạy nghề cho ngƣời lao động dân tộc thiểu m co l số Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa 54 2.3.2 Thực trạng tổ chức thực Kế hoạch dạy nghề cho ngƣời lao động an Lu dân tộc thiểu số Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa 56 http://www.lrc.tnu.edu.vn n iv va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 2.3.3 Thực trạng đạo hoạt động dạy nghề cho ngƣời lao động dân tộc thiểu số Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa 58 2.3.4 Thực trạng đánh giá kết dạy nghề cho ngƣời lao động dân tộc thiểu số Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa 61 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý dạy nghề cho ngƣời lao động DTTS Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa 65 2.4.1 Về quản lý mục tiêu, nội dung, chƣơng trình dạy nghề 65 2.4.2 Về quản lý thực phƣơng pháp, hình thức tổ chức dạy nghề cho ngƣời lao động dân tộc thiểu số Trung tâm Dạy nghề 66 lu 2.4.3 Về quản lý sở vật chất - kỹ thuật dạy nghề 67 an 2.4.4 Về quản lý hoạt động dạy nghề giáo viên hoạt động học va n học viên 68 tn to Kết luận chƣơng 69 LAO ĐỘNG DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRUNG TÂM DẠY NGHỀ p ie gh Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DẠY NGHỀ CHO NGƢỜI nl w HUYỆN ĐỊNH HÓA, TỈNH THÁI NGUYÊN 70 d oa 3.1 Định hƣớng nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 an lu 3.1.1 Định hƣớng phát triển 70 va 3.1.2 Các nguyên tắc xác định biện pháp quản lý 71 ll u nf 3.2 Các biện pháp đề xuất 72 oi m 3.2.1 Phát triển chƣơng trình dạy nghề cho ngƣời lao động DTTS theo z at nh hƣớng phù hợp với tình hình thực tế huyện Định Hóa 72 3.2.2 Tăng cƣờng công tác lập kế hoạch, đạo thực kế hoạch dạy z nghề cho ngƣời lao động dân tộc thiểu số 74 @ gm 3.2.3 Chỉ đạo đổi phƣơng pháp dạy nghề theo hƣớng phát huy tính m co l tích cực, chủ động ngƣời học 76 3.2.4 Nâng cao trách nhiệm tính chủ động giáo viên quản lí an Lu dạy nghề lớp chuẩn bị giảng dạy 80 http://www.lrc.tnu.edu.vn n v va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 3.2.5 Giám sát hƣớng dẫn khai thác, sử dụng sở vật chất - Kỹ thuật dạy nghề hiệu 84 3.2.6 Xây dựng nề nếp học tập nghiêm túc môi trƣờng học tập thân thiện trƣờng lớp học dạy nghề 86 3.3 Mối quan hệ biện pháp 89 3.4 Khảo nghiệm đánh giá biện pháp 89 3.4.1 Mục đích 89 3.4.2 Phƣơng pháp khảo nghiệm 89 3.4.3 Kết đánh giá 90 lu Kết luận chƣơng 92 an KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 va n Kết luận 93 tn to Khuyến nghị 94 ie gh TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 p PHỤ LỤC d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n vi va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BGD&ĐT : Bộ giáo dục đào tạo DN : Doanh nghiệp DTTS : Dân tộc thiểu số KHKT : Khoa học kỹ thuật LĐTB&XH : Lao động thƣơng binh xã hội lu an n va : Lao động - Thƣơng binh xã hội NVSP : Nghiệp vụ sƣ phạm PTNT : Phát triển nông thôn TB&XH : Thƣơng binh xã hội TTDN : Trung tâm dạy nghề TX : Thƣờng xuyên UBND : Ủy ban nhân dân p ie gh tn to LĐ-TBXH d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n iv va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng: Bảng 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên tham gia công tác đào tạo nghề Trung tâm Dạy nghề 53 Bảng 2.2 Các biện pháp đạo thực kế hoạch dạy nghề cho ngƣời lao động TTDN huyện Định Hóa tỉnh Thái Nguyên 59 Bảng 2.3 Thực trạng đạo hoạt động dạy nghề 60 Bảng 2.4 Đánh giá chung ngƣời lao động chất lƣợng dạy nghề 63 Bảng 2.5 Đánh giá ngƣời lao động hình thức, nội dung lu chƣơng trình dạy nghề 64 an n va Đánh giá ngƣời lao động việc tham gia học nghề 65 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi tn to Bảng 2.6 p ie gh biện pháp đề xuất 90 Biểu đồ: d oa nl w Biểu đồ 2.1 Tổng hợp kết dạy nghề năm 2007 - 2014 62 ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n v va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 26 Thông tƣ liên tịch số 30/2012/TTLT-BLĐTBXH-BNV-BNN&PTNT-BCTBTT&TT ngày 12/12/2012 Liên Bộ Lao động-TB&XH - Bộ Nội vụ Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn - Bộ Công thương - Bộ Thông tin truyền thông Hướng dẫn trách nhiệm tổ chức thực Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 Thủ tướng Chính phủ 27 Phan Chính Thức (2003), Những giải pháp phát triển đào tạo nghề góp phần đáp ứng nhu cầu nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, Luận án Tiến sỹ Giáo dục học, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 28 Nguyễn Thị Tính (2007), Bài giảng Đánh giá Kiểm định chất lượng lu giáo dục, Trƣờng Đại học Sƣ phạm, Thái Nguyên an 29 Tổng cục Dạy nghề (1985), Một số vấn đề tổ chức lãnh đạo va n trình dạy học trường dạy nghề, NXB Cơng nhân kỹ thuật p ie gh tn to 30 Từ điển Tiếng Việt (1994), Viện Khoa học xã hội Việt Nam d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th 98 si PHỤ LỤC 1: BẢNG HỎI CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ Để giúp khảo sát cần thiết mức độ thực quản lý hoạt động dạy nghề qua đánh giá Cán quản lý giáo viên, từ đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao biện pháp quản lí hoạt động dạy nghề Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa Xin đ/c vui lịng dành thời gian trả lời số câu hỏi sau cách đánh dấu (x vào khung mà đ/c cho phù hợp với ý kiến mình) Câu Việc tăng cƣờng cán quản lý có chun mơn cho hoạt động lu đào tạo nghề: an n va Tốt Chƣa tốt Kém tn to Câu Xin đồng chí cho biết nhận xét, đánh giá việc quản a Quản lý mục tiêu đào tạo: p ie gh lý dạy học trình dạy nghề: Chƣa tốt w Tốt Chƣa tốt d Tốt oa nl b Quản lý nội dung, chƣơng trình đào tạo: lu Chƣa tốt u nf Tốt va an c Quản lý đội ngũ giáo