Đạo đức Tiết kiệm thời giờ (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cá[.]
Đạo đức Tiết kiệm thời (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu ví dụ tiết kiệm thời Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … ngày cách hợp lí Biết cần phải tiết kiệm thời - Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … ngày cách hợp lí Góp phần phát triển lực: NL tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Khởi động: (3-4’) - HS nêu: tiết kiệm tiền của? Vì cần phải tiết kiệm tiền của? - HS nhận xét, bổ sung - GV chốt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức: (23-26’) * Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” SGK/14-15 (5-7’) - HS kể chuyện kết hợp với vài HS khác đóng vai minh họa - HS thảo luận, tìm hiểu truyện - HD HS tìm hiểu truyện: - Đại diện lớp trả lời HS khác nhận xét - Từ câu chuyện Mi-chi-a rút học: Cần phải biết quý trọng tiết kiệm thời dù phút - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét - GV kết luận (treo BP): Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời * Thảo luận nhóm (BT 1- SGK/15) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận: - Các nhóm thảo luận để trả lời tán thành hay không tán thành theo nội dung tình huống: Nhóm câu a, b; Nhóm câu c, d; Nhóm câu đ, e * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (5- - Các nhóm thảo luận tình 7’) - Đại diện nhóm trình bày, nhóm (Bài tập 2- SGK/16) khác nhận xét, bổ sung - GV chia nhóm 4, giao nhiệm vụ cho - Lắng nghe nhóm thảo luận tình - HS rút kết luận liên hệ: - Nếu biết tiết kiệm thời chuyện đáng tiếc không xảy - GV đưa kết luận cách sử lí - Tiết kiệm thời giúp ta làm tình hợp lí nhiều việc có ích - Một số câu thành ngữ, tục ngữ nói quý giá thời gian: Thời vàng ngọc - Thời lại q thời trơi khơng trở lại - GV nhận xét, chốt * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (6- 8') (bài tập 3- SGK) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bày tỏ thái độ - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước hoạt động tiết 1- - HS giải thích lí lựa chọn - HS đọc * GVKL: Tiết kiệm thời sử dụng - HS lắng nghe, trả lời số câu hỏi thời cách hợp lí, có hiệu tìm hiểu câu chuyện: - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ + Bác cho người thấy tác hại * GV kể câu chuyện: “Thời gian quý việc họp chậm 10 phút báu lắm.” nào? + Để không làm thời gian người chờ đợi đến họp, Bác làm trời mưa gió? + Theo Bác, thời gian lại quý báu thế? + Em học qua câu chuyện? - GV nhận xét, chốt Hoạt động vận dụng: (4-5’) - HS tự liên hệ thân: Em biết tiết kiệm thời chưa? việc sử dụng thời gian hợp lí chưa? - Trao đổi với bạn bên cạnh số việc mà em làm để tiết kiệm thời - HS vê lập thời gian biểu ngày thân, viết, vẽ, sưu tầm mẩu chuyện, truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời - Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau _