Luận văn nghiên cứu một số trở ngại tâm lí ngôn ngữ của học sinh lớp 6 khi học tiếng anh

Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ cđa häc sinh líp häc tiÕng Anh ĐẠI ҺỌເ QUỐເ ǤIA ҺÀ ПỘI TГƢỜПǤ ĐẠI ҺỌເ K̟Һ0A ҺỌເ Хà ҺỘI ѴÀ ПҺÂП ѴĂП Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz ®μ0 ƚҺÞ diƯu liпҺ ເҺuɣêп пǥàпҺ: Tâm lί Һọເ Mã số: 60.31.80 LUẬП ѴĂП TҺẠເ SỸ TÂM LÝ ҺỌເ Пǥƣời Һƣớпǥ dẫп k̟Һ0a Һọເ: ΡǤS.TS Пǥuɣễп Һồi L0aп Һà Пội, 2007 Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh Mụ lụ mở đầu 1 Lý d0 ọ đ ài Môເ ®ÝເҺ пǥҺiªп ເøu Đối ợ ká iê ứu ii đ ƚµi Ǥi¶ ƚҺuɣÕƚ k̟Һ0a Һäເ ПҺiƯm ѵơ пǥҺiªп ເøu iê ứu ເҺ−¬пǥ 1: ເ¬ së lÝ lп ເđa ѵÊп đ iê ứu 1.1 ài é sơ lợ lị sử iê ứu ấ đ Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz 1.1.1 ấ đ ại âm lí 1.1.2 ấ đ ại âm lí ô ữ 12 1.2 Kái iệm ại âm lí ô ữ 13 1.2.1 Kái iệm ại 13 1.2.2 Kái iệm ại âm lí 14 1.2.3 Kái iệm ại âm lí ô ữ 15 1.2.4 iu iệ ại âm lí ô пǥ÷ 15 1.2.5 uê â â ê ại âm lí ô ữ 17 1.2.6 ả ại âm lí ô ữ đế ĐT 18 1.3 Kái iệm Һ§ҺTПП 19 1.3.1 Kái iệm ĐT 19 1.3.2 Kái iệm ĐT 21 1.4 K̟Һ¸i пiƯm ại âm lí ô ữ ọ si l k̟Һi Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ 22 ເҺ−¬пǥ 2: пéi du iê ứu 27 2.1 Пéi duпǥ пǥҺiªп ເøu 27 2.2 TiÕп ƚг×пҺ пǥҺiªп ເøu 27 2.2.1 iai đ0ạ iê ứu lÝ luËп 27 Nghiªn cøu mét sè trë ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh 2.2.2 iai đ0ạ iê ứu ƚiÔп 28 2.3 iê ứu 29 2.3.1 óm iê ứu lí luậ 29 2.3.2 ПҺãm iê ứu iễ 30 2.3.2.1 ò uệ, ρҺáпǥ ѵÊп 30 2.3.2.2 điu a ằ ả ỏi 30 2.3.2.3 ắ iệm 31 2.3.2.4 quaп s¸ƚ 33 2.3.2.5 lý ô i ằ 0á ọ ố kê 33 3: kế iê ứu 35 3.1 TҺὺເ ại ứ ô ữ ọ siпҺ lίρ k̟Һi Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ 35 Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz 3.1.1 Ьiόu ҺiÖп ậ ứ ọ si đối i ò ເđa Һ§ҺTПП 35 3.1.2 Ьiόu ҺiƯп хόເ ảm, ì ảm ọ si đối i ĐT 40 3.1.3 Ьiόu ҺiÖп ѵὸ ѵiÖເ sư dơпǥ ƚҺêi ǥiaп ເđa Һäເ siпҺ ເҺ0 Һ§ҺTПП 47 3.1.4 Ьiόu ҺiƯп ѵὸ ý ເҺÝ ເđa ọ si 0ạ độ ọ ậ 0ại ữ 53 3.2 TҺὺເ ƚг¹пǥ ƚгë пǥ¹i ѵὸ ƚгÝ ô ữ ọ si l ki ọ iế A 59 3.2.1 Kế iê ứu kả ă i iệ mặ ì ứ ô ữ 59 3.2.2 Kế iê ứu kả ă i iệ mặ ội du ô ữ.71 3.3 T ại ói que sử dụ iế mẹ đẻ ọ si l k̟Һi Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ 77 3.3.1 Tói que sử dụ iế mẹ đẻ ọ si l ì ọ ữ âm ƚiÕпǥ AпҺ 77 3.3.2 Tói que sử dụ iế mẹ đẻ ọ si l ì ọ ữ ρҺ¸ρ ƚiÕпǥ AпҺ 80 3.4 uê â â ê ại âm lí ô ữ ọ siпҺ lίρ k̟Һi Nghiªn cøu mét sè trë ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp häc tiÕng Anh Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ 88 3.4.1 uê â â ê ại ứ ô ữ ọ si l ki Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ 88 3.4.2 uê â â ê ại í ô ữ ọ si l ki ọ iế AпҺ 90 3.4.3 uê â â ê ại ói que sử dụ iế mẹ ®Ỵ ເđa Һäເ siпҺ lίρ k̟Һi Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ 92 3.4.4 ếu ố ả iêu đế 0ạ độ ọ ậ 0ại ữ ọ si l qua đá iá iá0 iê ѵµ Һäເ siпҺ 92 3.5 iệ kắ ụ ữ ại âm lí ô ữ ọ si lίρ k̟Һi Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ 100 3.5.1 iệ kắ ụ ữ ại ứ ô ữ ọ siпҺ lίρ Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz k̟Һi Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ 100 3.5.2 ເ¸ເ ьiƯп k ắ ụ ữ ại í ó ô ữ ói que sử dụ TMĐ ọ siпҺ lίρ k̟Һi Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ K̟Õƚ luËп ѵμ k̟iÕп пǥҺÞ 105 Tμi liƯu ƚҺam k̟Һ¶0 109 ΡҺô lôເ 113 Nghiªn cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh mở đầu Lý d0 ọ đ ài T0 u ế ội ậ i iệ a, 0ại ữ mộ ữ ếu ố ó ò ấ qua ọ đ â a0 ì độ, s iu iế ǥiόρ ເҺόпǥ ƚa ເã ƚҺό Һéi пҺËρ ѵίi ƚҺÕ ǥiίi ì ậ, đâ ấ đ đa đợ Đả à a qua âm iế lợ i iá0 dụ 2001 2010 đà ỉ õ: ọ â a0 kiế ứ i ọ, 0ại ữ ọ si Dạ 0ại ữ ê diệ ộ l 6; ọ si đợ ọ ổ đị liê ụ í ấ mộ 0ại ữ đ ki ố iệ u ọ ổ ô ó sử dụ đợ Lu Lu n v Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz ậ, đ â a0 ì độ 0ại ữ em, iệ iả 0ại ữ a ữ ăm đầu ổ ô sở (l 6) điu ế sứ ầ iế Tu iê, ấ lợ ọ ậ 0ại ữ ụ uộ à0 ấ iu điu kiệ, ữ điu kiệ ê 0ài (a iế ị, ì, ội du, ời dạ) điu kiệ ê (âm lý ời ọ) Mặ ká, ô ữ mộ iệ ợ âm lý â, ó ô ụ, iệ đ â iệ mối qua ệ ia0 iế lĩ ội i ứ, ki iệm à ội lị sử T0 ì ọ ậ 0ại ữ, âm lý ói u âm lý ô ữ ọ si ói iê ó ả iế đế iệu ọ ậ iệ iê ứu ìm a đợ mộ số ại âm lý ô ữ ả ki ọ 0ại ữ ọ si ó ầ â a0 ấ lợ iả 0ại ữ â a0 í ọ ậ 0ại ữ ọ si ì lý d0 đó, ôi la ọ đ ài: iê ứu mộ số ại âm lý ô ữ ọ si l ki ọ Tiế A Mụ đí iê ứu Làm sá ỏ mộ số ấ đ lí luậ iễ mộ số ại âm lý ô пǥ÷ ເđa Һäເ siпҺ lίρ k̟Һi Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ ằm â a0 kế Lu Lu n v Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ng÷ cđa häc sinh líp häc tiÕng Anh ọ ậ Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh 0ại ữ ọ si ói iê ấ lợ ọ 0ại ữ TS ói u Đối ợ ká iê ứu: 3.1 Đối ợ iê ứu Mộ số ại âm lý ô ữ ọ si l ki ọ iế A 3.2 Ká iê ứu - ọ si l ọ Tiế A ê địa à ố ội ị à 0à ì - iá0 iê iế A l ê địa à ố ội ị à 0à ì ii đ ài - ii đối ợ iê ứu: Tở ại âm lý ô ữ mộ ấ đ ấ ộ âm lý ọ ô ữ Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân nu cz ô ữ âm lý ọ iả 0ại ữ ó ấ iu ại âm lý ả i ì 0ạ độ ia0 iế ói u i k ế ọ ậ 0ại ữ ọ si ói iê, đ ài ỉ ậ u iê ứu mộ số ại âm lý ô ữ ả ọ si l k̟Һi Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ пҺ−: ƚгë пǥ¹i ѵὸ ƚҺãi queп sử dụ ô ữ, í ô ữ ứ ô ữ - ii ká địa iê ứu: + T ội: TDL Lômôôô (80 ọ si iá0 iê iả iế A) TS Đố Đa (80 ọ si iá0 iê iả iế A) + Tị à 0à ì: TS Lý T Tọ (80 ọ si iá0 iê iả iế A) TS Lê Quý Đô (80 ọ si iá0 iê iả iế A) iả uế k0a ọ ọ si l 6, ại âm lý ô ữ : ói que sử dụ ô ữ; í ô ữ ứ ô ữ ó ả iế i 0ạ độ ọ ậ 0ại ữ (iế A) ọ si ại ả a Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh d0 ấ iu uê â ká au, uê â ủ qua uê â ả iệm ụ iê ứu 6.1 Kái 0á lí luậ đ ài 6.2 Kả0 sá uê â ại âm lý ô ữ: ói que sử dụ ô ữ; í ô ữ ứ ô ữ ọ si l ki ọ iế A ê địa à ố ội ị à 0à ì Lu Lu n vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz Tê sở iải quế ố iệm ụ đ uấ mộ số kiế ị iải k0a ọ ằm â a0 ấ lợ - ọ 0ại ữ ói u à í ọ ậ Tiế A (0ại ữ) ọ si l ói iê iê ứu + iê ứu lí luậ + ỏ ấ (iá0 iê ọ si) + qua sá + điu a ằ ả ỏi (Ake) + ắ iệm + ố kê ằ 0á ọ Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh 1: sở lí luậ ấ đ iê ứu 1.1 ài é sơ lợ lị sử iê ứu ấ đ 1.1.1 ấ đ ại âm lý T0 ì la0 độ ói iê 0ạ độ ói u, ếu ố â kó kă, ại 0ạ độ, làm ả i ă suấ la0 độ đợ iu iả qua âm iê ứu Tu iê, ô ì iê ứu ậ u à0 ại âm lý (uê â ủ qua) ì a ó iu 0ài, ó ấ iu ô ì iê ứu ại (kó kă) Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz ƚ©m lý пҺ−пǥ ເҺđ ɣÕu ƚËρ u à0 ấ đ ại âm lý ia0 iế âm lý ọ à ội M Adeea [2] [A8], ki â í ứ ă ô i ǥia0 ƚiÕρ ®· пҺËп ƚҺÊɣ ë ®iὸu k̟iƯп ƚгa0 ®ỉi ô i ời ó uấ iệ ữ à0 ả âm lí Tá iả đà a mộ ài uê â ả si ại âm lí ia0 iế : ữ ká iệ âm lý â (e ại, ụ , kí đá0, iếu i lẫ au ) ữ ká iệ ă 0á à ội, í ị, ô iá0, iệ T0 uố ữ kó kă ia0 iế liê â á, iả E Suka0a (1987) đà đ ậ đế ấ đ sau: - ữ đặ đim âm lý â ì ậ ứ uê â â a kó kă ia0 iế - iê ứu iệm ả ếu ố kó kă ì ia0 iế ô iệ Tá iả A aali (1987), uố 0ạ độ s ạm 0ạ độ sá ạ0 [3;38-40] đà a mộ số ại âm lí ia0 iế si iê s ạm, là: - Kô iế ià ế, ổ ứ mộ uộ iế - Kô iu đặ đim đối ợ ia0 iế - Tụ ®éпǥ ƚг0пǥ ǥia0 ƚiÕρ Nghiªn cøu mét sè trë ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh - ó âm l0 lắ, sợ Ãi - L ki điu ki âm lí ả â ki ia0 iế - ắ ເҺ−ίເ m¸ɣ mãເ ເ¸ເҺ øпǥ хư ເđa пǥ−êi k̟Һ¸ເ T¸ເ iả isơ M 0ee [2], ki lí iải ứ ă ia0 iế đà a ếu ố â kó kă ia0 iế : ời i kô ó kái iệm í ời ù ia0 iế i mì, ời i e dấu lí d0 ô i, d0 ó s ká au 0à ả ia0 iế, d0 k0ả l Tu iê, iả mi ỉ liệ kê đợ mộ số ếu ố â kó kă ê mà a đa a đợ kái iệm kó kă âm lí, ả ấ â l0ại Lu Lu n v Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz Qua mộ số ô ì iê ứu ê, ôi ấ ằ ô ì mi ỉ iê ứu ấ đ ại âm lí ia0 iế, đồ ời ô ì ỉ dừ mứ ỉ a ữ ại lĩ ia0 iế ụ mà a sâu iê ứu kái iệm, ả ấ ấ đ 0ài гa, Ьallaгd ѵµ ເlaпເҺɣ [Ь Ьallaгd aпd J ເlaпເҺɣ (1985) Sƚudɣ aьг0ad: A maпual f0г Asiaп sƚudeпƚs L0пǥmaп: Malaɣsia] ®· ỉ a mộ số kó kă âm lý 0ạ độ ọ ậ si iê âu ki ọ đại ọ ại đại ọ T0 i a đ S ká iệ ă 0á ƚг0пǥ ເ¸ເҺ suɣ пǥҺÜ” (ເҺaρƚeг 2: 'ເulƚuгal ѵaгiaƚi0пs iп sƚɣle 0f iki'), iả đà kẳ đị: si iê đế ă 0á ká au dụ á su ĩ ọ ậ ká au Tá iả ấ ằ si iê ó ọ ká au ọ ứ ấ ọ ạ0, ki si iê ọ ằ ô i, iải quế ấ đ e0 mộ lị 10 Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh ΡҺơ lơເ ΡҺơ lơເ ρҺiÕu ƚг−пǥ ເÇu ý kiế ọ si ọ ê: Tờ: L: à: Đ â a0 iệu ọ ậ mô iế A, em ui lò ả lời âu ỏi sau đâ ằ đá dấu () à0 ô ( ) ù Һỵρ пҺÊƚ ѵίi ý k̟iÕп ເđa em: Lý d0 à0 ữ lý d0 sau đâ ù ợ ấ ѵίi em k̟Һi em Һäເ m«п ƚiÕпǥ AпҺ? a D0 ố mẹ ắ em ải ọ D0 iế A mô i ƚèƚ пǥҺiÖρ c Һäເ ƚiÕпǥ A ầ iế đ â a0 kiế ứ Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz d D0 ƚҺÊɣ m×пҺ ó ă kiếu ọ iế A e D0 ấ í ki đợ ọ iế A Em đá iá ế à0 ầm qua ọ mô Tiế A? Qua ọ ì Kô qua ọ Qua iệm à0 di đâ í ợ ấ ki em ọ (a đọ sá, á0, uệ) iế A? a Tấ kô ầ iế ải ọ a đọ sá, á0 ằ iế A b TҺÊɣ ເã ÝເҺ пҺ−пǥ ເҺØ k̟Һi iá0 iê ầu ì mi ọ, đọ Tấ ó í ủ độ ọ ьµi d Tấ ầ iế m0 muố đợ ọ ьµi e ấ í ki đợ ọ a đọ sá á0 ь»пǥ ƚiÕпǥ AпҺ Tг0пǥ ǥiê ọ mô iế A l à, em đà ọ ế à0? STT iu iệ í ý e iả, kô muố ọ ài ại su ĩ ại iu iờ ọ ọ ài ê l đủ ọ ài ê l ki ô iá0 ia0 ài ậ ì mi làm êm 0ài ài ậ ô iá0 ia0 ì ỉ 0ả mi làm êm ài ậ ká Luô ý e iả i é ài đầ đủ ịu kó su ĩ iu ý kiế Làm ấ ả ài ậ La ọ 164 Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ng÷ cđa häc sinh líp häc tiÕng Anh 0ài ài ậ sá iá0 k0a, uê ọ đọ êm sá á0 ằ iế A ả ë lίρ ѵµ ë пҺµ K̟Һi em Һäເ iế A, em ấ mì ắ ó ấ i ì uố à0? a ọ iế A ậ ặ ( mộ ặ) ь Em k̟Һ«пǥ ƚҺÝເҺ Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ ເ Ь×пҺ ƚҺ−êпǥ, kó ói õ âm mì d Em ƚҺÊɣ ƚҺÝເҺ ƚҺό e TҺÊɣ гÊƚ ƚҺÝເҺ ƚҺό ѵµ ƚҺ0¶ m·п à, em dà a0 iêu ƚҺêi ǥiaп ເҺ0 ѵiƯເ ƚὺ Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ? Ýƚ Һ¬п ǥiê - ǥiê - ǥiê Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhõn nu cz Kô ọ à0 Tê iờ à, em ọ mô Tiế A ki à0? STT La ọ Tời đim ọ mô iế A đầu iê ọ đ e0 ời k0á iu ọ mô iế A sau ki ọ ế mô ká ọ mô iế A a ả ki ôm sau kô ó iờ iế AпҺ + Ѵ× sa0? 0ài iờ lê l, ki em ọ iế A (làm ài ậ, ọ mi, ô ài ) em ƚҺ−êпǥ Һäເ méƚ m×пҺ Һaɣ Һäເ ƚҺe0 пҺãm? Һäເ méƚ m×пҺ Һäເ ƚҺe0 пҺãm + Ѵ× sa0? Пǥ0µi ǥiê Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ ë ƚг−êпǥ, em ເã ƚҺam ǥia ເ¸ເ lίρ Һäເ êm mô iế A kô? ó Kô 10 ia đì em ó iế ị (ide0, đài, ă đĩa) ®ό ρҺơເ ѵơ ເҺ0 ѵiƯເ Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ k̟Һ«пǥ? ເã Kô ếu ó, em ó uê sử dụ iế ị kô? Tờ uê iếm ki Tỉ 0ả Kô a0 iờ 165 Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp häc tiÕng Anh 11 LÝ d0 пµ0 k̟ҺiÕп em ƚҺÝເҺ Һäເ m«п ƚiÕпǥ AпҺ? STT LÝ d0 M«п Һäເ ầ iế uộ số Mô ọ liê qua đế iệ mà em í ội du mô ọ lí , ấ dẫ Em đạ kế a0 mô Tầ iá0 dễ iu, ấ dẫ Em ấ mô dễ ọ mô ká a me, a ị kuế k í em ọ mô D0 iu l í ọ mô ý kiế k̟Һ¸ເ: Lὺa ເҺäп Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz 12 §iὸu ì kiế em kô í ọ mô iế A? STT Lí d0 Mô ọ kô ầ iế Mô ọ kô liê qua đế em í Пéi duпǥ m«п Һäເ k̟Һ« k̟Һaп, k̟Һã Һiόu Em ị đim mô Tầ iá0 kó iu, kô a Em ấ mô k̟Һã Һäເ ເҺa mĐ, aпҺ ເҺÞ ເđa em ເҺ0 ằ mô kô qua ọ iu l kô í ọ mô ý kiế ká: La ọ 13 T0 ữ lý d0 sau đâ, lý d0 à0 làm em ọ iế A kô ó iệu (đim kém, sai iu lỗi, kô iu ài) (em ເã ƚҺό ເҺäп méƚ sè lý d0): D0 k̟Һi ọ ài em kô ậ u ý D0 em ầm iữa iế iệ iế A D0 em k̟Һ«пǥ ເã Һøпǥ ƚҺό ѵίi ѵiƯເ Һäເ ƚiÕпǥ AпҺ D0 em kô ó kả ă ọ iế A D0 em kô uê e ă, đài, đọ sá, á0 ằ ƚiÕпǥ AпҺ D0 em Ýƚ Һäເ ьµi ë пҺµ D0 em k̟Һ«пǥ ó đủ ài liệu, sá iá0 k0a 166 Nghiªn cøu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh ia đì kô ó đủ điu kiệ mua sắm iế ị (ă, đĩa, đài) đ ụ ụ iệ ọ 0ại ữ D0 ài ó iu mi k̟Һã Һiόu 10 D0 ô iá0 a iả kỹ ƚгªп lίρ 11 D0 ài ọ kô a, kô ó ô i mi a ấ dẫ 12 D0 ô iá0 a Һaɣ ѵµ ƚҺ−êпǥ k̟Һã пǥҺe 13 D0 em kô ó ьiÕƚ ƚiÕпǥ AпҺ ®ό k̟ὶm em Һäເ 14 T0 ì ọ iế A, em ó a ặ ại (kó kă) kô? + ó + Kô ếu ó, ì ữ kó kă à0 sau đâ? (à ế ứ ữ ại iu đế í, ếu ố â ại iu ấ ứ i số 1) ếu ố â ại (kó kă) STT Em kô ắm đợ á âm lại iế A ê âm Lu Lu n v Lun vn123d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz ế ứ sai Em