viên: ll d Quản lý phƣơng pháp dạy học giáo viên oi Chƣa tốt m Tốt z at nh e Quản lý hoạt động học tập học viên Tốt Chƣa tốt z Chƣa tốt l Tốt gm @ f Quản lý sở vật chất, trang thiết bị Trung tâm Dạy nghề Chƣa tốt an Lu Tốt m co g Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kế học tập học viên n va ac th si Câu Theo đ/c việc xây dựng phát triển lực nghề nghiệp giáo viên mức độ: Đạt chuẩn Chuẩn Chƣa đạt chuẩn Câu Theo đ/c việc thực kế hoạch, chƣơng trình đào tạo đạt yêu cầu về: a Xây dựng kế hoạch, nội dung chƣơng trình đào tạo: Phù hợp Chƣa phù hợp b Tổ chức thực nội dung, chƣơng trình kế hoạch: Đúng Chƣa lu c Thực quy chế đào tạo: an Đúng Chƣa va n d Tổ chức kiểm tra, đánh giá quy chế: to Chƣa Câu 5: Đánh giá cần thiết mức độ thực quản lý dạy nghề ie gh tn Đúng p qua đánh giá cán quản lý giáo viên Nội dung khảo sát d TT oa nl w Nhận thức cần thiết Rất cần thiết Cần thiết va an lu Ít cần thiết Quản lý mục tiêu dạy nghề Quản lý nội dung, chƣơng trình dạy nghề Quản lý đội ngũ giáo viên Quản lý phƣơng pháp dạy học giáo viên Quản lý hoạt động học học viên Quản lý CSVC, trang thiết bị TT Dạy nghề Quản lý công tác kiểm tra, đánh giá KQ học tập Ít khả thi Khả thi Rất khả thi ll u nf Đánh giá mức độ thực oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Câu 6: Xin thầy cô vui lòng đánh giá cần thiết mức độ thực Kế hoạch, Chƣơng trình dạy nghề qua đánh giá cán giáo viên Nhận thức Đánh giá cần thiết mức độ thực Nội dung khảo sát TT Ít cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Ít khả thi Khả thi Rất khả thi Xây dựng KH, nội dung, chƣơng trình phù hợp Tổ chức T/hiện nội dung, chƣơng trình KH lu an va Thực quy chế Tổ chức kiểm tra, đánh n giá quy chế ie gh tn to Câu 7: Xin thầy, cô đánh giá vấn đề thực phƣơng pháp dạy p học giáo viên: Đánh giá cần thiết mức độ thực Nội dung khảo sát d TT oa nl w Nhận thức Rất cần thiết Cần thiết va an lu Ít cần thiết Ít khả thi Khả thi Rất khả thi nghề nhằm phát huy tính m oi tích cực học viên nghề truyền thống với tự học học viên m co Hƣớng dẫn kiểm tra việc l đại dạy nghề gm Sử dụng phƣơng tiện KT @ z Ph/pháp đại z at nh Kết hợp Ph/pháp dạy ll u nf Đổi phƣơng pháp dạy an Lu n va ac th si Câu 8: Thầy cô cho biết Trung tâm tiến hành biện pháp đạo thực kế hoạch dạy nghề cho ngƣời lao động TTDN huyện Định Hóa tỉnh Thái Nguyên nhƣ nào? Mức độ thực Biện pháp đạo TT Chƣa TX TX Chƣa TH Xây dựng chƣơng trình kế hoạch dạy nghề theo đối tƣợng Đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy nghề Đổi phƣơng pháp dạy nghề Tăng cƣờng học tập thực hành nghề lu an nơi sản xuất va Phối hợp lực lƣợng làm tốt công n Phối hợp lực lƣợng để tổ chức dạy nghề nơi sản xuất p ie gh tn to tác tuyển sinh Chỉ đạo nâng cao lực giáo viên dạy nghề nl w Chỉ đạo đánh giá kết dạy nghề d oa Tăng cƣờng sở vật chất phục vụ Các biện pháp khác