Thống kê về mức độ sử dụng phó từ của sinh viên lớp 19dhqb2

lOMoARcPSD|17160101 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH VIỆN CÔNG NGHỆ VIỆT – HÀN (VKIT) BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ HÀN ĐỀ TÀI THỐNG KÊ VỀ MỨC ĐỘ SỬ DỤNG PHÓ TỪ CỦA SINH VIÊN LỚP 19DHQB2 Giảng viên hướng dẫn: Th.S Phan Trọng Hiếu Sinh viên thực hiện: Nguyễn Ngọc Khánh Nhung Lớp: 19DHQB2 MSSV: 1911830540 TP HCM, ngày 25 tháng năm 2021 lOMoARcPSD|17160101 TÓM TẮT ĐỀ TÀI MỨC ĐỘ SỬ DỤNG PHÓ TỪ CỦA SINH VIÊN LỚP 19DHQB2 Bài tiểu luận ‘Mức độ sử dụng phó từ sinh viên lớp 19DHQB2’ tiểu luận khảo sát mức độ sử dụng phó từ câu, đoạn văn văn sinh viên cách thông qua bảng khảo sát để nhận câu trả lời sinh viên lớp 19DHQB2 chuyên ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc Viện Công nghệ Việt – Hàn thuộc trương Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH) Phần mở đầu bao gồm lý do, mục đích, đối tượng phạm vi nghiên cứu, ý nghĩa khoa học thực tiễn, cuối phương pháp luận phương pháp nghiên cứu đề tài Phần nội dung bao gồm phần phân chia sau: Phần 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN Nêu lên khái niệm phó từ thơng qua khái niệm người nghiên cứu phó từ trước đó, nêu lên vị trí chức phó từ xác câu Sau tìm hiểu việc phân loại phó từ theo nhiều cách khác nhà nghiện cứu trước phó từ nhằm xem biết phó từ chia theo cách chia bao gồm loại phó từ Phần 2: THỰC TIỄN Lập bảng khảo sát ngày để lấy câu trả lời sinh viên lớp 19DHQB2 Sau thống kê đính kèm hình ảnh biểu đồ phần mức độ sử dụng vị trí sử dụng theo câu trả lời sinh viên tham gia khảo sát Trong bảng khảo sát đề cập đến phó từ hay gặp để lấy câu trả lời sinh viên sau thống kê số liệu thu từ câu trả lời loại phó từ như: phó từ đặc điểm, phó từ thị, phó từ phủ định, phó từ trạng thái, phó từ liên kết Cuối thu thập viết sinh viên lớp 19DHQB2 để tìm hiểu thực tế mức độ sử dụng phó từ câu xem đoạn văn người viết sử dụng phó từ phó từ sử dụng nhiều nhất, phó từ sử dụng Phần 3: KẾT LUẬN Đưa nhận xét thân vị trí sử dụng phó từ câu qua số liệu thống kê phần thực tiễn dựa phần sở lý luận để xem vị trí phó từ đoạn văn mà sinh viên lớp 19DHQB2 cung cấp có với chuẩn vị trí phó từ câu hay khơng Sau đánh giá thân mức độ sử dụng phó từ đoạn văn sinh viên lớp 19DHQB2 thông qua phần thực tiễn thống kê Chi tiết phần sở lý luận, thực tiễn kết luận liệt kê phần mục lục bên Từ khoá: 부사, 부사의 위치, 부사의 정의 lOMoARcPSD|17160101 MỤC LỤC Phần mở đầu: Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn 4.1 Ý nghĩa khoa học 4.2 Ý nghĩa thực tiễn Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận 5.2 Phương pháp nghiên cứu Phần nội dung: Phần 1: Cơ sở lý luận 1.1 Khái niệm phó từ 1.2 Phân loại phó từ Phần 2: Thực trạng 2.1 2.2 2.3 Mức độ sử dụng vị trí phó từ văn viết sinh viên lớp 19DHQB2 2.1.1 Mức độ sử dụng phó từ câu 2.1.2 Vị trí phó từ văn viết sinh viên lớp 19DHQB2 Các phó từ sinh viên lớp 19DHQB2 thường sử dụng 2.2.1 Khảo sát phó từ đặc điểm 2.2.2 Khảo sát phó từ thị 2.2.3 Khảo sát phó từ phủ định 2.2.4 Khảo sát phó từ trạng thái 2.2.5 Khảo sát phó từ liên kết Mức độ sử dụng phó từ đoạn văn sinh viên lớp 19DHQB2 Phần 3: Kết luận Tài liệu tham khảo lOMoARcPSD|17160101 PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Phó từ tiếng Hàn chia thành nhiều loại sinh viên thường hay sử dụng văn viết để làm cho ý nghĩa câu rõ ràng Vậy sinh viên lớp 19DHQB2 Viện Công nghệ Việt – Hàn thuộc trương Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH) thường sử dụng phó từ đoạn văn phó từ thường sinh viên sử dụng nhiều Qua biết phó từ thường xuyên sinh viên sử dụng nhiều viết văn, đoạn văn hay câu văn vị trí sử dụng phó từ câu văn xác hay chưa MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Thơng qua nghiên cứu biết mức độ sử dụng phó từ sinh viên lớp 19DHQB2 theo học ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc trường Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH), đồng thời giúp cho biết loại phó từ ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu phó từ mức độ sử dụng phó từ sinh viên 3.2 Phạm vi nghiên cứu Khảo sát sinh viên lớp 19DHQB2 mức độ sử dụng phó từ văn viết phó từ thường sử dụng viết đoạn văn Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN 4.1 Ý nghĩa khoa học Đề tài giúp hiểu rõ mức độ sử dụng phó từ sinh viên viết câu đoạn văn biết phó từ sinh viên sử dụng nhiều 4.2 Ý nghĩa thực tiễn Giúp cho sinh viên hiểu biết loại phó từ thường sử dụng viết văn, đoạn văn câu văn PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5.1 Phương pháp luận Thống kê mức độ sử dụng phó từ sinh viên viết đoạn văn 5.2 Phương pháp nghiên cứu Khảo sát sinh viên lớp 19DHQB2 theo học ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc trường Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH) lOMoARcPSD|17160101 PHẦN 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Khái niệm phó từ 부사 (phó từ) thành phần mang tính chất bổ sung Trong cấu tạo câu văn, mặt ý nghĩa chiếm vị trí quan trọng Phó từ từ chứa đựng thơng tin lớn nhằm kiểm soát mạch nội dung ý nghĩa câu (PENAND, 2011) Phó từ sử dụng trạng từ câu sử dụng vị ngữ hay định ngữ Tất nhiên dùng 부사격조사 (phó từ trạng cách) 채언 (thể từ) 부사형어미 (vĩ tố dạng phó từ) 용언 (vị từ) từ loại chúng