ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT THÀNH PHỐ HÀ NỘI MÔN NGỮ VĂN Năm học 2023- 2024 Thời gian làm 120 phút Phần I: (6,5 điểm) Nhà thơ Thanh Hải tâm niệm: “Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc.” ( Trích: Mùa xuân nho nhỏ, theo Ngữ văn 9, tập hai, NXB GD, 2021) Câu Theo em, điều tâm niệm nhà thơ gì? Câu Nêu ý nghĩa chuyển đổi đại từ nhân xưng hô “ta” “tôi” khổ Câu Chỉ biện pháp tu từ dùng đoạn thơ nên ngắn gọn tác dụng phép tu từ đó? Câu Viết đoạn văn theo cách lập luận tổng hợp- phân tích- tổng hợp (khoảng 12 câu) làm rõ điều tâm niệm tha thiết nhà thơ Thanh Hải hai khổ thơ (Đoạn văn có sử dụng phép nối để liên kết câu, dùng câu có thành phần tình thái, gạch chân thích rõ từ ngữ dùng làm phép nối thành phần tình thái) Phần II (3,5 điểm): Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Bị cười cợt, chế giễu, người phản ứng giống Có người tỏ thái độ mặc kệ, bất cần, cười người nghe Có người, nhân bị thiên hạ cười mà nghiêm túc soi xét thân, lặng lẽ sửa Nhưng có người, bị tiếng cười đám đông nhắm tới, thiếu lĩnh nên hoảng hốt, lo âu tưởng khiếm khuyết nghiêm trọng Rơi vào bế tắc, họ tìm lối hành vi tiêu cực Như vậy, cười nhạo vơ tình làm hại người ta sao? Trước sai lầm, khiếm khuyết bạn bè, thái độ đắn nói rõ thật, góp ý chân thành cất lên tiếng cười hê, thể tâm địa hẹp hịi, nghiệt ngã Bởi vì, mà khả yêu thương, đồng cảm, chia sẻ người khác bồi đắp ta, ta biết đặt vào hồn cảnh người khác để nghĩ suy thức tỉnh, lúc ấy, tiếng cười khơng muốn nghe khơng có lí để bật ra.” ( Theo Minh Đăng, Tiếng cười không muốn nghe, tạp chí Hồng Lĩnh, số 170/2020) Theo tác giả, bị cười cợt, chế giễu, người có phản ứng giống khơng? Vì tác giả cho tiếng cười chế giễu, nhạo báng vơ tình làm hại người khác? Từ kiến thức đọc hiểu đoạn văn trên, kết hợp với hiểu biết xã hội, viết đoạn văn khoảng 1/2 trang giấy thi trình bày suy nghĩ em cách ứng xử đắn trước sai lầm, khiếm khuyết bạn bè HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KHẢO SÁT LẦN MÔN NGỮ VĂN Phần I (6,5 điểm) Câu 1.0 điểm HS nêu nội dung hai đoạn thơ: (GV lưu ý chữa cho HS, giải thích Tâm niệm: điều ln nghĩ tới, ln nhắc nhở làm theo) 1.0 điểm Khát vọng hòa nhập vào sống đất nước, cống hiến phần tốt đẹp dù nhỏ bé cho đời chung, cho đất nước Điều tâm niệm thể cách giản dị, đẹp đẽ Đẹp tự nhiên nhà thơ dùng hình ảnh tự nhiên để nói lên ước nguyện Câu 1,0 điểm Câu Ý nghĩa chuyển đổi đại từ nhân xưng “Tôi” thành “Ta”: - Cái Tôi: Từ ước nguyện Tôi cụ thể, cá nhân nhà thơ, thể nâng niu trân trọng đẹp, sống mùa xuân - Cái “Ta” + tạo sắc thái trang trọng thiêng liêng lời nguyện ước + hướng đến Tôi hịa nhập vào cộng đồng, Tơi hóa thân vào Ta chung + Trong Ta có Tôi riêng - HS chọn BPTT: điệp ngữ, ẩn dụ, hoán dụ 0.25 điểm 