TỪ CƠ CẤU XÃ HỘI ĐẾN CẤU TRÚC XÃ HỘI (Qua phân tích các bài viết trên Tạp chí Xã hội học từ năm 1983 đến năm 2009) lª ngäc hïng* trÇn minh chiÕn** Đặt vấn đề “Social structure” là một khái niệm cơ bản[.]
TỪ CƠ CẤU XÃ HỘI ĐẾN CẤU TRÚC XÃ HỘI (Qua phân tích viết Tạp chí Xã hội học từ năm 1983 đến năm 2009) lª ngäc hïng* trÇn minh chiÕn** Đặt vấn đề “Social structure” khái niệm quan trọng đến mức tất sách giáo khoa xã hội học (XHH) giới có chương, mục bàn Ở Việt Nam, khái niệm dịch “Cơ cấu xã hội”1 (CCXH) xuất lần tên viết Tạp chí Xã hội học (TCXHH) số năm 1986, được dịch “Cấu trúc xã hội”2 xuất gần viết Tạp chí số năm 2009 Vấn đề nghiên cứu đặt không đơn giản tên gọi mà nội hàm khái niệm Câu hỏi nghiên cứu là: khái niệm CCXH xuất hiện, biến đổi phát triển 25 năm qua, kể từ Viện Xã hội học thức đời Việt Nam năm 1983 Câu trả lời rõ tìm thấy qua phân tích viết TCXHH Viện Xã hội học, từ lần mắt bạn đọc số (1983) đến số (2009) Trong thời gian đó, tổng cộng có 106 số tạp chí phát hành có 1632 viết đăng lên (khơng tính thơng tin, tin tức xã hội học chuyên mục hoạt động xã hội học Tên viết thường biểu rõ nhất, tập trung cô đọng quan niệm, nội dung Do đó, viết có cụm từ “cơ cấu xã hội” “cấu trúc xã hội”trong tên chọn để phân tích Kết chọn mẫu gồm 43 viết, xuất sớm vào năm 1986 năm 2009 Về phương pháp phân tích, viết phân tích nội dung để làm rõ khái niệm CCXH mặt lý luận, phương pháp luận phát nêu Để làm rõ hình thành phát triển khái niệm * PGS.TS Häc viƯn ChÝnh trÞ – Hµnh chÝnh quèc gia Hå ChÝ Minh ThS Häc viện Chính trị Hành quốc gia Hồ Chí Minh G Winkler (Bùi Thế Cường dịch) (1986), Cơ cấu xã hội kinh tế Thủ đô Béc-lin Tạp chí Xã hội học Số 3, tr 64-69 Lê Ngọc Hùng (2009), Động thái cấu trúc xã hội thuyết cấu trúc hoá Athony Giddens Tạp chí Xã hội học Số 2, tr 82-90 ** 48 T¹p chÝ Khoa häc x· héi ViƯt Nam - 2/2010 khoa học cần áp dụng phương pháp tiếp cận lịch sử, cụ thể phân tích theo chiều thời gian giai đoạn năm Trong XHH Việt Nam, có lẽ khái niệm CCXH khái niệm lịch sử, vậy, theo cách tiếp cận Max Weber3, nội dung khái niệm CCXH làm sáng tỏ xuất biến đổi suốt trình 25 năm qua chặng đường khởi đầu cho phát triển XHH Việt Nam Nếu cần nhận định làm xuất phát điểm nghiên cứu nói rằng: khái niệm CCXH du nhập vào Việt Nam lúc đầu hiểu cách giản đơn, máy móc (theo nghĩa hẹp) cấu xã hội giai cấp, hình thành quan niệm XHH CCXH kiểu quan hệ phân hoá, phân tầng phức tạp, nhiều chiều cạnh mối quan hệ người xã hội, biểu hệ thống mối liên hệ, quan hệ tương đối bền vững yếu tố cấu thành nên hệ thống xã hội định Cơ cấu xã hội: Đối tượng nhiệm vụ Xã hội học Việt Nam năm 1986 Sự du nhập khái niệm? Có thể coi “Cơ cấu xã hội kinh tế thủ đô Béc-lin” đăng số Tạp chí Xã hội học năm 1986, viết có cơng đầu việc nhập cách thức khái niệm CCXH vào Việt Nam qua đường tạp chí khoa học Bài viết phần báo cáo tổng kết hội nghị “Lối sống Béc-lin, thủ Cộng hồ dân chủ Đức” tổ chức vào cuối tháng năm 1986 Béc-lin, giáo sư G Winkler trình bày Trong này, khái niệm “Cơ cấu xã hội” hiểu “cơ cấu giai cấp tầng lớp, cấu học vấn đào tạo nghề nghiệp, phần cấu dân số, biểu cấu chức hoạt động lao động”4 bị quy định chức trị kinh tế, hình thức sản xuất vật chất tinh thần CCXH thành phố Béc-lin, thủ đô Cộng hoà dân chủ Đức đặc trưng tỉ trọng giai cấp công nhân, mức độ tập trung cao công nhân cơng nghiệp, tỉ trọng cao giới trí thức tỉ trọng cao người làm lĩnh vực quản lý hành chính5 Cơ cấu xã hội gắn liền với cấu phân công lao động theo nghề nghiệp xã hội đại với trội cơng nghiệp, trí thức, quản lý hành Ngay sau số 3, tạp chí XHH đăng tiếp hai CCXH hai tác giả người Liên Xô V.N Ivanov F.S.Fajzullin Cụ thể “Cơ cấu xã hội thành phố xã hội chủ nghĩa” F.S.Fajzullin “Các vấn đề cấp thiết việc nghiên cứu xã hội học cấu xã hội xã hội Xô Viết”.Tương tự quan niệm nhà XHH Cộng hoà dân chủ Đức Winkler, hai nhà xã Max Weber (2008), Nền đạo đức Tin Lành tinh thần chủ nghĩa tư Nxb Tri thức Hà Nội, tr 88 G Winkler (Bùi Thế Cường dịch) (1986), Cơ cấu xã hội kinh tế Thủ Béc-lin, Tạp chí Xã hội học Số 3, tr 64 GS,TS Winkler Viện trưởng Viện Xã hội học sách xã hội, Viện hàn lâm khoa học Cộng hoà dân chủ Đức G.Winkler (Bùi Thế Cường dịch) Sđd, tr 65 Tõ c¬ cÊu x· héi… 49 hội học Liên Xô coi CCXH với cốt lõi cấu giai cấp sản phẩm phân công lao động biến đổi nhanh chóng tác động phát triển kinh tế xã hội chủ nghĩa khoa học-kỹ thuật Nhưng khác với Winkler, hai nhà xã hội học Ivanov Fajzullin nêu rõ quan niệm “giới xã hội học Mác-Lênin” số đặc điểm CCXH thành phố Xô-Viết Thứ nhất, phân hố thành nhóm xã hội nội giai cấp cơng nhân, trí thức viên chức Ví dụ, theo Fajzullin, giai cấp cơng nhân có nhóm cơng nhân khơng có trình độ chun mơn, nhóm cơng nhân trình độ thấp, nhóm cơng nhân trình độ cao nhóm cơng nhân – trí thức6 Thứ hai, xu hướng biến đổi CCXH theo hướng đồng xã hội, với đặc trưng xích lại gần xoá dần khác biệt giai cấp, tầng lớp nhóm xã hội Thứ ba, di động xã hội hiểu di chuyển người lao động từ giai cấp, nhóm xã hội sang giai cấp, nhóm xã hội hay tầng lớp khác Sự di động xã hội diễn theo “chiều dọc” “chiều ngang”, di động xã hội hệ nội hệ, thành thị từ nông thôn thành thị Trong nguyên nhân di động xã hội biến đổi CCXH lúc thành phố Xô-Viết, Fajzullin nhấn mạnh nguyên nhân khách quan tiến khoa học - kỹ thuật thị hố Sự di động xã hội với biến đổi CCXH theo hướng xích lại gần nhau, ví dụ, cơng nhân nông nghiệp với công nhân công nghiệp, công nhân trí thức với trí thức “giới xã hội học Mác-Lênin” mà đại diện tiêu biểu giáo sư Ivanov coi “một phận cấu thành quan trọng trình hình thành cấu xã hội phi giai cấp khuôn khổ lịch sử chủ nghĩa xã hội phát triển”7 Không cần phải đợi đến mà sau vài năm, kiện trị-kinh tế diễn Liên Xơ cho thấy dự báo đưa sớm, khái niệm “cơ cấu xã hội phi giai cấp” đóng góp quan trọng giới xã hội học mác xít Như vậy, với việc xuất liên tiếp viết tác giả người Đức Liên Xơ tạp chí XHH số năm 1986, nhận xét: quan niệm “cơ cấu xã hội” (với mặt tĩnh gồm thành phần chủ yếu giai cấp công nhân, tầng lớp trí thức viên chức mặt động gồm di động xã hội biến đổi xã hội) du nhập thẳng từ xã hội cơng nghiệp đại Cộng hồ dân chủ Đức Liên Xô vào Việt Nam từ năm 1986 – năm khởi xướng cơng đổi tồn diện đời sống kinh tế-xã hội nước ta Kế thừa, sáng tạo đặt vấn đề nghiên cứu Sáu CCXH tác giả Việt Nam đăng tạp chí