TÀI LIỆU ÔN VĂN LỚP 8 SIÊU CHẤT LƯỢNG VỚI ĐẦY ĐỦ CÁC BÀI THƠ, CHUYỆN, PHÂN TÍCH BÌNH BÀN CHI TIẾT HAY NHẤT.........................................................................................................................................
ÔN TẬP NGỮ VĂN – PHẦN VĂN Theo admin Học văn lớp – CH - https://www.facebook.com/hocvanlop9 Tôi mong bạn tôn trọng – tác giả copy Đó ghi rõ nguồn! Bài 1: “Tơi học” – Thanh Tịnh I Vài nét tác giả, tác phẩm: Tác giả: - Thanh Tịnh, tên khai sinh Trần Văn Ninh, quê Thừa Thiên – Huế, dạy học, viết báo làm văn - “Thanh Tịnh có phong cách nghệ thuật gần với Thạch Lam Nhìn chung, văn ơng thiên nhẹ nhàng, dịu ngọt, man mác Mỗi truyện ngắn thơ trữ tình xinh nhỏ lắng sâu” Tác phẩm: - Truyện ngắn “Tôi học” in tập “Quê mẹ” xuất năm 1941 - Truyện thể tình cảm sáng, hồn nhiên, tâm trạng hồi hộp, bâng khuâng em bé buổi tựu trường Em “như chim đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, ngập ngừng e sợ” II Đề kiểm tra: Đề bài: Phân tích dịng cảm xúc nhân vật “tơi” truyện ngắn “Tôi học” Thanh Tịnh Theo Bồi dưỡng Ngữ văn – NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh “Hàng năm, vào cuối thu, ngồi đường rụng nhiều khơng có đám mây bàng bạc, lịng tơi lại nao nức kỷ niệm mơn man buổi tựu trường…”, câu văn Thanh Tịnh xuất văn đàn Việt Nam sáu mươi năm rồi! Thế “Tôi học” văn gợi cảm, trẻo đầy chất thơ văn xuôi quốc ngữ Việt Nam Khơng thế, tác phẩm cịn in đậm dấu ấn Thanh Tịnh – phong cách trữ tình nhẹ nhàng, nhiều mơ mộng sáng Dịng cảm xúc nhân vật “tơi” truyện ắp đầy tâm trí ta nét thơ dại đáng yêu trẻ thơ buổi đầu đến lớp Trong trải qua ngày tháng tuổi học trò Với Thanh Tịnh, trường làng Mỹ Lí mảng ký ức nhiều lần trở trở lại trang viết ông Câu chuyện “Tôi học” đơn giản, làm xúc động tất cắp sách đến trường Giọng kể chuyện lối xưng hô trực tiếp “tôi” nhà văn tạo cảm giác gần gũi chân thực, tự thuật tâm trạng mà dường người nhận Nhà văn dẫn dắt vào không gian êm đềm mùa thu, khung cảnh buổi mai đầy sương thu gió lạnh, để trở đường làng dài hẹp, để sống lại cảm giác cậu bé ngây thơ nép bên mẹ, chập chững bước chân đến trường Cảm nhận thay đổi không gian khắc ghi đậm nét Bởi, lịng tơi có thay đổi lớn: hơm tơi học Chắc chắn, cảm giác tất đã, học Hình ảnh thật gần gũi với chúng ta, giống lời câu hát ta quen thuộc “hôm em đến trường, mẹ dắt tay bước” (lời hát Đi học Minh Chính - Bùi Đình Thảo ) Cảm giác cậu bé chim non vừa rời tổ, ngập ngừng sải cánh đầu tiên, có chút chơi vơi thích thú Thật thú vị ta chia sẻ khoảnh khắc cảm thấy trang trọng đứng đắn cậu bé Cảm giác thực thay đổi mà cậu bé hãnh diện học “oai” nhiều với trò thả diều hay đồng nơ đùa, cậu thèm thằng Quý, thằng Sơn để tự bay nhả y Bởi lẽ học tiếp xúc với giới điều lạ: quần áo mới, sách mới, chí oai cầm …bút thước mà không để lộ vẻ khó khăn hết Bởi chưa người thạo nên cậu bé phải ganh tị thèm muốn chúng bạn Trường học giới tôn nghiêm khiến cho cậu bé phải lo sợ vẩn vơ ngắm nhìn bước chân vào nơi vừa xinh xắn vừa oai nghiêm đình làng Hồ Ấp Cái – đình – làng nơi dành cho quan viên chức sắc, người lớn vào Trường Mỹ Lí có lẽ dành cho người thạo, cậu bé bước vào bị chống ngợp trước vẻ oai nghiêm nó, nên cảm giác hồi hộp điều không tránh khỏi Cảm giác thấy trở nên quan trọng khiến cậu trở nên lúng túng Khơng phải có cậu, mà tâm trạng chung cậu trò nhỏ: “Họ chim non đứng bên bờ tổ, nhìn qng trời rộng muốn bay, cịn ngập ngừng e sợ” Thật thú vị ta biết cảm giác thèm vụng ước ao thầm người học trị cũ Có lẽ nhớ lại ngày đầu học ấy, nhà văn chưa quên bước chân run run buổi đầu đời, lần khám phá giới lạ: to, đẹp trang trọng Có lẽ đời cậu bé, chưa có lúc tiếp xúc với nhiều người lạ đến Nhất lại có ơng đốc trang nghiêm nhận học sinh vào lớp Trong tâm trí cậu bạn bè đồng trang lứa, thời khắc trịnh trọng, khiến tim ngừng đập, quên diện người thân “tự nhiên giật lúng túng” gọi đến tên Dẫu cho ơng đốc trường Mỹ Lí đón cậu lời nói sẽ, cặp mắt hiền từ cảm động khơng đủ giúp cậu vượt qua phút hồi hộp căng thẳng Đoạn văn tái khơng khí Thanh Tịnh khơng giấu nụ cười hóm hỉnh với kỷ niệm đầu đời đáng nhớ, sau lời dặn thầy đốc “các em nghe không em dám trả lời Cũng may có tiếng ran phụ huynh đáp lại” Những dịng cảm xúc khó diễn tả nhà văn thuật lại cách sinh động k hiến cho lớn khôn đọc lại khơng khỏi bật cười trước tiếng khóc cậu bé lần thức khơng cịn bên cạnh người thân, bước vào nơi mẻ trường học: “Không giữ chéo áo hay cánh tay người thân, vài ba cậu từ từ buớc lên đứng hiên lớp […]Một cậu đứng đầu ơm mặt khóc Tơi quay lưng lại dúi đầu vào lịng mẹ tơi khóc theo Tơi nghe sau lưng tơi, đám học trị mới, vài tiếng thút thít ngập ngừng cổ” Nhưng nhanh chóng, nỗi sợ hãi ban đầu qua cậu bé thức bước vào lớp học Cặp mắt tò mò cảm nhận giới mà cậu bé thấy lạ lạ hay hay, để sau tự nhiên lạm nhận vật riêng Hố học khơng đáng sợ cậu bé nhanh chóng ngi ngoai cảm giác chưa thấy xa mẹ lần Trường làng Mỹ Lí giống đồng làng Lê Xá mà thơi, có người bạn tí hon Cảm giác tự nhiên cậu bé lại hoà vào giới riêng cậu học trị, có phút ước ao riêng tư với niềm vui thơ bé Đoạn văn kết lại tác phẩm thật đẹp hình ảnh liên tưởng : “Một chim liệng đến đứng bên bờ cửa sổ, hót tiếng rụt rè vỗ cánh bay cao” Cánh chim đồng nội đến với lớp học để làm sống lại kỷ niệm hôm chơi suốt ngày, để lại trở bao hình ảnh quen thuộc cánh đồng lúa hay bên bờ sơng Viêm Con chim hình ảnh cậu bé buổi đầu đến lớp rụt rè để ma i bay cao vào khung trời cao rộng Nhưng trước mắt cậu bé phấn trắng, bảng đen nét chữ thầy, để cậu lại nghiêm chỉnh lần đầu đời, thể tư cách cậu học trị ngoan: “Tơi vịng tay lên bàn chăm nhìn thầy viết lẩm nhẩm đánh vần đọc: Bài viết tập: Tôi học” Một trang in nét chữ đầy hứa hẹn cho tương lai mở với bé thơ Ta nhận lời văn Thanh Tịnh trìu mến đặc biệt dành cho suy nghĩ cảm xúc nhân vật “tơi” Bởi lẽ, kỷ niệm đầu đời nhà văn ,gắn với giới học trò mở bao ước vọng Giọng văn nhẹ nhàng, hình ảnh khắc họa cịn tươi rói ký ức đầu đời làm nên chất thơ lan tỏa toàn truyện ngắn Truyện ngắn Tôi học Thanh Tịnh đọng ta kỷ niệm đầu đời sáng hồn nhiên, ghi lại khoảnh khắc thật đẹp tâm hồn tuổi thơ Những trang văn tinh tế, giàu sức biểu cảm làm hệ học sinh xúc động Bài 2: “Trong lòng mẹ” Trích hồi kí “Những ngày thơ ấu” Nguyên Hồng I Vài nét tác giả, tác phẩm: Tác giả: - Nguyên Hồng bút đặc sắc, gương mặt độc đáo văn học đại Việt Nam - Những tác phẩm ông hướng người khổ xã hội thành thị Việt Nam đương thời Nguyên Hồng dõng dạc bênh vực khẳng định phẩm chất tinh thần họ - Trong giới nhân vật Nguyên Hồng bật lên hình ảnh phụ nữ trẻ em.Ơng thơng cảm sâu xa có quan điểm tiến việc thể nỗi đau khổ khát vọng người phụ nữ - Gần năm chục năm gắn bó nghệ thuật bền bỉ, Nguyên Hồng có vị trí quan trọng văn học Việt Nam đại.Ông xứng đáng coi nhà văn chân người khốn khổ Một tình cảm nhân đạo thiết tha quần chúng lao động nghèo thấm đượm toàn sáng tác nhà văn Tác phẩm: - Nguyên Hồng viết “Những ngày thơ ấu” vào năm 1938, ơng vừa trịn 20 tuổi Đây tác phẩm thứ hai ông -“ Trong lịng mẹ” chương IV tập hồi kí “ Những ngày thơ ấu” Ở chương này, Nguyên Hồng nhớ lại quãng đời cay đắng thời thơ ấu mình, có cảnh ngộ đáng thương đứa trẻ xa mẹ, có tình u vơ bờ mẹ niềm khao khát cháy bỏng sống tình mẹ II Đề kiểm tra: Đề bài: Cảm nhận nhân vật bé Hồng đoạn trích “Trong lòng mẹ” Mở bài: Ngay từ xuất văn đàn Việt Nam trước năm 1945, Ngun Hồng bạn đọc u q Bởi từ tác phẩm đầu tay, nhà văn hướng ngòi bút người khổ gần gũi mà ông mực yêu thương Sáng tác năm 1938, “Những ngày thơ ấu” hồi kí ghi lại rung động cực điểm tuổi thơ tác giả Nhân vật bé Hồng tác phẩm, đặc biệt qua chương IV “Trong lòng mẹ” để lại cho người đọc bao ấn tượng sâu sắc Thân bài: * Khái quát ( Dẫn dắt vào ): Là nhân vật chính, nhân vật tự truyện, bé Hồng lên qua tác phẩm phát ngơn hóa thân nhà văn Nguyên Hồng Ở chương IV “Trong lòng mẹ”, Nguyên Hồng nhớ lại quãng đời cay đắng thời thơ ấu mình, có cảnh ngộ đáng thương đứa trẻ xa mẹ, có tình u vơ bờ mẹ niềm khao khát cháy bỏng sống tình mẹ a Trước hết, nhần vật bé Hồng đoạn trích mang đến cho người đọc cảm nhận cậu bé với tuổi thơ cay đắng, bất hạnh, thiệt thòi: - Sinh từ nhân khơng có tình yêu, thiệt thòi cậu phải phải sớm chứng kiến giả dối, lạnh lẽo gia đình khơng hạnh phúc; chứng kiến sống âm thầm, vô vị người cha nghiện ngập Bố chết, Hồng trở thành đứa trẻ mồ cơi Mẹ túng mà bỏ tha hương cầu thực Hồng trở thành đứa trẻ bơ vơ Hơn thế, cậu bị “đánh cắp” tuổi thơ phải cảnh giác, thức nhọn giác quan để chống lại xúc xỉa bà cô độc ác người mẹ đáng thương; ln phải gồng để tồn gia đình mà lễ giáo phong kiến, đồng tiền làm khơ héo tình máu mủ Nỗi đau bé Hồng thể cách rõ ràng, cụ thể qua trị chuyện với bà Mặc dù bà ta cố tỏ tử tế, vờ quan tâm hỏi han qua lời lẽ, cử “rất kịch” thể rõ giả dối, độc ác, châm chọc, nhục mạ người mẹ đáng thương Hồng, nhằm cố tình “gieo rắc” vào đầu óc cậu, để cậu “hoài nghi, khinh miệt ruồng rẫy mẹ” Quả nhiên, điều khiến cậu bé vô đau đớn Nhận tâm địa bà cơ, cậu cố gắng kìm nén cảm xúc thân, trước câu hỏi, lời nói châm chích, dao đâm, xát muối,lịng cậu se thắt lại, vừa thương mẹ vừa thương thân Nỗi xúc động tích tụ trào dâng cuối vỡ ịa thành giọt nước mắt: “khóe mắt cay cay”, sau “nước mắt rịng rịng rớt xuống hai bên mép, chan hịa đầm đìa cằm cổ” xót xa, cay đắng mà “cười dài tiếng khóc” Tất cho thấy nỗi đau vượt sức chịu đựng cậu bé, nỗi đau tâm hồn trẻ thơ cô đơn, lạc lõng, bị hành hạ thói xấu người thân, thiếu tình thương, phải trải qua tuổi thơ đầy tủi nhục, đắng cay - Thể chân thực đau khổ mà cậu bé Hồng phải trải qua, tác phẩm tự truyện Nguyên Hồng cất tiếng nói đấu tranh bênh vực trẻ thơ, làm giá trị nhân đạo sáng tác nhà văn người khổ có giá trị đặc biệt độc đáo - Chịu đựng bao thiệt thòi, giày vị đời, liệu bé Hồng có mà cằn cỗi méo mó? Câu trả lời thể chân thực tình bé Hồng xa mẹ lòng mẹ b Nhân vật bé Hồng để lại ấn tượng lòng người đọc cậu bé có tình u thương mẹ tha thiết: - Yêu thương mẹ tha thiết, bé Hồng mang niềm khát khao mãnh liệt sống gần mẹ, hưởng trọn tình cảm mẹ Tình u thương xa cách trở thành nỗi nhớ da diết Vì thế, cậu toan trả lời “có” ngày sau bà hỏi có muốn vào Thanh Hóa thăm mẹ không? Rồi nhận ý nghĩa cay độc giọng nói nét mặt cười “rất kịch” bà cơ, cậu cứng cỏi bảo vệ tình cảm “Khơng đời tình u thương lịng kính trọng mẹ tơi lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến” Bé Hồng tin tưởng vào người mẹ nên cười đáp lại bà cơ: “Không, cháu không muốn vào Cuối năm mợ cháu về” Khi bà cô đưa hai tiếng “em bé” để lặng nhục mẹ bé Hồng, cậu có cảm giác đau đớn khơng phải đau đớn mẹ chưa đoạn tang chồng mà có chửa với người khác, mà đau đớn thương mẹ, giận mẹ phải trốn tránh: “ Tôi thương mẹ căm tức mẹ lại sợ hãi thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tơi để sinh nở cách giấu giếm” Như thế, bé Hồng hoàn toàn cảm thơng với mẹ Mặc dù cịn nhỏ, bé Hồng không chịu ảnh hưởng đạo đức phong kiến Đó có tình cảm tự nhiên, mạnh mẽ người mẹ mà cậu yêu thương, kính trọng - Ngay từ tuổi thơ, trải nghiệm cay đắng thân, Nguyên Hồng thấm thía vơ lí bất cơng lên án bất cơng xã hội: “Giá cổ tục đày đọa mẹ vật đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn thơi” Câu văn với phép so sánh, hình ảnh cụ thể, nhịp văn gấp gáp dồn dập thể phản kháng liệt hồn nhiên trẻ bé Hồng Sự căm ghét dội cổ tục biểu đầy đủ tình yêu thương dạt mà bé Hồng dành cho mẹ - Có thể nói, cảnh ngộ riêng mình, tình yêu thương bé Hồng với mẹ thể đoạn trích tình cảm vừa thiêng liêng vừa đặc biệt Bởi tình cảm ấ y ln bị đặt thử thách cảnh ngộ éo le Mặc khác, tình cảm em với mẹ giản dị, chân thành, khơng mong đền đáp Tình cảm vơ trẻo, khiết, sâu sắc, bền chặt, mang nghĩa tình mẫu tử c Yêu thương mẹ, bé Hồng khao khát gặp mẹ sống lịng mẹ - Tình cảm bé Hồng dành cho mẹ khơng thể tình thương, nỗi nhớ mà thể cảm động rung động, sung sướng đến cực điểm nằm lịng người mẹ kính u mà cậu mong chờ đến mỏi mắt - Buổi chiều hôm tan trường, thống thấy bịng người ngồi xe kéo giống mẹ, cậu chạy theo, gọi bối rối: “Mợ ơi…Mợ ơi…Mợ ơi” Tiếng gọi bật từ tình thương nhớ mẹ bao ngày dồn nén tiếng thổn thức trái tim trẻ khao khát yêu thương Tiếng gọi bật phản xạ tất yếu từ trái tim mà lí trí khơng thể cưỡng lại được, chứng tỏ hình ảnh mẹ ln thường trực trái tim cậu bé Nếu giả sử nhầm lẫn “khác ảo ảnh dịng nước suốt chảy bóng râm trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục xa mạc” Nỗi khắc khoải mong mẹ đến cháy ruột bé thể thật thấm thía, xúc động hình ảnh so sánh đặc sắc Lời văn minh chứng cho phong cách Nguyên Hồng Nhữ ng câu văn cuồn cuộn từ trái tim vạm vỡ u thương, tự lấp lánh ảnh hình, hương sắc nguyên khai phù sa, nắng, gió trời mặn mòi vùng đất cửa biển Ta gặp khơng lối hành văn đầy cảm xúc, thấm đẫm chất thơ tự truyện Nguyên Hồng - Nhà văn tái cử chỉ, hành động bé Hồng thể hiệm niềm vui sướng gặp mẹ Đuổi theo xe mẹ, bé Hồng “thở hồng hộc”, “trán đẫm mồ hồi”, trèo lên xe “ríu chân lại” Biết bao hồi hộp, sung sướng, đau khổ toát lên từ cử cuống quýt Và mẹ kéo tay xoa đầu hỏi cậu “ồ lên khóc nức nở” Dường sầu khổ dồn nén suốt thời gian xa mẹ dài đằng đẵng lúc vỡ ồ.Tiếng khóc cậu bé tiếng khóc dỗi hờn hạnh phúc, tức tưởi mãn nguyện xa cách, mong nhớ Khi vắng mẹ bao dung, che chở cho mẹ bóng tùng che cho thảm cỏ nắng hạ, mà gặp mẹ rồi, lại dỗi hờn trẻ nhỏ Thì em từ sâu thẳm trẻ nhỏ mà! Cái lực dỗi hờn người mẹ nguồn sống thơ ngây mà đời đắng cay đánh cắp em bé Nguyên Hồng dịu dàng tin tưởng lòng trẻ biết bao! Hèn chi mà dù ông không cố ý mà văn ơng, trẻ thơ, người thiệt thịi thích, người ta thích Gor-ki, Grim, Đich-ken vậy! Những nhà văn phụ nữ trẻ em! - Và đặc biệt hơn, tất niềm sung sướng vô biên, hạnh phúc đến cực điểm đắm tình mẫu tử Cậu gần mê man đi, mở rộng hết tất giác quan để cảm nhận ấm áp, dịu dàng lòng mẹ Dường như, khoảnh khắc ấy, cậu bồng bềnh trôi không gian, ánh sáng, màu sắc hương thơm vừa lạ lẫm, vừa gần gũi Cậu thấy mẹ đẹp thuở “vẫn tươi sáng với đôi mắt nước da mịn làm bật màu hồng hai gò má” Cậu cảm nhận niềm hạnh phúc bên người mẹ Bé Hồng cảm thấy ngây ngất sung sướng sà vào lòng mẹ,cảm giác mà từ lâu: “Tôi ngồi đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi,đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi,tôi thấy cảm giác ấm áp lại mơn