TRƯỜNG THPT TH CAO NGUYÊN 2010 Câu 1 (1 điểm) Em hãy chỉ ra các thành phần biệt lập trong đoạn trích sau ( ) “Ngoài cửa sổ bấy giờ những bông hoa bằng lăng đã thưa thớt – cái giống hoa ngay khi mới nở[.]
TRƯỜNG THPT TH CAO NGUYÊN 2010 Câu 1: (1 điểm) Em thành phần biệt lập đoạn trích sau: (…) “Ngồi cửa sổ hoa lăng thưa thớt – giống hoa nở, màu sắc nhợt nhạt Hẳn có lẽ hết mùa, hoa vãn cành, hoa cuối cịn sót lại trở nên đậm sắc hơn” (Nguyễn Minh Châu, Bến quê) Câu 2: (1 điểm) Trong từ in đậm sau, từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển? - Ngang lưng thắt bao vàng, Đầu đội nón dấu, vai mang súng dài (Ca dao) - Đầu tường lửa lựu lập lịe đơm bơng (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Câu 3: (2 điểm) Em giải thích ý nghĩa nhan đề Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ Trình bày ngắn gọn hiểu biết em tác giả Nguyễn Dữ Câu 4: (6 điểm) Em phân tích đoạn thơ sau: … Thình lình đèn điện tắt phịng buyn – đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng trịn Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sơng rừng Trăng trịn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật (Nguyễn Duy, Ánh trăng) Ghi chú: Cán coi thi khơng giải thích thêm TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HĐTS THPT TH CAO NGUYÊN 2010 Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐÁP ÁN: NGỮ VĂN Tiếng Việt Nội dung Điểm theo đáp án Nghĩa gốc: - Đầu đội nón dấu… - Cái đầu nghênh nghênh… Câu 0,5 0,5 Nghĩa chuyển: - Đầu tường lửa lựu… - Đầu súng trăng treo… 0,5 0,5 Tổng điểm câu - Hồng Lê thống chí: Ghi chép thống đất nước vương triều nhà Lê Câu Phần TLV Mở Thân - Đoạn trường tân thanh: Tiếng kêu đứt ruột Nội dung 2,0 đ 1,0 1,0 Tổng điểm Câu Tổng điểm phần Tiếng Việt - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Trên sở hiểu biết khái quát tác giả Nguyễn Duy, Ánh trăng (đặc biệt ý hình tượng vầng trăng - biểu tuợng khứ nghĩa tình, hồn cảnh sáng tác) Thí sinh có nhiều cách mở khác nhau, nhiên cần đảm bảo ý chính: tác giả, tác phẩm, hồn cảnh đời thơ… - Khái quát nội dung đoạn thơ: Đoạn thơ thể trăn trở nhân vật trữ tình - Suy tư nhân vật trữ tình thái độ sống với khứ Tổng điểm mở - Vầng trăng đột ngột xuất tình bất ngờ - Nhân vật trữ tình đối diện với vầng trăng mà lịng ngập tràn bao cảm xúc - Trích dẫn đoạn thơ: Thình lình đèn điện tắt… - Chỉ biện pháp nghệ thuật: đối lập… - Những gian lao vất vả nghĩa tình khứ ùa - Nhân vật trữ tình vừa xúc động, vừa day dứt, vừa thành kính, lặng im - Trích dẫn đoạn thơ: Ngửa mặt lên nhìn mặt - Chỉ biện pháp nghệ thuật: liệt kê, so sánh, nhân hóa… 2,0 đ 4,0 đ 0,5 0,25 0,25 1,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 - Vầng trăng – khứ ln trịn đầy, bất diệt: trăng trịn vành vạnh / kể chi người vơ tình, làm cho người thêm ân hận, day dứt - Sự im lặng vầng trăng lời nhắc nhở nghiêm khắc thái độ sống với khứ: - Trích dẫn đoạn thơ: ánh trăng im phăng phắc… 0,25 0,25 0,25 - Phân tích biểu tượng vầng trăng… 0,25 - Nghệ thuật: Thí sinh phát phân tích biện pháp nhân hoá, tương phản đối lập sử dụng tài tình, hình ảnh thơ gợi cảm, có tính chất biểu tượng; - Giọng thơ vừa tâm tình, vừa suy tư, trầm lắng, góp phần tạo nên chiều sâu triết lí cho thơ 0,25 0,25 0,5 0,5 Tổng điểm phần thân - Khái quát chủ đề đoạn thơ, thơ: Đoạn thơ kết tinh giá trị tư tưởng, chủ đề thơ - Đoạn thơ “giật mình” đầy ý nghĩa thái độ tự nhắc nhở phải sống cho trọn vẹn thuỷ chung nhà thơ Kết luận - Đoạn thơ thơ khơng có ý nghĩa với nhà thơ, với hệ vừa qua chiến tranh mà cịn có ý nghĩa với người đọc ngày đặt vấn đề thái độ sống với khứ Đó truyền thống đạo lí: Uống nước nhớ nguồn dân tộc Tổng điểm phần kết luận Tổng điểm phần Tập làm văn Điểm toàn 4,0 0,25 0,25 0,25 0,25 1,0 6,0 10,0 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN TRƯỜNG THPT TH CAO NGUYÊN KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM 2016 Mơn: Văn ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 02 trang) Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Câu (3,0 điểm) a Xác định thành phần biệt lập và tìm lời dẫn có đoạn văn sau: Trong giờ phút cuối cùng, không còn đủ sức trăng trối lại điều gì, hình chỉ có tình cha là không thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho và nhìn một hồi lâu Tôi không đủ lời lẽ để tả lại cái nhìn ấy, chỉ biết rằng, cho đến bây giờ, thỉnh thoảng cứ nhớ lại đôi mắt của anh - Tôi sẽ mang về trao tận tay cho cháu Tôi cúi xuống gần anh và khẽ nói Đến lúc ấy, anh mới nhắm mắt xuôi (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) b Trong từ “mưa” đây, từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển? Xác định phương thức chuyển nghĩa (nếu có)? - Tiếng khoan gió thoảng ngồi, Tiếng mau sầm sập trời đổ mưa (Nguyễn Du, Trụn Kiều) - Vật vẫy gió tn mưa, Dầm dề giọt ngọc, thẫn thờ hồn mai (Nguyễn Du, Truyện Kiều) - Khơng có kính, ướt áo Mưa tn mưa xối ngồi trời (Phạm Tiến Ḍt, Bài thơ về tiểu đội xe không kính) - Thân em hạt mưa rào, Hạt rơi xuống giếng hạt vào vườn hoa (Ca dao) Câu (2,0 điểm) Cho đoạn văn sau: Cháu liền trạm hàng tháng Bác lái xe bao lần dừng, bóp cịi toe toe, mặc, cháu gan lì định khơng xuống Ấy hôm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu Cháu nói: “Đấy, bác chẳng “thèm” người gì?” a Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? b Nêu chủ đề tác phẩm đó? c Tìm lời dẫn đoạn văn cho biết lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp? Câu (5,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: “Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng, mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Anh với tơi biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo.” (Chính Hữu, Đồng chí) Hết TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HĐTS THPT TH CAO NGUYÊN 2016 Độc lập - Tự - Hạnh phúc Câu Nội dung a thành phần biệt lập: - Hình - Thành phần tình thái - lời dẫn: tơi mang về… b -Mưa 1: nghĩa gốc -Mưa 2: nghĩa chuyển -Phuơng thức: ẩn dụ -Mưa 3: nghĩa gốc -Mưa 4: nghĩa gốc -Mưa 5: nghĩa gốc Tổng điểm câu a Tác phẩm – tác giả: - Lặng lẽ Sa Pa (1970) - Nguyễn Thành Long b Chủ đề: - Khắc hoạ hình ảnh người lao động, bình dị, mà tiêu biểu anh niên làm cơng tác khí tượng đỉnh núi cao - Ý nghĩa: Ca ngợi người lao động công việc thầm lặng c - “Đấy, bác chẳng thèm…” - Lời dẫn trực tiếp Tổng điểm câu A Mở - Tên thật: Trần Đình Đắc, bút danh: Chính Hữu - Nhà thơ-chiến sĩ kháng chiến chống Pháp-Mĩ - Đồng chí sáng tác 1948, Đầu súng trăng treo - Ca ngợi tình đồng chí đồng đội người lính kháng chiến chống Pháp B Thân bài: Tình bạn tri kỉ, cảnh ngộ (5 câu đầu) - Gắn bó với ruộng nương, gác lại tất để đánh giặc ĐÁP ÁN: NGỮ VĂN Đáp Câ Nội dung án u Sự gắn bó, đồn kết, đồng cam cộng khổ (3 câu tiếp) 0.5 0.5 0.5 - Quên động viên nhau, truyền cho ấm 0.25 0.25 - Gắn bó sâu nặng, thể sức mạnh tình đồn kết 0.25 0.25 Biểu tượng giàu chất thơ tình đồng 0.25 chí đồng đội (3 câu cuối) 0.25 - Cảnh khắc nghiệt thiên nhiên: rừng hoang sương muối 3,0 - “chờ”: tư chủ động Hình ảnh người lính sát cánh bên - Hình ảnh đầu súng trăng treo: hình ảnh độc 0.25 đáo bất ngờ, thực lãng mạn, 0.25 biểu tượng đẹp người lính - Sự hồ hợp súng trăng tốt lên vẻ đẹp người lính: thi sĩ – chiến sĩ; - Nghệ thuật: hình ảnh ẩn dụ: đầu súng trăng treo 0.5 C Kết Đáp án 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 - Xây dựng hình tượng người lính cách mạng, anh đội Cụ Hồ 0.25 0.25 - Tình đồng chí đồng đội sâu sắc, thắm thiết xuất phát từ tình u nước - Ngơn ngữ đọng, hình ảnh chân thực - Giọng sâu lắng xúc động, giàu chất lãng mạn Tổng điểm câu 0.25 0.25 2,0 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 5,0 - Từ “mặc kệ”: hi sinh lớn lao; nhiệm vụ chung - Hình ảnh “giếng nước gốc đa”: hoán dụ gợi nhớ quê hương - Người lính chia sẻ gian lao, thiếu thốn: áo anh rách vai – quần tơi có vài mảnh vá - Cùng chịu đựng bệnh tật: “cơn ớn lạnh ”; “sốt run người”… 0.25 0.25 0.25 0.25 TRƯỜNG THPT THỰC HÀNH CAO NGUYÊN HỘI ĐỒNG TUYỂN SINH ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM 2017 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Câu (2,0 điểm) Chỉ phép liên kết câu trường hợp sau đây: a Nhĩ khó nhọc nâng cánh tay lên khẽ ẩy bát miến tay Liên Anh ngửa mặt đứa trẻ thằng Tuấn cầm khăn tẩm nước ấm khẽ lau miệng, cằm hai bên má cho (Nguyễn Minh Châu, Bến quê) b Nho chống tay đằng sau, ngả hẳn người Cái cổ trịn cúc áo nhỏ nhắn Tơi muốn bế lên tay Trơng nhẹ, mát mẻ que kem trắng (Lê Minh Khuê, Những xa xôi) c Những người yếu đuối hay hiền lành Muốn ác phải kẻ mạnh (Nam Cao, Chí Phèo) Câu (2,0 điểm) Cho câu thơ sau: Cá nhụ cá chim cá đé, a Chép 03 câu thơ để hoàn thiện khổ thơ b Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ khổ thơ vừa chép Câu (2,0 điểm) Cho đoạn văn sau: Họa sĩ nghĩ thầm: “Khách tới bất ngờ, chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn” Ông ngạc nhiên bước lên bậc thang đất, thấy người trai hái hoa Cịn kĩ sư “ơ” lên tiếng! a Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? b Nêu hoàn cảnh sáng tác chủ đề tác phẩm đó? Câu (4,0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ sau: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Sơng lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu (Hữu Thỉnh, Sang thu) HẾT Họ tên thí sinh:………………………………………… Số báo danh:………… Ghi chú: Cán coi thi khơng giải thich thêm TRƯỜNG THPT THỰC HÀNH CAO NGUYÊN NAM HỘI ĐỒNG TS LỚP 10 NĂM 2017 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN Câu Nội dung a - Phép thế: Nhĩ - Anh b - Phép thế: Nho – Nó - Phép lặp: Nó – Nó c Dùng từ trái nghĩa: yếu đuối - mạnh; hiền lành – ác Thang điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 Tổng điểm câu a Chép câu thơ b - Liệt kê (cá nhụ, cá chim, cá đé, cá song) - Nhân hoá (Em quẫy, đêm thở) - Tác dụng: + Cá nhụ, cá chim, cá đé, lồi cá q nước ta gợi phong phú, giàu có biển khơi + Tác giả sử dụng phép nhân hoá từ màu sắc nhằm tạo nên lấp lánh, đen hồng, vàng choé, gợi vẻ đẹp biển, tranh sơn mài, nên thơ lãng mạn Tổng điểm câu a Tác phẩm – tác giả: - Tác phẩm: Lặng lẽ Sa Pa - Tác giả: Nguyễn Thành Long b Hoàn cảnh sáng tác: Được viết vào mùa Hè, năm 1970, chuyến thực tế Lào Cai tác giả Chủ đề: - Khắc hoạ hình ảnh người lao động bình dị, khiêm tốn, điển hình cho người lao động lúc đất nước - Ca ngợi công việc thầm lặng mà đầy ý nghĩa Tổng điểm câu A Mở -Giới thiệu tác giả, tên thật Nguyễn Hữu Thỉnh, nhà thơ quân đội -Tác phẩm sáng tác 1977, in tập Từ chiến hào đến thành phố -Nêu nội dung thơ đoạn thơ: Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên lúc giao mùa từ hạ sang thu, đồng thời nói lên cảm xúc bất ngờ, yêu thiên nhiên gửi gắm suy tư người sống tác giả B Thân bài: Luận điểm Bức tranh thu cảm nhận tín hiệu thu khơng gian gần – hẹp (4 câu đầu) -Cảm nhận khứu giác xúc giác: Hương ổi, se lạnh, phả -Gợi mùi thơm ổi, vận động nhẹ nhàng gió đưa hương -Cảm nhận thị giác: Chùng chình, tạo lan toả, quấn quýt sương thu -Cảm xúc: Bỗng, hình như, tạo bất ngờ, ngạc nhiên, xao xuyến; tạo cảm giác mơ hồ mong manh giao mùa -Tất gợi lên giao thoa tạo vật, giao cảm tác giả yêu thiên nhiên, yêu cuộ sống -Nghệ thuật: Nhân hố, từ láy, dùng từ tình thái tạo nên tranh giao mùa nên thơ, có hồn, sinh động,… Luận điểm Bức tranh thu cảm nhận chuyển biến đất trời sang thu không gian dài - rộng - cao (4 câu tiếp) - Nghệ thuật đối: Sương chùng chình > < Chim vội vã tạo nên vận động tương phản 2,0 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 2,0 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 2,0 0,5 0.25 0.25 1,5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 1,5 0.25 vật, báo hiệu mùa thu - Sông dềnh dàng: nhân hố, từ láy gợi hình, dịng sơng trôi chậm, suy nghĩ trầm tư - Chim vội vã: Nhân hố, từ láy Hìn ảnh đàn chim di cư phía Nam để tránh rét - Đám mây: Đây sáng tạo tác giả Đám mây mỏng dải lụa, treo bầu trời, sử dụng phép nhân hố, so sánh, đám mây chia đơi khoảng trời, bên mùa hạ, bên mùa thu (dường mùa thu chiếm dần ưu thế) -Cảm xúc tác giả trước thiên nhiên, đất trời: say sưa, xao xuyến, tâm hồn muốn giao hoà, giao cảm, yêu thiên nhiên -Thể cảm nhận đầy tinh tế, giàu cảm xúc, giàu trí tưởng tượng Kết -Sang thu thông điệp lúc giao mùa Mùa hạ dần qua, mùa thu tới, khoảnh khắc diễn tả rung cảm tinh tế, trải nghiệm sâu sắc nhà thơ - Lời thơ giàu hình ảnh, giàu sức biểu cảm, cảm xúc tinh tế, kết hợp lòng chân thành nhà thơ Tổng điểm câu Tổng điểm toàn TRƯỜNG THPT THỰC HÀNH CAO NGUYÊN NAM HỘI ĐỒNG TS LỚP 10 NĂM 2018 0.25 0.25 0.25 0,5 0.25 0.25 4,0 10,0 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN Câu 0.25 0.25 Nội dung a - Chân mây: nghĩa chuyển - Phương thức: ẩn dụ - Chân không giày: nghĩa gốc b Các biện pháp: + So sánh: “như đồn thoi” + Nhân hóa: “dệt” - Tác dụng: + Nhấn mạnh phong phú, giàu có biển khơi + Thể niềm tự hào ca ngợi vẻ đẹp biển đêm Tổng điểm câu a Chép câu thơ (nếu sai 01 từ trừ 0.25; sai từ từ trở lên trừ hết điểm) b - Phép tu từ: Điệp cấu trúc/ lặp từ/lặp cấu trúc/ điệp ngữ/điệp từ (nước non ngàn dặm ) - Tác dụng: + Nhấn mạnh lạc quan, yêu đời, yêu sống nhà thơ (nếu có 01 từ 0.25; có từ trở lên 0.5) + Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân xứ Huế/ đất nước Tổng điểm câu a Tác phẩm – tác giả: - Tác phẩm: Làng - Tác giả: Kim Lân b Hoàn cảnh sáng tác: Được viết vào đầu kháng chiến chống Pháp, năm 1948 Chủ đề: - Thể lòng yêu làng, yêu nước sâu sắc nhân vật ông Hai - Thể tinh thần yêu nước/kháng chiến người nông dân tản cư Tổng điểm câu A Mở -Giới thiệu tác giả Nguyễn Du (đại thi hào dân tộc, tên chữ: Tố Như, hiệu: Thanh Hiên, quê: Hà Tĩnh,…) Tác phẩm dựa theo Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân, tác giả có Thang điểm 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 2.0 0.5 0.5 0.5 0.5 2.0 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 2.0 0.5 0.25 sáng tạo đóng góp lớn - Nội dung đoạn thơ: Đoạn trích nằm phần (Gia biến lưu lạc) Sau bị Mã Giám Sinh lừa gạt, Tú Bà mắng nhiếc, Kiều không tiếp khách Tú Bà giam lỏng Kiều Lầu Ngưng Bích để thực âm mưu B Thân Luận điểm Hoàn cảnh tâm trạng Thúy Kiều lầu Ngưng Bích (06 câu đầu) - Kiều bị giam lỏng “khóa xuân”: ẩn dụ, sống rơi vào bế tắc, tuyệt vọng - Các hình ảnh: “non xa”, “trăng gần”, “bốn bề bát ngát”: mênh mông, hoang vắng Thể đơn, - Hình ảnh “mây sớm”, “đèn khuya”: thời gian tuần hoàn, khép kín; nhấn mạnh đơn, bẽ bàng, buồn tủi - Nghệ thuật: ước lệ tượng trưng, tả cảnh ngụ tình “non”, “trăng”, “cát vàng”, “bụi hồng”; phép đối: cát vàng/bụi hồng; non xa/trăng gần, mây sớm/đèn khuya, đảo ngữ: diễn tả tâm trạng cô đơn, buồn tủi Kiều Luận điểm Nỗi nhớ Kim Trọng Thúy Kiều (4 câu tiếp) - Lí giải Kiều nhớ Kim Trọng trước: Kiều bán cứu cha em đền đáp cơng lao cha mẹ cịn Kim Trọng, Kiều coi kẻ phụ tình nên nàng cắn rứt, trăn trở - Nhớ lại kỉ niệm nàng với Kim Trọng “tưởng”, nhớ lại đêm thề nguyền “chén đồng” hình dung Kim Trọng chưa biết tin nàng bán “tin sương… mai chờ” - Câu thơ “tấm son gột rửa… cho phai”: thể lòng son sắt, thủy chung nàng - Nghệ thuật: Hình ảnh mang tính ước lệ tượng trưng, thành ngữ “rày trông mai chờ”, từ láy “bơ vơ”, ẩn dụ “tấm son”: diễn tả tâm trạng nhớ nhung lòng thủy chung son sắt Kiều dành cho Kim Trọng Luận điểm Nỗi nhớ cha mẹ Thúy Kiều (4 câu cuối) - Thể niềm xót thương Kiều“xót người”, nàng tưởng tượng cha mẹ chờ đợi q nhà “tựa cửa hơm mai”: nàng người hiếu thảo, sống tình nghĩa - Hình ảnh “quạt nồng ấp lạnh”: thể băn khoăn, lo lắng nàng khơng biết có chăm sóc cha mẹ thay khơng - Các hình ảnh: “Sân Lai”, “gốc tử”: thể đổi thay quê nhà; cha mẹ già yếu Hình ảnh “cách nắng mưa”: ẩn dụ, thể tàn phá, trôi chảy thời gian – đời người - Nghệ thuật: sử dụng thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh”, điển tích điển cố “Sân Lai”, “gốc tử” thể lòng cao vị tha Nàng người giàu đức hi sinh, hiếu thảo C Kết - Đoạn thơ thể cảnh ngộ cô đơn, buồn tủi Kiều Qua thể lịng thủy chung, son sắt, hiếu thảo nàng - Đoạn thơ sử dụng bút pháp tả cảnh ngụ tình, hình ảnh mang tính ước lệ; sử dụng điển tích, điển cố Từ thể hoàn cảnh sống tâm trạng nhớ nhung da diết Thúy Kiều Tổng điểm câu Tổng điểm toàn TRƯỜNG THPT THỰC HÀNH CAO NGUYÊN NAM HỘI ĐỒNG TS LỚP 10 NĂM 2019 1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 4.0 10.0 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN Câu 0.25 Nội dung a Câu chứa hàm ý: Chè ngấm b Nội dung hàm ý: Mời giục người vào uống nước chè Tổng điểm câu a Chép câu thơ (Nếu sai 01 từ trừ 0.25; sai từ từ trở lên trừ hết điểm) Điể m 1.0 1.0 2.0 0.5 b - Phép tu từ: + Liệt kê: Kính, đèn, mui, thùng + Hoán dụ: Trái tim - Tác dụng: + Nhấn mạnh thực đầy thiếu thốn người lính lái xe + Ca ngợi phẩm chất anh hùng, hiên ngang, lạc quan, miền Nam ruột thịt người lính lái xe Tổng điểm câu a Tác phẩm – tác giả: - Tác phẩm: Chiếc lược ngà - Tác giả: Nguyễn Quang Sáng b Hoàn cảnh sáng tác: 1966, tác giả hoạt động chiến trường Nam Bộ In tập truyện tên Chủ đề: - Thể tình cha thắm thiết sâu nặng - Thể tình cảm cao đẹp cảnh ngộ éo le chiến tranh Tổng điểm câu A Mở - Giới thiệu tác giả Phạm Tiến Duật (nhà thơ trẻ kháng chiến chống Mĩ, thơ thể hình ảnh hệ trẻ kháng chiến qua hình tượng người lính cô niên xung phong tuyến đường Trường Sơn,…) Tác phẩm viết 1969, thời kỳ kháng chiến chống Mĩ diễn ác liệt - Nội dung đoạn thơ: Với ngơn ngữ tự nhiên, khỏe khoắn, giàu tính ngữ, đoạn thơ khắc họa hình ảnh độc đáo xe khơng kính Qua làm bật hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn: Tư hiên ngang, lạc quan, dũng cảm B Thân Luận điểm Hình ảnh xe khơng kính - Tác giả đưa vào hình ảnh thực đến trần trụi xe khơng kính: khơng kính, khơng đèn, mui xước, - Tác giả giải thích nguyên nhân chân thực “bom giật”, “bom rung”, - Cách giải thích thể phong cách thơ đầy ngang tàng, tự nhiên, sôi - Nghệ thuật: Sử dụng động từ mạnh: “giật”, “rung”; điệp từ “bom”,…: nhằm diễn tả dội, khốc liệt chiến tranh Luận điểm Hình ảnh người lính lái xe a Những khó khăn người lính lái xe - Họ ngồi xe khơng kính, tiếp xúc trực tiếp với bên ngoài,cũng đối mặt với khó khăn:“nhìn thấy gió…”,“ùa” - Họ đối mặt nguy hiểm rình rập, bất ngờ: “gió vào xoa mắt đắng, “sao trời” “cánh chim”, “như sa ùa vào buồng lái” - Đối mặt thời tiết khốc liệt, nguy hiểm: “bụi”, “gió”, “mưa bão”,… - Nghệ thuật: Liệt kê khó khăn: “gió”, “mưa”, “bụi”, điệp từ, điệp ngữ: “nhìn”, “nhìn thấy”, “thấy”, so sánh: “như”,… nhấn mạnh thực chiến tranh, tô đậm gian khổ hy sinh người lính lái xe b Phẩm chất người lính lái xe - Thể tâm hồn lạc quan, chủ động người lính, dám đối mặt, thách thức khó khăn phía trước:“ung dung”, “nhìn đất”, “nhìn thẳng”,… - Họ chàng trai trẻ vui tính, hóm hỉnh, tinh nghịch, ngang tàng: “chưa cần rửa”, “phì phèo châm điếu thuốc”, “cười ha”, “mưa ngừng, gió lùa khô mau thôi”, - Họ người lính giàu ý chí chiến đấu, bất chấp khó khăn gian khổ, giàu lịng u nước, có lý tưởng độc lập tự do, miền Nam ruột thịt: “xe chạy” , “ nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim”,… - Nghệ thuật: Lời thơ mang tính ngữ: “ừ thì”, “cười ha”, “châm điếu thuốc”, ; sử dụng phép tư từ: liệt kê, điệp từ, so sánh: “như ngồi trời”, “như người già”, “khơng có kính…ừ thì”,… 0.25 0.25 0.5 0.5 2.0 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 2.0 0.5 0.25 0.25 1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 1.0 0.25 0.25 0.25 0.25 C Kết - Đoạn thơ khắc họa hình ảnh độc đáo xe khơng kính Qua đó, ca ngợi phẩm chất người lính lái xe Trường Sơn thời kỳ chống Mĩ: Hiên ngang, tinh thần lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm, ý chí chiến đấu miền Nam ruột thịt - Đoạn thơ sử dụng chất liệu thực sinh động sống chiến trường, ngôn ngữ giọng điệu giàu tính ngữ, tự nhiên khỏe khoắn Tổng điểm câu Tổng điểm toàn 0.5 0.25 0.25 4.0 10.0 TRƯỜNG THPT THỰC HÀNH CAO NGUYÊN HỘI ĐỒNG TUYỂN SINH ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM 2021 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Họ tên thí sinh:………………………………………… Số báo danh:………… Câu 1: (3,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi đây: (1) Cá nhụ cá chim cá đé, (2) - Trời ơi, cịn có năm phút! Chính anh niên giật nói to, giọng cười đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà phía sau, trở vào liền, tay cầm Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác già a Từ ngữ liệu (1), chép tiếp 03 câu thơ lại để hoàn thiện khổ thơ b Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ có khổ thơ vừa chép c Ngữ liệu (2) trích tác phẩm nào? Do sáng tác? d Tìm câu chứa hàm ý ngữ liệu (2) cho biết nội dung hàm ý đó? Câu 2: (2,0 điểm) Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ lịng nhân người sống Câu 3: (5,0 điểm) Phân tích nhân vật Phương Định truyện ngắn Những xa xôi Lê Minh Khuê HẾT -Ghi chú: Thí sinh khơng sử dụng tài liệu, cán coi thi khơng giải thích thêm