XHH số năm 1986 khơng thấy trích dẫn lần ba viết nêu Nhưng riêng việc Xã luận “Nghiên cứu cấu xã hội sách xã hội nhiệm F.S Fajzullin (1986), Cơ cấu xã hội thành phố xã hội chủ nghĩa Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 84-85 V.N Ivanov (1986), Các vấn đề cấp thiết việc nghiên cứu xã hội học cấu xã hội xơviết Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 68 50 T¹p chÝ Khoa häc x· héi ViÖt Nam - 2/2010 vụ hàng đầu xã hội học” đủ để thấy rõ mối liên hệ khơng muốn nói ảnh hưởng XHH Cộng hoà dân chủ Đức XHH Liên Xô quan niệm tác giả Việt Nam CCXH lúc Ví dụ, không nhắc đến tên nhà XXH người Đức Winkler, tên Viện Xã hội học sách xã hội Cộng hoà dân chủ Đức nhà khoa học làm Viện trưởng nhắc trang đầu Xã luận Quan niệm CCXH tác giả Việt Nam nêu năm 1986 có số đặc trưng sau đây: Thứ nhất, việc coi CCXH “đối tượng nghiên cứu xã hội học”, nhiệm vụ hàng đầu xã hội học Thứ hai, nhấn mạnh vị trí vai trị định CCXH giai cấp, gọi ngắn gọn cấu giai cấp Thứ ba, ln phê phán XHH tư sản nói chung quan niệm số nhà nghiên cứu phương Tây nói riêng cấu phân tầng xã hội Cần nói thêm “sáng tạo” số tác giả Việt Nam mà khơng tìm thấy ba tác giả người Đức Liên Xơ nói Thứ tư, quan niệm CCXH chủ yếu mang tính chất đặt vấn đề cho điều tra, khảo sát chưa trực tiếp dựa vào chứng nghiên cứu thực nghiệm Có lẽ tập trung vào việc đặt vấn đề nghiên cứu, nên sáu viết tác giả Việt Nam tạp chí XHH số năm 1986 nêu chứng thực nghiệm, số liệu khảo sát trích dẫn nguồn liệu cụ thể Dường để hưởng ứng Xã luận, tiếp sau chủ yếu phác hoạ khung khái niệm nghiên cứu biến đổi CCXH với nội dung cốt lõi CCXH-giai cấp CCXH-nghề nghiệp giai đoạn đầu thời kỳ độ Việt Nam9 Dựa vào nguyên lý chủ nghĩa MácLênin, định nghĩa sơ tác giả Việt Nam nêu sau: “Cơ cấu xã hội tổng thể phận, thành tố tạo nên xã hội định” Định nghĩa không coi quan hệ xã hội thành phần CCXH, mà coi chúng hình thức vận động CCXH, cịn CCXH “nội dung có tính chất thể luận, sở cho tồn phát triển quan hệ xã hội”10 Là phận CCXH, giai cấp cơng nhân có CCXH nó, bao gồm bốn thành phần công nhân xuất thân khác đặc điểm, tính chất lao động cơng nghiệp Tương tự, CCXH giai cấp nông dân biến đổi theo hướng mở rộng, bao gồm nhiều thành phần khác nghề nghiệp nông dân trồng trọt, chăn nuôi Tầng lớp trí thức có CCXH, bao gồm nhóm trí thức xuất thân từ gia đình cơng nhân, nơng dân, trí thức với trình độ điều kiện lao động trí óc khác Vấn đề “phân hố giàu nghèo” nêu thức viết Quan niệm xã hội học mác xít CCXH khẳng định phù hợp xuất phát từ Ban Biên tập (1986), Xã luận: Nghiên cứu cấu xã hội sách xã hội nhiệm vụ hàng đầu xã hội học Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 3-6 Vũ Khiêu (1986), Chặng đường thời kỳ độ biến đổi thường xuyên cấu xã hội Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 7-15, 40 10 Vũ Khiêu (1986), Chặng đường thời kỳ độ biến đổi thường xuyên cấu xã hội Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 10 Tõ c¬ cÊu x· héi… 51 vận động thân hình thái kinh tế-xã hội để xem xét biến đổi CCXH phát vai trò định CCXH giai cấp mối quan hệ với CCXH khác CCXH giai cấp công nhân, giai cấp nông dân, tầng lớp trí thức, tầng lớp niên, phụ nữ, người già, trẻ em, tộc người, vùng lãnh thổ, tơn giáo, CCXH gia đình, dịng họ CCXH giới trí thức Việt Nam năm 1986 đề xuất nghiên cứu cấu thành phần xuất thân, ngành nghề, điều kiện làm việc điều kiện sinh hoạt11 Như để cụ thể hoá khung khái niệm vừa nêu, CCXH giai cấp công nhân Việt Nam đặt vấn đề phải nghiên cứu mặt tĩnh, gồm cấu nhân khẩu-xã hội, cấu ngành nghề, cấu trình độ chun mơn, cấu thành phần xuất thân mặt động nó, gồm “tính động xã hội” giai cấp cơng nhân theo chiều ngang, chiều dọc hệ cơng nhân12 Tạp chí số năm 1986 đăng liền ba CCXH giới trí thức, có tính chất tham khảo kinh nghiệm nước XHCN hai trí thức Việt Nam xưa Từ việc nghiên cứu CCXH giới trí thức nước XHCN, có lẽ nhà XHH Việt Nam lúc tiếp thu hai học quan trọng13: Một là, nắm học thuyết Mác-Lênin trí thức với tư cách người lao động trí óc với trình độ chun mơn cao phê phán học thuyết tư sản hay coi thường chất xã hội thực tế tầng lớp trí thức Hai là, cách đặt vấn đề nghiên cứu thực nghiệm: cần phải điều tra để nắm bắt báo cho biết vị trí, vai trị biến đổi CCXH nghề nghiệp trí thức đời sống xã hội Bài viết CCXH giới trí thức Việt Nam thời nay, tức năm 1980 nêu chứng định lượng “hơn 50% giới trí thức Việt Nam nằm khối khoa giáo”14 Bài viết CCXH giới trí thức Việt Nam thời xưa khơng nêu chứng định lượng, phân tích định tính số liệu quan trọng vị hàng đầu giới trí thức đời sống tinh thần xã hội Việt Nam thời xưa cấu theo nguồn gốc xuất thân, trình độ học vấn đặc biệt vai trò xã hội trí thức mà theo Max Weber gọi “thiên hướng nghề nghiệp” Ví dụ, xét theo vị trí vai trị, CCXH giới trí thức thời xưa gồm ba nhóm chính: là, người hiền tài sức giúp dân cứu nước “họ chim hồng hộc bay bổng mây xanh”; hai là, người đức rộng tài cao, khơng làm phải lánh “những hạc đen ẩn bên sườn núi” ba là, trí thức biết xu nịnh bề để có sống vinh thân phù gia “những chim hoàng yến quanh quẩn kiếm ăn cửa nhà quyền quý”15 11 Vũ Khiêu (1986), Cơ cấu xã hội sứ mệnh lịch sử người trí thức Việt Nam Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 30-35 12 Nguyễn Vũ (1986), Mấy vấn đề nghiên cứu cấu xã hội giai cấp công nhân Việt Nam Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 16-20 13 Lê Phượng (1986), Vấn đề tìm hiểu cấu xã hội giới trí thức nước xã hội chủ nghĩa Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 106-108 14 Vũ Khiêu (1986), Cơ cấu xã hội sứ mệnh lịch sử người trí thức Việt Nam Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 35 15 Cách gọi tên ba loại trí thức thời xưa Cao Bá Quát Trích theo Vũ Khiêu (1986), Cơ cấu xã hội giới trí thức Việt Nam thời xưa Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 105 52 T¹p chÝ Khoa häc x· héi ViÖt Nam - 2/2010 Như vậy, bản, viết CCXH năm 1986 dừng lại chỗ đặt vấn đề để điều tra, khảo sát, chưa trình bày phân tích kết nghiên cứu thực nghiệm sau trở nên phổ biến tạp chí XHH Ngay tóm lược kết nghiên cứu bước đầu tình hình CCXH thành phần vùng lãnh thổ tiêu biểu Viện XHH tiến hành năm đầu 1980 chủ yếu giới thiệu vấn đề nghiên cứu, khơng phân tích số liệu điều tra16 Quan niệm tác giả Việt Nam CCXH quan niệm XHH mác xít xuất phát từ nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin Trái ngược với XHH tư sản, quan niệm khẳng định vai trị có tính chất định CCXH giai cấp toàn CCXH phê phán quan niệm XHH tư sản chỗ họ bỏ qua vai trò yếu tố giai cấp17 thường dùng thước đo chung để phân tích tầng lớp xã hội Quan niệm thành phần CCXH giai cấp Việt Nam giai cấp công nhân, nông dân tầng lớp trí thức, đồng thời phát CCXH thành phần biến đổi hình thức CCXH phức tạp Điều có nghĩa ý tưởng “CCXH tồn CCXH”, CCXH phương diện vĩ mơ, CCXH thành phần CCXH, “phân hoá giàu nghèo” đặt thành vấn đề nghiên cứu XHH, chưa xuất khái niệm “các cấp độ CCXH”, “phân tầng xã hội”, “cơ cấu giai tầng xã hội” Cho đến năm 1986, khái niệm “Cơ cấu phân tầng xã hội”, “Cơ cấu giai tầng xã hội” khơng chưa tiếp nhận, mà cịn bị phê phán khái niệm XHH tư sản Nội hàm khái niệm CCXH chủ yếu xem xét mặt tĩnh, bao gồm thành phần, ví dụ giai cấp, tầng lớp xã hội, thiếu mặt động quan hệ xã hội thành phần Cơ cấu xã hội: từ lý luận đến khảo sát giai đoạn 1987-1990 Từ việc coi CCXH đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu XHH Việt Nam, Viện Xã hội học đặt mục tiêu chương trình nghiên cứu ba năm (1987-1990) tìm hiểu CCXH, trước hết CCXH giai cấp, nghề nghiệp, nhân học mối tương tác với sách xã hội18 Một kết chương trình 15 CCXH, có tác giả nước ngồi 12 tác giả Việt Nam đăng Tạp chí thời gian Riêng năm 1987 có bài, lần giới thiệu lý luận phương pháp luận nghiên cứu xã hội học Bungari CCXH Nhờ vậy, giới XHH non trẻ Việt Nam làm quen với số nhà XHH tiêu biểu Bungari Todor Pavlov, V Dobrijanov tiếp nhận số tri thức lý 16 Ban Biên tập (1986), Xã hội học nhiệm vụ nghiên cứu cấu xã hội Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 112-113, 115 17 Vũ Khiêu (1986), Chặng đường thời kỳ độ biến đổi thường xuyên cấu xã hội Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 10-11 18 Tương Lai (1989), Những vấn đề cấu xã hội sách xã hội nơng thơn Bắc Bộ Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 11 Tõ c¬ cÊu x· héi… 53 luận cần thiết quan trọng để triển khai điều tra, khảo sát CCXH Theo quan niệm nhà XHH Bungari, CCXH xã hội hệ thống mối tương tác thành phần nhất, quy định chất đặc điểm xã hội cụ thể Năm thành phần là: hoạt động sản xuất cải vật chất, hoạt động tái sản xuất, hoạt động sản xuất cải tinh thần, hoạt động quản lý hoạt động giao tiếp19 Xuất phát từ mơ hình lý thuyết nêu trên, nhà XHH Bungari tiến hành nhiều điều tra quy mô lớn CCXH thành thị-nông thôn Các kết điều tra cho thấy, lớn mạnh giai cấp cơng nhân xích lại gần nông thôn thành thị, tương tự phát XHH Đức Liên Xô thời gian Tuy nhiên, học quan trọng XHH Việt Nam lúc có lẽ quan niệm vai trị “mơ hình lý thuyết”, “mơ hình khái niệm” điều tra, khảo sát mà thiếu nhà XHH chẳng khác “những người mù sờ voi” Sẽ khơng phải phóng đại nói rằng, xuất phát từ mà nhà điều tra XHH sau Việt Nam thường có phận cấu thành khơng thể thiếu gọi “khung lý thuyết”, “khung khái niệm” Trong năm 1987, giới XHH Việt Nam có hội tiếp nhận “Những phương pháp xã hội học việc nghiên cứu cấu xã hội xã hội xã hội chủ nghĩa” qua viết tên nhà triết học tên Filippov Viện nghiên cứu XHH Liên Xô Về mặt lý luận, lần khái niệm CCXH xem xét ba cấp độ ý nghĩa: Rộng tối đa” toàn thể xã hội, “hẹp hơn” tổng thể nhóm xã hội “chặt chẽ nhất” cấu giai cấp-xã hội20 Về mặt phương pháp luận, quan niệm XHH Liên Xô CCXH đòi hỏi người nghiên cứu phải tuân theo nguyên tắc “đi từ phân tích thành phần xã hội cư dân đến phân tích quan hệ xã hội”21 phải “chuyển khái niệm lý luận chung thành báo thực nghiệm”22 để điều tra mặt cụ thể, chi tiết giai cấp, nhóm xã hội mối quan hệ xã hội CCXH Cùng với “du nhập” quan niệm CCXH Bungari Liên Xơ, Tạp chí cịn đăng khác giới thiệu kết nghiên cứu CCXH giai cấp công nhân Việt Nam trước năm 1975 CCXH nơng thơn miền núi Tuy khơng trích dẫn sở lý luận, hai thể cách tiếp cận CCXH vi mô phân tích cấu xuất thân, ngành nghề, tuổi, giới tính hai thành phần xã hội khác không gian thời gian: công nhân trước 19 Đặng Cảnh Khanh (1989), Vấn đề nghiên cứu cấu xã hội Bungari ý nghĩa thực tế Tạp chí Xã hội học Số 1+2, tr 56-57 20 F.R Filippov (1987), Những phương pháp xã hội học việc nghiên cứu cấu xã hội xã hội xã hội chủ nghĩa Tạp chí Xã hội học Số 3+4, tr 79 21 F.R Filippov (1987), Những phương pháp xã hội học việc nghiên cứu cấu xã hội xã hội xã hội chủ nghĩa Tạp chí Xã hội học Số 3+4, tr 80 Lưu ý tới định nghĩa năm 1986 tác giả Việt Nam CCXH nói đến thành phần mà khơng nói đến quan hệ xã hội 22 F.R Filippov (1987), Những phương pháp xã hội học việc nghiên cứu cấu xã hội xã hội xã hội chủ nghĩa Tạp chí Xã hội học, Số 3+4, tr 81 54 T¹p chÝ Khoa häc x· héi ViÖt Nam - 2/2010 thống đất nước (1975) cư dân mà phần đông nông dân miền núi năm trước Đổi (1986) Ví dụ, nghiên cứu CCXH nông dân dân tộc huyện miền núi phía Bắc lúc cho biết23: gần 89% lao động giản đơn, số cịn lại 10% lao động có trình độ chun môn, mức độ thấp; học vấn: có 16% khơng biết chữ, gần 16% biết đọc, biết viết, 36% cấp I (hiện gọi tiểu học), gần 30% cấp II (THCS), gần 4% cấp III (THPT); 80% hộ gia đình nơng thơn khơng có sách số cịn lại khoảng 20% có từ đến sách Qua phân tích nội dung bốn viết năm 1987 phát thấy hai xu hướng quan niệm CCXHH: là, hướng lý luận giới thiệu mơ hình lý thuyết, phương pháp luận nghiên cứu CCXH nước ngồi hai là, hướng phân tích kết điều tra, khảo sát CCXH cấp độ vi mô Việt Nam Theo hướng thực nghiệm, năm 1988, Viện Xã hội học tiến hành khảo sát, nhằm bước đầu tìm hiểu thực trạng biến đổi CCXH nông thôn, chủ yếu cấu giai cấp, nghề nghiệp, nhân khẩu24, Tạp chí đăng hai chủ đề Dưới tác động 25 năm hợp tác hoá miền Bắc 10 năm cải tạo XHCN miền Nam, CCXH nông thôn Việt Nam bị biến đổi mạnh mẽ hình thành bốn tập đồn: là, tỉ lệ lớn nông dân tập thể, hai là, người làm tiểu thủ công nghiệp, ba là, người làm quản lý hành chính, kỹ thuật, giáo viên, bác sỹ, thương nghiệp, dịch vụ; bốn là, người “còn làm ăn cá thể nông thôn”25 Khảo sát vùng nông thôn miền Bắc phát thấy26: ngành nghề, CCXH nông thôn chủ yếu xoay quanh đội ngũ đông đảo nhất, nông dân đội ngũ có CCXH riêng gồm ba nhóm hộ nơng dân là: nhóm làm nơng nghiệp t, nhóm làm nơng nghiệp với tiểu thủ cơng nghiệp nhóm làm nơng nghiệp với dịch vụ; mức thu nhập, CCXH nơng thơn gồm ba nhóm: hộ thiếu ăn, đủ ăn thừa ăn; tính chất sản xuất hàng hố, CCXH nơng thơn gồm vùng phát triển mạnh kinh tế hàng hoá vùng phát triển chưa phát triển kinh tế hàng hoá Rõ ràng quan niệm phản ánh biến đổi CCXH nông thôn trước vào thời kỳ bắt đầu Đổi Năm 1989 có tác giả nước ngồi giới thiệu phương pháp luận nghiên cứu tác giả Việt Nam phân tích kết khảo sát CCXH cấp độ vi mơ, nông thôn, công nhân, trí 23 Nguyễn Văn Huy (1987), Một số suy nghĩ cấu xã hội việc hình thành lối sống nơng thơn miền núi Tạp chí Xã hội học Số 1+2, tr 23, 24 Xem thêm Nguyễn Xuân Mai Góp phần nghiên cứu cấu xã hội giai cấp công nhân Việt Nam trước năm 1975 Tạp chí Xã hội học Số 1+2, tr 6-10 24 Tương Lai (1989), Những vấn đề cấu xã hội sách xã hội nơng thơn Bắc Bộ Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 12 25 Hồng Cảnh (1988), Cách mạng xã hội chủ nghĩa biến đổi cấu xã hội nơng thơn Việt Nam Tạp chí Xã hội học Số 1+2, tr 26 26 Đặng Cảnh Khanh (1988) Những suy nghĩ bước đầu qua việc khảo sát thực trạng cấu xã hội vùng nơng thơn Tạp chí Xã hội học Số 3+4, tr 59 Tõ c¬ cÊu x· héi… 55 thức Khơng cịn phê phán XHH tư sản trước, quan niệm CCXH thời gian chuyển sang phê phán “những định đề có sẵn rút từ sách, công thức học thuộc lòng…cố “đẽo chân cho vừa giày”, gán ghép tân trang cho đời sống thực….”27 mà khơng tìm hiểu đặc điểm sống động, nóng bỏng sống Do vậy, nông thôn, CCXH xem xét q trình chuyển sang sản xuất hàng hố, với trọng tâm khơng cịn nặng cấu giai cấp, mà cấu kinh tế, cấu đầu tư CCXH lợi ích “những hội để thăng tiến”, cấu làm biến đổi kiểu CCXH bình quân chủ nghĩa, chia nghèo khổ, “dàn hàng ngang”, cản trở phát triển sang kiểu CCXH hình thoi với “những phận tinh hoa sàng lọc trình vận động thực tiễn để họ có điều kiện phát huy sức mạnh, lơi kéo đội hình tới”28 Khảo sát CCXH nơng thơn tập trung vào phân tích báo chi tiết, sống động quy mơ hộ gia đình, số hệ, nguồn gốc quy mô đất canh tác, công cụ lao động, nguồn thu nhập hộ gia đình nơng dân29 Liên quan đến vấn đề sách xã hội, cần ghi nhận đóng góp XHH nông thôn thời gian quan niệm “nhóm tinh hoa” mà sau số nhà XHH Việt Nam gọi “nhóm vượt trội”, “nhóm ưu trội” CCXH đặc trưng cho thời kỳ Đổi Có thể nói, năm 1989 đánh dấu bước phát triển quan trọng tư phê phán CCXH giai cấp theo tinh thần đổi tư phát triển kinh tế nhiều thành phần Điều thể rõ việc phê phán “những nhận thức giản đơn CNXH quan điểm ý chí GIAI CẤP CÔNG NHÂN VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA”30 Trên thực tế, trái với nhận thức máy móc trước (1986), xu hướng đồng cấu giai cấp, cấu giai cấp công nhân Việt Nam, nhận định vào năm 1989 ngày đa dạng biến đổi theo hướng không nội giai cấp Ví dụ, vào thành phần kinh tế sở hữu cấu giai cấp công nhân Việt Nam bao gồm cơng nhân xí nghiệp: quốc doanh, tập thể, cơng tư hợp doanh, tư nhân nước Sự phân hố khơng đồng nội giai cấp cơng nhân cịn thể trình độ học vấn, chun mơn tay nghề trị: ví dụ lúc đa số công nhân thuộc bậc nghề thấp, bình qn bậc thợ 3,3/7, có gần 2% thợ bậc 7; năm 1988 có 7,7% cơng nhân đảng viên31 CCXH tầng lớp trí thức lúc đánh giá “mỏng, 27 Tương Lai (1989), Những vấn đề cấu xã hội sách xã hội nơng thơn Bắc Bộ Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 14 28 Tương Lai (1989) Những vấn đề cấu xã hội sách xã hội nơng thơn Bắc Bộ Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 15 29 Đỗ Thái Đồng (1989), Những vấn đề cấu xã hội phát triển xã nơng thơn Nam Bộ Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 48-59 30 Đỗ Nguyên Phương (1989), Thực trạng cấu xã hội giai cấp công nhân Việt Nam xu hướng phát triển Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 3-10 31 Đỗ Nguyên Phương (1989), Thực trạng cấu xã hội giai cấp công nhân Việt Nam xu hướng phát triển Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 56 T¹p chÝ Khoa häc x· héi ViÖt Nam - 2/2010 thiếu số lượng, yếu chất lượng thiếu đồng cấu ngành nghề”32 Ví dụ, năm 1986 tổng số cán khoa học kỹ thuật có 400 nghìn người có trình độ đại học nghìn tiến sỹ, phó tiến sỹ Trong số cán đại học, 33% cán thuộc khoa học tự nhiên, 34% khoa học kỹ thuật, 21% khoa học xã hội, 6,3% khoa học nông nghiệp số cịn lại thuộc lĩnh vực khác có y-dược33 Cuối năm 1989, lần qua Tạp chí, bạn đọc Việt Nam tiếp cận số quan niệm XHH nước TBCN viết S.N Eisenstadt Lý thuyết Parsons vai trò khn mẫu hành vi văn hố, thuyết Giddens việc thay khái niệm “cơ cấu” khái niệm “cấu trúc hoá”, thuyết cấu trúc luận Levi-Strauss, thuyết tương tác biểu trưng Blumer, phương pháp luận dân tộc học Cicourel Garfinkel, thuyết Goffman đóng vai, thuyết Simmel, Merton, Blau, Boudon số cách tiếp cận khác bị Eisenstadt phê phán xem nhẹ CCXH giai cấp, mà tách rời phân tích văn hố cấu xã hội Những đề xuất Eisenstadt việc kết hợp hai loại phân tích này, địi hỏi phải xem xét CCXH cấp độ từ vi mô đến vĩ mơ, ví dụ từ “cấu trúc sâu kín” đầu óc người, đến “những đồ ngữ nghĩa” truyền thống, đóng vai trị tiền đề cho hình thành tái tạo xã hội thiết chế phân phối kiểm soát nguồn lực xã hội34 Cần đánh giá cao việc giới thiệu Tạp chí quan niệm XHH phương Tây việc kết hợp phân tích CCXH với văn hố, ta thấy, nhà XHH Việt Nam bắt đầu quan tâm nhiều đến chiều cạnh văn hoá xã hội CCXH Bốn Tạp chí số năm 1990, phân tích kết điều tra chuyển đổi CCXH định hướng giá trị nông thôn đồng Bắc Bộ phát số điều quan trọng sau đây: Một là, gọi “mơ hình tiến hố tự nhiên” nơng thơn theo hướng sản xuất hàng hoá, biến đổi cấu kinh tế tác động đổi chế quản lý, kéo theo biến đổi CCXH theo ngành nghề lĩnh vực hoạt động, đồng thời phân hố xã hội mặt thu nhập, tạo thành nhóm hộ giàu chiếm khoảng 10%, hộ trung bình khoảng 80% hộ nghèo khoảng 10%35 Hai là, “CCXH nông thôn kiểu cũ” đặc trưng cho thời kỳ kinh tế tập thể biến đổi dần sang “CCXH nông thôn kiểu mới” đặc trưng cho thời kỳ kinh tế 32 Nguyễn Duy Quý (1989), Về trình vận động biến đổi cấu xã hội tầng lớp trí thức Việt Nam Tạp chí Xã hội học Số 3, tr 13 33 Nguyễn Duy Quý (1989), Về trình vận động biến đổi cấu xã hội tầng lớp trí thức Việt Nam Tạp chí Xã hội học Số 3, tr 12, 13 34 S.N.Eisenstadt (1989), Sự kết hợp phân tích văn hố phân tích cấu xã hội Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 81,84 35 Vũ Tuấn Anh (1990), Về chuyển biến cấu xã hội định hướng giá trị nông thơn q trình đổi kinh tế Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 9, 11 Xem thêm Đỗ Minh Cương (1990), Đổi kinh