Công thái học và quản lý an toàn Giới thiệu về công thái học ▪ ERGONOMICS ▪ “Ergos” có nghĩa là công việc ▪ “nomos” tìm hiểu về hay là các nguyên lý của Tìm hiểu về công việc ▪ Là ngành xem xét các k[.]
Cơng thái học quản lý an tồn Giới thiệu cơng thái học ▪ ERGONOMICS ▪ “Ergos” có nghĩa cơng việc ▪ “nomos” tìm hiểu ngun lý Tìm hiểu cơng việc ▪ Là ngành xem xét khả giới hạn người ▪ Các thông tin đặc điểm cua người kết nối cua chúng với công cụ, vật liệu thiết bị nơi làm việc tập hợp ▪ Áp dụng thông tin thiết kế môi trường làm việc sinh sống Giới thiệu công thái học (tt.) ▪ CĨ TÍNH ĐA NGÀNH ▪ Bao gồm kiến thức xã hội học, tâm lý học, nhân chủng học, giải phẩu học, sinh lý học, hoa học, vật lý, khí, thống kê, kĩ thuật cơng nghiệp, sinh nhân trắc học ▪ Các nguyên lý thực hành áp dụng vào môi trường công nghiệp thông qua hoạt động lên quan với kĩ thuật yếu tố có người, kỹ thuật cơng nghiệp, quy hoạt thiết ké nghề nghiệp, thiết kế sản phẩm, kỹ thuật an tồn, y học nghề nghiệp hay vệ sinh cơng nghiệp Giới thiệu công thái học (tt.) ▪ MỤC TIÊU ▪ Cải thiện sức khỏe người, an toàn việc thực công việc cách áp dụng nguyên lý có cớ sở vê người nơi làm việc ▪ Giúp nhà quản lý sản xuất tải thiện suất hiệu ▪ Thực cơng thái học ▪ phân tích có hệ thống yêu cầu công việc từ quan điểm khả giới hạn người làm việc, phân tích xếp thiết kế nơi làm việc đề xuất tải thiện trình sản xuất ▪ Một cách lý tưởng, hoạt động thực chủ động cách tích hợp chúng vao hai q trình sản xuất an tồn Muc tiêu loại bỏ vấn đề trước chúng xảy Giới thiệu công thái học (tt.) ▪ KHÁI QUÁT VỀ CÔNG THÁI HỌC ỨNG DỤNG ▪ Các mối nguy công thái học xác định hiệu dựa vào hoạt động: Nhận ra, Đánh giá Kiểm sốt Nhận mối nguy cơng thái học: hoạt động tìm kiếm dấu hiệu - Những vấn đề công thái học tiêu biểu: Các áp lực sinh lý học căng cơ, áp lực tâm lý, than phiền hay bất an chung u - Chỉ thị: VD di chuyển khơng cần thiết sản phẩm phịng sản xuất - Hỏi sản phẩm di chuyển trước đóng gói hay từ điểm A đến điểm B trước kiểm tra - Xác định nơi người lao động bị đặt vào tình đối mặt với mối nguy cơng thái học tiềm cách xem xét lại hồ sơ ghi chép, quan sát sơ vấn nhân chủ chốt, - Nếu việc tiếp xúc công thái học vấn đề, hoạt động đánh giá cần tiến hành Giới thiệu công thái học (tt.) ▪ KHÁI QUÁT VỀ CÔNG THÁI HỌC ỨNG DỤNG (TT.) Đánh giá: thu thập thông tin giúp xác định mức độ vị trí vấn đề Bắt đầu • Xem xét hồ sơ ghi chép (nhật kí ATSKLĐ, nhật kí sơ cấp cứu hay y tế, đơn đền bù cho cơng nhân) • Nếu có số lượng đáng kể thương tổn hay bệnh liên quan đến công thái, thực bước Các hoạt động đánh giá chi tiết • Các thị chấn thương lưng, viêm gân, mỏi cổ tay, căng hay bong gân • Các hồ sơ ghi chép tiết • Cần tiến hành hoạt động thêm cho cơng việc hay vị trí xảy thường xuyen hay tệ Các hoạt động thêm • Các điều tra thực địa chi tiết vấn nhân viên, vấn người giám sát, quan sát nơi làm việc, điều tra sức khỏe nhân viên để cung cấp hiểu biết sâu sắc mức độ vấn đề cơng thái học ▪ Q trình đánh giá bao gồm hoạt động phân tích cơng việc hay nhiệm vụ ▪ Nhiệm vụ thường quay phim lại dể đánh giá chi tiết yếu tố rủi ro cơng thái học ▪ Các cơng việc quay lại cắt thành bước hành vi riêng rẽ để quan sát nghi chép đo đạc tần suất ▪ Các yếu tố tìm hiểu bước cơng việc bao gồm: ▪ Tần suất vận động có hại tiềm tàng ▪ Khoảng thời gian nhiệm vụ thực ▪ Nhịp độ người lao dộng trì suốt ca làm việc ▪ Các nội lực bắp người lao động sử dụng để thực nhiệm vụ ▪ Các ngoại lực tác động lên người lao động, khối lượng đối tượng mang ▪ KHÁI QT VỀ CƠNG THÁI HỌC ỨNG DỤNG (TT.) Kiểm sốt Kiểm sốt kĩ thuật • Phát thảo áp dụng thiết kế nơi làm việc bàn làm việc cơng thái học Biện pháp quản lý • Ln phiên cơng việc • u cầu thực công việc khác ca làm việc dể giảm lặp lại • Yều cầu nhiều hai người nâng khối lượng vượt mức Thiết bị bảo vệ cá nhân • Cực kì hữu dụng bảo vệ phần thể • Cần cẩn thận để che giấu vấn đề chuyển sang phần thể khác Cơng thái học ứng dụng ▪ Phân tích hệ thống Người vận hành – Máy móc ▪ Hệ thống dùng để phân loại điều kiện gây vấn đề cơng thái học ▪ Phân tích hệ thống xem xét yếu tố liên quan đế người, thiết bị, bao gồm thiết kế nơi làm việc môi trường ▪ Các tiếp cận hướng người đánh giá đến hiểu biết nguyên nhân cách giải tiềm cách tìm hiều tương tác người vận hành với máy móc ▪ Sự tương tác dựa mong muốn việc vận hành máy móc, việc vận hành máy móc thực tế, kết yếu tố khác liên quan đến mơi trường Con người Mơi trường Máy móc Các biến số người ▪ Bao gồm yếu tố người đóng góp vào vấn đề cơng thái học ▪ Đặc điểm, khả giới hạn sinh lý học; yếu tố tâm lý ▪ Là yếu tố có tiềm gây nên tổn thương hay bệnh tật nơi làm việc ▪ Xem xét nhu cầu tinh thần thể lực công việc để xác định liệu nhu cầu có vượt khả người ▪ Các kiến thức phương diện sinh lý (thược nhân trắc học) cử động (cơ sinh học) thành phần quan trọng ▪ Các hành động người lao động thực công việc so sánh với danh mục vận dộng (dựa vào phân loại nhân trắc sinh) ▪ Các dạng vận dộng (có thực hợp lý hiệu quar) tần suất ghi lại ▪ Dùng để đánh giá định lượng cử động, lực yếu tố khác ▪ CƠ SINH (biomechanics) ▪ Là tìm hiểu vận hành học thể người, khoa học vận động lực sinh vật sống ▪ Giám sát chức thành phần thể điều chỉnh yêu cầu công việc để giảm bớt áp lực bên trọng bên ▪ Hệ thống bắp- xương cấp liệu sở cho nghiên cứu sinh ▪ Cung cấp kiến thức khớp, xương cho phép chuyên gia an toàn hiểu đòn bẩy bắp – xương thể hoạt động ▪ Dùng để nhận dạng loại trử vận động không tự nhiên gây vấn đề công thái ▪ Hoạt động đánh giá bao gồm giám sát tần suất khoảng thời gian vận động hay Các đặc điểm khác biến số người ▪ Các yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến thực cơng việc ▪ Từ cách nhìn cơng thái học, yếu tố trí nhớ, tập trung, mệt mỏi, chán cường, thỏa mãn công việc, mông đợi áp lức ▪ Các yếu tố sinh lý học ▪ Khả giới hạn cấu trúc, sức mạnh vận động thành phần giải phẩu học ▪ VD: tìm hiểu nhóm bắp căng giản dể tạo vận động cân nâng mang vật Các biến số máy móc ▪ Máy móc ▪ Vị trí hình kiểm sốt liên quan đến việc vận hành giám sát máy móc ▪ Khoảng cách hộp chứa thành phần từ người lao động ▪ Khoảng cách hệ thống chuyển từ khu vực người lao động ▪ Chiều cao mặt bàn làm việc ▪ Công cụ ▪ Hình dáng kích thước ▪ Sự chuyển độ rung từ tay đến phận khác thể ▪ Sử dụng cách công cụ Các biến máy móc (tt) ▪ Văn phịng ▪ Sắp xếp thiết kế thành phần máy tính ▪ Hỗ trợ lưng ghế ▪ Chiều cao mặt bàn phím ▪ Vị trí hình ▪ Sắp xếp đường kệ Các biến máy móc (tt) ▪ Máy móc cơng cụ địi hỏi số lần lặp lặp lại nhiều vấn đề ▪ Các yêu cầu nhiệm vụ cần điều chỉnh ▪ Yêu cầu 2000 thao tác tiếng ▪ Nhiệm vụ tay xoay vòng 30 giây ▪ Thời giàn cho nhiệm vụ lặp lại vượt ca làm việc ▪ Vấn đề trầm trọng lực lớn cần sử dụng hay tần suất sử dụng vị trí tạo ức ché Các biến số mơi trường ▪ Gồm nhiệt độ, ánh sáng, âm thanh, rung lắc, độ ẩm, nhiễm khơng khí mà gây gia tăng rủi ro công thái ▪ Sự mệt mỏi thường kèm với nhiều độ độ ẩm cao giảm khả thần kinh để taajo trung vào công việc ▪ Ánh sáng chiếu sáng nơi làm việc yếu tố rủi ro ▪ Nhìn lâu hình máy sinh gây mệt mắt vấn đề căng mắt ▪ Chiếu sáng không đầy đủ gây cố trợt vấp ngã ▪ Chiếu sáng mức hay chói gây sai sót sử dụng thiết bị nặng người trời Sự can thiệp – Nơi làm việc ▪ Chỗ làm việc ngồi ▪ Tất công cụ, thiết bị thành phần cần để thực nhiệm vụ nên lấy dễ dàng từ vị trí ngồi ▪ Các nhiệm vụ cần cử động tay khéo leo hay hoạt động kiểm tra ▪ Các hoạt động với đầu thường xuyên không nhiều ▪ Lực yêu cầu thực công việc tối thiểu ▪ Lực nâng nên thấp 4.5 kg ▪ Có đủ khơng gian để chân ▪ Đối với nơi làm việc ngồi (tt) ▪ Kích thước ▪ ≥ 500 mm chiều ngang ▪ ≥ 660 mm chiều sâu để có khoảng trống cho chân ▪ ≥ 100 mm khoảng trống từ mép chỗ làm việc ▪ Được đề nghị cho hoạt động đồi hỏi quan sát chi tiết, lắp rắp xác, đánh máy viết lách ▪ Chỗ làm việc đứng khi: ▪ Người vận hành yêu cầu di chuyển quanh khu vực để thực nhiệm vụ ▪ Với xa thường xuyên thực ▪ Lực xuống đáng kể hay vật nặng (> 4,5 kg) yêu cầu ▪ Khoảng trống để chân chỗ làm việc hạn chế ▪ Chỗ làm việc đứng (tt) ▪ Vì đặc điểm nhân trắc nam nữ khác nhau, nên chiều cao lý tưởng làm việc cho công việc thay đổi ▪ Chỗ công việc kết hợp ngồi đứng ▪ Nhiều nhiệm vụ yêu cầu sư lưu động ▪ Với đầu hay thấp vị trí ngồi, đặc biệt với phía trước bên cạnh vị trí thấp bề mặt chỗ làm việc hướng dẫn thiết kế xếp nơi làm việc Tránh loại tư cúi gập hay khơng tự nhiên Tránh cánh tay vươn dài mức phía trước hay bên cạnh (gây mệt nhanh giảm xác) Ngịi làm việc nhiều tốt (nói làm việc kết hợp khuyến khích) Sử dụng vận động cách tay theo hướng ngược hay đối xứng Duy trì nơi làm việc chiều cao khoảng cách lý tưởng cho mắt người vận hành Sắp xếp cụ cầm tay, cơng vụ vật liệu quanh vị trí cho phép sử dụng gập khuỷu tay gần thể Khi cần phải nâng cánh tay, sử dụng độn hỗ trợ đưới khuỷu tay, cẳng tay hay tay