(Luận văn) quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố quy nhơn, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRANG VĂN NAM lu an va n QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN to gh tn TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ p ie TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH oa nl w d Chuyên ngành: Quản lý giáo dục lu : 8.14.01.14 ll u nf va an Mã số oi m z at nh Ngƣời hƣớng dẫn: PGS TS Trần Xuân Bách z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Với kính trọng tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn tới Ban Giám hiệu, Phòng đào tạo Sau Đại học Trường Đại học Quy Nhơn thầy, cô giáo trực tiếp giảng dạy, hướng dẫn q trình học tập nghiên cứu Tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp, người sát cánh động viên trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS TS Trần Xuân Bách, người thầy trực tiếp hướng dẫn khoa học giúp đỡ q trình học tập, nghiên cứu hồn lu thành luận văn an Dù có nỗ lực cố gắng, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, n va mong nhận dẫn góp ý chân thành nhà khoa học, thầy, cô giáo gh tn to bạn bè đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện p ie Tác giả w d oa nl Trang Văn Nam ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học lu an Nhiệm vụ nghiên cứu n va Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn gh tn to Phương pháp nghiên cứu p ie CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG w NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở oa nl TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ d 1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu an lu 1 Nghiên cứu nước u nf va 1 Nghiên cứu nước Các khái niệm đề tài 11 ll oi m Quản lý 11 z at nh 2 Quản lý giáo dục 12 1.2.3 Quản lý nhà trường 14 z Hoạt động dạy học trường trung học sở 14 @ gm Công nghệ thông tin 16 l 1.3 Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học trường m co trung học sở 19 an Lu Tác động công nghệ thông tin hoạt động dạy học trường trung học sở 19 n va ac th si Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy giáo viên 20 3 Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động học học sinh 24 Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động đánh giá 25 1.4 Quản lý ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường trung học sở 28 Xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin 28 Tổ chức thực ứng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông lu an tin 29 va Chỉ đạo thực kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin 31 n 4 Kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin 34 to gh tn Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động ứng dụng CNTT 35 p ie Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học trường trung học sở 36 nl w Tiểu luận Chương 38 d oa CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ an lu THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THCS 39 va TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 39 u nf 2.1 Tổ chức khảo sát 39 ll 2.1.1 Mục đích khảo sát 39 m oi 2.1.2 Đối tượng khảo sát 39 z at nh 2.1.3 Phương pháp điều tra 39 z 2.1.4 Xử lý kết khảo sát 40 gm @ 2.2 Khái quát tự nhiên, kinh tế, xã hội giáo dục thành phố Quy l Nhơn, tỉnh Bình Định 40 m co 2.2.1 Khái quát tự nhiên, kinh tế, xã hội địa phương 40 2 Khái quát trường THCS địa bàn thành phố Quy an Lu Nhơn, tỉnh Bình Định 42 n va ac th si 2 Thực trạng đội ngũ cán giáo viên trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 43 2 Thực trạng học sinh trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 46 2 Thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 48 Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 