man khắp da thịt”.Bé Hồng cịn cảm nhận thấm thía thở vô thân thiết: “Hơi quần áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc thơm tho lại thường” Kỉ niệm ngào làm sung sướng đến nghẹn ngào: “Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm, gãi rôm sống lưng cho, thấy người mẹ có êm dịu vơ cùng” Lúc ấy, bé Hồng quên tất cay độc, buồn tủi “bên tai tơi ù đi, lời bà chìm xuống, tơi khơng mảy may nghĩ ngợi nữa…” Nghĩa hạnh phúc lớn lao, choáng ngập niềm sung sướng bên mẹ tràn ngập bé Hồng, không rắp tâm bẩn xâm phạm được, liều thuốc hữu hiệu nhanh chóng chữa lành tổn thương em lâu nay, hạnh phúc lớn lao tình mẫu tử thiêng liêng cao => Qua ngòi bút Nguyên Hồng, nhân vật bé Hồng để lại ấn tượng xúc động lịng người đọc hình ảnh đứa trẻ mồ côi, bất hạnh tỏa sáng trái tim yêu thương sâu sắc Từ thức tỉnh người đọc chân lí: tình mẫu tử tình cảm thiêng liêng, cao vượt lên cảnh ngộ, bất chấp dập vùi, mang đến niềm hạnh phúc, niềm tin cho người cảnh đời khốn khổ, trái ngang * Nghệ thuật: Viết nỗi đau niềm hạnh phúc trẻ thơ, ngòi bút Nguyên Hồng thể rõ chất trữ tình Điều thể tình truyện cảm động, tình cảnh đáng thương bé Hồng, dòng cảm xúc phong phú nhân vật với nhiều cung bậc: xót xa, tủi nhục, căm giận sâu sắc, liệt, yêu thương nồng nàn, tha thiết Đặc biệt ngòi bút miêu tả, biểu cảm tinh tế, sinh động qua từ ngữ thể tâm trạng, so sánh gợi cảm lời văn giàu cảm xúc Một văn mà thơ, đậm đà thơ Kết bài: - Nhân vật bé Hồng đoạn trích “Trong lịng mẹ” cho thấy tinh thần nhân đạo ngòi bút Ngun Hồng Nó thể lịng chan chứa yêu thư ơng, thái độ nâng niu trân trọng ông dành cho phụ nữ, nhi đồng qua việc diễn tả thấm thía nỗi cực, tủi nhục thấu hiểu ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn họ - Bé Hồng nhân vật điển hình, có cá tính, xây dựng trải nghiệm bằ ng ngòi bút tự khám phá tinh tế, thể thực mà thơ Bé Hồng trở thành nhân vật trẻ em tiêu biểu cho văn học thực – nhân đạo trước năm 1945 Bài 3: “Tức nước vỡ bờ” Trích tiểu thuyết “Tắt đèn” Ngô Tất Tố I Vài nét tác giả, tác phẩm: - Nói đến Ngơ Tất Tố nói đến “tay ngơn luận xuất sắc đám nhà Nho” (Vũ Trọng Phụng), nhà văn thực xuất sắc chuyên viết đề tài nông dân nông thôn trước cách mạng tháng Tám - Suốt đời cầm bút, Ngô Tất Tố ln đứng phía nhân dân, bênh vực người nghèo khổ, vạch mặt bọn địa chủ, cường hào quan lại tham lam, độc ác, thối nát, áp bóc lột nhân dân cách vơ dã man Tác phẩm ơng cịn khám phá phát nhân dân lao động, người nông dân đức tính tốt đẹp: thật thà, lương thiện, tiềm tàng sức mạnh phản kháng - Tiểu thuyết “Tắt đèn” tác phẩm tiêu biểu Ngô Tất Tố, tác phẩm xuất sắc văn học thực phê phán Việt Nam giai đoạn 1930-1945 Vũ Trọng Phụng gọi “ hoàn tồn phụng dân q, văn gọi kiệt tác” - “Tức nước vỡ bờ” đoạn trích chương XVIII tiểu thuyết Bằng ngịi bút thực sinh động, đoạn trích vạch trần mặt tàn ác, bất nhân xã hội thực dân phong kiến đương thời; xã hội đẩy người nơng dân vào tình cảnh cực khổ khơng lối thoát, khiến họ phải liều mạng chống lại Đoạn trích cịn cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nơng dân, vừa giàu tình u thương vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ * Tóm tắt tác phẩm “Tắt đèn”: Mở đầu tác phẩm không khí căng thẳng, ngột ngạt làng quê ngày sưu thuế.Cổng làng đóng lại, cơng việc cày bừa đình đốn, bọn lí trưởng, trưởng tuần chửi bới, qt tháo om sịm Mấy tên cai lệ, lính roi song, tay thước, dây thừng tróc người thiếu thuế Tiếng trống, mõ, tù, inh ỏi tiếng thét lác, đánh đạp, tiếng kêu khóc vang lên thrm thiết săn người.Gia đình chị Dậu thuộc loại “nhất,nhì hạng đinh” nên hơm chị phải chạy vạy ngược xi để có tiến đóng sưu cho anh Dậu.Bọn nhà giàu không cho chị vay mượn mà cịn nhiếc móc, đe doạ.Anh Dậu ốm bị bọn tay sai xơng đến đánh,trói lơi đình Chị Dậu đành đứt ruột bán Tí – đứa gái đầu lòng tuổi cho vợ chồng địa chủ Nghị Quế bên thơn Đồi Vợ chồng lão giàu có mà keo kiệt, tàn ác, lợi dụng cảnh khốn chị Dậu mua Tí ổ chó với giá rẻ mạt Cộng với hoà bán bánh khoai, tưởng vừa đủ nộp suất sưu chồng chị thả Ngờ đâu, bọn lí dịch lại bắt chị nộp thêm suất sưu người em chồng chết từ năm ngoái Thật đường! Giữa đình làng tiếng kêu thảm thiết chị vang lên.Đêm hôm ấy, người ta cõng anh Dậu rũ rượi môt xác trả cho chị Gọi anh không tỉnh, chị vô hoảng sợ, đau đớn May sao, nhờ bà hàng xóm đến cứu giúp, anh Dậu từ từ mở mắt Một bà lào hàng xóm ngại cảnh nhà chị nhịn đói từ hơm qua, cho chị bát gạo để nấu cháo Khi anh Dậu vừa cố ngồi dậy đưa bát cháo lên miệng tên cai lệ gã người nhà lí trưởng xồng xộc xơng vào.Van xin thiết tha không được, chị Dậu đành liều mạng liệt đánh ngã hai tên tai sai vô lại Chị Dậu bị bắt giải lên huyện Lão quan tri phủ Tư Ân lợi dụng giở trò bỉ ổi Chị Dậu cương tự tuyệt, “ ném tọt” nắm bạc vào mặt quỷ dâm ô đẩy ngã kềnh, chạy nhà… “Món nợ nhà nước” cịn đó, để có tiền nộp sưu, chị đành gửi lên tỉnh vú Trong đêm “ Tắt đèn” cụ cố thượng ngồi 80 mị vào buồng chị Dậu Chị Dậu vùng chạy ngoài, “ trời tối đen mực”……… II Đề kiểm tra: Đề bài: Cảm nhận chân dung người phụ nữ nông dân Việt nam qua nhân vật chị Dậu đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” Mở bài: Trào lưu thực phê phán giai đoạn 1930-1945 có đóng góp đáng kể cho văn học nước nhà Chúng ta khó quên tên tuổi lớn Nguyên Hồng, Nguyễn Công Hoan, Vũ Trọng Phụng, Nam Cao…và đặc biệt Ngô Tất Tố - tác giả tiểu thuyết tiếng “Tắt đèn” Lần đầu tiên, ông đưa vào văn học hình ảnh người phụ nữ nơng dân Việt Nam với đầy đủ phẩm chất tốt đẹp Đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” thể sinh động vẻ đẹp nhân vật chị Dậu, người phụ nữ yêu chồng, thương con, giàu đức hi sinh có tinh thần phản ng mãnh liệt Thân bài: - Vẻ đẹp chị Dậu miêu tả tỏa sáng hoàn cảnh đặc biệt: sống chị, gia đình chị nơng thơn Việt Nam lâm vào bước đường sách sưu thuế bất công tàn ác bất lương máy cai trị nơng thơn Trong hồn cảnh ấy, chị Dậu sống với phẩm chất sức sống tiềm tàng a Trước hết, chị Dậu người vợ mực yêu thương chồng - Mở đầu đoạn trích cảnh chị Dậu chăm sóc người chồng ốm yếu vừa bị bọn cường hào đánh đập thừa chết thiếu sống chưa có tiền nộp sưu Chị Dậu cố sức xoay sở để cứu chồng bị cùm trói hành hạ dã man Chị tất tả chạy ngược chạy xuôi, vay nắm gạo nấu nồi cháo loãng Cảm động thay cảnh chị Dậu múc cháo bát cũ kĩ, sứt mẻ quạt lia quạt cho cháo mau nguội ân cần nâng giấc, vỗ về: “Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột” Chị bế Tỉu lo lắng ngồi xuống cạnh chồng cố ý chờ xem chồng chị ăn có ngon miệng khơng Đó cách thương u người phụ nữ biết che chở tận tụy - Trong quẫn bách mùa sưu thuế, chị Dậu trở thành trụ cột gia đình khốn khổ Chồng bị bắt, bị gông cùm, đánh đập, tay chị chèo chống, chạy vạy, phải bán tất bán được, kể đứa gái đầu lịng ngoan ngỗn, hiếu thảo mà chị thương đứt ruột để lấy tiền nộp sưu, cứu chồng khỏi vòng tù tội Chị phải đổ bao mồ hôi nước mắt để anh Dậu trả tự tình trạng tưởng cịn xác khơng hồn Chính tình u thương, lo lắng cho chồng dẫn chị đến hành động chống trả liệt lũ tay sai chúng nhẫn tâm bắt trói anh Dậu lần b Chị người phụ nữ biết nhẫn nhục chịu đựng khơng yếu đuối mà có sức sống mạnh mẽ, tiề m tàng tinh thần phản k háng - Tên cai lệ, người nhà lí trưởng xồng xộc xơng vào qt tháo địi trói anh Dậu lơi đình Anh Dậu ốm yếu “ lăn đùng đó” Trong tình ấy, Dậu có cách van xin Chúng “ người nhà nước” , người danh phép nước để trị kẻ có tội mà vợ chồng chị kẻ có tội Chí Dậu “ cố thiết tha”, van xin Tên cai lệ không nghe xông đến chỗ anh Dậu, chị “ xám mặt lại” dám chạy lại đỡ lấy tay “hết sức lễ phép”, van xin: “cháu xin ông…” Dường kinh nghiệm thành người nông dân bị lép vế, bị áp nên chị biết phải nhẫn nhục Và tâm tính dịu dàng, mộc mạc thuộc người phụ nữ nông dân quen chịu đựng, nhường nhịn - Nhưng tên cai lệ đáp lại lời van xin tha thiết chị “trợn ngược hai mắt”, quát, thét, bịch việc chạy đến trói anh Dậu, đến lúc “hình tức quá, không chịu được, chị Dậu liều mạng cự lại”: + Thoạt tiên, chị cự lại lí : “Chồng tối đâu ốm, ông không hành hạ” Kì thực chị đâu biết đến luật pháp Chị nói lí tự nhiên tự nhiên, nguyên tắc đạo lí tối thiểu người Tư chị lúc kẻ bề cúi đầu van xin mà tư người ngang hàng, đanh thép cảnh cáo kẻ ác + Khi tên cai lệ chó săn quay lại tát vào mặt chị nhảy vào cạnh anh Dậu chị bật dậy với sức mạnh ghê gớm, bất ngờ, nỗi căm giận bùng nổ sấm sét, chị Dậu nghiến hai hàm răng, ném lời thách thức liệt: “Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem!” Cách xưng hô chị “ mày” – “bà” thể căm giận, khinh bỉ cao độ Khơng cịn thái độ cúi đầu van xin, thái độ ngang hàng mà thái độ kẻ bề đè bẹp hoàn toàn uy tên tay sai, chị tay với sức mạnh dường vô địch Chỉ động tác “túm lấy cổ” tên cai lệ “ấn dúi cửa” làm “ngã chổng quẻo” Những từ ngữ miêu tả, giọng văn pha chút hài hước làm bật sức mạnh ghê gớm chị Dậu hình ảnh bộc lộc tình thảm hại tên cai lệ.Tình hoàn toàn đảo ngược + Đến lượt tên người nhà lí trưởng chị xơng vào giằng co đu đẩy Rốt tên bị chị túm tóc, lẳng cho cái, ngã nhào thềm + Vừa tay chị nhanh chóng biến hai tên tay sai hãn thành kẻ bị trừng trị thảm hại Lúc xông vào chúng hùng hổ, tợn dạng chúng thật đáng cười nhiêu.Những động từ, tính từ lấy nguyên vẹn ngữ giọng văn pha sắc thái hài hước làm cho miêu tả thật sống động ngữ giọng văn pha chút sắc thái hài hước làm cho miêu tả thật sống động đằng sau dịng chữ thấp thống, ánh mắt tười cười tác giả + Hình ảnh tư chị Dậu lúc thật đẹp, vẻ đẹp ngang tàn Trong xã hội mà ác hoành hành , hành động chị thật dũng cảm Câu nói: “Thà ngồi tù Để chúng làm tình làm tội mã thế, tơi không chịu được…” chứa đựng thái độ, tư làm người không sống quỳ, sống nhục + Tuy vậy, hành động phản kháng chị Dậu hoàn tồn mang tính manh động, tự phát Đó “tức nước vỡ bờ” cá nhân mà chưa phải giai cấp, dân tộc vùng lên phá tan xiềng xích áp bất cơng “Có áp bức, có đấu tranh”, áp nhiều đấu tranh liệt hành động chị Dậu chứng minh cho chân lí => Như chị Dậu khơng bộc lộ tình thương u, quan tâm, lịng tận tuy, chị cịn hấp dẫn tính cách vừa nã, vừa thẳng thắn, vừa nhẫn nhịn, vừa cứng cỏi, tất toát lên cốt cách mạnh mẽ, sức sống tiềm tàng mãnh liệt người phụ nữ nông dân vốn từ ngàn đời lao động tranh đấu cho sống c Nghệ thuật khắc họa nhân vật: - Đặt nhân vật vào tình có xung đột, giàu kịch tính, khiến nhân vật bộc lộ rõ nét tính cách, tính cách tiềm tàng ( tinh thần phản kháng ) - Miêu tả nhân vật có mặt tính cách đối lập quán Sự quán thể thống mặt: Dù nhẫn nhịn hay vùng lên thể người chị biết tôn trọng phép tắc biết bất bình trước vơ đạo; biết u thương biết phẫn nộ, dịu dàng dội Vấn đề với đối tượng nào, hoàn cảnh - Sự qn phải đặt hồn cảnh có xung đột miêu tả chân thực, khéo léo từ thấp đến cao - Miêu tả quán khiến nhân vật chị Dậu toát lên vẻ đẹp vừa chất vừa đa dạng, phong phú, thân sống Kết bài: ( Đánh giá, mở rộng, liên hệ ) - Hình tượng chị Dậu thể nhìn tiến nhân đạo nhà văn Ngô Tất Tố tài ông Cuộc đời cực chị án chế độ lúc Phẩm chất sạch, yêu thương sức mạnh phản kháng chị vẻ đẹp làm nên giá trị nhân đạo tác phẩm - Hình tượng chị Dậu hình tượng thành cơng, đánh giá bất hủ đề tài người nông dân, nhân vật anh Pha Nguyễn Cơng Hoan, lão Hạc, Chí Phèo nhà văn Nam Cao…Chị đem đến cho bạn đọc thời đại sau nhạn thức đầy đủ, cảm mến sâu sắc với người nông dân xã hội - Đặc biệt, chị Dậu khiến người ta nhớ đến nhân vật phụ nữ, người mẹ, người vợ với đời nhiều đa đoan mà phẩm giá sức sống sáng ngời : Thúy Kiều (“Truyện Kiều” – Nguyễn Du), nàng Vũ Nương (“Chuyện người gái Nam Xương” – Nguyễn Dữ), bà Tú (“Thương vợ” – Tú Xương)… - Phẩm chất truyền thống sau phát huy đời số phận người phụ nữ sang trang mới, trang tự hạnh phúc Như nhà thơ Huy Cận ngợi ca: Chị em tỏa nắng vàng lịch sử Nắng cho đời nên nắng cho thơ * Tư liệu tham khảo: “Đảm đang, tháo vát, chung thủy, giàu lịng hi sinh đặc điểm có tính chất truyền thống người phụ nữ Việt Nam trước Cái chị Dậu sức chiến đấu mạnh khỏe lạc quan tinh thần phản kháng gan trước kẻ thù Nhiều người đàn bà khác rơi vào tình cảnh quẫn bách chị Dậu, có đành chịu bng tay khuất gắp thức ăn cho trẻ” Trong tình lão Vàng dường có tình cha - Khi lâm vào cảnh túng quẫn, đường, lão tự đấu tranh với Trước bán Vàng, lão đắn đo dự khiến ông giáo phát bực mình: “Làm qi chó mà lão phải băn khoăn thế?” Cái băn khoăn lão Hạc biểu đẹp trái tim nhân hậu - Sau bán chó, lão Hạc thực sống bi kịch Nam Cao miêu tả thật chi tiết nỗi ân hận băn khoăn day dứt lão Hạc bán Vàng: "Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc " Bằng nét miêu tả ngoại hình, Nam Cao cụ thể hóa giằng xé nội tâm nhân vật Nỗi đau đớn hình khn mặt già nua khơ héo vỡ ịa thành nước mắt bật thành tiếng khóc hu hu Đi sâu vào giằng xé nội tâm nhân vật ta hiểu lão Hạc day dứt đau đớn đến bán Vàng - Kỉ niệm chuyện song điều cắn rứt lương tâm lão là: “Thì tơi già tuổi đầu mà cịn đánh lừa chó” Lão tự nhận kẻ bất nhân, tên lừa đảo chó vốn tin yêu Có lẽ giây phút đau đớn đời lão Tâm hồn lão Hạc phải thật sáng đẹp đẽ đến có cảm giác đau đớn lừa chó Phải có trái tim vơ nhân hậu bị dày vị lương tâm Phải đau đớn đến dường cảm thấy có lỗi với chó vậy! Đọc câu văn coi hay tác phẩm nà y, khơng người im lặng kính cẩn trước nỗi đau lão Hạc Trong tâm hồn lão Hạc, bên cạnh nỗi đau khơng làm trịn bổn phận với con, cịn mang thêm nỗi đau trót lừa vật Lòng lão Hạc thật sáng lương thiện! * Lão Hạc khơng giàu tình u thương mà giàu lòng tự trọng: - Lão tự trọng sống nghèo khổ, túng quẫn Lão nghèo khơng hèn, khơng miếng ăn mà khụy lụy Lão từ chối giúp đỡ ông giáo, từ chối gần “hách dịch” Lão tự trọng đến mức khơng cịn để ăn song lão gửi ông giáo 30 đồng để lo ma chay, để liên lụy đến hàng xóm láng giềng Khi khơng cịn đường sống, lão lặng lẽ tìm đến chết định khơng chịu “đói ăn trộm, túng làm liều” theo gót Binh Tư ăn trộm Cái chết lão Hạc xót xa cay đắng song khẳng định chiến thắng nhân phẩm người * Đánh giá: - Như vậy, truyện ngắn “Lão Hạc” khơng ca tình phụ tử cao đẹp mà ca vẻ đẹp nhân phẩm người - Nhân cách thẳng, không gục ngã trước xơ đẩy hồn cảnh làm cho nhân vật lão Hạc trở nên đặc biệt, độc đáo giới nhân vật Nam Cao văn học - Nhiều nhân vật Nam Cao vốn người hiền lành, lương thiện mà họ bị hồn cảnh khuất phục Chí Phèo ( “Chí Phèo”), Lộ (“Tư cách mõ”), bà lão (“Một bữa no”) Trong số có nhân vật trí thức thầy giáo Thứ (“Sống cịn”), nhà văn Hộ (“Đời thừa”) Nhưng lão Hạc lại không nhân vật khác Nam Cao Lão nghèo giàu lòng tự trọng, tự trọng đến mức khảng khái Dù bị đói dồn vào chân tường lão khơng chịu khụy ngã Kì diệu thay, hồn cảnh khắc nghiệt biến lão Hạc lương thiện thành lão Hạc dám làm điều xấu để mong có miếng ăn mà tồn Con người sẵn sàng hủy diệt sống để bảo toàn nhân cách Bởi cho dù đời lão Hạc kết thúc thật buồn song lòng người đọc lại ánh lên niềm tin vào nhân cách người nghèo khổ Nghệ thuật: - Bằng ngòi bút thực, đặc biệt giọng văn trữ tình, thấm đượm ý nghĩa triết lí, nhà văn Nam Cao xây dựng thành cơng hình tượng nhân vật lão Hạc Đó lão nơng nghèo khổ nhân cách vô Với nét đẹp tâm hồn cao quý, nhân vật lão Hạc trở thành hình tượng tiêu biểu cho người nơng dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám - Lão Hạc nhân vật hoi Nam Cao làm xao xuyến ngịi bút lạnh lùng nhà văn Khi viết lão Hạc, nhiều chỗ ngòi bút Nam Cao khơng cịn giữ khách quan, nhà văn xen vào tác phẩm lời trữ tình để bày tỏ đồng cảm với nhân vật Qua nhân vật lão Hạc, nhà văn thể niềm tin mãnh liệt lịng kính trọng vào nhân phẩm người, người nghèo khổ Ông nhìn họ nhìn mẻ, thấm đẫm tinh thần nhân đạo - Đặt nhân vật lão Hạc điểm nhìn dư luận, Nam Cao đặt vấn đề đơi mắt cần có để nhìn người nơng dân Dưới mắt vợ ơng giáo, lão Hạc người gàn dở, có tiền mà chịu Trong nhìn Binh Tư – kẻ sống nghề ăn trộm lão Hạc “ghê phết” Nhưng với đơi mắt tình thương, đơi mắt “cố tìm mà hiểu” qua lời ông giáo, Nam Cao phát bao phẩm chất cao đẹp người nông dân khốn khổ Nam Cao xứng đáng người bạn tri ân người nông dân, bậc thầy chủ nghĩa thực nhân đạo Kết bài: Có tác phẩm đọc xong lần quên ngay, có tác phẩm, nhân vật tiếp xúc lần ta nhớ mãi, soi rọi vào tâm hồn ta nguồn ánh sáng kì diệu, thay đổi cách ta nhìn, ta nghĩ Nhân vật lão Hạc truyện ngắn Nam Cao nhân vật Bài 5: “Nhớ rừng” – Thế Lữ I Vài nét tác giả, tác phẩm: - Thế Lữ cờ đầu phong trào Thơ mới, người không diễn thuyết, không bút chiến mà sáng tác, lặng lẽ xuất mà “cả hàng ngũ thơ cũ vỡ vụn” nhường chỗ cho thống trị thi đàn Thơ - Một sáng tác Thể Lữ góp phần tạo nên thành cơng cho thơ Mới “Nhớ rừng” - Mượn lời hổ vườn bách thu, tác giả thể tâm u uất niềm khao khát tự mãnh liệt, cháy bỏng người bị giam cầm, nơ lệ Bài thơ dã khơi dậy tình cảm u nước, niềm uất hận lòng khát khao tự người Việt Nam bị ngoại bang thống trị II Đề kiểm tra: Đề bài: Bằng đoạn văn tổng – phân – hợp ( khoảng 10 câu ), trình bày cảm nhận hiểu vài biện pháp tu từ tiêu biểu đoạn thơ sau: Nào đâu đêm vàng bên bờ suối, Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu ngày mưa chuyển bốn phương ngàn, Ta lặng ngắm giang san ta đổi mới? Đâu bình minh xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? Đâu chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? - Than ơi! thời oanh liệt đâu? Đoạn văn Đoạn thơ thứ ba Nhớ rừng Thế Lữ tranh tứ bình diễn tả sâu sắc tâm trạng tiếc nuối hổ nhớ sống tự oai hùng thời khứ: Nào đâu đêm vàng bên bờ suối, Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu ngày mưa chuyển bốn phương ngàn, Ta lặng ngắm giang san ta đổi mới? Đâu bình minh xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? Đâu chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? - Than ơi! thời oanh liệt đâu? Những câu hỏi tu từ: “ Nào đâu?”; “ Đâu?” lặp lặp lại với giọng điệu gay gắt,dữ dằn, nỗi than tiếc ngậm ngùi,là lời chất vấn khứ oai linh Q uá khứ “ đêm vàng bên bờ suối” – đẹp lộng lẫy với hình ảnh mãnh thú “ say mồi đứng uống ánh trăng tan ; “những ngày mừa chuyển bốn phương ngàn” hổ lặng ngắm giang sơn đổi mới; “ bình minh xanh nắng gội” rộn rã tiếng ca hổ vui giấc ngủ trễ tràng; hồng “ lênh láng máu sau rừng” – đẹp dội với hổ đợi chết mảnh mặt trời để chiếm lấy riêng phần bí mật Các hình ảnh ẩn dụ “ đêm vàng”, “ xanh nắng gội” ,… gợi cảnh núi rừng hùng vĩ, dội mà tráng lệ, thơ mộng Trung tâm hình ảnh vị chúa sơn lâm, với tư uy nghi sức mạnh chế ngự.Song, dĩ vãng huy hồng, nỗi nhớ da diết tới đau đớn hổ Một loạt điệp ngữ “Nào đâu”, “ đâu những”, “ ta”,… lặp lặp lại diễn tả thấm thía nỗi nhớ tiếc, khơn ngi hổ cảnh khơng cịn thấy nữa.Và giấc mơ huy hồng khép lại tiếng than u uất: “ Than ôi! Thời oanh liệt cịn đâu?” Có thể nói việc sử dụng điệp ngữ biện pháp ẩn dụ, nhân hoá,… đem đến cho đoạn thơ tràn đầy cảm xúc, giàu sức tạo hình góp phần làm rõ chủ đề gây ấn tượng mạnh mẽ lòng người đọc Bài 6: “Ơng đồ” – Vũ Đình Liên I Vài nét tác giả, tác phẩm: - Vũ Đình Liên nhà thơ lớp đầu tro ng phong trào Thơ - Thơ ơng mang nặng lịng thương người niềm hồi cổ - Kiệt tác “Ơng đồ” đời kết tinh hai nguồn thi cảm - Hình ảnh ơng đồ thơ để lại lòng người đọc ấn tượng sâu sắc, gợi nỗi xót thương nhà thơ với lớp người bị lãng quên vắng bóng xã hội đại nuối tiếc cho văn hóa hệ ông đồ II Đề kiểm tra: Đề bài: Cảm nhận hình ảnh ơng đồ già thơ “Ơng đồ” Vũ Đình Liên Theo cô Nguyễn Thị Kim Lan – Chuyên viên Sở GD&ĐT Hải Phịng Mở bài: - Vũ Đình Liên nhà thơ lớp đầu phong trào Thơ - Thơ ơng mạng nặng lịng thương người niềm hồi cổ - Kiệt tác “Ơng đồ” đời kết tinh hai nguồn thi cảm - Hình ảnh ơng đồ thơ để lại lòng người đọc ấn tượng sâu sắc, gợi nỗi xót thương nhà thơ với lớp người bị lãng quên vắng bóng xã hội đại nuối tiếc cho văn hóa hệ ơng đồ Thân bài: - Bài thơ đời năm 1935-1936 Nho học suy tàn, chữ Quốc ngữ thay cho chữ Nho, chế độ khoa cử bị bãi bỏ Ông đồ người học chữ Nho không đỗ đạt, sống nghề dạy học Khi trường học khơng cịn dạy chữ Nho mà dạy chữ Quốc ngữ, giáp Tết, ông thường bày mực tàu, giấy đỏ bên hè phố viết chữ Nho, vừa để trổ tài vừa để kiếm sống Thời gian trôi qua, phong tục chơi chữ mai dần, ơng đồ trở nên vắng bóng sống nhộn nhịp, xô bồ thời đại - Trong thơ, Vũ Đình Liên khơng bàn bạc hết thời, vắng bóng chữ Nho, ơng đồ mà thể ngậm ngùi, day dứt, xót thương trước số phận lớp người Hai mươi câu thơ ngũ ngôn, năm khổ thơ giản dị mà in đủ bóng dáng thời tàn lòng ân hận lớp người đương đại a Hai khổ thơ đầu thơ mang đến ấn tượng cho người đọc hình ảnh ơng đồ thời đắc ý: - Khi Nho học coi trọng – ông đồ thường xuất xuân tết đến Khổ thơ đầu gợi lại hình ảnh trở nên thân quen đời sống văn hóa người Việt Nam hàng ngàn năm trước đây: Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già Bày mực tàu giấy đỏ Bên phố đơng người qua Ơng đồ xuất xuân sang tết đến, với hoa đào, mực tàu, giấy đỏ, ơng góp mặt vào khơng khí đơng vui, náo nhiệt phố phường Từ “mỗi năm”, “lại” nhấn mạnh quen thuộc dường thiếu ông đồ dịp Tết đến Ông viết câu đối thuê, viết chữ để bán, nghĩa cung cấp thứ hàng hóa gia đình cần sắm vào ngày tết theo phong tục Thời thay đổi, khơng cịn dạy chữ nữa, ơng đồ biết kiếm sống tài thư pháp mà thơi Sự có mặt ơng thu hút người: Bao nhiêu người thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài Hoa tay thảo nét Như phượng múa rồng bay Chữ dùng hai câu thơ đầu xác “Bao nhiêu” nghĩa nhiều, “tấm tắc” ln miệng khen ngợi Người ta tìm đến ơng đồ khơng để th viết, mua chữ mà cịn để ngắm, chiêm ngưỡng, thưởng thức tài nghệ ông đồ Lúc này, ông đồ trở thành trung tâm ý, đối tượng ngưỡng mộ + Nghệ thuật so sánh hai câu thơ cuối mang đến ấn tượng vẻ đẹp nét chữ ông đồ Chữ Hán, chữ Nho qua bàn tay tài hoa ông đồ trở nên đẹp, mềm mại, uyển chuyển, sang trọng chim phượng hoàng múa rắn rỏi, mạnh mẽ, khí phách rồng bay mây + Mặc dù người trọng vọng song việc viết câu đối thuê phải bán chữ bước thất thể người theo nghiệp khoa bảng Niềm vui đắt khách, đắt hàng dù che khỏa nỗi buồn từ sâu thẳm dù ơng đồ cịn sống được, tồn nghề b Hai khổ tiếp theo: Ơng đồ cịn tất khác xưa: - Theo thời gian, theo quy luật biến thiên, xã hội tiến theo hướng văn minh, đại, ơng đồ dần trở thành “di tích tiều tụy, đáng thương thời tàn”: + Bắt đầu từ đối chiều – Tất đấy, không gian ấy, xuân tết đến với hoa đào nở, ông đồ với mực tàu, giấy đỏ tất khác xưa, có đổi thay: Nhưng năm vắng Người thuê viết đâu Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu + Câu thơ “Nhưng năm vắng – Người thuê viết đâu?”là câu hỏi buồn, vang lên tiếng kêu thảng thốt, xót xa Thời gian điểm ngược, người thuê viết trước trở thành kẻ qua đường, ông đồ rơi vào tình cảnh ế hàng, khách người nghệ sĩ hết thời, khơng cịn cơng chúng hân hoan chào đón… + Nỗi buồn tủi ơng lan sang vật vơ tri Ngịi bút Vũ Đình Liên diễn tả sâu sắc, cảm động tâm trạng ơng đồ nghệ thuật nhân hóa Giấy đỏ không đụng đến, không viết lên, nằm phơi trở nên bẽ bàng, vô duyên, phai nhạt đi, không “thắm” lên thành giấy đỏ buồn Mực nghiên lâu không mài, không chấm, kết đọng lại giọt lệ chứa đựng bao sầu tủi nên nghiên trở thành nghiên sầu Nỗi buồn tủi ông đồ lan sang giấy mực, bút nghiên Việc thổi buồn sầu vào giấy mực, nhà thơ can thiệp vào số phận ông đồ, thể niềm xót thương vơ hạn trước chết từ từ, khơng cứu vãn lớp người, kiếp người, văn hóa + Nhưng khơng dừng lại đó, ,cuộc đời ngày thêm đáng buồn Cuối đến lúc: Ông đồ ngồi Qua đường không hay Lá vàng rơi giấy Ngoài trời mưa bụi bay + Ở có đối lập khơng thay đổi thay đổi Ông đồ xuất hiện, kiên trì, cố gắng bám trụ lấy sống muốn có mặt với đời đời qn hẳn ơng, người ta lạnh lùng gạt ông khỏi sống đại – lãng quên tuyệt đối Ông đồ trở nên lạc lõng, lẻ loi phố đơng, lịng ơng trống vắng, sụp đổ; đất trời lạnh lẽo, thê lương Hai dòng thơ cuối khổ thơ hình ảnh ẩn dụ, ngoại cảnh tâm cảnh, tết khơng có hoa đào mà lại có vàng, mưa bụi; phủ lên mặt giấy, lên vai người, cảnh thật mờ mịt, lạnh, buồn, vắng, u ám, tàn tạ làm tê tái lòng người Tất dường tạo nên khăn tang phủ lên quan tài từ từ đưa ông đồ miền quên lãng, ơng cịn sống c Tháng năm trơi đi, mục đích kiế m ăn độ nhật đến lúc chấm dứt số phận ông đến ngày suy tàn: Năm đào lại nở Không thấy ông đồ xưa Những người muôn năm cũ Hồn đâu Cũng đến lúc, nhà nho tài hoa, hiền lành “sinh bất phùng thời” bị xã hội đại đào thải Đào nở, xuân chẳng cịn ơng đồ mực tàu, giấy đỏ Năm ngối thơi thành ngày xưa, thành dĩ vãng, thành mn năm cũ Ơng đồ già trở thành “ông đồ xưa”, thành “người muôn năm cũ”, thành “hồn” Kết cấu đầu cuối tương ứng thơ làm bật chủ đề, ông đồ chới với, cố gắng dòng đời bị xã hội bng rơi, bị xóa sổ hẳn hồn tồn vắng bóng + Câu hỏi tu từ cuối – câu hỏi không lời đáp thể tâm trạng xót xa, cảm giác hụt hẫng nhà thơ trước thăng trầm, dâu bể đời Nỗi ngậm ngùi, xót thương cho số phận ông đồ niềm tiếc nuối trước mai một, lụi tàn văn hóa Đây biểu ngịi bút nhân văn, nhân đạo nhà thơ Vũ Đình Liên d Bình luận: Hình ảnh ơng đồ thể tập trung cảm hứng xuyên suốt thơ: lòng thương người niề m hồi cổ * Nhà thơ xót thương cho ơng đồ già bị lãng quên, thờ ơ, bị xô đẩy xa hoa đào, mùa xuân, xa mực tàu, giấy đỏ - xa đẹp, sống, bị rơi khỏi dòng chảy thời gian - Hai khổ thơ đầu xuân về, hoa đào nở, ông đồ viết chữ ngợi khen tắc người, ngòi bút tác giả hân hoan, phấn chấn Nhưng ông đồ ế khách từ giọng điệu, nhịp thơ bị chi phối tình cảm, cảm xúc tác giả Những câu thơ lắng đọng nỗi sầu thương như: + Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng nghiên sầu + Lá vàng rơi giấy Ngoài trời mưa bụi bay - Khi người lãng quên ông đồ, ánh mắt nhà thơ đau đáu dõi theo: Ông đồ ngồi - Qua đường không hay - Cảm xúc xót thương tỏa lớp người: Những người muôn năm cũ Hồn đâu bây giờ? Sự cảm thương lịng nhân đạo sâu sắc dành cho đời, số phận bất hạnh * Bài thơ “Ơng đồ” cịn chan chứa niề m hoài cổ: Bài thơ niềm luyến tiếc, nhớ nhung cảnh cũ người xưa vắng bóng Vũ Đình Liên khơng ngậm ngùi, bâng khng nhớ người muôn năm cũ ( nhữ ng người có mặt, góp phần làm nên đời sống văn hóa xã hội từ bao lâu, bị xô dạt, bị lu mờ xã hội xô bồ tại) mà qua cịn hồi niệm nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc Bởi thế, niềm hoài cổ nhà thơ mang ý nghĩa nhân văn tinh thần dân tộc đáng trân trọng e Đặc sắc nghệ thuật: - Viết lớp người lẫn vào bút nghiên, lịch sử xa xơi dân tộc, ngịi bút Vũ Đình Liên thể rõ nét tài hoa, độc đáo: + Thể thể thơ ngũ ngơn, có kết hợp nhuần nhuyễn miêu tả biểu cảm Giọng chủ âm thơ giọng buồn, trầm lắng, ngậm ngùi phù hợp với tâm tình cảm xúc nhà thơ + Kết cấu thơ giản dị, chặt chẽ, kết cấu đầu cuối tương ứng cảnh tượng tương phản sâu sắc, ln có đối chiếu song hành nhau, làm bật tình cảnh thất thế, tàn tạ, đáng buồn ông đồ + Ngôn ngữ giản dị hàm súc, hình ảnh gần gũi gợi cảm yếu tố làm nên thành công thơ tạo ấn tượng người đọc ông đồ Kết bài: “Ơng đồ” thơ tiêu biểu cho hồn thơ thương cảm Vũ Đình Liên Tác phẩm góp phần khẳng định vị trí xứng đáng nhà thơ phong trào Thơ Hình ảnh ơng đồ xem hình ảnh thơ độc đáo, để lại nhiều ấn tượng cho người đọc, khơng gợi lịng thương cảm mà lời nhắc nhở lòng thương người ý thức giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc Bài 7: “Quê hương” – Tế Hanh I Vài nét tác giả, tác phẩm: - Tế Hanh người xứ sở núi Ấn sông Trà - Đề tài quê hương trở trở lại thơ ơng từ lúc tóc cịn xanh đầu bạc Ông viết quê hương cảm xúc đậm đà, chân chất dành cho mảnh đất chôn cắt rốn tình yêu thiết tha, sâu nặng - “Quê hương” sáng tác năm 1939, tác giả tròn mười tám tuổi, theo học trung học Huế Bài thơ nỗi nhớ, tình yêu nồng nàn quê hương II Đề kiểm tra: Đề bài: Tình yêu quê hương nồng thắm thể ba khổ thơ đầu thơ “Quê hương” Tế Hanh (Làng vốn làm nghề chài lưới…dần thớ vỏ) Theo cô Nguyễn Thị Kim Lan – Chuyên viên Sở GD&ĐT Hải Phòng Mở bài: Tế Hanh nhà thơ tiêu biểu phong trào Thơ chặng cuối Quê hương nguồn cảm xúc sáng lành mạnh nhà thơ Bài thơ “Quê hương” xem khởi đầu nguồn cảm hứng quê hương nguồn thơ Tế Hanh Trong ba khổ thơ đầu thơ tái kỉ niệm nồng nàn, sâu đậm, lòng yêu mến tình thương nhớ nhà thơ với quê hương qua hình ảnh thiên nhiên sinh hoạt bình dị người nơi làng chài ven biển Thân bài: - Bài thơ đời 1939, tác giả xa nhà học Nỗi nhớ quê đau đáu, thường trực tâm hồn chàng niên 18 tuổi – kỉ niệm nồng nàn thời niên thiếu, thăng hoa thành vần thơ đẹp, đặc biệt ba khổ thơ đầu Mạch cảm xúc ba khổ thơ đầu tác giả triển khai theo hành trình chuyến khơi đánh cá người dân chài Xuyên suốt ba k hổ thơ đan xen hai cảnh: cảnh thiên nhiên cảnh sinh hoạt làng chài - Hai câu thơ mở đầu thơ lời giới thiệu chung ngắn gọn q hương mình: Làng tơi vốn làm nghề chài lưới Nước bao vây cách biển nửa ngày sông Hai chữ “làng tôi” chứa đầy yêu thương, niềm tự hào nhà thơ quê hương, dù mộc mạc, gian khó giàu truyền thống “vốn làm nghề chài lưới” Một làng ven biển bao đời gắn bó với nghề chài lưới lại bao bọc bốn bên sơng Dưới ngịi bút Tế Hanh, làng chài mang đặc điểm riêng, nhà thơ “cá biệt hóa” làng chài Có thể nói, hai câu thơ mở đầu lời giới thiệu ngắn gọn, giản dị “làng tơi”, có lẽ thiếu lời giới thiệu này, quê hương trở nên trừu tượng, thiếu sức truyền cảm Qua ta nhận thấy tình cảm tha thiết tác giả quê hương, gắn bó, yêu thương lòng tự hào sâu sắc làng chài quê - Ở khổ thơ thứ hai, nhà thơ tái lại cảnh dân làng khơi đánh cá đẹp huyền thoại: Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng, Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá Các cụm từ “trời trong”, “gió nhẹ”, “sớm mai hồng” mở khơng gian khống đạt, tươi sáng, trẻo, rực rỡ nắng hồng buổi bình minh Khung cảnh phù hợp với tâm trạng phấn chấn người dân chài khơi đánh cá: Chiếc thuyền nhẹ băng tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trùng giang Giọng thơ sôi nổi, lời thơ mạnh mẽ mang đến cho người đọc ấn tượng dũng mãnh, khí băng tới thuyền lúc khơi Con thuyền lướt nhanh sóng giống ngựa chiến tung vó sa trường Các động từ mạnh “hăng”, “phăng”, “vượt” làm toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp cường tráng thuyền tâm trạng phơi phới đầy tin tưởng người, tạo nên tra nh lao động đầy hứng khởi, dạt sức sống - Đẹp hình ảnh cánh buồm: Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió Câu thơ hình ảnh so sánh, nhân hóa độc đáo, tinh tế Nhà thơ dùng trừu tượng để so sánh với cụ thể Hình ảnh “cánh buồm” ví với “mảnh hồn làng” trở nên lớn lao, thiêng liêng vừa thơ mộng vừa hùng tráng Nhà thơ nhận linh hồn làng q từ hình ảnh vơ quen thuộc Có thể nói, trìu mến, đợi chờ, hi vọng, vui sướng, người dân chài đặt vào cánh buồm Rõ ràng, phải yêu mến, gắn bó lắm, nhà thơ nhận vẻ đẹp đẽ, khác thường quê hương thân yêu! - Khổ thơ thứ ba lại khắc họa vẻ đẹp khác quê hương qua cảnh đoàn thuyền đánh cá trở với niềm vui đơn sơ, bình dị, xúc động: Ngày hơm sau, ồn bến đỗ Khắp dân làng tấp nập đón ghe Nhờ ơn trời biển lặng, cá đầy ghe Những cá tươi ngon thân bạc trắng Các tính từ “ồn ào”, “tấp nập” gợi khơng khí đông vui, tâm trạng phấn khởi người dân chài Người đọc thấy nghe lời cảm tạ chân thành họ với trời đất, với biển sau chuyến khơi bình yên Và bật khơng khí hình ảnh chàng trai xứ biển: Dân chài lưới da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Đây coi số câu thơ hay thơ, có kết hợp tả thực biểu tượng Những chàng trai xứ biển, quanh năm lăn lộn với sóng biển nên thân hình vạm vỡ, khỏe khoắn, da ngăm rám nắng Hơn thế, họ sinh thể tách từ biển, thể họ nồng mặn vị xa xăm đại dương, thấm đẫm thở biển Qua tình cảm tha thiết Tế Hanh, câu thơ gợi tầm vóc, linh hồn người biển - Hai câu thơ miêu tả thuyền trở sáng tạo độc đáo: Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ Câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa, với từ ngữ trạng thái “im”, “mỏi”, “nằm”,”nghe” biến thuyền vô tri trở thành sinh thể có linh hồn, người dân chài, thuyền lao động lắng nghe cảm nhận vị mặn mòi đại dương thấm dần thân gỗ thớ vỏ Và có lẽ, chất muối mặn mà biển cả, đại dương thấm sâu vào da, thớ thịt, tâm hồn nhà thơ Tế Hanh để trở thành niềm ám ảnh, bâng khng, kì diệu => Có thể thấy, ngòi bút nhà thơ Tế Hanh, làng quê lên hòa quyện cảnh sắc người; thiên nhiên tính cách, sinh hoạt…tất đẹp đẽ lạ thường Vẻ đẹp ấy, tình quê hương trở nên thắm đượm biết từ hồn thơ sôi thời xuân trai trẻ đầy ắp tưởng tượng, lãng mạn Điều thể thể thơ tám chữ, giọng thơ dạt cảm xúc, bật nhiều hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống…khiến cho thơ lôi người đọc cách mạnh mẽ Trong thơ, người đọc cịn bắt gặp hình ảnh sáng tạo, cảm nhận tinh tế, thấm đẫm cảm xúc, ghi lại vẻ đẹp linh hồn làng quê, từ thể nỗi nhớ thương thường trực, sâu sắc Tế Hanh quê hương yêu dấu Tình quê nồng thắm, tha thiết thật đáng quý, đáng trân trọng biết bao! Phải chẳng, biểu cụ thể, sinh động tình yêu đất nước, vẻ đẹp tâm hồn người nói chung người dân Việt Nam nói riêng Kết bài: Tóm lại, qua ba khổ thơ đầu thơ, Tế Hanh gửi đến người đọc ấn tượng quê hương Quảng Nam mặn mịi, khống đạt; ấn tượng người quê hương mộc mạc, bình dị, thiết tha yêu đời lao động ấn tượng nỗi nhớ thương quê hương sâu lắng, nồng đượm Đọc đoạn thơ, ta nghe thấy âm vang tình yêu quê hương đất nước, khẽ nhắc ta phải biết sống cho với mà quê hương ban tặng cho người…và ta thấy thêm yêu quê hương hơn! Bài tập 1: Cho đoạn thơ: Dân chài lưới da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ (“Quê hương” – Tế Hanh) a Phát biện pháp nghệ thuật đặc sắc sử dụng đoạn thơ: - Các biện pháp nghệ thuật đặc sắc sử dụng đoạn thơ: Nghệ thuật nhân hóa, ẩn dụ: Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm - Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ b Viết đoạn văn cảm nhận tác dụng biện pháp nghệ thuật ấy: Đoạn văn “Quê hương” Tế Hanh thể tình yêu, nỗi nhớ quê hương sâu sắc Dưới ngịi bút ơng, cảnh vật, người làng quê miền biển lên đẹp đẽ lạ thường: Dân chài lưới da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ Tế Hanh tạc lên tượng hình ảnh người dân chài với thân hình cường tráng, với nước da săn nắng gió biển khơi Hình ảnh người biển lớn lao ngang tầm trời cao biển rộng Một sáng tạo độc đáo, liên tưởng thú vị ý thơ: Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Họ sinh thể tách từ biển, thể họ thấm đẫm bị mặn mòi thở biển Hình ảnh thuyền giống người miền biển trở sau chuyến xa Đó vừa thuyền thực, vừa mang ý nghĩa biểu tượng Nghệ thuật nhân hóa, ẩn dụ làm cho thuyền trở nên có tâm hồn, có đời sống Nó thư giãn, nghỉ ngơi sau chuyến khơi lắng nghe, cảm nhận hương vị quê hương thấm dần vào da thịt để ngày mai lại lên đường bắt đầu hành trình Phải gắn bó với q hương nhiều lắm, Tế Hanh viết nên vần thơ đầy cảm xúc vậy! Bài tập 2: Cho đoạn thơ: Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió (“Quê hương” – Tế Hanh) a Phát biện pháp nghệ thuật đặc sắc sử dụng đoạn thơ: - So sánh: Cánh buồm giương to mảnh hồn làng - Nhân hóa: Rướn thân trắng bao la thâu góp gió b Viết đoạn văn cảm nhận tác dụng biện pháp nghệ thuật ấy: Đoạn văn Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió Hai câu thơ “Quê hương” Tế Hanh mang vẻ đẹp lãng mạn để lại lòng người đọc nhiều ấn tượng Thật độc đáo bất ngờ, nhà thơ so sánh “cánh buồm” căng gió biển khơi với “mảnh hồn làng”! Đem hữu hình cụ thể ví với vơ hình trừu tượng, Tế Hanh vừa vẽ xác hình, vừa cảm nhận sâu sắc hồn vật Phép so sánh lạ khiến cho cánh buồm trở thành biểu tượng làng chài thân thương, chứa đựng hồn thiêng quê hương bao hi vọng mưu sinh người dân chài chuyến khơi bình yên Như thế, “cánh buồm” quê hương, theo bước chân người biển, sức mạnh nâng đỡ, động viện họ vững tin hành trình lao động Bởi vậy, cánh buồm nhân hóa – cố “rướn” thân trắng thâu góp gió đại dương, đẩy thuyền khơi khí mang nhiều ý nghĩa Cánh buồm quen thuộc ngày trở nên vừa đẹp đẽ ấm áp, vừa lớn lao thiêng liêng, vừa thơ mộng, lại vừa hùng tráng Phải gắn bó, yêu mến quê hương nhiều Tế Hanh viết nên dòng thơ đẹp làng quê vậy! Bài tập 3: Cho đoạn thơ: Nay xa cách lịng tơi ln tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, buồm vơi Thống thuyền rẽ sóng chạy khơi Tơi thấy nhớ mùi nồng mặn quá! (“Quê hương” – Tế Hanh) a Phát biện pháp nghệ thuật đặc sắc sử dụng đoạn thơ: - Liệt kê, điệp từ “nhớ” b Viết đoạn văn cảm nhận tác dụng biện pháp nghệ thuật ấy: Đoạn văn “Quê hương” Tế Hanh thể tình yêu, nỗi nhớ quê hương sâu sắc Dưới ngịi bút ơng, nỗi nhớ thật da diết, cháy bỏng: Nay xa cách lòng tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, buồm vơi Thống thuyền rẽ sóng chạy khơi Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá! Quê hương khái niệm chung chung, trừu tượng mà gần gũi, bình dị với Xa quê hương, nhà thơ nhớ hình ảnh, hương vị riêng làng quê miền biền: màu nước xanh, cá bạc, buồm vôi, nhớ thuyền rẽ sóng chạy khơi nhớ mùi nồng mặn biển Nghệ thuật liệt kê, điệp ngữ “nhớ”, lời thơ giản dị, mộc mạc khẳng định nhấn mạnh tình cảm gắn bó sâu nặng tác giả với quê hương Thật thiết tha xúc động tác giả lên Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá! Tất hình ảnh, màu sắc, hương vị quê hương thấm đẫm tâm hồn nhà thơ Để xa quê, cần chạm nhẹ nỗ i nhớ lại tn chảy dạt Phải gắn bó với q hương nhiều Tế Hanh viết nên vần thơ đầy cảm xúc vậy! Bài 8: “Khi tu hú” – Tố Hữu I Vài nét tác giả, tác phẩm: - Tố Hữu nhà thơ có nhiều cống hiến cho cách mạng thơ ca Việt Nam Ở ơng có thống đẹp đẽ đời cách mạng đời thơ ca - Ông xem cờ đầu, cánh chim đầu đàn thơ ca cách mạng với vần thơ làm rung động trái tim nhiều hệ người đọc ơng viết lí tưởng, Tổ quốc, Bác Hồ, người lính, người mẹ - Bài thơ “Khi tu hú” số tác phẩm tiêu biểu tập thơ “Từ ấy” Đó tiếng lòng chàng niên 19 tuổi say mê lí tưởng, tha thiết yêu đời, hăng hái hoạt động, bị giam cầm, tách biệt với sống bên - Khổ thơ đầu thơ khắc họa vẻ đẹp tranh mùa hè tâm tưởng người chiến sĩ cách mạng bị trói buộc nhà tù đế quốc; bốn dòng cuối tâm trạng bất bình cảnh ngục tù II Đề kiểm tra: Đề bài: Cảm nhận thơ “Khi tu hú” Tố Hữu Theo Trần Thị Thanh Nga - Chuyên Văn Lê Q Đơn Bình Định Trong bóng tối mịt mờ chốn lao tù, dường sống chấm dứt hẳn, lạnh giá, cô độc Vậy mà, âm khơ khốc, chói tai tiếng xiềng xích, vang lên nhịp tim thổn thức, rạo rực hồn thơ trẻ tha thiết yêu đời, yêu người Tố Hữu, cảm xúc chân thật mình, cất lên tiếng nói tâm tình tha thiết người chiến sĩ cộng sản suốt đời chiến đấu cho lí tưởng tâm hồn khát khao tự đến cháy bỏng thơ “Khi tu hú” Nhan đề thơ diễn đạt chưa trọn ý cách kì lạ Kì lạ chỗ chưa trọn vẹn mở liên tưởng Giờ đây, người ta khơng cịn thấy bóng dáng cô đơn, nặng nề người tù Tố Hữu mà nghe tiếng lòng nhà thơ rộn ràng, ngân vang đón nhận lấy tiếng chim tu hú từ xa rộn Tu hú gọi bầy âm quen thuộc chốn làng quê Việt Nam, báo hiệu cho chuyển sống – mùa hè Lúc này, tu hú gọi bầy, hoàn cảnh tách biệt với sống bên ngoài, người chiến sĩ cách mạng cảm thấy ngột ngạt hơn, tù túng hơn, mà thêm khát khao cháy bỏng hướng đến sống tự tươi đẹp bên ngoài: Khi tu hú gọi bầy Lúa chiêm đương chín, trái dần Vườn râm dậy tiếng ve ngân Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào Trời xanh rộng cao Đôi diều sáo lộn nhào tầng khơng Mười chín tuổi, trẻ trung, bồng bột, người niên Tố Hữu tìm thấy cho lí tưởng cao đẹp đời Những bước không mỏi mệt chặng đường chơng gai, phút chốc phải dừng đột ngột, bị bó buộc tù hãm khiến cho Tố Hữu khơng khỏi có lúc lên chua xót: “Cơ đơn thay cảnh thân tù” Nhưng phút giây nhanh chóng qua, nhường chỗ cho không gian cảnh vật tràn trề nhựa sống: bơng l chín, hạt bắp vàng, ánh nắng đào, trời xanh rộng, đôi sáo diều, tiếng ve ngân… Phải có tưởng tượng lãng mạn, bay bổng tâm hồn mến yêu sống sâu sắc vẽ lại tồn tranh phong cảnh mùa hè sống động đến Thiên nhiên lên tuyệt đẹp thực, tất tưởng tượng tâm hồn mơ mộng căng tất giác quan để nghe, để nhìn, để ngửi, để cảm nhận khơng khí hè qua tiếng gọi bầy tu hú Chỉ vài đường nét, màu sắc, âm thanh, nhà thơ phơi bày tranh đầy nhựa sống với cánh đồng lúa chiêm quen thuộc quê hương bao lần vào thơ Tố Hữu: “Đây ô mạ xanh mơn mởn (…) Ôi ruộng đồng quê hương thương nhớ ơi!” Giờ lại trạng thái căng đầy nhất, viên mãn nhất, lúa ngả vàng, ngả sang màu niềm vui, màu vàng rực rỡ mùa hè, mồ hôi kết tinh thành hạt thóc Với tâm hồn lãng mạn tinh tế, Tố Hữu cảm nhận thay đối màu nắng với nhiều góc độ: từ ánh nắng “đơi ánh lạt ban chiều” (Tâm tư tù), ánh nắng yếu ớt dễ bóp nghẹt bóng tối tới “ánh nắng đào” mùa hè, lấp dấu ấn “vườn râm” Câu thơ không gian thoải mái với sắc hồng kì lạ Đó thứ ánh sáng êm dịu, hiền hậu, vỗ cho người trước mát, đau khổ đời Có lẽ từ gặp gỡ tuyệt diệu chàng niên trẻ tuổi: Từ bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim” khiến cho ánh nắng mùa hè có thay đổi tinh tế đến Và xuất bầu trời vắt mặt nước yên bình nâng tầm bay cho cánh diều đẩy tầm nhìn, tầm nhận thức nhà thơ lên đến độ sâu nhất, xa nhất, cao nhất: “Trời xanh rộng cao Đôi diều sáo lộn nhào khơng” Thấp thống ánh nhìn người tù, khơng gian mở rộng đến vơ vơ tận Mặc dù lúc ánh nhìn nhà thơ – chiến sĩ có phần bị che khuất chấn song nhà tù chật hẹp Trên bầu trời lúc lẻ loi, sáo diều có đơi, có cặp, có tự bay lượn vùng trời riêng Huống chi người Vậy mà, thực tế sao? Con người đơn, đơn hết, tự Không ngẫu nhiên mà thơ có bổ đơi hai câu thơ lục bát Nhà thơ diễn tả tranh mùa hè sống động đối lập với cảnh mùa đông ngục tối làm bật lên khát vọng cháy bỏng người chiến sĩ đường tìm đến tự bốn câu thơ kết lắng lại cho tiếng lòng náo nức bật lên: “Ta nghe hè dậy bên lòng Mà chân muốn đạp tan phòng, hè ôi! Ngột làm sao, chết Con chim tu hú trời kêu” Khổ thơ lời bộc lộ trực tiếp cho tâm tư người Bốn câu cảm thán dồn nén cảm xúc mãnh liệt trái tim đau khổ, uất hận tự Nhà thơ nghe hè, cảm nhận hè qua tiếng chim tu hú gọi bầy Hè đến, ba tháng ngục tối trôi qua, lòng người niên đầy nhiệt huyết trỗi dậy mạnh mẽ tiếng gọi lên đường, tiếng gọi tự Từ sâu thẳm tâm tư mình, người tù nhận tất sống náo nức, vui tươi bên lúc tưởng tượng, tất hình ảnh tồn trí nhớ nhà thơ Đó cánh đồng, vườn trái, vườn râm Còn tại, kẻ thù giày xéo quê hương, biến bao đồng quê thành hoang mạc thực chất không gian tự mà nhà thơ khát khao bên không gian tù hãm, lồng to giam chí lớn, chụp lên sống người, lên quê hương Cho nên, khổ thơ bừng tiûnh lí trí, tâm trạng uất ức, ngột ngạt muốn đạp bỏ tất cả, tìm đến không gian tự do, tự thật Bằng cách ngắt nhịp mạnh kết hợp với từ ngữ mạnh mẽ: “đạp tan”, “chết uất”, câu thơ tập trung cao độ tinh thần yêu đời, yêu người cháy bỏng Tiếng kêu tu hú day day lại thơ, thúc giục, lời thúc người tù vượt cảnh giam cầm, tìm với tự Có lẽ mà ba năm sau, Tố Hữu vượt ngục quay đội ngũ, để làm tròn ước nguyện cống hiến tất đời cho cách mạng “Khi tu hú” thơ kết hợp hài hồ cảnh tình Cảnh mở rạo rực, tha thiết, tình lắng đọng da diết, trầm buồn Với tâm hồn dân tộc, ngòi bút linh hoạt, mềm mại, Tố Hữu xứng đáng với danh hiệu chim đầu đàn thơ ca cách mạng Việt Nam Bài tập 1: Viết đoạn văn (6-8 câu) nêu ý nghĩa hình ảnh tiếng chim tu hú thơ “Khi tu hú” Tố Hữu, có câu chứa thành phần trạng ngữ thời gian, “Khi” Bài tập 2: Cảm nhận em đoạn thơ sau đoạn văn: