(Luận văn) quản lý hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh ở các trường trung học cơ sở thị xã long mỹ, tỉnh hậu giang

i BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP an lu LƯƠNG THỊ HỒNG ĐÀO n va p ie gh tn to QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ d oa nl w THỊ XÃ LONG MỸ, TỈNH HẬU GIANG v an lu oi m ll fu an LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 nh at z NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC z @ PGS.TS PHAN THỊ TỐ OANH om l.c gm an Lu ĐỒNG THÁP – NĂM 2019 n va a th c si ii LỜI CAM ĐOAN Luận văn “Quản lý hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh trường trung học sở thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang” thực từ tháng 12 năm 2018 đến tháng năm 2019 Luận văn sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, thông tin ghi rõ nguồn gốc, số liệu phân tích, tổng hợp, xử lý đưa vào luận văn quy định Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi lu an Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực sai tơi hồn n va chịu trách nhiệm p ie gh tn to Tác giả luận văn w Lương Thị Hồng Đào d oa nl oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si iii LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến Lãnh đạo Trường Đại học Đồng Tháp, đặc biệt Phòng Đào tạo Sau đại học tạo điều kiện thuận lợi cho học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ đáp ứng u cầu địi hỏi ngày cao nhiệm vụ Tôi xin bày tỏ lời tri ân sâu sắc xin chân thành cảm ơn PGS.TS Phan Thị Tố Oanh, người ln tận tình dẫn, giúp đỡ, động viên lu an chia sẻ cho kinh nghiệm quý báu trình thực luận văn n va Xin gửi lời cảm ơn đến lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã Long gh tn to Mỹ tồn thể CBQL, q thầy em học sinh trường Trung học sở thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang tạo điều kiện thuận lợi để p ie giúp nghiên cứu thực đề tài w Cuối cùng, tơi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, người thân, bạn bè d oa nl đồng nghiệp động viên, giúp đỡ trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn v an lu Tơi hy vọng luận văn đóng góp tích cực vào việc quản lý hoạt fu an động giáo dục giới tính trường THCS thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang Mặc dù cố gắng, thời gian nghiên cứu cịn hạn chế nên khơng m ll thể tránh khỏi thiếu sót Rất mong góp ý giúp đỡ Hội đồng Khoa oi at Xin chân thành cảm ơn! nh học để đề tài nghiên cứu hoàn thiện z z Đồng Tháp, ngày 29 tháng năm 2019 @ om l.c gm Tác giả Lu Lương Thị Hồng Đào an n va a th c si iv MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN ii LỜI CẢM ƠN iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN vii DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ viii MỞ ĐẦU lu an Lý chọn đề tài va Mục đích nghiên cứu n Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu p ie gh tn to 3.1 Khách thể nghiên cứu Giả thuyết khoa học w Nhiệm vụ nghiên cứu d oa nl 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh trường trung học sở v an lu 5.2 Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giới tính trường trung học sở thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang fu an 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giới tính cho học m ll sinh trường trung học sở thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang oi Phương pháp nghiên cứu nh at 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận z 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn z @ 6.3 Phương pháp thống kê toán học gm Phạm vi nghiên cứu l.c Những đóng góp luận văn om 8.1 Về mặt lý luận Lu 8.2 Về mặt thực tiễn an Cấu trúc luận văn n va a th c si v Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1.Những nghiên cứu nước 1.1.2.Những nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 14 1.3 Hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh trung học sở 21 1.3.1 Một vài nét đặc điểm tâm lý học sinh THCS 21 lu an 1.3.2 Mục tiêu, nội dung, nguyên tắc giáo dục giới tính cho học sinh THCS 21 n va 1.3.3 Phương pháp hình thức giáo dục giới tính cho học sinh THCS 23 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quản lý hoạt động giáo dục giới tính gh tn to 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh THCS 29 cho học sinh THCS 37 p ie Tiểu kết chương 41 w CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI d oa nl TÍNH CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ LONG MỸ, TỈNH HẬU GIANG 43 v an lu 2.1 Khái quát tình hình kinh tế, xã hội giáo dục đào tạo địa bàn thị xã fu an Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang 43 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 48 m ll 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh trường trung học oi sở thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang 50 nh at 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh trường z trung học sở thị xã Long Mỹ tỉnh Hậu Giang 59 z @ 2.4.1 Về cơng tác lập kế hoạch giáo dục giới tính 59 gm 2.4.2 Về công tác tổ chức để thực kế hoạch giáo dục giới tính 60 l.c 2.4.3 Về đạo hoạt động giáo dục giới tính 61 om 2.4.4 Về kiểm tra, đánh giá kết thực kế hoạch giáo dục giới tính cho Lu học sinh 64 an Tiểu kết chương 71 n va a th c si vi CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ LONG MỸ, TỈNH HẬU GIANG 72 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 72 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh trung học sở địa bàn thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang 73 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên nhà trường hoạt động giáo an lu dục giới tính cho học sinh 73 3.2.2 Thường xuyên bồi dưỡng nâng cao lực giáo dục giới tính cho đội va n ngũ cán bộ, giáo viên 75 giới tính thơng qua dạy học mơn học 77 3.2.4 Tăng cường đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp có p ie gh tn to 3.2.3 Chỉ đạo tổ chun mơn hướng dẫn giáo viên tích hợp nội dung giáo dục w tích hợp nội dung giáo dục giới tính 87 d oa nl 3.2.5 Tổ chức tốt việc phối hợp nhà trường, gia đình lực lượng xã hội hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh 91 v an lu 3.3 Mối liên hệ biện pháp đề xuất 96 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 97 fu an Tiểu kết chương 103 m ll KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 104 oi Kết luận 104 nh Khuyến nghị 106 at z TÀI LIỆU THAM KHẢO 108 z om l.c gm PHỤ LỤC @ DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ 111 an Lu n va a th c si vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN an lu Ký hiệu Chữ viết tắt BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý GD Giáo dục GDCD Giáo dục công dân GDGT Giáo dục giới tính GV Giáo viên HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục lên lớp HS Học sinh PHHS Phụ huynh học sinh 10 THCS Trung học sở n va STT p ie gh tn to d oa nl w v an lu 11 THPT Trung học phổ thông oi m ll fu an nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si viii DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ STT an lu n va p ie gh tn to DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG TRANG Bảng 2.1 Nhận thức mục tiêu giáo dục giới tính cho học sinh 50 trường THCS thị xã Long Mỹ Bảng 2.2 Nguyên tắc GDGT cho học sinh THCS thị xã Long Mỹ, P1 tỉnh Hậu Giang Bảng 2.3 Nội dung GDGT cho học sinh trường THCS thị xã 52 Long Mỹ Bảng 2.4 Nội dung GDGT lồng ghép chương trình 53 mơn GDCD Bảng 2.5 Nội dung GDGT lồng ghép chương trình mơn 54 Sinh học trường THCS thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang Bảng 2.6 Nội dung GDGT lồng ghép thông qua hoạt động 55 giáo dục lên lớp w 58 thị xã Long Mỹ Bảng 2.9 Công tác lập kế hoạch GDGT cho học sinh trường 59 THCS thị xã Long Mỹ Bảng 2.10 Tổ chức nguồn lực để thực kế hoạch hoạt m ll 10 Bảng 2.8 Các phương pháp giáo dục giới tính trường THCS fu an 57 trường THCS thị xã Long Mỹ v an lu Bảng 2.7 Các hình thức giáo dục giới tính triển khai d oa nl 60 oi động GDGT cho học sinh trường THCS thị xã Long Mỹ nh Bảng 2.11 Chỉ đạo thực hoạt động GDGT cho học sinh 61 z trường THCS thị xã Long Mỹ at 11 z 65 Bảng 2.13 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý hoạt động 66 l.c GDGT trường THCS thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang om Bảng 2.14 Những tồn tại, khó khăn trường THCS thị xã 67 an Long Mỹ Lu 14 thị xã Long Mỹ CBQL GV gm 13 Bảng 2.12 Kiểm tra đánh giá kết GDGT trường THCS @ 12 n va a th c si ix 15 16 Bảng 3.1 Mức độ cấp thiết biện pháp quản lý hoạt động 99 GDGT cho học sinh THCS thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang Bảng 3.2 Mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động 100 GDGT cho học sinh THCS thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang DANH MỤC CÁC HÌNH, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ an lu Biểu đồ 2.1 Nguyên tắc GDGT cho học sinh THCS thị xã 51 Long Mỹ Biểu đồ 3.1 Mối tương quan tính cấp thiết tính khả thi 102 biện pháp quản lý hoạt động GDGT n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong năm qua công xây dựng đất nước với nhiều sách Đảng Nhà nước, hội nhập giao lưu kinh tế giới ngày sâu rộng tạo nhiều chuyển biến tích cực đời sống trị, kinh tế, văn hóa xã hội đất nước nhằm xây dựng xã hội có văn hóa đậm đà sắc dân tộc, khơi dậy phát huy tiềm dân lu an tộc Vì đời sống nhân dân ngày cải thiện vật chất lẫn n va tinh thần Tuy nhiên xã hội phát triển kéo theo mặt khác xã hội gh tn to phát triển, đặc biệt văn hóa, q trình hội nhập Nền văn hóa tác động nhiều mặt đến phát triển người nói chung p ie học sinh nói riêng Bên cạnh mặt tích cực có ảnh hưởng w tiêu cực, vấn đề xã hội quan tâm du nhập văn hóa d oa nl phương Tây có ảnh hưởng tới học sinh THCS – Lứa tuổi có thay đổi mạnh mẽ thể chất giới tính Vì vấn đề giáo dục, quản lý hoạt v an lu động giáo dục giới tính cho học sinh ngành giáo dục quan tâm fu an Nhằm tăng cường cơng tác chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em thời gian qua, Bộ Chính trị có Chỉ thị số 55-CT/TW, ngày 28-6-2000 Bộ m ll Chính trị khố VIII việc tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng sở oi nh công tác bảo vệ chăm sóc, giáo dục trẻ em Chỉ thị số Số 20-CT/TW, at ngày 05 tháng 11 năm 2012 tăng cường lãnh đạo Đảng cơng z z tác chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em tình hình với nội dung: @ gm “Chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em vấn đề có tính chiến lược, lâu dài, góp l.c phần quan trọng cho việc chuẩn bị nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục om vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước hội nhập quốc tế…” Lu Xã hội ngày phát triển, học sinh tiếp cận với phương tiện an thông tin đại Những thông tin, viết, bàn luận phim ảnh đề cập n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P16 Câu Thầy cô cho biết mức độ thực phương pháp giáo dục giới tính triển khai trường thầy cô công tác? Mức độ thực STT Rất Phương pháp Thường xuyên an lu Cơng não Thảo luận nhóm Đóng vai Thường Thỉnh Không xuyên thoảng Tốt Khá TB Yếu n va Kết thực gh tn to Nghiên cứu tình p ie Tổ chức trò chơi d oa nl w Thuyết trình v an lu fu an Ý kiến khác: oi m ll nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P17 Câu Thầy cô cho biết mức độ thực hình thức giáo dục giới tính triển khai trường thầy cô? Mức độ thực Rất STT Hình thức tổ chức Thường xuyên lu an Kết thực Thường Thỉnh Không xuyên thoảng Tốt Khá TB Yếu Lồng ghép vào môn Sinh học n va Lồng ghép vào môn GDCD Sinh hoạt chủ p ie gh tn to khóa Giáo dục ngồi lên lớp oi m ll Mời báo cáo viên fu an Sinh hoạt ngoại v an lu d oa nl w nhiệm cuối tuần nh at z Ý kiến khác: z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P18 Câu Thực trạng tồn tại, khó khăn trường q thầy/cơ thực giáo dục giới tính? Mức độ nhận xét STT Rất Khơng Đồng Phân đồng đồng ý vân ý ý KHĨ KHĂN an lu Kinh phí