(Luận văn) đặc điểm truyện thiếu nhi của nguyễn thái hải

1 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Khi sáng tác cho thiếu nhi, hầu hết nhà văn ý thức rõ “văn học thiếu nhi có nhiệm vụ đánh thức em tình cảm cao đẹp, ý nghĩ cao thượng, giáo dục em biết yêu thương, căm giận, biết phân biệt phải trái, hiểu rõ nghĩa vụ công dân hạnh phúc làm người” [57, tr.25] Trên tinh thần ấy, nhà văn Tơ Hồi, Nguyễn Huy Tưởng, Trần Đăng Khoa… tạo nên nhiều tác phẩm gây ấn tượng mạnh bạn đọc nhỏ lu tuổi Trong tình cảm sâu xa người, họ nhà văn thân thuộc an va tuổi thơ n Thuộc số đó, chúng tơi muốn nói tới bút phương Nam - nhà gh tn to văn Nguyễn Thái Hải Ông gương mặt văn học thiếu nhi đương p ie đại, hội viên Hội nhà Văn Việt Nam, viết cho thiếu nhi từ trước năm 1975 cịn học vùng thị Sài Gòn Truyện viết cho thiếu nhi oa nl w ông nhẹ nhàng, ngập tràn tình yêu thương số phận bất hạnh d Mỗi tác phẩm ông chứa đựng niềm vui, niềm hy vọng an lu học sâu sắc cho tuổi thơ nf va Nhà văn Nguyễn Thái Hải có nghiệp văn chương phong phú, lm ul nhiều giá trị Song đến nay, tác phẩm ông chưa nghiên cứu cách z at nh oi hệ thống, chuyên sâu Đề tài Đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải xây dựng với mong muốn phát hiện, khẳng định nét sắc đóng góp nhà văn văn học thiếu nhi nước nhà z gm @ Lịch sử vấn đề Nguồn tư liệu nghiên cứu Nguyễn Thái Hải chưa nhiều Hầu hết m co l đọc sách, phê bình báo chí vấn Trên báo www.baodongnai.com.vn có viết Giới thiệu hai tập truyện an Lu thiếu nhi nhà văn Nguyễn Thái Hải (Truyện dài Mơ làm thủ lĩnh n va ac th si tập truyện ngắn Sao chim khơng hót, Nhà xuất Bản Văn Nghệ 2011) tác giả Chu Đàm Văn Trong viết này, Chu Đàm Văn cho rằng: “Với hai tập truyện này, Nguyễn Thái Hải tỏ đắc địa chạm vào “vựa quặng” ông khai thác lành nghề dày công tích lũy suốt đời cầm bút mình” [72] Bích Vân có viết “Cha ơng Mắt Mèo” - nâng đỡ tâm hồn đứa trẻ đăng báo www.baocantho.com Bài viết giới thiệu nội dung truyện Cha ông Mắt Mèo: “Câu chuyện kể cậu bé 10 tuổi tên Út Đen sống với người cha bê tha, bạo hành Bằng trái tim trẻo, hướng lu thiện, Út Đen bước đưa cha khỏi nỗi đơn, đau khổ để an làm lại đời” [73] va n Trên trang blog cá nhân, Bùi Cơng Thuấn có viết Những thú vị tn to vườn hạnh phúc (Đọc khu vườn hạnh phúc, truyện đồng thoại ie gh Nguyễn Thái Hải, Nhà xuất Trẻ 2014), thừa nhận bị tác phẩm Khu p vườn hạnh phúc lôi cách mạnh mẽ Ông viết sau: “Khi đặt chân nl w vào Khu Vườn Hạnh Phúc nhà văn Nguyễn Thái Hải, bị đẹp oa sức hấp dẫn câu chuyện khu vườn đưa vào giới trẻ d thơ, sống trẻ thơ, bầu khí đầy sức sống khiết lu nf va an Đôi phải tự nhìn lại mình, khỏi khu vườn ấy, tơi thấy lịng âm vang điều thú vị” [67] lm ul Bài viết Nguyễn Thái Hải - Khơi Vũ viết có dun với truyện thiếu z at nh oi nhi tác giả Trần Hoàng Vy đăng báo www.vanhocquenha.vn tổng hợp nhiều thông tin Nguyễn Thái Hải từ trước Ở viết này, z Trần Hoàng Vy giới thiệu: “Nguyễn Thái Hải sáng tác truyện Thiếu nhi gm @ từ năm đầu thập niên 70 kỷ trước Sài Gòn, cộng tác viên l sách, tạp chí Tuổi xanh, Thằng Bờm, Tuổi Hoa, Ngàn Thơng… Tính đến m co (2014), ơng có 24 đầu sách truyện cho thiếu nhi ( ) Truyện thiếu nhi cấp I, II” [76] an Lu ông đa dạng, phong phú, nhiều màu sắc, cho lứa tuổi từ Nhi đồng đến n va ac th si Trong Dòng chảy văn học thiếu nhi Đồng Nai, đăng báo www.laodongdongnai.vn Phạm My Ny ghi nhận đóng góp Nguyễn Thái Hải vào thành tựu chung văn học thiếu nhi tỉnh nhà Bài viết có đoạn: “Qua tác phẩm mình, nhà văn Nguyễn Thái Hải bắt chuyện với em ý nghĩ non tơ, khơi dậy lịng ham muốn, tị mị tìm hiểu điều lạ vạn vật xung quanh Truyện ông thổi vào tâm hồn em gió lành, tạo gió mát, trẻo tâm hồn độc giả” [46] lu Nhìn chung, viết ơng chưa sâu phân tích, đánh giá tường an tận giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm viết cho thiếu nhi Nguyễn va n Thái Hải Giới nghiên cứu phê bình chưa dành nhiều quan tâm tới văn chương gh tn to Nguyễn Thái Hải Thực tế địi hỏi cần có nghiên cứu sâu ie nhà văn vốn có q trình sáng tác lâu dài, có nhiều thành tựu Nguyễn p Thái Hải Vì vậy, chúng tơi chọn hướng nghiên cứu bao quát, tổng hợp nl w truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Thái Hải để có nhìn tồn diện d oa đánh giá khách quan đặc điểm văn thiếu nhi ông an lu Đối tượng phạm vi nghiên cứu nf va 3.1 Đối tượng nghiên cứu lm ul Đối tượng nghiên cứu luận văn truyện viết cho thiếu nhi z at nh oi Nguyễn Thái Hải Mục đích luận văn khái quát thành đặc điểm nội dung lẫn nghệ thuật hệ thống tác phẩm 3.2 Phạm vi nghiên cứu z Tính đến (2016), Nguyễn Thái Hải có 27 đầu sách truyện thiếu @ l gm nhi Trong đó, tác phẩm Cha ơng Mắt Mèo đạt giải Khuyến khích co thi Sáng tác Văn học thiếu nhi “Vì tương lai đất nước” năm 1993, truyện ngắn m Hai diều bay thấp đạt giải thưởng thi “Tình bạn tuổi thơ” năm 2006 an Lu Ngoài ra, truyện: Hoa tầm gửi, Chiếc thuộc bài, Mùa sương mù, n va ac th si Bên bóng thái sơn, Khu vườn hạnh phúc, Mèo lớn lên thế… tác phẩm hay để lại nhiều dấn ấn sâu đậm lòng thiếu nhi nhiều hệ Luận văn tìm hiểu đặc điểm nội dung nghệ thuật truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải Vì vậy, chúng tơi khảo sát 27 tác phẩm văn xuôi dành cho thiếu nhi Nguyễn Thái Hải sáng tác trước sau năm 1975 Bên cạnh đó, để làm bật nét riêng sáng tác bút viết cho thiếu nhi, so sánh với số tác phẩm Tơ Hồi, Nguyễn Nhật Ánh… lu Phương pháp nghiên cứu an Thực đề tài vận dụng kết hợp phương pháp sau: va n 4.1 Phương pháp thống kê: Khi khảo sát sáng tác Nguyễn gh tn to Thái Hải, áp dụng phương pháp thống kê nhằm khảo sát đặc 4.2 Phương pháp phân tích – tổng hợp: Nhằm tìm hiểu đặc p ie điểm nội dung nghệ thuật truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải nl w điểm nội dung hình thức sáng tác Nguyễn Thái Hải, d oa vào phân tích tác phẩm cụ thể để đến nhận định có tính chất khái nf va Nguyễn Thái Hải an lu quát tổng hợp đặc trưng sáng tác cho thiếu nhi lm ul 4.3 Phương pháp so sánh: Chúng áp dụng phương pháp z at nh oi nhằm đối chiếu sáng tác truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải với tác giả viết thiếu nhi Từ đó, phát nét riêng sáng tác Nguyễn Thái Hải Phương pháp cho phép có nhìn tổng z quan nội dung nghệ thuật sáng tác nhà văn @ l gm 4.4 Phương pháp nghiên cứu tác giả: Chúng vào nghiên cứu m Thái Hải co tác giả để có nhìn tổng quan tiểu sử, phong cách sáng tác Nguyễn an Lu 4.5 Phương pháp nghiên cứu tác phẩm: Nhằm khái quát đặc n va ac th si điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm, sử dụng phương pháp nghiên cứu tác phẩm để thấy lịch sử giá trị truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải Đóng góp luận văn Luận văn cơng trình nghiên cứu đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải Đóng góp luận văn thể việc cung cấp danh mục đầy đủ tác phẩm truyện viết cho thiếu nhi nhà văn Quan trọng hơn, luận văn làm rõ đặc điểm, nét đặc sắc nội lu dung nghệ thuật truyện thiếu nhi bút sáng tác thời kì, an hoàn cảnh xã hội khác va n Với kết đó, luận văn góp phần làm giàu thêm thành tựu nghiên gh tn to cứu nhà văn Nguyễn Thái Hải tác phẩm thiếu nhi ông Đồng ie thời, hy vọng luận văn có đóng góp tích cực vào p mảng nghiên cứu văn học thiếu nhi nước nhà nl w Cấu trúc luận văn d oa Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Danh mục tài liệu tham khảo, Phụ lục, an lu Nội dung luận văn gồm chương: lm ul Thái Hải nf va Chương 1: Hành trình sáng tác quan niệm viết cho thiếu nhi Nguyễn vật z at nh oi Chương 2: Đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải đề tài nhân Chương 3: Đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải cốt truyện z m co l gm @ ngôn ngữ an Lu n va ac th si Chương HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC VÀ QUAN NIỆM VIẾT CHO THIẾU NHI CỦA NGUYỄN THÁI HẢI 1.1 Hành trình sáng tác 1.1.1 Các chặng đường sáng tác Nguyễn Thái Hải sinh ngày tháng năm 1950, quê gốc Làng Hới, lu an huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình Năm tuổi, ông theo gia đình chuyển vào n va sinh sống Biên Hòa, Đồng Nai Mảnh đất sau in dấu nhiều tn to tác phẩm ông gh Nguyễn Thái Hải sinh gia đình trung lưu Tuổi thơ ơng có p ie sống đầy đủ nhờ tài tháo vát mẹ cha Dù học giỏi môn tự w nhiên, trở thành sinh viên trường Dược Nguyễn Thái Hải có niềm đam oa nl mê với văn chương từ sớm Năm 15 tuổi, Nguyễn Thái Hải có tác phẩm d đầu tay truyện ngắn Nắng lên in hai kỳ báo Tuổi Xanh Trái đầu lu nf va an mùa tiếp thêm động lực để suốt năm tháng ngồi ghế giảng đường trường Đại học Dược khoa Sài Gòn, Nguyễn Thái Hải hăng say sáng lm ul tác, không truyện ngắn mà cịn có thơ Năm 1968, Nguyễn Thái Hải có z at nh oi tác phẩm Nớt ruồi in báo Tuổi Hoa Đây tờ báo dành cho thiếu nhi có tiếng Sài Gịn năm 60,70 kỉ XX Cứ thế, vừa học, vừa z viết, Nguyễn Thái Hải xuất đặn mặt báo với tác phẩm @ gm ấn định in dài kỳ ông trở thành cộng tác viên nhiều tờ báo cho l thiếu nhi thời tạp chí Tuổi Xanh, Thằng Bờm, Tuổi Hoa… Ngoài an Lu người lớn, lấy bút danh Nguyễn Thái Yên Chi m co việc viết cho thiếu nhi, Nguyễn Thái Hải mở rộng sang đối tượng độc giả n va ac th si Cuộc đời Nguyễn Thái Hải nếm trải khơng thăng trầm rong ruổi Sau ngày giải phóng 30 tháng 4, Nguyễn Thái Hải dừng bút, ơng khơng có tác phẩm in báo tác phẩm trước 1975 bị cấm, kể đầu sách viết cho thiếu nhi Có lúc ơng bi quan nghĩ rằng: “Thế đời cầm bút chấm dứt!” Nhưng khơng lâu sau đó, hội đến với ơng, đưa ông trở lại đường văn chương Năm 1978, vào làm việc phòng Kế hoạch Nghiệp vụ Công ty Dược phẩm tỉnh Đồng Nai, ông trở lại với việc sáng tác Tác phẩm lu lần trở lại truyện ngắn Trạm xá ngoại thành (1981) viết cho người lớn, an in báo Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, với bút danh Khôi Vũ (tên va n người trai đầu) Từ trở đi, quy ước, bút danh gắn liền với gh tn to tác phẩm viết cho người lớn, tác phẩm viết cho trẻ em Nguyễn Năm 1982, Nguyễn Thái Hải học lớp bồi dưỡng viết văn trẻ p ie Thái Hải nl w bút đại thụ văn học Việt Nam giảng dạy Chế Lan d oa Viên, Nguyễn Quang Sáng, Anh Đức, Thu Bồn… Tham gia lớp học này, an lu ông thu hoạch nhiều kinh nghiệm nghề nghiệp từ nhà văn trước nf va Ông viết truyện ngắn Đồng đội để làm tổng kết khóa học Tác phẩm sau lm ul chọn gửi tham dự thi sáng tác truyện ký Hội nhà văn z at nh oi Thành phố Hồ Chí Minh trao giải nhì (khơng có giải nhất) Kết trở thành nguồn động viên lớn để ông tiếp tục đường sáng tác văn chương z Tháng năm 1983, để toàn tâm cho sáng tác, Nguyễn Thái Hải chuyển @ l gm qua làm việc Hội Văn Nghệ Đồng Nai trở thành phóng viên Nguyễn co Thái Hải đến nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều người làm nhiều ngành nghề m khác Chính chuyến thực tế cho ông thêm nhiều trải an Lu nghiệm thú vị Cùng với viết báo, Nguyễn Thái Hải cho in số truyện n va ac th si ngắn truyện dài dành cho người lớn Đối với mảng sáng tác cho thiếu nhi, Nguyễn Thái Hải chưa cho xuất nên tất dạng thảo Mãi đến năm 1989, Nguyễn Thái Hải chỉnh sửa truyện viết cho thiếu nhi trước năm 1975 đưa in nhà xuất Đồng Nai Cuốn Bên bóng thái sơn (1989) mắt độc giả nhí sau 14 năm Nguyễn Thái Hải vắng bóng văn đàn Năm 1991, Nguyễn Thái Hải nghỉ việc Hội Văn Học Nghệ Thuật Đồng Nai, làm dược trình viên cho công ty Dược phẩm Thụy lu Sĩ Bận rộn với công việc Nguyễn Thái Hải không từ bỏ an văn chương Nguyễn Thái Hải in đặn, có tác phẩm va n giải thưởng to gh tn Năm 1993, ông quay trở lại tòa soạn báo Lao Động Đồng Nai làm ie việc Cùng thời gian ấy, truyện dài Cha ông Mắt Mèo xuất p Đây truyện dài Nguyễn Thái Hải viết sau 1975 bạn đọc nl w đón nhận nồng nhiệt d oa Với mong muốn thiếu nhi Đồng Nai có trang báo riêng, Nguyễn an lu Thái Hải đứng gánh vác công việc tổ chức tờ Dưới Mái Trường từ nf va khâu lên ý tưởng, thiết kế, in ấn phát hành Tháng năm 1998, tờ lm ul Dưới Mái Trường – tờ báo thiếu nhi cho học sinh Đồng Nai đời z at nh oi đánh dấu bước phát triển văn học thiếu nhi Đồng Nai Nguyễn Thái Hải bút trưởng thành từ văn học đô thị miền Nam Viết cho thiếu nhi trước sau năm 1975 tác giả không bị z trùng lặp lối viết cũ Mặc dù vừa viết cho thiếu nhi, vừa viết cho người lớn @ l gm Nguyễn Thái Hải ln làm chủ ngịi bút Các tác phẩm viết co cho người lớn ông thường đề cập đến vấn đề xã hội với nhiều trăn m trở, suy tư Nhưng viết cho thiếu nhi, ngòi bút Nguyễn Thái Hải dịu an Lu dàng, mềm mại ông tỏ am hiểu tâm lý trẻ thơ Viết cho hai hệ n va ac th si ngịi bút khơng bị trộn lẫn, Nguyễn Thái Hải chinh phục thử thách nghiệp văn Các tác phẩm thiếu nhi Nguyễn Thái Hải viết trước 1975 chủ yếu viết trẻ em nông thôn có hồn cảnh bất hạnh, nghèo khó, mồ cơi ln có tinh thần lạc quan, vượt lên hồn cảnh, hướng đến sống tốt đẹp Người đọc dễ nhận thấy nhà văn viết khổ, nghèo trang văn lấp lánh tình lương thiện, nhân vật Nguyễn Thái Hải khơng ngừng cố gắng để có sống u lu thương, bình n, hạnh phúc Trong hồn cảnh đất nước hứng chịu nỗi an đau chiến tranh, trang văn đầy tính nhân văn tạo động lực thúc va n đẩy bước lên em thời chiến, tác phẩm góp phần kích lệ ie gh tn to tinh thần, tác động lớn đến ý chí vươn lên trẻ em lúc Sau 1975, ngịi bút ơng linh hoạt dường như, thời gian p luyện với văn chương làm bút lực ông dồi hết Ông nl w viết nhiều viết hay Vẫn viết trẻ em nghèo khó, ý khai d oa thác vẻ đẹp tâm hồn thân em lĩnh hơn, sống an lu mạnh mẽ nhân vật trẻ em ông sau 1975 chủ yếu trẻ em thành nf va thị Nguyễn Thái Hải viết nhiều chủ đề gia đình nhân vật có lm ul hồn cảnh riêng Đặc biệt ơng hướng ngịi bút truyện đồng thoại, nghĩa giáo dục z at nh oi câu chuyện lồi vật ơng ngộ nghĩnh, chân thật mang nhiều ý 1.1.2 Thành tựu văn học thiếu nhi z Có thể nói, Nguyễn Thái Hải người hai kỉ, chứng kiến @ l gm thay đổi xã hội thân ông nhiều lần trải qua nhọc nhằn để đến co với văn chương Bên cạnh vốn sống với tố chất mình, Nguyễn m Thái Hải cống hiến cho người đọc hình ảnh sống muôn màu an Lu muôn vẻ trang văn Ông nhà văn có nhiều thành tựu n va ac th si 10 Tính từ truyện ngắn khởi nghiệp Nắng lên (2016), Nguyễn Thái Hải viết liên tục, bền bỉ suốt 50 năm Không ngày ông ngơi nghỉ quan sát tư duy, khơng sáng tác văn chương ơng làm thơ, viết ca khúc Nguyễn Thái Hải sốt sắng giãi bày tâm tư với đời, trải lịng thao thức với thiếu nhi Trên hành trình văn chương mình, Nguyễn Thái Hải vừa viết cho thiếu nhi, vừa sáng tác cho người lớn Thành ông in 200 truyện loại xuất 50 sách, nửa số tác phẩm ông dành tặng cho em Sự nghiệp văn lu chương Nguyễn Thái Hải đạt khơng thành tựu, dường bút lực an ông tập trung vào truyện thiếu nhi, ông tạo nhiều dấu son va n đường sáng tác to gh tn Khi cịn học sinh trung học, Nguyễn Thái Hải mơ ước trở thành nhà ie văn ước đọc tiểu sử lúc sống nhà văn Nhất Linh Tự Lực p Văn Đồn Ước mơ thơi thúc Nguyễn Thái Hải cầm bút Tác phẩm đầu nl w tay truyện Nắng lên Tác phẩm động lực để ông tiếp tục viết truyện d oa ngắn, sáng tác thơ ông bắt đầu tập viết truyện dài với mong muốn in an lu thành sách Với nỗ lực ấy, ông xuất đặn trang báo nf va thiếu nhi Những truyện Nguyễn Thái Hải viết thời kì xoanh quanh lm ul không gian quen thuộc vùng cù lao Phố (Con nắng lên rồi, Hoàng z at nh oi sơng, Ở q ), khu xóm Phúc Hải nơi gia đình ơng sinh sống (Nớt ruồi, Còn bé, Ngõ lội ), hay khu cư xá Lâm A nơi ông theo học (Tắng nắng, Chủ nhật ći tháng, Chiều tím ) Trong năm đầu cầm bút, Nguyễn z @ Thái Hải vừa lo hoàn thành việc học tập, vừa sáng tác, kết quả, ơng có 18 co sáng tác trẻ Nguyễn Thái Hải l gm truyện đăng báo Đây số không nhỏ người m Nguyễn Thái Hải đặt mục tiêu 20 tuổi phải có truyện in sách Nhờ an Lu cố gắng tìm hiểu, học hỏi, quan sát nuôi dưỡng cảm xúc, năm 20 tuổi, n va ac th si 81 rau Càng Cua, văng gỗ… Ơng cịn thể đặc trưng riêng ngôn ngữ giao tiếp người Nam Bộ đối thoại cha Út Đen “đi mần”: “Nó thào: Ba… ba qn cho Vá bà Hai Ngọc sao? Út Đen nghe tiếng ba thở khì qua mũi: Mày giỏi Nhưng tao đâu có ngu Con Vá tối bị nhốt cũi lu Tại ba biết? an Biết! Nó bị nhốt cũi tối nhà bà Hai có khách… khơng nhốt va n lại, đêm hơm khách vườn, “đớp” miếng hư to gh tn chuyện hết Biết chưa? p ie Nhưng… khách ba? Đồ nít, đừng tị mị… Chuẩn bị đi… Đội nón sắt vơ” nl w Lời nói chuyện cha Út Đen (Cha ông Mắt Mèo) d oa Nguyễn Thái Hải mơ tả với câu nói ngắn gọn, chỏng lỏn, ngôn an lu ngữ sử dụng đậm đặc Cuộc sống vùng kênh rạch miệt vườn khó nf va khăn, người thường ngày phải vật lộn với ăn, mặc nên câu lm ul nói cốt để ngắn ngọn, dễ hiểu diễn đạt z at nh oi muốn nói khơng vịng vo, khách sáo Điều thể tính cách thẳng thắn, thật thà, bộc trực người dân vùng Nam Bộ Còn với tác phẩm có bối cảnh vùng thị, Nguyễn Thái Hải z xây dựng lớp ngôn ngữ mang đậm chất Bắc Bộ Trong cách gọi tên nhân vật @ l gm đơn giản Nhân vật gọi tên cha mẹ đặt cho co khơng gọi tên theo theo biệt danh, đặc điểm bên ngồi hay vị thứ m gia đình nhân vật vùng quê Nam Bộ (Tuấn, Phúc, Thảo, an Lu thầy Khanh, chị Thu, ba Khôi…) Ngôn ngữ xưng hô mang màu sắc lịch sự, n va ac th si 82 chất ngữ khơng cịn nhiều tác phẩm viết vùng nông thôn Các nhân vật xưng hô với tên đại từ nhân xưng nghe thân tình, ngào như: anh – em, bác – cháu, cô – cháu không xưng hô mày – tao phổ biến truyện viết trẻ em vùng Nam Bộ Cách xưng hô khác mang lại giá trị nghệ thuật khác ngôn ngữ tác phẩm tựu chung để phân biệt văn hóa vùng miền, tính cách người khác hai vùng văn hóa lu Những hoạt động mưu sinh trẻ em gắn liền với sống an chốn đô thị như: bán báo, bán kem, gánh phở… - đồ ăn xa xỉ va n đứa thơn q, ngón nghề trộm cắp, móc túi phổ biến gh tn to thành thị Nhìn chung, tác phẩm sáng tác cho thiếu nhi, Nguyễn Bộ p ie Thái Hải sử dụng nhiều phương ngữ Nam Bộ phương ngữ vùng Bắc nl w Truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Thái Hải dùng không nhiều d oa phương ngữ vùng miền Tất mức độ vừa phải, vừa đủ để người đọc an lu nhận vùng miền mà nhân vật sống, ông tránh gây khó hiểu cho nf va độc giả nhí vốn sống vốn từ cịn q Ngơn ngữ ông sử dụng lm ul tác phẩm hầu hết gần gũi với đời sống trẻ em hai miền đất nước Tạo z at nh oi điều kiện để người đọc hiểu phong tục tập quán, tính cách khơng nhân vật mà cịn người vùng Tác giả sử dụng linh hoạt ngôn ngữ phương ngữ, mang lại hiệu cao miêu tả thiên nhiên, z sống người Nam Bộ.Ngôn ngữ tác phẩm Nguyễn @ l gm Thái Hải sử dụng linh hoạt không bó hẹp phạm vi nào, biên độ co ngơn ngữ hiểu biết văn hóa vùng mở rộng đọc tác phẩm m ông Tất thể vốn sống phong phú, quan sát tỉ mỉ tác giả an Lu n va ac th si 83 Tiểu kết chương Truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải xây dựng cốt truyện gần gũi với thiếu nhi Truyện ông cảm động, khơi gợi nhiều cảm xúc người đọc với cốt truyện tâm lý Đơn giản, dễ đọc, dễ hiểu với kiểu cốt truyện đơn tuyến Hồi hộp, ly kỳ với truyện có kiểu cốt truyện tuyến tính – hành động Các tình truyện nhà văn dẫn dắt cách tự nhiên tình sống diễn Những chi tiết, tình tiết, kiện góp phần làm nên sức hút truyện lu Thế giới tuổi thơ khắc họa chân thật rõ nét với ngôn an ngữ mà ông sử dụng truyện Nguyễn Thái Hải giúp trẻ em tiếp cận va n tác phẩm văn chương mang đặc trưng riêng vùng giúp em gh tn to hiểu sắc người Bắc Bộ Nam Bộ, đem lại gần gũi, mở ie mang tầm hiểu biết cho em Ngôn ngữ Nguyễn Thái Hải sử dụng p truyện thiếu nhi phong cách diễn đạt riêng ấn tượng d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si 84 KẾT LUẬN Nguyễn Thái Hải học Dược đam mê văn chương Từ ngày đầu chập chững bước vào văn đàn, Nguyễn Thái Hải thể đam mê, tài với hàng loạt tác phẩm viết cho thiếu nhi đón nhận nồng nhiệt Khi bút Tuổi Hoa, hàng tháng Nguyễn Thái Hải có truyện ngắn thơ để đăng báo, năm ông xuất truyện thiếu nhi Cho đến nay, đặn suốt năm mươi năm cầm bút, ông cống hiến sức trẻ, nhiệt huyết cho văn học trẻ thơ lu Vừa viết cho thiếu nhi, vừa sáng tác cho người lớn chưa an Nguyễn Thái Hải bỏ quên mảng văn học thiếu nhi Ông chưa coi nghề va n viết văn nghề tay trái mà ơng coi tri thiên mệnh Với ông, viết văn gh tn to công việc đầy thú vị để trở tuổi thơ, để tiến gần với thiếu nhi p ie đại viết văn hạnh phúc lớn Truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải làm say mê bao hệ trẻ em nl w Đề tài giới tuổi thơ cảm hứng bất tận sáng tác ông d oa Viết đề tài này, Nguyễn Thái Hải thể cảm quan sâu sắc an lu đời sống trẻ thơ mối quan hệ với gia đình, bạn bè, trường lớp trò nf va chơi lứa tuổi Khi viết đề tài loài vật, ngòi bút Nguyễn Thái Hải thể lm ul sắc sảo, tinh tế việc tái đời sống người giới z at nh oi đồng thoại Phải quan sát, phải hiểu, phải yêu trẻ trang viết xúc động tràn đầy yêu thương Dưới ngòi bút Nguyễn Thái Hải, tâm hồn trẻ thơ không hồn nhiên, vô tư; ánh mắt không z phải lúc trẻo, vô lo vô nghĩ mà giới trẻ thơ Nguyễn @ l gm Thái Hải giới phức hợp nhiều cảm xúc, nhiều tâm tư mà nỗi buồn thế thiếu nhi năm 70, 80 kỉ XX m co chiếm phần lớn Các tác phẩm ông làm sống dậy kỉ niệm kí ức an Lu Nhân vật trẻ em truyện Nguyễn Thái Hải em bé n va ac th si 85 mạnh mẽ, kiên cường đầy nghị lực Trong hồn cảnh khó khăn em khơng nản lịng mà thể tinh thần vươn lên, hướng đến sống tốt đẹp Tâm hồn em bừng lên ánh sáng lương thiện, vẻ đẹp yêu thương ý chí Viết trẻ em bất hạnh trước 1975 hay sau 1975 ngịi bút Nguyễn Thái Hải nồng đượm u thương Ơng chăm chút tìm vẻ đẹp thơ ngây, thánh thiện góc hẻo đời Tác giả phải có lịng nhân ái, nhân văn đậm đà tìm thấy đẹp khơng tên Đi giới nhân vật, tác giả lựa chọn cách thức xây dựng lu nhân vật phù hợp Đó miêu tả ngoại hình, miêu tả hành động nhân vật an Những nỗ lực giúp nhà văn in sâu hình tượng nhân vật tâm trí bạn va n đọc Nguyễn Thái Hải tạo dựng cho phong cách viết truyện gh tn to thiếu nhi Cái buồn, khổ trẻ em nói nhiều tác phẩm Đến với truyện Nguyễn Thái Hải, bạn đọc thưởng thức p ie không bị lụy mà lấp lánh hy vọng, tươi đẹp với ý chí vươn lên nl w câu chuyện thiếu nhi đơn giản, khơng cầu kì, khó hiểu mà thường d oa nhẩn nha, lắng đọng bên câu chuyện đời thường bình dị, chân an lu tình, ấm áp Thông qua câu chuyện giản dị tác giả gửi gắm nf va học giáo dục lòng nhân ái, giáo dục hiểu biết sống cho lm ul trẻ em Đến với truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải, người đọc nhận nhiều z at nh oi thông điệp giáo dục khác nhau, có ý nghĩa thiết thực khơng với trẻ em mà cho người lớn Nhiệt huyết đem điều nhân văn truyền vào văn chương để giáo dục em Nguyễn Thái Hải điều trân trọng z Truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải xây dựng với ba kiểu cốt @ l gm truyện Cốt truyện tâm lý giúp nhà văn khai thác chiều sâu nội tâm nhân co vật Cho người đọc thấy biến động sâu sắc, thầm kín nhân vật m để từ thấu hiểu với nhân vật nhiều Cốt truyện đơn tuyến cốt truyện an Lu truyền thống Nguyễn Thái Hải sử dùng nhiều sáng tác n va ac th si 86 Cốt truyện giúp nhà văn xây dựng câu chuyện hoàn chỉnh, hấp dẫn, tránh khó hiểu, nhàm chán cho bạn đọc nhỏ cốt truyện kể theo mạch thời gian tuyến tính Kiểu cốt truyện tuyến tính – hành động xuất tác phẩm ơng lại thể nét riêng đặc điểm sáng tác Nguyễn Thái Hải Nói đến đặc điểm truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải khơng thể khơng nói đến đặc điểm ngơn ngữ Đó ngơn ngữ trần thuật giản dị, đậm chất trẻ thơ ngôn ngữ mang đậm sắc vùng miền Nguyễn Thái Hải có lu cách riêng sử dụng ngôn ngữ viết cho thiếu nhi Ơng viết trẻ em an nơng thơn sử dụng ngơn ngữ đậm chất Nam Bộ, cịn biết trẻ em va n chốn thị thành ơng lại dùng ngơn ngữ mang đậm sắc Bắc Bộ Nó làm ie gh tn to nên đặc biệt sáng tác Nguyễn Thái Hải Nguyễn Thái Hải xác lập cho phong cách viết p truyện thiếu nhi Nhà văn ln có ý thức làm mình, thay đổi để phù hợp nl w với thị hiếu thiếu nhi thời đại Nỗ lực thay đổi điều trân quý d oa nhà văn Đâu tác phẩm không tránh khỏi hạn chế nf va nhi Việt Nam an lu Nguyễn Thái Hải có đóng góp đáng kể cho văn thiếu thiếu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si 87 CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ Đinh Thị Tuyết (2017), “Nhân vật trẻ em truyện thiếu nhi Nguyễn Thái Hải trước năm 1975”, Kỷ yếu hội thảo khoa học Văn học Đông Nam Bộ kỷ XX, Trường Đại học Thủ Dầu Một, tr 272 – 279 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si 88 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] A Li Kum (2000), Thế giới quanh ta – kiến thức bách khoa phổ thông dành cho trẻ em, Nxb Giáo dục, Hà Nội [2] Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội [3] Thạch Biền (2011), “Văn học thiếu nhi Việt Nam thiếu hấp dẫn?”, http://nld.com.vn, truy cập ngày 15/11/2001 [4] Vũ Ngọc Bình (1993), “Văn học thiếu nhi tiến trình đổi mới”, Tạp lu chí Văn học, (số 5), tr - an [5] Hồ Ngọc Đại (1995), Bài học gì?, Nxb Giáo dục, Hà Nội va n [6] Phong Điệp (2016), “Lấp lỗ hổng văn học thiếu nhi”, địa to gh tn http://www.nxbkimdong.com.vn/, truy cập ngày 21//09/2016 p ie [7] G.N Pôxpêlôp (1998), Dẫn luận nghiên cứu văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội oa nl w [8] Định Hải (1993), “Thơ cho thiếu nhi hôm qua hôm nay”, Tạp chí Văn học, (số 5), tr 10-11 d an lu [9] Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2004), Từ điển thuật ngữ nf va văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội lm ul [10] Hồng Hạnh (2013), “Sách cho thiếu nhi: vòng tròn trao – nhận”, địa z at nh oi http://tuoitre.vn/, truy cập ngày 12/07/2013 [11] Phạm Hổ (1993), “Làm để viết cho em hay hơn”, Tạp chí Văn học, (số 5), tr 29-31 z [12] Tơ Hồi (1993), “Văn học cho thiếu nhi hơm nay”, Tạp chí Văn học (số 5), l gm @ tr 2-3 m Hà Nội co [13] Tơ Hồi (1998), Một sớ kinh nghiệm viết văn miêu tả, Nxb Giáo dục, an Lu n va ac th si 89 [14] Văn Hồng (1993), “Văn học cho thiếu nhi chế thị trường”, Tạp chí Văn học, (số 5), tr 12-13 [15] Nguyễn Thị Kim Hồng (2015), “Phát huy sức mạnh giáo dục nhân cách cho trẻ Văn học thiếu nhi”, địa http://tapchivan.com/, truy cập ngày 05/04/2015 [16] Bùi Văn Huệ Huệ (1997), Tâm lý học tiểu học, Nxb Giáo dục, Hà Nội [17] Châu Minh Hùng, Lê Nhật Ký (2003), Văn học cho thiếu nhi, Đại học Quy Nhơn lu [18] Dương Thu Hương (1986), Hành trình ngày thơ ấu, Nxb Kim Đồng, Hà an Nội va n [19] Lê Nhật Ký (2016), Truyện đồng thoại văn học Việt Nam đại, to gh tn Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Văn học (số 5), tr.27-28 p ie [20] Phong Lê (1993), “Đi tìm đặc trưng văn học cho thiếu nhi”, Tạp chí nl w [21] Lê Phương Liên (2016), “Không hạ thấp giá trị văn học thiếu d oa nhi”, địa www.nxbkimdong.com.vn, cập nhật ngày 11/03/2016 an lu [22] Nguyễn Văn Long, Lã Nhâm Thìn (2006), Văn học Việt Nam sau 1975 nf va vấn đề nghiên cứu giảng dạy, Nxb Giá Dục, Hà Nội lm ul [23] Đỗ Quang Lưu (1993), “Kể chuyện” trẻ em lứa tuổi măng z at nh oi non”, Tạp chí Văn học, (số 5), tr 36 [24] Phương Lựu (chủ biên), Trần Đình Sử, Nguyễn Xuân Nam (2006), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội z [25] Lã Thị Bắc Lý (1993), “Truyện đồng thoại với giáo dục mẫu giáo”, Tạp l gm @ chí Văn học (số 5), tr 34-35 m Tiến sĩ Ngữ Văn, Đại học Sư phạm Hà Nội co [26] Lã Thị Bắc Lý (2000), Truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975, Luận án an Lu [27] Lã Thị Bắc Lý (2000), Truyện viết cho thiếu nhi sau năm 1975, Nxb Đại n va ac th si 90 học Quốc gia, Hà Nội [28] Lã Thị Bắc Lý (2003), Giáo trình văn học thiếu nhi, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội [29] Lã Thị Bắc Lý (2012), “Văn học thiếu nhi Việt Nam từ đầu đổi mới”, địa http://vannghequandoi.com.vn/, truy cập ngày 15/06/2012 [30] Lã Thị Bắc Lý (2015), “Cảm nhận văn học thiếu nhi Việt Nam đầu kỉ XXI”, địa http://vannghequandoi.com.vn/, truy cập ngày 05/08/2013 lu [31] Lã Thị Bắc Lý (2016), Văn học thiếu nhi với giáo dục trẻ em lứa tuổi an mầm non, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội va n [32] M Khrapchencơ (1995), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển to gh tn văn học, Nxb Hội Nhà văn Việt Nam, Hà Nội p ie [33] Nguyễn Đăng Mạnh (1983), Nhà văn, tư tưởng phong cách, Nxb Văn học, Hà Nội nl w [34] Nguyễn Đăng Mạnh (1994), Con đường vào giới nghệ thuật d oa nhà văn, Nxb Giáo dục, Hà Nội an lu [35] Nguyễn Đăng Mạnh (2003), Nhà văn Việt Nam đại, chân dung nf va phong cách, Nxb Văn Học, Hà Nội lm ul [36] Mikhain Ilin (1993), “Tôi trở thành nhà văn viết cho thiếu nhi z at nh oi nào”, Tạp chí Văn học, (số 5), tr 43 [37] Vũ Tú Nam, Phạm Hổ, Bùi Hiển (2004), Văn miêu tả kể chuyện, Nxb Giáo Dục, Hà Nội z [38] Kim Ngân (2014), “Hạnh phúc va chạm với tuổi thơ”, địa gm @ http://cuoituan.tuoitre.vn/, truy cập ngày 10/09/2014 l m Văn học (số 5), tr 4-5 co [39] Nguyên Ngọc (1993), “Viết cho trẻ em hơm khó hơn”, Tạp chí an Lu [40] Trần Đức Ngơn, Dương Thu Hương (2007), Giáo trình văn học thiếu nhi n va ac th si 91 Việt Nam, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội [41] Nhiều tác giả (1960), Kinh nghiệm viết cho em, Nxb Văn học [42] Nhiều tác giả (1999), Nghệ thuật kể chuyện cho trẻ em, Nxb Giáo Dục, Hà Nội [43] Nhiều tác giả (1999), Bách khoa thư văn học thiếu nhi Việt Nam, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội [44] Nhiều tác giả (2002), Văn học phương pháp cho trẻ tiếp xúc với văn học, Giáo trình đào tạo giáo viên THSP mầm non, Nxb Giáo Dục, Hà lu Nội an [45] Lê Thiếu Nhơn (2015), “Khôi Vũ – lời nguyền hai bút danh”, địa va n http://nhavantphcm.com.vn/, truy cập ngày 27/08/2015 ie gh tn to [46] Phạm My Ny (2016), “Dòng chảy văn học thiếu nhi Đồng Nai”, địa http://laodongdongnai.vn/, truy cập ngày 27/05/2016 p [47] Võ Quảng (1979), “Phát huy tác dụng văn học việc rèn luyện oa nl w phẩm chất đạo đức cho thiếu nhi”, Báo Nhân dân, số ngày 03/06/1979 d an lu [48] Võ Quảng, Mai Văn Hai, Phùng Ngọc Hùng (1993), “Nghĩ viết cho nf va em”, Tạp chí Văn học, (số 5), tr 37 - 39 lm ul [49] Lê Minh Quốc (2016), “Báo thiếu nhi Sài Gòn ký ức”, địa z at nh oi http://thanhnien.vn/, truy cập ngày 24/07/2016 [50] Nguyễn Quỳnh (1993), “Viết vẽ cho thiếu nhi”, Tạp chí Văn học, (số 5), tr 32-33 z [51] Nguyễn ThanhTâm, Bùi Thanh Truyền (2010), “Nhân vật trẻ em @ [52] Tạp chí Văn học, (số 5), (1993), Lời đầu số, tr m co 24-25 l gm truyện ngắn cho thiếu nhi thời đổi mới”, Nghiên cứu Văn học, (số 2), tr an Lu [53] Nguyễn Quang Thân (1993), “Văn học hành trang đầu đời trẻ n va ac th si 92 thơ”, Tạp chí Văn học, (số 5), tr - [54] Vân Thanh (1982), Truyện viết cho thiếu nhi chế độ mới, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội [55] Vân Thanh (2002), Phác thảo văn học thiếu nhi tập 1, Nxb Kim Đồng, Hà Nội [56] Vân Thanh (2002), Phác thảo văn học thiếu nhi tập 2, Nxb Kim Đồng, Hà Nội [57] Vân Thanh (2003), Văn học thiếu nhi Việt Nam (Nghiên cứu, lý luận, phê lu bình, tiểu luận – tư liệu) tập 1, Nxb Kim Đồng, Hà Nội an [58] Vân Thanh (2003), Văn học thiếu nhi Việt Nam (Nghiên cứu, lý luận, phê va n bình, tiểu luận – tư liệu) tập 2, Nxb Kim Đồng, Hà Nội học thiếu nhi?”, địa http://www.nhandan.com.vn/, truy cập ngày p ie gh tn to [59] Vân Thanh (2007), “Có hay khơng, đội ngũ nghiên cứu phê bình văn 17/09/2007 oa nl w [60] Vân Thanh (2012), “Đồng thoại văn học viết cho thiếu nhi”, địa http://www.nxbkimdong.com.vn, truy cập ngày 19/06/2012 d an lu [61] Vân Thanh, Nguyên An (2002), Bách khoa thư văn học thiếu nhi Việt Sông Thao (2014), lm ul [62] nf va Nam, Tập 1, Tổng quan, Nxb Từ điển Bách Khoa, Hà Nội “Khu vườn hạnh phúc”, địa z at nh oi http://www,baodongnai.com.vn/, truy cập ngày 17/03/2014 [63] MinhThi (2016), “Sách việt cho trẻ em “Viết cho “lọt tai” trẻ”, địa http://laodong.com.vn/, truy cập ngày 31/05/2016 z [64] Cửu Thọ (1988), Sách cho tuổi thơ, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh @ co trường phổ thông, Nxb Giáo dục, Hà Nội l gm [65] Đỗ Ngọc Thống, Phạm Minh Diệu (2003), Văn miêu tả nhà m [66] Bích Thu (2012), “Nhân vật trẻ thơ sáng tác Nam Cao”, địa an Lu http://vanhoanghean.com.vn/, truy cập ngày 27/10/2012 n va ac th si 93 [67] Bùi Công Thuấn (2014), “Những thú vị “Khu vườn hạnh phúc” (Đọc Khu vườn hạnh phúc, truyện đồng thoại Nguyễn Thái Hải Nxb Trẻ 2014), địa http://chuttinhtriam.blogspot.com/, truy cập ngày 04/04//2014 [68] Bùi Thanh Truyền (2015), “Văn học thiếu nhi sau 1986 từ nhìn tồn cảnh, địa truy http://tapchisonghuong.com.vn/, cập ngày 16/06/2015 [69] Bùi Thanh Truyền (chủ biên), Trần Quỳnh Nga, Nguyễn Thanh Tâm lu (2009), Thi pháp văn học thiếu nhi, Nxb Giáo dục, Hà Nội an [70] Võ Tuyên (2014), “Hai diều bay thấp”, địa va n http://baodongnai.com.vn/, truy cập ngày 11/07/2014 ie gh tn to [71] Nguyễn Ánh Tuyết (chủ biên), Nguyễn Thị Như Mai, Đinh Thị Kim Thoa, Tâm lý học trẻ lứa tuổi mầm non, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội p [72] Đàm Chu Văn (2011), “Giới thiệu: Hai tập truyện thiếu nhi nhà chim khơng hót, Nxb Văn nghệ, 2011)”, địa d oa Sao nl w văn Nguyễn Thái Hải (Truyện dài Mơ làm thủ lĩnh tập truyện ngắn an lu http://www.baodongnai.com.vn/, truy cập ngày 17/06/2011 nf va [73] Bích Vân (2013), “Cha ông Mắt Mèo” quan tâm nâng đỡ tâm z at nh oi ngày 17/04/2013 lm ul hồn đứa trẻ”, địac http://www.baocantho.com.vn/, truy cập [74] Véra C.Barclay (1993), “Truyện cho trẻ em”, Tạp chí Văn học, (số 5), tr 47-49 z [75] Khôi Vũ (2012), “Tôi kể chuyện cho em nghe”, địa gm @ http://www.bongtram.com/, truy cập ngày 24/11/2012 l co [76] Trần HồngVy (2014), “Nguyễn Thái Hải – Khơi Vũ viết có duyên m với truyện thiếu nhi”, địa http://vanhocquenha.vn/, truy cập ngày an Lu 31//07/2014 n va ac th si PHỤ LỤC DANH SÁCH TÁC PHẨM NGUYỄN THÁI HẢI ĐƯỢC KHẢO SÁT Nguyễn Thái Hải (1970), Hoa tầm gửi, Nxb Tuổi Hoa Nguyễn Thái Hải (1971), Chiếc thuộc bài, Nxb Tuổi Hoa Nguyễn Thái Hải (1971), Ngoài cửa sổ, Nxb Tuổi Hoa Nguyễn Thái Hải (1971), Mùa sương mù, Nxb Tuổi Hoa Nguyễn Thái Hải (1972), Tiếng hát vành khuyên, Nxb Tuổi Hoa Nguyễn Thái Hải (1972), Xóm nhỏ, Nxb Tuổi Hoa lu Nguyễn Thái Hải (1973), Nhóm lửa, Nxb Tuổi Hoa an Nguyễn Thái Hải (1975), Con dốc cổng trường, Nxb Tuổi Hoa va n Nguyễn Thái Hải (1989), Bên bóng thái sơn, Nxb Đồng Nai gh tn to 10 Nguyễn Thái Hải (1989), Thằng đầu bò, Nxb Đồng Nai p ie 11 Nguyễn Thái Hải (1992), Ba chàng thám tử, Nxb Đồng Nai 12 Nguyễn Thái Hải (1993), Cha ông Mắt Mèo, Nbx Trẻ nl w 13 Nguyễn Thái Hải (1993), Những trái xoay, Nxb Kim Đồng d oa 14 Nguyễn Thái Hải (2002), Những ông tướng nhà trời, Nxb Kim Đồng an lu 15 Nguyễn Thái Hải (2002), Chú bé phiêu lưu, Nxb Kim Đồng nf va 16 Nguyễn Thái Hải (2003), Thằng heo sữa, Nxb Kim Đồng lm ul 17 Nguyễn Thái Hải (2004), Cánh chuồn kim biếc, Nxb Kim Đồng z at nh oi 18 Nguyễn Thái Hải (2006), Cây trứng cá gãy ngọn, Nxb Kim Đồng 19 Nguyễn Thái Hải (2011), Sao chim khơng hót, Nxb Văn hóa Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh z 20 Nguyễn Thái Hải (2011), Mơ làm thủ lĩnh, Nxb Văn hóa Văn nghệ Thành l gm @ phố Hồ Chí Minh m Thành phố Hồ Chí Minh co 21 Nguyễn Thái Hải (2012), Một ngày hè biển, Nxb Văn hóa Văn nghệ an Lu 22 Nguyễn Thái Hải (2013), Ai cướp laptop, Nxb Văn hóa Văn nghệ n va ac th si Thành phố Hồ Chí Minh 23 Nguyễn Thái Hải (2014), Hai diều bay thấp, Nxb Văn hóa Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh 24 Nguyễn Thái Hải (2014), Khu vườn hạnh phúc, Nxb Trẻ 25 Nguyễn Thái Hải (2014), Những sợi tóc sâu mẹ, Nxb Kim Đồng 26 Nguyễn Thái Hải (2015), Lớp học làng rừng, Nxb Văn hóa Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh 27 Nguyễn Thái Hải (2015), Mèo lớn lên thế, Nxb Văn hóa Văn lu nghệ Thành phố Hồ Chí Minh an n va p ie gh tn to d oa nl w nf va an lu z at nh oi lm ul z m co l gm @ an Lu n va ac th si