(Luận văn) nghi thức lời nói thể hiện hành vi mời trong tiếng việt

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN ĐỖ NGUYỄN THÚY TUYỀN lu an n va ie gh tn to NGHI THỨC LỜI NÓI THỂ HIỆN HÀNH VI MỜI p TRONG TIẾNG VIỆT d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC z m co l gm @ an Lu Bình Định - Năm 2021 n va ac th si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN ĐỖ NGUYỄN THÚY TUYỀN lu an n va ie gh tn to NGHI THỨC LỜI NÓI THỂ HIỆN HÀNH VI MỜI p TRONG TIẾNG VIỆT d oa nl w nf va an lu Chuyên ngành : Ngôn ngữ học : 8229020 z at nh oi lm ul Mã số z m co l gm @ Người hướng dẫn: TS NGUYỄN VĂN LẬP an Lu n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Ngữ liệu kết nêu luận văn trung thực, chưa cơng bố cơng trình khác Tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm cơng trình nghiên cứu Rất mong nhận đóng góp ý kiến từ quý Thầy, Cô bạn bè để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn lu Tác giả luận văn an n va to p ie gh tn Đỗ Nguyễn Thúy Tuyền d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc chân thành đến thầy giáo – TS NGUYỄN VĂN LẬP, người thầy tận tình hướng dẫn tơi bước q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn Tiếp đến, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thầy cô tổ Ngôn ngữ, khoa Khoa học xã hội Nhân văn, trao cho kiến thức, hành trang vô giá đường tương lai sau Các thầy cô tạo điều kiện giúp đỡ để luận văn hoàn thành cách tốt lu Cuối cùng, muốn gửi lời cảm ơn đến gia đình tơi bạn bè, an n va người sát cánh động viên lúc khó khăn, giúp đỡ tạo gh tn to điều kiện nhiều để tơi có thêm động lực hồn thành luận văn p ie Tác giả luận văn oa nl w d Đỗ Nguyễn Thúy Tuyền nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài lu an Lịch sử vấn đề n va Đối tượng phạm vi nghiên cứu tn to Phương pháp nghiên cứu nguồn tư liệu gh Những đóng góp luận văn p ie Cấu trúc luận văn nl w CHƯƠNG TỔNG QUAN MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT oa 1.1 Những lý luận chung nghi thức lời nói d 1.1.1 Những mẫu đối thoại có chứa nghi thức lời nói lu nf va an 1.1.2 Phương tiện giao tiếp phi lời kèm theo nghi thức lời nói 1.1.3 Sự tồn hoạt động nghi thức lời nói lm ul 1.1.4 Tiêu chí nhận diện khn mẫu nghi thức lời nói tiếng Việt z at nh oi 1.2 Những lý luận chung hành vi ngôn ngữ 10 1.3 Hành vi cầu khiến hành vi mời 14 z 1.3.1 Hành vi cầu khiến 14 @ gm 1.3.2 Hành vi mời 18 l TIỂU KẾT CHƯƠNG 30 m co CHƯƠNG NGHI THỨC LỜI NÓI THỂ HIỆN HÀNH VI MỜI an Lu TƯỜNG MINH VÀ HÀNH VI MỜI HÀM ẨN 32 2.1 Nghi thức lời nói thể hành vi mời tường minh 32 n va ac th si 2.1.1 Khái niệm 32 2.1.2 Các mơ hình thể hành vi mời tường minh 33 2.1.3 Các thành tố mơ hình mời tường minh 34 2.2 Nghi thức lời nói thể hành vi mời hàm ẩn 41 2.2.1 Khái niệm 41 2.2.2 Mơ hình hành vi mời hàm ẩn 41 2.2.3 Hành vi mời hàm ẩn gián tiếp qua hành vi ngôn ngữ khác 43 TIỂU KẾT CHƯƠNG 47 lu CHƯƠNG THOẠI ĐÁP CỦA NGHI THỨC LỜI NÓI THỂ HIỆN an HÀNH VI MỜI 48 va n 3.1 Khái niệm thoại đáp 48 gh tn to 3.2 Tham thoại hồi đáp chấp nhận: 48 ie 3.3 Tham thoại hồi đáp từ chối 55 p TIỂU KẾT CHƯƠNG 63 oa nl w KẾT LUẬN 65 NGỮ LIỆU THAM KHẢO 68 d an lu DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 69 nf va QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT DIỄN GIẢI SP1 Người mời SP2 Người tiếp nhận lời mời C Nội dung mệnh đề lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Ngơn ngữ đóng vai trị quan trọng q trình phát triển xã hội, khơng có vai trị giao tiếp mà cịn thể nét đẹp riêng văn hóa dân tộc Có thể nói người khơng thể tách rời khỏi ngơn ngữ khơng có hoạt động ngơn ngữ lại khơng gắn với mục đích sử dụng người Con người có khả truyền đạt kinh nghiệm cá nhân cho người lu khác sử dụng kinh nghiệm người khác vào hoạt động mình, làm an cho có khả to lớn Con người nhận thức nắm vững va n chất tự nhiên, xã hội thân… nhờ ngơn ngữ gh tn to Ngơn ngữ vừa văn hóa, vừa cơng cụ truyền tải văn hóa, việc giữ ie gìn, mài dũa ngơn ngữ thành viên ngọc quý góp phần bảo vệ p sắc văn hóa dân tộc nl w Những năm gần nhiều nhà nghiên cứu quan tâm đến Ngữ dụng d oa học – chuyên ngành Ngôn ngữ học Nghiên cứu ngôn an lu ngữ dựa vào ngữ pháp, từ vựng người tham gia giao tiếp nf va mà cịn phải dựa vào ngữ cảnh, hành động ngơn ngữ Khi nghiên cứu ngôn lm ul ngữ người ta thấy rằng, giao tiếp ngôn ngữ bao hàm z at nh oi hành vi người tham gia giao tiếp như: hành vi chào, hành vi cảm ơn, hành vi khuyên, hành vi xin lỗi, hành vi mời,…Việc sử dụng ngôn ngữ cho phù hợp với loại nghi thức nghệ thuật quan z trọng giao tiếp, thể văn hóa người sử dụng @ l gm Đối với hành vi mời, hành vi xuất nơi, lúc co hình thức nói, viết cịn quan tâm chưa thực m nghiên cứu cách đầy đủ Những lời mời nước ta hay phương Tây an Lu đa số xem câu giao tiếp lịch muốn đối phương đáp ứng n va ac th si u cầu mình, có vài lời mời chưa sử dụng cách dẫn đến hiểu lầm mời “lơi”, nghĩa người mời không trọng đến câu trả lời đối phương, mời phép lịch Xã hội ngày phát triển văn hóa mời ngày xem trọng Vậy nên việc nghiên cứu hành vi mời tiếng Việt giúp cho trình mời thực cách hiệu thuận lợi trình giao tiếp, hướng đến văn hóa giao tiếp lịch lu Xuất phát từ lí trên, chúng tơi chọn đề tài “Nghi thức lời nói thể an hành vi mời tiếng Việt” để nghiên cứu Hy vọng tìm hiểu rõ va n nét văn hóa đẹp, sắc dân tộc ngôn ngữ người Việt Nam to Nghiên cứu hành vi ngôn ngữ hay hội thoại nội dung Ngữ ie gh tn Lịch sử vấn đề p dụng học Xuất phát từ quan trọng ngôn ngữ, năm gần hành nl w vi ngôn ngữ vấn đề quan tâm nhiều nhà ngôn ngữ nước d oa ngồi nước Vì số lượng cơng trình nghiên cứu ngơn ngữ an lu tiên tục tăng lên nf va Trước tiên phải kể đến cơng trình người mở đường lm ul J.Austin, cơng trình nghiên cứu ơng cho có ba loại z at nh oi hành vi ngôn ngữ phát ngơn Đó hành vi tạo lời, hành vi lời hành vi mượn lời Tác phẩm “How to things with word” (1962) dấu ấn quan trọng, bước ngoặt lịch sử Ngữ dụng học z Bên cạnh đó, cịn có nghiên cứu F.de Saussure nói phân @ co với ngôn từ mối quan hệ chúng l gm biệt ngơn ngữ ngơn từ Ơng đặt vấn đề phân biệt ngôn ngữ m Ở Việt Nam, dù Ngữ dụng học đời từ lâu phải đến an Lu năm 70, 80 kỉ XX tư tưởng Ngữ dụng học đưa xem n va ac th si xét Kể đến công trình nghiên cứu giáo sư: Diệp Quang Ban, Nguyễn Đức Dân, Nguyễn Thiện Giáp, Đỗ Hữu Châu có nghiên cứu hành vi ngơn ngữ hồn chỉnh “Đại cương ngôn ngữ học, tập 2” phần Dụng học (2001) Nguyễn Đức Dân có “Ngữ dụng học”, với sở lý thuyết đề cập đến hành vi ngôn ngữ Nguyễn Văn Lập “Nghi thức lời nói tiếng Việt sở lý thuyết hành vi ngôn ngữ (so sánh với tiếng Anh)” (2004) có giới thiệu sơ lược hành vi mời Dù sơ lược giúp ích nhiều cho việc nghiên lu cứu đề tài an Ngồi ra, cịn có