Báo cáo chuyên đề sinh hoạt chuyên môn ngữ văn 7, chuyên đề truyện ngụ ngôn sách mới, dùng cho 3 bộ sách
Chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: Truyện ngụ ngôn BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN THÁNG – 2023 TRUYỆN NGỤ NGÔN -*** PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU Nhà văn hoá lớn nhân loại Lê-nin nói:"Văn học nhân học" mà thực trạng đáng lo ngại học sinh học văn sợ viết văn Ai trực tiếp dạy chấm văn học sinh năm gần thấy cần thiết phải có thay đổi phương pháp dạy học văn Đất nước ta đà đổi mới, ngành giáo dục có bước chuyển theo nhịp bước thời đại Mà biện pháp tối ưu trình dạy học phương pháp dạy học tích cực dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ Vì vậy, để nâng cao hiệu giáo dục môn ngữ văn nhà trường nay, giáo viên cần đặc biệt trọng việc rèn luyện kĩ nói viết (tạo lập văn bản) cho học sinh, rèn luyện kĩ viết văn nghị luận tác phẩm văn học cấp THCS theo chuẩn kiến thức kĩ mà ngành u cầu Trong q trình dạy học, truyện ngụ ngơn mảng đề tài văn học dân gian khó, nhiều dạng cần nghiên cứu Với tầm hiểu biết hạn hẹp mình, tơi lựa chọn chun đề hi vọng phần nâng cao hiểu biết thân giúp em học sinh hiểu sâu sắc thể loại văn học Chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: Truyện ngụ ngôn PHẦN II: NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ I Tìm hiểu chung thể loại Khái niệm : - Ngụ : Kín đáo - Ngơn: lời nói => Ngụ ngơn: Lời nói kín đáo người nghe phải tự suy hiểu - Truyện ngụ ngơn : Là hình thức tự cỡ nhỏ, trình bày học đạo lí kinh nghiệm sống, thường sử dụng lối diễn đạt ám chỉ, ngụ ý, bóng gió - Đều thể loại truyện ngụ ngôn quốc gia, khu vực có tên gọi hồn tồn khác Đặc điểm: - Truyện ngụ ngôn thường ngắn gọn, viết văn xuôi thơ, văn vần - Nhân vật ngụ ngơn người vật, đồ vật nhân hóa - Truyện ngụ ngơn thường nêu lên tư tưởng đạo đức hay học sống ngơn ngữ giàu hình ảnh pha yểu tố hài hước * Có thể mơ hình cho Hs sơ đồ sau Chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: Truyện ngụ ngôn * Lưu ý: Truyện ngụ ngôn thường mượn câu chuyên đồ vật loài vật để đưa học đạo đức sống nên đọc truyện cần quan tâm đến nghĩa đen nghĩa bóng câu chuyện Lịch sử truyện ngụ ngôn - Truyện ngụ ngơn thể loại lâu đời nhất, nói thể loại xuất trước cơng ngun kho tàng văn hóa dân tộc Ai viết văn xuôi thơ Cập, Hy Lạp, Ấn độ, Trung Hoa,…Hình xathức: hơnngắn nữa,gọn, đóthường thể truyện gắn liền với nửa truyền thuyết Ezop sáng tác, sáng tác có ảnh Đặc điểm hưởng đến mộtcủavùng Tuyđồnhiên, theo truyện Trung đông, Nhân vật:phương thường Tây người, vật, vật ngụ ngơn nghiên cứu nhà sử học xuất thời cổ đại văn hóa dân tộc như Ấn Độ, Trung Quốc, Hy Lạp, Ai Cập… Trong Mục đích: nêu lên tư tưởng đạo lý, để răn dạy người sống gần gũi với thiên nhiên, người thường quan sátcuộc tìmsống hiểu học vật, nhận thấy số đặc tính tiêu biểu gán ghép với tính cách người Con người thường dùng câu chuyện lồi vật để nói mình, từ truyện ngụ ngơn đời - Ở văn chương Kitô giáo văn học Trung đại gọi dụ ngơn, thời văn học đại diện cho tâm thức đặc biệt tiếp nhận đặc thù Đến cuối kỷ thứ 19, hầu hết nhà văn xem xét đến tính kiệm lời, súc tích ngụ ngơn mẫu mực cho sáng tác Thế Chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: Truyện ngụ ngôn nên truyện ngụ ngôn không thuộc thể loại dài Những nhà văn chăm nhìn vào truyền thống ngụ ngơn dẫn đến xuất thêm tác phẩm kịch tiểu thuyết Cấu trúc bên tác phẩm có xuất ngụ ý bóng gió, kiểu hình tượng, tượng trưng đặc biệt trọng đến lối đa nghĩa - Trên giới, có lẽ truyện ngụ ngôn Trung Quốc gần với truyện ngụ ngơn Việt Nam, giống ảnh hưởng không nhỏ Ngụ ngôn thể loại tồn tất văn hóa, ảnh hưởng lớn đến trình giáo huấn, dạng văn học trung tâm, tiêu chuẩn cho thể loại văn khác văn xuôi vùng Trung Đông Nhân dân thường dùng hình tượng cụ thể, gần gũi, tiêu biểu đem ẩn dụ, ví von nhằm diễn đạt trừu tượng Truyện ngụ ngôn thường ngắn gọn, đơn giản nên lưu truyền văn nói lẫn văn viết Sự xúc tích nội dung mang đến cho người đọc truyện ngụ ngơn mang nhiều hàm nghĩa trừu tượng, dấu hiệu cấu trúc củng ảnh hưởng tới loại hình khác - Ở Việt Nam, ngụ ngôn dân gian tồn nhiều truyện trở thành điển cố văn học, Đẽo cày đường, Thầy bói xem voi v.v Trong truyện ngụ ngơn kể lại miệng thơng qua văn viết Nội dung truyện ngụ ngôn 4.1 Truyện ngụ ngơn có nội dung đả kích giai cấp thống trị - Tại hình thái xã hội, giai cấp thống trị ln có kẻ lợi dụng quyền để chà đạp, bóc lột, cướp hại người Nhân dân dùng truyện ngụ ngơn làm vũ khí đấu tranh, đả kích thói ngang ngược, hách dịch tầng lớp thống trị 4.2 Truyện ngụ ngơn phê phán thói hư tật xấu người Chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: Truyện ngụ ngơn - Truyện ngụ ngơn mang tính giáo dục người đạo đức, châm biếm, phê bình thói xấu tính lười biếng ham chơi( Rùa thỏ), thói nhìn lệch lạc phiến diện( Thầy bói xem voi), thói tham lam ảo tưởng (thả mồi bắt bóng)… 4.3 Truyện ngụ ngơn mang tính triết lý, quan niệm nhân sinh - Trong suốt trình tồn phát triển, ông cha ta đúc rút nhiều học kinh nghiệm thực tiễn Họ mượn truyện ngụ ngơn để truyền tải nhằm khun răn người sống cần phải có tình đồn kết (Câu chuyện bó đũa), thân phải có kiến lập trường (Đẽo cày đường), kiên trì sáng tạo (Con quạ bình bước) - Truyện ngụ ngơn nêu lên kinh nghiệm rút từ thực tiễn sống Những kinh nghiệm chưa ý niệm triết học đích thực học bổ ích Chẳng hạn, truyện ngụ ngôn khuyên người nên đứng vị trí (Qụa mặc lơng cơng), sống cần có lập trường (Ðẽo cày đường), tác hại óc xa rời thực tế (Chị bán nồi đất) nêu lên sức mạnh đòan kết (Chuyện bó đũa) - Có kinh nghiệm sống nhân dân truyện ngụ ngôn khái quát lên thành quan niệm triết học Ðó quan niệm tính tương đối vật tượng tự nhiên xã hội (Mèo lại hoàn mèo ) vận động phát triển giới theo qui luật khách quan Chính mà so với cổ tích truyện cười truyện ngụ ngơn thiên giáo dục Cấu trúc truyện ngụ ngôn 5.1 Phần nội dung - Đa phần tác phẩm truyện ngụ ngơn lấy hình tượng thú, gia súc… với đặc điểm chúng cáo ranh Chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: Truyện ngụ ngôn mãnh, thỏ thường nhút nhát… Để phúng dụ tồn xã hội thực, để châm biếm, chế diễu thói xấu người Những câu chuyện thường hay mang tính hài hước buồn cười tạo dựng nhân vật kiện đơn giản - Kết cấu truyện ngụ ngôn thường ngắn, tình tiết khơng phức tạp gắn liền với thực đời sống, người dẽ nhớ, dễ tiếp thu so với nhiều thể loại văn học khác 5.2 Phần ý nghĩa - Tuy phần nội dung mang tính giải trí, phần ý nghĩa ẩn chứa cốt truyện cần người đọc tự rút Đó học lý lẽ, đạo đức, chiêm nghiệm đời, quan niệm nhân sinh - Giá trị mà truyện ngụ ngôn đem lại cho kho tàng văn học dân gian lớn chân thực đời thường, câu chuyện ngắn ý nghĩa lại thấm thía, lắng đọng, sâu xa Đọc truyện ngụ ngôn hay đem lại cho nhiều học quý giá để nâng cao nhân cách, đạo đức, kinh nghiệm sâu sắc cho thân Mấy nét thi pháp truyện ngụ ngôn 6.1 Cốt truyện - Truyện ngụ ngơn câu chuyện kể có tính chất Tuy nhiên cốt truyện truyện ngụ ngôn khác với cổ tích chỗ: Cuộc đời ngụ ngơn gần với thực khicuộc đời cổ tích gắn với lý tưởng ước mơ - Kết cấu truyện ngụ ngơn thường ngắn, tình tiết thường truyện tình tiết câu chuyện cổ tích thường có đầu có Nét đặc biệt kết cấu truyện ngụ ngôn phần truyện kể lên phần ý nghĩa lắng đọng lại mà người đọc tự rút Chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: Truyện ngụ ngôn 6.2 Nhân vật - Nhân vật ngụ ngơn đa dạng, gì trong vũ trụ: từ người , thần linh đến loài vật, cỏ Nhân vật truyện ngụ ngôn xây dựng qua đối lập thông minh ngu ngốc, tốt bụng xấu xa, bé nhỏ to lớn ( Voi kiến ) Tác giả dân gian dùng biện pháp phủ định để khẳng định xây dựng nhân vật ngụ ngôn (Ðẽo cày đường) 6.3 Biện pháp ẩn dụ: - Truyện ngụ ngôn thường dùng ẩn dụ thơng qua ngơn ngữ hàm súc Tác giả dân gian cịn miêu tả đặc điểm phổ biến vật để biểu trưng cho người Từng vật tiêu biểu cho loại người xã hội Chẳng hạn, cáo xảo quyệt, mèo giả dối Phân biệt truyện ngụ ngôn với thể loại văn học khác 7.1 Phân biệt truyện ngụ ngơn với truyện cổ tích Truyện Ngụ ngơn Giống Khác Truyện cổ tích - Đều bắt nguồn từ truyền miệng dân gian để lại ,những câu chun có tính chất hư cấu khơng có thật 100% + Đều dạy người ta làm lành tránh điều ác,đều có ý chiến rthắng dành chân chính,cái tà ln bị đẩy lùi.Có tính giáo dục cao + Cả hai thuộc phận Văn học dân gian nhóm " truyện dân gian" + Cả hai có câú tạo ngắn gọn, mang nghĩa hàm ẩn - Nhân vật chủ yếu - Hệ thống nhân vật phong vật biết nói phú: vật, Tiên, Bụt… - Thường sử dụng lối diễn đạt - Truyện cổ tích ám chỉ, ngụ ý, bóng gió tích chuyện cổ, khơng - Được viết văn xi thiết phải có địa điểm lịch Chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: Truyện ngụ ngôn thơ, văn vần sử, không thiết phải gắn lich sử nhân vật vào với câu truyện có tính chất lịch sử 7.2 Phân biệt truyện ngụ ngôn với truyện đồng thoại Truyện Ngụ ngôn Giống Khác Truyện đồng thoại - Nhân vật vật, đồ vật nhân hóa - Các nhân vật vừa mang đặc tính vốn có loài vật đồ vật, vừa mang đặc điểm người - Có thể tồn dạng nói dạng viết - Thuộc dòng văn học dân - Thuộc dòng văn học gian đại - Nhân vật truyện ngụ - Nhân vật đối tượng có ngơn xây dựng qua hình dáng, cử chỉ, hành đối lập thông minh động, ngôn ngữ, cảm xúc, ngu ngốc, tốt bụng xấu xa, suy nghĩ,… nhà văn bé nhỏ to lớn khắc hoạ bên trong tác phẩm 7.2 Phân biệt truyện ngụ ngôn với tục ngữ Truyện Ngụ ngôn Giống Khác Tục ngữ - Đều thuộc dòng văn học dân gian - Đều nói bóng gió, ẩn dụ người - Khuyên răn người làm việc tốt hướng thiện tránh xa ác,nói lời hay làm lẽ phải - Có thể tồn dạng nói dạng viết - Ngụ ngơn câu - Tục ngữ câu nói truyện có mở đầu, diễn biến, ngắn gọn dễ đọc dễ nhớ kết thức - Tục ngữ đúc rút từ - Ngụ ngôn mang tính chất hư kinh nghiệm cha ơng câu tưởng tượng - Được viết văn xuôi thơ, văn vần Chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: Truyện ngụ ngơn II MỘT SỐ VĂN BẢN TRUYỆN NGỤ NGƠN TRONG SGK KẾT NỐI TRI THỨC Tác giả ĐẼO CÀY GIỮA ẾCH NGỒI ĐÁY CON MỐI VÀ ĐƯỜNG GIẾNG CON KIẾN - Tác giả dân gian - Trang Tử - Nam Hương triết gia, tác gia quê Hà Nội, Đạo giáo, nhà văn nhà văn sáng tác tài hoa xuất chúng nhiều thơ ngụ Trung Quốc ngôn Tác phẩm Xuất xứ Trích “Truyện cổ - Trích “Thu Trích nước Nam” thủy” (Thiên thứ “Tuyển tập văn 17) – Sách Trang học dân gian Tử Việt Nam” Thể loại Truyện ngụ ngôn Truyện ngụ ngôn Truyện ngụ ngơn Hình - Văn xi - Thơ song thất - Văn xuôi thức lục bát (hai câu biểu đạt tiếng câu tiếng, câu tiếng) Nhân vật - Chính : Anh thợ mộc - Ếch rùa - Con Mối Kiến Chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: Truyện ngụ ngôn - Phụ: Người qua đường Phương - Tự - Tự sự, miêu tả thức - Tự sự, biểu cảm biểu đạt Ngôi kể Ngôi thứ ba Ngôi thứ ba Ngôi thứ ba Tóm tắt - Chuyện kể anh - Một ếch - Qua nói văn thợ mộc, bỏ 300 quan chuyện kiến tiền mua gỗ để đẽo cày giếng nhỏ, cho mối thấy bán sống đối lập - Cửa hàng mở lối sống bên đường nên sau giếng sụp thật người xã người vào xem sưng sướng hội: Mối người góp ý Và - Con ếch mời rùa hưởng thụ khơng nói già làm biển đơng vào lao động, cịn - Vì vậy, tất gỗ giếng chơi, kiến chăm rùa khơng thể chui biết lo xa, có cho ếch nghe theo trách nhiệm với hỏng hết lọt vào cộng đồng vốn liếng giếng nên kể rộng lớn biển đơng - Ếch nghe xong thu lại hoảng hốt, bối rối Bố cục văn - Hai phần: - Hai phần: - Hai phần: Chuyên đề sinh hoạt chuyên môn: Truyện ngụ ngôn Câu 8: Nội dung câu chuyện “Chú lừa thơng minh” gì? A Bng xi trước khó khăn sống B Sự đoàn kết người loài vật C Biết thích ứng với hồn cảnh khắc nghiệt sống D Tình u thương người với lồi vật Câu 9: Em đóng vai lừa câu chuyện để nói câu khuyên người sau thoát chết ? Câu 10: Từ câu chuyện “Chú lừa thơng minh”, em có đồng tình với cách xử lý bác nơng dân khơng? Vì sao? HƯỚNG DẪN Môn: Ngữ văn lớp Phầ Câu Nội dung Điểm n I ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 A 0,5 B 0,5 C 0,5 A 0,5 B 0,5 A 0,5 C 0,5 Học sinh trả lời nhiều cách, phải đưa 1,0 01 lời khuyên VD: Mọi người cần bình tĩnh tìm cách giải 10 HS đưa quan điểm đồng tình khơng đồng 1,0 tình HS phải lí giải hợp lí theo quan điểm cá nhân Đề 4: Đọc văn sau: THỎ VÀ RÙA Ngày xưa, thỏ lúc cười mũi rùa chậm chạp Nhưng rùa dằn lịng trước khoe khoang thỏ Một hôm, trước đông đủ bá thú, rùa thách thỏ chạy thi Thỏ trả lời: – Ðừng có đùa dai! Bạn khơng biết tơi chạy chục