Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường THCS tại thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương

UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT PHẠM THỊ HỒNG HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG THCS TẠI THỊ XÃ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƢƠNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LU N VĂN THẠC SỸ BÌNH DƢƠNG – 2018 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT PHẠM THỊ HỒNG HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG THCS TẠI THỊ XÃ DĨ AN, TỈNH BÌNH DƢƠNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 LU N VĂN THẠC SỸ NGƢỜI HƢỚNG D N KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ MINH TS TRẦN THỊ TUYẾT MAI BÌNH DƢƠNG – 2018 LỜI CAM ĐOAN Tơi tên: PHẠM THỊ HỒNG HẠNH, học viên cao học, chuyên ngành Quản lý giáo dục, khóa (2016 – 2018) Trƣờng Đại Học Thủ Dầu Một tỉnh Bình Dƣơng Tơi xin cam đoan trình học tập nghiên cứu để hoàn thành luận văn này, dƣới hƣớng dẫn khoa học TS NGUYỄN THỊ MINH TS TRẦN THỊ TUYẾT MAI kết nghiên cứu đạt đƣợc luận văn thân tơi thực chƣa có cơng bố cơng trình khác Ngƣời cam đoan PHẠM THỊ HỒNG HẠNH i LỜI CẢM ƠN Tác giả luận văn chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến: Ban lãnh đạo Trƣờng đại học Thủ Dầu Một Quý Thầy Cô Phòng Sau Đại học Trƣờng đại học Thủ Dầu Một Ban chủ nhiệm Khoa Sƣ Phạm Trƣờng Trƣờng đại học Thủ Dầu Một Quý Thầy Cô giảng dạy lớp Cao học Quản lý giáo dục khóa Ban lãnh đạo, quý Thầy Cô em học sinh trƣờng trung học sở thuộc Phòng giáo dục – Đào tạo thị xã Dĩ An tỉnh Bình Dƣơng nhiệt tình giúp đỡ, hỗ trợ tác giả suốt trình thu thập thơng tin, số liệu nhằm hồn thành tốt luận văn Đặc biệt cảm ơn TS Nguyễn Thị Minh TS Trần Thị Tuyết Mai hƣớng dẫn tận tình hết lịng giúp đỡ để tác giả hoàn thành luận văn tốt nghiệp Mặc dù cố gắng song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong Q Thầy Cơ bạn đồng nghiệp chân tình góp ý thêm Chân thành cám ơn! ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL: cán quản lý GV: Giáo viên GVCN: Giáo viên chủ nhiệm GDKNS: Giáo dục kỹ sống HĐGDKNS: Hoạt động giáo dục kỹ sống GDMN: giáo dục mầm non GDPT: giáo dục phổ thông GDTX: giáo dục thƣờng xuyên HS: Học sinh KNS: Kĩ sống LLGD: Lực lƣợng giáo dục NGLL: lên lớp PHHS: phụ huynh học sinh QLGD: quản lý giáo dục TBC: Trung bình chung THCS: trung học sở TN: Thực nghiệm TS: Tiến sĩ TW: Trung ƣơng UNICEF: Quỹ Nhi đồng Liên hiệp quốc UNESCO: Tổ chức Giáo dục - Khoa học - Văn hóa quốc tế WHO: Tổ chức Y tế giới iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iii MỤC LỤC iv DANH MỤC BẢNG ix MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .3 Giả thuyết nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu .3 Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu .4 Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phƣơng pháp luận: 7.2 Phƣơng pháp nghiên cứu cụ thể: Ý nghĩa đề tài 8.1 Về lý luận (đóng góp mặt lý luận) 8.2 Về thực tiễn .7 Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LU N VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THCS 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề .9 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu ngồi nƣớc 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu nƣớc 11 1.2 Một số vấn đề sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS 16 1.2.1 Kỹ sống học sinh THCS 16 1.2.1.1 Khái niệm kỹ sống 16 1.2.1.2 Hệ thống kỹ sống HS THCS 17 iv 1.2.2 Hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS 20 1.2.2.1 Khái niệm hoạt động giáo dục .20 1.2.2.2 Khái niệm hoạt động giáo dục kĩ sống học sinh THCS 21 1.2.2.3 Sự cần thiết phải giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS .22 1.2.2.4 Mục tiêu nội dung hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS 26 1.2.2.5 Các hình thức tổ chức hoạt động GDKNS 28 1.2.2.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục KNS HS THCS 32 1.2.3 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS 34 1.2.3.1 Một số khái niệm 34 1.2.3.2 Chức quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS 38 1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý HĐGDKNS cho học sinh THCS 44 1.3.1 Nhóm yếu tố nhận thức lực lƣợng giáo dục: .45 1.3.2 Nhóm yếu tố hoạt động nhà quản lý: 46 1.3.3 Nhóm yếu tố điều kiện hoạt động quản lý: .46 Tiểu kết Chƣơng .47 Chƣơng 2.THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG THCS CÔNG L P Ở THỊ XÃ DĨ AN TỈNH BÌNH DƢƠNG 49 2.1 Khái quát chung thị xã Dĩ An tỉnh Bình Dƣơng 49 2.1.1 Vị trí địa lý, kinh tế xã hội thị xã Dĩ An 49 2.1.2 Khái quát chung giáo dục đào tạo thị xã Dĩ An 50 2.1.2.1 Quy mô, cấu .50 2.1.2.2 Chất lượng giáo dục .50 2.1.2.3 Đội ngũ cán quản lý giáo viên: 51 2.1.2.4 Cơ sở vật chất .52 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng hoạt động giáo dục kỹ sống quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS trƣờng công lập thị xã Dĩ An tỉnh Bình Dƣơng 53 v 2.2.1 Mẫu nghiên cứu thực trạng 53 2.2.2 Mô tả công cụ nghiên cứu 56 2.2.3 Quy ước xử lý thông tin .57 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS trƣờng công lập thị xã Dĩ An tỉnh Bình Dƣơng .58 2.3.1 Nhận thức khái niệm kỹ sống 58 2.3.2 Nhận thức mục đích rèn luyện kỹ sống 61 2.3.3 Nhận thức mức độ cần thiết kỹ sống học sinh.64 2.3.4 Đánh giá việc thực nội dung giáo dục kỹ sống cho học sinh .67 2.3.5 Đánh giá mức độ hiệu thực hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh 68 2.3.6 Đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố tác động việc giúp học sinh rèn luyện kỹ sống 75 2.3.7 Đánh giá mức độ thục học sinh việc thực kỹ sống rèn luyện 80 2.4 Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS trƣờng công lập thị xã Dĩ An tỉnh Bình Dƣơng 83 2.4.1 Đánh giá giáo viên – CBQL công tác xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh 84 2.4.2 Đánh giá giáo viên – CBQL công tác tổ chức thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh 86 2.4.3 Đánh giá giáo viên – CBQL công tác đạo thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh 89 2.4.4 Đánh giá giáo viên – CBQL công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh 93 2.4.5 Đánh giá giáo viên – CBQL yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh 95 2.4.6 Nhận xét chung công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh 99 vi Tiểu kết chƣơng 101 Chƣơng CÁC NHÓM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THCS CÔNG L P THỊ XÃ DĨ AN TỈNH BÌNH DƢƠNG 103 3.1 Nguyên tắc xây dựng nhóm biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS .103 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 103 3.1.2 Đảm bảo tính hệ thống 104 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 