ll u nf va dạy nghề an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Câu 9: Thầy cô đánh giá nội dung đạo hoạt động dạy nghề Trung tâm: Nội dung đạo TT lu an n va Đánh giá mức độ thực Ít khả Khả Rất thi thi khả thi Khối lƣợng kiến thức chun mơn Nâng cao trình độ chuyên môn, tay nghề giáo viên Phƣơng pháp giảng dạy giáo viên Nội dung T/gian luyện tập kỹ nghề Điều kiện, sở VC Trung tâm tn to Nhận thức cần thiết Ít cần Cần Rất cần thiết thiết thiết p ie gh Câu 10: Xin thầy cô cho biết Trung tâm tiến hành biện pháp sau để đạo hoạt động học nghề? nl w Nhận thức cần thiết Nội dung đạo oa TT d Ít cần thiết an lu Giáo dục ý thức nghề nghiệp Tổ chức tốt HĐ GV giảng dạy ban cán lớp Theo dõi k/quả học nghề Hoạt động học rèn luyện kỹ Giáo dục PP học tập cho học viên Thực nề nếp, nội quy học nghề Kiểm tra, đánh giá kết học nghề Hoạt động tự học, tự rèn luyện học viên Rất cần thiết Cần thiết Ít khả thi Rất khả thi Khả thi ll u nf va Đánh giá mức độ thực oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Câu 11: Thầy cô đánh giá biện pháp quản lý sở vật chất kỹ thuật dạy nghề trung tâm Nội dung biện pháp TT Nhận thức Đánh giá về cần thiết mức độ thực Ít cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Khả thi Ít khả thi Rất khả thi Tăng cƣờng huy động nguồn lực, kinh phí cho đ/tạo Đầu tƣ trang thiết bị lu đại an QL sử dụng CSVC KT va n có hiệu biểu mẫu QL sở ie gh tn to QL việc ghi chép hồ sơ, p vật chất Bồi dƣỡng việc sử dụng w d oa nl KT đại cho giáo viên ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PHỤ LỤC 2: Xin thầy vui lịng cho biết ý kiến biện pháp quản lý nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề Mức độ cần thiết S Giải pháp TT Ít cần Cần thiết thiết Mức độ khả thi Rất Ít cần khả thiết thi Khả thi Rất khả thi Phát triển chƣơng trình đào tạo trình độ CĐN, TCN theo hƣớng đáp ứng sản xuất Tăng cƣờng công tác lập kế hoạch đạo thực kế hoạch lu Chỉ đạo đổi phƣơng pháp dạy học an theo hƣớng phát huy tính tích cực, chủ động ngƣời học n va giáo viên quản lý dạy học ie gh tn to Nâng cao trách nhiệm tính chủ động p lớp chuẩn bị giảng dạy Giám sát hƣớng dẫn khai thác, sử dụng w oa nl sở vật chất - kỹ thuật dạy học hiệu d Xây dựng nề nếp học tập nghiêm túc môi trƣờng học tập thân thiện trƣờng an lu ll u nf va lớp HSSV đào tạo nghề oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PHỤ LỤC BẢNG KÈM THEO Các nghề đƣợc cấp giấy phép đào tạo Tên nghề Quy mơ Trình độ tuyển sinh đào tạo lu an n va 60 Sơ cấp nghề Nuôi ong mật 70 Sơ cấp nghề Sản xuất giống số loài cá nƣớc 30 Sơ cấp nghề Sử dụng thuốc thú y chăn nuôi 140 Sơ cấp nghề Ni phịng, trị bệnh trâu, bị 70 Sơ cấp nghề Ni phịng trị bệnh cho lợn 70 Sơ cấp nghề Trồng lúa suất cao 70 Sơ cấp nghề Trồng ngô 30 Sơ cấp nghề Trồng khai thác rừng trồng 30 Sơ cấp nghề 10 Sản xuất, kinh doanh giống lâm