Việc làm của trí thức trẻ nhập cư tại thành phố hồ chí minh hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC LÊ THỊ KIM YẾN VIỆC LÀM CỦA TRÍ THỨC TRẺ NHẬP CƯ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2011 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC LÊ THỊ KIM YẾN VIỆC LÀM CỦA TRÍ THỨC TRẺ NHẬP CƯ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Mã số: 60.31.30 Hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN VĂN TIỆP Thành phố Hồ Chí Minh – 2011 LỜI CÁM ƠN Trước tiên, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Văn Tiệp, người thầy tận tình bảo, hướng dẫn tơi hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn thầy cô Khoa Nhân học, Phòng Sau Đại học giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho trình học tập trường Xin cảm ơn Viện Khoa học Xã hội, Viện Kinh tế, Sở Lao động Thương binh Xã hội, Thư viện Tổng hợp, Thư viện Khoa học Xã hội TP.HCM Hiệp Hội Doanh nghiệp, Ban Công tác người Hoa, Thư Viện Khoa học Xã hội TP.HCM giúp đỡ cung cấp thông tin, tư liệu, số liệu q trình chúng tơi thực luận văn Cuối cùng, xin cảm ơn gia đình, bạn hữu động viên, ủng hộ giúp đỡ tơi suốt thời gian qua TP Hồ Chí Minh, tháng 05 – 2011 Học viên Lê Thị Kim Yến MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4.1.Phương pháp chung 4.2 Phương pháp kỹ thuật nghiên cứu Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN 10 5.1 Ý nghĩa khoa học 10 5.2 Ý nghĩa thực tiễn 10 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 11 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 11 1.1 Các cơng trình nghiên cứu di dân Việt nam 11 1.2 Về Trí thức 15 CÁC LÝ THUYẾT SỬ DỤNG TRONG ĐỀ TÀI 18 2.1 Lý thuyết di động xã hội 18 2.2 Lý thuyết lựa chọn hợp lý 19 MỘT SỐ KHÁI NIỆM SỬ DỤNG TRONG ĐỀ TÀI 20 3.1 Khái niệm việc làm 20 3.2 Khái niệm trí thức 21 3.3 Khái niệm di cư 22 Giả thuyết nghiên cứu 24 CHƯƠNG VIỆC LÀM CỦA TRÍ THỨC TRẺ NHẬP CƯ TẠI TP.HCM 25 2.1 TÌNH HÌNH NHẬP CƯ TẠI TP.HCM TRONG NHỮNG NĂM QUA 25 2.1.1 Khái quát TP.HCM 25 2.1.2 Quy mô dân nhập cư vào thành phố tốc độ gia tăng qua năm 27 2.2 MÔ TẢ MẪU KHẢO SÁT 30 2.2.1 Đặc điểm nhân 30 2.2.1.1 Giới tính 31 2.2.1.2 Độ tuổi trung bình 31 2.2.1.3 Tình trạng nhân 32 2.2.1.4 Vùng, miền cư trú trước đến sinh sống TP.HCM 32 2.2.2 Đặc điểm xã hội 32 2.3 ĐỘNG CƠ VÀ MỤC ĐÍCH NHẬP CƯ CỦA TRÍ THỨC TRẺ HIỆN NAY 33 2.4 THỰC TRẠNG VIỆC LÀM 38 2.4.1 Cơ cấu nghề nghiệp 38 2.4.2 Thu nhập 41 2.4.3 Tính chuyên môn 46 2.4.4 Tính ổn định 49 2.4.5 Mức độ hài lòng công việc kế hoạch thay đổi 52 2.5 QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP 54 2.5.1 Cơ hội việc làm khả tìm việc làm 54 2.5.1.1 Cơ hội sinh viên 54 2.5.1.2 Tiêu chí tìm việc trí thức trẻ 57 2.5.1.3 Yếu tố định thành đạt TP.HCM 58 2.5.2 Quá trình nâng cao lực 59 2.5.3 Kế hoạch tương lai 61 2.6 MỐI QUAN HỆ GIỮA NGƯỜI SỬ DỤNG LAO ĐỘNG VÀ TRÍ THỨC TRẺ NHẬP CƯ 62 2.6.1 Những đánh giá tiêu chí tuyển dụng người sử dụng lao động 62 2.6.2 Sự khác chế tuyển dụng lao động thành phần kinh tế 66 2.7 MỐI QUAN HỆ CUNG CẦU