104 3.1.4 Đảm bảo tính hiệu 105 3.2 Các nhóm biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS .105 3.2.1 Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh học sinh hoạt động GDKNS 105 3.2.1.1 Mục đích biện pháp 105 3.2.1.2 Nội dung cách thức thực 106 3.2.2 Cải tiến xây dựng kế hoạch, chương trình GDKNS 109 3.2.2.1 Mục đích biện pháp 109 3.2.2.1 Nội dung cách thức thực 110 3.2.3 Tăng cường tổ chức, đạo thực kế hoạch chương trình hoạt động GDKNS cho học sinh THCS 112 3.2.3.1 Mục đích biện pháp 112 3.2.3.2 Nội dung cách thực 112 3.2.4 Cải tiến kiểm tra, đánh giá hoạt động GDKNS cho học sinh THCS 116 3.3.4.1 Mục đích biện pháp .116 3.3.4.2 Nội dung cách thức thực .117 3.2.5 Tăng cường huy động điều kiện thực hoạt động GDKNS cho học sinh THCS 119 3.3.5.1 Mục đích biện pháp .119 3.3.5.2 Nội dung cách thức thực .119 vii 3.3 Kết khảo nghiệm nhóm biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS trƣờng cơng lập thị xã Dĩ An tỉnh Bình Dƣơng 121 3.3.1 Mục đích, nội dung, đối tượng phương pháp khảo nghiệm 121 3.3.1.1 Mục đích khảo nghiệm 121 3.3.1.2 Nội dung khảo nghiệm 121 3.3.1.3 Đối tượng khảo nghiệm 121 3.3.1.3 Phương pháp khảo nghiệm 121 3.3.2 Kết khảo nghiệm 122 Tiểu kết chƣơng 132 KẾT LU N VÀ KHUYẾN NGHỊ 133 Kết luận .133 Khuyến nghị 135 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 135 2.2 Đối với Sở Phòng Giáo dục đào tạo .135 2.3 Đối với trường THCS công lập địa bàn thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương 136 2.4 Đối với giáo viên trường THCS công lập địa bàn thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương .137 2.5 Đối với cha mẹ học sinh trường THCS công lập địa bàn thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương .137 2.6 Đối với học sinh trường THCS công lập địa bàn thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương .138 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC viii Luan van Luan an Do an Câu Theo em môn học giúp em hình thành phát triển kỹ sau (%) Kỹ sống T NV VL TA SH H LS ĐL GD CD Kỹ tự nhận thức 22,1 29,6 10,5 13,5 16,2 5,7 13,2 10,3 62 Kỹ giao tiếp 4,4 37,8 70,8 3,4 5,9 7,3 28,8 3.Kỹ lắng nghe 16,6 39,9 15,6 3,21 10,5 7,8 20,8 12,2 31,3 tích cực 4.Kỹ xác định giá 9,2 19,8 5,9 10,1 13 5,2 8,6 6,9 57,4 trị 5.Kỹ kiên định 22,7 18,1 12,2 11,6 9,5 9,4 11,1 6,9 35,5 6.Kỹ định 25,8 20 13,4 13,2 11,1 11,1 11,6 9,9 36,5 Kỹ hợp tác 19,8 22,5 14,9 21 16,4 13,9 16,2 13,9 3,6 Kỹ ứng phó với 16,8 16,8 11,5 13,7 9,5 10,5 10,5 9,2 30,7 căng thẳng Kỹ tìm kiếm 16,6 17,2 12,4 18,3 11,8 9,2 12 9,7 32,3 hỗ trợ 10 Kỹ thể 12,2 20,2 9,7 21 10,5 7,8 11,3 9,9 38,4 tự tin 11 Kỹ thể 5,7 26,3 6,1 7,4 10,9 6,5 57,6 cảm thông 12 Kỹ giải 63 20,6 5,7 7,4 5,7 9,7 59 56,7 mâu thuẫn 13 Kỹ quản lý 28,2 14,3 13,4 9,2 8,2 16,8 9,9 41,2 thời gian Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn CN Tin AN MT TD 10,3 4,8 17 9,4 6,5 9,9 9,5 7,1 23,7 9,5 5,7 10,7 8,4 4,2 7,4 6,7 6,3 8,4 9,7 11,6 8,2 10,3 16,4 8,2 7,8 10,5 16,6 13,9 5,7 6,3 14,7 20,6 7,8 9,9 14,9 13,4 11,5 6,9 21,2 133,2 10,5 23,1 8,6 9,5 14,9 11,3 11,8 26 15,6 17,9 7,8 7,6 5,9 5,7 5,9 5,3 6,7 6,1 6,3 13 14,5 9,7 10,1 12,2 Luan van Luan an Do an Câu Các em cho biết kỹ sống mà em đƣợc rèn luyện trƣờng Descriptive Statistics N Minim Maxi Mean Std um mum Deviation KN tu nhan thuc 523 1,00 5,00 3,6922 1,20935 KN giao tiep 