tác giả khác như: Vũ Tố Nga nghiên cứu “Phát va n ngôn cam kết, biểu thức ngữ vi cam kết tiếp nhận cam kết hội thoại” gh tn to (2000), Nguyễn Thị Vân Anh nghiên cứu “Cặp thoại thỉnh cầu (xin) ie kiện lời nói thỉnh cầu” (2001), Nguyễn Thị Hoàng Yến nghiên cứu p “Hành vi chê với biểu thức, phát ngôn tham thoại tiếp nhận chê” (2000) nl w Đây luận văn bảo vệ Thạc sĩ năm 2000 2001, giúp mở d oa hướng cho việc nghiên cứu hành vi ngôn ngữ tương tác an lu hội thoại nf va Kết thành cơng cơng trình nghiên cứu giúp lm ul chúng tơi có thêm tri thức mới, kinh nghiệm nghiên cứu thuận z at nh oi lợi định vào đề tài luận văn Đề tài tiếp nối, học hỏi từ cơng trình Trên sở kế thừa tảng thành công từ tác giả trước, vào z nghiên cứu đề tài “Nghi thức lời nói thể hành vi mời tiếng Việt” co l gm a) Đối tượng nghiên cứu @ Đối tượng phạm vi nghiên cứu m Đối tượng nghiên cứu luận văn tập trung vào nghi thức lời nói thể an Lu hành vi mời tiếng Việt n va ac th si 57 SP2: - Xin lỗi, không hút thuốc (165) SP1: - Anh lại thêm lát SP2: - Đã muộn rồi, tơi khơng thể lại thêm Vì tuân theo nguyên tắc lịch hành vi mời, nên việc từ chối lời mời nguyên gốc thân khơng cho người mời thể diện, việc kèm thêm lời “cảm ơn”, “rất cảm ơn”, giúp tơn lại nhiều thể diện người mời, khơng làm cho hai bên khó xử Ví dụ: lu (166) SP1: – Anh lại chơi thêm chút an SP2: - Cảm ơn anh, không rồi, xin phép va n trước to gh tn (167) SP1: - Mời anh chung với cho vui ie SP2: - Cảm ơn anh, tơi có hẹn không chung với anh p được, hẹn khác nl w (168) SP1: - Thưa ông, mời ông dùng cơm d oa SP2: - Cảm ơn chú, không dùng đâu, ăn chay an lu Ngoài ra, để giữ thể diện cho người nói tạo cho phép lịch sự, nf va không bị hiểu nhầm không nhận thành ý người khác, người đáp cịn có lm ul thể từ chối, kèm theo lời xin lỗi đưa lý thuyết phục từ Ví dụ: z at nh oi chối, sau hẹn thời điểm khác (169) SP1: - Ngày mai tớ qua chở cậu cà phê mua sắm z SP2: - Xin lỗi cậu, không rồi, ngày mai tớ có gm @ họp quan trọng, hẹn cậu khác co l (170) SP1: - Chú ăn cơm với gia đình tơi ln m SP2: - Không ạ, cảm ơn cô Tôi mà chưa ăn tơi khơng khách an Lu sáo đâu, vừa dùng cơm với gia đình tơi n va ac th si 58 (171) SP1: - Ông ăn thêm chứ, ơng ăn SP2: - Thôi, ông no rồi, ông nhường cho cháu ngoan ơng ăn mau lớn nhá, cháu thích cịn (172) SP1: - Anh mời em ngày mai ăn không? SP2: - Xin lỗi anh, ngày mai khơng rồi, em có hẹn, ngày mốt khơng? Những ví dụ cho thấy tình ứng xử đặt người thân quen với Vì vậy, người đáp khơng muốn gây thiện cảm phụ ý tốt người mời sử dụng cách xin lỗi kèm theo lý từ lu an chối, để lời từ chối trở nên thuyết phục dễ thông cảm Từ đây, n va hội thoại trở nên thoải mái hai bên tham thoại khơng rơi vào tn to tình khó xử Vậy nói, việc sử dụng thành thạo hành vi ngơn ngữ Dù lời từ chối thêm đầy đủ lý để người mời thơng p ie gh giúp mối quan hệ người trở nên dễ dàng tốt đẹp cảm, tránh lòng cho người mời Nhưng thực tế, văn hóa giao tiếp oa nl w người Việt văn hóa hướng đến phép lịch sự, đó, lời từ chối d ứng xử giao tiếp ngày tránh việc từ chối thẳng, từ có cách an lu từ chối gián tiếp nf va b) Hồi đáp từ chối gián tiếp: lm ul Như nói trên, lời hồi đáp từ chối trực tiếp kèm theo lý kèm lời hẹn dịp khác tốt nên hạn chế sử dụng nhiều z at nh oi ảnh hưởng tới thể diện người mời (tùy vào điều kiện hoàn cảnh giao tiếp) Vậy nên, việc từ chối