tế - chuyển đổi cấu xã hội định hướng giá trị nông thôn đồng Bắc Bộ Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 47-50 Tõ c¬ cÊu x· héi… 57 nhiều thành phần Ba là, CCXH nơng thơn phân tích cấp hộ gia đình cấp làng, xã cấp độ CCXH phân hố thành ba nhóm: (1) nhóm vượt trội, chủ động, giàu có; (2) nhóm trung bình đủ ăn (3) nhóm yếu kém, thụ động, nghèo khổ, thiếu ăn Tháp phân tầng ba nhóm biến thành tháp hai cực, tức “tháp phân tầng xã hội vượt trội - yếu kém, giàu có – nghèo khổ”36 mà cấp hộ gia đình phân hoá xã hội phân tầng xã hội chủ yếu lực tự chủ sản xuất-kinh doanh hàng hố cấp làng xã chủ yếu lực liên doanh liên kết làng xã Bốn là, theo ngành nghề, CCXH nông thôn gồm ba nhóm: hộ nơng nghiệp, hộ nơng nghiệp hỗn hợp hộ phi nơng nghiệp, mà nhóm hộ lại tiếp tục bị phân hoá thành nhiều nhóm khác, ví dụ hộ nơng nghiệp hỗn hợp với tiểu thủ công nghiệp, với dịch vụ buôn bán, với tiểu thủ công nghiệp, bị phân tầng thành hộ vượt trội hộ yếu Như để khái quát hoá vấn đề lý luận phương pháp luận 10 năm điều tra XHH cấu xã hội, Tạp chí cho đăng cuối năm 1990, tập trung vào khái niệm “CCXH” Trong này37, có lẽ lần “CCXH” thừa nhận khái niệm du nhập nước vào Việt Nam, ghi theo nguyên gốc tiếng Anh “Structure” trích dịch theo Từ điển bách khoa Liên Xô, 1982 Nhưng không thấy định nghĩa nêu rõ ràng khái niệm CCXH, mà nội hàm khái niệm CCXH diễn giải theo quan niệm XHH số tác giả tiếng Durkheim, Simmel, Dumont, Firth, ví dụ “CCXH tổ chức xã hội”, hình thái xã hội Từ xuất vấn đề là: mặt, cần tiến hành nghiên cứu cụ thể để làm rõ nhóm yếu tố cấu vai trị, địa vị, quyền lực, uy tín38, mặt khác, cần kết hợp với phân tích nhóm yếu tố văn hoá giá trị, chân lý, mục tiêu, chuẩn mực, nhờ hiểu tổ chức xã hội39 Trong yếu tố cấu có yếu tố “màng lưới quan hệ xã hội” Về phương pháp, CCXH cấp độ vĩ mô, diện rộng tỉnh, huyện, xã nghiên cứu dựa vào thống kê để nắm cấu thu nhập, nghề nghiệp, tuổi, giới tính, dân cư, cấp độ vi mô, nghiên cứu cụ thể phải dựa vào tri thức xã hội học nhà XHH thực để làm sáng tỏ yếu tố cấu Những điều nêu vào cuối năm 1990, gợi ta nhớ đến quan niệm Eisenstadt kết hợp, khơng nhầm lẫn phân tích văn hố với phân tích CCXH nêu Tạp chí cuối năm 1989 36 Tô Duy Hợp (1990), Về thực trạng xu hướng chuyển đổi cấu xã hội nông thơn đồng Bắc Bộ Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 18 37 Ngô Thành (1990), Suy nghĩ khái niệm “cơ cấu xã hội” nghiên cứu xã hội học, Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 54-57 38 Yêu cầu sau triển khai phân tích kết nghiên cứu giai cấp công nhân Việt Nam đăng Tạp chí XHH số năm 1992 39 Ngơ Thành (1990), Suy nghĩ khái niệm “cơ cấu xã hội” nghiên cứu xã hội học, Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 56 58 T¹p chÝ Khoa häc x· héi ViÖt Nam - 2/2010 Từ cấu xã hội nghề nghiệp sang cấu xã hội phân tầng giai đoạn 1991-1995 Một số đề xuất giai đoạn trước có lẽ cụ thể hố đăng giai đoạn này40 Ví dụ, lần Tạp chí xuất khái niệm “cơ cấu xã hộivăn hoá” kết việc kết hợp phân tích CCXH với văn hố41 khắc phục “chủ nghĩa giáo điều” việc nhận diện phát huy yếu tố đa dạng, phong phú tầng lớp xã hội nhà kinh doanh, tiểu chủ, trí thức nguồn gốc văn hoá truyền thống biểu giao lưu văn hố Bắc Nam, Đơng Tây42 Dưới tác động đổi chế quản lý, từ khoán sản đến khốn hộ43, CCXH nơng thơn phân hố thành nhóm xã hội khác nghề nghiệp, tư liệu sản xuất mức độ tham gia vào phân công lao động xã hội kể quản lý, dẫn đến phân hoá mức sống, thu nhập lực phát triển44 Trên ba cấp độ từ hộ gia đình đến dịng họ làng, xã phát thấy CCXH nông thôn trước đặc trưng “giai cấp nơng dân tập thể kiểu bình qn cộng đồng”45 bị phân hố thành nhóm giàu, giả, trung bình, nghèo nghèo phân hố yếu tố sản xuất, ví dụ lao động-nghề nghiệp, hộ giàu thường hộ chuyên ngành nghề hộ nghèo thường hộ nông46 Biến đổi CCXH nông thôn thể rõ chuyển đổi mơ hình hợp tác xã cơngnơng-thương-tín, đặc trưng cho thời kỳ kinh tế tập thể trước năm 1986 sang CCXH lao động-nghề nghiệp, theo xu hướng giảm dần tỉ lệ hộ nông tăng dần tỉ lệ hộ đa nghề nghiệp hộ phi nông nghiệp, nơi diễn trình “phi lao động nơng nghiệp” thị hố47 40 Ở chủ yếu vào thời điểm xuất viết Tạp chí XHH chấp nhận độ trễ: tức viết thường giới thiệu kết nghiên cứu trước Điều bình thường viết phải sử dụng liệu kết điều tra, khảo sát có từ trước Ví dụ, đề tài “Những vấn đề vận động chuyển đổi cấu xã hội nông thôn đồng Bắc Bộ với việc chuyển sang kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo hướng xã hội chủ nghĩa” nghiệm thu cuối năm 1990, kết tiếp tục phân tích giới thiệu Tạp chí sau đó, ví dụ vào quý I năm 1991 41 Tương Lai tr 51-52 42 Đỗ Thái Đồng (1991), Cơ cấu xã hội – văn hố Miền Nam: nhìn theo mục tiêu phát triển nước Tạp chí Xã hội học Số 43 Khốn sản nói đến Chỉ thị 100 Ban Bí thư (ngày 13/1/1981) “Cải tiến cơng tác khốn, mở rộng khốn sản phẩm đến nhóm người lao động hợp tác xã nông nghiệp” khốn hộ nói đến Nghị 10 Bộ Chính trị (tháng 4/1988) cải tiến chế độ khốn sản xuất nông nghiệp 44 Tương Lại (1991), Sự chuyển đổi cấu xã hội nông thôn đồng Bắc Bộ điều kiện kinh tế Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 22-40 45 Phạm Như Cương (1991), Sự chuyển đổi cấu xã hội nông thôn đồng Bắc Bộ điều kiện kinh tế Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 54 46 Tô Duy Hợp (1992), Định hướng tiến chuyển đổi cấu xã hội lao động - nghề nghiệp nông thôn đồng Bắc Bộ ngày Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 24-29 47 Phan Quốc Thắng (1992), Chuyển đổi cấu nghề nghiệp q trình thị hố xã ngoại thành Hà Nội Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 57-60 Tõ c¬ cÊu x· héi… 59 Một nghiên cứu cụ thể CCXH giai cấp công nhân Việt Nam năm 1992 cho biết, biến đổi số lượng chất lượng, mặt tĩnh mặt động yếu tố cấu ngành nghề, trình độ học vấn, di động xã hội Ví dụ: di động hệ, có khoảng 10% gia đình có ba đời cơng nhân, 15% cơng nhân muốn trai theo nghề mình, gần 15% cơng nhân muốn trai theo nghề khác gần 60% muốn trai trở thành trí thức48 Đến cuối năm 1992, với nhận định CCXH khái niệm tranh cãi Việt Nam, Tạp chí đăng khái niệm Từ góc độ XHH, mà cụ thể sở chắt lọc hạt nhân hợp lý quan niệm XHH Liên Xô nêu năm 1983 quan niệm XHH Mỹ nêu năm 1987, định nghĩa CCXH tác giả Việt Nam nêu sau: “Cơ cấu xã hội kết cấu hình thức tổ chức bên hệ thống xã hội định Biểu thống