nghiệp 30 Sơ cấp nghề 11 Vi tính văn phịng 140 Sơ cấp nghề 12 Sửa chữa máy nơng nghiệp 180 Sơ cấp nghề 13 Sửa chữa máy kéo công suất nhỏ 140 Sơ cấp nghề 14 Sửa chữa ti vi, đầu VCD, DVD đầu kỹ thuật số 60 Sơ cấp nghề 15 Sửa chữa máy tính phần cứng 70 Sơ cấp nghề 16 Sửa chữa, bảo trì tủ lạnh điều hòa nhiệt độ 70 Sơ cấp nghề 17 Tiếng Anh 60 Sơ cấp nghề 70 Sơ cấp nghề 70 Sơ cấp nghề 100 Sơ cấp nghề 70 Sơ cấp nghề p ie gh tn to Ni phịng trị bệnh cho gà d oa nl w 19 Chế biến chè xanh, chè đen oi z at nh 21 May công nghiệp m 20 Trồng nhân giống nấm ll u nf va an lu 18 Trồng chè z m co l gm @ an Lu n va ac th si lu an n va TỔNG HỢP CÁC LỚP DẠY NGHỀ Nghề đào tạo Địa điểm đào tạo oa nl w T T p ie gh tn to Tại Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên Đối tƣợng đào tạo Trong Tổng số HV Dân tộc thiểu số Ngƣời nghèo Kết học tập Chính sách XH Độ tuổi niên Xuất sắc Giỏi Khá TB Khá Trung bình Không đạt NĂM 2007 Chăn nuôi - Thú y TTDN LĐNT 27 13 26 18 16 Chăn nuôi - Thú y Bảo Cƣờng d LĐNT 27 20 26 10 13 Trồng trọt - BVTV Tân Dƣơng LĐNT 26 14 26 14 80 47 78 36 10 43 14 11 LĐNT 30 21 30 10 15 Phúc Chu LĐNT 30 25 30 17 11 10 Chăn nuôi - Thú y Đồng Thịnh LĐNT 30 24 30 15 Chăn nuôi - Thú y Sơn Phú LĐNT 30 19 30 20 12 Chăn nuôi - Thú y TTDN Ngƣời nghèo 30 26 30 10 10 Chăn nuôi - Thú y Linh Thông LĐNT 30 23 30 17 13 13 0 Chăn nuôi - Thú y Linh Thông LĐNT 30 17 30 15 18 0 Trồng trọt - BVTV Kim Sơn LĐNT 30 21 30 13 12 Chăn nuôi - Thú y Điềm Mặc LĐCS XH 25 14 25 17 10 10 265 190 116 34 100 86 45 30 z m o l.c gm @ 265 an 30 Lu Tổng cộng năm 2008 z at nh Chăn nuôi - Thú y oi m Kim Sơn ll Chăn nuôi - Thú y NĂM 2008 fu an Tổng cộng năm 2007 nv a lu Ghi n va ac th si lu an n va NĂM 2009 to Nghề đào tạo p ie T gh tn T Trong Đối Địa điểm tƣợng Tổng đào tạo đào số HV Ngƣời thiểu số nghèo Độ Chính sách XH tuổi Xuất sắc Giỏi Khá TB Trung Khơng Khá bình đạt niên Chăn nuôi - Thú y Kim Sơn LĐNT 28 14 28 15 0 Chăn ni - Thú y Phú Đình LĐNT 28 14 28 18 13 3 Chăn nuôi - Thú y Thanh Định LĐNT 28 22 28 14 Chăn nuôi - Thú y Bình Yên LĐNT 28 23 28 16 10 0 Chăn nuôi - Thú y Phú Tiến LĐNT 28 14 28 15 14 11 0 Chăn nuôi - Thú y TTDN 30 19 30 17 13 7 Chăn nuôi - Thú y Lam Vỹ Chăn nuôi - Thú y Điềm Mặc Trồng trọt - BVTV Thanh Định d a lu oa nl w tạo Dân tộc Kết học tập ll fu an nv nghèo LĐCS 28 16 28 18 18 0 25 20 25 14 10 27 18 10 250 123 32 102 92 23 27 15 250 157 30 m o l.c gm @ LĐNT 30 z XH z at nh LĐNT oi m Tổng cộng năm 2009 Ngƣời Ghi an Lu n va ac th si lu an n va NĂM 2010 TT gh tn to Trong Nghề đào tạo p ie Địa điểm Đối tƣợng Tổng đào tạo đào tạo số HV Dân tộc Ngƣời thiểu số nghèo Kết học tập Độ Chính sách Xuất sắc Giỏi Khá TB Trung Khơng Khá bình đạt niên Chăn nuôi - Thú y Thanh Định LĐNT 26 21 26 10 10 2 Chăn nuôi - Thú y Linh Thông LĐNT 28 28 28 12 10 15 Chăn nuôi - Thú y Linh Thông LĐNT 29 17 29 10 1 11 16 Chăn nuôi - Thú y Trung Hội LĐNT 28 21 28 10 10 Trồng trọt - BVTV Phú Tiến LĐNT 26 11 26 12 13 Trồng trọt - BVTV Bộc Nhiêu 30 17 30 30 11 11 10 Chăn nuôi - Thú y Lam Vỹ 30 22 30 30 12 10 13 Trồng trọt - BVTV Thanh Định LĐCSXH 30 19 30 10 16 12 Chăn nuôi - Thú y Phú Tiến LĐCSXH 30 14 30 10 16 10 Tin học TTDN TNDTTS 30 30 gm 10 30 30 15 11 Tin học TTDN TNDTTS 30 30 30 18 12 Tin học Bình Yên TNDTTS 30 30 o l.c 30 30 30 22 0 13 Tin học Bình Yên TNDTTS 30 30 30 30 21 0 377 290 88 an 216 35 141 101 100 fu an nv a lu d oa nl w XH tuổi ll Ngƣời m oi nghèo nghèo z at nh z @ m Lu Tổng cộng năm 2010 Ngƣời 377 Ghi n va ac th si lu an n va NĂM 2011 to Đối gh tn Nghề đào tạo p ie TT Trong Địa điểm tƣợng đào tạo đào Ghi Kết học tập Tổng số HV tạo Độ Dân tộc Ngƣời Chính tuổi Xuất thiểu số nghèo sách XH sắc Giỏi Khá TB Trung Khơng Khá bình đạt oa nl w niên KT SC máy NN Sơn Phú Trồng trọt - BVTV Linh Thông Trồng trọt - BVTV Kim Sơn KT SC máy NN Sơn Phú fu KT SC máy NN Thanh Định LĐNT Chăn nuôi - Thú y Đồng Thịnh CSXH d 25 21 25 12 10 LĐNT 30 24 28 30 17 14 12 LĐNT 30 23 27 30 15 10 33 33 18 33 24 18 30 30 15 30 18 12 11 an nv a lu LĐNT ll oi m z at nh 32 27 32 12 11 13 180 158 89 180 92 19 56 73 32 z Tổng cộng năm 2011 LĐNT m o l.c gm @ an Lu n va ac th si lu an va n Trong tn to TT Nghề đào tạo Tổng số HV Dân tộc thiểu số 4 14 25 16 14 63 10 26 0 1 12 13 LĐNT 26 26 26 18 13 LĐNT 27 27 27 14 8 83 78 83 NĂM 2014 39 11 25 32 12 33 21 18 32 13 11 17 31 14 20 10 0 an 0 1 30 96 48 13 49 36 z 33 32 LĐNT 35 32 LĐNT 34 30 102 94 m o l.c LĐNT gm @ 33 11 14 64 oi n va Sửa chữa máy kéo Tân Thịnh công suất nhỏ Sửa chữa máy kéo Sơn Phú công suất nhỏ Sửa chữa máy kéo Kim Sơn công suất nhỏ Tổng cộng 2014 Khơng đạt 25 m Trung bình ll TB Khá 30 LĐNT fu Chế biến chè xanh, Phƣợng chè đen Tiến Sửa chữa máy kéo Tân Thịnh công suất nhỏ Sửa chữa máy kéo Đồng Thịnh công suất nhỏ Tổng cộng 2013 Khá 33 24 22 17 96 an Giỏi 33 30 30 20 113 nv a lu TNDTTS LĐNT LĐNT LĐCNC Xuất sắc Lu d oa nl w Tin học TTDN SD thuốc TY tr CN Bảo Cƣờng SD thuốc TY tr CN Trung Hội Vi tính văn phịng TTDN Tổng cộng 2012 NĂM 2012 33 15 30 19 30 20 34 113 NĂM 2013 Độ tuổi niên z at nh Chính sách XH Ngƣời nghèo p ie gh Đối tƣợng đào tạo Địa điểm đào tạo Kết học tập Ghi QĐ 1227/QĐUBND ngày 28/6/2013 UBND tỉnh QĐ 1037/QĐUBND ngày 27/5/2014 UBND tỉnh ac th si lu an n va TỔNG HỢP CÁC LỚP DẠY NGHỀ p ie gh tn to Tại Trung tâm Dạy nghề huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên T Địa điểm tƣợng Tổng đào tạo đào số HV oa nl w T Nghề đào tạo Kết học tập Đối d tạo Dân tộc Ngƣời thiểu số nghèo sách XH nv a lu TỔNG CỘNG 2007 - 2014 1110 273 tuổi Xuất sắc Giỏi Khá 168 579 TB Trung Khơng Khá bình đạt 460 224 15 Ghi niên 1442 734 ll fu an 1450 Độ Chính 1435 oi m z at nh z m o l.c gm @ an Lu n va ac th si