lời mời cách diễn đạt khác z khiến người nói hiểu ý ưa chuộng khuyên dùng hơn, sử @ l tục ngữ ông bà ta ngày xưa: gm dụng cách từ chối có phần mềm mỏng khôn khéo ứng với câu m co “Chim khôn kêu tiếng rảnh rang an Lu Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe” (Tục ngữ Việt Nam) n va ac th si 59 Quả thật, người ta đánh giá khôn khéo, hiểu biết người trước tiên qua lời ăn tiếng nói Dù lời từ chối, trả lời khôn khéo, nhận thiện cảm với người mời Hồi đáp từ chối gián tiếp có nhiều cách thức thực hiện, đầu tiên, người đáp trả lời việc cảm ơn hẹn khác Ví dụ: (173) SP1: - Hơm anh phải lại chơi tới bến với SP2: - Cảm ơn ý tốt anh, vợ chờ nhà, ngồi với anh lát nhé, hẹn anh dịp khác lu (174) SP1: - Cô xơi cho em bánh giị nhé! Bánh cịn nóng ngun, an SP2: - Tôi cảm ơn cô, vừa ăn cơm n va ngon cô to (175) SP1: - Thầy muốn tìm chỗ phải khơng? Mời thầy ngồi đây, cịn p ie gh tn (Nửa chừng xuân – Khái Hưng) SP2: - Thưa cụ, cảm ơn cụ, tìm người bán hàng mua gói thuốc d oa nl w rộng chán an lu (Nửa chừng xuân – Khái Hưng) nf va (176) SP1: - Thưa ông, ông xơi tạm Nếu mai ông muốn dùng cơm mặn, xin bảo bà Hộ làm riêng để ông xơi lm ul SP2: - Cảm ơn chú, thích ăn cơm mặn z at nh oi (Hồn bướm mơ tiên – Khái Hưng) Với hồi đáp ví dụ (173), (174), (175), (176), lời từ z chối, lời từ chối thực ngôn từ lịch sự, nhẹ l giao tiếp gm @ nhàng không làm cho người mời khó chịu Vì thế, cách hay sử dụng co Để thể tiếc nuối khơng thể chấp nhận lời mời, m người đáp cịn dùng cụm từ “rất xin lỗi, thành thật xin lỗi, an Lu tiếc, thật đáng tiếc” n va ac th si 60 Ví dụ: (177) SP1: - Tuần sau tổ chức buổi họp lớp đại học, mời anh đến tham dự SP2: - Thật đáng tiếc, chờ để gặp lại cậu lâu rồi, tuần sau tơi có chuyến cơng tác nước ngồi, khơng kịp (178) SP1: - Này tối ngồi gị đất trống lại hát tuồng đấy, ông xem với SP2: - Thật? Tiếc nhỉ, tối phải nhà chơi với thằng lu vừa Sài Gòn an (179) SP1: - Câu lạc dạy nhảy tổ chức bữa tiệc cuối năm, em nhớ va n phải tn to SP2: - Thành thật xin lỗi, em muốn lắm, hơm ie gh nhà em lại có giỗ p Sử dụng hồi đáp việc thêm cụm từ xin lỗi, tiếc,… nl w làm cho người mời hiểu người đáp muốn chấp nhận lời oa mời lý ngồi ý muốn mà đồng ý Điều giúp cho d người mời dễ cảm thông với lời từ chối lu nf va an Lối nói khéo qua vấn đề khác lý mà người mời biết tới, khiến người mời dễ tiếp nhận từ chối: lm ul Ví dụ: z at nh oi (180) SP1: - Ngày mai chị đến nhà em ăn giỗ SP2: - Em thấy mà, ngày hôm sếp nhắc chị hồn z thành cơng việc cho kịp tiến độ Ngày mai hạn cuối l chức khơng nhỉ? gm @ (181) SP1: - Ngày mai mời chị ăn để chúc mừng chị vừa thăng m co SP2: - Em biết ba mẹ chị mong kết hôm đến ăn an Lu mà, chị muốn ba mẹ chúc mừng trước, sau n va ac th si 61 (182) SP1: - Gặp bữa vào ăn cơm với cô cho vui SP2: - Dạ cháu đến tìm Hồng có việc gấp tí, ăn ngon miệng ạ, cháu xin phép Ngồi ra, cịn dùng cụm từ “thôi ạ”, “không dám” theo cách thức: Thôi ạ/Không dám + SP2 + C Ví dụ: (183) SP1: - Cô vào chơi lát lu SP2: - Thôi ạ, chả dám phiền cậu… Bà ao, cháu an n va hái dâu trước Lúc bà về, cháu thưa chuyện với bà tn to SP1: - Thế mời vườn hái Tơi đánh chó gh SP2: - Dạ… thơi Đã vào nhà chó khơng cắn p ie (Một truyện Xuvơnia – Nam Cao) w (184) SP1: - Mời cô xơi nước oa nl SP2: - Bẩm quan, không dám d (Nửa chừng xuân – Khái Hưng) an lu (185) SP1: - Mời cô ngồi nf va SP2: - Bẩm bà lớn, không dám lm ul (Nửa chừng xuân – Khái Hưng) z at nh oi Có thể thấy ví dụ trên, người đáp dùng thái độ kính trọng, lễ độ người mời Cách trả lời thường thấy tác phẩm văn z học thời xưa, phân chia giai cấp rõ rệt, người có địa vị xã @ co l có vị cao gm hội thấp hạ thấp thân nhún nhường trước người m Ngày nay, cách trả lời xảy nơi coi an Lu trọng phong tục miền Bắc Việt Nam, người có địa vị làng n va ac th si 62 xã, lớn tuổi, vị trí đứng đầu gia tộc người kính trọng Khơng phải lời mời mang mục đích tốt mà ảnh hưởng đến người mời người mời Trong trường hợp này, ngồi việc từ chối thẳng thừng đối phương người thân có quan hệ thân thiết, gần gũi, lời hồi đáp cịn kèm theo lời khuyên nhủ ngược lại cho người mời từ bỏ suy nghĩ, đích đến Ví dụ: lu (186) SP1: - Làm việc mệt mỏi ngày rồi, làm cốc bia cho tỉnh an va người anh nhé? n SP2: - Không, bị đau đường ruột Cậu uống lại (187) SP1: - Ngày mai hai mua sắm nhé, tớ trả tiền p ie gh tn to thôi, kẻo lại dậy làm khơng nổi, ngày mai có họp quan trọng SP2: - Thôi, ngày mai tớ có hẹn rồi, cậu nên để dành tiền đi, oa nl w chuẩn bị đóng học phí d (188) SP1: - Hay vào quán ăn thêm lát nf va không an lu SP2: - Về đi, tớ thấy mưa to đấy, mau lên kẻo lại lm ul Người hồi đáp dù từ chối lời mời có mục đích tốt cho người mời, z at nh oi nên người mời không bị thể diện mà cịn có thiện cảm người đáp Cuối trường hợp lời mời khiếm nhã, khơng có mục đích tốt, ảnh hưởng đến trực tiếp thân cần z nên cố gắng giữ phép lịch tối thiểu co l Ví dụ: gm @ phải trả lời thẳng thừng, dứt khoác, tránh lằng nhằng để gây hiểu nhầm m (189) SP1: - Anh bàn bên thấy em dễ thương nên muốn mời em an Lu ly bia, em uống với anh n va ac th si 63 SP2: Không, cảm ơn anh, em bị dị ứng với cồn (190) SP1: - Em mời anh ăn với em không, hôm em buồn SP2: - Xin lỗi em anh khơng nghĩ ý hay, anh người có gia đình (191) SP1: - Tơi mời cô lại thêm lát không? SP2: - Chắc không rồi, bạn trai chờ Cũng giống hành vi chấp nhận lời mời từ chối lời mời có lu thể kèm hành động ngôn ngữ thể, sử dụng ngôn ngữ an thể để hồi đáp va n Tình thường gặp ngồi nơi công cộng, gh tn to gặp nhiều lời mời mua hàng, có người hồi đáp lời nói có ie người mỉm cười lắc đầu Hành động không xem hành động p thiếu lịch sự, phải đặt ngữ cảnh định nhìn nhận đến lợi oa nl w ích thể diện người hồi đáp Lời mời diễn sống ngày chúng ta, việc chấp d an lu nhận hay từ chối nằm lựa chọn người đáp, dù lựa chọn z at nh oi lm ul giao tiếp nf va nào, thật khéo léo thông minh, không vi phạm quy tắc lịch TIỂU KẾT CHƯƠNG Ở chương 3, chúng tơi trình bày kết nghiên cứu tham z l hồi đáp chấp nhận hồi đáp từ chối gm @ thoại hồi đáp hành vi “mời” tiếng Việt Có thể chia thành hai loại m co Nhóm hồi đáp chấp nhận gồm hai loại là: Chấp nhận trực tiếp an Lu chấp nhận gián tiếp Chấp nhận trực tiếp với mơ hình chung SP2 + Động từ mang ý chấp nhận + C, thể hình thức lời hồi đáp n va ac th si 64 chấp nhận lẽ đương nhiên, hồi đáp chấp nhận kèm điều theo điều kiện với công thức Lời hồi đáp chấp nhận + SP2 + Điều kiện hình thức B để “mặc” A, B “xin” A, hồi đáp chấp nhận miễn cưỡng Nhóm hồi đáp từ chối chia thành hai loại trực tiếp gián tiếp Hồi đáp trực tiếp với công thức chung SP2 + Từ phủ định + C, dùng “xin lỗi” để biểu áy náy kèm theo hẹn khác thời điểm đó, điều giúp người mời chấp nhận thoải mái cảm thông với lời từ chối lu