LAO ĐỘNG HIỆN NAY 70 2.7.1 Nghịch lý cung cầu lao động trạng thất nghiệp 70 2.7.2 Mối quan hệ đào tạo sử dụng lao động 75 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 82 Động mục đích nhập cư trí thức trẻ nay: 83 Thực trạng việc làm trí thức trẻ nhập cư: 83 Quá trình phát triển nghề nghiệp: 84 Tiêu chí tuyển dụng lao động: 85 Mối quan hệ cung cầu lao động nay: 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC I 98 PHỤ LỤC II 105 PHỤ LUC III 107 PHỤ LUC IV 108 DANH MỤC CÁC BẢNG PHÂN TÍCH Bảng 1.1: Dân số TP HCM qua kỳ tổng điều tra 27 Bảng 1.2: Tỷ lệ gia tăng dân số thành phố qua thời kỳ 28 Bảng 2.1 Đặc điểm nhân trí thức trẻ nhập cư TP.HCM 30 Bảng 2.2 Đặc điểm xã hội trí thức trẻ nhập cư TP.HCM 32 Bảng 2.3 Lý trí thức trẻ đến TP.HCM làm việc 33 Bảng 2.4 Cơ cấu nghề nghiệp trí thức trẻ nhập cư TP.HCM 39 Bảng 2.5 Mức thu nhập trí thức trẻ nhập cư TP.HCM 41 Bảng 2.6 Mức độ hài lòng với thu nhập 44 Bảng 2.7 Mức độ hài lòng việc sử dụng chuyên ngành đào tạo 47 Bảng 2.8 Tình trạng việc làm trí thức trẻ 50 Bảng 2.9 Mức độ hài lịng cơng việc 52 Bảng 2.10 Ý định thay đổi công việc 53 Bảng 2.11 Phương thức tìm việc trí thức trẻ 55 Bảng 2.12 Tiêu chí tìm việc trí thức trẻ 57 Bảng 2.13 Yếu tố định thành đạt 58 Bảng 2.14 Tình trạng học thêm 59 Bảng 2.15 Chỉ số nguồn cầu theo trình độ chun mơn 2010 72 Bảng 2.16 Chỉ số nguồn cung theo trình độ chun mơn 2010 73 Bảng 2.17 Những ngành nghề có nhu cầu tuyển dụng nhiều năm 2010 74 Bảng 2.18 Những ngành nghề có số cung cao năm 2010 74 PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Quá trình thị hóa nước giới minh chứng môt qui luật xã hội tất yếu khách quan người nhập cư vào đô thị lớn ngày gia tăng nước phát triển Tại Việt Nam, nhập cư thị xem tượng xã hội phát triển mạnh mẽ từ Đổi đến Chỉ tính riêng thị lớn Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM), Đà Nẵng, Hải Phòng năm gần cho thấy việc di dân từ vùng nông thôn lên thành thị để mưu sinh, cư trú trở nên phức tạp phát triển với tốc độ nhanh Những người nhập cư bao gồm nhiều thành phần khác lực lượng lao động khơng nhỏ, có đóng góp vào phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội thị nơi họ cư trú mưu sinh mà bật lực lượng trí thức trẻ Việc làm trí thức trẻ vấn đề nhiều Nhà khoa học tổ chức quan tâm, nghiên cứu có nhiều hội thảo khoa học đề cập đến vấn đề Nhiều người sau tốt nghiệp Đại học đô thị muốn trở quê nhà để làm việc chưa thể tìm công việc phù hợp với chuyên môn thu nhập khơng mong muốn Trong thị lớn có nhiều hội việc làm nhiều lĩnh vực khác với thu nhập tốt so với nông thôn nên thu hút nhiều trí thức trẻ đến làm việc sinh sống lẽ đương nhiên Tại TP.HCM lực lượng trí thức trẻ nhập cư chủ yếu từ hai nguồn Thứ trí thức tỉnh thành khác đến TP.HCM để mưu sinh tìm hội phát triển nghề nghiệp thuyên chuyển công tác Lực lượng thứ hai chiếm phần đa số bao gồm sinh viên trường Đại học, Cao đẳng TP.HCM sau tốt nghiệp trường muốn lại làm việc tạm thời lâu dài Hiện TP.HCM trung tâm kinh tế quan trọng nước, đứng đầu việc nộp ngân sách