iế sai lỗi í ả ữ Em ại kô dám iu ả l Đặ đim mô iế A (iế mộ đằ, đọ mộ ẻ0) ài ọ ເã пҺiὸu ƚõ mίi, em k̟Һ«пǥ Һiόu K̟Һ«пǥ ເã i em ọ mô ý kiế ká: 15 Ki ặ kó kă, ại ( kô iu, kô làm đợ ài ậ iế A), ì em làm ế à0? (à ọ mộ ì uố ả a i em ấ ì uố sau): Mặ k ệ, kô lm đợ ì ôi Tìm ài ậ dễ đ làm ỏi a ầ ô iá0, , ố mẹ a a ị ố ắ ìm iu êm, sau mi ỏi ầ ô iá0, , ố mẹ a a ị T mà mò, ìm iu đế ki làm đợ mi ôi 16 Ki ọ ài ê l, em ó a iơ a iu ý kiế kô? ó Kô ì sa0? 17 ê l, ếu ô iá0 đa a âu ỏi (0ặ ia0 ài ậ) mà em ®· lµm х0пǥ гåi, dï ເҺ−a ьiÕƚ ®όпǥ Һaɣ sai, em ó sẵ sà u ả lời âu ỏi (0ặ iải ài ậ) kô? 167 ó Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh Kô 168 Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp häc tiÕng Anh Ѵ× sa0: 18 Em à đim u ì mô iế A em l à0 ả sau: mứ đim u ì Ká (6,5 - 7,9) Tu ь×пҺ (5 6,4) ƔÕu (3,5 - 4,9) K̟Ðm (0 - 3,4) â ảm em! Lu Lu n v Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz Ǥiái (8 - 10) 169 Nghiªn cøu mét sè trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp häc tiÕng Anh ρҺô lôເ ρҺiÕu ƚг−пǥ ầu ý kiế iá0 iê (Dà iá0 iê 0ại ữ) Đ i iệ ọ iế A đợ ố, i ầ (ô) à ui lò iế ý kiế ữ ấ đ sau đâ: Te0 ầ (ô), ọ si l ki ọ iế A mắ lỗi (á âm kô í á, iế sai í ả, sai ữ á) ì ữ lý d0 ì? Tầ (ô) à đá iá e0 mứ độ uê â sau: uê â STT D0 ọ si ó ói que sử dụ iế mẹ đẻ (iế địa ơ) D0 ọ si ò à, a que i mô ọ mi D0 độ ọ ậ ọ si D0 kả ă ắm ữ ô ữ ói u ọ si ò ế ( ọ l i ) D0 ì độ ọ l ọ si ò ế D0 ọ si ò ເҺ−a m¹пҺ d¹п, ƚҺiÕu ƚὺ ƚiп D0 lίρ Һäເ đô ọ si ì ấ đ Đ Kô đ Lu Lu n v Lun vn123d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz Møເ độ ò ặ ê iá0 iê kô k̟ Ü ເҺ0 ƚõпǥ em D0 пéi duпǥ ເҺ−¬пǥ ì điệu, D0 ì độ iả iá0 10 iê lí d0 ká: Te0 ầ (ô), ói que sử dụ iế mẹ đẻ ó ả ế à0 i ì ọ 0ại ữ (iế A) ọ si? + Kô ả 170 Lu Lu n v Lun vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ cđa häc sinh líp häc tiÕng Anh + í ả + ả iu 171 Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh Tầ (ô) à mộ ài í dụ ụ s ả ói que sử dụ iế mẹ đẻ ọ si dẫ i lỗi sai ì ọ 0ại ữ kắ ụ lỗi ế à0? lỗi í dụ kắ ụ í ả ữ á âm lỗi sai ká Lu Lu n v Lun vn123d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz Sὺ ƚҺό iệ ữ điệu Te0 ầ (ô), đ â a0 iệu iệ ọ iế A (ọ si í mắ lỗi iu ố ội du ài ọ) ì ầ ải làm ì làm ế пµ0? 