(Luận văn) nghệ thuật xây dựng nhân vật trong tiểu thuyết nguyễn bình phương

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THỦY a lu n va n NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT p ie gh tn to TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG d oa nl w a nv a lu LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an n va http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN Lu Thái Nguyên - 2015 si ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THỦY a lu n va n NGHỆ THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT p ie gh tn to TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG d oa nl w Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 01 21 a lu a nv LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM ll u nf m n oi tz Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS VŨ TUẤN ANH z m co l gm @ an n va http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN Lu Thái Nguyên - 2015 si XÁC NHẬN XÁC NHẬN CỦA ĐẠI DIỆN CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA CHUYÊN MÔN a lu n n va p ie gh tn to d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài luận văn khoa học: “Nghệ thuật xây dựng nhân vật Tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương” với số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác, hồn tồn cơng trình nghiên cứu Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thủy a lu n n va p ie gh tn to d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu n va http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN i si Lời cảm ơn Với tình cảm chân thành, xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy a lu giáo, cô giáo đà nhiệt tình tham n n va gia giảng dạy, giúp đỡ p ie gh tn to suốt trình học tập nhtrong thời gian viết luận văn biệt xin bày tỏ lòng oa nl w Đặc biết ơn chân thành, sâu s¾c tíi d Vị Tn Anh, ng-êi trùc a nv a lu PGS.TS tiếp, tận tình h-ớng dẫn, giúp đỡ trình n oi khai m triển ll u nf nghiên cứu thành, hoàn tz chỉnh luận văn hình z gm @ Tuy nhiên, thời gian nghiên cứu co l có hạn, luận văn không tránh khỏi m thiếu sót kính mong nhận đ-ợc dÉn, gãp ý cđa Héi ®ång an chØ Lu sù http://www.lrc.tnu.edu.vn ac si Thái Nguyên, tháng 04 năm 2015 th Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ii bạn bè đồng nghiệp n va khoa học, thầy cô giáo MC LC Trang Trang ph bỡa Lời cam đoan……………………………………………………………… i Lời cảm ơn………………………………………………………………… ii Mục lục…………………………………………………………………… iii MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài a lu Lịch sử vấn đề n Phạm vi, đối tượng phương pháp nghiên cứu n va Mục đích nghiên cứu tn to Đóng góp luận văn p ie gh Cấu trúc luận văn Chương KHÁI QUÁT VỀ NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG VÀ TIỂU oa nl w THUYẾT VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI 1.1 Khái quát Nguyễn Bình Phương d a lu 1.1.1 Nhà văn tiểu sử a nv 1.1.2 Một số quan niệm Nguyễn Bình Phương thực, người ll u nf nghệ thuật m 1.2 Tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương dịng chảy văn học đương đại 14 n oi 1.2.1 Tiểu thuyết giới 14 tz 1.2.2 Tiểu thuyết thể hỗn hợp, pha trộn, lai ghép 16 z 1.2.3 Tiểu thuyết trò chơi hay chân lý tiểu thuyết hoài nghi 16 @ l gm 1.2.4 Tiểu thuyết tương tác, vận động, phát triển thể loại 17 CHƯƠNG NHỮNG PHƯƠNG THỨC ĐẶC THÙ CỦA NGHỆ m co THUẬT XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN Lu BÌNH PHƯƠNG 19 an 2.1 Các loại hình nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 19 n va http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iii si 2.1.1 Nhận diện khái quát nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 19 2.1.2 Các kiểu loại nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 20 2.2 Những phương thức đặc thù nghệ thuật xây dựng nhân vật 37 2.2.1 Đặt nhân vật không gian thời gian nghệ thuật đặc biệt 37 2.2.2 Nhân vật xây dựng qua giấc mơ, ám ảnh dị thường 41 2.2.3 Xây dựng nhân vật với thủ pháp nghệ thuật đặc trưng chủ nghĩa thực huyền ảo 46 2.2.4 Nhân vật xây dựng thông qua kĩ thuật dòng ý thức 50 Chương HÌNH THỨC TỰ SỰ TRONG MỐI LIÊN HỆ VỚI THẾ a lu GIỚI NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH 57 n 3.1 Người kể chuyện điểm nhìn trần thuật 57 n va 3.1.1 Vài vấn đề lí thuyết 57 tn to 3.1.2 Người kể chuyện điểm nhìn trần thuật tiểu thuyết Nguyễn p ie gh Bình Phương 58 3.2 Kết cấu trần thuật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 76 oa nl w 3.2.1 Kết cấu đa tầng, xoắn kép 76 3.2.2 Kết cấu phân mảnh 80 d a lu 3.3 Ngôn ngữ giọng điệu trần thuật 83 a nv 3.3.1 Ngôn ngữ trần thuật 83 ll u nf 3.3.2 Giọng điệu trần thuật 88 m KẾT LUẬN 97 n oi THƯ MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 tz z m co l gm @ an Lu n va http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN iv si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Tiểu thuyết thể loại quan trọng văn xuôi nghệ thuật đại Tiểu thuyết định nghĩa “Tác phẩm tự cỡ lớn có khả phản ánh thực đời sống giới hạn không gian thời gian”[25] Tiểu thuyết thể loại có khả khám phá sống nhiều chiều nhiều khía cạnh đời tư khác Một lí khiến tiểu thuyết có vai trị quan trọng tiểu thuyết thuộc thể loại “sinh sau đẻ muộn”, có điều kiện gần gũi với người đại 1.2 Tiểu thuyết Việt Nam thời kì đổi đứng trước nhu cầu đổi tư a lu tiểu thuyết Nhìn từ góc độ thi pháp thể loại, tiểu thuyết đương đại Việt n Nam có cách tân đáng kể có nhiều thành tựu đánh ghi nhận đề n va tài, cốt truyện, ngôn ngữ, nhân vật Đặc biệt nghệ thuật xây dựng nhân vật tn to phương diện quan trọng cho thấy cách tân, sáng tạo p ie gh tiểu thuyết Việt Nam đương đại 1.3 Nói đến tiểu thuyết nói đến việc xây dựng nhân vật Trong tiểu thuyết, oa nl w vấn đề quan trọng phải vấn đề nhân vật tiểu thuyết tiểu thuyết ngồi nhân vật khơng cịn khác nữa, nhân vật vừa thể, vừa linh hồn [11] d Việc xác định vai trò nhân vật tiểu thuyết tùy thuộc vào quan niệm a lu a nv phong cách sáng tác nhà văn, quan niệm hữu quan u nf trọng nhân vật tiểu thuyết điều khẳng định ll 1.4 Nguyễn Bình Phương tác giả thuộc trào lưu đổi tiểu thuyết Việt m n oi Nam, tên tuổi anh biết đến từ cuối năm 90 Một số tiểu thuyết anh tz như: Những đứa trẻ chết già (1994), Người vắng (1999), Trí nhớ suy tàn (2000), Thoạt kỳ thủy (2004), Ngồi (2006), Mình họ (2014) thể z gm @ lối viết lạ, mở hướng tiếp cận cho người đọc Những năm gần đây, tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương trở thành đối tượng nhiều cơng trình l co nghiên cứu khoa học, khám phá nhiều phương diện ngôn ngữ, thể m loại, kết cấu, nhân vật… Đánh giá thân, Nguyễn Bình Phương nhã nhặn Lu cho khơng có chỗ văn đàn người viết nghiệp dư, viết an http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an chơi, “viết nhăng viết cuội” cho vui Mặc dù vậy, cần lựa chọn tượng tiêu biểu tiểu thuyết Việt Nam đương đại, nhà nghiên cứu Phạm Xuân Thạch dành ưu tiên số cho sáng tác Nguyễn Bình Phương Điều cho thấy vị trí anh đâu khiêm tốn anh nhận 1.5 Tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương có cách tân mạnh mẽ tư tiểu thuyết, giới nghệ thuật cần nghiên cứu, tìm hiểu Một điểm đáng ý góp phần giải mã tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương nghệ thuật xây dựng nhân vật Trong q trình đại hóa tiểu thuyết, Nguyễn Bình Phương tạo ấn tượng lòng độc giả lối viết, cách kết cấu đặc biệt nghệ thuật xây dựng nhân vật Nguyễn Bình Phương khẳng định: Tôi a lu không xây dựng nhân vật điển hình tác phẩm Và theo tác n giả “Cuộc sống tơi nhân vật khơng có liên quan nhiều Còn nhân n va vật tơi gọi méo mó, méo mó tự thân Có người bảo tơi xây tn to dựng nhân vật đặt trạng thái khứ mờ mịt, lộn nhộn tương p ie gh lai vô định, không nghĩ Các nhân vật sống năng, tiềm tàng niềm tin đứng dậy” [43] Vừa xây dựng oa nl w phương thức chung, vừa có cách tân độc đáo lạ, nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương ln có mối liên hệ với đời, hình d bóng người, hàm chứa tư tưởng, vấn đề nhân sinh sâu a lu a nv sắc song khơng dễ khám phá, địi hỏi thái độ nghiêm túc đồng sáng tạo u nf độc giả Đó lí chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu Nghệ thuật ll xây dựng nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương m n oi Lịch sử vấn đề tz Với tiểu thuyết, số tập thơ truyện ngắn nói Nguyễn Bình Phương dư luận quan tâm Mỗi nhà văn cho đời tác phẩm z @ mới, dư luận bạn đọc lại ý tìm hiểu bày tỏ đánh giá nhiều l gm dạng khác Các báo viết sáng tác Nguyễn Bình Phương nhiều từ báo mạng đến báo viết, từ báo mang tính chất giới thiệu đến co m nghiên cứu tạp chí chuyên ngành, từ báo an Lu tác phẩm cụ thể đến báo có tính khái qt cao Một nhà http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nghiên cứu sớm viết Nguyễn Bình Phương Đoàn Cầm Thi Nhà nghiên cứu nhìn sáng tác Nguyễn Bình Phương nhìn vơ thức hữu thức mối liên hệ với thơ Hàn Mặc Tử Hồ Xuân Hương (Sáng tác văn học: giấc mơ điên, người đàn bà nằm: Từ “thiếu nữ ngủ ngày” đọc “Người vắng” Nguyễn Bình Phương) Từ đó, tác giả viết đặc sắc cách nhìn nhận thực người Nguyễn Bình Phương Với lối viết dựa sở phân tâm học Đoàn Cầm Thi gợi mở hướng tiếp cận tác phẩm Nguyễn Bình Phương Trên websitee http//chimviet.fr.free trang web cá nhân Thuỵ Khuê (http://thuykhue.fr.free) đăng tải nhiều viết nghiên a lu cứu yếu tố huyền ảo, tâm linh tiểu thuyết Nguyễn Bình n Phương “Khuynh hướng thực huyền ảo tiểu thuyết Những đứa n va trẻ chết già”, “Tính chất thực linh ảo âm dương tiểu thuyết Người tn to vắng”, “Những yếu tố tiểu thuyết tác phẩm Trí nhớ suy tàn”, p ie gh “Những đặc trưng bút pháp huyền ảo tiểu thuyết Ngồi”… Những viết nét bật tác phẩm oa nl w sáng tác nhà văn Mỗi viết nhận xét đánh giá xác đáng, tinh tế, phát có tính chất gợi mở cho người nghiên d cứu Nguyễn Bình Phương Tuy nhiên viết thiếu tính hệ thống a lu a nv quán phương pháp tiếp cận Vì ghi nhận tác giả Nguyễn Bình Phương ll u nf lại chưa có đánh giá khái quát bao trùm hệ thống tác phẩm m n oi Một số báo Nguyễn Bình Phương đáng ý số tz báo viết nhà văn ta kể đến báo nhà nghiên cứu Phạm Xuân Thạch đăng báo Văn nghệ số ngày 25/11/2006, đánh giá z gm @ Ngồi ghi nhận chung cho sáng tạo Nguyễn Bình Phương Bài báo sâu vào nội dung ý nghĩa tiểu thuyết Nguyễn Bình l co Phương: “Nó mời gọi đặt vấn đề phản tư đời sống ý nghĩa m đời sống Nó tiểu thuyết bắt người ta suy nghĩ làm điều ấy, xứng Lu an đáng tiểu thuyết tiểu thuyết xuất sắc” Những lời khen sôi http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ghi chép phần Đồng thời, Nguyễn Bình Phương đánh đồng tất cả, “khai sinh” dạng tiểu sử mới: tiểu sử dành cho vật: “Cú mèo: Lông hoa mơ, sải cánh dài 40 phân Mỏ khoằm, sắc Bị bắn rụng lúc 11 15 Bay lên lúc 12 Không rõ bay tới đâu” [39;1] Người vắng có ghi lại chuỗi kiện lịch sử Cách ghi lại kiện dường giống với sử biên niên: “Sử chép: ngày 23 tháng Dần Ghềnh đá thuộc châu Thái Nguyên có thần xuất để lại dấu chân to thúng Sử lại chép: ngày 23 Ngọ khu Võ Nhai, người đàn bà sinh cục thịt vng có mắt mở trừng trừng Nhưng sử không chép ngày 23 Thái Nguyên người đàn ông tự tử vợ ngoại tình với viên tri a lu huyện Đồn viên tri huyện to cao, sống mũi thẳng lông mày rậm lượn n từ từ hai bên thái dương”[37, tr.201] Tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương n va viết lịch sử với ngôn ngữ nhại lịch sử rõ nét tn to Trong Những đứa trẻ chết già, nhà văn sử dụng giọng điệu giễu p ie gh nhại nói nhân vật “nhà thơ” trí thức từ Huấn đến Công, Lưu Lưu Phán Sắc thái giễu nhại lời chia tay Huấn với người tình toát oa nl w lên chất, sứ mệnh cao thi ca lại trở thành lí ngụy biện cho hành động bạc tình kẻ lưu manh: d “- Em ạ, anh thuộc nhân loại - Mắt Huấn nhắm lại, vẻ khổ sở - a lu a nv Thế đừng ích kỷ bắt anh phải thuộc riêng em… Anh biết, em gái u nf có lịng nhân vị cao Lịch sử thi ca ghi cơng cho hi sinh em Nói ll xong, Huấn bỏ đến nhà Thúy lùn, cô giáo vừa ly dị chồng, để nằm m n oi ngấm nỗi đau sứ mệnh vĩ nhân” [38, tr.81] tz Với Công, tiếng cười hài hước, giễu nhại lại bật sáo rỗng, nông cạn tình cảm bao bọc hoa mĩ, khoa trương ngôn từ kẻ z @ “tập tọe làm đơi ba thơ” lại nói ngọng: l gm “Anh nàm hoa để em ngự Trời em nộng làm sao” [38, tr.82] co Kể lại câu chuyện sáng tạo thơ ca, giọng giễu nhại đả m kích dung tục hóa, tầm thường hóa quan niệm thơ, cách thức làm thơ, mục Lu an đích làm thơ, cảm hứng làm thơ “nhà thơ” Huấn, Công, Lưu Lưu http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 89 si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thơ quan niệm, ý thức nhân vật này, trở thành thứ “phản thơ”: “Nói đến văn chương mắt hai người sáng quắc, da đỏ phừng phừng bị sốt (…) Kết thúc tranh luận nghệ thuật thi ca trận ẩu đả đội Hai người xơng vào túm tóc nhau, lăn lộn đất ướt át Trong đánh hai bảo vệ quan điểm Cơng giáng cú mũi Huấn: - Lày thơ Pháp! Huấn chẳng kém, ăn miếng, trả miếng, vung tay lên: - Đường với chả thi Cái mẹ mày này!” [38, tr.246-247] Có thể thấy rằng, tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, giọng điệu giễu nhại thường ẩn câu chuyện hài hước, cười vào thói tật a lu người Đó ngơ nghê Lưu Lưu, Huấn cịn thói háo danh, n n va ảo tưởng Loan: “Loan bàng hoàng, đồng thời phần cảm thấy nơi Trong Trí nhớ suy tàn, giễu nhại lại toát lên cách đặt tên cho p ie gh tn to xa có sửa ghi tên vào từ điển văn học thật” [31, tr.81]; nhân vật, mặt làm mờ hóa xuất người, mặt khác lại gọi oa nl w đặc điểm nhân vật cách hài hước: “Chủ hiệu cầm đồ”, “Thằng trí thức”, “Hai mươi bảy vết thương”, “con bướm” d Thông thường giễu nhại thường thể việc tạo tiếng cười từ a nv a lu nghịch lí, câu chuyện kệch cỡm tạo nhiều sắc thái, từ hài hước, đến chua chát, ngậm ngùi Không kiểu giễu nhại chua xót nghẹn u nf ll ngào tiểu thuyết Thuận hay Nguyễn Việt Hà, kiểu trào m tiếu dân gian tác phẩm Hồ Anh Thái, tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương n oi tz giọng điệu giễu nhại thiên sắc thái khôi hài mang tính chế giễu, châm biếm nhiều Đặc điểm góp thêm thứ dư vị vào tiểu thuyết anh, z cách hịa giọng vào tiếng nói “giải thiêng q khứ” tác phẩm co l gm 3.3.2.2 Giọng điệu trung tính khách quan @ nhà văn đương thời m Nguyễn Bình Phương tác giả đương đại tạo khoảng cách an Lu với giới hư cấu họ sáng tạo nên giọng điệu khách quan, tính chất http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 90 si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an trung tính ngịi bút - giọng điệu “chỉ cung cấp thật mà khơng kèm theo giọng điệu, khơng có ngữ điệu, mang ngữ điệu ước lệ Lời văn biên bản, thông báo khô khán dường lời vô giọng điệu, chất liệu sống để tạo thành tiếng nói” [3, tr.166] Mạch Chuyện Những đứa trẻ chết già đối lập với mạch Vơ giọng điệu Nếu Vô kể giọng đầy chiêm nghiệm suy tư để diễn tả nội tâm nhân vật Chuyện, tự tập trung tái kiện hành động, chất người, tham sân si bộc lộ tranh giành kho báu trước hỉ nộ ố đời sống thể cách trần trụi với giọng điệu khách quan cách người kể a lu đơn thực thao tác tường thuật lại diễn mà n n va thái độ hay cách đánh giá chủ quan đó: tn to “Lão gầm gừ, mặt đỏ găng, bọt sùi trắng hai bên mép người trúng p ie gh dại Lão thẳng vào mặt trai, hét lạc giọng: - Thằng động đực, đồ chết đâm, chết dầm, ơng cho mày biết tay Ơng lấy cho mày vợ nửa oa nl w điên nửa dại, xem mày có bỏ thói địi hay không Lão vớ bừa đôn sứ cạnh lan can cửa, đập đánh choang xuống sân (…) Trước chết, mụ vợ d Trường hấp cho gọi trai vào, thều thào điều nghẹo đầu, mắt trợn a nv a lu ngược, thân hình cịm cõi co rúm lại” [38, tr.12-13]; “Quý cụt nhảy xổ vào Hải chờ có thế, chân trái lên bụng Quý u nf ll Quý văng đoạn Trong điên cuồng khơng biết trời đất gì, Quý quờ m tay vớ xiên chuột, hùng hổ giơ lên, đâm mạnh xuống lưng Hải lẹ làng n oi tz buông Lanh, lăn sang bên Một tiếng rú kinh hồng lên Hải khơng nhìn Lanh, mắt rực lửa, nói giễu cợt: - Xong nợ Thằng cụt” [38, tr.160] z Giọng điệu trung tính giọng chủ đạo tiểu thuyết Ngồi mạch @ l gm truyện tái lại đời sống thường nhật Khẩn người quanh anh Tái lại sống chốn công sở sinh hoạt với mối quan hệ phức tạp co m đồng nghiệp, bạn bè, gia đình, Nguyễn Bình Phương chọn lối kể “tường an Lu thuật”, việc, kiện, kể cách sử dụng diễn ngôn trần thuật đặc biệt http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 91 si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tiểu thuyết góp phần tạo chất giọng “đều đều”, thiếu cảm xúc, thiếu nhìn bình luận, đánh giá mang tính chủ quan: “Sáng Hùng Nghĩa chăm nghe Nhung kể chuyện vụ giết người xảy tối qua phố Hai thằng choai choai mười bảy, mười tám dùng dao nhọn đâm đứt cuống tim người đàn ông trung niên trước cửa nhà ông ta Lý đơn giản: người đàn ông hắt nước bẩn đường, vô tình lại hắt vào chân bọn chúng” [36, tr.144]; Trong tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Thoạt kỳ thủy tác phẩm nhất, đơn giọng điệu giọng khách quan, trung tính, sắc lạnh Hiện thực Thoạt kỳ thủy tràn ngập bạo lực, tội ác, dục a lu vọng, đen tối người Nguyễn Bình Phương chọn n n va lối kể “camera”, “máy quay” để tái lại tượng gai góc dội “Tính hết việc khoanh tay nhìn Ơng Điện vốc nước vỗ vỗ vào cổ lợn p ie gh tn to đời sống Vỗ đến ba lần, ông Điện quơ dao, hơ Tính cầm chậu hứng, xọc dao vào cổ lợn Tính nghe tiếng dao sừn sựt Ông Điện vặn nghiêng dao, tiết phun oa nl w đỏ rực Tính ngửa cổ sau tránh tiết lợn bắn vào thấy mặt ông Điện thản nhiên khơng Tay giữ dao, tay thị xuống, ông Điện khoắng liên tục, tiết vỗ d a lu vào chậu óc ách.” [39, tr.23] a nv “Ơng Phước tắm cho lợn nghe tiếng thét, ngoảnh nhìn, thấy tính u nf cầm kéo đâm liên tục vào cổ thằng bé điên Cả nhà đổ can không kịp ll Thằng bé điên ôm yết hầu, máu phun thành tia Đám người điên bu quanh reo hị m n oi ầm ĩ Tính chống tay vào hông, ngửa mặt cười ằng ặc” [39, tr.79]; tz Những mảng thực dội tái cách bình thản, cảm xúc z nhân vật người kể chuyện bị xóa bỏ hồn tồn, “tất bị tiết gm @ chế cách tối đa, bị ghìm giữ lớp vỏ ngơn từ gần vơ can l đóng băng”, nói giọng điệu khách quan Thoạt kỳ thủy trở thành co thứ giọng vô âm sắc, lối viết nhà văn tiểu thuyết trở thành lối viết m trắng; người kể chuyện quan điểm, người đọc không Lu an dẫn đường, định hướng giọng điệu, thái độ, cảm xúc mà phải tự khám phá http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 92 si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tiểu thuyết thực phản ánh góc độ trần trụi nhất, chân thực 3.3.2.3 Giọng điệu chiêm nghiệm, suy tư, triết lý Trong tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương giọng điệu chiêm nghiệm, suy tư, triết lý đậm đặc Những đứa trẻ chết già, đó, giọng điệu trở thành đối trọng với giọng khách quan sắc lạnh tạo hai kiểu thực đan cài song song Giọng điệu tràn ngập mạch Vô thanh, biến mạch chuyện đồng thời trở thành mạch tâm tưởng, nhân vật tự thấm thía nỗi buồn thân phận ngậm ngùi xót xa nhận nghịch lý đời: a lu “Thời gian kẻ sát nhân tàn khốc” [38, tr.47]; n “Con người theo ông nghĩ cảm thấy hạnh phúc biết thứ n va có giới hạn” [38, tr.142]; tn to “Cái chết điều vĩ đại cuối mà người đạt đến p ie gh Bao nhiêu ngàn năm người khao khát thản, khao khát tự do, bình đẳng, khao khát nỗi cô đơn tĩnh mịch Những điều nằm oa nl w thể chết” [38, tr.173] Ơng Vơ người trải qua nhiều biến cố, bi kịch d đời Hoàn cảnh độ tuổi nếm trải đủ để “thèm trẻ lại”, a lu a nv người ta thường hay chiêm nghiệm suy tư sống, chết Và u nf lúc người khao khát tìm lại mình, nhận thức rõ ll thể Bởi câu hỏi đầy triết lí quanh quất mạch Vơ m tz hay trở về?” n oi câu hỏi hành trình tìm kiếm ý nghĩa mình: “Ta đâu? Ta Câu hỏi hay nỗi niềm trăn trở lần lại vang lên dòng ý thức z @ Hồn Người vắng: “Mình chẳng cả, chẳng có cả, phải l gm lênh đênh khơng hít thở mặt đất nữa…” [37, tr.64] Không nhiều biến cố để trải nghiệm, không đủ trải để thấu hiểu triết lí, chất co m đời sống, thực trống trải thiếu vắng thúc đẩy Hồn an Lu tìm ngã, thể giấc mơ vơ thức, cách lần tìm, http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 93 si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an cật vấn q khứ mình: “Mày có phải tao khơng?” Và khơng Hồn, người, vật, linh hồn giới Người vắng xót xa, trăn trở thể “thiếu vắng” thể qua dịng tự với giọng điệu suy tư: “So với đời người ta trở nên bẩn thỉu dị mọ (…) Con người gục ngã q nhanh cịn bền bỉ bước vào chết” [37, tr.95] Ở Trí nhớ suy tàn, giọng suy tư miên man dàn trải gắn với tâm mông lung, mơ hồ cô gái bước vào tuổi 26 với kí ức buồn: “Cuộc sống cồng kềnh lằng nhằng, cắt bỏ bớt cho nhẹ để tiến lên a lu nhanh hơn, thoải mái Chẳng biết nên cắt bỏ gì?” [40, tr.67] n Khẩn Ngồi, dù bị xô bồ, ồn ã đời sống n va thực hay mê hoặc, huyền bí giấc mơ có hình bóng Kim, tn to có lúc nhân vật phải dừng lại để nhận diện lại sống mà p ie gh sống, để suy ngẫm ý nghĩa tồn người Giọng điệu suy tư, chất vấn đầy triết lí diễn tả khoảng lặng nhân vật: “Khẩn hình oa nl w dung kí tự người kí tự bị xóa đi, biến đời lại dở dang thêm chút, vô nghĩa thêm chút Ý nghĩ thúc Khẩn d đánh tên vào sau tự xóa (…) Khẩn linh cảm khoảng trống chứa a lu a nv đựng cao lớn sừng sững lạnh lẽo (…) Xóa tên thật đơn u nf giản.” [36, tr.114-115] ll Trong Mình họ, nhân vật chiêm nghiệm, suy tư m n oi điều diễn thực sống Khi nói chuyện phỉ, Hiếu tz nghĩ: “Mình nghĩ xét mặt hành động phỉ loại chạm tới cốt lõi nhất, tiêu biểu người Vì phỉ hay dùng hình thức chặt, hình thức z @ mang lại khối cảm uy quyền Phỉ chặt đầu, chặt tay, chặt chân, chặt ngang l gm người Các lồi khác khơng biết chặt, biết cắn xé” [35, tr.100] Khi đọc báo báo Công an đưa tin việc đứa trẻ sơ sinh bị vứt vào xe rác ven hồ co m Giảng Võ, Hiếu nghĩ: “không hiểu người ta lại vứt trẻ vừa lọt lòng vào xe an Lu rác, rõ ràng hai thứ chẳng ăn nhập với nhau” Khi nói chuyện người http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 94 si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đàn bà bí ẩn vùng núi ăn thịt người, Hiếu nghĩ: “Thế gian này, xét cho cùng, từ khởi nguồn đến giờ, chưa gì, kể mơng muội” [35, tr.121] Cậu lễ tân vô danh nơi khách sạn miền núi triết lí: “Người già vùng núi sống lâu người già vùng xi họ ln ý thức sinh mạng thứ duỗi dài ra” [35, tr.103] Một người bạn Hiếu nói chuyện Họ, (ở bên biên giới) kết luận: “bao đời họ nhăm nhe thịt mình, mà khơng thịt biết cười xịa, cịn họ khơng Vì giỏi cười xịa trở thành ẩn ức họ” [35, tr.212]…Giọng suy tư, nghiền ngẫm, triết lí thể cách tự nhiên có phần ngẫu hứng thơng qua nhân vật tác phẩm Nó vừa cho thấy khám phá a lu Nguyễn Bình Phương chiều sâu ngóc ngách đa diện đời sống n nội tâm nhân vật gắn với kiện, việc, tình cụ thể n va đời sống; đồng thời phần kín đáo thể suy tư nhà văn tn to thực sống ý nghĩa tư tưởng tác phẩm p ie gh Chính âm hưởng giọng điệu triết lí chiêm nghiệm cho thấy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương tác giả đương đại khác, dù nỗ oa nl w lực khai phá thực mới, hình thức khơng thể ngồi quy luật muôn đời tiểu thuyết, văn chương: suy tư số phận d a nv TIỂU KẾT a lu ngã người u nf Tóm lại, để khắc họa rõ nét đặc điểm tính cách, diễn biến nội tâm nhân ll vật, Nguyễn Bình Phương linh hoạt việc lựa chọn hình thức tự sự, lựa m n oi chọn ngơi kể điểm nhìn trần thuật Vẫn tiếp thu đặc điểm nghệ tz thuật tự truyền thống, kể chuyện từ thứ thứ ba, song cách chọn z điểm nhìn trần thuật mang đến cho tác phẩm tiểu thuyết Nguyễn @ gm Bình Phương giá trị mới, giúp nhà văn vừa thể tính chất khách m co tế nhân vật l quan lời kể đồng thời vừa khơi sâu vào kẽ ngách nội tâm tinh Lu Cùng với thay đổi điểm nhìn trần thuật đổi kết cấu, ngôn an ngữ giọng điệu Những đặc điểm kết cấu tiểu thuyết hậu đại kết http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 95 si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an cấu đa tầng, xoắn kép hay kết cấu phân mảnh nhà văn vận dụng thành công nhiều tác phẩm để tạo tranh thực phong phú nhiều mầu sắc Ngôn ngữ giọng điệu trần thuật đa dạng, mang dấu ấn riêng yếu tố góp phần khắc học rõ nét tạo nên thành công nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương a lu n n va p ie gh tn to d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 96 si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KẾT LUẬN Xuất văn đàn tiểu thuyết Việt Nam đại chưa lâu, xưng danh “nhà văn trẻ” song sức sáng tạo “gia tài” văn chương mà Nguyễn Bình Phương sở hữu khơng phải người cầm bút có Với tiểu thuyết tác phẩm đời tạo ý, quan tâm dư luận sức hút khiến người đọc phải trăn trở để tìm cách lý giải, khám phá Chọn cách tiếp cận từ góc độ nhân vật, luận văn thơng qua phân tích, đánh giá nghệ thuật xây dựng nhân vật để khám phá giới tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Từ góc độ thấy tiểu thuyết Nguyễn Bình a lu Phương thể đổi nhiều phương diện n n va Thế giới nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương đa tn to dạng phong phú với kiểu người có nhiều nét độc đáo, khác lạ: Nhân p ie gh vật bị tha hóa, nhân vật vơ thức- người điên, nhân vật kì ảo, nhân vật biểu tượng, nhân vật nạn nhân chiến tranh… Với ý đồ sử dụng nhân vật oa nl w phương thức tự sự, Nguyễn Bình Phương đem lại cho văn học Việt Nam cuối kỉ XX đầu kỉ XXI kiểu nhân vật mẻ, vừa cho thấy khả d quan sát sức sáng tạo nhà văn, vừa khắc họa sâu sắc vấn đề xã a nv a lu hội đương đại Thế giới nhân vật nơi để nhà văn cảnh tỉnh người bày tỏ khát vọng sống tốt đẹp u nf ll Để mô tả, khắc họa nhân vật, Nguyễn Bình Phương sử dụng nhiều thủ m pháp nghệ thuật như: đặt nhân vật không gian thời gian nghệ n oi tz thuật đặc biệt; xây dựng nhân vật qua giấc mơ, ám ảnh dị thường; xây dựng nhân vật với thủ pháp nghệ thuật đặc trưng chủ nghĩa z thực huyền ảo; xây dựng nhân vật thơng qua kĩ thuật dịng ý thức… Có thể nói @ l gm Nguyễn Bình Phương tiếp cận sát với văn học hậu đại giới tìm cho hướng khơi nguồn riêng phương diện xây dựng co m nhân vật Thơng qua cho thấy nhà văn có nhìn sát thực vào đời an Lu sống, vấn đề mà nhà văn đặt vấn đề nhức nhối http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 97 si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an xã hội: người tự đầu độc mơi trường sống mình, tự huỷ hoại bạo lực mông muội, ham muốn vô độ vơ cảm Hậu dẫn đến người hố điên, người hố vật Từ giúp nhận thức đâu phải xã hội văn minh người hồn thiện, tốt đẹp Cịn điều nhức nhối, bao hành vi cần điều chỉnh, bao bệnh cần chữa trị môi trường sống cần tiếp tục cải thiện Cần phải khắc phục để chống lại bệnh “nhiễm trùng” xã hội Bởi không khắc phục, người thu lại tư Ngồi bất lực tuyệt vọng, xã hội rơi vào bi kịch “Những đứa trẻ chết già”, trở lại thời “Thoạt kỳ thuỷ” cịn “Trí nhớ suy a lu tàn” khơng thể phân biệt Mình họ n n va Để tạo ấn tượng độc đáo cho giới nhân vật mình, nghệ thuật tn to tự tác giả khai thác triệt để Với cách tân kể, p ie gh điểm nhìn trần thuật, kết cấu, ngơn ngữ giọng điệu , Nguyễn Bình Phương thực mang đến cho nhân vật diện mạo đời sống nội tâm vô oa nl w phong phú, phúc tạp với nhiều vỉa tầng, nhiều bất ngờ sống đương đại Đồng thời cho thấy nhìn đa diện, phức hợp, nhiều d chiều giới, thực tái mê lộ, nhiều khúc quanh nhận người a nv a lu co, nhiều đứt gãy có mảng thực nằm khả thức u nf ll Mỗi tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương mang chủ đề, màu sắc m riêng có tiếng nói xun suốt Đó hình ảnh người n oi tz giới đại với nhiều đổ vỡ, âu lo, bất an khắc khoải hành trình kiếm tìm thể, kiếm tìm ý nghĩa đích thực cho tồn z Bởi nói tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương “tiểu thuyết @ l gm trạng thái kiếm tìm ý nghĩa đời sống” [41] Cũng không công nhận rằng, cách tân, co m dụng công kỹ thuật bị lạm dụng khiến cho tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương an Lu lúc trở nên cầu kì, phức tạp, chí rối rắm, thách đố đọc độc giả http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 98 si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an truyền thống Nhưng hết, khơng thể phủ nhận đóng góp lớn Nguyễn Bình Phương khơng phương diện nghệ thuật cảm quan tiểu thuyết Như nhà văn nói: “tiểu thuyết cần mạo hiểm”, sáng tạo nhà văn hành trình khơng dễ dàng, thực phiêu lưu Đổi lại đẩy phiêu lưu xa chơng chênh, khó khăn Với Nguyễn Bình Phương thể tiểu thuyết đầu tay với nỗ lực sáng tạo chưa có điểm dừng, người đọc đồng cảm nhìn thấy tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương số nhà văn đương đại khác đường, lối đi, có điều nhà văn xa đến đâu liệu có tới đích, điều mà chờ đợi, a lu chờ đợi tương lai phía trước cho tiểu thuyết đương đại Việt Nam n n va p ie gh tn to d oa nl w a nv a lu ll u nf m tz n oi z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN 99 si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an THƯ MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Tạ Duy Anh (2002), Đi tìm nhân vật, Nxb Văn hóa dân tộc 2.Tạ Duy Anh (2004), Hai tiểu thuyết: Lão Khổ, Thiên thần sám hối, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội Thái Phan Vàng Anh (2009), Người kể chuyện tiểu thuyết Việt Nam đương đại, Luận án Tiến sĩ, Viện Văn học Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Lại Nguyên Ân, Đoàn Tử Huyến (2003), Văn học hậu đại giới, vấn đề lý thuyết, Trung tâm văn hóa ngơn ngữ Đơng Tây, NXB Hội nhà văn a lu Nguyễn Thị Bình (2007), Tiểu thuyết Việt Nam sau 1975 - nhìn khái n n va quát, Tạp chí Nghiên cứu văn học số Phương, Khóa luận tốt nghiệp, Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn - Đại p ie gh tn to Nguyễn Thị Ngọc Diệp (2007), Yếu tố kì ảo tiểu thuyết Nguyễn Bình học Quốc gia Hà Nội oa nl w Đoàn Ánh Dương (2008), Nguyễn Bình Phương, lục đầu giang tiểu thuyết, Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số d 9.Nguyễn Văn Dân (2006), Phương pháp luận nghiên cứu văn học, Nxb Khoa a nv a lu học xã hội, Hà Nội 10.Nguyễn Văn Dân (1997), “Dấu ấn phương Tây văn học Việt Nam u nf ll đại”, Tạp chí Văn học số 2, tr.77 – 84 m 11 Đặng Anh Đào (2001), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại, tz n oi NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Nguyễn Văn Đạm (1999), Từ điển tường giải liên tưởng, Nxb Văn hóa z @ thông tin, Hà Nội l gm 13 Nguyễn Đăng Điệp (2003), Vọng từ chữ, NXB Văn học 14 Trịnh Bá Đĩnh (2002), Chủ nghĩa cấu trúc văn học, NXB Văn học - m co Trung tâm Nghiên cứu Quốc học an Lu 15 Văn Giá, Thử nhận diện tiểu thuyết ngắn Việt Nam gần đây, www.evan.com http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – 100 ĐHTN si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 16 Hoàng Cẩm Giang (2007), Cấu trúc tiểu thuyết Việt Nam kỷ XXI, Luận văn Thạc sĩ, Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội 17 Thu Hà, Nguyễn Bình Phương thói quen quan sát người điên, http://vnexpress 18 Trương Thị Ngọc Hân, Một số điểm bật sáng tác Nguyễn Bình Phương, http://www.tienve.org 19.Phạm Thị Hồi, Thiên sứ http://www Lmvn.com 20 Hoàng Ngọc Hiến (1990), Văn học - Học văn, Trường Viết văn Nguyễn Du 21 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, NXB Hội Nhà văn a lu 22 Nguyễn Thái Hòa (2000), Những vấn đề thi pháp truyện, NXB Giáo dục n n va 23 Võ Thị Hảo, Tôi lạc quan tiểu thuyết Việt Nam, http://www tn to Vietnamnet, ngày 12/10/2005 p ie gh 24 Võ Thị Thu Hằng, Triết lý văn chương trang viết Nguyễn Huy Thiệp, http://evan.vnexpress.net/News/phe-binh/phe-binh/2007/ 09/3B9ADA3F/ oa nl w 25 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2000), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb ĐHQG, Hà Nội d 26 Phùng Văn Khai, (2007), Tản mạn Nguyễn Bình Phương (Chân dung văn a nv a lu học), Nxb Văn học 27 Thụy Kh, Sóng từ trường II (Nguyễn Bình Phương), www.thuykhue.free u nf ll 28 Nguyễn Văn Long (2009), Văn học Việt Nam sau 1975 việc giảng dạy m nhà trường, NXB Giáo dục Việt Nam n oi tz 29 Manfred Jahn, Trần thuật học - Nhập môn lý thuyết trần thuật, Nguyễn Thị Như Trang dịch, tài liệu khoa Văn học, Đại học Khoa học xã hội & Nhân z @ văn - Đại học Quốc gia Hà Nội l gm 30 M Bakhtin (2003), Lý luận thi pháp tiểu thuyết, NXB Hội Nhà văn 31 Hồ Bích Ngọc (2006), Nguyễn Bình Phương với việc khai thác tiềm thể co m loại để đại hoá tiểu thuyết, Luận văn Thạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – 101 ĐHTN si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 32 Lê Lưu Oanh (1994), “Những biểu giới tâm linh vô thức thơ trữ tình sau 75”, Thơng báo khoa học số 1, tr.85 - 90 33 Nhiều tác giả (2012), Từ điển tác giả - tác phẩm Văn học Việt Nam (dùng nhà trường), NXB Giáo dục 34 Nhiều tác giả (2010), Từ điển tác phẩm văn xuôi (tập 3), NXB Giáo dục 35 Nguyễn Bình Phương (2014), Mình họ, NXB Trẻ 36 Nguyễn Bình Phương (2006), Ngồi, NXB Đà Nẵng 37 Nguyễn Bình Phương (2006), Người vắng, NXB Phụ nữ 38 Nguyễn Bình Phương (1994), Những đứa trẻ chết già, NXB Văn học 39 Nguyễn Bình Phương (2005), Thoạt kỳ thủy, NXB Văn học a lu 40 Nguyễn Bình Phương (2000), Trí nhớ suy tàn, NXB Thanh niên n n va 41 Nguyễn Bình Phương, Nhà văn người trôi dạt thời đại, tn to http://www.Vietnamnet p ie gh 42 Nguyễn Bình Phương, Giá tiểu thuyết có bước mạo hiểm, http://vietbao.vn/Van-hoa/Nguyen-Binh-Phuong-Gia-nhu-tieu-thuyet-co- oa nl w nhung-buoc-mao-hiem/20502945/103/ 43 Nguyễn Bình Phương, Ngồi nhân vật…muốn ngồi sao, d http://www2.vietnamnet.vn/vanhoa/tintuc/2006/10/621894/ a nv a lu 44 Lê Mỹ Ý, Nguyễn Bình Phương, người bước lên chuyến tàu số phận, http://evan.vnexpress.net/News/chan-dung/2007/04/3B9AD77E/ u nf ll 45 Nguyễn Bình Phương, Văn học mênh mơng sống, m cuoc-song 46 Thi ca kiếm tz n oi http://vietbao.vn/Van-hoa/Nguyen-Binh-Phuong-Van-hoc-menh-mong-nhutìm có tên Nguyễn Bình Phương z @ http://antgct.cand.com.vn/vi-VN/nhandam/2009/12/53359.cand l gm 47.Nguyễn Bình Phương (2005), Tiểu thuyết Việt Nam thời kỳ đổi mới, Nxb Hội nhà văn co m 48 L.P Rjanskaya, Liên văn - xuất khái niệm lịch sử lý an Lu thuyết vấn đề, http://www.vienvanhoc.org.vn http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – 102 ĐHTN si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn