Luận án Tiến sĩ Giải pháp hoàn thiện hệ thống giáo dục phật giáo Việt Nam trong bối cảnh hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHAM HA NễI NGUYấN VN THễNG GIảI PHáP HOàN THIệN HƯ THèNG GI¸O DơC PHËT GI¸O VIƯT NAM TRONG BèI C¶NH HIƯN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỢI NGŨN VĂN THƠNG GI¶I PHáP HOàN THIệN Hệ THốNG GIáO DụC PHậT GIáO VIệT NAM TRONG BèI C¶NH HIƯN NAY Chun ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 91.14.01.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN XUÂN HẢI PGS.TS PHAN THANH LONG HÀ NỘI i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi Các số liệu, tài liệu, tư liệu sử dụng luận án trung thực, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Những kết nghiên cứu luận án chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khoa học khác TÁC GIẢ Nguyễn Văn Thông ii LỜI CẢM ƠN Chân thành cảm ơn: - PGS.TS Nguyễn Xuân Hải, PGS TS Phan Thanh Long, hai vị giảng viên, hai nhà khoa học tận tình hướng dẫn tơi q trình nghiên cứu hồn thành luận án Chính góp ý thẳng thắn, chân tình hai vị giúp vượt qua số trở ngại lúc nghiên cứu vấp phải - Quý vị giảng viên nhiệt tình giảng dạy góp ý chỉnh lý nội dung đề cương; cán Khoa Quản lý giáo dục, Phòng Đào tạo Sau đại học - Đại học Sư phạm Hà Nội giúp đỡ, động viên tạo điều kiện cho hoàn thành luận án - PGS.TS Bùi Minh Hiền PGS.TS Phùng Đình Mẫn, hai nhà nghiên cứu giới thiệu vào trường Đại học Sư phạm; PGS TS Bùi Minh Hiền, không trực tiếp hướng dẫn nghiên cứu đề tài tiếp tục giúp đỡ ý kiến cần hỗ trợ suốt thời gian viết luận án - Các Phật tử, đệ tử xa gần, số Phật tử Hà Nội Tp Hồ Chí Minh, âm thầm trợ giúp nhiều mặt tìm kiếm tài liệu, thu thập số liệu, cung cấp tài chính, … thường xuyên động viên, khích lệ đồng hành năm qua Một vài lời tri ân thực khơng thể nói hết tấc lịng Trân trọng TÁC GIẢ Ngũn Văn Thơng iii MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC PHẬT GIÁO9 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu hệ thống giáo dục nói chung .9 1.1.2 Những nghiên cứu giáo dục Phật giáo .11 1.1.3 Những nghiên cứu hệ thống giáo dục Phật giáo 13 1.1.4 Đánh giá chung .17 1.2 Lý luận về hệ thống giáo dục 19 1.2.1 Khái niệm hệ thống hệ thống giáo dục .19 1.2.2 Mục tiêu hệ thống giáo dục 20 1.2.3 Cơ cấu hệ thống giáo dục .21 1.2.4 Đặc điểm hệ thống giáo dục 22 1.2.5 Xu hướng phát triển hệ thống giáo dục quốc dân 22 1.3 Lý luận về hệ thống giáo dục Phật giáo 24 1.3.1 Khái niệm hệ thống giáo dục Phật giáo (HTGDPG) .24 1.3.2 Mục tiêu, triết lý, nội dung HTGD Phật giáo .24 1.3.3 Cơ cấu HTGD Phật giáo .29 1.3.4 Quan hệ HTGD Phật giáo với cộng đồng - xã hội .34 1.3.5 Xu hướng phát triển HTGD Phật giáo 35 1.4 Bối cảnh hiện và những vấn đề đặt cho việc hoàn thiện hệ thống giáo dục Phật giáo Việt Nam 36 1.4.1 Vấn đề toàn cầu hóa giáo dục (nói chung) giáo dục Phật giáo36 1.4.2 Vấn đề đổi giáo dục .38 1.4.3 Vấn đề kinh tế thị trường tác động GD .39 1.4.4 Nhu cầu đời sống tâm linh người xã hội 40 1.4.5 Sự cấp thiết phải hoàn thiện HTGD Phật giáo xã hội phát triển thay đổi đòi hỏi GD phải thay đổi để đáp ứng 41 1.5 Kinh nghiệm quốc tế xây dựng phát triển hệ thống giáo dục Phật giáo (Hai hệ thống giáo dục Phật giáo tiêu biểu nước thuộc khối Đông Nam Á) 42 iv 1.5.1 Kinh nghiệm Phật giáo Thái Lan 42 1.5.2 Kinh nghiệm Phật giáo Myanmar 50 Kết luận Chương 58 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HỆ THỐNG GIÁO DỤC PHẬT GIÁO VIỆT NAM 59 2.1 Giới thiệu hệ thống giáo dục Phật giáo Việt nam 59 2.1.1 Khái quát chung 59 2.1.2 Bối cảnh lịch sử trình hình thành HTGDPGVN .60 2.1.3 Thành giáo dục từ kế thừa phát triển 64 2.1.4 Bộ máy quản lý HTGD Phật giáo 67 2.1.5 Hệ thống đào tạo Phật học 68 2.1.6 Những ưu điểm hạn chế HTGDPGVN dựa sở phân tích kinh nghiệm quốc tế phát triển HTGDPG 69 2.2 Căn pháp lý để xây dựng hệ thống giáo dục Phật giáo 71 2.3 Quản lý HTGDPG góc độ Giáo hội Nhà nước 73 2.3.1 Quản lý HTGDPG góc độ Giáo hội 73 2.3.2 Quản lý HTGDPG góc độ Nhà nước 73 2.3.3 Đánh giá thuận lợi khó khăn góc độ quản lý việc phát triển hoàn thiện HTGDPG 76 2.4 Tổ chức khảo sát thực trạng hệ thống giáo dục Phật giáo Việt Nam .77 2.4.1 Mục đích khảo sát 77 2.4.2 Nội dung khảo sát công cụ khảo sát 77 2.4.3 Cách thức tiến hành 79 2.4.4 Cách thức xử lý số liệu khảo sát 79 2.5 Thực trạng hệ thống Giáo dục Phật giáo Việt Nam 80 2.5.1 Mục tiêu, triết lý – tính chất HTGDPGVN 80 2.5.2 Cơ cấu máy quản lý hệ thống giáo dục Phật giáo Việt Nam82 2.5.3 Hệ thống sở đào tạo Phật học HTGDPGVN .87 2.5.4 Quan hệ hệ thống giáo dục Phật giáo với cộng đồng xã hội .88 2.5.5 Nhận thức mức độ ảnh hưởng yếu tố bối cảnh đến việc hoàn thiện HTGDPGVN 90 v 2.5.6 Nhận thức cần thiết phải hoàn thiện HTGDPGVN 91 2.5.7 So sánh khác biệt nhóm khảo sát theo bậc học cấp quản lý 91 2.6 Đánh giá chung thực trạng .102 2.6.1 Những thuận lợi 102 2.6.2 Những hạn chế 104 2.6.3 Thời 109 2.6.4 Thách thức 111 Kết luận Chương 114 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN HỆ THỐNG GIÁO DỤC PHẬT GIÁO VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 115 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 115 3.1.1 Phù hợp với sách tơn giáo Đảng, Chính phủ Việt Nam115 3.1.2 Phù hợp với mục đích giáo dục Việt Nam mục đích, tơn giáo dục Phật giáo Việt Nam 116 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn truyền thống dân tộc Việt Nam 117 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 117 3.2 Đề xuất các giải pháp hoàn thiện HTGDPGVN 117 3.2.1 Nhóm giải pháp tác động vào nhận thức, quan điểm hoàn thiện hệ thống giáo dục Phật giáo 117 3.2.2 Nhóm giải pháp kiện toàn máy nâng cao lực quản lý hệ thống giáo dục Phật giáo 124 3.2.3 Nhóm giải pháp hỗ trợ, tạo điều kiện phát triển, hoàn thiện hệ thống giáo dục Phật giáo 136 3.3 Mối quan hệ giải pháp 143 3.4 Khảo nghiệm nhận thức tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 145 3.4.1 Tính cần thiết giải pháp 145 3.4.2 Tính khả thi giải pháp 146 3.4.3 So sánh tính cần thiết tính khả thi giải pháp .146 3.5 Thử nghiệm 149 vi 3.5.1 Mục đích thử nghiệm .149 3.5.2 Nội dung thử nghiệm 149 3.5.3 Cách tiến hành/mô tả thử nghiệm 149 3.5.4 Đánh giá kết thử nghiệm 149 Kết luận Chương 154 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .155 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN .158 TÀI LIỆU THAM KHẢO 159 PHỤ LỤC PL vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ ÂL Âm lịch BGH Ban Giám hiệu CCPH Cao cấp Phật học CĐPH Cao đẳng Phật học CĐPH Cao đẳng Phật học CHXHCNVN Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam CMT8 Cách Mạng Tháng CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa CNTT Công nghệ thông tin CS/CSĐT Cơ sở/Cơ sở đào tạo CS/CSGD/CSVC Cơ sở/Cơ sở giáo dục/Cơ sở vật chất ĐHPG Đại học Phật giáo DL Dương lịch ĐT Đào tạo GD/GD-ĐT Giáo dục/Giáo dục Đào tạo GDPG/GDPH Giáo dục Phật giáo/Giáo dục Phật học GĐPT Gia đình Phật tử GDSĐH Giáo dục sau đại học GHPG Giáo hội Phật giáo GHPGVN Giáo hội Phật giáo Việt Nam GV/GTS Giảng viên/Giáo thọ sư HĐCM Hội đồng Chứng minh HĐĐH Hội đồng Điều hành HĐTS Hội đồng Trị HT/HTGD Hệ thống/Hệ thống giáo dục HTGDPG Hệ thống giáo dục Phật giáo viii HTGDPGVN Hệ thống giáo dục Phật giáo Việt Nam HV/HVPGVN Học viện/Học viện Phật giáo Việt Nam KH-CN/KHKT Khoa học công nghệ/Khoa học kỹ thuật KTTT Kinh tế thị trường KT-XH Kinh tế xã hội MBU Mahamakut Buddhist University MCU Mahachulalongkorn Buddhist University NCS Nghiên cứu sinh NĐ/NQ Nghị định/Nghị PG/PGNT Phật giáo/Phật giáo Nguyên thủy PH/PL Phật học/Phật lịch QL/QLHT Quản lý/Quản lý hệ thống QLC Quản lý công QLGD Quản lý giáo dục SCPH Sơ cấp Phật học SĐH Sau đại học TCN Trước Công nguyên TCPH Trung cấp Phật học TN/TS/TNS Tăng Ni/Tăng sinh/Tăng Ni sinh VĐH Viện Đại học VNDCCH Việt Nam Dân chủ Cộng hòa XHCN Xã hội chủ nghĩa XHHGD Xã hội hóa giáo dục XHHGDPG Xã hội hóa giáo dục Phật giáo