(Luận văn) kinh nghiệm quản lý trong xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc gia ở thành phố cẩm phả tỉnh quảng ninh

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ OANH lu an va n KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TRONG XÂY DỰNG to TẠI THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH p ie gh tn TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC z m co l gm @ va http://www.lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN an Lu THÁI NGUYÊN - 2015 ac th si ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ OANH lu an KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TRONG XÂY DỰNG va n TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA to ie gh tn TẠI THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH p Chuyên ngành: Quản lý giáo dục d oa nl w Mã số: 60 14 01 14 an lu nf va LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC z at nh oi lm ul Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI z m co l gm @ va http://www.lrc.tnu.edu.vn n Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN an Lu THÁI NGUYÊN - 2015 ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn "Kinh nghiệm quản lý xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn Quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh" cơng trình nghiên cứu thực cá nhân, thực hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Thị Tuyết Mai Các số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tơi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu lu an Thái Nguyên, ngày 30 tháng 10 năm 2015 n va Tác giả luận văn gh tn to p ie Trần Thị Oanh d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n i va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin bày tỏ lịng biết ơn tới thầy giáo, giáo trường Đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ em q trình học tập, nghiên cứu hồn thành khóa học Đặc biệt, em xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Tuyết Mai, cô giáo tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn nhiệt tình giúp đỡ từ tập thể lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT Cẩm Phả, Ban Giám hiệu trường THCS địa bàn thành phố lu an Cẩm Phả tạo điều kiện thuận lợi cung cấp thơng tin bổ ích phục vụ n va trình nghiên cứu tn to Mặc dù có nhiều cố gắng luận văn khơng tránh khỏi thiếu gh sót, hạn chế Kính mong góp ý thầy cơ, chun gia, đồng nghiệp p ie để luận văn em hoàn thiện w oa nl Thái Nguyên, ngày 30 tháng 10 năm 2015 d Tác giả luận văn nf va an lu z at nh oi lm ul Trần Thị Oanh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n ii va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG v DANH MỤC SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài lu an Mục đích nghiên cứu n va Khách thể đối tượng nghiên cứu tn to Giả thuyết nghiên cứu gh Nhiệm vụ nghiên cứu p ie Phạm vi giới hạn nghiên cứu w Phương pháp nghiên cứu oa nl Cấu trúc luận văn d Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG an lu HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA nf va 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề lm ul 1.1.1 Một số cơng trình nghiên cứu nước ngồi 1.1.2 Một số cơng trình nghiên cứu Việt Nam z at nh oi 1.2 Một số khái niệm công cụ đề tài 1.2.1 Khái niệm chuẩn quốc gia z 1.2.2 Trường THCS đạt chuẩn quốc gia @ gm 1.2.3 Quản lý l 1.2.4 Quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 11 m co 1.2.5 Kinh nghiệm quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 12 an Lu 1.3 Tiêu chuẩn trường trung học sở đạt chuẩn Quốc gia 13 1.4 Hiệu trưởng quản lý xây dựng trường Trung học sở đạt chuẩn Quốc gia 17 http://www.lrc.tnu.edu.vn n iii va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 1.4.1 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn hiệu trưởng trường THCS 17 1.4.2 Nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn QG 19 1.5 Các yếu tố chi phối việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia 30 1.5.1 Các yếu tố khách quan 30 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 32 Kết luận chương 33 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ TỈNH QUẢNG NINH (giai đoạn 2010-2015) 35 2.1 Vài nét kinh tế, trị xã hội giáo dục Thành phố Cẩm Phả 35 lu an 2.1.1 Vài nét điều kiện kinh tế, trị xã hội thành phố Cẩm Phả - Tỉnh n va Quảng Ninh 35 tn to 2.1.2 Một số thành tựu giáo dục THCS thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng gh Ninh giai đoạn 2010-2015 36 p ie 2.2 Thực trạng xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia theo tiêu chuẩn w Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 38 oa nl 2.3 Thực trạng quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố d Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 40 an lu 2.3.1 QL tổ chức nhà trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 40 nf va 2.3.2 QL hoạt động giảng dạy GV THCS Thành phố Cẩm Phả theo yêu cầu lm ul trường chuẩn QG 41 2.3.3 QL hoạt động học tập HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 46 z at nh oi 2.3.4 QL hoạt động GD toàn diện HS THCS Thành phố Cẩm Phả theo chuẩn QG 49 z 2.3.5 QL việc bồi dưỡng đội ngũ cán QL, GV NV THCS Thành phố Cẩm @ gm Phả đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG 50 l 2.3.6 QL việc xây dựng CSVC trường THCS Thành phố Cẩm Phả theo m co chuẩn QG 51 an Lu 2.3.7 QL việc thực XH hoá GD Thành phố Cẩm Phả đáp ứng yêu cầu trường chuẩn QG 52 http://www.lrc.tnu.edu.vn n iv va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 2.3.8 Các yếu tố ảnh hưởng tới việc quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia Thành phố Cẩm Phả, Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010- 2015 53 2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý xây dựng trường Trung học sở đạt chuẩn Quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2015 54 2.4.1 Các nội dung quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Cẩm Phả - Quảng Ninh 54 2.4.2 Các biện pháp quản lý xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010- 2015 57 Kết luận chương 61 Chương BÀI HỌC KINH NGHIỆM TRONG QUẢN LÝ XÂY DỰNG lu an TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ - n va TỈNH QUẢNG NINH 62 tn to 3.1 Nguyên tắc tổng kết kinh nghiệm 62 gh 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 62 p ie 3.1.2 Đảm bảo tính khả thi 62 w 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa 62 oa nl 3.2 Một số học kinh nghiệm rút quản lý xây dựng trường THCS đạt d chuẩn quốc gia thành phố Cẩm Phả - Tỉnh Quảng Ninh 63 an lu 3.2.1 Bài học thứ nhất: Tổ chức đạo tuyên truyền nâng cao nhận thức tầng lớp nf va nhân dân ý nghĩa tầm quan trọng công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn lm ul quốc gia 63 3.2.2 Bài học thứ hai: Lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia sở quy z at nh oi hoạch phát triển nhà trường 66 3.2.3 Bài học thư ba: Xây dựng tổ chức nhà trường Trung học sở theo z chuẩn Quốc gia 67 @ gm 3.2.4 Bài học thư tư: Tổ chức đạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ cán quản l lý, giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu trường chuẩn Quốc gia 68 m co 3.2.5 Bài học thư năm: Tổ chức đạo tăng cường quản lý đổi phương pháp an Lu dạy học GV 70 http://www.lrc.tnu.edu.vn n v va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 3.2.6 Bài học thứ sáu: Chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Trung học sở theo chuẩn QG 72 3.2.7 Bài học thứ bảy: Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, phịng GD&ĐT cung ứng điều kiện vật chất, thiết bị đảm bảo yêu cầu xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia 73 3.2.8 Bài học thư tám: Chỉ đạo quản lý thực cơng tác Xã hội hóa giáo dục góp phần xây dựng trường chuẩn Quốc gia 75 3.3 Mối quan hệ học 77 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi học kinh nghiệm 78 Kết luận chương 81 lu an KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 82 n va Kết luận 82 tn to Khuyến nghị 83 gh TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 p ie PHỤ LỤC d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n vi va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT lu an n va p ie gh tn to : Bộ Giáo dục đào tạo BNV : Bộ nội vụ CMHS : Cha mẹ học sinh CMNV : Chuyên môn nghiệp vụ CSVC : Cơ sở vật chất ĐDDH : Đồ dùng dạy học GD&ĐT : Giáo dục đào tạo GV : Giáo viên GVBM : Giáo viên môn GVCN :Giáo viên chủ nhiệm HĐHT : Hoạt động học tập HĐND : Hội đồng nhân dân HN&GDTX : Hướng nghiệp giáo dục thường xuyên HS : Học sinh HT : Hiệu trưởng NV : Nhân viên PHT : Phó hiệu trưởng PPDH : Phương pháp dạy học d oa nl w BGDĐT : Quốc gia nf va : Quản lí lm ul QL an lu QG : Quản lí giáo dục SL : Số lượng THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TT : Thông tư TTCM : Tổ trưởng chuyên môn UBND : Ủy ban nhân dân XH : Xã hội XHH : Xã hội hóa z at nh oi QLGD z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n iv va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Bảng thống kết tình học tập, hình thành phát triển lực phẩm chất học sinh Tiểu học theo Thông tư 30 37 Bảng 2.2 Thống kê số trường địa bàn Thành phố Cẩm Phả 38 Bảng 2.3 Ý kiến cán quản lý QL tổ chức nhà trường theo chuẩn QG 40 Bảng 2.4 Ý kiến cán quản lý QL kế hoạch dạy học, chương trình dạy học theo chuẩn QG 41 Bảng 2.5 Ý kiến cán quản lý phân công giảng dạy trường lu THCS theo chuẩn QG 42 an n va Bảng 2.6 Ý kiến cán quản lý QL giảng dạy GV trường Bảng 2.7 Ý kiến cán quản lý QL hoạt động học tập HS gh tn to THCS 43 p ie trường THCS 46 w Bảng 2.8 Ý kiến cán quản lý QL hoạt động GD toàn diện oa nl HS THCS 49 d Bảng 2.9 Ý kiến cán quản lý QL bồi dưỡng đội ngũ trường lu an THCS 50 nf va Bảng 2.10 Ý kiến cán quản lý QL xây dựng CSVC trường lm ul THCS 51 z at nh oi Bảng 2.11 Ý kiến cán quản lý QL việc thực XHHGD trường THCS 52 Bảng 3.1 Tổng hợp kết khảo sát tính cần thiết học kinh nghiệm 79 z m co l gm @ Bảng 3.2 Tổng hợp kết khảo sát tính khả thi học kinh nghiệm 79 an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n v va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si QL hoạt động học tập HS trường THCS theo chuẩn Quôc gia Xây dựng kế hoạch Nội dung QL Rất tốt Tổ chức thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Ko tốt Tốt Chỉ đạo thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt lu an Nội dung QL hoạt động học tập HS trường THCS theo chuẩn Quôc gia gồm n va 2- Quản lý học bồi dưỡng học sinh giỏi, học phụ đạo học sinh yếu gh tn to 1- Quản lý hoạt động học khố ie Quản lý hoạt động tự học nhà p 4- Quản lý hoạt động ngoại khoá, tham quan, … nl w 5- Quản lý kỷ cương nề nếp học tập HS d oa 6- Quản lý phối hợp với tổ chức nhà trường an lu 7- QL việc rèn luyện, ý thức thái độ, động học tập HS nf va 8- QL việc đổi PP học HS đáp ứng yêu cầu đổi GD phổ thông 9- QL việc GV rèn luyện kỹ tự giác đánh giá HS lm ul Tốt Ko tốt Chỉ đạo thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt m co l gm Rất tốt Tổ chức thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt @ an Lu Xây dựng kế hoạch z Nội dung QL z at nh oi QL hoạt động GD toàn diên HS THCS theo chuẩn Quốc gia n va ac th si Nội dung QL hoạt động GD toàn diên HS THCS theo chuẩn Quốc gia gồm: 1- Quản lý hoạt động giáo dục 2- Quản lý hoạt động giáo dục 3- Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 4- Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 5- Quản lý đánh giá kết rèn luyện học tập học sinh QL bồi dưỡng đội ngũ trường THCS theo chuẩn Quốc gia Xây dựng kế hoạch lu Nội dung QL an Rất tốt Tổ chức thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Ko tốt Tốt Chỉ đạo thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch Rất Ko Tốt tốt tốt n va ie gh tn to p Nội dung QL bồi dưỡng đội ngũ trường THCS theo chuẩn Quốc gia gồm: nl w 1- Quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV đạt chuẩn chuẩn d oa 2- QL việc bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ 3- QL tổ chức hội thảo chuyên môn lu nf va an 4- QL tổ chức thi nâng cao trình độ CM Tốt Ko tốt Chỉ đạo thực kế hoạch Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch Rất tốt Rất tốt Rất tốt Tốt Ko tốt Tốt Ko tốt Tốt Ko tốt l gm @ Rất tốt Tổ chức thực kế hoạch z Xây dựng kế hoạch z at nh oi Nội dung QL lm ul QL xây dựng CSVC trường THCS theo chuẩn Quốc gia m co Nội dung QL xây dựng CSVC trường THCS theo chuẩn Quốc gia gồm: an Lu 1- QL phát huy tiềm CSVC có 2- Quản lý xây dựng CSVC trường THCS theo qui hoạch trường theo chuẩn QG n va ac th si QL việc thực XHHGD trường THCS Nội dung Xây dựng Tổ chức thực Chỉ đạo thực Kiểm tra đánh giá kế hoạch kế hoạch kế hoạch thực kế hoạch Rất QL Tốt tốt Ko Rất tốt tốt Tốt Ko Rất tốt tốt Tốt Ko Rất tốt tốt Tốt Ko tốt Nội dung QL việc thực XHHGD trường THCS gồm: lu an 1- Xây dựng đẩy mạnh hoạt động ba môi trường GD n va 2- Thu hút tham gia CMHS vào công tác QL nhà trường tn to 3- Đa phương hoá nguồn lực, huy động lực lượng cộng đồng tham gia xây dựng CSVC gh nhà trường p ie Xin đồng chí cho biết thơng tin cá nhân (có thể cho biết thông tin không cho biết Sinh năm: oa nl Họ tên: w thông tin) Chức vụ: Trường: Điện thoại d Trình độ chun mơn: an lu nf va Cám ơn hợp tác đồng chí! tháng năm 2015 NGƯỜI CUNG CẤP THƠNG TIN z at nh oi lm ul Cẩm Phả, ngày z m co l gm @ an Lu n va ac th si Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BÀI HỌC KINH NGHIỆM TRONG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA (Dùng cho lãnh đạo, chuyên viên phòng GD-ĐT, CBQL, Trưởng đoàn thể Tổ trưởng chuyên môn nhà trường) Để xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn Quốc gia thành phố Cẩm Phả - tỉnh Quảng Ninh, xin đồng chí cho biết ý kiến tính cần thiết tính khả thi học kinh nghiệm rút (đánh dấu x vào đồng chí lựa chọn) lu Tính cần thiết an Bài học n va STT Cần thiết thiết gh tn to Rất cần cần thiết Thứ Rất cần Cần bậc thiết thiết Không cần thiết Thứ bậc p ie Khơng Tính khả thi 4 5 6 7 8 d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul Ghi chú: Tên biện pháp Bài học thứ 1: Tổ chức đạo tuyên truyền: Nâng cao nhận thức z tầng lớp nhân dân ý nghĩa tầm quan trọng công tác xây dựng trường THCS gm @ đạt chuẩn Quốc gia co hoạch phát triển nhà trường l Bài học thứ 2: Lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia sở quy m Bài học thứ 3: Xây dựng tổ chức nhà trường Trung học sở theo an Lu chuẩn Quốc gia n va ac th si Bài học thứ 4: Tổ chức đạo: Bồi dưỡng phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu trường chuẩn Quốc gia Bài học thứ 5: Tổ chức đạo: Tăng cường quản lý đổi phương pháp dạy học giáo viên Bài học thứ 6: Tổ chức đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh Trung học sở theo chuẩn Quốc gia Bài học thứ 7: Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương, ngành giáo dục cung ứng điều kiện vật chất, thiết bị đảm bảo yêu cầu xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia Bài học thứ 8: Chỉ đạo quản lý thực cơng tác Xã hội hóa giáo dục góp lu phần xây dựng trường chuẩn Quốc gia an Xin đồng chí cho biết thơng tin cá nhân (có thể cho biết thơng tin khơng va n cho biết thơng tin) Sinh năm: Trình độ chun môn: Chức vụ: ie gh tn to Họ tên: Điện thoại p Trường: nl w Cám ơn hợp tác đồng chí! oa Cẩm Phả, ngày tháng năm 2015 d NGƯỜI CUNG CẤP THÔNG TIN nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si Phụ lục BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA THEO TIÊU CHUẨN Ở THÀNH PHỐ CẨM PHẢ Bảng Tổng hợp kếtquả thực tiêu chuẩn Số trường đạt chuẩn SL % Nội dung tiêu chuẩn lu an n va 12 12 100 100 5 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 100 100 100 100 100 3 60 60 p ie gh tn to 1) Lớp học: a Tối đa không 45 lớp, đảm bảo đủ khối lớp cấp học; b Số lượng học sinh/lớp tối đa không 45 học sinh; 2) Tổ chuyên môn: a Các tổ chuyên môn thành lập hoạt động theo quy định hành Điều lệ trường trung học b Hàng năm đề xuất hai chuyên đề chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng hiệu dạy – học; c Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên tổ chuyên môn; đạt qui định đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; 3) Tổ văn phịng: a Đảm nhận cơng việc: văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học, bảo vệ phục vụ hoạt động nhà trường theo quy định hành Điều lệ trường trung học; b Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách nhà trường Hướng dẫn sử dụng theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hướng dẫn sử dụng loại sổ; 4) Hội đồng trường hội đồng khác nhà trường: thành lập thực chức năng, nhiệm vụ theo quy định hành Điều lệ trường trung học; hoạt động có kế hoạch, nếp, đạt hiệu thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nếp kỷ cương nhà trường 5) Tổ chức Đảng đoàn thể: a Tổ chức Đảng nhà trường đạt tiêu chuẩn sạch, vững mạnh b Các đoàn thể, tổ chức xã hội nhà trường công nhận vững mạnh tổ chức, có nhiều đóng góp hoạt động địa phương; Tổng cộng Số trường chưa chuẩn SL % d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z 12 12 m co l gm @ 12 an Lu n va ac th si Bảng 2.Tổng hợp kếtquả thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn Số trường Số trường đạt chuẩn chưa chuẩn SL % SL % 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 80 12 100 100 12 100 100 1) Hiệu trưởng phó hiệu trưởng: + Đạt tiêu chuẩn theo quy định hành Điều lệ trường trung học; + Thực tốt quy chế dân chủ hoạt động nhà trường + Được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ lu trở lên theo qui định hành chuẩn hiệu trưởng an va trường trung học n 2) Có đủ giáo viên mơn đạt trình độ chuẩn gh tn to đào tạo theo quy định ie + Có 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ p cấp sở trở lên + Có 100% giáo viên đạt chuẩn loại trở lên theo w oa nl quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học d 3) Có đủ viên chức phụ trách thư viện, phịng học lu an mơn, phịng thiết bị dạy học đào tạo z at nh oi lm ul nhiệm vụ nf va bồi dưỡng đủ lực nghiệp vụ, hoàn thành tốt z m co l gm @ an Lu n va ac th si Bảng Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn Số trường Số trường đạt chuẩn chưa chuẩn SL % SL % 12 100 40 12 100 100 + Số học sinh xếp loại đạt từ 35% trở lên 12 100 100 + Số học sinh xếp loại yếu, không 5%; 12 100 80 12 100 80 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 1) Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban hàng năm khơng q 5%, tỷ lệ học sinh bỏ học không 1% 2) Chất lượng giáo dục: a) Học lực : lu + Số học sinh xếp loại giỏi đạt từ 3% trở lên an n va tn to gh b) Hạnh kiểm : p ie + Số học sinh xếp loại khá, tốt đạt từ 80% trở lên + Số học sinh xếp loại yếu không 2%; oa nl w 3) Các hoạt động giáo dục: Thực quy định Bộ Giáo dục Đào tạo thời gian tổ chức, nội d nf va lên lớp an lu dung hoạt động giáo dục z at nh oi cập giáo dục địa phương lm ul 4) Hoàn thành nhiệm vụ giao kế hoạch phổ 5) Đảm bảo điều kiện để cán quản lý, giáo viên học sinh sử dụng có hiệu cơng nghệ thơng tin z máy vi tính công tác m co l gm @ công tác Cán quản lý, giáo viên sử dụng an Lu n va ac th si Bảng Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn Số trường đạt chuẩn SL % 100 12 Nội dung tiêu chuẩn lu an n va 12 100 40 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 40 12 100 60 12 100 100 12 100 60 12 100 100 12 100 100 12 100 100 100 60 p ie gh tn to 1) Thực quy định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, quản lý tài chính, tài sản, tự chủ tài chính, nguồn kinh phí đầu tư, hỗ trợ nhà trường theo qui định hành 2) Khn viên nhà trường xây dựng riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường; khu vực nhà trường bố trí hợp lý, ln sạch, đẹp Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức hoạt động quản lý, dạy học sinh hoạt 3) Có đầy đủ sở vật chất theo quy định hành Điều lệ trường trung học 4) Cơ cấu khối cơng trình trường bao gồm: + Có đủ số phịng học cho lớp học (khơng q ca ngày); diện tích phịng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng quy cách; phịng học thống mát, đủ ánh sáng, an tồn; + Có phịng y tế trường học đảm bảo theo quy định hành hoạt động y tế trường trung học + Có phịng học môn đạt tiêu chuẩn theo quy định hành Qui định phịng học mơn; phịng thiết bị dạy học, phịng thí nghiệm với đầy đủ trang thiết bị dạy học; Có thư viện theo tiêu chuẩn quy định tổ chức hoạt động thư viện trường học Có phịng truyền thống; khu luyện tập thể dục thể thao; phịng làm việc Cơng đồn; phịng hoạt động Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đối Có phịng làm việc Hiệu trưởng, phịng làm việc phó Hiệu trưởng, văn phịng nhà trường, phòng họp hội đồng giáo dục nhà trường, phòng họp tổ mơn, phịng thường trực, kho; Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh có bóng mát; Khu vệ sinh bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm nhiễm mơi trường ngồi nhà trường; Có đủ nước cho hoạt động dạy học, nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống nước hợp vệ sinh; 4) Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng u cầu quản lý dạy học; có Website thơng tin mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu cho cơng tác dạy học quản lý nhà trường Số trường chưa chuẩn SL % 100 d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ 12 an Lu n va ac th si Bảng Tổng hợp kết thực tiêu chuẩn Nội dung tiêu chuẩn 1) Nhà trường chủ động phối hợp với quan Số trường Số trường đạt chuẩn chưa chuẩn SL % SL % 12 100 100 12 100 100 12 100 100 12 100 100 quản lý nhà nước, đoàn thể, tổ chức địa phương đề xuất biện pháp cụ thể nhằm thực chủ trương kế hoạch phát triển giáo dục địa phương 2) Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập hoạt động theo quy định hành tổ chức hoạt lu động Ban đại diện cha mẹ học sinh, hoạt động có an va hiệu việc kết hợp với nhà trường xã hội n để giáo dục học sinh gh tn to 3) Mối quan hệ thông tin nhà trường, gia đình xã hội trì thường xuyên, kịp thời, ie p chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, nl w phòng ngừa, đẩy lùi tượng tiêu cực, vi phạm oa pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường d 4) Huy động hợp lý có hiệu tham gia lu nf va an gia đình cộng đồng vào hoạt động giáo dục, tăng cường điều kiện sở vật chất, thiết bị để nâng lm ul cao hiệu giáo dục nhà trường z at nh oi z m co l gm @ an Lu n va ac th si Phụ lục SỐ LIỆU THỐNG KÊ TRONG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỊNG GD&ĐT CẨM PHẢ TÍNH ĐẾN THÁNG NĂM 2015 Bảng Tình hình lớp, học sinh cấp THCS THỰC HIỆN NĂM HỌC 2014 - 2015 Số TÊN TRƯỜNG, TT CƠ SỞ HĐ vào lớp Lớp, học sinh THCS Tổng số Lớp Lớp Lớp Lớp TN Tuyển T.học Lớp HS Tổng cộng: 2540 2540 252 8795 68 2562 61 2044 60 2088 63 2101 Công lập: 2540 2540 252 8795 68 2562 61 2044 60 2088 63 2101 Lớp HS Lớp Lớp HS Lớp HS HS Ngồi cơng lập: lu an n va THCS Cộng Hòa 54 54 171 55 44 36 36 THCS Cẩm Hải 20 20 81 20 16 25 20 THCS Mông Dương 225 225 25 813 225 189 217 182 THCS Cửa Ông 223 223 23 771 223 188 173 187 THCS Cẩm Thịnh 122 122 12 436 122 96 110 108 THCS Lý Tự Trọng 236 236 23 762 236 163 183 180 THCS Cẩm Sơn 214 214 22 794 233 198 171 192 THCS Ngô Quyền 136 87 11 338 87 81 88 82 THCS Nam Hải 79 128 12 415 128 93 101 93 10 THCS Cẩm Bình 109 109 12 393 109 85 95 104 11 THCS Cẩm Thành 222 an 222 20 783 222 197 185 179 12 THCS Trọng Điểm 238 238 21 819 238 193 202 186 13 THCS Bái Tử Long 244 244 19 730 244 161 148 177 14 THCS Thống Nhất 136 136 13 473 136 99 123 115 15 THCS Quang Hanh 132 132 14 523 134 133 122 134 16 THCS Suối Khoáng 100 100 10 355 100 81 74 100 17 THCS Dương Huy 50 50 138 50 27 35 26 p w ie gh tn to d oa nl lu nf va z at nh oi lm ul z m co l gm @ (Nguồn thống kê Kế hoạch PTGD tháng 6/2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) an Lu n va ac th si Bảng Tình hình CBQL, GV, NV cấp THCS BIÊN CHẾ CÓ MẶT NĂM HỌC 2014 - 2015 Số TÊN TRƯỜNG HĐ Cán QL Tổng TT GV Giáo viên Nhân viên 2014 - Hiệu Hiệu TPT Giáo Thư TB Văn trưởng phó Đội viên viện TN phịng 584 17 20 17 479 8 35 29 0 0 0 0 Trực thuộc cấp Huyện: 584 17 20 17 479 8 35 29 THCS Cộng Hòa 19 1 14 2 THCS Cẩm Hải 14 1 2 THCS Mông Dương 52 45 1 4 THCS Cửa Ông 50 42 THCS Cẩm Thịnh 29 1 23 1 THCS Lý Tự Trọng 52 1 45 1 THCS Cẩm Sơn 48 1 41 27 1 20 1 số Tổng số: Trực thuộc Sở GD&ĐT: 2015 lu an n va 2 1 p ie gh tn to THCS Nam Hải 29 1 23 10 THCS Cẩm Bình oa 29 1 23 11 THCS Cẩm Thành 42 1 36 12 THCS Trọng Điểm 46 13 THCS Bái Tử Long 40 1 14 THCS Thống Nhất 31 15 THCS Quang Hanh 34 16 THCS Suối Khoáng 26 17 THCS Dương Huy 16 nl w d nf va an lu 39 35 1 26 1 27 1 21 1 11 