Nhà nước nằm tam giác vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Có thể nói, thuận lợi địa lý kinh tế với nhiều sách ưu đãi đầu tư nên TP.HCM thu hút nhiều nguồn vốn đầu tư lớn nước ngồi Bên cạnh đó, tổ chức kinh tế, văn hóa, xã hội có quy mơ đặt văn phòng đại diện chi nhánh TP.HCM Chính thế, với thương cảng xuất khẩu, TP.HCM đồng thời giữ vai trò thúc đẩy phát triển kinh tế số tỉnh thành khác nước nói chung Vùng Nam Bộ nói riêng Với đặc thù mình, TP.HCM tạo sức hút mạnh mẽ lực lượng lao động từ vùng nông thôn, miền cao, kể đô thị khác đến sinh sống làm việc, có trí thức trẻ Chọn nghiên cứu “Việc làm trí thức trẻ nhập cư thành phố Hồ Chí Minh nay” tình hình thành phố ngày có nhiều trí thức nhập cư cần thiết Nghiên cứu đề tài giúp chúng tơi tìm hiểu biến đổi đời sống, phát triển nghề nghiệp trí thức trẻ nhập cư từ năm 2000 đến 2010 TP.HCM Bên cạnh đó, qua nghiên cứu đề tài chúng tơi thu thập tư liêu khoa học phục vụ cho công việc tác giả đồng thời góp phần vào việc tìm hiểu xã hội thị TP.HCM ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu thực trạng việc làm, trình phát triển nghề nghiệp, triển vọng thành đạt, xu hướng nghề nghiệp đội ngũ trí thức trẻ nhập cư TP.HCM Khách thể nghiên cứu đội ngũ trí thức trẻ từ tỉnh thành đến TP.HCM học tập sau tốt nghiệp đại học lại thành phố làm việc; người có trình độ, tay nghề chun mơn (từ đại học trở lên) từ tỉnh thành nước đến thành phố làm việc Phạm vi nghiên cứu đội ngũ trí thức trẻ tốt nghiệp đại học thuộc năm khối ngành: Khoa học Xã hội, Khoa học Tự nhiên, Kinh tế - Tài chính, Khoa học Kỹ thuật Y tế - Giáo dục, họ làm việc quan nhà nước, doanh nghiệp tư nhân, doanh nghiệp có vốn nước ngồi, chưa có hộ thường trú thành phố (KT3, KT4) Trí thức trẻ đề tài thống trình độ tốt nghiệp đại học 35 tuổi nhập cư từ năm 2000 đến Chúng lựa chọn năm khối ngành để so sánh xem có khác biệt việc làm nhóm ngành đào tạo Từ làm rõ thêm mối quan hệ ngành học thực trạng việc làm ảnh hưởng tính chất ngành học đến xu hướng việc làm trí thức trẻ Việc nghiên cứu việc làm trí thức trẻ nhập cư cách tồn diện khơng đơn giản đòi hỏi từ khâu thiết kế bảng hỏi đến khâu vấn phải chuẩn bị kỹ lưỡng, tốn nhiều nhân lực tài lực Trong đề tài phục vụ cho luận văn tốt nghiệp học viên nên việc triển khai nghiên cứu phạm vi nhỏ, với mặt hạn chế mặt thời gian, kinh phí nhân lực thực Dù khả có thể, chúng tơi tiến hành cách cẩn trọng tuân thủ nghiêm túc bước tiến hành nghiên cứu Tuy nhiên, điều kiện cho phép triển khai khảo sát năm khối ngành nói MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trí thức trẻ đến TP.HCM nhằm tìm kiếm hội việc làm Tuy nhiên việc làm trí thức trẻ nhập cư khơng mang ý nghĩa đơn giản để cải thiện thu nhập mà định hướng tương lai, định hướng nghề nghiệp, chí cịn lý tưởng số người Thực tế cho thấy bên cạnh hội thành cơng cịn số trí thức trẻ chưa có định hướng rõ ràng cho nghề nghiệp tương lai cơng việc tại, họ chấp nhận làm trái ngành nghề chí từ bỏ chuyên môn học để bắt đầu chun mơn cho cơng việc hồn tồn Có