523 1,00 5,00 4,1759 ,94668 KN lang nghe 523 1,00 5,00 4,0593 ,96208 KN xac dinh gia tri ban than 523 1,00 5,00 3,4837 1,05828 KN kien dinh 523 1,00 5,00 3,5163 1,12155 KN quyet dinh 523 1,00 5,00 3,8394 1,03623 KN hop tac 523 1,00 5,00 3,7514 1,08073 KN ung voi cang thang 523 1,00 5,00 3,4149 1,15218 KN tim kiem su ho tro 523 1,00 5,00 3,4837 1,16182 KN the hien su tu tin 523 1,00 5,00 3,7342 1,10559 KN the hien su cam thong 523 1,00 5,00 3,7495 1,06870 KN giai quyet mau thuan 523 1,00 5,00 3,4799 1,13676 KQ quan ly thoi gian 523 1,00 5,00 3,8470 1,13779 Valid N (listwise) 523 Câu 7: Em đánh giá hoạt động mà giáo viên nhà trƣờng thực để rèn luyện kỹ sống cho học sinh hiệu nhƣ nào? Descriptive Statistics N Mean Std Deviation Sinh hoat NGLL 524 3,5611 1,19515 Sinh hoat duoi co 524 3,9905 1,02824 Sinh hoat chu nhiem 524 4,0916 ,95961 Hoat dong Doan, Doi 524 3,8702 1,07214 Tich hop cac mon hoc 524 3,9351 1,01969 Ngoai khoa, tham quan 524 3,9599 1,05323 Hoat dong TDTT, VHVN 524 3,8817 1,08586 Mot mon hoc cu the 524 3,6794 1,10114 Sinh hoat chuyen de KNS 524 3,7176 1,08897 Giao duc huong nghiep 524 3,7004 1,04210 Hoat dong khac 524 3,5725 1,06234 Valid N (listwise) 524 Câu Em cho biết mức độ ảnh hƣởng yếu tố việc giúp em rèn luyện kỹ sống, mức độ ảnh hƣởng tăng dần từ đến (mức thấp nhất, mức cao nhất) Descriptive Statistics Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn Luan van Luan an Do an N Gia dinh To chuc doan the Doi, nhom ngoai nha truong Hieu truong Giao vien chu nhiem Giao vien bo mon Mot mon hoc cu the Y thuc tu ren luyen cua HS Ban be Khac Valid N (listwise) 524 524 524 524 524 524 524 524 524 524 524 Mean 3,8168 3,4542 3,4389 3,4561 3,8531 3,5668 3,5439 3,8931 3,4599 3,0954 Câu Em tự đánh giá mức độ thục em kĩ sau Descriptive Statistics N Mean KN tu nhan thuc KN giao tiep KN lang nghe KN xac dinh gia tri ban than KN kien dinh KN quyet dinh KN hop tac KN ung voi cang thang KN tim kiem su ho tro KN the hien su tu tin KN the hien su cam thong KN giai quyet mau thuan KQ quan ly thoi gian Valid N (listwise) Độ tin cậy Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items ,926 266 Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn 524 524 524 524 524 524 524 524 524 524 524 524 524 524 3,6966 3,8149 3,8721 3,6584 3,5763 3,8034 3,6813 3,5420 3,5420 3,6202 3,8511 3,6145 3,7920 Std Deviation 1,42661 1,23825 1,28459 1,33492 1,20045 1,20758 1,26127 1,32054 1,33217 1,21749 Std Deviation 1,24967 1,09496 ,99178 1,07274 1,07638 1,07887 1,04924 1,12343 1,14868 1,15312 1,04065 1,13533 1,12534 Luan van Luan an Do an SỐ LIỆU CBQL - GV Câu Theo thầy/cơ, kỹ sống gì? Nội dung Là kỹ tối thiểu ngƣời để tồn Là phẩm chất lực ngƣời sống xã hội Là khả ngƣời tham gia vào tất hoạt động, quan hệ xã hội Là kỹ giúp ngƣời thực hoạt động có kết Là khả làm cho hành vi thay đổi phù hợp với ứng xử tích cực giúp ngƣời kiểm sốt, quản lý có hiệu nhu cầu thách thức sống ý kiến khác Tần số 5 Phần trăm 7,4 7,4 11 16,2 5,9 60 88,2 0 Câu Theo thầy/cô giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS nhằm mục đích dƣới đây? (có thể chọn nhiều câu trả lời) Nội dung Tần số Phần trăm Thực sách giáo dục 10,3 Tạo thích thú học tập, góp phần cải thiện chất 10 14,7 lƣợng học tập Giảm tỷ lệ nghỉ, bỏ học 5,9 Giúp học sinh phát huy mạnh thân 16 23,5 Giúp học sinh có thái độ tích cực đối