0.75 điểm 0.25 1.0 điểm - Nêu tác dụng Câu 3.5 điểm 1/ Hình thức: số câu, kiểu đoạn T-P-H - Phép nối, thành phần tình thái 2/ Nội dung: Làm rõ tâm niệm nhà thơ: a/ khổ 4: ước nguyện: HS trả lời đảm bảo ý sau: - Việc thay đổi đại từ “Tôi” thành “Ta” (trả lời ý câu 2) - Ý nghĩa hình ảnh chim, cành hoa, nốt trầm: hình ảnh nhỏ bé, giản dị thiên nhiên, thể ước nguyện cống hiến điều tinh tuý nhất, tự nhiên người cho đời chung - Mối quan hệ cá nhân với cộng đồng “Ta nhập vào hồ ca”: hướng đến Tơi hịa nhập vào cộng đồng, Tơi hóa thân vào Ta chung - “nốt trầm xao xuyến”: Trong Ta có Tơi riêng, thể nguyện ước cống hiến khiêm nhường, giản dị b/ khổ 5: khát vọng hịa nhập, cống hiến: - Hình ảnh ẩn dụ “một mùa xuân nho nhỏ” : lặp lại nhan đề, HS phân tích nghĩa thực mùa xuân, nghĩa ẩn dụ “mùa xuân”: điều tinh tuý đẹp đẽ đời người, dâng hiến cho đời chung Tính từ “nho nhỏ” cụ thể hố ước nguyện cống hiến khiêm nhường… - Đảo ngữ “lặng lẽ” : nhấn mạnh nguyện ước cống hiến âm thầm, không phô trương, đáng trân trọng - Điệp ngữ, điệp cấu trúc câu “dù là”, phép hoán dụ “tuổi hai mươi, tóc bạc” nhấn mạnh tinh thần cống hiến bền bỉ, tuổi tác, thời gian, cống hiến suốt đời điểm 0.75 điểm 1.0 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm đ đ đ 0.25 điểm 0.25 điểm 1.0 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.5 điểm Phần II (3,5 điểm) Câu 0,5 điểm Câu 0,5 điểm Câu 2,5 điểm Theo tác giả, bị cười cợt, chế giễu, người có phản ứng 0,5 điểm không giống (HS trả lời theo ý đoạn văn) Tác giả cho tiếng cười chế giễu, nhạo báng vơ tình 0,5 điểm làm hại người khác bị đám đơng cười cợt, có người thiếu lĩnh, hoảng sợ rơi vào trạng thái bế tắc nảy sinh hành động tiêu cực Bài làm đảm bảo yêu cầu: * Hình thức: Đúng đoạn văn nghị luận, có lập luận chặt chẽ, rõ 0,5 điểm ràng, thuyết phục, diễn đạt sáng rõ, lưu loát, đủ độ dài theo quy định khoảng 1/2 trang giấy thi * Nội dung: Vấn đề cần nghị luận: “suy nghĩ em cách ứng xử đắn trước sai lầm, khiếm khuyết bạn 2.0 điểm bè.” Đoạn văn cần nêu ý sau: - Con người, có khiếm khuyết, sai lầm - Đối với khiếm khuyết, sai lầm bạn bè, cần có thái độ ứng xử đắn: + Không cười cợt, chế giễu hay kì thị, xa lánh + Góp ý cách thẳng thắn với thái độ chân thành, hòa nhã + Thể thái độ thân thiện, tôn trọng, tin tưởng + Khích lệ, động viên, hỗ trợ, giúp đỡ để bạn sửa chữa sai lầm, khiếm khuyết + Tuy nhiên khơng dễ dàng bỏ qua lỗi lầm khiến người mắc lỗi coi vấn đề không nghiêm trọng, không cần thiết sửa chữa dễ mặc sai lầm lần sau *Lưu ý: GV chấm linh hoạt, khuyến khích HS có sáng tạo hợp lí, điểm thưởng cho HS có lập luận chặt chẽ, thuyết phục, sáng tạo.: Không cho điểm làm có suy nghĩ tiêu cực, lệch lạc Lưu ý: - Trên gợi ý trao đổi, thống để đánh giá - Giám khảo mức điểm để chấm phù hợp