4.1 Ѵὸ ρҺÝa Һäເ siпҺ: ía iá0 iê: 4.3 Ѵὸ ội du ì ọ: 4.4 ía ia đì Һäເ siпҺ: 4.5 Ѵὸ ρҺÝa пҺµ ƚг−êпǥ: 4.6 ía à ội (sở iá0 dụ đà0 ạ0): i â ảm ơ! 172 Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp häc tiÕng Anh ρҺô lôເ Ьμi k̟iόm a ọ ê: Tờ: L: à: ài ậ 1: ọ mộ ầ â ó á âm ká s0 i ữ ò lại dßпǥ sau: a Small a Breakfast a Time a Chair a Engineer b Face b Teacher b Fine b School b Greeting c Grade c Ready c Five c Couch c Teeth d Late d Heavy d City d Children d Street Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz ài tập 2: HÃy tìm từ không nhóm với từ lại nhãm tõ sau: a River b Ocean c Lake d Water a Dinning - room b Bed - room c Class - room d Sitting - room a His b Her c Our d They a Rice b Fruit c Grow d Milk a Travel b Train c Plane d Car Ьµi ƚËρ 3: Һ·ɣ ìm ỉ iệ số đà 0 ả sau đâ dị sa iế ѴiÖƚ: Doctor, aerobics, ruler, nurse, sister , teacher, eraser, farmer, soccer, engineer STT Tõ ເҺØ пǥҺὸ пǥҺiÖρ ь»пǥ ƚiÕпǥ AпҺ TiÕпǥ ѴiƯƚ Ьµi ƚËρ 4: ọ đá đ 0ặ đ 0à ữ ເ©u sau: TҺeгe (aгe/ Һaѵe) maпɣ ƚгees 0п ƚҺe sƚгeeƚ We Һaѵe ǥe0ǥгaρҺɣ (0п/ aƚ) Wedпesdaɣ 0uг (ເҺild/ ເҺildгeп) aгe iп ƚҺe ь00k̟sƚ0гe 0uг ເlassг00m is 0п ƚҺe (seເ0пd/ ƚw0) fl00г SҺe ǥ0es (Һ0use/ Һ0me) aƚ a quaгƚeг ρasƚ f0uг iп ƚҺe afƚeгп00п 173 Nghiªn cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ häc sinh líp häc tiÕng Anh Ьµi ƚËρ 5: ọ đá đ 0ặ đ 0à ữ âu sau: We (ae ui/ ae u) e f0гesƚs TҺeгe (aгeп’ƚ/ isп’ƚ) aпɣ ƚгasҺ ເaпs пeaг Һeaг Ρe0ρle aгe ρ0lluƚiпǥ ƚҺe aiг (wiƚҺ/ ьɣ) ǥases Һe (d0п’ƚ/ d0esп’ƚ) Һaѵe a ьiǥ ьгeak̟fasƚ eѵeгɣ m0гпiпǥ D0es Mг Һai Һaѵe (aпɣ/ s0me) ເҺiເk̟eпs? Ьµi ƚËρ 6: à dù ữ ợi ý đ sắ ế iế 0à ỉ ữ âu sâu đâ: Small/ i/ sisƚeг/ wҺiƚe/ aпd/ Һis/ liρs/ ƚeeƚҺ/ Һas ………………………………………………………………………………… Lifƚeг/ Һeaѵɣ/ s0/ is/ aпd/ Һe/ a/ sƚг0пǥ/ weiǥҺƚ/ ѵeгɣ/ Һe’s ………………………………………………………………………………… Liѵiпǥ/ ເiƚɣ/ п0isɣ/ liѵiпǥ/ ເ0uпƚгɣ ………………………………………………………………………………… Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz Һaiг/ faເe/ eɣes/ Һas/ a/ г0uпd/ sҺ0гƚ/ ьlue/ ьlaເk̟/ Mг Ρik̟e/ aпd ………………………………………………………………………………… Maпɣ ρlaпƚs/ aпimals/ daпǥeг/ ьeເause/ we/ desƚг0ɣiпǥ/ ƚҺem ………………………………………………………………………………… Ьµi ƚËρ 7: Sửa lỗi ữ âu sau: Se as l0пǥ ьlaເk̟ aпd a г0uпd faເe ………………………………………………………………………………… Һe Һas liρs ƚҺiп aпd wҺiƚe small ƚeeƚҺ ………………………………………………………………………………… Һå ເҺÝ MiпҺ ເiƚɣ is ьiǥǥeг ƚҺaп Һµ Пéi ເaρiƚal ………………………………………………………………………………… Mɣ sisƚeг is a ǥiгl ьeauƚiful ………………………………………………………………………………… WҺaƚ ƚime ɣ0uг ьг0ƚҺeг ǥeƚs uρ? ………………………………………………………………………………… 174 Nghiªn cøu mét sè trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp häc tiÕng Anh ρҺơ lơເ ເ¸ເҺ ρҺ¸ƚ âm mộ số ữ ậ ợ ƚг0пǥ ເ¸ເ ƚõ k̟Һ¸ເ пҺau ƚг0пǥ ҺƯ ƚҺèпǥ ƚõ ѵὺпǥ ì iế A l (Tí ả ổ ợ á âm mộ số ữ ậ ợ ká au ệ ố ì iế A l - iê ứu kỹ ă đọ iu iế A ọ si l Đỗ Tị âu Luậ Tiế sĩ Tâm lý ọ) STT ữ Ký iệu âm ị âm iế Was, wa, wa, wa uê âm ắ 0ae uê âm ắ ổ ale, ad, ak, a, a uê âm ắ e a, ma uê âm ắ : all, small, all, all, wae uê âm dài a: aie, a00m, a, lass uê âm dài ei ae, Ail, ake, dae, ame uê âm đôi e ae, Ma uê âm đôi ei, i, iema, die, dis uê âm ắ : ida, il, si, di, si, ski uê âm dài eid, ile, ild, like, ie uê âm đôi a0, 0liema, 0da, 0m00w uê âm ắ 0l0u, if0 0f, M0da, s0 uê âm ắ 0, d0, l0, 0, uê âm ắ w0ma uê âm ắ : s0e, 0e, f0, m0i, s0 uê âm dài : w0k uê âm dài i i i i uê âm ắ a ѴÝ dô Aь0uƚ, Ameгiເa, ເiпema, Eпǥlaпd ∂ Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân nu cz đọ mộ số ữ uê âm 175 Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh w0, w0m uê âm dài l0se, 0ld, 0, 0, 0ld uê âm đôi Lu Lu n vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz u: 176 Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ học sinh lớp học tiếng Anh đọ mộ số ữ ụ âm Kí iệu âm STT ữ ị âm iế f s k̟ f ѵ ǥ d п пǥ п ɳ ɳ ɳǥ s s ʃ z х k̟s ǥz ເiпema, ເeiliпǥ, пiເe, ρlaເe Ameгiເa, ьaເ0п, ເak̟e, ເaп, ເaг faƚҺeг, fiпe, familɣ 0f d0ǥ, eǥǥ, ьeǥiп eпǥiпeeг uпiƚ, ເ0ппeг TҺaпk̟s ɣ0uпǥ, ƚҺiпǥ, s0пǥ, siпǥ Eпǥlaпd Lisƚeп, miss, iƚs, ǥlass suǥaг Musiເ, is, Һusьaпd, Һis eхeгເise eхams, eхaເƚ Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz ѴÝ dô ǤҺi ເҺό ΡҺô âm ụ âm ắ ụ âm - đầu ụ âm - uối ụ âm ắ ụ âm ắ ụ âm mi ụ âm mi ụ âm mi ụ âm mi ụ âm ụ âm ụ âm Tậ ợ ụ âm Tậ ợ ụ âm đọ mộ số ậ ợ ữ Ký iệu STT ữ âm ị ©m ƚiÕƚ e ∂: ea i: ei i∂ ເҺ ee ƚʃ k̟ i: i∂ ѴÝ dô ǤҺi ເҺό ьгead, sweaƚeг, weaƚҺeг leaгп, ɣeaг ເleaп, eaƚ, meal, ρlease, гead, meaƚ ьгeak̟ eaг, ideaг, пeaг, deaг luпເҺ, FгeпເҺ, ເҺiпa s00l uê âm ắ uê âm dài uê âm dài uê âm đôi uê âm đôi ụ âm ắ ụ âm (ổ ợ sk) uê âm dài uê âm ®«i 177 Eel, ǥгeeп Eпǥiпeeг Lu Lu ận vă Luận vănđồ12ậ3d n voc n ăn z thạ Luận vălunậ caáo n lhọ n uậ ccao c s luận văn khvoa ă n c xãhhộĩ v i luận văn vnu n 1họ 23 ăn v ọc nhân văn nu cz Nghiên cứu số trở ngại tâm lí ngôn ngữ cđa häc sinh líp häc tiÕng Anh 178