nhiều người thành cơng làm việc trái ngành khơng phải khơng có thất bại, rủi ro cay đắng trí thức trẻ, nữ giới Tuy vậy, số người mặc cảm bám víu nơi chấp nhận làm cơng việc mà khơng mong muốn Thực tế nhìn nhận, dù chủ quan hay khách quan vấn đề mặt chứng tỏ động TP.HCM mặt khác lãng phí chất xám, thời gian số trí thức trẻ nhập cư chưa có việc làm ổn định phù hợp Trong thời đại văn minh khoa học - công nghệ phát triển mạnh ngày đội ngũ trí thức trở thành lực lượng quan trọng đóng góp định vào phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội nước ta Nhà nước dành quan tâm đặc biệt việc xây dựng thực chiến lược quốc gia tri thức phát triển đội ngũ trí thức trẻ Nhìn chung, TP.HCM xem thị ln tạo điều kiện mơi trường thuận lợi cho trí thức trẻ phát huy hết khả tư sáng tạo Nghiên cứu đề tài giúp có nhìn tồn diện hệ thống lực lượng lao động trí thức, đặc biệt trí thức trẻ nhập cư nhằm cung cấp luận khoa học hoạt động vai trò đội ngũ Từ cung cấp liệu khoa học cho việc nghiên cứu, giảng dạy trường Đại học, Cao đẳng Đồng thời nghiên cứu đề tài với mục đích làm nguồn tư liệu cho cá nhân, tổ chức TP.HCM phụ trách công tác quy hoạch nhân sự, thu hút nhân tài, phát triển nguồn nhân lực cho quan, tổ chức “Việc làm trí thức trẻ nhập cư thành phố Hồ Chí Minh nay” vấn đề phức tạp cấp bách cần nghiên cứu đồng thời cần tiếp tục nghiên cứu tương lai Nghiên cứu đề tài không với mục đích tìm hiểu việc làm trí thức trẻ nhập cư TP.HCM, 130 Bình thường 65 60.2% 83 66.4% 148 63.5% Không hài lòng 12 11.1% 22 17.6% 34 14.6% 108 100.0% 125 100.0% 233 100.0% Total Bảng 47: Mức độ hài lòng với thu nhập theo khối ngành Khối nghành Khối Khoa học Xã hội Mức độ hài lòng thu nhập Khối Khoa học Tự nhiên Total Khoái Khoa học Kỹ thuật Khối Kinh tế Tài Khối Y tếGiáo dục Count Col % Count Col % Count Col % Count Col % Count 2.0% 2.9% 3.1% 5.8% 10 20.0% 14.3% 14 21.5% 11 21.2% 32 64.0% 22 62.9% 42 64.6% 35 14.0% 20.0% 10.8% Rất hài lòng Hài lòng Bình thường Không hài lòng Total 50 100.0% 35 100.0% 65 100.0% Count Col % 3.3% 3.4% 10.0% 43 18.5% 67.3% 17 56.7% 148 63.8% 5.8% 30.0% 33 14.2% 52 100.0% Col % 30 100.0% 232 100.0% Bảng 48: Mức độ hài lịng với mơi trường làm việc theo giới tính Giới tính Total Nam Count Mức độ hài lòng môi trường làm việc Rất hài lòng Hài lòng Nữ Col % Count Col % Count Col % 11 10.2% 10 8.0% 21 9.0% 43 39.8% 53 42.4% 96 41.2% Bình thường 48 44.4% 57 45.6% 105 45.1% Không hài lòng 5.6% 4.0% 11 4.7% 108 100.0% 125 100.0% 233 100.0% Total Bảng 49: Mức độ hài lịng với mơi trường làm việc theo khối ngành Khối nghành Khối Khoa học Xã hội Mức độ hài lòng môi trường làm Rất hài lòng Hài lòng Bình thường Không hài Khối Khoa học Tự nhiên Khối Kinh tế Tài Total Khối Khoa học Kỹ thuật Khối Y tếGiáo dục Count Col % Count Col % Count Col % Count Col % Count 10.0% 2.9% 10 15.4% 5.8% 25 50.0% 18 51.4% 22 33.8% 20 38.5% 19 38.0% 13 37.1% 31 47.7% 25 2.0% 8.6% 3.1% Col % Count Col % 6.7% 21 9.1% 10 33.3% 95 40.9% 48.1% 17 56.7% 105 45.3% 7.7% 3.3% 11 4.7% 131 việc lòng Total 50 100.0% 35 100.0% 65 100.0% 52 100.0% 30 100.0% 232 100.0% Bảng 50: Mức độ hài lịng với mơi trường làm việc theo thành phần kinh tế Công việc thuộc thành phần kinh tế Doanh nghiệp Doanh nghiệp có Cơ quan nhà nước vốn nước nước Count Mức độ hài lòng môi trường làm việc Rất hài lòng Hài lòng Bình thường Không hài lòng Total Col % Count Col % Count Col % Total Count Col % 13 11.6% 7.8% 5.4% 21 9.1% 41 36.6% 28 43.8% 27 48.2% 96 41.4% 54 48.2% 29 45.3% 21 37.5% 104 44.8% 3.6% 3.1% 8.9% 11 4.7% 112 100.0% 64 100.0% 56 100.0% 232 100.0% Bảng 51: Mức độ hài lòng mối quan hệ với đồng nghiệp Frequency Valid Rất hài lòng Hài lòng Bình thường Không hài lòng Total Valid Percent Percent Cumulative Percent 29 12.4 12.4 12.4 115 49.4 49.4 61.8 84 36.1 36.1 97.9 2.1 2.1 100.0 233 100.0 100.0 Bảng 52: Mức độ hài lịng tình trạng ổn định cơng việc theo giới tính Giới tính Total Nam Count Mức độ hài lòng tình trạng ổn định công việc Total Nữ Col % 8.3% Hài lòng 51 Bình thường 46 Không hài lòng Rất hài lòng Count Col % 7.2% 47.2% 55 42.6% 55 1.9% 108 100.0% Count 18 Col % 7.7% 44.0% 106 45.5% 44.0% 101 43.3% 4.8% 3.4% 125 100.0% 233 100.0% 132 Bảng 53: Mức độ hài lịng tình trạng ổn định cơng việc theo khối ngành Mứ c độ hài lòn g tình trạn g ổn định côn g việ c Total Rất hài lòng Hài lòng Bình thườn g Khôn g hài lòng Khối nghành Khối Kinh Khối Khoa tế Tài học Kỹ thuật Cou Cou Col % nt Col % nt Col % Khoái Khoa học Xã hội Khoái Khoa học Tự nhiên Cou nt Col % Cou nt 6.0% 12.3% 5.8% Total Khối Y tếGiáo dục Cou nt Col % Cou nt Col % 13.3% 18 7.8% 20 40.0% 17 48.6% 30 46.2% 27 51.9 % 11 36.7 % 105 45.3% 27 54.0% 15 42.9% 27 41.5% 20 38.5 % 12 40.0 % 101 43.5% 3.8% 52 100.0 % 50 100.0 % 8.6% 35 100.0 % 65 100.0 % 10.0% 3.4% 100.0 % 232 100.0 % 30 Bảng 54: Mức độ hài lịng cơng việc u thích Frequency Valid Cumulative Percent Rất hài lòng 18 7.7 Valid Percent 7.7 Hài lòng 79 33.9 33.9 41.6 114 48.9 48.9 90.6 22 9.4 9.4 100.0 233 100.0 100.0 Bình thường Không hài lòng Total Percent 7.7 Bảng 55: Ý định thay đổi công việc theo giới tính Giới tính Nam Count Total Nữ Col % Count Col % Count Col % 133 Ý định thay đổi công việc Total Có 19 17.6% 25 20.0% 44 18.9% Khoâng 39 36.1% 46 36.8% 85 36.5% Chưa biết 50 46.3% 54 43.2% 104 44.6% 108 100.0% 125 100.0% 233 100.0% Bảng 56: Ý định thay đổi cơng việc theo khối ngành Khối Khoa học Xã hội Cou nt Ý định thay đổi côn g việ c hiệ n Total Có Col % 12.0% Khôn g Chưa biết Khối nghành Khối Kinh Khối Khoa tế Tài học Kỹ thuật Cou Cou Cou nt Col % nt Col % nt Col % 31.4 11 13.8% 10 19.2% % 22.9 43.1 28 20 38.5% % % Khoái Khoa học Tự nhiên 17 34.0 % 27 54.0 % 16 45.7 % 28 43.1 % 50 100.0 % 35 100.0 % 65 100.0 % Total Khối Y tếGiáo dục Cou nt Col % 26.7 % 40.0 12 % 22 42.3% 10 33.3 % 100.0 % 30 100.0 % 52 Cou nt Col % 44 19.0% 85 36.6% 103 44.4% 100.0 % 232 Bảng 57: Ý định thay đổi công việc theo thành phần kinh tế Công việc thuộc thành phần kinh tế Doanh nghiệp Doanh nghiệp có Cơ quan nhà nước vốn nước nước Ý định thay đổi công việc Total Total Count 10 Col % 8.9% Count 16 Col % 25.0% Count 18 Col % 32.1% Count 44 Col % 19.0% Khoâng 57 50.9% 15 23.4% 12 21.4% 84 36.2% Chưa biết 45 40.2% 33 51.6% 26 46.4% 104 44.8% 112 100.0% 64 100.0% 56 100.0% 232 100.0% Coù Bảng 58: Tinh trạng học thêm theo giới tính Giới tính Nam Count Total Nữ Col % Count Col % Count Col % 134 Tình trạng học thêm Total Có 40 37.4% 47 38.2% 87 37.8% Khoâng 67 62.6% 76 61.8% 143 62.2% 107 100.0% 123 100.0% 230 100.0% Bảng 59: Tinh trạng học thêm theo khối ngành Khoái nghành Khối Khoa học Xã hội Khối Khoa học Tự nhiên Cou nt Tình Có trạn g Khôn học g thê m hiệ n Total Total Col % 42.9 21 % Khối Kinh Khối Khoa tế Tài học Kỹ thuật Cou Cou Cou nt Col % nt Col % nt Col % 68.6 24 16 25.0% 16 31.4% % 28 57.1 % 11 31.4 % 49 100.0 % 35 100.0 % 48 75.0% 64 100.0 % 35 68.6% 51 100.0 % Khối Y tếGiáo dục Cou nt Col % 30.0% Cou nt Col % 37.6 86 % 21 70.0% 143 62.4 % 100.0 % 229 100.0 % 30 Bảng 60: Tinh trạng học thêm theo thành phần kinh tế Công việc thuộc thành phần kinh tế Doanh nghiệp Doanh nghiệp có Cơ quan nhà nước vốn nước nước Tình trạng học thêm Total Có Total Count 33 Col % 30.3% Count 23 Col % 35.9% Count 31 Col % 55.4% Count 87 Col % 38.0% 76 69.7% 41 64.1% 25 44.6% 142 62.0% 109 100.0% 64 100.0% 56 100.0% 229 100.0% Không Bảng 61: Thời gian khóa học theo giới tính 135 Giới tính Total Nam Count Thời gian Ngắn khoá học hạn Dài hạn Total Nữ Col % Count Col % Count Col % 16 39.0% 15 34.1% 31 36.5% 25 61.0% 29 65.9% 54 63.5% 41 100.0% 44 100.0% 85 100.0% Bảng 62: Thời gian khóa học theo thành phần kinh tế Công việc thuộc thành phần kinh tế Doanh nghiệp Doanh nghiệp có Cơ quan nhà nước vốn nước nước Count Thời gian khoá học Total Ngắn hạn Dài hạn Col % Count Col % Count Col % Total Count Col % 13 41.9% 34.8% 10 32.3% 31 36.5% 18 58.1% 15 65.2% 21 67.7% 54 63.5% 31 100.0% 23 100.0% 31 100.0% 85 100.0% Bảng 63: Lý ưu tiên việc học thêm Giới tính Nam Count Lý ưu tiên Vì công việc hoàn toàn trái chuyên môn đọ Muốn bổ sung kiến thức chuyên môn cho CV Muốn có hội thăng tiến công việc hiệnạ Total Total Nữ Col % Count Col % Count Col % 22.0% 12 25.5% 21 23.9% 13 31.7% 13 27.7% 26 29.5% 19 46.3% 22 46.8% 41 46.6% 41 100.0% 47 100.0% 88 100.0% 136 Bảng 64: Lý ưu tiên việc học thêm Giới tính Total Nam Count Lý ưu tiên Vì công việc hoàn toàn trái chuyên môn đọ Muốn bổ sung kiến thức chuyên môn cho CV Muốn có hội thăng tiến công việc hiệnạ Total Nữ Col % Count Col % Count Col % 9.8% 6.4% 8.0% 25 61.0% 30 63.8% 55 62.5% 12 29.3% 14 29.8% 26 29.5% 41 100.0% 47 100.0% 88 100.0% Bảng 65: Lý ưu tiên việc học thêm Giới tính Total Nam Count Lý ưu tiên Total Vì công việc hoàn toàn trái chuyên môn đọ Muốn bổ sung kiến thức chuyên môn cho CV Muốn có hội thăng tiến công việc hiệnạ Nữ Col % Count Col % Count Col % 28 68.3% 32 68.1% 60 68.2% 7.3% 8.5% 8.0% 10 24.4% 11 23.4% 21 23.9% 41 100.0% 47 100.0% 88 100.0% 137 Bảng 66: Mức độ quan trọng thu nhập Frequency Valid Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Total Valid Percent Percent Cumulative Percent 114 48.9 48.9 48.9 114 48.9 48.9 97.9 2.1 2.1 100.0 233 100.0 100.0 Bảng 67: Mức độ quan trọng tiêu chí hợp chun mơn theo giới tính Frequency Valid Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Total Missing Cumulative Percent 88 37.8 37.9 37.9 122 52.4 52.6 90.5 22 9.4 9.5 100.0 232 99.6 100.0 233 100.0 System Total Valid Percent Percent Bảng 68: Mức độ quan trọng tiêu chí hợp chun mơn theo khối ngành Khối nghành Khối Khoa học Xã hội Count Mức độ quan trọng tiêu chí hợp chuyên môn Total Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Col % Khối Khoa học Tự nhiên Khối Kinh tế Tài Total Khối Khoa học Kỹ thuật Khối Y tếGiáo dục Count Col % Count Col % Count Col % Count Col % Count Col % 19 38.0% 12 34.3% 20 31.3% 21 40.4% 16 53.3% 88 38.1% 28 56.0% 16 45.7% 37 57.8% 27 51.9% 13 43.3% 121 52.4% 6.0% 20.0% 10.9% 7.7% 3.3% 22 9.5% 50 100.0% 35 100.0% 64 100.0% 52 100.0% 30 100.0% Bảng 69: Mức độ quan trọng tiêu chí hợp chun mơn theo thành phần kinh tế 231 100.0% 138 Công việc thuộc thành phần kinh tế Doanh nghiệp Doanh nghiệp có vốn nước Cơ quan nhà nước nước Count Mức độ quan trọng tiêu chí hợp chuyên môn Rất quan trọng Quan trọng Count Col % Count Col % Count Col % 45 40.2% 27 42.9% 15 26.8% 87 37.7% 60 53.6% 30 47.6% 32 57.1% 122 52.8% 6.3% 9.5% 16.1% 22 9.5% Không quan trọng Total Col % Total 112 100.0% 63 100.0% 56 100.0% 231 100.0% Bảng 70: Mức độ quan trọng tiêu chí thăng tiến học vấn chuyên mơn Frequency Valid Rất quan trọng Quan trọng Không quan troïng Total Valid Percent Percent Cumulative Percent 111 47.6 47.6 47.6 116 49.8 49.8 97.4 2.6 2.6 100.0 233 100.0 100.0 Bảng 71: Mức độ quan trọng tiêu chí thăng tiến học vấn chun mơn theo khối ngành Khối nghành Mức độ quan trọng tiêu chí có hội thăng tiến học vấn, chuyê n môn Rất quan trọng Quan trọng Khôn g quan trọng Khoái Khoa học Xã hội Khoái Khoa học Tự nhiên Coun t Col % Coun t Col % Coun t 21 42.0% 18 51.4% 28 56.0% 17 48.6% 2.0% Total Khoái Khoa học Kỹ thuật Khối Y tế- Giáo dục Col % Coun t Col % Coun t Col % Coun t Col % 30 46.2% 24 46.2% 18 60.0% 111 47.8% 33 50.8% 25 48.1% 12 40.0% 115 49.6% 3.1% 5.8% 2.6% Khối Kinh tế Tài 139 Total 50 100.0 % 35 100.0 % 65 100.0 % 52 100.0 % 30 100.0 % 232 100.0 % Bảng 72: Mức độ quan trọng tiêu chí làm quan nhà nước Frequency Valid Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Total Valid Percent Percent Cumulative Percent 2.1 2.1 2.1 49 21.0 21.0 23.2 179 76.8 76.8 100.0 233 100.0 100.0 Bảng 73: Mức độ quan trọng tiêu chí làm cơng ty nước ngồi Frequency Valid Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Total Valid Percent Percent Cumulative Percent 10 4.3 4.3 4.3 72 30.9 30.9 35.2 151 64.8 64.8 100.0 233 100.0 100.0 Bảng 74: Mức độ quan trọng tiêu chí khơng q bận rộn cơng việc Frequency Valid Percent Rất quan trọng 12 5.2 Quan trọng 82 35.2 Không quan trọng 139 Total 233 Valid Percent Cumulative Percent 5.2 5.2 35.2 40.3 59.7 59.7 100.0 100.0 100.0 140 Bảng 75: Mức độ quan trọng tiêu chí cơng việc có áp lực cao Frequency Valid Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Total Valid Percent Percent Cumulative Percent 14 6.0 6.0 6.0 106 45.5 45.5 51.5 112 48.1 48.1 99.6 4 100.0 233 100.0 100.0 Bảng 76: Ý kiến nhiều hội tìm việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp Valid Đúng Không Total Frequency 173 Percent 74.2 Valid Percent 74.2 Cumulative Percent 74.2 60 25.8 25.8 100.0 233 100.0 100.0 Bảng 77: Ý kiến nhiều hay hội việc làm tùy thuộc vào ngành học Valid Đúng Không Total Frequenc y 167 Percent 71.7 Valid Cumulative Percent Percent 71.7 71.7 66 28.3 28.3 233 100.0 100.0 100.0 Bảng 78: Ý kiến người động, thích cầu tiến, chịu áp lực cao tìm việc làm thành phố Valid Đúng Không Total Frequency 131 Percent 56.2 Valid Percent 56.2 Cumulative Percent 56.2 102 43.8 43.8 100.0 233 100.0 100.0 141 Bảng 79: Ý kiến khó tìm việc làm ngành nghề, muốn lại thành phố phải chấp nhận làm trái nghề Valid Đúng Frequency 87 Percent 37.3 Valid Percent 37.3 Cumulative Percent 37.3 146 62.7 62.7 100.0 233 100.0 100.0 Không Total Bảng 80: Mức độ quan trọng yếu tố lực trình độ học vấn Frequency Valid Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Total Missing System Total Valid Percent Percent Cumulative Percent 146 62.7 62.9 62.9 83 35.6 35.8 98.7 1.3 1.3 100.0 232 99.6 100.0 233 100.0 Bảng 81: Mức độ quan trọng yếu tố động, nhạy bén thích ứng với hồn cảnh Frequency Valid Rất quan trọng Quan trọng Không quan troïng Total Missing Total System Valid Percent Percent Cumulative Percent 157 67.4 67.7 67.7 74 31.8 31.9 99.6 4 100.0 232 99.6 100.0 233 100.0 142 Bảng 82: Mức độ quan trọng yếu tố chăm cống hiến cho công việc Frequenc y Valid Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Total Missing System Total Percent Valid Percent Cumulative Percent 105 45.1 45.3 45.3 122 52.4 52.6 97.8 2.1 2.2 100.0 232 99.6 100.0 233 100.0 Bảng 83: Mức độ quan trọng yếu tố biết tạo dựng mối quan hệ tốt môi trường làm việc Frequenc y Valid Rất quan trọng Quan trọng Không quan trọng Total Missing System Total Percent Valid Percent Cumulative Percent 97 41.6 41.8 41.8 133 57.1 57.3 99.1 9 100.0 232 99.6 100.0 233 100.0 Bảng 84: Mức độ quan trọng yếu tố biết liều lĩnh đốn Frequenc y Valid Rất quan trọng Quan trọng Không quan troïng Total Missing Total System Percent Valid Percent Cumulative Percent 58 24.9 25.0 25.0 144 61.8 62.1 87.1 30 12.9 12.9 100.0 232 99.6 100.0 233 100.0 Bảng 85: Mục tiêu công việc năm tới 143 Giới tính Total Nam Count Muc tieu cua CV Cố gắng nam toi làm việc, kiếm nhiều tiền để CS Phấn đấu học hảnh để có vị trí công việc tốt Phấn đầu làm việc để cống hiến cho xã hội Cố gắng tìm công việc khác tốt Sẽ quay quê lập nghiệp sau tích luỹ KN Total Nữ Col % Count Count Col % 56 53.3% 66 52.8% 122 53.0% 41 39.0% 61 48.8% 102 44.3% 17 16.2% 18 14.4% 35 15.2% 6.7% 7.2% 16 7.0% 8.6% 6.4% 17 7.4% 105 100.0% 125 100.0% 230 100.0% Frequenc y 42 Percent 18.0 191 82.0 82.0 233 100.0 100.0 Bảng 86: Ý định trở quê Valid Có Khô g Total Col % Valid Cumulative Percent Percent 18.0 18.0 100.0 144