thực Giáo viên phụ trách Thời gian thực Cơ sở vật chất n va p ie gh tn to w Ý kiến khác: d oa nl oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P19 Câu Việc thực công tác lập kế hoạch GDGT cho học sinh trường quý thầy/cô công tác tiến hành mức độ nào? Mức độ thực STT Rất thường xuyên NỘI DUNG Phân tích thực trạng GDGT năm học Phân tích kế hoạch chung ngành, trường Tìm hiểu đặc điểm kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương Tìm hiểu chuẩn mực, giá trị đạo đức xã hội an lu Thường xuyên Thỉnh Không thoảng n va p ie gh tn to w Xác định điều kiện giáo dục CSVC, tài chính, phối hợp với lực lượng nhà trường d oa nl v an lu fu an Ý kiến khác: m ll oi nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P20 Câu Hiệu trưởng tổ chức nguồn lực để thực kế hoạch hoạt động GDGT cho học sinh trường quý thầy/cô công tác nào? Mức độ thực STT Rất thường xuyên NỘI DUNG an lu Giải thích mục tiêu, yêu cầu kế hoạch GDGT Sắp xếp, bố trí nhân sự, phân cơng trách nhiệm quản lý cho hoạt động GDGT Huy động CSVC, tài phục vụ cho thực kế hoạch n va Thường xuyên Thỉnh Không thoảng p ie gh tn to w Định rõ tiến trình, tiến độ thực Bồi dưỡng cho giáo viên lực GDGT Xây dựng môi trường giáo dục để thu hút giáo viên học sinh tham gia tích cực d oa nl m ll fu an v an lu oi Ý kiến khác: nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P21 Câu Công tác đạo thực hoạt động GDGT cho học sinh trường quý thầy/cô công tác? Mức độ thực STT Rất Không Thường Thỉnh thường bao xuyên thoảng xuyên NỘI DUNG Thực GDGT thông qua môn học Thực GDGT thông qua hoạt động giáo dục NGLL Thực GDGT thông qua hoạt động tuyên truyền, sinh hoạt tập thể an lu n va p ie gh tn to w Chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao lực giáo viên GDGT Chỉ đạo phối hợp lực lượng nhà trường d oa nl v an lu fu an Ý kiến khác: oi m ll nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P22 Câu 10 Thực trạng việc kiểm tra đánh giá kết GDGT trường quý thầy/cô công tác? Mức độ STT NỘI DUNG Tốt Kiểm tra định kỳ, thường xuyên, đột xuất Kiểm tra thông qua dự giờ, giáo án giáo viên sổ ghi chép học sinh Kiểm tra hồ sơ tổ, sinh hoạt chuyên đề, kế hoạch chuyên môn giáo viên Kiểm tra công tác chủ nhiệm, giáo án tổ chức hoạt động NGLL an lu Khá TB Yếu n va p ie gh tn to w Ý kiến khác: d oa nl oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P23 Câu 11 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý hoạt động GDGT trường thầy/cô công tác? Mức độ ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Yếu tố STT an lu n va Đặc điểm tâm sinh lý học sinh Hồn cảnh gia đình Vai trị nhà trường Tác động mơi trường xã hội Mạng xã hội p ie gh tn to Nhận thức CBQL giáo viên Trình độ, lực CBQL giáo viên Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng d oa nl w Ảnh hưởng v an lu Ý kiến khác: fu an m ll Họ tên người góp ý (Nếu được): oi nh Chức vụ: at z z Thời gian công tác chức vụ trên: @ gm Trình độ chun mơn: om l.c Trình độ trị: n va XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN! an Lu Các khóa bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý qua: a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P24 Phụ lục PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho học sinh trường THCS thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang) Các em học sinh thân mến! Để góp phần đánh giá thực trạng hoạt động giáo dục giới tính cho an lu học sinh đề xuất biện pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục giới va tính cho học sinh trường THCS thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang n nay; nhằm thực đề tài “Quản lý hoạt động giáo dục giới tính cho gh tn to học sinh trường trung học sở thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang”, mong em vui lịng cho biết ý kiến nội dung p ie A Phần câu hỏi có sẵn: Em cho biết mức độ thực nội w dung trường em theo học: Đánh dấu X vào ô tương ứng d oa nl với mức độ thực thực tế v an lu Câu Cho biết ý kiến em mức độ thực mục tiêu hoạt động giáo dục giới tính (GDGT) cho học sinh nhà trường? m ll fu an STT NỘI DUNG Mức độ thực Phân Đồng ý vân oi Rất đồng ý Không đồng ý nh GDGT gắn với giáo dục đạo đức, giáo at dục nhân cách, hình thành giới quan z diện sinh lý giới tính, tâm lý giới an độ đắn Lu thức khoa học với việc hình thành thái om l.c GDGT kết hợp việc giảng dạy tri tính, thẩm mĩ giới tính, xã hội giới tính gm @ GDGT thực cách toàn z khoa học n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P25 GDGT phải kết hợp việc truyền thụ tri thức lý luận với kiến thức thực tiễn GDGT phải thực cách phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi Câu Thực trạng đạo Hiệu trưởng việc thực lồng lu an ghép nội dung GDGT chương trình mơn GDCD? va Mức độ nhận xét n p ie gh tn to STT Rất Không Thường Thỉnh thường bao xuyên thoảng xuyên NỘI DUNG Luật bình đẳng giới Phịng chống tệ nạn xã hội Phòng chống nhiễm HIV/AIDS Các vấn đề định kiến giới, phân d oa nl w m ll fu an v an lu biệt giới Phịng chống lạm dụng tình dục Đạo đức giới tính Nhu cầu giới tính Giáo dục hành vi văn hóa oi nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P26 Câu Thực trạng đạo Hiệu trưởng việc thực nội dung GDGT chương trình mơn Sinh học trường? Mức độ nhận xét Rất thường xuyên TÊN BÀI Cơ quan sinh dục nam, quan sinh dục nữ Thụ tinh, thụ thai phát triển thai nhi Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai Các bệnh lây qua đường tình dục, Đại dịch AIDS, thảm họa lồi người Phát sinh giao tử thụ thai Cơ chế xác định giới tính an lu STT n va p ie gh tn to Không Thỉnh thoảng w Tác hại mang thai ý muốn d oa nl Thường xuyên v an lu Câu Thực trạng đạo Hiệu trưởng nội dung GDGT thông m ll fu an qua hoạt động giáo dục NGLL? Mức độ nhận xét oi NỘI DUNG Rất Không Thường Thỉnh thường bao xuyên thoảng xuyên nh STT at z z Giáo dục nhu cầu giới tính an Lu Giáo dục đạo đức giới tính om l.c Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên gm Giáo dục tình bạn, tình yêu @ n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P27 Giáo dục hành vi văn hóa giới tính Giáo dục thực bình đẳng giới Giáo dục phòng tránh bệnh lây lan qua đường tình dục Giáo dục phịng tránh tệ nạn xã hội Phịng tránh lạm dụng tình dục 10 Loại bỏ định kiến giới, phân biệt giới 11 Tác hại mang thai ý muốn 12 Các nội dung khác an lu n va p ie gh tn to B Phần mở rộng w Câu Trong trình tham gia hoạt động giáo dục giới tính trường, d oa nl em gặp thuận lợi khó khăn nào? a) Thuận lợi: v an lu fu an b) Khó khăn: m ll Câu Ngoài nội dung trên, nguyện vọng em cần oi at 2.1 Với Ban giám hiệu: nh đề nghị với nhà trường là: z z @ gm om 2.2 Với thầy cô: l.c Lu an n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P28 2.3 Với lực lượng khác: Họ tên người góp ý (Nếu được): Nam/Nữ: an lu Học sinh lớp: n va Kết học tập học kì 1, năm học 2018-2019: gh tn to Hạnh kiểm:…… Học lực: … p ie d oa nl w CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC EM! oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P29 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho lãnh đạo, chuyên viên phòng GD ĐT cán quản lý trường THCS) Để có sở xây dựng biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh THCS địa bàn thị xã Long Mỹ, tỉnh Hậu Giang xin thầy/cô an lu cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi biện pháp sau nêu ý kiến bổ sung (nếu có) va n Tính cấp thiết Rất cấp thiết Các biện pháp gh tn to T T Cấp Ít cấp Khơng thiết thiết cấp thiết Tính khả thi Ít Khả Khơng khả thi khả thi thi Rất khả thi p ie Nâng cao nhận thức w cho cán bộ, giáo viên d oa nl nhà trường hoạt động giáo dục giới Thường xuyên bồi dưỡng nâng cao nh at giáo viên oi giới tính cho cán bộ, m ll lực giáo dục fu an v an lu tính cho học sinh z Chỉ đạo tổ chuyên om an Lu học mơn học l.c tính thơng qua dạy dung giáo dục giới gm viên tích hợp nội @ môn hướng dẫn giáo z n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn