(Luận văn) quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống thông qua hoạt động ngoài trời cho trẻ 5 6 tuổi ở các trường mẫu giáo huyện châu thành, tỉnh hậu giang

i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP LÊ THANH THOẢNG an lu n va gh tn to QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI p ie CHO TRẺ - TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẪU GIÁO d oa nl w HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH HẬU GIANG v an lu LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Mã số: 8.14.01.14 oi m ll fu an Chuyên ngành: Quản lí giáo dục nh at z Người hướng dẫn khoa học z @ TS NGUYỄN ĐỨC DANH om l.c gm an Lu ĐỒNG THÁP - NĂM 2019 n va a th c si ii LỜI CẢM ƠN Bằng tất lòng, tác giả xin chân thành cảm ơn đến: - Lãnh đạo trường, q thầy quản lí lớp giảng viên trường Đại học Đồng Tháp tận tình giảng dạy, hết lịng giúp đỡ tác giả q trình học tập nghiên cứu; - Quý thầy cô Hội đồng đánh giá luận văn đọc, góp ý phản biện an lu cho đề tài nghiên cứu tác giả hoàn thiện hơn; - Lãnh đạo, chuyên viên phụ trách bậc học mầm non Phòng Giáo dục, Ban va Giám hiệu, giáo viên trường MG huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang n gh tn to người thân tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn p ie Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến Tiến w sĩ Nguyễn Đức Danh, người thầy hướng dẫn khoa học tận tâm bảo, hướng d oa nl dẫn tác giả định hướng nội dung đề tài, phương pháp nghiên cứu khoa học để hoàn thành luận văn tiến độ v an lu Trong q trình nghiên cứu hồn thành luận văn, tác giả cố gắng nỗ lực chắn khơng tránh khỏi thiếu sót hạn chế định fu an Bản thân mong nhận ý kiến đóng góp quý báu thầy cô, nhà Xin trân trọng cảm ơn! oi m ll khoa học bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện nh Tác giả at z z @ om l.c gm Lê Thanh Thoảng an Lu n va a th c si iii LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tác giả thực hướng dẫn khoa học Tiến sĩ Nguyễn Đức Danh Các số liệu, kết nêu luận văn xác, trung thực Nếu sai tác giả hoàn toàn chịu trách nhiệm Tác giả an lu va Lê Thanh Thoảng n p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si iv MỤC LỤC Nội dung Trang an lu Trang bìa phụ i Lời cảm ơn ii Lời cam đoan iii Mục lục iv Danh mục chữ viết tắt x Danh mục bảng xi MỞ ĐẦU va n CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO TRẺ TRƯỜNG MẪU GIÁO p ie gh tn to GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ w 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 10 1.2.1 Quản lí 10 d oa nl 1.1.1 Các nghiên cứu nước v an lu 1.2.2 Hoạt động 11 fu an 1.2.3 Hoạt động Giáo dục m ll 1.2.4 Kĩ 14 nh 14 at 1.2.6 Giáo dục kĩ sống 13 oi 1.2.5 Kĩ sống 15 z 1.2.7 Hoạt động ngồi trời 11 z @ 1.2.8 Quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống thông qua hoạt động 16 gm trời l.c 1.3 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THƠNG QUA HOẠT 17 om ĐỘNG NGỒI TRỜI CHO TRẺ - TUỔI Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO Lu 1.3.1 Vị trí, vai trị giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt động 17 an ngồi trời n va a th c si v 1.3.2 Mục tiêu giáo dục kĩ sống thông qua hoạt động trời 19 cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo 1.3.3 Nội dung giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt động ngồi trời 21 cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo 1.3.4 Phương pháp giáo dục kĩ sống thông qua hoạt động 22 trời cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo 1.3.5 điều kiện sở vật chất nguồn lực khác sử dụng để giáo an lu dục kĩ sống thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ - tuổi 24 trường mẫu giáo va 1.3.6 Hình thức giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt động ngồi trời n 25 1.3.7 Đánh giá kết giáo dục kĩ sống thông qua hoạt động 25 trời cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo p ie gh tn to cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo w 1.3.8 Chủ thể thực giáo dục kĩ sống thông qua hoạt động 26 d oa nl trời cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo 1.3.9 Các yêu cầu phẩm chất lực cán quản lí giáo viên để thực giáo dục kĩ sống thông qua hoạt động trời v an lu 27 cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo fu an 1.4 QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THÔNG oi TRƯỜNG MẪU GIÁO 28 m ll QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO TRẺ – TUỔI Ở nh 1.4.1 Tầm quan trọng việc giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt 28 at z động ngồi trời z 1.4.2 Vai trò hiệu trưởng quản lí hoạt động giáo dục kĩ @ sống thơng qua hoạt động trời cho trẻ - tuổi trường l.c gm mẫu giáo 29 30 an Lu động trời om 1.4.3 Chức quản lí hoạt giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt n va a th c si vi 1.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGỒI 39 TRỜI CHO TRẺ - TUỔI 1.5.1 Yếu tố chủ quan 39 1.5.2 Yếu tố khách quan 41 Tiểu kết chương I 41 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ GIÁO DỤC KĨ NĂNG an lu SỐNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO TRẺ – 43 TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẪU GIÁO TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN va CHÂU THÀNH, TỈNH HẬU GIANG n 43 HÌNH GIÁO DỤC Ở HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH HẬU GIANG 2.1.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội huyện Châu Thành, tỉnh p ie gh tn to 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TỰ NHIÊN, KINH TẾ VÀ XÃ HỘI, TÌNH 43 w Hậu Giang 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục đào tạo huyện Châu Thành, tỉnh d oa nl 44 Hậu Giang Hậu Giang v an lu 2.1.3 Đặc điểm giáo dục bậc học mầm non huyện Châu Thành, tỉnh 47 fu an 48 2.2.1 Mục tiêu nghiên cứu 48 at 49 z 2.2.4 Phương pháp khảo sát 49 nh 2.2.3 Khách thể khảo sát 48 oi 2.2.2 Nội dung nghiên cứu m ll 2.2 TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG 2.2.5 Xử lí số liệu từ phương pháp phiếu hỏi phương pháp vấn z 51 @ gm 2.3 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG 52 om TỈNH HẬU GIANG l.c CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẪU GIÁO HUYỆN CHÂU THÀNH, 52 an sống thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ – tuổi Lu 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL, GV vị trí, vai trị giáo dục kĩ n va a th c si vii 2.3.2 Thực trạng việc thực mục tiêu giáo dục kĩ thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ – tuổi trường mẫu giáo huyện 53 Châu Thành, Hậu Giang 2.3.3 Thực trạng nội dung giáo dục kĩ thơng qua hoạt động ngồi 54 trời cho trẻ 5- tuổi trường mẫu giáo huyện Châu Thành, Hậu Giang 2.3.4 Thực trạng việc phối hợp, linh hoạt sử dụng hình thức giáo dục kĩ thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ – tuổi 55 an lu trường mẫu giáo huyện Châu Thành, Hậu Giang 2.3.5 Thực trạng việc phối hợp, sử dụng phương pháp giáo dục kĩ va sống thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ – tuổi trường 56 n 2.3.6 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ – tuổi trường mẫu 57 p ie gh tn to mẫu giáo huyện Châu Thành, Hậu Giang w giáo huyện Châu Thành, Hậu Giang d oa nl 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Kĩ NĂNG SỐNG THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI CHO TRẺ – 58 HẬU GIANG fu an v an lu TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẪU GIÁO HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ 58 m ll - tuổi trường mẫu giáo oi 2.4.2 Thực trạng TC thực hoạt động GDKNS cho trẻ - tuổi 62 nh trường mẫu giáo at 2.4.3 Thực trạng lãnh đạo, đạo thực hoạt động GDKNS cho trẻ 63 z z - tuổi trường mẫu giáo @ 65 l.c trường mẫu giáo gm 2.4.4 Thực trạng kiểm tra hoạt động GDKNS cho trẻ - tuổi om 2.4.5 Thực trạng mức độ đáp ứng điều kiện hoạt động hoạt động giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ - tuổi an Lu trường mầm non mẫu giáo 68 n va a th c si viii 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THƠNG QUA HOẠT 69 ĐỘNG NGỒI TRỜI CHO TRẺ – TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẪU GIÁO HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH HẬU GIANG an lu 2.5.1 Ưu điểm 71 2.5.2 Hạn chế 71 2.5.3 Cơ hội 72 2.5.4 Thách thức 72 Tiểu kết chương 73 va CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ n 74 TRẺ – TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẪU GIÁO HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH HẬU GIANG p ie gh tn to NĂNG SỐNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI CHO 74 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 74 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 75 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 75 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 75 d oa nl w 3.1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP fu an v an lu 3.2 ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ m ll NĂNG SỐNG THƠNG QUA HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI CHO TRẺ 76 oi - TUỔI Ở CÁC TRƯỜNG MẪU GIÁO HUYỆN CHÂU THÀNH, nh TỈNH HẬU GIANG at z 3.2.1 Tăng cường công tác lập kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo địa bàn huyện Châu z 77 @ gm Thành, tỉnh Hậu Giang l.c 3.2.2 Cải tiến công tác tổ chức hoạt động giáo dục kĩ sống thông 81 an Lu bàn huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang om qua hoạt động trời cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo địa n va a th c si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ix 3.2.3 Tăng cường công tác đạo hoạt động giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo 84 địa bàn huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang 3.2.4 Cải tiến công tác kiểm tra hoạt động giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo địa 87 bàn huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang 3.2.5 Thống lựa chọn kĩ sống cần thiết giáo dục an lu trẻ - tuổi trường mẫu giáo địa bàn huyện Châu Thành, tỉnh 90 Hậu Giang va 3.2.6 Nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giáo viên mục đích, vai n 94 giai đoạn 3.2.7 Tăng cường điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy p ie gh tn to trò, ý nghĩa việc giáo dục kĩ sống trẻ mẫu giáo w học phục vụ hoạt giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt động ngồi trời 97 d oa nl cho trẻ – tuổi trường mầm non, huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang 100 v an lu 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 3.4 KHẢO SÁT TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC fu an 101 BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT 101 nh 3.4.3 Khách thể khảo sát 101 oi 3.4.2 Nội dung nghiên cứu 101 m ll 3.4.1 Mục đích at 102 z 3.4.4 Phương pháp khảo sát l.c 114 om 118 an Lu DANH MỤC BÀI BÁO LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN PHỤ LỤC 110 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 108 gm KẾT LUẬN VÀ KHUYỂN NGHỊ @ Tiểu kết chương 103 z 3.4.5 Cách tiến hành n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an x DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT : Ban Giám hiệu CB, GV, NV : Cán bộ, giáo viên, nhân viên CBQL : Cán quản lí CNH - HĐH : Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa CSVC : Cơ sở vật chất CMHS : Cha mẹ học sinh DH : Dạy học GĐ : Gia đình GD - ĐT : Giáo dục - Đào tạo GV : Giáo viên HT : Hiệu trưởng KH : Kế hoạch KT : Kinh tế KNS : Kĩ sống : Mẫu giáo : Mầm non NT : nh QL : Quản lí TE : Trẻ em XH : Xã hội an lu BGH n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll MN fu an v an lu MG at Nhà trường z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 117 40 Nguyễn Thạc (2004), Giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non NXB Giáo dục 41 Hà Nhật Thăng (2012), Xu phát triển giáo dục (Tập giảng lớp Cao học chuyên ngành QLGD, K11 (2011-2013)), Trường ĐHGD – ĐHQG, Hà Nội 42 Hà Nhật Thăng (2008), Tham luận “Kỹ sống với bậc THPT” Hội thảo Kỹ sống trường Phổ thống Hà Nội 43 Lưu Thu Thủy (2007), Bài viết Kỹ sống yếu tố ảnh hưởng đến kỹ an lu sống, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 44 Phạm Bích Thủy (2015), Thực trạng quản lý xã hội hóa giáo dục va trường MN n gh tn to 45 Nguyễn Thị Ngọc Trâm (2002), Tài liệu tập huấn “Giáo viên mầm non hè 2002” (lưu hành nội bộ) p ie 46 Trần Thị Trọng, Phạm Thị Sửu (chủ biên) , Chương trình chăm sóc giáo dục w mẫu giáo hướng dẫn thực (5-6 tuổi), Nxb Giáo dục, Hà Nội d oa nl 47 Nguyễn Văn Trung (2010), Công tác quản lý Hiệu trưởng việc tổ chức giáo dục kỹ sống cho học sinh trường THPT huyện Châu v an lu Thành, Đồng Tháp Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo dục, Trường ĐH Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh fu an 48 UNICEFF – Quỹ Trẻ em Liên Hợp Quốc (2008), “Một số mảng kỹ m ll sống” Hà Nội oi 49 Nguyễn Quang Uẩn (2007), Bài viết Một số vấn đề lý luận kỹ sống, nh Trường ĐHSP Hà Nội at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 118 DANH MỤC BÀI BÁO LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN Bài báo: “Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động trời cho trẻ – tuổi trường mẫu giáo huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang” đăng Tạp chí Giáo dục Xã hội – Số Đặc biệt kỳ - Tháng 4/2019 (tr.425-429) an lu n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P1 PHỤ LỤC Phụ lục số 1: PHIẾU THĂM DỊ Ý KIẾN (Dành cho cán quản lí giáo viên trường Mầm non, Mẫu giáo, huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang) Kính gửi q cơ! Để nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống thơng qua an lu hoạt động ngồi trời cho trẻ – tuổi trường Mầm non, Mẫu giáo huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang đề xuất biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng va quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ – n gh tn to tuổi Kính đề nghị quý Cơ cho biết ý kiến số nội dung cách đánh dấu “X” vào ô lựa chọn Chúng đảm bảo rằng, ý kiến quý p ie Cô phục vụ cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong nhận hợp tác w Cô d oa nl Trân trọng cảm ơn! Câu Theo quý Cô, giáo dục kĩ sống có vai trị trẻ mẫu TT Nội dung Lựa chọn Quan trọng Ít quan trọng Khơng quan trọng nh Rất quan trọng oi m ll fu an v an lu giáo – tuổi? at z Câu Qúy Cô thường giáo dục kĩ sống cho trẻ mẫu giáo lớn thông z @ qua hoạt động ngồi trời với nhóm nội dung nào? gm Khơng quả hiệu quả an Lu 1.1 Kĩ giao tiếp với bố mẹ, ông bà hiệu Rất Hiệu om Phát triển kĩ giao tiếp trẻ hiệu l.c Nội dung giáo dục kĩ sống TT Ít n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P2 1.2 Kĩ giao tiếp với bạn bè 1.3 Kĩ giao tiếp với người lạ Phát triển kĩ thích nghi 2.1 Kĩ thích nghi loại thức ăn 2.2 Kĩ thích nghi với mơi trường 2.3 Kĩ thích nghi với đám đông Phát triển kĩ khám phá giới an lu xung quanh 3.1 Kĩ khám phá không gian va n 3.2 Kĩ khám phá vật 3.4 Kĩ khám phá thiên nhiên p ie gh tn to 3.3 Kĩ khám phá chất liệu Phát triển kĩ tự chăm sóc thân w 4.1 Kĩ tự xúc ăn d oa nl 4.2 Kĩ tự mặc quần áo 4.3 Kĩ tự chăm lo vệ sinh cá nhân v an lu Phát triển kĩ tạo niềm vui 5.1 Kĩ cho trẻ tự chơi fu an 5.2 Kĩ chơi bố mẹ m ll Kĩ chơi với người khác (bạn bè, người thân, ) oi 5.3 nh Phát triển kĩ tự bảo vệ z at 5.4 Kĩ bố mẹ làm đồ chơi z @ 6.1 Kĩ phân biệt nguy hiểm an Lu 6.4 Kĩ làm việc bạn nhóm om đội nhóm l.c Phương pháp phát triển kĩ làm việc 6.3 gm 6.2 Kĩ tự xoay sở n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P3 lớp tập thể 6.5 Kĩ tạo niềm vui thông qua kết tập thể đạt 6.6 Kĩ tạo tinh thần đồng đội Phát triển kĩ giải vấn đề 7.1 Kĩ kiểm soát hành vi 7.2 an lu n va 7.3 Kĩ ngăn ngừa tình xấu xảy Kĩ tư tích cực, giải nhanh vấn đề gh tn to Câu Qúy Cô thường giáo dục giáo dục kĩ sông cho trẻ mẫu giáo – tuổi thông qua hoạt động ngồi trời hình thức nào? p ie làm thoảng xuyên Rất thường xuyên Tổ chức chuyên đề giáo dục KNS cho trẻ em Thông qua nội dung câu chuyện m ll fu an Thường v an lu Các kĩ sống Thỉnh d oa nl w TT Không Lồng ghép nội dung giáo dục KNS oi vào tiết dạy lớp nh Dạy kĩ sống thơng qua tình at z Thông qua hoạt động vui chơi an Lu om GD KSN thông qua chủ đề l.c lên lớp gm hoạt động giáo dục @ z Lồng ghép nội dung giáo dục KNS n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P4 Trong trình “sai vặt” trẻ Trong nghi thức văn hoá lễ hội 10 Hình thức khác Câu Qúy Cơ thường áp dụng phương pháp giáo dục để giáo dục kĩ sông cho trẻ – tuổi thông qua hoạt động trời ? Các kỹ sống Thỉnh Thường làm thoảng xuyên an lu TT Không va n Rất thường xuyên Phương pháp thảo luận trao đổi) p ie gh tn to Phương pháp đàm thoại (hỏi đáp, Phương pháp trực quan (sử dụng w phương tiện trực quan) d oa nl Phương pháp thực hành (luyện tập, rèn luyện) v an lu Phương pháp giải vấn đề (động não, giải vấn đề, xử lý fu an tình huống) Phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp đóng vai Phương pháp trò chơi oi m ll nh at z Câu Theo Cơ, cơng tác quản lí hoạt động GDKNS thơng qua hoạt động ngồi z @ trời cho trẻ – tuổi trường có thực hiệu nào? gm Chú thích: Khơng hiệu quả; Ít hiệu quả; Hiệu quả; Rất hiệu Nội dung quản lí hoạt động GDKNS thông qua an Mức độ hiệu Lu Quản lí hoạt động GDKNS om l.c TT n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P5 hoạt động trời 1.1 1.2 Xây dựng kế hoạch GDKNS thơng qua hoạt động ngồi trời Tìm hiểu nhu cầu phân tích thực trạng trường GDKNS cho trẻ mẫu giáo lớn Nắm vững quy định yêu cầu cấp 1.3 GDKNS thơng qua hoạt động ngồi trời an lu cho trẻ mẫu giáo lớn n va 1.4 Xác định mục đích nội dung GDKNS 1.5 Xác định hình thức phương pháp thực 1.7 p ie gh tn to 1.6 Xác định thời gian, kinh phí, điều kiện cần thiết Xác định lực lượng tham gia thực Xây dựng loại kế hoạch GDKNS theo thời w 1.8 Duyệt loại kế hoạch Tổ chức thực quản lí giáo dục kĩ sống m ll fu an 2.1 Xây dựng tiêu chí đánh giá HĐGDKNS v an lu d oa nl 1.9 gian công việc Thành lập Ban đạo HĐGDKNS 2.3 Ra định, quy định HĐGDKNS 2.4 Tham mưu ý kiến cấp HĐGDKNS 2.5 Xây dựng chế báo cáo HĐGDKNS oi 2.2 nh at z z Phân công phận, cá nhân tham gia @ GDKNS gm 2.6 phận an Lu Quy định nhiệm vụ, chức năng, quyền lợi om 2.8 Phổ biến kế hoạch GDKNS đến GV, l.c 2.7 n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P6 phận cá nhân tham gia 2.9 2.10 Hướng dẫn GV, cán bộ, nhân viên nhà trường thực kế hoạch Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho GV, nhân viên kiến thức GDKNS an lu 2.11 Tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm GDKNS 2.12 Giám sát việc thực kế hoạch đề 2.13 Theo dõi, đôn đốc, động viên GV nhân viên n va 2.14 to p ie gh tn 3.1 Chỉ đạo việc lồng ghép, tích hợp GDKNS vào giảng dạy hoạt động nhà trường Tổ chức chuyên đề GDKNS cho trẻ em Chỉ đạo trình thực GDKNS cho trẻ – tuổi w Phân bổ công việc cho phận chức để thực hoạt động giáo dục kĩ sống d oa nl 3.2 nhà trường, đội ngũ giáo viên, nhân viên 3.3 v an lu Phân công công việc cụ thể cho nhóm cá nhân, có phối hợp ràng buộc fu an phận nhà trường việc giáo dục KNS m ll 3.4 Phân bổ hợp lí nguồn kinh phí để tổ chức oi hoạt động GD kĩ sống nh Chỉ đạo giáo viên trực tiếp dự đột at 3.5 z xuất kiểm tra việc thực chương trình @ Kiểm tra đánh giá z gm Xác định nội dung kiểm tra 4.2 Xác định phương pháp kiểm tra 4.3 Thực kiểm tra định kỳ, kiểm tra đột xuất 4.4 Phổ biến tiêu chí đánh giá om l.c 4.1 an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P7 4.5 Tổ chức nhận xét, tổng kết rút kinh nghiệm Khen thưởng cá nhân tập thể có thành tích 4.6 tốt, nhắc nhở phê bình cá nhân tập thể chưa tốt Quản lí điều kiện hỗ trợ 5.1 Phân bố thời gian dành cho HĐGDKNS 5.2 Phân bố kinh phí cho hoạt động GDKNS lu an 5.3 n va 5.5 p ie gh tn to 5.4 Hỗ trợ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học cho hoạt động GDKNS thông qua HĐNT Trang bị tài liệu phương tiện cho HĐGDKNS thông qua HĐNT Phát động phong trào thi đua GDKNS thông qua HĐNT w Câu Hoạt động giáo dục KNS thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ – tuổi d oa nl hạn chế nhiều nguyên nhân Qúy Cô cho biết ý kiến nguyên nhân sau (Chọn mức) v an lu Mức độ đồng ý fu an Các nguyên nhân toàn m ll TT nh đồng ý lự toàn gý đồn đồng ý gý at om l.c an Lu GDKNS cho 1.2 tư thời gian công sức để gm Cha mẹ trẻ mầm non thiếu đầu @ biết KNS GDKNS z Cha mẹ trẻ mầm non thiếu hiểu z 1.1 Về phía gia đình n Khơng Lưỡng Đồn khơng oi Hồ Hồn n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P8 Cha mẹ trẻ mầm non thiếu 1.3 phối hợp với nhà trường để GDKNS Về phía nhà trường cấp quản lí Chưa có văn đạo thống 2.1 tổ chức HĐGDKNS cho an lu trẻ em n va 2.2 Chưa nhận thức đầy đủ vai trò GDKNS cho trẻ MN 2.3 nhân viên trường p ie gh tn to Chưa có quy định cụ thể cho GV GDKNS w Thiếu phối hợp với d oa nl 2.4 quan, ban ngành địa phương công tác GDKNS cho trẻ MN Đội ngũ GV nhân viên chưa v an lu 2.5 tập huấn GDKNS fu an 2.6 Thiếu kinh phí sở vật chất Về phía xã hội m ll oi Các lực lượng xã hội chưa nhận nh thức đầy đủ tầm quan trọng at 3.1 z @ MN an Lu 3.3 Ảnh hưởng tiêu cực từ om tế - xã hội l.c giá trị sống tình hình kinh tạp quan niệm sống gm Sự phát triển đa dạng phức 3.2 z công tác GDKNS cho trẻ n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P9 phương tiện công nghệ đại 3.4 3.4 3.5 Thiếu môi trường hoạt động KNS dành cho trẻ MN Thiếu môi trường hoạt động KNS dành cho thiếu niên Sự suy giảm tác động tổ chức thiếu niên an lu Câu Qúy Cơ có đề xuất để nâng cao hiệu cơng tác quản lí GDKNS thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ mẫu giáo lớn trường mình? va n - Về xây dựng kế hoạch GDKNS cho trẻ em: gh tn to p ie w d oa nl v an lu - Về công tác tổ chức đạo fu an m ll oi nh at z z @ - Về kiểm tra đánh giá gm l.c om an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P10 - Về quản lí điều kiện hỗ trợ an lu Qúy Cơ vui lịng cho biết số thơng tin va Thông tin cá nhân: n gh tn to Qúy Cô là: Ban Giám hiệu Giáo viên p ie d oa nl w Xin chân thành cảm ơn Qúy Cô Chúc quý Cô mạnh khỏe, thành đạt! oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P11 PHỤ LỤC Phụ lục số 2: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP Để có sở xác định tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kĩ sống thông qua hoạt động trời cho trẻ – tuổi an lu trường mẫu giáo huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang đề xuất: Thầy/cơ vui lịng đánh dấu (X) vào ô trống tương ứng phương án lựa va chọn n gh tn to Câu 1: Đánh giá tính cần thiết biện pháp đề xuất Mức độ p ie STT Rất Các biện pháp quản lý cần w thiết d oa nl Ít Khơng cần cần thiết thiết Cần thiết Tăng cường công tác lập kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ - tuổi v an lu trường mẫu giáo địa bàn huyện fu an Châu Thành, tỉnh Hậu Giang m ll Cải tiến công tác tổ chức hoạt động giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt động oi nh ngồi trời cho trẻ trường Mầm non, at z huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang z @ Tăng cường công tác đạo hoạt động giáo dục kĩ sống thông qua hoạt động trời cho trẻ trường Mầm non, an dục kĩ sống thông qua hoạt động Lu Cải tiến công tác kiểm tra hoạt động giáo om l.c huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang gm n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P12 trời cho trẻ trường Mầm non, huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang Thống lựa chọn kĩ sống cần thiết giáo dục trẻ - tuổi thông qua hoạt động trời trường mầm non để cán quản lí, giáo viên thực Nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giáo lu an viên mục đích, vai trị, ý nghĩa việc giáo dục kĩ sống trẻ va mầm non giai đoạn n gh tn to Câu 2: Đánh giá tính khả thi biện pháp đề xuất Mức độ p ie STT Rất Các biện pháp quản lý Ít Khả w khả khả thi d oa nl thi thi Không khả thi Tăng cường công tác lập kế hoạch hoạt động giáo dục kĩ sống cho trẻ - tuổi v an lu trường mẫu giáo địa bàn huyện fu an Châu Thành, tỉnh Hậu Giang m ll Cải tiến công tác tổ chức hoạt động giáo dục kĩ sống thông qua hoạt động oi nh trời cho trẻ trường Mầm non, at z huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang z @ Tăng cường công tác đạo hoạt động giáo dục kĩ sống thông qua hoạt động Cải tiến công tác kiểm tra hoạt động giáo an dục kĩ sống thông qua hoạt động Lu om huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang l.c trời cho trẻ trường Mầm non, gm n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn