(Luận văn) đào tạo nguồn nhân lực tại tổng công ty điện lực dầu khí việt nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN VĂN DŨNG lu an n va to gh tn ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC p ie TẠI TỔNG CƠNG TY ĐIỆN LỰC DẦU KHÍ VIỆT NAM d oa nl w u nf va an lu ll LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH m oi CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG z at nh z m co l gm @ an Lu Hà Nội - 2020 n va ac th si ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN VĂN DŨNG lu ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC an n va TẠI TỔNG CƠNG TY ĐIỆN LỰC DẦU KHÍ VIỆT NAM tn to gh Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh p ie Mã số: 60 34 01 02 w oa nl LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH d CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG va an lu ll u nf Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Hoàng Văn Hải oi m XÁC NHẬN CỦA z at nh CÁN BỘ HƯỚNG DẪN XÁC NHẬN CỦA CHỦ TỊCH HĐ CHẤM LUẬN VĂN z l gm @ Hoàng Văn Hải m co Trần Anh Tài an Lu Hà Nội - 2020 n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn “Đào tạo nguồn nhân lực Tổng cơng ty Điện lực Dầu khí Việt Nam” cơng trình nghiên cứu riêng tơi, khơng chép tác giả Các số liệu, kết nêu Luận văn trung thực Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực Luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn Luận văn rõ nguồn gốc lu an Hà Nội, ngày tháng năm 2020 va n Tác giả Luận văn p ie gh tn to d oa nl w Nguyễn Văn Dũng ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT i DANH MỤC BẢNG BIỂU ii DANH MỤC HÌNH iii MỞ ĐẦU .1 CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP .4 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu .4 lu 1.1.1 Tình hình nghiên cứu nước ngồi an 1.1.2 Tình hình nghiên cứu nước va n 1.1.3 Nhận xét cơng trình nghiên cứu liên quan khoảng trống nghiên cứu tn to luận văn gh 1.2 Một số khái niệm p ie 1.2.1 Nguồn nhân lực w 1.2.2 Đào tạo nguồn nhân lực oa nl 1.3 Nội dung yêu cầu đào tạo nhân lực doanh nghiệp 10 d 1.3.1 Xác định nhu cầu đào tạo 11 an lu 1.3.2 Lập kế hoạch đào tạo 13 va 1.3.3 Triển khai thực 17 u nf 1.3.4 Đánh giá kết đào tạo 18 ll 1.4 Các nhân tố ảnh hưởng tới đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp 19 m oi 1.4.1 Các nhân tố bên tổ chức 19 z at nh 1.4.2 Các nhân tố bên tổ chức 19 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 21 z gm @ 2.1 Thiết kế nghiên cứu 21 2.1.1 Xác định vấn đề, hình thành mục tiêu nghiên cứu 21 l m co 2.1.2 Xây dựng khung lý thuyết kế hoạch thu thập thông tin 21 2.1.3 Thu thập thông tin 21 an Lu 2.1.4 Phân tích thơng tin đưa vấn đề tồn 22 n va ac th si 2.1.5 Đề xuất giải pháp 22 2.2 Phương pháp nghiên cứu 22 CHƯƠNG THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TỔNG CÔNG TY ĐIỆN LỰC DẦU KHÍ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 2016 - 2018 24 3.1 Khái quát Tổng công ty Điện lực Dầu khí Việt Nam 24 3.1.1 Quá trình hình thành phát triển Tổng cơng ty Điện lực Dầu khí Việt Nam 24 3.1.2 Cơ cấu tổ chức nhân lực Tổng công ty Điện lực Dầu khí Việt Nam 28 3.1.3 Tầm nhìn sứ mệnh 30 lu 3.1.4 Lĩnh vực kinh doanh Tổng công ty: 31 an 3.1.5 Kết kinh doanh công ty giai đoạn 2016-2018 32 va n 3.1.6 Quy mô nhân lực 34 tn to 3.1.7 Cơ cấu nhân lực theo giới tính 34 gh 3.1.8 Cơ cấu nhân lực theo độ tuổi 35 p ie 3.1.9 Cơ cấu nhân lực theo trình độ đào tạo 37 w 3.2 Phân tích thực trạng đào tạo nguồn nhân lực PV Power 38 oa nl 3.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo 38 d 3.2.2 Lập kế hoạch đào tạo 42 an lu 3.2.3.Triển khai thực 49 u nf va 3.2.4 Đánh giá kết đào tạo 50 3.3 Đánh giá chung đào tạo nguồn nhân lực Tổng công ty 51 ll oi m 3.3.1 Kết tổ chức thực 51 z at nh 3.3.2 Ưu điểm 60 3.3.3 Hạn chế nguyên nhân 61 z CHƯƠNG CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO gm @ NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TỔNG CƠNG TY ĐIỆN LỰC DẦU KHÍ VIỆT l NAM ĐẾN 2025 63 m co 4.1 Định hướng nâng cao công tác đào tạo quan Tổng công ty Điện lực Dầu khí Việt Nam 63 an Lu 4.1.1 Giai đoạn 2019 – 2020 63 n va ac th si 4.1.2 Giai đoạn 2021 – 2025 63 4.2 Các đề xuất nhằm hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực quan Tổng cơng ty Điện lực Dầu khí Việt Nam 64 4.2.1 Xây dựng nâng cao nhân thức đào tạo 64 4.2.2 Hoàn thiện chương trình đào tạo 64 4.2.3 Phân cấp công tác đào tạo 67 4.2.4 Tăng cường sách sau đào tạo 68 4.2.6 Phối hợp với trường Đại học kỹ thuật quy, nhà thầu nước ngồi 69 4.2.7 Tổ chức đẩy mạnh phong trào thi đua 69 lu KẾT LUẬN 70 an TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 va n PHỤ LỤC p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC VIẾT TỪ TẮT STT Từ viết tắt Nguyên nghĩa ATSK & MT An tồn sức khỏe Mơi trường ĐTCB Đào tạo cán GS.TS Giáo sư Tiến sỹ HĐQT Hội đồng quản trị NNL Nguồn nhân lực PGS.TS Phó Giáo sư Tiến Sỹ PVN Tập đồn dầu khí Việt Nam PV POWER Tổng cơng ty Điện Lực Dầu khí Việt Nam QTKD Quản trị kinh doanh 10 SXKD Sản xuất kinh doanh lu an n va p ie gh tn to Tổng công ty w 11 TCT Tổng giám đốc oa nl 12 TGĐ d 13 TCKT & KT lu Tổ chức nhân ll u nf va an 14 TCNS Tài kế tốn Kiểm tốn oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va i ac th si DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng STT Nội dung Trang Bảng 1.1 Các phương pháp đào tạo Bảng 3.1 Bảng 3.2 Quy mô nhân lực PV Power giai đoạn 2016 -2018 Bảng 3.3 Bảng 3.4 Bảng 3.5 16 Kết hoạt động kinh doanh Công ty mẹ - Tổng cơng ty Điện lực Dầu khí Việt Nam (2016-2018) 33 34 Cơ cấu nhân lực theo giới tính PV Power giai đoạn lu 2016 - 2018 an 2016-2018 n va Cơ cấu nhân lực theo độ tuổi PV Power giai đoạn đoạn 2016-2018 p ie gh tn to Cơ cấu nhân lực theo trình độ đào tạo PV Power giai 36 37 Nhu cầu đào tạo ban chức từ năm 2016 – 35 Bảng 3.7 Bản kế hoạch đào tạo hàng năm PV Power 43 Bảng 3.8 Bảng thơng kê kế hoach chi phí đào tạo từ năm 2016-2018 50 w Bảng 3.6 d oa nl 2018 an lu va 10 Bảng 3.9 Kết đào tạo cán PV Power 54 u nf Bảng so sánh số lượng đào tạo thực tế với số ll m 11 Bảng 3.10 40 57 oi lượng đào tạo theo kế hoạch Bảng so sánh kính phí thực đào với kế hoạch đào tạo z at nh 12 Bảng 3.11 59 z 13 Bảng 4.1 Năng lực cần đào tạo bổ sung m co l gm @ 65 an Lu n va ii ac th si DANH MỤC HÌNH STT Nội dung Hình Hình 1.1 Quy trình đào tạo Hình 3.1 Trang 11 Cơ cấu tổ chức Tổng công ty Điện Lực Dầu khí Việt Nam 18 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va iii ac th si MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ngành công nghiệp sản xuất Điện ln giữ vai trị then chốt, quan trọng nghiệp Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước Hiện nay, phát triển mạnh mẽ kinh tế, ngành công nghiệp sản xuất điện phải đối mặt với khó khăn, thách thức khơng nhỏ để đáp ứng nhu cầu ngày tăng trưởng mạnh mẽ thị trường xã lu hội Đặc biệt, với công đổi đất nước thu hút vốn đầu tư nước an ngày lớn mạnh, thị trường điện cạnh tranh dần hoàn va n thiện vừa thực chủ trương thị trường hóa vừa thực nhiệm vụ Tổng cơng ty Điện lực Dầu khí Việt Nam (gọi tắt PV Power) ie gh tn to trị, xã hội mà Đảng Nhà nước giao phó p thành lập từ năm 2007 đến nay, có nhiều đóng góp tích cực vào phát oa nl w triển kinh tế - xã hội đất nước, hàng năm cung cấp sản lượng cho lớn d kinh tế sinh hoạt nhân dân, góp phần thực tốt cơng cơng an lu nghiệp hố nơng thơn, tích cực đóng góp vào nguồn thu ngân sách nhà nước u nf va Đội ngũ lao động PV Power góp phần khơng nhỏ để đạt ll thành cơng đó, suốt chặng đường 10 năm thành lập, phát triển, họ m oi Tổng công ty (TCT) đối mặt với khó khăn thách thức z at nh để có thành ngày hơm Tuy nhiên, để có khả thích ứng nhanh chóng với phát triển khoa học - công nghệ vận động z gm @ không ngừng kinh tế, PV Power ý thức tầm quan trọng l công tác đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý người m co lao động TCT Sự quan tâm đầu tư cho công tác đào tạo nguồn nhân lực an Lu bước đầu cho thấy kết tốt, nhiên cịn gặp phải khó khăn, hạn chế công tác triển khải, tổ chức thực Cuối năm n va ac th si KẾT LUẬN Nguồn nhân lực vấn đề cốt lõi chiến lược phát triển kinh tế xã hội quốc gia Sự đầu tư cho người thông qua hoạt động giáo dục, đào tạo xem cách đầu tư có hiệu nhất, định khả tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững quốc gia Ngoài ra, NNL nguồn lực quan trọng dối với doanh nghiệp, định thành cơng hay thất bại danh nghiệp lu Trong bối cảnh tồn cầu hóa, phân cơng lao động quốc tế diễn an mạnh mẽ, cạnh tranh nước ngày liệt Trong va n cạnh tranh vũ khí có hiệu phát huy tối đa nguồn lực gh tn to người Tất doanh nghiệp muốn tồn phát triển phải có lợi ie nhuận phải có nguồn lực mạnh, đủ số lượng trình độ chun mơn p nghiệp vụ, thích hợp phát triển tất doanh nghiệp phải nl w thực tốt công tác đào tạo nguồn nhân lực d oa Đội ngũ cán quản lý, người lao động TCT, đặc biệt CBCNV an lu trẻ có nhu cầu học tập cao Hiện đơn vị TCT có khoảng u nf va 55% số CBCNV có độ tuổi 35 tuổi, độ tuổi trung bình TCT 37 tuổi Độ tuổi trẻ nhu cầu học tập, tích lũy kiến thức chí tiến ll z at nh quan tâm oi m thủ cao đội ngũ CBCNV toàn TCT khiến công tác đào tạo NNL Nhận thức tầm quan trọng nó, PV Power quan tâm đến z công tác cách hợp lý Đề tài sâu phân tích, đánh giá hiệu @ l gm công tác đào tạo NNL Tổng cơng ty Điện lực Dầu khí Việt Nam, từ m co rút khuyến nghị giải pháp giúp cho PV Power hoàn thiện công tác an Lu n va 70 ac th si TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tiếng Việt Trần Xuân Cầu Mai Quốc Chánh, 2018 Kinh tế nguồn nhân lực Hà Nội: Nxb Trường Đại học Kinh tế quốc dân Nguyễn Sinh Cúc, 2014 Nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực Tạp chí Lý luận trị, số Trần Kim Dung, 2011 Quản Trị Nguồn Nhân Lực Tp Hồ Chí Minh: lu NXB Tổng Hợp TP Hồ Chí Minh an Lê Thanh Hà, 2009 Giáo trình quản trị nguồn nhân lực Hà Nội: NXB va n Lao động Xã hội gh tn to Phạm Minh Hạc, 2003 Nghiên cứu người nhân lực vào CNH- Phạm Quý Long, 2008 Quản lý nhân lực doanh nghiệp Nhật p ie HĐH Hội thảo Phát triển nguồn nhân lực Thành phố Hồ Chí Minh học Xã hội d oa nl w học kinh nghiệm cho doanh nhân Việt Nam Tp Hồ Chí Minh : NXB Khoa Nguyễn Lộc, 2010 Các giải pháp phát triển nhân lực lĩnh vực an lu u nf va quản lý doanh nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu hội nhập tồn cầu hóa kinh tế Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam ll Micheal Losey et al, 2005 Tương lai ngành quản trị nhân (Người oi m z at nh dịch: Nguyễn Thị Thu Hương cộng sự, 2011) Hà Nội: NXB Thời đại PV Power, 2015 Chiến lược đào tạo phát triển đến năm 2020 định @ Nguyễn Ngọc Quân Nguyễn Vân Điểm, 2007 Giáo trình Quản trị nhân lực Hà Nội: NXB Đại học Kinh tế Quốc dân 11 m co l gm 10 z hướng đến 2025 PV Power Nguyễn Quốc Tuấn cộng sự, 2006 Quản trị nhân lực Hà Nội: NXB an Lu Thống kê n va 71 ac th si William T.Rothell, 2002 Chuyển hóa nhân lực Dịch từ tiếng Anh 12 Người dịch Vũ Thanh Vân, 2010 Hà Nội: NXB KTQD Nguyễn Thị Lê Trâm, 2016 Đào tạo nhân lực doanh nghiệp ngành 13 Dầu khí Việt Nam bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế Tạp chí tài chính, số Nguyễn Tiệp, 2008 Giáo trình nguồn nhân lực Hà Nội: NXB Lao 14 động-Xã hội Đoàn Anh Tuấn, 2013 Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Tập 15 đoàn Dầu khí Việt Nam Luận án Tiến sỹ kinh tế, Học viện trị quốc gia lu an Hồ Chí Minh va Võ Tiến Xuân, 2010 Một số vấn đề đào tạo phát triển nguồn nhân n 16 tn to lực Tạp chí Khoa học Cơng nghệ, Đại học Đà Nẵng, số 17 Carrell, M.R; Elbert, N.F and Hatfield, R.D, 1995 Human Resource p ie gh II Tiếng Anh Management: Global strategies for managing a diverse work force London : w Gary Dessler, 2013 Human Resource Management, Framework for d 18 oa nl LibraryAssociation,1980 lu Nicolas Henry, 2001 Public Administration and Public Affairs, Pretice m John P.Wilson, 2005 Human Resources Decelopment: Learning & oi 20 ll Hall, USA u nf 19 va an Human Resource Management th ed London : LibraryAssociation,1980 z at nh Training for Individuals and Organization, Kogan Page Publishers 21 R.Wayne Mondy, 1988 Human Resource Management London: Open z gm @ University in assoc.with Sage III Các Website l Tập đoàn Dầu khí quốc gia Việt Nam, Đào tạo phát triển nhân lực, m co 22 truy cập ngày 10/8/2019, từ http://www.pvn.vn/Pages/detail.aspx?NewsID= n va 72 an Lu eb2a0981-6af4-4774-90c4-5d312cf1e62a ac th si PHỤ LỤC Phụ lục 01 Mẫu Hợp đồng đào tạo CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc -o0o lu HỢP ĐỒNG ĐÀO TẠO an n va Căn Bộ Luật lao động 2012;  Căn nội quy lao động Tổng Công ty Điện lực Dầu khí Việt Nam;  ie gh tn to  Căn Quy chế đào tạo Tổng Công ty ban hành theo Quyết định p số 802/QĐ/HĐTV-ĐLDK ngày 13/9/2011 Hội đồng thành viên Tổng nl w Công ty Điện lực Dầu khí Việt Nam; Căn vào thỏa thuận bên d oa  tháng năm 2019, trụ sở Tổng Công ty Điện lực an lu Hơm nay, ngày u nf va Dầu khí Việt Nam, chúng tơi gồm có: Một bên là: TỔNG CƠNG TY ĐIỆN LỰC DẦU KHÍ VIỆT NAM ll oi m (Sau gọi tắt Bên A) z at nh - Đại diện: ………………… ; Chức vụ: Phó Tổng Giám đốc Theo Quyết định giao nhiệm vụ số … /QĐ-ĐLDK ngày …/…/2019 z Tổng Giám đốc Tổng Công ty Điện lực Dầu khí Việt Nam @ - Điện thoại: 024 222 10288 ; m co Hà Nội l gm - Địa chỉ: Tầng 8, Tòa nhà Viện Dầu khí, Trung Kính, n Hịa, Cầu Giấy, Fax: 024 222 10388 an Lu n va ac th si Một bên là: NGƯỜI LAO ĐỘNG (Sau gọi tắt bên B) - Họ tên: …………………………… - Sinh ngày: …/…./…… - CMND số: ……………… Cấp ngày: …/…/… Nơi cấp: Hà Nội - Địa thường trú: ……………………………………………………… - Chỗ nay: …………………………………………………………… - Chức vụ tại:…………………………Đơn vị công tác :……………… lu Hai bên thỏa thuận ký kết Hợp đồng đào tạo với nội dung cụ an n va thể sau: tn to Điều 1: Nội dung Hợp đồng - Chương trình đào tạo: Thạc sỹ chuyên ngành Quản trị Kinh doanh p ie gh Bên A đồng ý cử Bên B tham gia khóa đào tạo, cụ thể sau: w - Đơn vị đào tạo: Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội oa nl - Địa điểm đào tạo: Hà Nội d - Thời gian đào tạo: 02 năm, kể từ …/…./… ; Học vào thứ chủ va an lu nhật hàng tuần u nf Điều Kinh phí đào tạo ll - Kinh phí đào tạo dự kiến cho khóa học chi trả cho Đơn vị đào m oi tạo là: ……… VNĐ/ người/khóa học (Số tiền chữ: ) z at nh Kinh phí bao gồm: Học phí, Các chi phí liên quan tới chương trình z đào tạo theo quy định thơng báo thu kinh phí Trường Đại học Kinh tế - gm @ Đại học Quốc gia Hà Nội m co l - Trong trường hợp phát sinh thêm chi phí liên quan tới việc tham gia chương trình đào tạo Bên B phải báo cáo đồng ý phê duyệt an Lu Bên A trước triển khai thực n va ac th si Điều Quyền hạn trách nhiệm Bên A 3.1 Giám sát, quản lý việc tham gia chương trình đào tạo người lao động có quyền yêu cầu người lao động báo cáo trình tham gia chương trình đào tạo 3.2 Tạm ứng, tốn đầy đủ chi phí đào tạo cho Đơn vị đào tạo để Bên B có đủ điều kiện tham gia đào tạo 3.3 Chi trả lương, thưởng khoản phụ cấp (nếu có) cho Bên B thời gian tham gia đào tạo theo quy định hành Nhà nước lu Quy định Tổng Công ty an 3.4 Giải vấn đề liên quan đến khoá đào tạo với tư cách va n đơn vị có học viên tham gia to gh tn 3.5 Bên A có quyền đơn phương chấm dứt hợp đồng đào tạo từ chối ie cấp kinh phí trường hợp người