Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh: Đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần nội thất Ân Dương Minh (ozsun)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRAN PHÚ CƯỜNG ĐÀO TẠO NGUÒN NHÂN LỰC TAI CONG TY CO PHAN NOI THAT AN DUONG MINH (OZSUN) Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60.34.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYÊN QUOC TUAN Da Nẵng ~ Năm 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bồ bắt kỳ cơng trình khác Tác giả luận văn Trần Phú Cường MỞ ĐÀU Tính cấp MỤC LỤC tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu - 5-5-2 Phương pháp nghiên cứu - Kì ers Kết cầu luận văn 5s sessrrrrrrioo Tổng quan tài liệu tham khảo ¬ CHƯƠNG CO SO LY LUAN VE DAO TAO NG! TRONG DOANH NGHIEP ¬ 1.1 TONG QUAN VE DAO TAO NGUON NHAN LUC 1.1.1 Một số khái niệm 7 1.1.2 Ý nghĩa đào tạo nguồn nhân lực 1.1.3 Vai trị cơng tác đảo tạo nguồn nhân lực 1.2 NOI DUNG CONG TAC DAO TAO NGUÔN NHÂN LUC TRONG DOANH NGHIỆP KHeeeervee s=eeeee TỔ 1.2.1 Đánh giá nhu cầu đào tạo 1.2.2 Xác định mục tiêu, đối tugng 1.2.3 Thiết kế chương trình đào tạo 1.2.4 Đánh giá đào tao 13 CAC NHAN TO ANH HUONG ĐẾN NHÂN LỰC 1.3.1 Nhân tố thuộc môi trường bên 1.3.2 Nhân tố thuộc môi trường bên + — Keo — 10 TẦ 16 19 CÔNG TÁC ĐÀO TẠOONGUÔN doanh nghiệp ngồi doanh nghiệp 25 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGN NHÂN LỰC CỦA CƠNG TY CĨ PHÀN NỘI THÁT ÂN DƯƠNG MINH 27 2.1 TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY CÔ PHÂN NỘI THẤT ÂN DƯƠNG MINH xeeererrroeeeee 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ công ty 27) 27 27 2.1.3 Cơ cấu máy tơ chức cơng ty 29 2.1.4 Tình hình sử dụng nguồn lực cơng ty 233 2.2 THUC TRANG CONG TAC DAO TAO NGUON NHAN Luc TAL CONG TY CO PHAN NOI THAT AN DUONG MINH — 48 2.2.1 Đánh giá nhu cầu đảo tạo — 51 2.2.2 Xác định mục tiêu, đối tượng đảo tạo 54 2.2.3 Thiết kế chương trình đào tạo — 2.2.4 Đánh giá đào tạo 61 2.3 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGN NHÂN LỰC TAI CONG TY CO PHAN NOI THAT AN DUONG MINH 2.3.1 Những kết đạt 2.3.2 Những hạn chế tồn 63 CHUONG GIẢI PHÁP NHẢM HOÀN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGN NHÂN LỰC TẠI CƠNG TY CÓ PHÀN NỘI THÁT ÂN DƯƠNG MINH ¬3.1 ĐỊNH HƯỚNG ĐÀO TẠO NGUÔN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CÔ PHAN NỘI THÁT ÂN DƯƠNG MINH 2.2-222222 65 3.2 CÁC NHAN TO ANH HUONG DEN CONG TAC ĐÀO TẠO NGUON NHAN LUC 3.2.1 Nhân tố thuộc môi trường bên 3.2.2 Nhân tố thuộc mơi trường bên ngồi 66 66 3.3 HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NGN NHÂN LỰC TẠI CONG TY CO PHAN NOI THAT AN DUONG MINH 67 3.3.1 Đánh giá nhu cầu đảo tạo -sssccesee seo 67 3.3.2 Xác định mục tiêu đối tượng đào tạo 3.3.3 Thiết kế chương trình đảo tạo 3.3.4 Đánh giá đào tạo Tổ 78 84 3.4 DE XUAT CAC GIAI PHAP HO TRG KHAC: 87 3.4.1 Xây dựng chế độ ưu đãi chương trình đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán nhân viên làm công tác đào tạo nguồn nhân lực es en 3.4.2 Có chế độ thưởng phạt hợp lý KET LUAN TÀI LIỆU THAM KHẢO QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐÈ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) PHỤ LỤC — 87 « 88 .90 DANH MỤC CÁC TỪ VIET TAT CT : Công ty SXKD : Sản xuất kinh doanh NNL DN CBCNV QTNNL : Nguồn nhân lực : Doanh nghiệp Cán công nhân viên : Quản trị nguồn nhân lực DANH MỤC CÁC BIÊU ĐỎ, HÌNH VE Số hiệu Tên biểu đồ Hình 2.1 [Cơ cấu máy tơ chức công ty Biểu đồ 2.1 |Biêu đỗ cầu số lượng lao động Trang 32 Biéu đô 2.2 |Biêu đô câu lao động theo loại hình lao động 45 Biéu 2.3 |Biêu câu lao động theo độ tuôi 47 Biéu đô 2.4 |Biêu Cơ cau lao động theo trình độ chun môn|_ 48 Số hiệu bảng] 1.1 2.1 22 — 23 2.4 2.5 — 2.6 2.7 28 — 2:9 2.10 2.11 212 213 DANH MỤC CÁC BẢNG 2.15 Tên bảng Trang |Bảng đánh gid dio tao cia Kirkpatrick 20 [Tình hình sử dụng mặt sản xuất công ty 34 TThiếtbi máy móc 35 [Tóm tắt bảng cân đổi kế tốn 38 |Kết hoạt động kinh doanh 40 INgn lực lao động B |Cocdu lao động theo loại hình lao động |Cơcẫu lao động theo giới tinh 45 |Cơcẫu lao động theo độtuôi 46 |Cơ cấu lao động theo trình độ chun mơn 47 |Các lớp đào tạo Công ty thực năm2012 | 49 |Bảng mơ tả cơng việc vị trí Cơng ty 32 |Bảng đánh giá thực công việc |Bảng nội dung đào tạo cho cán quản lý nhân viên | 56 ác phòng ban thời gian qua |Chỉ phí đào tạo bình qn cho người lao động 39 2.16 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3:7— [Bang két qua dio tao năm qua Công ty [Bảng mô tả công việc cho tùng vị trí |Bảng đánh giá mức độ hồn thành công việc nhân viên | |Bảng khảo sát lực cá nhân Bảng đánh giá lực cho nhân viên văn phòng [Tống hợp kết khảo sát lực cá nhân chuyên gia |Bảng ước lượng ch phí đào tạo trong thời gian đến Cty |_ |Phiễu đánh giá đào tạo 61 69 70 73 74 79 84 86 MO BAU Tinh cấp thiết đề tài Đối với phát triển công ty, người nguồn lực quan trọng chủ chốt Con người yếu tố định thành công hay thất bại công ty, tổ chức Chính vậy, quản trị nguồn nhân lực trở nên quan trọng phát triển công ty Công tác đào tạo nguồn nhân lực công cụ quan trọng nhằm nâng cao trình độ kỹ thuật, chất lượng cơng việc đội ngũ lao động nhằm đem lại hiệu cao cho doanh nghiệp Công tác đào tạo nguồn nhân lực liên quan đến bồi dưỡng kiến thức, kỹ để đảm nhiệm tốt công việc nên bao gồm đảo tạo chuyên môn nghề nghiệp, đào tạo lý luận, đào tạo phương pháp làm việc Hình thức đảo tạo cần đa dạng để phù hợp với đối tượng nội dung khác nhau, đồng thời không làm gián đoạn hoạt động doanh nghiệp Những thách thức quản trị nguồn nhân lực doanh nghiệp Việt Nam rat lớ khó khăn thử thách với doanh nghiệp làm để quản trị nhân lực có hiệu Hiện cịn nhiều doanh nghiệp Việt Nam chưa trọng nhiều công tác đào tạo nguồn nhân lực có hiệu Tại Cơng ty Cổ phần Nội thất Ân Dương Minh, hoạt động sản xuất kinh doanh Cơng ty có bước phát triển nhanh chóng Để tiếp tục trì phát triên Cơng ty cần phải phát triển nguồn lực người Công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty quan tâm, hiệu thực cơng tác đào tạo cịn hạn chế, chưa tương xứng với yêu cầu phát triển Công ty Với mong muốn đánh giá thực trạng công tác đào tao nguồn nhân lực tìm tồn tại, nguyên nhân nó, đưa số giải pháp chủ yếu hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực công ty Xuất phát từ tính cấp thiết trên, tác giả lựa chọn đề tài nghiên cứu : “Đào tạo nguồn nhân lực Công ty Cổ phần Nội thắt Ân Dương Minh (Ozsun).” Mục tiêu nghiên cứu Thứ nhát, hệ thống hóa lý luận sở khoa học liên quan đến công tác đào tạo nguồn nhân lực Thứ hai, tìm hiểu đánh giá thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty 'Thứ ba, xây dựng giải pháp hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty Đối tượng phạm vi nghiên cứu ~ Đối tượng nghiên cứu: đề tài tập trung nghiên cứu đội ngũ lao động tiến hành đào tạo Công ty ~ Phạm vi nghiên cứu + Nội dung: đề tài đề cập đến nội dung chủ yếu có tính khả thỉ hiệu công tác đào tạo nguồn nhân lực + Không gian: Thực nghiên cứu đề tài Công ty Cổ phần Nội thất Ân Dương Minh + Thời gian: Sử dụng số liệu nghiên cứu chủ yếu giai đoạn 2010 ~2012 định hướng thời gian đến 2014 — 2017 4, Phương pháp nghiên cứu Tác giả sử dụng phương pháp phân tích: tìm nội dung tư tưởng tài liệu, tìm vấn đề có liên quan đến đề tài nghiên cứu xác định xem vấn đề giải vấn đề chưa giải 83 xuất trực tiếp thấy: Hình thức đào tạo thích hợp cho cơng nhân trực tiếp sản xuất đảo tạo chỗ đào tạo ngắn ngày Vì đối tượng cơng nhân trực tiếp sản xuất giữ vai trò chủ đạo sản xuất nên cử số lượng lớn công nhân di đào tao sở đảo tạo Công ty ảnh hưởng đến công đoạn sản xuất CT tổ chức đào tạo hình thức kèm cặp nơi làm việc, tô trưởng kỹ thuật, giám sát kỹ thuật hướng dẫn nâng cao kỹ thuật sản xuất cho cơng nhân cịn yếu tay nghề Hoặc vào thời điểm hàng sản xuất ít, Cơng ty thuê giáo viên trung tâm đào tao ky thuật để hướng dẫn học tập cho công nhân Đối với tổ trưởng kỹ thuật, giám sát kỹ thuật cơng nhân có tay nghề giỏi cán nguồn kế cận CT cử học trường lớp quy tổ chức cho họ học kinh nghiệm sở sản xuất có kinh nghiệm Chương trình đào tạo công nhân viên : chủ yếu thực đào tạo chỗ dẫn cơng việc Vì đối tượng tham gia vào hoạt động CT không đồng thời gian tham gia khơng đồng vào phịng ban nên CT khó tổ chức lớp đảo tạo riêng biệt 4L Dự tốn phí đào tạo Xây dựng kế hoạch nguồn kinh phí cho đào tạo những, cơng việc quan trọng q trình đào tạo nguồn nhân lực Công ty Việc xác định phí tạo kích thích người lao động giáo viên hướng dẫn Để xây dựng kế hoạch nguồn kinh phí, phịng Kế tốn phải vào kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng phịng Tổ chức hành lập Giám đốc phê duyệt; vào chế độ, sách, hướng dẫn có liên quan để tiến hành lập kế hoạch nguồn kinh phí Công ty nên xây dựng quỳ riêng cho đào tạo nguồn nhân lực Quỹ hoạt động độc lập với quỹ khác CT Hàng năm kinh phí đảo tạo 84 trích từ quỹ này, có chủ động lập kế hoạch đảo tạo bồi dưỡng nhân Nguồn huy động vốn cho quy trích từ hoạt động SXKD CT chủ yếu Ngồi ra, CT huy động từ người lao động cách tạo điều kiện thuận lợi thời gian đề người lao động nâng cao nghiệp vụ chun mơn tiền thân họ bỏ ra, đồng thời CT có sách đãi ngộ cụ thể sau đảo tạo để nhằm động viên người học Bảng dự trù bảng kinh phí dựa nhu cầu số lượng nhân viên cần đào tạo để xác định phí tơ chức thực khóa đào tạo Kinh phí đào tạo tính bao gồm phí học tập cho kỹ năng, tài liệu học tập số phí khác, bình quân mức kỹ đào