tương đối bền vững nhân tố, mối liên hệ, thành phần hệ thống xã hội đó… Những thành phần cấu xã hội vị thế, vai trò, nhóm thiết chế”49 Quan niệm đánh dấu bước phát triển khái niệm XHH Việt Nam: lần nguồn gốc lý luận quan niệm nêu rõ kế thừa cách hợp lý hai lý thuyết, phủ nhận hay phê phán gay gắt lý thuyết tán dương, tuyệt đối hoá lý thuyết khác Lần quan niệm XHH phân biệt rõ khác với cách tiếp cận chủ nghĩa vật lịch sử, chủ nghĩa xã hội khoa học triết học CCXH Lần đầu tiên, qua viết này, “CCXH phân tầng” đặt thành nhiệm vụ hàng đầu nghiên cứu XHH CCXH sở thuyết xung đột, thuyết chức thuyết hồ Lần có định nghĩa CCXH nói đển mặt tĩnh, gồm thành phần xã hội mặt động gồm mối liên hệ, quan hệ xã hội tạo thành chỉnh thể hệ thống xã hội Tuy nhiên, khái niệm nêu cần kiểm nghiệm, chứng từ nghiên cứu thực nghiệm, mà chứng tìm thấy phần viết lần sử dụng khái niệm “phân tầng xã hội” tên gọi nó50 Đó cấu phân tầng xã hội51 trình bày kết điều tra 700 nông hộ vùng nơng thơn Nam Bộ năm 1992, phát CCXH phân tầng bao gồm 7,3% hộ giả, 74,1% hộ trung bình 18,6% hộ nghèo khổ; xét kỹ vùng có đến gần 63% tổng số hộ thu nhập mức bình qn, đó, tỉ lệ nghèo tuyệt đối gần 19% Trái với 48 Trích theo Nguyễn Hữu Minh (1992), Nghiên cứu giai cấp công nhân Việt Nam từ hướng tiếp cận cấu xã hội - Một số vấn đề đáng quan tâm Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 15-16, 22-23 49 Nguyễn Đình Tấn (1992), Phân tích cấu xã hội từ giác độ xã hội học Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 70 50 Mặc dù trước có điều tra CCXH nơng thơn phát tháp phân tầng hộ gia đình vượt trội-yếu giàu-nghèo 51 Nguyễn Cơng Bình (1993), Cơ cấu xã hội, phân tầng xã hội sách xã hội nơng thơn Nam Bộ Tạp chí Xã hội học Số 3, tr 36 Theo đánh giá Ngân hàng giới, năm 1993 Việt Nam có tới gần 60% hộ gia đình sống mức nghèo khổ 60 T¹p chÝ Khoa häc x· héi ViƯt Nam - 2/2010 quan niệm cũ thường đổ lỗi cho mặt trái chế thị trường giải thích phân hoá giàu nghèo, quan niệm CCXH phân tầng nguyên nhân chủ yếu kinh tế hàng hố chưa phát triển cao nơng nghiệp Quan niệm gợi hướng điều tiết CCXH sách khơng phải lấy người giàu chia cho người nghèo trước sách chiều người nghèo, mà sách có khả khuyến khích người dân làm giàu, đồng thời tạo điều kiện cho người nghèo tăng thu nhập CCXH nông thôn lần xuất tên viết vào năm 1987, phải năm sau khái quát thành vấn đề lý luận từ giác độ lý thuyết hệ thống Năm 1993, CCXH nông thôn định nghĩa “hệ thống quan hệ xã hội hoạt động xã hội địa bàn nông thôn” xem xét khung gồm ba phạm trù (1) xã hội truyền thống, (2) xã hội độ kiểu (3) xã hội đại hoá kiểu mới52 Xu hướng biến đổi CCXH nông thôn từ xã hội truyền thống sang xã hội kiểu phát phức tạp phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố kinh tế mức độ phi nơng hố, thị trường hố yếu tố trị, văn hố quyền tự chủ sản xuất-kinh doanh mà Nhà nước khơng cấm Cả năm 1994, Tạp chí đăng 55 bài, có sử dụng lần khái niệm “CCXH” đầu đề Nhưng mặt phương pháp luận, lần CCXH xem xét “kiểu xã hội” với biến xã hội ảnh hưởng tới mức sinh53 Ví dụ, tuổi kết sớm, tỉ lệ kết cao sử dụng biện pháp tránh thai kiểu xã hội tiền công nghiệp, chậm phát triển biến làm cho mức sinh xã hội cao mức sinh kiểu xã hội cơng nghiệp phát triển, nơi phổ biến tình trạng kết hôn muộn sử dụng rộng rãi biện pháp tránh thai Quan niệm hệ thống biến đổi CCXH nông thôn từ kiểu cũ sang kiểu nêu năm 1993, đến năm 1995 cụ thể hoá đổi CCXH lao động-nghề nghiệp tác động đến CCXH phân tầng mức sống Ví dụ, xã hội nơng thơn kiểu cũ đặc trưng chế kế hoạch hoá tập trung, bao cấp, phi thị trường chuyển dần sang xã hội kiểu đặc trưng phi tập trung hoá theo chế thị trường tự quản địa phương cộng đồng Trong trình này, CCXH lao động-nghề nghiệp biến đổi từ chỗ phụ thuộc nặng nề vào chun mơn hố hợp tác xã sang quyền tự chủ sản xuấtkinh doanh hộ gia đình hình thành CCXH theo nghề nghiệp nông, phi nông hỗn hợp nông nghiệp với phi nông nghiệp Các chứng thực nghiệm cho thấy rõ xu hướng biến đổi CCXH lao động-nghề nghiệp diễn cấp độ hộ gia đình làng, xã, mà cịn phát tác 52 Tô Duy Hợp (1993) Thực trạng xu hướng biến đổi cấu xã hội nông thôn thời kỳ đổi Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 18-19 53 Kingsley Davis, Judith Plaki (Nguyễn Thị Hương dịch) (1994), Cơ cấu xã hội mức sinh: dạng phân tích Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 78-83 Tõ c¬ cÊu x· héi… 61 động đến phân hố giàu nghèo CCXH phân tầng nơng thơn Kết khảo sát lúc cho biết, ví dụ, xã phi nơng (làng nghề) có mức thu nhập bình quân đầu người cao gấp lần so với làng, xã nơng nghiệp Trong nhóm hộ phi nơng, khoảng 8% hộ có mức sống giàu, nhóm hỗn hợp nghề nghiệp có 3,3% nhóm hộ nơng có 0,5% hộ giàu Nhưng nhóm hộ nơng có 20% hộ nghèo đói, nhóm hộ hỗn hợp nghề có 7% nhóm hộ phi nơng khơng có hộ bị nghèo đói Xu hướng biến đổi CCXH nông thôn trì, chí đẩy nhanh có tỉ lệ nhỏ cha mẹ định hướng cho trai (6,4%) gái (10,8%) theo nghề nông, phần đông định hướng cho làm nghề khác “tuỳ” lựa chọn nghề nghiệp54 Sự biến đổi CCXH vừa nêu diễn phạm vi nước, ví dụ, khảo sát khu vực nơng thơn ngoại thành thành phố Hồ Chí Minh thời gian cho biết55: CCXH giai cấp nông dân tập thể phân hoá thành CCXH nghề nghiệp gồm nhóm nơng chiếm 70% tổng số hộ, nhóm hỗn hợp nơng nghiệp chiếm khoảng 22% nhóm phi nông chiếm khoảng 8% CCXH không đối tượng nghiên cứu XHH, mà phương pháp tiếp cận XHH sử dụng để nghiên cứu giai cấp xã hội tượng dân số học phân tích mức sinh (1994) nhóm xã hội đặc thù quân nhân vào năm 1995 Từ góc độ CCXH, nhóm quân nhân thành tố tạo nên CCXH xã hội Việt Nam, đồng thời nhóm có CCXH Ví dụ56: mặt, đội ngũ sĩ quan, xét nguồn gốc xuất thân, có CCXH giai cấp với khoảng 75% sĩ quan xuất thân từ nông thôn, gần 60% sỹ quan lại có gia đình vợ sống thành thị điều không dẫn đến cấu phân tầng theo mức sống phân hoá giàu nghèo đội ngũ sỹ quan Mặt khác, với quan hệ theo thứ bậc quân hàm nghiêm ngặt đặc trưng cho qn đội, sỹ quan cịn có quan hệ kiểu gia đình anh, em, chú, cháu, đồng hương, đồng môn làm phong phú phức tạp quan hệ xã hội cá nhân, nhóm, tổ chức CCXH quân nhân Cơ cấu xã hội lao động - nghề nghiệp giai đoạn 1996-2000: Củng cố ngưng nghỉ Mơ hình CCXH lao động-nghề nghiệp phát khảo sát nông thôn giai đoạn trước dường bao quát đầy đủ nội dung, đặc điểm, tính chất xu hướng biến đổi nó, hai chủ đề đăng Tạp chí năm 1996 chủ yếu đóng vai trị cung cấp thêm chứng, khơng làm sáng tỏ vấn đề Tuy nhiên, xem xét kỹ phát thấy hai điều cần ghi nhận: là, định hướng mạnh mẽ sang nghề phi nông cái, có bất bình đẳng giới, ví dụ, trai 61,5% 54 Tơ Duy Hợp (1995), Tìm hiểu thay đổi cấu xã hội nơng thơn thời kỳ đổi Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 45-47, 49 55 Nguyễn Minh Hoà (1995), Trao đổi chuyển đổi cấu xã hội Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 60 56 Phạm Xuân Hảo (1995), Một số kết bước đầu việc vận dụng phương pháp tiếp cận cấu xã hội để phân tích nhóm sĩ quan quân đội Tạp chí Xã hội học Số 1, tr 68-70 62 T¹p chÝ Khoa häc x· héi ViƯt Nam - 2/2010 gái 39%, nghề kỹ sư, bác sỹ trai chiếm tỉ lệ cao 42,5% nghề giáo viên gái chiếm cao 26,5% Thứ hai, yếu tố thúc đẩy biến đổi CCXH nghề nghiệp CCXH phân tầng khơng “phi nơng hố” nghề nghiệp, mà cịn “cơng nghiệp hố” nghề nghiệp, địi hỏi phải có chiến lược phát triển vùng hợp lý nông nghiệp nông thôn57 Sau năm, kể từ năm 1992 thiếu vắng nghiên cứu CCXH giai cấp công nhân, đến năm 1998 lại xuất viết chủ đề Tạp chí (2009) Thực ra, Việt Nam CCXH giai cấp công nhân nghiên cứu sớm (1986) trước CCXH giai cấp nông dân (1987), không nghiên cứu nhiều CCXH nơng thơn (có so với 15 nông thôn) Theo truyền thống phân tích, CCXH giai cấp cơng nhân xem xét cấu tuổi, giới tính, học vấn, trình độ nghề nghiệp, trình độ chun mơn, mức độ tham gia trị số đặc điểm, tính chất khác liên quan đến nghề nghiệp Một số phát đáng ý cần nêu là: đa số nguồn bổ sung cho đội ngũ công nhân làm việc doanh nghiệp từ học sinh phổ thông học sinh dạy nghề (trên 51%), tức lực lượng trẻ tỉ lệ nguồn từ nơng dân (gần 3,5%) Điều chứng tỏ rằng, xu hướng biến đổi CCXH nghề nghiệp nông thôn thành thị chủ yếu phụ thuộc vào lựa chọn nghề nghiệp hệ trẻ, từ việc nông dân chuyển sang làm công nhân ngược lại công nhân, viên chức hay người làm nghề phi nông chuyển sang làm nông dân CCXH nghề nghiệp trở nên động với gần phần ba công nhân thay đổi 1-3 lần nghề nghiệp vòng năm58 Như vậy, giai đoạn năm (1996-2000), Tạp chí đăng CCXH lao động – nghề nghiệp để củng cố thêm cho quan niệm CCXH giai cấp nông dân công nhân nêu rõ giai đoạn trước Có thể coi việc thiếu vắng CCXH Tạp chí năm liền (1999 – 2000) quãng thời gian ngưng nghỉ, lắng đọng, dài, để phát triển khái niệm CCXH lên bước giai đoạn Từ cấu xã hội đến cấu trúc xã hội: đổi nâng tầm nghiên cứu 2001-2009 Mãi đến cuối năm 2001 xuất viết có tính chất tổng kết thực tiễn dù sơ biến đổi CCXH-giai cấp Việt Nam thời kỳ chuyển sang kinh tế thị trường định hướng XHCN Lần khái niệm CCXH xem xét sở vận dụng phát triển sáng tạo ba hệ thống lý luận: (1) Học thuyết Mác hình thái kinh tế - xã hội, (2) Lý thuyết Weber cấu phân tầng xã hội dựa vào tài sản, quyền lực, vị xã hội (3) Tư tưởng Hồ Chí Minh đặc thù xã hội Việt Nam Từ góc độ lý luận tổng hợp này, thấy rõ xu hướng biến đổi CCXH giai cấp “thuần nhất” với 57 Đỗ Thiên Kính (1996), Sự chuyển đổi cấu lao động - nghề nghiệp tác động đến phân tầng mức sống xã vùng đồng sơng Hồng Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 29 58 Trương Xuân Trường (1998), Một số vấn đề cấu xã hội - nghề nghiệp đội ngũ công nhân lao động Hải Phịng Tạp chí Xã hội học Số 3, tr 90-97 Tõ c¬ cÊu x· héi… 63 hai giai cấp (cơng nhân, nơng dân) tầng lớp (trí thức) sang CCXH-giai cấp đa dạng, phức tạp Tuy nhiên, năm 2001, CCXH-giai cấp CCXH-nghề nghiệp Việt Nam phát định hình với thành phần chủ yếu sau59: (1) Giai cấp công nhân biến đổi theo hướng thành phần công nhân nhà nước giảm cơng nhân khu vực ngồi nhà nước tăng; (2) Giai cấp nông dân biến đổi theo hướng hộ nông dân trở thành đơn vị kinh tế tự chủ đa dạng hoá nghề nghiệp; (3) Tầng lớp trí thức phát triển số lượng trình độ chun mơn thiếu đồng cân đối ngành nghề; (4) Tầng lớp tiểu thương, tiểu chủ khơng cịn “đối tượng cải tạo XHCN”, mà phục hồi trở nên tích cực, động; (5) Tầng lớp chủ doanh nghiệp tư nhân bắt đầu phát triển mạnh từ có Luật Cơng ty doanh nghiệp tư nhân (1990) không tính đến thành phần thứ số nhóm xã hội làm giàu phi pháp cản trở công đổi đất nước Mãi đến cuối năm 2003, Tạp chí xuất cách đặt vấn đề áp dụng cách phân tích hai chiều60: cấu-chức lịch tìm hiểu văn hố gia đình Theo chiều cấu-chức năng, có lẽ lần gia đình xem xét mối quan hệ cấu ba cực: cá nhân, gia đình cộng đồng xã hội, để thấy gia đình xã hội thu nhỏ, đóng vai trị tảng cho hệ cấu Theo chiều lịch đại, gia đình nói riêng cấu chức cá nhân, gia đình cộng đồng xã hội biến đổi tác động điều kiện kinh tế-xã hội theo thời gian Tuy nhiên, cấu-chức bền chặt gia đình, nên biến đổi gia đình diễn chậm hơn, chí ngưng trệ thời gian định so với biến đổi xã hội Do vậy, gia đình coi có chức quan trọng việc trì, giáo dục giá trị văn hoá truyền thống, đồng thời tiếp biến đại văn minh thực Về mặt thuật ngữ, lần thuật ngữ “cấu trúc xã hội” sử dụng lần thay cho thuật ngữ “CCXH” Từ tổng kết thực tiễn đến khái quát lý luận phải thêm năm nữa: đến năm 2005 Tạp chí xuất số đóng góp mặt lý thuyết CCXH Hai mươi năm sau, kể từ đặt vấn đề vào năm 1986 đến năm 2005, CCXH “một nội dung nghiên cứu XHH” Trong thời gian đó, mặt lý luận có bước tiến dài từ chỗ CCXH khái niệm du nhập chủ yếu nghiên cứu từ góc độ mơn chủ nghĩa vật lịch sử theo mơ hình “cấu trúc phân đơi” gồm sở hạ tầng, thượng tầng kiến trúc mơ hình “cơ cấu giai tầng” sang nghiên cứu XHH khái niệm Đó q trình liên tục học tập, kế thừa từ số quan niệm XHH mác xít đến quan niệm khác lịch sử CCXH để làm rõ thêm khái niệm Ví dụ, thành phần CCXH nêu định nghĩa năm 1992 “vị thế, vai trị, nhóm thiết chế”, 59 Phạm Xuân Nam (2001), Mấy nét sơ biến đổi cấu xã hội-giai cấp nước ta chuyển sang kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 3-13 60 Đặng Cảnh Khanh (2003), Văn hoá gia đình chiều cạnh cấu xã hội Tạp chí Xã hội học Số 4, tr 29-37 64 T¹p chÝ Khoa häc x· héi ViƯt Nam - 2/2010 năm 2005 thành phần CCXH làm rõ “nhóm với vị thế, vai trị xã hội, mạng lưới xã hội thiết chế”61 Cách xác định thành phần CCXH góp phần trả lời hai câu hỏi bàn khái niệm này: là, CCXH tạo yếu tố gì? hai là, yếu tố xếp, tổ chức với để tạo nên cấu trúc hệ thống xã hội? Với câu hỏi thứ nhất, quan niệm vừa nêu không liệt kê mà xác định “nhóm” thành phần làm tảng, sở vật chất cho thành phần khác Nhóm xã hội xem xét cấp độ từ nhóm nhỏ đến nhóm lớn, tập đoàn lớn giai cấp cộng đồng xã hội Với việc làm rõ vị trí vai trị thành phần “nhóm” quan niệm nêu cho khắc phục cách xem xét cứng nhắc Đô Bơ Ri-a-nốp CCXH Riêng chi tiết cần phải ghi nhận bước tiến lớn lý luận: lần vào năm 2005 xảy việc tiếp thu có phê phán quan niệm Đô Bơ Ri-a-nôp, nhà XHH mác xít CCXH62 Quan niệm năm 2005 trả lời rõ câu hỏi thứ hai thêm vào thành phần thứ năm “mạng lưới xã hội” vào định nghĩa năm 1992, đồng thời nói rõ nguồn gốc lý luận việc bổ sung này63: kế thừa quan niệm W.E.Thompson J.V Hickey Với việc bổ sung thành phần “mạng lưới xã hội” hiểu hệ thống quan hệ xã hội, quan niệm năm 2005 khắc phục hạn chế định nghĩa trước coi CCXH gồm thành tố, phận mà bỏ qua yếu tố quan hệ xã hội64 Có thể phát thấy đóng góp quan niệm năm 2005 việc phân tích khái niệm “phân tầng xã hội” thành hai khái niệm “phân tầng xã hội hợp thức phân tầng xã hội không hợp thức” Phân tầng xã hội (PTXH) cấu trúc bất bình đẳng mang tính cấu xã hội, quan niệm cho mặt lý luận cần phân biệt rõ PTXH hợp thức PTXH không hợp thức, mà cần xu hướng đấu tranh biến đổi CCXH từ PTXH không hợp thức đến PTXH hợp thức Cách phân tích phù hợp với đổi kinh tế-xã hội Việt Nam PTXH không hợp thức dựa vào hành vi trái pháp luật biểu bất cơng, bất bình đẳng cần phải đấu tranh, đẩy lùi để củng cố phát triển CCXH dựa PTXH hợp thức theo nguyên tắc làm theo lực, hưởng theo lao động, đồng thời khuyến khích làm giàu tăng cường xố đói, giảm nghèo Kết luận Sơ đồ tóm tắt phần rút từ phân tích viết có khái niệm tên đăng Tạp chí Xã hội học từ 61 Nguyễn Đình Tấn (2005), Cơ cấu xã hội phân tầng xã hội - đóng góp mặt lý luận ứng dụng thực tiễn Tạp chí Xã hội học Số 3, tr 26 62 Nguyễn Đình Tấn (2005), Cơ cấu xã hội phân tầng xã hội - đóng góp mặt lý luận ứng dụng thực tiễn Tạp chí Xã hội học Số 3, tr 29 63 Nguyễn Đình Tấn (2005), Cơ cấu xã hội phân tầng xã hội - đóng góp mặt lý luận ứng dụng thực tiễn Tạp chí Xã hội học Số 3, tr 28 64 Xem định nghĩa năm 1986 CCXH nêu 65 Tõ c¬ cÊu x· héi… năm 1983 đến năm 2009 Căn vào năm xuất khái niệm “CCXH” tên Tạp chí, thấy năm 1986 năm khái niệm “CCXH xã hội”, “CCXH thành phố”, “CCXH giai cấp công nhân” “CCXH giới trí thức” bắt đầu thức nghiên cứu Việt Nam Theo thời gian, khái niệm tiếp tục phân tích tạm dừng khái niệm xuất Ví dụ, khái niệm “CCXH giai cấp công nhân” nghiên cứu từ năm 1986 đến tận năm 1998, khái niệm “CCXH giới trí thức” nghiên cứu đến năm 1989 Khái niệm “CCXH” đến năm 1992 xuất hiện, với tư cách khái niệm khoa học có tính độc lập tên Tạp chí Khái niệm “CCXH-giai cấp” thức xuất vào năm 2001, nội dung tìm hiểu trước 15 năm, tức từ năm 1986 Phải gần 15 năm kể từ xuất thức khái niệm “CCXH” vào năm 1990, phải gần 20 năm tìm thấy khái niệm “cấu trúc xã hội” tên viết xuất năm 2009 Theo chiều lý thuyết-thực nghiệm chiều thời gian sơ đồ nghiên cứu thực nghiệm CCXH với thành phần chủ yếu tập trung vào giai đoạn 10 năm (1986-1996) Nhìn chung, khái niệm khái quát từ nghiên cứu thực nghiệm thành vấn đề có tính lý luận cao thấp khác Ví dụ, khái niệm CCXH-phân tầng xã hội khái quát hoá thành vấn đề lý thuyết từ nghiên cứu thực nghiệm năm 1993 đến năm 2005 Tuy nhiên, suốt thời gian 25 năm qua nghiên cứu lý thuyết CCXH khơng chậm, mà cịn khơng đặn, gắn với nghiên cứu thực nghiệm Lý thuyết CCXH (1990) (1992) (2005) CCXH xã hội (1986 1987) CCXH thành phố (1986) CCXH-văn hoá (1991) CCXH giai cấp cơng nhân (1986) CCXHH giới trí thức (1986) (1989) CCXH nông thôn (1987) Thực nghiệm Cấu trúc xã hội (2009) CCXH- giai cấp (2001) (1998) CCXH nghề nghiệp (1996) (1995) CCXH, phân tầng xã hội (1993) (2005) CCXH lao động - nghề nghiệp (1992) (1996) 1983 1986 2010 t Sơ đồ: Sự xuất khái niệm cấu xã hội theo chiều thời gian lý thuyết-thực nghiệm Điều cốt lõi mà sơ đồ khó nêu rõ, hồn tồn khái quát từ điều phân tích là: sau du nhập khái niệm vào Việt Nam, CCXH nhanh chóng trở thành đối tượng, nhiệm vụ XHH điều tra, khảo sát nhiều địa phương nước, nông thôn Trên sở kết nghiên cứu thực nghiệm, khái niệm CCXH 66 T¹p chÝ Khoa häc x· héi ViƯt Nam - 2/2010 phân tích khái quát hoá thành vấn đề lý luận XHH, chiều cạnh cấu trúc, văn hố, quan hệ xã hội khơng ngừng làm sáng tỏ Khái niệm CCXH biến đổi thành khái niệm cấu trúc xã hội để phản ánh đầy đủ hơn, xác biến đổi xã hội Việt Nam từ chỗ chủ yếu có hai giai cấp cơng nhân, nơng dân tầng lớp trí thức thành xã hội phức tạp đa dạng, không thành phần giai cấp, tầng lớp, nhóm xã hội, mà mối liên hệ, quan hệ thành phần Tài liệu tham khảo Chung - Nguyn ỡnh Tn (1997), Nghiên cứu xã hội học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Phạm Tất Dong- Lê Ngọc Hùng (1997), Xã hội học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Guter Endruweit (1999), Các lý thuyết xã hội học đại, Nxb Thế giới, Hà Nội Guter Endruweit Gisela Troomsdorff (2002), Từ điển xã hội học, Nxb Thế giới, Hà Nội Phạm Xuân Hảo (2000), Xã hội học quân sự, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội Nguyễn Sinh Huy (1997), Xã hội học đại cương, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Lê Ngọc Hùng (2004), Xã hội học kinh tế, Nxb Lý luận trị, Hà Nội Joseph H.Fichter (1973), Xã hội học, Nxb Hiện đại thư xã, Sài Gòn Leonard Broom Philip Zelznick (1962), Xã hội học giảng luận dẫn chứng, Nxb Trung tâm nghiên cứu Việt Nam 10 Phan Trọng Ngọ (1997), Xã hội học đại cương, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Nguyễn Thế Phán (2002), Giáo trình xã hội học, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội 12 Stannilaw Kowalski (2003), Xã hội học giáo dục giáo dục học, Nxb Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 13 Vũ Minh Tâm (2001), Xã hội học, Nxb Giáo dục 14 Nguyễn Đình Tấn (2004), Giáo trình xã hội học quản lý, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 15 Nguyễn Đình Tấn (2005), Xã hội học, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 16 Tập thể tác giả Liên Xơ (1976), Từ điển tóm tắt thuật ngữ xã hội học, Nxb Viện Thông tin khoa học xã hội 17 Tony Bilton (1993), Nhập môn xã hội học, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 18 Nguyễn Khắc Viện (1994), Từ điển xã hội học, Nxb Thế giới 19 Trần thị kim Xuyến (2002), Nhập môn xã hội học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 20 Macionis (2004), Xã hội học, Nxb Thế giới Tõ c¬ cÊu x· héi… 67