(Luận văn) thay đổi kiến thức và thực hành về tuân thủ điều trị của người bệnh lao tại bệnh viện lao và bệnh phổi tỉnh nam định sau can thiệp giáo dục năm 2016

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH lu an n va tn to p ie gh NGUYỄN THỊ KHÁNH nl w d oa THAY ĐỔI KIẾN THỨC VÀ THỰC HÀNH an lu VỀ TUÂN THỦ ĐIỀU TRỊ CỦA NGƯỜI BỆNH LAO nf va TẠI BỆNH VIỆN LAO VÀ BỆNH PHỔI TỈNH NAM ĐỊNH oi lm ul SAU CAN THIỆP GIÁO DỤC NĂM 2016 z at nh z LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐIỀU DƯỠNG m co l gm @ an Lu n va NAM ĐỊNH - 2016 ac th si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH lu an n va ie gh tn to NGUYỄN THỊ KHÁNH p THAY ĐỔI KIẾN THỨC VÀ THỰC HÀNH oa nl w VỀ TUÂN THỦ ĐIỀU TRỊ CỦA NGƯỜI BỆNH LAO TẠI BỆNH VIỆN LAO VÀ BỆNH PHỔI TỈNH NAM ĐỊNH d nf va an lu SAU CAN THIỆP GIÁO DỤC NĂM 2016 oi lm ul Chuyên ngành: Điều dưỡng Mã số: 60.72.05.01 z at nh LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐIỀU DƯỠNG z @ gm NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: m co l TS Vũ Văn Thành an Lu Nam Định - 2016 n va ac th si i TÓM TẮT NGHIÊN CỨU Tên đề tài: Thay đổi kiến thức thực hành tuân thủ điều trị người bệnh lao Bệnh viên Lao Bệnh phổi tỉnh Nam Định sau can thiệp giáo dục năm 2016 Mục tiêu nghiên cứu: Mô tả thực trạng kiến thức thực hành về tuân thủ điều trị đánh giá thay đổi kiến thức thực hành tuân thủ điều trị lu người mắc bệnh lao điều trị giai đoạn củng cố sau can thiệp giáo dục Bệnh an viện Lao Bệnh phổi tỉnh Nam Định năm 2016 va n Đối tượng phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu can thiệp có so sánh điều trị giai đoạn củng cố có tên sổ quản lý điều trị tại khoa khám ie gh tn to trước sau, nghiên cứu viên vấn câu hỏi 55 người bệnh lao p bệnh Bệnh viện Lao Bệnh phổi tỉnh Nam Định nl w Kết nghiên cứu: Trước can thiệp tỷ lệ người bệnh hiểu biết đủ 04 d oa nguyên tắc điều trị chiếm 12,7%; 29,1% người bệnh biết nguyên tắc điều trị, an lu 32,7% biết nguyên tắc điều trị, 7,3% nguyên tắc điều trị Tỷ lệ tuân thủ sai nguyên tắc điều trị chiếm 72,7% ; đó, 18,1% người bệnh tuân va nf thủ sai từ nguyên tắc trở lên Điểm trung bình kiến thức người bệnh tăng từ oi lm ul 9,1±2,9 lên 12,7 ± 1,7; điểm trung bình thực hành tăng từ 3,8 ± 1,0 lên 4,6 ± 0,6 sau can thiệp khác biệt có ý nghĩa thống kê với p