tạo có phí khoảng 900.000 đồng/ người Bảng 3.6 : Bảng ước lượng phí đào tạo trong thời gian đến Cty tu ri STT | CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO | Trình độ Anh Văn | Nang le quản lý | Năng lực làm việc nhóm | Năng lực tự quản Số lượng người | Chi phi dio tạo | ` cần đào tạo | (Triệu đồng) 34 40 14 32 30 45 3.3.4 Đánh giá đào tạo Thường xuyên đánh giá, so sánh công nhân cán qua đào tạo với người chưa qua đào tạo, thông qua kỹ làm việc xem họ áp dụng thực tế cơng việc, thơng qua kiểm tra kiến thức mà họ học 85 Mỗi năm nên tổ chức khảo sát, đánh giá đến hai lần Công ty thường xuyên thống kê trình độ tay nghề bình quân, kết đảo tạo thông báo cho công nhân cán iết, thông báo kết người vừa qua đào tạo, đồng thời nêu lên tiêu vẻ trình độ năm tới ~ Tổ chức hệ thống thông tin phục vụ cho đánh giá: + Đánh giá đảo tạo có thê tiến hành có hệ thống thơng tin phục vụ cho hoạt động đánh giá + Thơng tin đánh giá chia thành hai nguồn: thơng tin khảo sát q trình đánh giá thông tin cung cấp từ hoạt động khác CT, “Trước hết thông tin đánh giá nhân viên Thông tin bao gồm: -+ Khả năng, trình độ, khóa huấn luyện qua nhân viên, lực bộc lộ khả phát triển lực Đồng thời, cần có thơng tin mong ước phát triển hay kế hoạch nghề nghiệp thân người lao động + Thành tích cơng tác nhân viên bao gồm suất, chất lượng công việc Trong thông tin thành tích cơng tác cần đánh giá kèm theo biểu hành vi nhân viên công việc Những thơng tin đánh giá thành tích cần tiến hành thu thập từ người lãnh đạo trực tiếp, từ đồng nghiệp, từ cấp có, từ khách hàng 'Tiếp đến, cần có thơng tin hoạt động khác công ty bao gồm: + Kết hiệu hoạt động lĩnh vực khác + Kết hiệu kinh doanh toàn CT phận Cuối thông tin thị trường lao động bên ngoài, đặc biệt mảng cung ứng dịch vụ đảo tạo Ở khía cạnh phận đảo tạo phải có thơng tin định chuẩn đào tạo ngành đơn vị qui mơ hoạt động §6 Xây dựng bảng đánh giá đào tạo cụ thể dé xác định nhằm đánh giá thực tế hiệu đào tạo, xác định xem chương trình đảo tạo thực phù hợp với người lao động hay không, thu thập thắc mắc, ý kiến học viên chương trình, nội dung, giảng viên, địa điểm, tài liệu nhằm rút kinh nghiệm hồn thiện cơng tác đào tạo có hiệu Bảng 3.7: Phiếu đánh giá đào tạo PHIEU ĐÁNH GIÁ ĐÀO TẠO II, Thông tin cá nhân [Ho tên người thực hiện: IVi tri công tác [Phong (Ban) 22, Xin vui long dan X vio mA Anh/Chj cho la phi hgp nhat doi |với I-Kếm 2Trmgbinh 3-Bìnhthường A |Nội dung khóa học 4-Tốt 5-Rấttốt Mức độ a] a] a] ep sy] [Đạt mục tiêu khóa học INội dung khóa học IThời gian khóa học [Tài liệu khóa học [Thong tin moi lánh giá chung TONG CONG ÍÝ kiến khác: B |Chuyên gia, giảng viên |Kiễn thức chương trình giảng dạy |Kiến thức thực tiễn Hạ —— tên người ging day: a] a] ale §7 [Bai tập tình (ví dụ) IĐộ nhiệt tình IKha diễn đạt lánh giá chung TONG CONG |Y kiên khác: C |Điều kiện, học tập Mức độ |Chất lượng phòng học: bàn ghế, lánh sáng, thiết bị nghe nhìn |Chât lượng tài liệu tham khảo |Giờ giải lao |Đánh giá chung TONG CONG |Y kiên khác: [3, Anh chi hay vui lịng nêu tên khóa học (khóa đào tạo) mà anh chị lược học thích: + Ly Anh (chị) u thích khóa học đó: 4, Các ý kiến đóng góp khác: 3.4 ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP HỖ TRỢ KHAC: 3.4.1 Xây dựng chế độ ưu đãi hương trình đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán nhân viên làm công tác đào tạo nguồn nhân lực ~ Dựa vào yêu cầu chương trình đào tạo mà lựa chọn giáo viên từ người CT thuê ngồi Có thể kết hợp việc giáo viên th ngồi giảng lý thuyết người có kinh nghiệm lâu năm 88 tổ chức dạy thực hành Việc kết hợp cho phép người học tập tiếp cận với kiến thức mới, đồng thời không xa rời thực tiễn CT ~ Cần hoàn thiện nâng cao chất lượng đội ngũ cán làm công tác đảo tạo Công ty Sau lựa chọn giáo viên phù hợp cần phải thực tập huấn để họ có thẻ nắm vững mục tiêu cấu chương trình đảo tạo chung, đảm bảo tính định hướng chương trình mà CT đặt trước trình đào tạo diễn ~ Trong công tác xây dựng kế hoạch đào tạo, nên ưu tiên cho cán làm công tác đào tạo, người cán làm công tác đơn vị phải thường xuyên cho học tập nâng cao trình độ, tập huấn tiếp thu, lĩnh hội kiến thức mới, công nghệ mới, lớp đào tạo khoa học quản lý tiên tiến công nghệ đại đem áp dụng vào đơn vị ~ Cơng ty phải có chế độ phụ cấp cho người tham gia đào tạo Cơng ty, có họ nhiệt tình cơng việc cảm thấy sức lực kinh nghiệm thân bỏ để làm công tác đào tạo Công ty nhận biết có sách phụ cấp kinh phí cho họ 3.4.2 Có chế độ thưởng phạt hợp lý “Trong cơng tác thưởng, phạt người lao động Những cá nhân có kết học tập cao, nâng cao chất lượng sản phẩm có sáng kiến cơng việc, nâng cao hiệu CT khen thưởng Ngược lại có nhiều sai sót làm ảnh hưởng đến việc sản xuất kinh doanh CT bị kỷ luật giảm, trừ tiền lương tháng tiền thưởng Qua thí đánh giá trình độ cơng nhân viên đẻ bố trí người có trình độ cao đảm nhận cơng việc, nhiệm vụ cao phức tạp Như vậy, tạo cơng khơng khí làm việc hứng khởi, thoải mái cho người lao động 89 'Việc tạo động lực cho cán công nhân viên đào tạo việc làm thiết thực gắn liền với đào tạo Tạo động lực làm cho người lao động trở lên hưng phấn, hăng hái công việc, họ có ý thức hồn thiện họ biết trách nhiệm họ cần phải làm để đáp lại mong đợi Cơng ty 90 KẾT LUẬN Qua trình nghiên cứu hoàn thiện luận văn: “Đào tạo nguồn nhân lực Công ty Cô phần Nội thất Ân Dương Minh” Tác giả xin rút kết luận sau: Thứ nhất, luận văn hệ thống sở lý luận đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp Tiến hành công tác đảo tạo thông qua tiếp cận hệ thống, tiền hành qua bước: đánh giá nhu cầu đảo tạo, thiết kế chương trình đào tạo đánh giá đảo tạo Thứ hai, sở lý luận, tiến hành tìm hiểu phân tích thực trạng cơng tác đào tạo nguồn nhân Công ty Luận văn nêu thành đạt hoạt động đào tạo nguồn nhân lực Bên cạnh đó, luận văn làm rõ hạn chế tổn tại, phân tích nguyên nhân nhằm đưa hướng giải tích cực hiệu tăng cường cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Công ty Thứ ba, nhận định từ hoạt động thực tiễn trình nghiên cứu, luận văn đề xuất giải pháp đánh giá nhu cầu đào tạo, thiết kế chương trình đào tạo, đánh giá dao tạo số giải pháp khác nhằm hoàn thiện nâng cao chất lượng công tác đào tạo nguồn nhân lực cho Cơng ty Với mong muốn giúp Cơng ty thực tốt công tác đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho mục tiêu sản xuất kinh doanh đạt hiệu Vì vậy, luận văn “Đào tạo nguồn nhân lực Công ty Cổ phần Nội thất Ân Dương Minh” góp phần xây dựng phát triển Cơng ty tình hình cạnh tranh đầy khốc liệt DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO oy II BI Tran Kim Dung (2003), “Quản trị nguồn nhân lực” NXB Thông kê Nguyễn Thanh Hội (1998), Quán wri nhân sự, Nxb Thống kê, Hà Nội Phạm Thanh Nghị, Vũ Hồng Ngân “Quản lý nguồn nhân lực Việt Nam Một số vấn đề thực tiền Nam II Viễn Khoa học xã hội Việt PGS.TS Võ Xuân Tiến (2010) Bài báo “Một số vấn đề vẻ đảo tạo phát triển nguận nhân lực”, Số Tạp chí Khoa học Công nghệ, Dai hoc Da Nẵng I5I TS Nguyễn Quéc Tuan (2012), Bai viét “Huong dan thuc hién dé tai [6] TS Nguyễn Quốc Tuấn Đồng, TS Đoàn Đào tạo Nguôn nhân lực”, Trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng Gia Dũng, ThS Đào Hòa, ThS Nguyễn Thị Loan, ThS.Nguyễn Phúc Nguyên, ThS Nguyễn Thị Bích Thu (2006), “Quản trị nguồn nhân lực" Nxb “Thống kê, TP.HCM, 7) I8] Hữu Đại học Kinh tế Đà Nẵng (201 1), Giáo trình Quản trị Ngn nhân lực 'Tài liệu đánh giá đào tạo dựa vào bốn cấp độ Kirkpatrick PHỤ LỤC Bảng 2.11 : Bảng mô tả công việc vị trí Cơng ty Mơ tả cơng việc Chức vụ - Quản lý điêu hành hoạt động công ty Giám đốc lal Giám đốc Ingười đại diện cao pháp lý công ty, người đại| ldiện chủ sở hữu, chủ tài khoản chịu trách nhiệm toàn bội lrước nhà nước hay tồn cơng ty - Tham mưu để xuất cho Giám đốc vẽ kế hoạch chiến lược| lcông ty Phó Giám | Thay mat gidm déc diéu hành hoạt động công ty được| lgiám đốc ủy quyền | Gidm sat cdc hoat động phòng ban hoạt động của| lcông ty |- Thực cơng việc giám đốc giao phó - Tham mưu cho ban giám đốc công tác quan lý giám sát lvề kỹ thuật, số lượng chất lượng cơng trình thi cơng, lheo dõi xử lý kip thời cố kỹ thuật công trình |- Tham muu cho giám đốc hồ sơ thiết kế thi cơng các| lcơng trình phù hợp với lực công ty Nhân viên (- Giám sát, theo dõi kiểm tra đề xuất phương án xử lý| phịng Kỹ |kỹ thuật trình giám đốc phê duyệt cho đơn vị thực thuật | Dam bao thi công đầy đủ hạn mục để cách an toàn chất lượng với tiến độ Í- Quản lý an tồn lao động vệ sinh mơi trường cơng trình Í-_ Thực cơng việc cấp giao phó |-_ Sắp xép kế hoạch, lịch làm việc, phân công cơng việc tồn bộ| Inhân viên phịng, bố trí nhân phù hợp đáp ứng yêu| lcầu hoạt động phát triển sản xuất - kinh doanh Công ty |- Tham mưu, tổng hợp, đề xuất ý kiến giúp ban giám đốc vel lông tác quản lý chung, công tác tổ chức nhân sự, kế hoạch| Ixuất nhập vật tư Nhân viên |- Xây dựng quy hoạch cán đề phát triển nguồn nhân lực, ké| phịng lhoạch đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ, trình độ cấp bậc kỹ| Hành thuật nhằm phục vụ cho việc đề bạt, bỗ nhiệm cán lãnh| chínhlđạo, việc bố trí, điều động, phân cơng cán bộ, nhân viên, cơng Nhân sựVật tư Inhân đáp ứng yêu cầu đơn vị cơng tác Cơng ty Í- Quản lý cơng văn, giấy tờ số sách hành chính, dấu lquản lý tài sản, trang thiết bị làm việc công ty Thực lcông tác lưu trữ loại hỗ sơ tài liệu -_ Xây dựng quy chế lương thưởng, biện pháp khuyến khích |_ kích thích người lao động làm việc, thực chế độ cho| Ingười lao động |- Theo doi báo cáo kịp thời số liệu phản ánh tình hình lhoạt động kinh doanh, phân tích hoạt động tài chính, lập báo lcáo thống kê, tơ chức hạch tốn kinh tế hoạt động sản xuất Nhân viên lkinh doanh Công ty theo quy định Nhà nước |- Theo dõi, xử lý việc lĩnh vực tài chính, cơng nợ số vồn| phịng Kế Ivay Thanh tốn khoản tiền lương, tiền thưởng các| toán |khoản thu nhập khác cho nhân viên công ty - Theo dõi công nợ Công ty, phản ánh, đề xuất kế hoạch| lthu, tiền mặt hình thức thu toán khác cho| lcấp |- Thực chế độ báo cáo thống kê theo quy định nhà| Inước theo yêu cầu ban giám đốc cơng ty |- Kế tốn trưởng giúp giám đốc đạo tô chức thực công| lác kế tốn thống kê cơng ty Í-_ Tham mưu cho giám đốc để liên quan đến quản lý dự lán hợp đồng liên quan đến tư vấn quản lý dự án |- Thực chức quản lý dự án như: tổ chức quản lý chỉ| Nhân viên |phi cua dự án; tổ chức quản lý tiến độ thực dự án; tổ phòng Dự |chức quản lý chất lượng dự án án |- Được quyền đề nghị lãnh đạo phòng khác cung cấp đầy| ldii va kịp thời hồ sơ, tài liệu liên quan đến công việc quản lý| ldự án để phục vụ yêu cầu cung cấp thông tin theo đạo của| |Giám đốc công ty -_ Tham mưu cho Giám đốc công ty vẽ để liên quan dén| lcông tác kinh doanh - Quản lý Hợp đồng kinh tế (quá trình đàm phán, ký kết, thực hiện, lý Hợp đồng) phát triển mạng lưới khách| Nhân viên phòng |Kinh doanh| lhàng - Duy trì quan hệ kinh doanh có, nhận đơn đặt z lhàng; thiết lập những mối quan hệ kinh doanh : bằng| việc lập kế hoạch tổ chức lịch công tác hàng ngày Inhững quan hệ kinh doanh có hay quan hệ kinh |doanh tiềm khác |- Dam bao mức doanh thu tháng, quý, năm công ty| lyêu cầu |- Nghiên cứu, đề xuất, phương hướng, chiến lược phù hợp với Inguồn lực Công ty giai đoạn phát triển |- Thực báo cáo định kỳ đột xuất theo yêu cầu của| |Giám đốc công ty Nhân viên phòng Thiết kế - Thực thiết kế kiến trúc nội, ngoại thất cơng trình, ldự án Cơng ty |- Đảm bảo tính xác kỹ thuật đạt yêu cầu đội thâm mỹ khách hàng yêu cầu |- Thực thiết kế dự án theo tiến độ cấp trên| lyêu cầu |Nhân viên |Xưởng sản |uất Hội thi kông xây dưng |- Lam vige theo phân công đạo cấp tiến hành thị lông, lắp ráp cơng trình | Dam bao thi cơng đẩy đủ hạn mục đề cách an loàn chất lượng với tiền độ |- Dam bao an toàn lao động vệ sinh nơi làm việc Bảng 2.14 : Bảng nội dung đảo tạo cho công nhân sản xuất trực thời gian qua Cơ sỡ : Số lượng Đối tượng tham gia đào tạo tham gia [Tập huần an tồn| Cơng ty tơ ; l [Tồn thể cơng nhân viên |_ 150 người lao động chức ISTT| Nội dung đào tao 2Í lfáp‘ap huấnhuấn vềvề phịng|phịn CÁ [Cảngông nhân nhân viên viên XuỏXưởn pn’) pccc re [= SỈ [cháy chữa cháy „ Rảnxuấtnội thất Đà Nẵng Dao tao kỹ thuật : l „| Công ty tổ |Công nhân phan Cit] kho công nhân cất ; chức - lán Ivan Đảo tạo kỹ thuật _ TỐ uc 'Công ty sơn [Công nhân phận sơn |eho công nhân sơn Dulux |PU PU Bồi dường kiến Côngtytỗ [Iỗ trưởng đội thi l _ khức lắp ráp đồ gỗ | chức |công lĐào tạo Kỳ thuật kiểêm tra chât hất lượng| lượn; Ôn5 Vy NHILan lân viênviên giám giá sat BÍ thất An Gia : kản phẩm s0người người 10 người người người| k