lao động có hành vi vi phạm pháp p luật, hợp đồng lao động, thỏa ước lao động tập thể làm ảnh hưởng đến uy tín nl w Tổng Công ty trường hợp bất khả kháng mà không tiếp tục d oa để Bên B tham gia khóa đào tạo an lu 3.6 Bên A có quyền địi/nhận tiền bồi hồn từ Bên B theo Điều mục u nf va 5.2 hợp đồng đào tạo Điều Quyền hạn trách nhiệm Bên B ll z at nh Hợp đồng oi m 4.1 Được Bên A chi trả khoản chi phí theo quy định Điều 4.2 Trong thời gian tham gia khóa đào tạo, học viên hưởng z lương, thưởng khoản phụ cấp khác (nếu có) theo chế độ hành l gm @ Nhà nước Quy định Tổng Công ty m co 4.3 Tham dự đầy đủ thực nghiêm chỉnh quy định khoá đào tạo, tiếp thu kiến thức, kỹ truyền đạt chương trình đào an Lu tạo vượt qua kỳ thi/kiểm tra (nếu có) đơn vị đào tạo tổ chức n va ac th si Hồn thành chương trình học đơn vị đào tạo cấp Bằng Thạc sỹ chuyên ngành Quản trị Kinh doanh theo quy định 4.4 Trong trường hợp Bên B xin gia hạn đào tạo: Phải đồng ý Đơn vị đào tạo phê duyệt Bên A, thời gian gia hạn đào tạo không 06 tháng Trong thời gian kéo dài việc học tập, Bên B phải tự túc chi phí phát sinh 4.5 Bên B phải nghiêm túc chấp hành đầy đủ nội quy, quy định đơn vị đào tạo phải tự chịu trách nhiệm bồi thường thiệt hại trường lu hợp làm hư hỏng làm dụng cụ, thiết bị tài sản khác nơi an đào tạo va n 4.6 Bên B phải gửi báo cáo kết đào tạo cho bên A sau kết thúc gh tn to chương trình đào tạo chậm 04 tuần xuất trình gốc văn tốt ie nghiệp cấp đơn vị đào tạo cho bên A sau thời điểm cấp p 02 tuần Bên A giữ 01 văn để lưu giữ hồ sơ cán nl w Điều Cam kết bồi hồn chi phí đào tạo d oa 5.1 Sau kết thúc khóa học, Bên B phải cam kết tiếp tục làm việc an lu cho bên A với thời gian tối thiểu 05 (Năm) năm theo Quy định Quy chế u nf va đào tạo Vấn đề cam kết không liên quan đến quyền hợp pháp Bên A việc chấm dứt Hợp đồng với Bên B thời gian cam kết ll oi m 5.2 Bên B phải bồi hoàn lại toàn 01 phần chi phí đào tạo z at nh chi phí khác liên quan tới việc tham gia chương trình đào tạo cho Bên A nêu Điều trường hợp sau đây: z a Khơng hồn thành chương trình đào tạo khơng cấp văn @ l gm bằng/ chứng đào tạo theo quy định (do lỗi bên B gây ra) m co b Bị đơn vị tổ chức đào tạo sa thải khỏi khóa học lý mà bên B gây (trừ trường hợp bất khả kháng đồng ý Bên an Lu A); n va ac th si c Đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động, từ chối ký gia hạn hợp đồng lao động (nếu có) với Bên A thời gian cam kết đào tạo; d Đơn phương chấm dứt hợp đồng đào tạo lý mà khơng đồng ý bên A; e Vi phạm quy định Tổng Công ty bị xử lý kỷ luật mức sa thải thời gian cam kết đào tạo Cách tính bồi hồn chi phí đào tạo: Số tiền phải bồi hồn = (Tổng chi phí đào tạo : Tổng thời gian làm việc lu nghĩa vụ) x Thời gian nợ nghĩa vụ an Điều Điều khoản chung va n 6.1 Hai bên tự nguyện cam kết thực nghiêm chỉnh điều khoản ie gh tn to ghi Hợp đồng 6.2 Mọi tranh chấp phát sinh trình thực Hợp đồng p hai bên bàn bạc, thoả thuận giải Trường hợp nl w bên khơng đạt thoả thuận thống tranh chấp đưa d oa Toà án cấp có thẩm quyền để