49 Thực trạng nhận thức cán giáo viên ứng dụng CNTT lu hoạt động dạy học 49 an va Thực trạng trang thiết bị CNTT 51 n 3 Thực trạng việc ứng dụng CNTT hoạt động dạy giáo tn to viên 53 p ie gh Thực trạng việc ứng dụng CNTT hoạt động học học sinh 54 nl w Thực trạng việc ứng dụng CNTT hoạt động đánh giá kết d oa học tập học sinh 57 an lu Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động va dạy hoc trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh u nf Bình Định 58 ll Thực trạng việc xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông oi m tin 58 z at nh Thực trạng việc tổ chức thực kế hoạch ứng dụng CNTT 60 z Thực trạng việc đạo thực kế hoạch ứng dụng công gm @ nghệ thông tin 62 l 4 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động ứng dụng m co CNTT 63 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động ứng dụng an Lu CNTT 65 n va ac th si Đánh giá chung thực trạng quản lý ứng dụng CNTT hoạt động dạy học trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 67 Kết đạt 67 Tồn nguyên nhân 68 Tiểu luận chương 69 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 70 lu Nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 an va 1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 70 n Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 70 to Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 71 p ie gh tn 3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 71 Biện pháp quản lý ứng dụng Công nghệ thông tin hoạt động nl w dạy học 72 d oa Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, an lu nhân viên, phụ huynh tầm quan trọng lợi ích ứng dụng va CNTT hoạt động dạy học 72 u nf 2 Đổi công tác lập kế hoạch ứng dụng CNTT hoạt động ll dạy học 77 m oi 3 Tăng cường công tác tổ chức, đạo việc ứng dụng CNTT z at nh hoạt động dạy học 80 z Đổi kiểm tra, đánh giá kết ứng dụng công nghệ thông gm @ tin hoạt động dạy học cán giáo viên 82 l Đổi công tác bồi dưỡng CNTT cho giáo viên học sinh 85 m co Tăng cường điều kiện hỗ trợ cho việc ứng dụng CNTT hoạt động dạy học 88 an Lu 3 Mối quan hệ biện pháp 92 n va ac th si Khảo nghiệm tính cần thiết, khả thi biện pháp 94 Tiểu kết Chương 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 98 Kết luận 98 Khuyến nghị 100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT lu an Nội dung CNTT Công nghệ thông tin THCS Trung học sở CNH-HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa CBGV Cán giáo viên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo UBND Uỷ ban nhân dân GD&ĐT Giáo dục Đào tạo CSVC Cơ sở vật chất KT - XH Kinh tế - Xã hội n va Từ viết tắt p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Quy mô trường lớp, số học sinh trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn năm học 2018-2019, 2019-2020 42 Bảng 2.2: Bảng thống kê thực trạng cán quản lý, giáo viên, nhân viên 05 trường THCS khảo sát địa bàn thành phố Quy Nhơn 44 Bảng 2.3: Bảng thống kê độ tuổi, giới tính, trị cán quản lý, giáo viên, nhân viên 05 trường THCS khảo sát lu an địa bàn thành phố Quy Nhơn 44 n va Bảng 2.4: Bảng thống kê số lượng học sinh, số lớp trường tn to THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn 46 gh Bảng 2.5: Thống kê CSVC, thiết bị dạy học trường THCS thành p ie phố Quy Nhơn (Tại thời điểm tháng 3/2020) 49 w Bảng 2.6: Nhận thức giáo viên vai trò việc ứng dụng CNTT 50 oa nl Bảng 2.7: Thực trạng trang thiết bị CNTT trường THCS địa d bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 51 an lu Bảng 2.8: Thực trạng sử dụng ứng dụng CNTT vào dạy học u nf va trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 53 ll oi m Bảng 2.9: Nhận thức học sinh vai trò việc ứng dụng CNTT z at nh dạy học 55 Bảng 2.10: Bảng đánh giá kết học lực hạnh kiểm HS z trường THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn năm học @ gm 2017-2018, 2018-2019 57 l Bảng 2.11: Đánh giá công tác xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT 58 m co Bảng 2.12: Đánh giá công tác tổ chức thực kế hoạch ứng dụng an Lu CNTT 60 n va ac th si Bảng 2.13: Bảng công tác tổ chức thực kiểm tra, đánh giá kết ứng dụng CNTT 64 Bảng 3.1 Kết khảo sát tính cần thiết biện pháp 94 Bảng 3.2: Kết khảo sát tính khả thi biện pháp 96 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL.8 Bảng 2.13: Bảng công tác tổ chức thực kiểm tra, đánh giá kết ứng dụng CNTT TT Mức độ thực Công tác kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng Tốt CNTT vào giảng dạy Khá Yếu TB Quy định tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá việc ứng dụng CNTT giáo viên Theo dõi, kiểm tra, điều chỉnh việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy giáo viên Đánh giá thường xuyên định kỳ Thông qua đánh giá tổ môn Đánh giá qua kỳ thi thao giảng, hội giảng lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL.9 Bảng 3.1 Kết khảo sát tính cần thiết biện pháp Tính cần thiết Rất cần Biện pháp TT thiết (4đ) Cần Ít cần thiết thiết (3đ) (2đ) Khơng cần Trung Xếp bình thứ thiết (1đ) Nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, nhận viên, phụ huynh tầm quan trọng lợi lu an ích ứng dụng CNTT n va hoạt động dạy học ứng dụng CNTT hoạt ie gh tn to Đổi công tác lập kế hoạch p động dạy học w Đổi công tác tổ chức, oa nl đạo việc ứng dụng CNTT d hoạt động dạy học lu va an Đa dạng hóa hình thức, u nf phương pháp kiểm tra, đánh giá ll kết ứng dụng CNTT m oi hoạt động dạy học cán z at nh giáo viên Nâng cao hiệu công tác m co an Lu hoạt động dạy học l trợ cho việc ứng dụng CNTT gm Tăng cường điều kiện hỗ @ học sinh z bồi dưỡng CNTT cho giáo viên n va ac th si PL.10 Bảng 3.2: Kết khảo sát tính khả thi biện pháp Tính khả thi Rất Khả Ít khả Không Biện pháp TT khả thi thi khả thi thi (3đ) (2đ) (1đ) Trung Xếp bình thứ (4đ) Nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, nhân viên, phụ huynh tầm quan trọng lợi ích ứng lu dụng CNTT dạy học an va Đổi công tác lập kế hoạch n ứng dụng CNTT hoạt động ie gh tn to dạy học Đổi công tác tổ chức, đạo p việc ứng dụng CNTT hoạt nl w động dạy học d oa Đa dạng hóa hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết ứng an lu va dụng CNTT hoạt động dạy ll u nf học cán giáo viên Nâng cao hiệu công tác bồi m oi dưỡng CNTT cho giáo viên học z at nh sinh Tăng cường điều kiện hỗ trợ z m co l gm hoạt động dạy học @ cho việc ứng dụng CNTT an Lu n va ac th si PL.11 PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL, GV trường THCS) Để có sở cho việc đề xuất số biện pháp quản lý ứng dụng CNTT hoạt động dạy học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Xin q Thầy/Cơ vui lịng trả lời câu hỏi đây: Câu 1: “Theo thầy (cơ), việc ứng dụng CNTT vào dạy học có vai trò nào?” lu A Rất cần thiết an B Cần thiết va n C Ít cần thiết to Câu 2: “Theo thầy (cơ), hình thức ứng dụng CNTT dạy học p ie gh tn D Không cần thiết oa nl w thực mức độ nào?” d Các hình thức ứng dụng CNTT Thƣờng lu TT dạy học va an xun Khơng thƣờng Rất thực xun Dạy học giáo án điện tử ll u nf Khơng Tổ chức học tập, tìm hiểu kiến thức qua mạng Internet z an Lu kiểm tra máy tính m co Kiểm tra, khảo sát học sinh l mềm gm Tổ chức học tập qua phần @ Internet phục vụ dạy học z at nh oi Khai thác thông tin qua mạng m n va ac th si PL.12 PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh trường THCS) Để có sở cho việc đề xuất số biện pháp quản lý ứng dụng CNTT hoạt động dạy học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Mong em vui lòng trả lời câu hỏi đây: Câu hỏi: “Theo bạn, việc dạy học trường THCS, việc ứng dụng CNTT có vai trị nào?” A Rất cần thiết lu an B Cần thiết n va C Ít cần thiết p ie gh tn to D Không cần thiết d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL.13 PHỤ LỤC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA lu an n va p ie gh tn to PHIẾU ĐIỀU TRA CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC Nhằm mục đích nắm bắt tâm tƣ, nguyện vọng giáo viên nhƣ thông tin phản hồi từ giáo viên việc dạy, việc học nhƣ ứng dụng CNTT vào dạy học nhà trƣờng Để có kiến nghị cách xác, kịp thời tới ban giám hiệu nhà trƣờng để hồn thành luận văn tìm hiểu thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học nên tiến hành mẫu phiếu điều tra việc ứng dụng CNTT vào dạy học Để điều tra đạt kết tốt, xin bạn vui lịng cung cấp thơng tin cách chân thực vào phiếu câu hỏi sau: Phần 1: Thông tin cá nhân Họ tên: Đơn vị công tác: Chỗ tại: Phần 2: Nội dung phiếu điều tra Mức độ thực Khá Trung bình Tốt dụng CNTT Yếu nl w Công tác xây dựng kế hoạch ứng d oa Xây dựng kế hoạch mua sắm trang va an vào giảng dạy lu thiết bị phục vụ việc ứng dụng CNTT Xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT ll vào giảng dạy u nf m Lập kế hoạch huy động nguồn kinh oi phí phục vụ việc ứng dụng CNTT z at nh Lập kế hoạch bổ sung trang thiết l gm @ ứng dụng CNTT z bị phương tiện phục vụ cho việc m co Cảm ơn bạn dành thời gian giúp tơi hồn thành mẫu phiếu an Lu điều tra Xin chân thành cảm ơn! n va ac th si PL.14 lu an n va Mức độ thực Công tác tổ chức việc ứng dụng CNTT vào tn to PHIẾU ĐIỀU TRA CÔNG TÁC TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC Nhằm mục đích nắm bắt tâm tƣ, nguyện vọng giáo viên nhƣ thông tin phản hồi từ giáo viên việc dạy, việc học nhƣ ứng dụng CNTT vào dạy học nhà trƣờng Để có kiến nghị cách xác, kịp thời tới ban giám hiệu nhà trƣờng để hồn thành luận văn tìm hiểu thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học nên tiến hành mẫu phiếu điều tra việc tổ chức thực kế hoạch ứng dụng CNTT vào dạy học Để điều tra đạt kết tốt, xin bạn vui lòng cung cấp thông tin cách chân thực vào phiếu câu hỏi sau: Phần 1: Thông tin cá nhân Họ tên: Đơn vị công tác: Chỗ tại: Phần 2: Nội dung phiếu điều tra gh TT Tốt ie giảng dạy Khá Yếu bình p Cơng tác đạo việc soạn giảng có ứng Trung oa nl w dụng CNTT Công tác đạo việc lựa chọn phần mềm hỗ d trợ giảng dạy phù hợp Công tác đạo việc soạn đề thành lập an lu Công tác dự giờ, đánh giá tiết dạy có ứng dụng ll u nf va ngân hàng đề thi trắc nghiệm oi m CNTT Tổ chức thực việc bồi dưỡng kỹ ứng dụng CNTT cho giáo viên Tổ chức hoạt động chuyên đề thảo luận z z at nh m co l hỗ trợ việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy gm @ trao đổi kinh nghiệm ứng dụng CNTT Công tác quản lý phương tiện, thiết bị dạy học Cảm ơn bạn dành thời gian giúp tơi hồn thành mẫu phiếu an Lu điều tra Xin chân thành cảm ơn! n va ac th si PL.15 lu an n va p ie gh tn to PHIẾU ĐIỀU TRA CÔNG TÁC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC Nhằm mục đích nắm bắt tâm tƣ, nguyện vọng giáo viên nhƣ thông tin phản hồi từ giáo viên việc dạy, việc học nhƣ ứng dụng CNTT vào dạy học nhà trƣờng Để có kiến nghị cách xác, kịp thời tới ban giám hiệu nhà trƣờng để hồn thành luận văn tìm hiểu thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học nên tiến hành mẫu phiếu điều tra việc tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch ứng dụng CNTT vào dạy học Để điều tra đạt kết tốt, xin bạn vui lịng cung cấp thơng tin cách chân thực vào phiếu câu hỏi sau: Phần 1: Thông tin cá nhân Họ tên: Đơn vị công tác: Chỗ tại: Phần 2: Nội dung phiếu điều tra Mức độ thực Công tác kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng w Tốt nl TT oa CNTT vào giảng dạy Yếu TB Quy định tiêu chuẩn kiểm tra đánh giá d lu Khá an việc ứng dụng CNTT giáo viên Theo dõi, kiểm tra, điều chỉnh việc ứng dụng u nf va CNTT vào giảng dạy giáo viên ll Đánh giá thường xuyên định kỳ Thông qua đánh giá tổ môn Đánh giá qua kỳ thi thao giảng, hội giảng oi m z at nh z gm @ Cảm ơn bạn dành thời gian giúp tơi hồn thành mẫu phiếu l m co điều tra Xin chân thành cảm ơn! an Lu n va ac th si PL.16 MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT MỨC ĐỘ CẦN THIẾT CỦA CÁC BIỆN PHÁP lu an n va p ie gh tn to Nhằm mục đích nâng cao chất lƣợng giảng dạy khả tiếp thu tri thức học sinh Nhà trƣờng cần tiến hành nhiều biện pháp nhằm nâng cao khả sáng tạo học sinh hoạt động ứng dụng CNTT vào học tập Sau xin đề xuất số giải pháp nhằm giúp nhà trƣờng nâng cao việc ứng dụng CNTT vào dạy học Kính mong bạn đóng góp ý kiến để phiếu điều tra đạt kết cao Phần 1: Thông tin cá nhân Họ tên: Đơn vị công tác: Chỗ tại: Phần 2: Nội dung phiếu điều tra Tính cần thiết Rất Khơng Cần Ít cần Trung Xếp cần cần TT Biện pháp thiết thiết bình thứ thiết thiết (3đ) (2đ) (4đ) (1đ) oa nl w Nâng cao nhận thức cho cán d an lu giáo viên, nhận viên, phụ u nf va huynh tầm quan trọng lợi ích ứng dụng CNTT ll oi m hoạt động dạy học z at nh Đổi công tác lập kế hoạch ứng dụng CNTT hoạt m co l hoạt động dạy học gm đạo việc ứng dụng CNTT @ Đổi công tác tổ chức, z động dạy học an Lu n va ac th si PL.17 Đa dạng hóa hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá kết ứng dụng CNTT hoạt động dạy học cán giáo viên Nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng CNTT cho giáo viên học sinh Tăng cường điều kiện hỗ lu an trợ cho việc ứng dụng CNTT va n hoạt động dạy học to p ie gh tn Cảm ơn bạn giúp tơi hồn thành mẫu phiếu điều tra d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL.18 MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT MỨC ĐỘ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP lu Qua biện pháp nêu từ phiếu điều tra kết khảo sát mức độ cần thiết việc ứng dụng CNTT vào dạy học Tôi xin đưa mẫu phiếu khảo sát mức độ khả thi biện pháp Kính mong q thầy đóng góp ý kiến giúp tơi hồn thành mẫu phiếu Phần 1: Thông tin cá nhân Họ tên: Đơn vị công tác: Chỗ tại: Phần 2: Nội dung phiếu điều tra an n va Tính khả thi Rất Khả Ít khả Khơng ie gh tn to Biện pháp TT khả thi thi khả thi thi (3đ) (2đ) (1đ) Trung Xếp bình thứ p (4đ) nl w Nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, nhân viên, phụ huynh oa tầm quan trọng lợi ích ứng d lu va an dụng CNTT dạy học u nf Đổi công tác lập kế hoạch ll ứng dụng CNTT hoạt động m oi dạy học Đổi công tác tổ chức, đạo z at nh việc ứng dụng CNTT hoạt an Lu học cán giáo viên m co dụng CNTT hoạt động dạy l pháp kiểm tra, đánh giá kết ứng gm @ Đa dạng hóa hình thức, phương z động dạy học n va ac th si PL.19 Nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng CNTT cho giáo viên học sinh Tăng cường điều kiện hỗ trợ cho việc ứng dụng CNTT hoạt động dạy học Cảm ơn bạn giúp tơi hồn thành mẫu phiếu điều tra lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Tiết học thực hành môn Tin học Trường THCS Nhơn Phú lu an n va p ie gh tn to d oa nl w Phòng học đa trường THCS Lương Thế Vinh ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu Tiết học thực hành môn Tin học Trường THCS Bùi Thị Xuân n va ac th si lu an n va p ie gh tn to d oa nl w Tiết học sử dụng bảng tương tác Trường THCS Nhơn Bình ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu Tiết học sử dụng CNTT Trường THCS Nhơn Hội n va ac th si lu an n va p ie gh tn to d oa nl w Tiết hoạt động ngoại khóa có sử dụng CNTT Trường THCS Nhơn Phú ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu Tiết thực hành môn tin học Trường THCS Nhơn Phú n va ac th si