2 lm ul z at nh oi THCS Ngô Quyền 1 z m co l gm @ (Nguồn thống kê Kế hoạch PTGD tháng 6/2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) an Lu n va ac th si Bảng Thống kê Học lực Học lực Số học sinh Năm học Khá + Giỏi Yếu SL % SL % 2010-2011 8576 4223 49.24 387 4.51 2011-2012 8540 5842 68.41 310 3.63 2012-2013 8323 5731 68.86 281 3.38 2013-2014 8207 5763 70.22 206 2.51 2014-2015 8773 6273 71.5 250 2.85 (Nguồn thống kê Báo cáo Công đoàn ngành GD&ĐT Cẩm Phả năm 2012-2013 Báo cáo kết thực nhiệm vụ tháng đầu năm 2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) lu Bảng Thống kê Hạnh kiểm an Hạnh kiểm va Số học sinh Khá + Tốt Yếu % SL % 8576 8125 94.74 23 0.27 2011-2012 8540 8557 95.52 12 0.15 2012-2013 8323 7978 95.85 0.01 2013-2014 8207 7926 96.57 0.02 8773 8483 69.7 0.02 2010-2011 ie gh tn to SL p n Năm học d oa nl w 2014-2015 lu (Nguồn thống kê Báo cáo Cơng đồn ngành GD&ĐT Cẩm Phả năm 2012-2013 Báo nf va an cáo kết thực nhiệm vụ tháng đầu năm 2015 Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) Bảng 10 Thống kê số học sinh tốt nghiệp THCS z at nh oi lm ul Số học sinh Năm học Tốt nghiệp THCS Không TN THCS SL % SL % 2010-2011 2153 2126 98.75 27 1.25 2011-2012 2057 2046 99.45 11 0.55 2012-2013 2099 2090 99.56 0.24 2013-2014 1923 1918 99.75 0.25 2014-2015 2094 2090 99.81 0.19 (Nguồn thống kê Báo cáo Cơng đồn ngành GD&ĐT Cẩm Phả Số học sinh lớp z co l gm @ m năm 2012-2013 Báo cáo kết thực nhiệm vụ tháng đầu năm 2015 an Lu Phòng GD&ĐT Cẩm Phả) n va ac th si Bảng 11 Thống kê CSVC trường học năm học 2014-2015 THỐNG KÊ HIỆN TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2014 - 2015 PHỊNG HỌC BỘ MƠN, THÍ PHỊNG HỌC THƠNG THƯỜNG Số TÊN TRƯỜNG, TT CƠ SỞ NGHIỆM, PHỊNG HỌC CHỨC NĂNG Kiên cố Bán kiên cố Kiên cố Bán kiên cố Số Diện Số Diện Số Diện Số Diện lượng tích lượng tích lượng tích lượng tích (phịng) (m2) (phòng) (m2) (phòng) (m2) (phòng) (m2) 53 2934 lu an n va Trung học sơ sở 189 9658 THCS Cộng Hòa 10 680 PTCS Cẩm Hải 450 137 THCS Mông Dương 19 950 208 THCS Cửa Ông 18 882 259 THCS Cẩm Thịnh 12 612 262 THCS Lý Tự Trọng 12 356 264 THCS Cẩm Sơn 15 840 288 300 112 tn to III 288 THCS Ngô Quyền THCS Nam Hải 306 153 10 THCS Cẩm Bình 10 500 72 11 THCS Cẩm Thành 15 735 296 12 THCS Trọng Điểm 72 13 THCS Bái Tử Long nf va 576 12 672 312 14 THCS Thống Nhất 12 lm ul 141 15 THCS Quang Hanh 10 500 50 16 THCS Suối Khoáng 12 588 218 17 THCS Dương Huy 135 90 d oa nl w p ie gh an lu 288 576 z at nh oi z m co l gm @ (Nguồn tổ chức cán Phòng GD&ĐT Cẩm Phả tháng 6/2015) an Lu n va ac th si Bảng 12 Thống kê CSVC trường học năm học 2014-2015 THỐNG KÊ HIỆN TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2014 - 2015 PHÒNG HIỆU BỘ, VP Số TÊN TRƯỜNG, CƠ TT SỞ Kiên cố THƯ VIỆN Bán kiên cố Kiên cố Bán kiên cố Số Diện Số Diện Số Diện Số Diện lượng tích lượng tích lượng tích lượng tích (phòng) (m2) (phòng) (m ) (phòng) (m ) (phòng) (m ) an n va 73 2426 THCS Cộng Hòa 50 PTCS Cẩm Hải 84 THCS Mông Dương 314 32 THCS Cửa Ông 208 78 THCS Cẩm Thịnh 159 40 THCS Lý Tự Trọng THCS Cẩm Sơn 212 THCS Ngô Quyền 176 THCS Nam Hải 10 THCS Cẩm Bình 11 THCS Cẩm Thành tn to Trung học sơ sở gh lu III p THCS Bái Tử Long 14 THCS Thống Nhất 15 THCS Quang Hanh 16 THCS Suối Khoáng 17 THCS Dương Huy 604 44 108 72 60 30 258 28 150 74 d oa nl w 13 12 THCS Trọng Điểm 277 ie 12 293 60 203 41 110 104 nf va an lu 72 35 12 25 79 90 45 60 45 z at nh oi lm ul (Nguồn tổ chức cán Phòng GD&ĐT Cẩm Phả tháng 6/2015) z m co l gm @ an Lu n va ac th si