khơng thay đổi thành phó từ mà có chức làm phó từ tạm thời Thơng thường, ý nghĩa phó từ thể mức độ, nhấn mạnh cách thức thực tế, ý nghĩa phó từ đa dạng nên việc áp dụng ý nghĩa định nghĩa khó khăn Đối với phó từ khơng thể thêm thành phần hậu tố tiểu từ bổ trợ vào sau phó từ (Lê Phương Anh, 2013)  Chức phó từ: Đặc trưng bật phó từ chức bổ trợ vốn có Chức bổ trợ phó từ cho thấy đặc trưng mặt phạm vi hay đối tượng bổ sung ý nghĩa Giúp câu văn bổ nghĩa rõ nhấn mạnh điều  Vị trí phó từ: Phó từ đứng trước động từ tính từ nhằm bổ sung ý nghĩa cho động từ tính từ đứng sau nó, giúp làm rõ nghĩa câu văn mà người viết muốn truyền đạt Hoặc đứng đầu câu để bổ sung ý nghĩa cho toàn câu (Lê Phương Anh, 2013) 1.2 Phân loại phó từ Theo 남기심, ‘고영근’ (2008:177), phó từ bổ nghĩa cho thành phần riêng biệt giống với phó từ vị từ tuỳ theo đối tượng bổ nghĩa gọi 성분부사 (phó từ thành phần) phó từ bổ nghĩa cho tồn câu văn gọi 문장부사 (phó từ câu)  성분부사: 성상부사 (phó từ đặc điểm), 지시부사 (phó từ thị), 부정부사 (phó từ phủ định)  문장부사: 양태부사 (phó từ trạng thái), 접속부사 (phó từ liên kết) Theo 임홍빈, ‘장소원’ (1995), phân loại phó từ thành:  동사 수식부사 (phó từ bổ nghĩa cho động từ)  동사구 수식부사 (phó từ bổ nghĩa cho mệnh đề)  동사-바 수식부사 (phó từ bổ nghĩa cho 동사-바)  선어말어미구 수식부사 (phó từ bổ nghĩa cho vĩ tố tiền kết thúc câu) lOMoARcPSD|17160101  어말어미구 수식부사 (phó từ bổ nghĩa cho vĩ tố kết thúc câu) Theo 손남익 (1995) phân loại phó từ theo vị trí phó từ câu chia thành:  정도부사 (phó từ mức độ): thường đứng trước tính từ  장소부사 (phó từ nơi chốn)  시간부사 (phó từ thời gian): Theo 손남익 (1995), phó từ thời gian bao gồm tất phó từ có chức biểu thị thời gian tiếng Hàn Phó từ thời gian cho thấy xác thời gian so với ‘-었-, -는-, -겠-’ giúp làm rõ ý câu văn PHẦN 2: THỰC TRẠNG 2.1 Mức độ sử dụng phó từ vị trí phó từ văn viết sinh viên lớp 19DHQB2 2.1.1 Mức độ sử dụng phó từ câu: Nhằm giúp tiểu luận mang tính thực tế khách quan nhất, khảo sát tạo để lấy câu trả lời sinh viên lớp 19DHQB2 Bài khảo sát kéo dài ngày từ ngày 26/7/2021 đến ngày 27/7/2021 có tham gia 22 sinh viên tổng số 26 sinh viên lớp 19DHQB2 Kết khảo sát cho thấy mức độ sử dụng phó từ văn viết sinh viên tham gia khảo sát sau (Khảo sát chọn số đáp án):  Số lượng sinh viên thường xuyên sử dụng phó từ văn viết chiếm 45,5% tức có 10 sinh viên thường xuyên sử dụng phó từ văn viết tổng số 22 sinh viên lớp tham gia khảo sát  Thường xuyên sử dụng Ít sử dụng Số lượng sinh viên sử dụng phó từ văn viết chiếm 54,5% tức có 12 sinh viên sử dụng phó từ văn viết tổng số 22 sinh viên lớp tham gia khảo sát Số lượng sinh viên ‘thường xuyên sử dụng’ phó từ văn viết thấp số lượng sinh viên ‘ít sử dụng’ phó từ văn viết người, không chênh lệch nhiều Cho thấy mức độ sử dụng phó từ 22 sinh viên lớp 19DHQB2 tham gia khảo sát câu nhiều mức độ sử dụng thường xun 2.1.2 Vị trí phó từ văn viết sinh viên lớp 19DHQB2 Như triển khai vị trí phó từ câu phần sở lý luận vị trí phó từ câu đứng trước động từ tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ tính từ Thơng qua khảo sát cho kết sau (Khảo sát chọn nhiều vị trí tuỳ thuộc theo cách nghĩ sinh viên): lOMoARcPSD|17160101  Số lượng sinh viên cho phó từ đứng trước động từ tính 20 từ chiếm 86,4%, biểu thị cột màu cam  Số lượng sinh viên cho phó từ đứng đầu câu nhằm 10 bổ sung ý nghĩa cho câu chiếm 18,2% biểu thị cột màu vàng  Số lượng sinh viên cho phó từ đứng vị trí Đứng trước động từ tính từ Đứng đầu câu Đứng vị trí nào câu điều chiếm 9,1% biểu thị cột màu xanh Một số sinh viên nghĩ phó từ đứng trước động từ tính từ đứng đầu câu Hầu hết sinh viên tham gia khảo sát cho biết việc sử dụng phó từ cần thiết để giúp ý nghĩa câu mà thân người viết muốn nói đến truyền đạt rõ ràng 2.2 Các phó từ từ sinh viên lớp 19DHQB2 thường sử dụng 2.2.1 Khảo sát phó từ đặc điểm Khảo sát đưa phó từ đặc điểm gồm: 많이, 매우, 잘, 바로 (Khảo sát chọn nhiều phó từ) Thơng qua khảo sát cho thấy, phó từ đặc điểm số lượng sinh viên tham gia khảo sát chọn phó từ đặc điểm ‘많이’ nhiều nhất, chiếm 90,9% số phó từ đặc điểm đưa Tiếp đến phó từ đặc điểm ‘잘’ chiếm 31,8%, ‘매우’ chiếm 22,7% ‘바로’ chiếm 4,5% Chênh lệch mức độ sử dụng phó từ đặc điểm ‘’ với phó từ đặc điểm ‘’ 86,4% 2.2.2 Khảo sát phó từ thị Khảo sát đưa phó từ thị gồm: 이리, 그리, 저리 (Khảo sát chọn nhiều phó từ) Thông qua khảo sát cho thấy, phó từ thị số lượng sinh viên tham gia khảo sát chọn phó từ thị ‘그리’ nhiều nhất, chiếm 77,3% số phó từ thị đưa Tiếp đến phó từ thị ‘저리’ chiếm 22,7%, phó từ thị ‘이리’ chiếm 18,2% Chênh lệch mức độ sử dụng phó từ thị ‘’ với phó từ thị ‘’ 59,1% 2.2.3 Khảo sát phó từ phủ định Khảo sát đưa phó từ phủ định gồm: 아니, 잘못, 못, 안 (Khảo sát chọn nhiều phó từ) Thơng qua khảo sát cho thấy, phó từ phủ định số lượng sinh viên chọn phó từ phủ định ‘안’ nhiều nhất, chiếm 63,6% số phó từ phủ định đưa Tiếp đến Downloaded by Free Games Android (vuchinhhp1@gmail.com) lOMoARcPSD|17160101 phó từ phủ định ‘아니’ chiếm 45,5%, phó từ phủ định ‘잘못’ phó từ phủ định ‘못’ chiếm 22,7% Chênh lệch mức độ sử dụng phó từ phủ định ‘’ với phó từ phủ định ‘’ ‘’ 18,2% 2.2.4 Khảo sát phó từ trạng thái Khảo sát đưa phó từ trạng thái gồm: 제발, 설마, 만약, 과연 (Khảo sát chọn nhiều phó từ) Thơng qua khảo sát cho thấy, phó từ trạng thái số lượng sinh viên chọn phó từ trạng thái ‘제발’ ‘설마’ nhiều nhất, chiếm 45,5% Tiếp đến phó từ trạng thái ‘과연’ chiếm 22,7% cuối phó từ trạng thái ‘만약’ chiếm 13,6% Chênh lệch mức độ sử dụng phó từ trạng thái ‘’ ‘’ với phó từ trạng thái ‘’ 77,4% 2.2.5 Khảo sát phó từ liên kết Khảo sát đưa phó từ liên kết gồm: 그러나, 그리고, 또는, 즉 (Khảo sát chọn nhiều phó từ) Thông qua khảo sát cho thấy, phó từ liên kết số lượng sinh viên chọn phó từ liên kết ‘그리고’ nhiều nhất, chiếm 90,9% Tiếp đến phó từ liên kết ‘그러나’ chiếm 27,3%, phó từ liên kết ‘또는’ phó từ liên kết ‘즉’ chiếm 4% Chênh lệch mức độ sử dụng phó từ liên kết ‘그리고’ với phó từ liên kết ‘또는’ ‘즉’ 82,9% 2.3 Khảo sát mức độ sử dụng phó từ đoạn văn sinh viên lớp 19DHQB2 Để có nhìn thực tế mức độ sử dụng phó từ sinh viên lớp 19DHQB2, có 10 đoạn văn gửi đến khảo sát tổng số 22 sinh viên tham gia khảo sát lớp 19DHQB2 Tất 10 đoạn văn 500 từ tổng tất câu văn 120 câu Thông qua khảo sát cho kết mức độ sử dụng phó từ 10 đoạn văn, phó từ số lượng phó từ sử dụng sau:  Đoạn văn thứ 1: 아주 sử dụng lần, 매우 sử dụng lần  Đoạn văn thứ 2: 가장 sử dụng lần, 모두 너무 sử dụng lần  Đoạn văn thứ 3: 특히, 모두, 가끔 sử sụng lần  Đoạn văn thứ 4: 너무 sử dụng lần, 정말, 많이, 가장 sử dụng lần  Đoạn văn thứ 5: 가장 sử dụng lần, 아주, 정말, 너무 sử dụng lần  Đoạn văn thứ 6: 못 sử dụng lần  Đoạn văn thứ 7: 너무 sử dụng lần , 가장 sử dụng lần, 매우 sử dụng lần Downloaded by Free Games Android (vuchinhhp1@gmail.com) lOMoARcPSD|17160101  Đoạn văn thứ 8: 좀 sử dụng lần, 가장 sử dụng lần  Đoạn văn thứ 9: 진짜 Được sử dụng lần , 가장 sử dụng lần, 같이, 계속, 정말, 너무 sử dụng lần  Đoạn văn thứ 10: 매우 sử dụng lần, 많이, 가장, 최고 sử dụng lần Như số 10 đoạn văn sử dụng tổng cộng 70 phó từ Có đoạn văn sử dụng nhiều phó từ đoạn văn số đoạn văn số 9, có đoạn sử dụng phó từ đoạn văn số sử dụng phó từ Trong số lượng phó từ sử dụng nhiều 정도부사 (phó từ mức độ) gồm từ như: ‘가장’ sử dụng 15 lần, ‘너무’ sử dụng 10 lần Ngồi có phó từ động từ tính từ kết hợp với ‘-이, -히, 리, 기’ để tạo thành phó từ ‘특히’ đoạn văn số 3, ‘같이’ đoạn văn số 9, ‘많이’ đoạn văn số 10 Có 부정부사 (phó từ phủ định) ‘못’ đoạn văn số PHẦN 3: KẾT LUẬN Phó từ thành phần thường xuyên dùng câu để bổ sung ý nghĩa cho từ loại đứng sau nó, đồng thời đứng đầu câu để bổ sung ý nghĩa cho tồn câu văn Phó từ nhằm giúp làm rõ ý nghĩa mà người nói muốn truyền đạt Vì lý mà việc sử dụng phó từ câu việc dễ dàng thấy văn hay đoạn văn câu văn sinh viên lớp 19DHQB2 theo học ngành Ngôn ngữ Hàn Quốc trường Đại học Cơng nghệ TP.HCM (HUTECH) nói riêng sinh viên theo học Ngôn ngữ Hàn Quốc nói chung Thơng qua khảo sát thấy mức độ sử dụng phó từ câu 22 sinh viên tham gia khảo sát số 26 sinh viên lớp 19DHQB2 thường xuyên, câu để ý nghĩa câu rõ ràng sinh viên lớp 19DHQB2 thường hay thêm phó từ vào trước từ mà thân sinh viên muốn bổ sung ý nghĩa để làm rõ chúng Những phó từ 많이, 그리, 아니, 제발, 설마, 그리고 sinh viên lựa chọn để sử dụng nhiều so với phó từ cịn lại Trong sử dụng nhiều phó từ đặc điểm ‘많이’ phó từ liên kết ‘그리고’ phó từ chiếm 90,9% lựa chọn Bên cạnh đoạn văn, phó từ sử dụng nhiều phó từ mức độ, 10 đoạn văn cung cấp có đến đoạn sử dụng phó từ mức độ câu Vị trí phó từ câu 10 đoạn văn cung cấp đặt vị trí trước động từ tính từ Tuy nhiên dựa vào bảng khảo sát ‘Phần 2: THỰC TRẠNG’ mục ‘2.1.2 Vị trí phó từ văn viết sinh viên lớp 19DHQB2’ trang cịn số sinh viên nghĩ chúng đứng vị trí câu Điều dễ dẫn đến lỗi sai viết câu sinh viên Downloaded by Free Games Android (vuchinhhp1@gmail.com) lOMoARcPSD|17160101 phó từ đứng vị trí trước từ bổ sung ý nghĩa động từ, tính từ câu Do sinh viên cần phải lưu ý vị trí trí phó từ viết câu có sử dụng phó từ Việc sử dụng phó từ câu sử dụng thường xuyên viết câu, nhiên khơng phải câu sử dụng phó từ Chỉ thật cần bổ sung ý nghĩa để truyền tải rõ mặt ý nghĩa nên sử dụng, phải lưu ý đặt vị trí phó từ để tránh sai vị trí dẫn đến ý nghĩa câu không làm sáng tỏ ý mà thân muốn nói Từ giúp câu văn văn rõ ràng Downloaded by Free Games Android (vuchinhhp1@gmail.com) lOMoARcPSD|17160101 TÀI LIỆU THAM KHẢO PENNAND (2011), ‘The Power of Gramma (문법의 힘), trang 39 Tham khảo địa chỉ: http://www.hintnote.co.kr/%EB%AC%B8%EB%B2%95%EC%9D%98%ED%9E%988%ED%92%88%EC%82%AC/ Trang encykorea.ask.ac.kr Nguồn bài: http://encykorea.aks.ac.kr/Contents/Item/E0024180 Jung Tae Woo (2019) 교사를 위한 영문법, trang 276 Tham khảo địa chỉ: https://books.google.com.vn/books?id=frgyEAAAQBAJ&pg=PA276&lpg=PA276&dq=% EB%B6%80%EC%82%AC%20%EC%A0%95%EC%9D%98&source=bl&ots=K-Gao7zxW&sig=ACfU3U0EReBMNu0v53q5vScei2G_svUVpQ&hl=vi&sa=X&ved=2ahUKE wiziPC0s_7xAhWB4GEKHUEOBuEQ6AEwC3oECCgQAg#v=onepage&q=%EB%B6% 80%EC%82%AC%20%EC%A0%95%EC%9D%98&f=false 자얀티 메가사리 (2018), ‘한국어와 인도네시아의 부사 대전 연구’, trang Download địa chỉ: https://za.zalo.me/v3/verifyv2/pc?token=OMFnnzXoLWXi2VBBsHvHRs08wgNS6r5eP17oe 0&continue=https%3A%2F%2Fwww.academia.edu%2F43940288%2F%25ED%2595%259C %25EA%25B5%25AD%25EC%2596%25B4%25EC%2599%2580_%25EC%259D%25B8%25EB %258F%2584%25EB%2584%25A4%25EC%258B%259C%25EC%2595%2584%25EC%2596% 25B4%25EC%259D%2598_%25EB%25B6%2580%25EC%2582%25AC_%25EB%258C%2580 %25EC%25A1%25B0_%25EC%2597%25B0%25EA%25B5%25AC_Adverb_Comparison_of_K orean_and_Indonesian_Languages_ Lê Phương Anh (2013), ‘Phân loại phó từ tiếng Hàn Quốc’, trang 3-11 Download địa chỉ: https://tailieuxanh.com/vn/tlID2316287_phan-loai-pho-tu-trong-tieng-han-quoc.html Downloaded by Free Games Android (vuchinhhp1@gmail.com)