diện vấn đề 21 30,9 sống Giúp học sinh biết cách giải vấn đề 35 51,5 sống cách tích cực Giúp học sinh có hành vi tích cực mơi trƣờng 16 23,5 xung quanh Tất mục đích 29 42,6 Khơng biết 0 Câu Thầy/Cô cho biết mức độ cần thiết kỹ sau học sinh THCS nay? Descriptive Statistics N Mean Std Deviation KN tu nhan thuc 68 4,6324 ,57053 KN giao tiep 68 4,7500 ,50000 KN lang nghe 68 4,5294 ,58515 Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn Luan van Luan an Do an KN xac dinh gia tri ban than KN kien dinh KN quyet dinh KN hop tac KN ung voi cang thang KN tim kiem su ho tro KN the hien su tu tin KN the hien su cam thong KN giai quyet mau thuan KQ quan ly thoi gian Valid N (listwise) 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 4,3971 4,2206 4,5147 4,4559 4,3971 4,1765 4,4559 4,5882 4,5588 4,4118 ,73586 ,61923 ,61067 ,60923 ,64968 ,80930 ,60923 ,57912 ,65523 ,57912 Câu 4: Thầy/ Cô cho biết kỹ sống mà học sinh trƣờng Thầy/Cô đƣợc rèn luyện trƣờng Descriptive Statistics N KN tu nhan thuc 68 KN giao tiep 68 KN lang nghe 68 KN xac dinh gia tri ban than 68 KN kien dinh 68 KN quyet dinh 68 KN hop tac 68 KN ung voi cang thang 68 KN tim kiem su ho tro 68 KN the hien su tu tin 68 KN the hien su cam thong 68 Mean Std Deviation 4,0147 ,70165 4,4265 ,63047 4,2794 ,80753 3,9265 ,88632 3,6765 ,92141 3,9706 ,80984 4,1029 ,67226 3,7500 1,02760 3,7353 ,85724 4,0147 ,80098 4,2059 ,78339 KN giai quyet mau thuan 68 3,8971 ,90008 KQ quan ly thoi gian 68 3,9118 ,89335 c4 68 3,9932 ,64025 Valid N (listwise) 68 Câu 5: Thầy/Cô đánh giá hoạt động mà giáo viên nhà trƣờng thực để rèn luyện kỹ sống cho học sinh hiệu nhƣ nào? Descriptive Statistics N Mean Std Deviation Sinh hoat NGLL 68 3,8824 ,83808 Sinh hoat duoi co 68 4,0735 ,81618 Sinh hoat chu nhiem 68 4,2647 ,66057 Hoat dong Doan, Doi 68 4,1029 ,69411 Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn Luan van Luan an Do an Tich hop cac mon hoc Ngoai khoa, tham quan Hoat dong TDTT, VHVN Mot mon hoc cu the Sinh hoat chuyen de KNS Giao duc huong nghiep Hoat dong khac Valid N (listwise) Descriptive Statistics N Mean c5 Valid N (listwise) 68 3,9853 68 68 68 68 68 68 68 68 3,9118 4,0294 4,1912 3,9706 3,9853 3,9118 3,5147 ,72761 ,92994 ,73824 ,71175 ,92224 ,80549 ,80098 Std Deviation ,60580 68 Câu Thầy/Cô cho biết mức độ ảnh hƣởng yếu tố việc giúp học sinh rèn luyện kỹ sống Descriptive Statistics N Mean Gia dinh 68 4,8235 To chuc doan the 68 4,2500 Doi, nhom ngoai nha truong 68 3,9853 Hieu truong 68 3,9265 Giao vien chu nhiem 68 4,5441 Giao vien bo mon 68 4,1324 Mot mon hoc cu the 68 3,9559 Y thuc tu ren luyen cua HS 68 4,5294 Ban be 68 4,4118 Khac 68 3,5294 Valid N (listwise) 68 Std Deviation ,48688 ,67746 ,72261 ,96686 ,58422 ,86222 ,85403 ,70118 ,69616 ,83703 Câu Thầy/Cô đánh giá mức độ thục học sinh trƣờng Thầy/Cô kĩ sau Descriptive Statistics N Mean Std Deviation KN tu nhan thuc 68 3,3235 ,87146 KN giao tiep 68 3,7059 ,77380 KN lang nghe 68 3,5735 ,91938 Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn Luan van Luan an Do an KN xac dinh gia tri ban than KN kien dinh KN quyet dinh KN hop tac KN ung voi cang thang KN tim kiem su ho tro KN the hien su tu tin KN the hien su cam thong KN giai quyet mau thuan KQ quan ly thoi gian c7 Valid N (listwise) 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 3,5147 3,3235 3,4559 3,6029 3,3088 3,4118 3,6176 3,7206 3,3824 3,3235 3,4819 Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn 1,02931 ,96878 ,92129 ,79438 ,98128 ,95002 ,84693 ,95956 ,94678 1,04297 ,77582 Luan van Luan an Do an Câu Theo Thầy/ Cô môn học giúp em hình thành phát triển kỹ sau (có thể chọn nhiều mơn cho kỹ năng) Kỹ sống T NV VL TA SH H LS ĐL GD CN Tin AN MT CD Kỹ tự nhận thức 48,5 76,5 38,2 35,3 45,6 35,3 42,6 38,2 86,8 36,8 29,4 35,3 39,7 Kỹ giao tiếp 25 79,4 20,6 61,8 23,5 19,1 27,9 27,9 73,5 22,1 26,5 35,3 26,5 3.Kỹ lắng nghe 42,6 72,1 35,3 41,2 42,6 30,9 41,2 33,8 70,6 29,4 25 36,8 26,5 tích cực 4.Kỹ xác định giá 66,2 52,9 32,4 26,5 33,8 29,4 29,4 22,1 55,9 22,1 22,1 20,6 17,6 trị 5.Kỹ kiên định 52,9 45,6 41,2 33,8 23,5 32,4 29,4 23,5 55,9 23,5 20,6 19,1 19,1 6.Kỹ định 64,7 45,6 38,2 38,2 36,8 32,4 27,9 26,5 52,9 30,9 23,5 26,5 22,1 Kỹ hợp tác 44,1 63,2 41,2 51,5 38,2 39,7 47,1 39,7 66,2 36,8 32,4 32,4 36,8 Kỹ ứng phó với 38,2 55,9 25 29,4 35,3 22,1 26,5 25 55,9 23,5 26,5 51,5 42,6 căng thẳng Kỹ tìm kiếm 45,6 47,1 38,2 45,6 30,9 29,4 29,4 23,5 51,5 33,8 35,3 23,5 22,1 hỗ trợ 10 Kỹ thể 38,2 66,2 32,4 45,6 29,4 29,4 30,9 27,9 60,3 27,9 29,4 41,2 35,3 tự tin 11 Kỹ thể 17,6 69,1 25 23,5 20,6 17,6 30,9 22,1 67,6 17,6 17,6 23,5 22,1 cảm thông 12 Kỹ giải 39,7 52,9 22,1 22,1 27,9 20,6 35,3 26,5 61,8 20,6 19,1 27,9 23,5 mâu thuẫn 13 Kỹ quản lý 66,2 42,6 44,1 29,4 32,4 32,4 32,4 25 54,4 32,4 35,3 25 26,5 thời gian Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn TD 38,2 22,1 29,4 19,1 19,1 25 45,6 38,2 27,9 35,3 22,1 20,6 29,4 Luan van Luan an Do an Câu Theo Thầy/Cô, công tác xây dựng kế hoạch cho hoạt động giáo dục kĩ sống cho học sinh trƣờng có thực thƣờng xuyên không hiệu nhƣ nào? Câu 9a Mức độ Descriptive Statistics N Mean Std Deviation Tim hieu nhu cau HS 68 3,8088 ,83322 Nam vung quy dinh cap tren 68 3,9706 ,89727 Xac dinh muc dich GDKNS 68 3,8382 ,85711 Xac dinh hinh thuc thuc hien 68 3,8088 ,85094 Xac dinh thoi gian, kinh phi 68 3,7794 ,91171 Xac dinh luc luong tham gia 68 3,8529 ,91854 Xay dung cac loai ke hoach 68 3,9118 ,95785 Duyet cac loai ke hoach 68 3,8824 ,92283 Valid N (listwise) 68 Câu 9b Hiệu Descriptive Statistics N Tim hieu nhu cau HS Nam vung quy dinh cap tren Xac dinh muc dich GDKNS Xac dinh hinh thuc thuc hien Xac dinh thoi gian, kinh phi Xac dinh luc luong tham gia Xay dung cac loai ke hoach Duyet cac loai ke hoach c9b Valid N (listwise) 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn Mean 3,5441 3,6912 3,6618 3,6618 3,6176 3,6765 3,7353 3,7353 3,6654 Std Deviatio n ,81833 ,83322 ,98663 ,92414 ,97780 ,92141 ,87447 1,00175 ,79482 Luan van Luan an Do an Câu 10 Câu 10 a Mức độ thường xuyên Descriptive Statistics N Thanh lap BCD GDKNS To chuc thong tin ve GDKNS Phan cong nhiem vu Quy dinh nhiem vu, quyen han cua cac bo phan Ra quyet dinh ve GDKNS Quy dinh ve che do, chinh sach cho GV Xin y kien cap tren ve GDKNS Xay dung co che phoi hop Tap huan, boi duong GV Xay dung tieu chi danh gia GDKNS Giao luu hoc tap kinh nghiem c10a Valid N (listwise) 68 68 68 Std Deviatio n 3,6471 1,08950 3,6471 1,12985 3,8676 1,03526 68 3,8235 1,15824 68 3,7353 1,14106 68 3,5735 1,21331 68 68 68 68 68 68 68 3,8529 4,1324 3,6618 3,5735 3,5588 3,7340 Câu 10b Mức độ hiệu Descriptive Statistics N Thanh lap BCD GDKNS To chuc thong tin ve GDKNS Phan cong nhiem vu Quy dinh nhiem vu, quyen han cua cac bo phan Ra quyet dinh ve GDKNS Quy dinh ve che do, chinh sach cho GV Xin y kien cap tren ve GDKNS Xay dung co che phoi hop Tap huan, boi duong GV Xay dung tieu chi danh gia GDKNS Giao luu hoc tap kinh nghiem c10b Valid N (listwise) Mean 1,17517 1,11843 1,10102 1,20095 1,23847 ,98781 Mean 68 68 68 Std Deviatio n 3,6029 1,00950 3,5441 1,01384 3,6618 1,03102 68 3,7206 1,01989 68 3,6912 68 3,6471 1,01870 68 68 68 68 68 68 68 3,8382 4,0441 3,6324 3,6029 3,6324 3,6925 Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn ,99637 1,01644 1,01384 1,09141 1,02418 1,14481 ,90556 Luan van Luan an Do an Câu 11a Mức độ thường xuyên Descriptive Statistics N Chi dao xay dung ke hoach Chi dao GV thuc hien KH Phoi hop voi luc luong ngoai truong Chi dao long ghep, tich hop Chi dao thuc hien chuyen de Chi dao bao cao ket qua Giam sat thuc hien KH Theo doi, don doc GV Phan bo thoi gian GDKNS Phan bo kinh phi GDNS Ho tro co so vat chat Phat dong thi dua GDKNS c11a Valid N (listwise) 68 68 Std Deviatio n 3,7941 ,89039 3,8088 1,04034 68 3,6471 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 4,0294 ,89727 3,9118 ,92616 3,7794 ,92793 3,8235 ,97646 3,8676 ,99107 3,6765 ,99912 3,5735 1,04118 3,7647 1,03833 3,8382 ,95590 3,7929 ,83848 Câu 11b Mức độ hiệu Descriptive Statistics N Chi dao xay dung ke hoach Chi dao GV thuc hien KH Phoi hop voi luc luong ngoai truong Chi dao long ghep, tich hop Chi dao thuc hien chuyen de Chi dao bao cao ket qua Giam sat thuc hien KH Theo doi, don doc GV Phan bo thoi gian GDKNS Phan bo kinh phi GDNS Ho tro co so vat chat Phat dong thi dua GDKNS c11b Valid N (listwise) Mean ,97376 Mean 68 68 Std Deviatio n 3,6912 ,95037 3,9265 ,90300 68 3,6176 ,93089 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 3,9853 3,8676 3,8088 3,6765 3,7647 3,6029 3,5441 3,6912 3,7353 3,7426 ,85506 ,94481 ,88533 1,01395 ,99428 1,02418 1,05708 1,05459 ,97150 ,84626 Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn Luan van Luan an Do an Câu 12a Mức độ thường xuyên Descriptive Statistics N Xay dung tieu chi danh gia Pho bien tieu chi danh gia Xac dinh noi dung kiem tra Xac dinh phuong phap kiem tra Thuc hien kiem tra dinh ky Thuc hien kiem tra dot xuat Nhan xet, tong ket Khen thuong, phe binh c12a Valid N (listwise) 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 Câu 12b Mức độ hiệu Descriptive Statistics N Xay dung tieu chi danh gia Pho bien tieu chi danh gia Xac dinh noi dung kiem tra Xac dinh phuong phap kiem tra Thuc hien kiem tra dinh ky Thuc hien kiem tra dot xuat Nhan xet, tong ket Khen thuong, phe binh c12b Valid N (listwise) Mean 3,6029 3,5588 3,7059 3,6618 3,6618 3,6029 3,6176 3,7794 3,6489 Mean 68 68 68 68 68 68 68 68 68 68 3,5294 3,5147 3,6324 3,5882 3,5588 3,6471 3,5882 3,7794 3,6048 Std Deviatio n ,99461 1,01308 1,00831 1,01644 1,05957 1,03865 1,05136 1,07683 ,97023 Std Deviatio n 1,01438 ,99989 1,00602 1,04002 1,07039 1,06175 1,08222 1,09061 ,97559 Câu 13 Thầy / Cô cho biết yếu tố ảnh hƣởng đến việc học sinh trƣờng Thầy/Cơ chƣa hình thành đƣợc kỹ sống cần thiết cho thân Câu 13a Nhận thức LLGD Descriptive Statistics N Mean Std Deviation Su quan tam cua cha me 68 3,7647 1,06670 Su hieu biet cua cha me 68 3,8088 1,01124 Su dau tu cua cha me 68 3,7500 1,04203 Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn Luan van Luan an Do an Nhan thuc cua cac luc luong XH 68 3,8382 Nhan thuc cua nha truong 68 4,3088 c13a 68 3,8941 Valid N (listwise) 68 Câu 13b Hoạt động nhà quản lý Descriptive Statistics ,95590 ,83322 ,79511 N Su chi dao ve GDKNS Quy dinh cho GV, nhan vien Phoi hop giua cha me voi nha truong Phoi hop voi co quan dia phuong Trinh do, nang luc cu CBQL, GV Noi dung, chuong trinh GD c13b Valid N (listwise) 68 68 68 68 68 68 68 68 Mean 4,0882 4,1471 4,1029 3,9118 4,0735 4,0000 4,0539 Std Deviation ,90990 ,96606 ,96413 1,00351 ,93547 ,96196 ,85249 Câu 13c Điều kiện hoạt động quản lý Descriptive Statistics Su phat trien phuc tap cua quan niem song Anh huong tu phuong tien hien dai Thieu san choi cho thieu nien Su tac dong cua cac to chuc TTN Cong viec GV qua nhieu Kinh phi va co so vat chat c13c Valid N (listwise) N Mean 68 68 68 68 68 68 68 68 3,9853 4,2794 4,0441 4,0735 3,6912 3,7500 3,9706 Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha ,986 371 Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn Std Deviation ,83742 ,78883 ,90494 ,88632 1,09623 ,95222 ,70590 Luan van Luan an Do an KẾT QUẢ KHẢO NGHIỆM Descriptive Statistics canthietnangcaonhanthuc,thaydoituduyveGDKNS Canthiettangcuongnoidungnangcaonhanthuc canthietthongquahoinghi,sinhhoattapthe canthiettochuctaphuanvataodieukienchoCBQL,GV Canthiettochuccacphongtraothidua canthietkhuyenkhichtraodoitailieu,kinhnghiem khathinangcaonhanthuc,thaydoituduyveDGKNS khathitangcuongnoidungnangcaonhanthucveGDKHN khathicacbuoihoinghi,sinhhoattapthe khathitochuctaphuanvataodieukienCBQL,Gvthamgiacacl optaphuan Khathitochuccacphongtraothidua Khathikhuyenkhichtraodoicactailieu canthietcaitienxaydungkehoach,chuongtrinhGDKNS canthiettangcuongkhaosatnhucauvaphantichthuctrang canthiettangcuongkhaosatthuctrangtrinhdochuyenmon,K SSP canthiettangcuongkhaosatthuctrangHĐGDKNStạitruong canthiettangcuongCSVC,nguonlucphucvu khathicaitienxaydungkehoach,chuongtrinhGDKNS khahitangcuongkhaosatnhucauvaphantichthuctrangKNS khathitangcuongkhaosatvethuctrangtrinhdoGV khathitangcuongkhaosatvethuctrangHDGDKNS khathitangcuongCSVC,nguonlucphucvu canthiettochucthuchienkehoach HĐGDKNS Canthietthanhlapbanchidao Canthietphancongnhiemvu canthietphobienkehoachHĐGDKNS Canthietbanhanhquydinh canthietphoihopcacLLGDngoainhatruong khathitochucthuchienkehoachHĐGDKNS Khathithanhlapbanchidao Khathiphancongnhiemvu khathiphobienrongraikehoachHĐGDKNS Khathibanhanhquydinh khathiphoihopcacLLGDngoainhatruong ChidaothuchienkehoachGDKNS canthiethieutruongchidaocactochuyenmonbaocaoketqua canthiethieutruongphanconggiamsat Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn N 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 Std Mean Deviation 4.2857 45392 4.4000 61394 4.0571 67694 4.2571 73417 4.1714 59577 4.4286 63332 4.0571 43475 4.1905 52064 4.1810 63217 4.1333 63650 105 105 105 105 105 4.2095 4.2190 4.1810 4.4286 4.2667 61543 48000 76938 55222 71072 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 4.3429 4.3143 4.2667 4.5619 4.2667 4.6095 4.3429 4.4476 4.1714 4.5238 4.1810 4.4381 4.4571 4.2762 4.2381 4.3714 4.2857 4.2476 4.2667 4.2952 4.5524 4.5333 53401 65507 50510 55338 50510 54588 61751 55437 9.58510 55635 55089 55338 55520 59639 49076 54167 51355 49577 50510 51746 55437 6.65361 Luan van Luan an Do an Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn