BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÔNG Á BÀI BÁO CÁO TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN TÊN BÀI BÁO NGUYÊN NHÂN – KẾT QUẢ Nhóm SVTH Nhóm 2 GVCH ThS Trần Văn Thái Lớp BA21A1A Khóa học 2021 2025 Đà Nẵng,[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÔNG Á - - BÀI BÁO CÁO TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN TÊN BÀI BÁO: NGUYÊN NHÂN – KẾT QUẢ Nhóm SVTH: Nhóm GVCH: ThS Trần Văn Thái Lớp: BA21A1A Khóa học : 2021-2025 Đà Nẵng, ngày 19 tháng năm 2023 MỤC LỤC BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN I Giới thiệu vấn đề: II Cặp phạm trù nguyên nhân kết mối quan hệ biện chứng Định nghĩa: .4 Mối quan hệ cặp phạm trù “ Nguyên nhân – kết quả”: a Tính khách quan: .5 b Tính tất yếu: .5 c Tính phổ biến: III Ý nghĩa phương pháp luận: .7 IV Áp dụng cặp phạm trù “Nguyên nhân – kết quả”: V Trong xã hội, thực tiễn: Trong kinh tế học: Tổng kết .9 BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN Họ tên Phạm Gia Huy Nguyễn Duy Khanh Vũ Nguyễn Bảo Linh Huỳnh Trần Tú Loan Phạm Khánh Ly Nguyễn Thị Trúc Ly Phạm Văn Minh Phạm Thị Nga Lê Đại Nghĩa (NT) Nguyễn Văn Nghĩa Nguyễn Thị Nhân Nguyễn Long Nhật Phạm Ngọc Phúc Trần Đình Phát Đồn Anh Quốc Võ Như Quỳnh Nội dung phân công Áp dụng cặp phạm trù vào xã hội Mối quan hệ cặp phạm trù tương quan Làm slide Mối quan hệ cặp phạm trù tương quan ( lấy ví dụ) Nghỉ học Tổng kết Ý nghĩa phương pháp luận Quan điểm triết gia cặp phạm trù biện chứng Tổng hợp nội dung, thuyết trình Áp dụng cặp phạm trù vào xã hội Áp dụng cặp phạm trù vào kinh tế Áp dụng cặp phạm trù vào kinh tế Định nghĩa tầm quan trọng cặp phạm trù Nghỉ học Ý nghĩa phương pháp luận Làm side, đóng góp nội dung Đánh giá (%) 100 100 100 95 100 80 100 100 90 80 100 100 80 100 NGUYÊN NHÂN - KẾT QUẢ I Giới thiệu vấn đề: Theo chủ nghĩa vật biện chứng nguyên nhân vật khơng phụ thuộc vào việc người có nhận thức khơng, vật, tượng có nguyên nhân Và người phát vận dụng mối liên hệ khách quan nhân khơng thể xóa bỏ Mà triết gia Aristote khẳng định: “Thế giới ta sống chi phối hoàn toàn băng nhừng quy luật định mệnh may rủi Mọi việc xảy có lí cụ thể hành động phản ánh loại kết nhận thức hay ý muốn chúng ta" Do đó, nhiệm vụ hàng đầu nhà khoa học, xã hội học phải vạch mối liên hệ nhân để có phương pháp phân tích khoa học, phân biệt loại nguyên nhân tìm nguyên nhân vật Tầm quan trọng: - Vì mối liên hệ nhân mối quan hệ có tính khách quan, tất yếu nên nhận thức thực tiễn phủ nhận quan hệ nhân — Trong giới thực tồn vật, tượng hay q trình biến đổi khơng có ngun nhân ngược lại, khơng có ngun nhân khơng dẫn tới kết định - Vì mối liên hệ nhân phức tạp, đa dạng nên phải phân biệt xác loại ngụyên nhân để có phương háp giải đắn, phù hợp với môi trường hợp cụ thể nhận thức thực tiễn - Vì nguyên nhân dẫn đến nhiều kết ngược lại, kết nhiều nguyên nhân nên nhận thức thực tiễn cần phải có cách nhìn mang tính tồn diện lịch sử - cụ thể phân tích, giải vận dụng quan hệ nhân - II Cặp phạm trù nguyên nhân kết mối quan hệ biện chứng Định nghĩa: - Nguyên nhân phạm trù tương tác lẫn mặt vật, tượng vật, tượng với gây nên biến đổi định - Kết phạm trù biến đổi xuất tương tác yếu tố mang tính nguyên nhân gây nên Mối quan hệ cặp phạm trù “ Nguyên nhân – kết quả”: a Tính khách quan: Mối liên hệ nhân mối liên hệ khách quan thân vật Nó tồn ngồi ý muốn người, khơng phụ thuộc vào việc ta có nhận thức hay khơng Vì mối quan hệ nhân vốn có thân vật nên khơng thể đồng với khả tiên đốn Ví dụ: Mưa lớn kéo dài khu vực nông nghiệp dẫn đến nhiều ruộng bị ngập úng mùa màng Trong ví dụ này, nguyên nhân mưa lớn kéo dài khu vực nông nghiệp, kết nhiều ruộng bị ngập úng mùa màng Mưa lớn kéo dài gây lượng nước lớn đất nông nghiệp, vượt khả hấp thụ ruộng Kết ruộng bị ngập úng, trồng trồng làm việc nông nghiệp, dẫn đến mùa màng Sự khách quan ví dụ mô tả trạng dựa thực liệu mưa lớn tình trạng ruộng ngập úng b Tính tất yếu: - Tính tất yếu khơng có nghĩa có ngun nhân có kết Mà phải đặt ngun nhân điều kiện, hoàn cảnh định Một nguyên nhân định điều kiện, hoàn cảnh định gây kết định Đó tính tất yếu mối liên hệ nhân điều kiện định – Nguyên nhân kết thay đổi vị trí cho nhau: Điều có nghĩa vật, tượng mối quan hệ nguyên nhân, mối quan hệ khác lại kết ngược lại – Nếu vật, tượng giống nhau, tác động hồn cảnh tương đối giống gây nên kết giống Nếu ngun nhân hồn cảnh khác kết chúng gây nên khác nhiêu Ví dụ: Giả sử thành phố, lần mưa lớn (nguyên nhân), đường trở nên trơn trượt nguy hiểm (kết quả) Tuy nhiên, để có kết này, điều kiện cần đường phố không bảo trì, hồn cảnh mưa phải đạt lượng lớn thời gian ngắn Trong trường hợp này, nguyên nhân mưa lớn kết đường phố trơn trượt Tuy nhiên, tính tất yếu cặp phạm trù nằm việc có mưa lớn hồn cảnh điều kiện cụ thể (đường khơng bảo trì), kết trơn trượt xảy Nếu khơng có mưa đường bảo trì, kết khơng trơn trượt khơng xảy c Tính phổ biến: Tất vật, tượng tự nhiên xã hội gây nguyên nhân định Không có vật, tượng khơng có ngun nhân Vấn đề phát hiện, tìm ngun nhân hay chưa Ví dụ: Ơ nhiềm môi trường nhiều nguyên nhân gây yếu tố cong người, xã hội, biến đổi khí hậu, III Ý nghĩa phương pháp luận: Thứ nhất, vật, tượng có nguyên nhân nguyên nhân định, để nhận thức vật, tượng thiết phải tìm nguyên nhân xuất hiện; muốn loại bỏ vật, tượng khơng cần thiết, phải loại bỏ nguyên nhân sinh Thứ hai, xét mặt thời gian, nguyên nhân có trước kết nên tìm nguyên nhân vật, tượng cần tìm vật, tượng mối liên hệ xảy trước vật, tượng xuất Trong thời gian mối quan hệ đó, ngun nhân kết đổi chỗ cho nhau, chuyển hóa lẫn nên để nhận thức tác dụng vật, tượng để xác định phương hướng cho hoạt động thực tiễn cần nghiên cứu vật, tượng mối quan hệ mà giữ vai trò kết quả,cũng mối quan hệ mà giữ vai trị ngun nhân, sản sinh kết định Thứ ba, vật, tượng nhiều nguyên nhân sinh định, nên nghiên cứu vật, tượng khơng vội kết luận ngun nhân sinh nó; muốn gây vật, tượng có ích thực tiễn cần phải lựa chọn phươngpháp thích hợp với điều kiện, hồn cảnh cụ thể không nên rập khuôn theo phương pháp cũ Trong số nguyên nhân sinh vật, tượng có nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu, nguyên nhân bên nguyên nhân bên ngoài, nên nhận thức hành động cần dựa vào nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân bên IV Áp dụng cặp phạm trù “Nguyên nhân – kết quả”: Trong xã hội, thực tiễn: Sử dụng cặp phàm trù "nguyên nhân - kết quả" nghiên cứu xã hội mang đến hiểu biết khía cạnh xã hội quan trọng Dưới số ví dụ cách sử dụng cặp phàm trù để nghiên cứu hiểu xã hội: - Nguyên nhân - Kết việc nghiên cứu tác động xã hội: Sử dụng cặp phàm trù này, nghiên cứu xác định nguyên nhân đằng sau tượng xã hội kết mà tạo Ví dụ, nghiên cứu tìm hiểu tác động nghèo đói đến tình trạng giáo dục cộng đồng cụ thể Nguyên nhân bao gồm thu nhập thấp thiếu nguồn tài chính, kết tỷ lệ học sinh bỏ học cao thấp kỹ - Nguyên nhân - Kết việc đánh giá sách xã hội: Cặp phàm trù sử dụng để đánh giá tác động sách xã hội Ví dụ, nghiên cứu xem xét tác động việc cung cấp chương trình hỗ trợ kinh tế cho người nghèo đến mức độ giảm đói nghèo cộng đồng Nguyên nhân việc cung cấp hỗ trợ tài chính, kết giảm thiểu đói nghèo cải thiện chất lượng sống - Nguyên nhân - Kết việc phân tích hành vi xã hội: Cặp phàm trù giúp hiểu yếu tố xã hội ảnh hưởng đến hành vi cá nhân tập thể Ví dụ, nghiên cứu nghiên cứu tác động phê phán xã hội hành vi đồng tính cộng đồng Nguyên nhân kỳ thị định kiến xã hội, kết tình trạng cảm thấy bị kỳ thị, căng thẳng tâm lý Trong kinh tế học: Áp dụng cặp phạm trù tương quan nguyên nhân-kết vào kinh tế học, hiểu phân tích yếu tố q trình ảnh hưởng đến phát triển biến đổi lĩnh vực kinh tế Dưới số ví dụ áp dụng cặp phạm trù kinh tế học: Nguyên nhân: Tăng trưởng kinh tế quốc gia Kết quả: Gia tăng thu nhập người dân Trong kinh tế học, tăng trưởng kinh tế nguyên nhân dẫn đến gia tăng thu nhập người dân quốc gia Khi kinh tế phát triển tăng trưởng, công ty doanh nghiệp tăng cường đầu tư, tạo nhiều việc làm hơn, kinh tế phát triển Điều dẫn đến tăng thu nhập người dân, cải thiện chất lượng sống giảm tỷ lệ nghèo đói Nguyên nhân: Tăng thuế nhập vật liệu xây dựng từ nước Kết quả: Giá thành xây dựng nước tăng Trong ví dụ này, nguyên nhân tăng giá thành xây dựng nước việc tăng thuế nhập vật liệu xây dựng từ nước Điều dẫn đến giá thành vật liệu xây dựng nước tăng, đó, giá thành cơng trình xây dựng tăng lên Sự tăng giá thành ảnh hưởng đến doanh nghiệp xây dựng nước, gây khó khăn cho người tiêu dùng ảnh hưởng đến phát triển kinh tế đất nước V Tổng kết Cuối cùng, cặp phạm trù nguyên nhân-kết phương pháp quan trọng triết học Mác-Lênin để phân tích trình xã hội hiểu quy luật phát triển Áp dụng cặp phạm trù vào kinh tế học khía cạnh xã hội giúp nhìn nhận phân tích yếu tố nguyên nhân tác động chúng lên phát triển biến đổi từ đưa định hướng phù hợp với mục tiêu phát triển cải tiến xã hội