giải Tất chi phí liên quan đến việc u nf va Bên thua kiện an lu giải tranh chấp, bao gồm phí luật sư tư vấn tốn 6.3 Hợp đồng có hiệu lực kể từ ngày ký hết hiệu lực thời ll oi m hạn cam kết làm việc bên B cho bên A sau kết thúc khoá đào tạo trở z at nh quy định Điều mục 5.1 Hợp đồng hết 6.4 Hợp đồng làm thành 03 bản, có giá trị pháp lý nhau, z Bên A giữ 02 bản, Bên B giữ 01 để thực hiện./ TỔNG CÔNG TY l gm @ NGƯỜI LAO ĐỘNG m co ĐIỆN LỰC DẦU KHÍ VIỆT NAM an Lu n va ac th si Phụ lục 02 PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT NHU CẦU ĐÀO TẠO Để phục vụ công tác nghiên cứu đề tài “Đào tạo nguồn nhận lực tai Tổng cơng ty Điện lực Dầu khí Việt Nam” Kết điều tra phục vụ công tác nghiên cứu luận văn Tôi xin cam kết bảo mật thông tin liên quan đến người trả lời điều tra Xin chân thành cảm ơn Anh/Chị Câu 1: Anh/chị công tác phận nào? A: Văn phòng TCT lu an B: Ban TCNS va n C: Ban TCKT & KT E: Ban Kiểm soát nội ie gh tn to D: Ban Pháp chế p F: Ban Thương mại w G: Ban Kinh tế Kế hoạch oa nl H: Ban Kỹ thuật d I: Ban ATSK & MT lu va an J: Ban Đầu tư Xây dựng ll A: năm u nf Câu 2: Anh/chị công tác TCT năm? z gm @ E: Khác (cụ thể:… năm) z at nh D: năm oi C: năm m B: năm A: Có an Lu B: Khơng m co tạo không? l Câu 3: Trong thời gian năm gần đây, Anh/chị có cử đào n va ac th si Câu 4: Anh/chị tham gia hình thức đào tạo nào? A: Đào tạo B: Đào tạo lại C: Đào tạo nâng câo D: Đào tạo chuyên môn Câu 5: Anh/chị đào tạo phương pháp nào? A: TCT tự tổ chức B: Kèm cặp chỗ lu C: Được cử học sở đào tạo an D: Khác (Cụ thể……….) va n Câu 6: Anh/chị có đồng ý với phương pháp đào tạo TCT áp A: Đồng ý ie gh tn to dụng hay không? p B: Bình thường nl w C: Khơng đồng ý d oa Câu 7: Kinh phí đào tạo an lu A: TCT chi trả toàn C: Tự chi trả ll u nf va B: TCT hỗ trợ phần A: Rất thuận lợi m co l gm D: Gây khó khăn @ C: Khơng thuận lợi z B: Bình thường z at nh tạo không? oi m Câu 8: Anh/chị có TCT tạo điều kiện thuận lợi trình đào Câu 9: Theo Anh/chị tình trạng sở vật chất phục vụ đào tạo có phù an Lu hợp, đáp ứng nhu cầu học viên hay không? n va ac th si A: Rất phù hợp B: Phù hợp C: Tương đối phù hợp D: Không phù hợp Câu 10: Theo Anh/chị công tác tổ chức đào tạo TCT có tốt hay khơng? A: Tốt B: Khá lu C: Trung bình an n va D: Yếu A: Tốt B: Khá p ie gh tn to Câu 11: Chất lượng đội ngũ giảng viên tốt hay khơng? w C: Trung bình oa nl D: Yếu d Câu 12: Tình thần trách nhiệm đội ngũ giảng viên sao? ll u nf m C: Khơng có va B: Thấp an lu A: Cao oi Câu 13: Theo Anh/chị yếu tố sau làm ảnh hưởng đến đào tạo? z at nh (Đánh số thứ tự tầm quan trọng giảm dần từ đến 5) m co an Lu E: Công tác tổ chức l D: Đội ngũ giảng viên gm C: Chất lượng nhân lực @ B: Cơ sở vật chất thiết bị z A: Vốn n va ac th si Câu 14: Kết đào tạo Anh/chị có đạt yêu cầu khơng? A: Có B: Khơng Nêu khơng ngun nhân sao? - Bản thân khơng cố gắng học tập - Khả truyền tải giảng viên - Cơ sở đào tạo không tốt - Nguyên nhân từ phía TCT - Nguyên nhân khác (cụ thể… ) lu Câu 15: Sau đào tạo Anh/chị có hài lịng thấy tích hợp với vị an A: Rất hài lịng n va trí cơng việc hay khơng? tn to B: Hài lịng p ie gh C: Tương đối hài lịng D: Khơng hài lịng nl w Câu 16: Theo Anh/chị công tác đào tạo TCT cịn hạn chế nào? d oa A: Khơng có hạn chế an lu B: Nội dung cịn hạn chế va C: Chưa hỗ trợ tài đào tạo u nf D: Lãnh đạo không quan tâm ll E: Các hạn chế khác (cụ thể…) m oi Câu 17: Anh/chị có đề xuất kiến nghị để hồn thiện cơng tác đào tạo l gm Nêu có, xin cho ý kiến @ B: Có z A: Không z at nh TCT? m co ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… an Lu Xin chân thành cảm ơn n va ac th si Phụ lục 03 PHIẾU ĐÁNH GIÁ KHÓA HỌC Để giúp chúng tơi cải tiến chất lượng khóa học tới Anh/chị vui lòng ghi ý kiến đánh giá, kiến nghị vào phiếu gửi lại cho ban tổ chức khóa học Tên khóa học: Ngày: lu Địa điểm: an va n Xin khoanh tròn vào điểm số mà anh Anh/chị cho thích hợp Xuất sắc Rất tốt Tốt Trung bình Kém p ie gh tn to Nội dung khóa học Đạt mục tiêu khóa học Độ sâu khóa học Thời lượng khóa học Tài liệu khóa học Bài tập thực hành Đáp ứng mong đợi Đánh giá chung Đối với giáo viên Việc đáp ứng ban tổ chức lớp Khả hút học viên Sử dụng tập tình Giúp đỡ quan tâm học viên Đánh giá chung giảng viên d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Phụ lục 04 KẾT QUẢ KHẢO SÁT Kết (Số phiếu) STT Nội dung Anh/chị công tác TCT năm? A: năm B: năm C: năm D: năm E: Khác Trong thời gian năm gần đây, Anh/chị có cử đào tạo khơng? A: Có B: Khơng Anh/chị tham gia hình thức đào tạo nào? A: Đào tạo B: Đào tạo lại C: Đào tạo nâng cao D: Đào tạo chuyên môn Anh/chị đào tạo phương pháp nào? A: TCT tự tổ chức B: Kèm cặp chỗ C: Cử học trung tâm, sở đào tạo D: Phương pháp khác Anh/chị có đồng ý với phương pháp đào tạo TCT áp dụng hay khơng? A: Đồng ý B: Bình thường C: Khơng đồng ý Kinh phí đào tạo? A: TCT trả toàn B: TCT hỗ trợ phần C: Tự chi trả Anh/chị có TCT tạo điều kiện thuận lợi q trình đào tạo khơng? A: Rất thuận lợi B: Bình thường C: Khơng thuận lợi D: Gây khó khan, cản trở Theo Anh/chị tình trạng sở vật chất phục vụ đào tạo có phù hợp, đáp ứng nhu cầu học viên hay không? lu an va n 51 42 11 19 61 p ie gh tn to 11 15 18 42 d oa nl w 65 85 va an lu ll u nf 55 21 15 oi m z at nh 96 0 z gm @ an Lu m co l 68 19 0 n va ac th si 10 11 lu an n va gh tn to 12 40 32 21 55 24 11 39 52 p ie 13 A: Rất phù hợp B: Phù hợp C: Tương đối phù hợp D: Không phù hợp Theo Anh/chị công tác tổ chức đào tạo TCT có tốt hay khơng? A: Tốt B: Khá C: Trung bình D: Yếu Chất lượng đội ngũ giảng viên tốt hay khơng? A: Tốt B: Khá Tình thần trách nhiệm đội ngũ giảng viên sao? A: Cao B: Thấp C: Khơng có Kết đào tạo Anh/chị có đạt u cầu khơng? A: Có B: Khơng Sau đào tạo Anh/chị có hài lịng thấy tích hợp với vị trí cơng việc hay khơng? A: Rất hài lịng B: Hài lịng C: Tương đối hài lịng D: Khơng hài lịng Theo Anh/chị cơng tác đào tạo TCT cịn hạn chế nào? A: Khơng tồn B: Nội dung cịn hạn chế C: Chưa hỗ trợ tài đào tạo D: Lãnh đạo không quan tâm d oa nl w 15 45 29 va an lu 14 ll u nf 13 oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si