(Luận văn) quản lí sự phối hợp giáo dục học sinh của giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện bình tân, tỉnh vĩnh long

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Bảo Luân lu an n va QUẢN LÍ SỰ PHỐI HỢP GIÁO DỤC HỌC SINH gh tn to CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ CHA MẸ p ie HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC d oa nl w PHỔ THÔNG HUYỆN BÌNH TÂN, ll u nf va an lu TỈNH VĨNH LONG oi m z at nh LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC z m co l gm @ an Lu Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 n va ac th si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Bảo Luân lu QUẢN LÍ SỰ PHỐI HỢP GIÁO DỤC HỌC SINH an n va CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ CHA MẸ gh tn to HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC p ie PHỔ THÔNG HUYỆN BÌNH TÂN, d oa nl w TỈNH VĨNH LONG lu : 8140114 ll u nf Mã số va an Chuyên ngành : Quản lí giáo dục oi m z at nh LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC z gm @ l NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: m co PGS.TS.LÊ QUANG SƠN an Lu Thành phố Hồ Chí Minh - 2018 n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực, chưa cơng bố cơng trình khác Tơi xin cam đoan thơng tin trích dẫn luận văn ghi rõ ràng nguồn gốc lu Tác giả luận văn an n va to p ie gh tn Nguyễn Bảo Luân d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Trong q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn tốt nghiệp này, nhận hướng dẫn, giúp đỡ từ quý thầy cô, cha mẹ học sinh, em học sinh, gia đình, bạn bè đồng nghiệp Xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS.Lê Quang Sơn người hướng dẫn khoa học tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi q trình hồn thành luận văn Xin cảm ơn Phịng Sau Đại học trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh tạo điều kiện cho học tập hồn thành luận văn lu an n va Tơi xin cảm ơn Sở GD&ĐT Vĩnh Long, Ban giám hiệu, giáo viên tn to chủ nhiệm, giáo viên môn, quý cha mẹ học sinh em học sinh gh trường THPT Tân Qưới, trường THPT Tân Lược, trường THCS&THPT p ie Mỹ Thuận tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình khảo sát thu oa nl w thập số liệu hoàn thành luận văn d Tác giả luận văn u nf va an lu ll Nguyễn Bảo Luân oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC Trang Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ CƠNG TÁC PHỐI HỢP lu CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ CHA MẸ HỌC an n va SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG tn to 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề gh 1.2 Các khái niệm đề tài 12 p ie 1.3 Lí luận phối hợp GVCN CMHS 18 w 1.4 Quản lí phối hợp GVCN CMHS 31 oa nl 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phối hợp GVCN CMHS 36 d Tiểu kết Chương 37 lu va an Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ SỰ PHỐI HỢP GIÁO DỤC u nf HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ CHA ll MẸ HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ m oi THƠNG HUYỆN BÌNH TÂN, TỈNH VĨNH LONG 39 z at nh 2.1 Khái quát huyện Bình Tân trường THPT huyện Bình Tân 39 2.1.1 Đặc điểm địa lí, kinh tế, xã hội giáo dục huyện Bình Tân 39 z gm @ 2.1.2 Các trường THPT huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long 39 l 2.2 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 41 m co 2.2.1 Mẫu nghiên cứu 41 an Lu 2.2.2 Cách xử lí số liệu 42 n va ac th si 2.3 Thực trạng hoạt động phối hợp GVCN CMHS trường THPT huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long 43 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL, GVCN, HS CMHS phối hợp giáo dục GVCN CMHS 43 2.3.2 Mục tiêu phối hợp GVCN CMHS 48 2.3.3 Chủ thể phối hợp giáo dục GVCN CMHS 49 2.3.4 Nội dung phối hợp giáo dục GVCN CMHS 50 2.3.5 Hình thức phối hợp giáo dục GVCN CMHS 60 2.3.6 Điều kiện phối hợp giáo dục GVCN CMHS 64 lu an 2.4 Thực trạng quản lí phối hợp GVCN CMHS 65 n va 2.4.1 Thực trạng quản lí mục tiêu phối hợp 65 2.4.3 Thực trạng quản lí hình thức phối hợp 70 gh tn to 2.4.2 Thực trạng quản lí nội dung phối hợp 66 p ie 2.4.4 Thực trạng quản lí điều kiện tài chính, sở vật chất w phối hợp 72 oa nl 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phối hợp GVCN CMHS 73 d 2.6 Đánh giá thực trạng quản lí phối hợp GVCN CMHS 78 lu va an Tiểu kết Chương 80 u nf Chương CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÍ NÂNG CAO HIỆU QUẢ ll PHỐI HỢP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ CHA m oi MẸ HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN BÌNH z at nh TÂN, TỈNH VĨNH LONG 82 z 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 82 gm @ 3.1.1 Cơ sở lí luận 82 l 3.1.2 Cơ sở pháp lí 83 m co 3.1.3 Cơ sở thực tiễn 84 an Lu 3.2 Đề xuất biện pháp 86 n va ac th si 3.2.1 Làm tốt công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức tầm quan trọng hoạt động phối hợp giáo dục học sinh nhà trường với gia đình xã hội 86 3.2.2 Củng cố hồn thiện máy tổ chức quản lí hoạt động phối hợp, xây dựng quy chế phối hợp chế điều hành hoạt động phối hợp nhằm thúc đẩy hoạt động phối hợp với CMHS 88 3.2.3 Hiệu trưởng đạo GVCN thực đa dạng hình thức phối hợp với CMHS 91 3.2.4 Hiệu trưởng đẩy mạnh công tác tham mưu với cấp ủy lu an Đảng, quyền địa phương đạo nâng cao hiệu phối n va hợp ba môi trường giáo dục giáo dục nhà trường, giáo 3.2.5 Hiệu trưởng đẩy mạnh cơng tác vận động xã hội hóa tranh thủ p ie gh tn to dục gia đình xã hội 95 điều kiện hỗ trợ từ nguồn lực xã hội cho hoạt động phối w hợp giáo dục học sinh 96 oa nl 3.2.6 Hiệu trưởng đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin d công tác phối hợp giáo dục học sinh GVCN với CMHS 98 lu va an 3.2.7 Hiệu trưởng quản lí chặt chẽ kế hoạch tổ chức thực hoạt u nf động phối hợp GVCN với CMHS 100 ll 3.2.8 Hiệu trưởng tăng cường công tác kiểm tra đánh giá hoạt m oi động phối hợp GVCN CMHS 101 z at nh 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 102 z 3.3.1 Tính cấp thiết biện pháp 104 gm @ 3.3.2 Tính khả thi biện pháp 105 l Tiểu kết Chương 106 m co KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 108 PHỤ LỤC an Lu TÀI LIỆU THAM KHẢO 112 n va ac th si DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT lu an Ban giám hiệu CBQL Cán quản lí CMHS Cha mẹ học sinh ĐTB Điểm trung bình ĐLC Độ lệch chuẩn GD&ĐT Giáo dục đào tạo GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên môn HT Hiệu trưởng HS Học sinh NV Nhân viên n va BGH p ie gh tn to d oa nl w lu an Phối hợp giáo dục PHGD Phó hiệu trưởng ll u nf va PHT oi z at nh THPT Sự phối hợp m SPH Trung học phổ thông z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Đánh giá CBQL GVCN trách nhiệm phối hợp GVCN CMHS việc giáo dục học sinh 43 Bảng 2.2 Ý kiến CBQL, GVCN CMHS ý nghĩa phối hợp giáo dục học sinh GVCN CMHS 44 Bảng 2.3 Nhận thức học sinh mức độ quan tâm việc học tập người thân gia đình 45 Bảng 2.4 Đánh giá CBQL, GVCN CMHS mức độ quan tâm lực lượng giáo dục nhà trường hoạt động phối hợp Nhận thức CBQL GVCN mục tiêu phối hợp giáo dục GVCN CMHS 46 lu Bảng 2.1 an n va tn to 48 p ie gh Bảng 2.5 Nhận thức CBQL, GVCN chủ thể phối hợp giáo dục GVCN CMHS 49 d oa nl w Bảng 2.6 Bảng 2.7 Số lần CMHS liên lạc trực tiếp với GVCN Bảng 2.8 Số lần GVCN tiếp xúc với người thân gia đình em qua thư mời Bảng 2.9 Ý kiến học sinh cho biết mong muốn người thân gia đình phối hợp với CMHS 53 Bảng 2.10 Đánh giá CBQL GVCN mức độ thực cơng tác quản lí việc bầu chọn Ban đại diện CMHS đầu năm học 54 51 ll u nf va an lu 50 oi m z at nh z gm @ 56 m co l Bảng 2.11 Đánh giá CBQL GVCN nội dung mức độ thực phối hợp GVCN CMHS an Lu n va ac th si lu an n va Bảng 2.12 Đánh giá CBQL GVCN mức độ thực kết thực tổ chức phối hợp GVCN CMHS 57 Bảng 2.13 Đánh giá việc thực nội dung phối hợp mà CMHS phối hợp với GVCN 59 Bảng 2.14 Đánh giá CBQL GVCN mức độ thực hình thức GVCN sử dụng để phối hợp với CMHS 60 Bảng 2.15 Đánh giá mức độ thực hình thức phối hợp mà CMHS thường liên lạc với GVCN 62 Bảng 2.16 Nhận xét CBQL GVCN phối hợp với CMHS có điều kiện kinh tế giả so với CMHS em học sinh có điều kiện kinh tế khó khăn Bảng 2.17 Đánh giá CBQL GVCN thực trạng quản lí mục tiêu phối hợp giáo dục GVCN CMHS 64 65 tn to 66 p ie gh Bảng 2.18 Đánh giá CBQL GVCN công tác xây dựng kế hoạch phối hợp GVCN CMHS 67 d oa nl w Bảng 2.19 Đánh giá CBQL GVCN mức độ thực nội dung thực công tác tổ chức, đạo phối hợp giáo dục GVCN CMHS Bảng 2.20 Đánh giá CBQL GVCN mức độ thực hiệu thực công tác kiểm tra, đánh giá phối hợp giáo dục GVCN CMHS Bảng 2.21 Đánh giá CBQL GVCN hình thức biện pháp quản lí phối hợp GVCN CMHS 68 ll u nf va an lu 70 m 72 Bảng 2.23 Những yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác quản lí phối hợp GVCN CMHS 73 oi Bảng 2.22 Đánh giá CBQL GVCN hình thức biện pháp quản lí điều kiện tài sở vật chất cho phối hợp z at nh z gm @ Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 103 m co l Bảng 3.1 an Lu n va ac th si PL2 Câu 3: Xin quý Thầy /Cô cho biết Hiệu trưởng quản lí việc bầu chọn ban đại diện cha mẹ học sinh vào đầu năm học lớp nào? Mức độ thực Thường xuyên lu Nội dung Hiệu trưởng định hướng cho GVCN đưa tiêu chuẩn bầu chọn Ban đại diện CMHS cho lớp Hiệu trưởng để GVCN tự định việc chọn Ban đại diện CMHS cho lớp Hiệu trưởng đạo GVCN để phụ huynh tự ứng cử tập thể CMHS bầu chọn ban đại diện Hiệu trưởng đạo GVCN giới thiệu ứng cử viên hồ sơ lí lịch bầu chọn tập thể CMHS an TT Thỉnh thoảng Chưa thực Ít n va tn to p ie gh Câu 4: Qúy Thầy/Cơ vui lịng đánh mức độ thực công việc sau Ban đại diện cha mẹ học sinh? Nội dung Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa thực Ít d oa nl TT w Mức độ thực Hội CMHS vận động đóng góp tự nguyện vật chất gia đình học sinh Hội CMHS phối hợp với nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục học sinh Hội CMHS thường xuyên theo dõi tình hình học tập học sinh Hội CMHS vận động tổ chức xã hội giúp đỡ hoạt động giáo dục nhà trường Hội CMHS thường xuyên giám sát, tư vấn cho nhà trường việc chăm sóc, giáo dục học sinh ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL3 Câu 5: Xin Thầy/Cô cho ý kiến nhiệm vụ phối hợp GVCN CMHS việc giáo dục học sinh? Nhà trường nên chủ động phối hợp với gia đình học sinh Gia đình học sinh nên chủ động phối hợp với nhà trường Nhà trường gia đình cần chủ động phối hợp với Câu 6: Thầy/Cô gặp CMHS trường hợp sau đây? Mức độ thực Thường xuyên Nội dung Khi học sinh có vi phạm nghiêm trọng nề nếp học tập Khi học sinh có thành tích học tập Khi học sinh có thành tích cao học tập Khi học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn lu TT Thỉnh thoảng Chưa thực Ít an n va gh tn to Khi học sinh có biểu vấn đề tâm lí p ie Khi nhà trường thu học phí, khoản đóng góp… nl w d oa Câu 7: Qúy Thầy/Cơ vui lịng đánh giá mức độ kết thực nội dung phối hợp sau? lu TT Nội dung va an Mức độ thực Thỉnh thoảng Ít ll u nf Thường xuyên m co l an Lu GVCN phối hợp chặt chẽ với gm Yếu @ GVCN triển khai nội dung hình thức phối hợp với CMHS TB z GVCN xây dựng kế hoạch phối hợp với CMHS Khá z at nh Tốt oi HT xây dựng kế hoạch phối hợp với CMHS Chưa thực m Kết thực n va ac th si PL4 CMHS em có kết học tập chưa tốt GVCN phối hợp với CMHS tổ chức hoạt động ngoại khóa, hướng nghiệp Câu 8: Xin q Thầy/Cơ vui lịng cho biết hình thức biện pháp q Thầy/Cô sử dụng để phối hợp với cha mẹ học sinh? Mức độ thực Các hình thức, biện pháp TT lu an va n tn to phối hợp Thỉnh thoảng Chưa thực Ít GVCN tổ chức họp PHHS định kì GVCN thăm trao đổi gia đình học sinh GVCN mời cha mẹ học sinh đến trường để gặp gỡ, trao đổi trực tiếp ie gh Thường xuyên GVCN trao đổi với CMHS thông qua ban đại diện CMHS GVCN liên hệ với gia đình thơng qua sổ liên lạc điện tử p oa nl w d GVCN liên hệ CMHS qua điện thoại, email, thư tay Câu 9: Xin q Thầy/Cơ vui lịng đánh giá mức độ thực kết thực nội dung sau đây? u nf va an lu Mức độ thực ll Thỉnh thoảng Ít z at nh Thường xuyên oi Nội dung m TT Kết thực Chưa thực Tốt Khá TB Yếu Công tác lập kế hoạch tự phối hợp GVCN CMHS m co l gm an Lu Hiệu trưởng triển khai kế hoach @ z Hiệu trưởng mục tiêu kế hoạch năm học, xây dựng kế hoạch phối hợp phù hợp với tình hình nhà trường n va ac th si PL5 phân công nhiệm vụ đến GVCN, GV môn, phận khác trường Hiệu trưởng ấn định công bố thời gian bắt đầu hồn thành chương trình phối hợp, dự kiến kết đạt được… Công tác đạo kế hoạch phối hợp GVCN CMHS Hiệu trưởng đạo GVCN lập kế hoạch phối hợp cụ thể khối lớp Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ cho GVCN, phận khác có liên quan lu an n va p ie gh tn to Hiệu trưởng xác định quyền hạn trách nhiệm phận tham gia phối hợp Hiệu trưởng triển khai kế hoạch thực hiện, phân bổ kinh phí hoạt động d oa nl w ll u nf va an lu m oi Công tác kiểm tra giám sát kế hoạch phối hợp GVCN CMHS m co l gm an Lu Hiệu trưởng công bố chuẩn đánh giá, phương pháp đánh giá GVCN việc tổ chức thực phối hợp @ z HT theo dõi trực tiếp cử người giám sát hoạt động phối hợp z at nh n va ac th si PL6 Hiệu trưởng kiểm tra định kỳ hoạt động phối hợp GVCN khối lớp Nhà trường tổng kết khen thưởng cá nhân, tập thể hoàn thành nhiệm vụ suất xắc phối hợp giáo dục Nhà trường rút kinh nghiệm, điều chỉnh, cải tiến sáng tạo chương trình phối hợp sau lu an n va gh tn to Câu 10: Xin q Thầy/Cơ vui lịng đánh giá yếu tố sau ảnh hưởng đến hoạt động phối hợp nhà trường gia đình nào? p ie Mức độ thực Không Rất ảnh Ít ảnh ảnh hưởng hưởng hưởng nl w Nội dung oa Thuận lợi từ phía nhà trường d 1.Hiệu trưởng có văn quy định hoạt động phối hợp an lu ll u nf va 2.Hiệu trưởng nhà trường quan tâm, triển khai hoạt động phối hợp đánh giá khách quan kết hoạt động oi m 3.Đội ngũ GVCN có trình độ chun mơn, ý thức tự giác, thực nghiêm túc, đáp ứng yêu cầu hoạt động phối hợp z at nh z 4.Nguồn kinh phí đóng góp quỹ hội CMHS mạnh thường quân, tổ chức xã hội an Lu 3.Nội dung phối hợp chưa phong phú đa dạng CMHS hài lịng m co 2.GVCN trẻ, kinh nghiệm nên cịn ảnh hưởng đến cơng tác phối hợp với CMHS l 1.Chưa thu hút quan tâm tham gia tích lượng gm @ Khó khăn nhà trường n va ac th si PL7 4.HT quản lí hoạt động phối hợp cịn nặng hình thức chưa hiệu cao Thuận lợi từ phía cha mẹ học sinh 1.Đa số CMSH quan tâm có tham gia hoạt động phối hợp 2.Một số CMHS có điều kiện kinh tế, thời gian kiến thức hỗ trợ nhà trường tích cực 3.Học sinh khối 12 hỗ trợ cho HĐPH Khó khăn từ phía cha mẹ học sinh 1.CMHS chưa nhận thức rõ trách nhiệm phối hợp với GVCN lu 2.Đa số CMHS chưa nắm rõ mục tiêu, yêu cầu, biện pháp thực an n va 3.CMHS chưa nhiệt tình trao đổi việc học tập em ie gh tn to 4.Ban đại diện CMHS chưa thực chức năng, nhiệm vụ phối hợp giáo dục với GVCN Câu 11: Khi cần trao đổi với CMHS nề nếp học tập học sinh, quý p Thầy/Cô tiếp xúc với thành phần sau nhất? Cha Mẹ Anh chị Ông bà Đối tượng khác w oa nl Câu 12: Khi phối hợp với CMHS để giáo dục học sinh, qúy Thầy/Cô nhận d hỗ trợ từ lực lượng sau đây? an lu Đoàn niên Ban giám hiệu Không hỗ trợ Giáo viên môn va Câu 13: Qúy Thầy/Cô vui lòng đề xuất việc cấn thiết để u nf hoạt động phối hợp nhà trường gia đình thật hiệu quả? ll ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… oi m z at nh z m co l gm @ Chân thành cảm ơn giúp đỡ quý Thầy/Cô! an Lu n va ac th si PL8 PHỤ LỤC PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho phụ huynh học sinh) Kính thưa Qúy phụ huynh! Chúng tơi nghiên cứu quản lí giáo dục qua đề tài “Quản lí phối hợp giáo dục học sinh giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trường THPT huyện Bình Tân, tỉnh Vĩnh Long” Để kết nghiên cứu thật khoa học có giá trị, mong quý phụ huynh trả lời đầy đủ chân thực câu hỏi Cảm ơn hỗ trợ quý phụ huynh! I THÔNG TIN CÁ NHÂN Phụ huynh học sinh lớp:……… Trường:………… ………………………………………………… lu Giới tính: 1.Nam 2.Nữ an va Nghề nghiệp:………………………… n II PHẦN CÂU HỎI to gh tn Câu Theo quý phụ huynh, phối hợp GVCN cha mẹ phụ huynh học sinh có ý nghĩa cơng tác giáo dục học sinh? 2.Quan trọng 3.Ít quan trọng 4.Không quan trọng p ie 1.Rất quan trọng d oa nl w Câu Qúy CMHS nhận thấy mức độ quan tâm lực lượng giáo dục nhà trường hoạt động phối hợp với cha mẹ học sinh nào? Mức độ quan tâm TT Vai trị Rất quan Ít quan Chưa quan Quan tâm tâm tâm tâm Hiệu trưởng Công đoàn Hội LHTN m co l gm @ Đoàn Thanh niên z z at nh GV môn oi m GVCN lớp ll u nf Phó Hiệu trưởng va an lu an Lu n va ac th si PL9 lu an n va p ie gh tn to Câu 3: Trong năm học qua, quý CMHS GVCN phổ biến nội dung sau đây? Mức độ TT Nội dung Thường Thỉnh Chưa Ít xun thoảng Thơng báo cho CMHS yêu cầu, mục tiêu, kế hoạch năm học nhà trường Thông báo khoản thu năm học Thống nhất, phân công nhiệm vụ CMHS GVCN, đề biện pháp tác động giáo dục Hướng dẫn CMHS cách liên hệ, phối hợp với GVCN sổ liên lạc điện tử Tư vấn cho bậc cha mẹ kiến thức tâm lí học, giáo dục, bồi dưỡng phương pháp giáo dục gia đình Đề nghị hỗ trợ cha mẹ học sinh việc chăm lo xây dựng sở vật chất nhà trường Câu 4: Trong năm học CMHS thường liên lạc với GVCN thông qua nội dung sau đây? Mức độ TT Nội dung Thường Thỉnh Chưa Ít xuyên thoảng Trao đổi tình hình kết học tập, rèn luyện học sinh Tham gia hoạt động phối hợp mà nhà trường tổ chức Phản ánh, trao đổi góp ý với GVCN, nhà trường vấn đề liên quan đến chương trình giáo dục, rèn luyện em Đóng góp khoản phí nhà trường quy định Hỗ trợ nhà trường chăm lo xây dựng sở vật chất d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z Câu Trong năm học qua, quý phụ huynh vui lòng cho biết liên lạc hay trao đổi trực tiếp với GVCN lần? an Lu Gặp từ lần trở lên m co Gặp lần l Gặp lần gm @ Chưa gặp lần n va ac th si PL10 lu an n va p ie gh tn to Câu Xin quý CMHS cho biết, quý CMHS thường liên lạc với giáo viên chủ nhiệm hình thức nào? Mức độ TT Hình thức liên lạc Thường Thỉnh Chưa Ít xuyên thoảng Tham gia họp phụ huynh tháng, học kỳ đột xuất Liên lạc với GVCN thông qua sổ liên lạc điện tử Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm qua thư từ, điện thoại Liên lạc với giáo viên qua gmail Gặp trao đổi trực tiếp với GVCN Liên hệ với nhà trường thông qua ban đại diện CMHS Được GVCN mời họp Câu Xin quý CMHS vui lòng cho biết thực hoạt động để phối hợp với GVCN giáo dục học sinh? Mức độ TT Nội dung Thường Thỉnh Chưa Ít xuyên thoảng Chủ động liên hệ với nhà trường GVCN để nắm rỏ mục tiêu, nội dung, biện pháp giáo dục, tình hình học tập em Tham dự họp phụ huynh học sinh Tham gia nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa Tham gia buổi trao đổi học tập, rèn luyện em GVCN yêu cầu Dành thời gian kiểm tra, giúp đở em học tập nhà Trao đổi, góp ý kiến với nhà trường việc đánh giá tình hình học tập, rèn luyện em Câu 8.Qúy phụ huynh vui lòng đề xuất ý kiến, nhằm góp phần nâng cao hiệu hoạt động phối hợp nhà trường gia đình nay? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn quý phụ huynh! d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL11 PHỤ LỤC PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho học sinh) Để giúp cho công tác phối hợp giáo dục học sinh GVCN cha mẹ học sinh (CMHS) tốt Các em học sinh vui lòng cho biết số thông tin sau Các em đánh dấu “X” vào câu đồng ý Cảm ơn em! I THÔNG TIN CÁ NHÂN Học sinh lớp:……… Trường:………… ………………………………………………… Giới tính: 1.Nam 2.Nữ II PHẦN CÂU HỎI lu an Khi nhà trường mời CMHS đến trao đổi việc học tập em, em dự định đưa thơ mời họp cho sau đây? n va b Mẹ a Cha c Ông bà d Anh chị đ Người khác to tn Ở gia đình em, người quan tâm đến việc học em nhất? b Mẹ gh a Cha c Ông, bà d Anh, chị đ Người khác p ie Khi việc học em gặp khó khăn, em thường trao đổi việc học tập với ai sau đây? b Mẹ c Ông, bà d Anh, chị đ Bạn bè nl w a Cha oa Hình thức phối hợp sau mà em cho phù hợp nhất? b.Thầy, cô GVCN đến nhà em d a Qua điện thoại lu an c Cha, mẹ đến trường liên lệ với GVCN d Qua thư tay u nf va GVCN mời CMHS em trường hợp sau đây? a Học sinh vi phạm nội quy nề nếp b Học sinh học tập chưa tốt ll d Tất trường hợp oi m c Học sinh thường xuyên nghỉ học CMHS em liên lạc với GVCN để trao đổi việc học tập lần sau z at nh ? b 02 lần cho 01 năm học c 03 lần cho 01 năm học d Trên lần cho 01 năm học z a 01 lần cho 01 năm học gm @ Cảm ơn em hợp tác ! m co l an Lu n va ac th si PL12 CÂU HỎI PHỎNG VẤN (Dành cho Hiệu trưởng) Thông tin cá nhân Họ tên: Chức vụ: Đơn vị công tác: Câu 1: Xin Thầy/Cô cho biết việc bầu chọn Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp học có quan trọng hay không ? lu ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… an va Câu 2: Công tác đạo việc bầu chọn Ban đại diện cha mẹ học sinh HT n tn to ? p ie gh ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Chân thành cảm ơn quý Thầy/Cô tham gia vấn ? oa nl w Người vấn d Người vấn ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL13 CÂU HỎI PHỎNG VẤN (Dành cho GVCN) Thông tin cá nhân Họ tên giáo viên: Chức vụ: Đơn vị công tác: Câu 1: Trong năm học qua quý Thầy/Cô gặp CMHS lần ? lu ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… an n va Câu 2: Hiệu trưởng nhà trường có quan tâm đến việc bầu chọn Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Thầy/Cô hay không ? công việc bầu chọn Ban đại diện cha to tn mẹ học sinh ? p ie gh ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… nl w Câu 3: Trong hình thức mà GVCN phối hợp với CMHS, Thầy/Cơ thường d oa chọn hình thức ? u nf va an lu ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ll Câu 4: Điều kiện gia đình em có ảnh hưởng đến công tác phối hợp với oi m GVCN hay không ? z at nh ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… z Người vấn m co Người vấn l gm @ Chân thành cảm ơn quý Thầy/Cô tham gia vấn ? an Lu n va ac th si PL14 CÂU HỎI PHỎNG VẤN (Dành cho Phó hiệu trưởng) Thông tin cá nhân Họ tên giáo viên: Chức vụ: Đơn vị công tác: Câu 1: Theo quý Thầy/Cô trách nhiệm phối hợp giáo dục học sinh GVCN CMHS ? lu ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… an va n Câu 2: Theo quý Thầy/Cô nhiệm vụ phối hợp giáo dục nhà trường với to gh tn CMHS ? p ie ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… nl w d oa Chân thành cảm ơn quý Thầy/Cô tham gia vấn ? lu Người vấn ll u nf va an Người vấn oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL15 CÂU HỎI PHỎNG VẤN (Dành cho cha, mẹ học sinh) Thông tin cá nhân Họ tên phụ huynh: Phụ huynh lớp: Câu 1: Trong năm học qua, Anh / chị gặp GVCN lần ? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… lu an n va Câu 2: Khi GVCN mời CMHS đến trường họp CMHS đầu năm học, Anh/Chị quan tâm đến vấn đề ? to p ie gh tn ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… w Câu 3: Anh/Chị thường liên hệ với GVCN hình thức nhiều ? d oa nl ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… an lu Người vấn oi m Người vấn ll u nf va Chân thành cảm ơn quý Anh/Chị tham gia vấn ! z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PL16 CÂU HỎI PHỎNG VẤN (Dành cho học sinh) Thông tin cá nhân Họ tên học sinh: Lớp: Câu 1: Em mong muốn người thân gia đình dự họp CMHS GVCN mời họp ? lu ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… an n va Câu 2: Trong gia đình em, người quan tâm đến việc học em ? ie gh tn to ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… p Chân thành cảm em tham gia vấn ! nl w Người vấn d oa Người vấn ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si