Lời mời hành vi ngơn ngữ phổ biến văn hóa giao tiếp an ngày người Việt Hành vi với nhiều hành vi khác hành vi va n cầu khiến, hành vi chào hỏi, hành vi tạm tạm biệt, hành vi xin lỗi,… nằm gh tn to khuôn phép lịch mà xã hội đặt Tất hành vi ie hỗ trợ đan xen ngôn ngữ lời nói p Hành vi hồi đáp từ chối phải tuân thủ nguyên tắc lịch oa nl w Nghiên cứu chương kèm vấn đề ví dụ, phân tích nêu nhận xét Mặc dù so sánh hai tham thoại d an lu cịn nhiều thiếu sót mong chương thể rõ đa dạng nf va cách dùng tham thoại hồi đáp từ chối hồi đáp chấp nhận z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si 65 KẾT LUẬN A NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Mặc dù có vài cơng trình nghiên cứu hành vi mời tiếng Việt, cơng trình chưa sâu vào tìm hiểu tổng qt mơ hình thoại dẫn thoại đáp Nghi thức lời nói thể hành vi mời Nghiên cứu hành vi mời giúp người nhận dạng hành vi mời hành vi cách đối đáp với hành vi để đạt hiệu lu tốt trình giao tiếp an Việc nhận diện hành vi mời phải thông qua nắm bắt cấu trúc, va n thành tố tạo nên xem xét chúng với thành phần kèm (Người gh tn to mời, người mời, động từ ngữ vi có nội dung biểu thị hành vi mời, nội ie dung mệnh đề), quan hệ liên cá nhân, ngữ cảnh,… Như nói phần nội p dung luận văn, để tìm hiểu rõ nét công thức tham thoại hành vi oa nl w mời, nghiên cứu đoạn hội thoại Ngữ liệu lấy từ giao tiếp ngày qua tham khảo tác phẩm d an lu Từ kết nghiên cứu luận văn, đến số kết luận sau: nf va Dựa vào cơng trình nghiên cứu Nghi thức lời nói lm ul N.I.Formanovskajia định nghĩa khái niệm Nghi thức lời nói z at nh oi hành vi ứng xử dựa theo nguyên tắc chung cộng đồng, mang tính văn minh, vững bền, phục vụ cho việc sử dụng ngôn từ tình giao tiếp nghi thức Nghi thức lời nói có hai tiêu chí nhận dạng: Một z phát ngôn phải xã hội công nhận chân thực, lịch @ co với hiệu phát ngôn tương ứng l gm thiệp, tạo hiệu giao tiếp văn hóa Hai nghi thức lời nói phải kèm m Hành vi mời hành vi nằm phạm trù hành vi cầu khiến an Lu Hành vi cầu khiến hệ thống dấu hiệu lời phi lời thể n va ac th si 66 mục đích, u cầu người phát ngơn Để tạo kết tốt sử dụng hành vi cầu khiến, cần phải đảm bảo yếu tố như: - Phù hợp với ngữ cảnh, hoàn cảnh giao tiếp - Phù hợp với vị trí người tham gia giao tiếp, nhân vật giao tiếp - Phù hợp sử dụng nhiều theo quy chuẩn cộng đồng Dựa theo nét nghĩa hành vi mời nêu khái niệm: Mời hành vi người nói cầu khiến người nghe thực mong lu muốn xuất phát từ lợi ích người nói đơi bên an Cần phân biệt hành vi mời với hành vi nằm phạm trù va n hành vi cầu khiến yêu cầu, lệnh, đề nghị,… Chúng có mục đích gh tn to chung muốn người nghe thực việc theo mục đích người ie nói Tuy nhiên, yêu cầu, lệnh, đề nghị,… thường mang tính ép p buộc, hành vi mời đa số lựa chọn nằm người hồi đáp nl w Qua trình nghiên cứu đoạn hội thoại nhận thấy thoại dẫn d oa hành vi mời có hai động từ ngữ vi “Mời” “Rước”, chia thành an lu hai dạng mời tường minh mời hàm ẩn Mời tường minh hành vi mời có nf va sử dụng động từ ngữ vi mang nội dung mời “mời, rước” để cầu khiến lm ul người mời thực việc Mời hàm ẩn nghi thức mời z at nh oi không sử dụng động từ ngữ vi “mời” “rước”, xuất người mời nội dung mệnh đề theo sau Tham thoại hồi đáp hành vi mời có hai kiểu hồi đáp chấp nhận z hồi đáp từ chối Chúng đưa nhiều ví dụ để làm rõ @ l gm kiểu hồi đáp Lời hồi đáp chấp nhận hành vi mời sử dụng đa dạng co động từ từ mang ý chấp nhận như: Vâng, dạ, được, mặc, chấp m nhận, chắn, ừ, đồng ý, cám ơn tùy vào mối quan hệ đôi bên an Lu ngữ cảnh diễn n va ac th si 67 Hồi đáp chấp nhận kiểu hồi đáp giữ thể diện SP1 SP2 chia thành hai loại nhỏ chấp nhận trực tiếp chấp nhận gián tiếp Hồi đáp từ chối chia thành hai loại nhỏ từ chối trực tiếp từ chối gián tiếp Vì ảnh hưởng nhiều đến thể diện người mời sử dụng hồi đáp từ chối người đáp sử dụng nhiều cách thức khác xin lỗi thêm vào từ biểu thị nuối tiếc “thật đáng tiếc, tiếc, xin lỗi, thành thật xin lỗi”, sau hẹn vào dịp khác nói sang vấn đề khác nêu chi tiết chương lu Các tình giao tiếp đời sống đa dạng biến hóa liên tục an theo dòng lịch sử xã hội, hành vi ngơn ngữ mời xuất nhằm va n giúp thỏa mãn nhu cầu giao tiếp người hướng phát triển theo gh tn to hướng lịch sự, văn minh Qua nghiên cứu ngữ liệu nhận thấy dù lời ie hồi đáp đưa chấp nhận hay từ chối hồi đáp thường có yếu tố lịch p kèm nét đẹp văn hóa giao tiếp người Việt, yếu nl w tố góp phần tơn vinh thể diện người mời người mời tạo nên d oa hội thoại đạt hiệu giao tiếp cao an lu B NHỮNG HẠN CHẾ nf va Dù cố gắng bao quát đầy đủ hành vi mời, q trình lm ul nghiên cứu chúng tơi khơng tránh khỏi số thiếu sót Vì kiến thức z at nh oi chưa đủ sâu rộng, nguồn ngữ liệu cịn hạn hẹp nên cịn nhiều cơng thức hành vi mời mà chưa nắm bắt hết Chúng tơi chưa có điều kiện để so sánh công thức hành vi mời tiếng Việt z nước khác để từ thấy nhiều thêm hay đẹp hành vi mời @ l gm Mong rằng, có thêm nhiều nghiên cứu nói hành vi m hành vi ngôn ngữ tiếng Việt co để tổng hợp kiến thức đầy đủ làm sở cho việc nghiên cứu an Lu n va ac th si 68 NGỮ LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Nhật Ánh (2008), Đi qua hoa cúc, NXB Trẻ, TP.HCM [2] Nguyễn Nhật Ánh (2014), Thằng quỷ nhỏ, NXB Trẻ, TP.HCM [3] Khái Hưng (1999), Hồn bướm mơ tiên, NXB Văn nghệ, TP.HCM [4] Khái Hưng (1999), Nửa chừng xuân, NXB Văn nghệ, TP.HCM [5] Lan Hương (Tuyển chọn) (1999), Nam Cao – Truyện ngắn chọn lọc, NXB Văn học, TP.HCM lu [6] Nguyễn Công Hoan (2014), Tuyển tập truyện ngắn, NXB Văn học, an TP.HCM va n [7] Nguyễn Đăng Mạnh (Sưu tầm, tuyển chọn) (2013), Tuyển tập Vũ to gh tn Trọng Phụng, NXB Hội nhà văn, Hà Nội p ie [8] Lữ Huy Nguyên (sưu tầm) (1996), Tuyển tập Kim Lân, NXB Văn học, TP HCM oa nl w [9] Nguyễn Huy Thiệp (2007), Tập truyện ngắn, NXB Văn hóa Sài gịn, TP.HCM d nf va an lu [10] Ngô Tất Tố (1996), Tuyển tập Ngô Tất Tố, NXB Văn học, TP.HCM z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si 69 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] A-ki-si-na A.A Phốc-ma-nốp-xcai-a N I (1981), Nghi thức lời nói Nga, NXB “Tiếng Nga”, Mát-Xcơ-Va [2] Nguyễn Thị Lan Anh (1991), Các hành vi cầu khiến tiếng Việt, Luận án Tốt nghiệp, Trường Đại học Sư phạm Quy Nhơn [3] Nguyễn Thị Vân Anh (2001), Cặp thoại thỉnh cầu (xin) kiện lời nói thỉnh cầu, Luận văn Thạc sĩ, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội [4] Đỗ Hữu Châu (2002), Cơ sở Ngữ dụng học tập 1, NXB Đại học Sư phạm lu [5] Đỗ Hữu Châu, Bùi Minh Tốn (2001),Đại cương ngơn ngữ học tập 2, an va NXB Giáo dục n [6] Đỗ Hữu Châu (1998), Cơ sở ngữ nghĩa học từ vựng, NXB Giáo dục Việt to gh tn Nam p ie [7] Đỗ Hữu Châu (1997), Từ vựng – ngữ nghĩa tiếng Việt, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội nl w [8] Mai Ngọc Chừ, Nhập môn Ngôn ngữ học, NXB Giáo dục Việt Nam d oa [9] Nguyễn Đức Dân, Ngữ dụng học, tập 1, NXB Giáo dục an lu [10] Nguyễn Thiện Giáp (1998), Cơ sở ngôn ngữ học, NXB Khóa học Xã hội nf va [11] Đỗ Thị Kim Hồng (2009), Cấu trúc Ngữ Nghĩa, Chức lm ul thành phần tạo nên phát Ngôn ngữ Vi khuyên, Khóa luận Tốt nghiệp Cử nhân Khoa học Ngữ văn, Trường Đại học Quy Nhơn z at nh oi [12] Trương Thị Mỹ Hậu (2013), Hành vi đánh giá tiếng Việt, Luận văn thạc sĩ, Trường Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn, TP.HCM z [13] Phan Thị Nguyệt Hoa (2001), Đặc điểm động từ nói tạo lời @ gm lời tiếng Việt, Luận văn thạc sĩ, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội co l [14] Nguyễn Văn Khang, Ngôn ngữ học Xã hội, NXB Giáo dục Việt Nam m [15] Nguyễn Văn Lập (2004), Nghi thức lời nói Tiếng Việt sở lý an Lu thuyết hành vi ngôn ngữ (so sánh với tiếng Anh), Luận án Tiến sĩ Ngữ n va ac th si 70 văn, Trường Đại học khoa học xã hội Nhân văn/ Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh [16] Nguyễn Văn Lập (1999), Phép lịch tương tác ngôn ngữ, Tạp chí Phát triển KHCN, số & 7/1999, Đại học Quốc gia TP.HCM [17] Đỗ Thị Kim Liên (2000), Ngữ pháp tiếng Việt, NXB Giáo dục [18] Đào Thanh Lan (2010), Ngữ pháp, ngữ nghĩa lời cầu khiến tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội Hà Nội [19] Nguyễn Thị Thanh Ngân, Câu hành động cầu khiến Tiếng Việt, NXB lu Đại học Quốc gia Hà Nội an [20] Bùi Vị Nhân (2012), Nghi thức lời nói biểu thị hành vi cầu khiến va n tiếng Việt, Khóa luận Tốt nghiệp Cử nhân Khoa học Ngữ văn, Trường to gh tn Đại học Quy Nhơn p ie [21] Vũ Tố Nga (2000), Phát ngôn cam kết, biểu thữ ngữ vi cam kết tiếp nhận cam kết hội thoại, Luận văn Thạc sĩ, Đại học Sư nl w phạm Hà Nội d oa [22] Hội ngôn ngữ học Việt Nam (1999), Những vấn đề ngữ dụng học, Kỷ an lu yếu Hội thảo khoa học “Ngữ dụng học”, Lần thứ nf va [23] Nguyễn Thu Phong (2009), Hành vi ngôn ngữ chào hỏi tạm biệt Đại học Quy Nhơn z at nh oi lm ul tiếng Việt, Khóa luận Tốt nghiệp Cử nhân Khoa học Ngữ văn, Trường [24] Đào Nguyên Phúc (2013), Lịch giao tiếp Tiếng Việt, NXB Chính trị Quốc gia z [25] Mai Thị Kiều Phượng (2008), Cấu trúc lựa chọn với ý nghĩa hàm ẩn gm @ giao tiếp mua bán, NXB Khoa học xã hội Hà Nội l m TP Hồ Chí Minh co [26] Tạ Thị Thanh Tâm, Lịch giao tiếp tiếng Việt, NXB Tổng hợp an Lu [27] Phan Thị Thúy (2015), Hành vi mời hỏi đáplời mời tiếng Việt, n va ac th si 71 Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học, Trường Đại học Quy Nhơn [28] Phạm Thị Kim Trung (2003), Đặc điểm ngôn ngữ nghi thức chào, mời, chúc mừng người Việt, Luận văn thạc sĩ Khoa học Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh [29] Trần Ngọc Thêm (1997), Cơ sở văn hóa Việt Nam, NXB Giáo dục [30] Trần Ngọc Thêm (2004), Tìm sắc văn hóa Việt Nam, NXB Tổng hợp TP.HCM [31] Bùi Khánh Thế (1995), Nhập môn Ngôn ngữ học lí thuyết, NXB lu Giáo dục an [32] Nguyễn Thị Hoàng Yến (2000), Hành vi chê với biểu thức, phát ngôn va n tham thoại tiếp nhận chê, Luận văn thạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội gh tn to [33] Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Những vấn đề Khoa học p ie xã hội nhân văn, Chuyên đề Ngôn ngữ học, NXB Đại học Quốc gia d oa nl w thành phố Hồ Chí Minh nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si