ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TIỂU LUẬN NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG CUỘC SỐNG VÀ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Giảng viên[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TIỂU LUẬN NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG CUỘC SỐNG VÀ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Giảng viên: Hà Thị Tuệ Thành Khoa: Đông phương học Lớp: K67 Đông phương học Nhóm thực hiện: Nhóm Hà Nội, ngày 21 tháng 11 năm 2022 MỤC LỤC GIỚI THIỆU 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Lịch sử nghiên cứu .1 1.3 Mục tiêu nghiên cứu PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .3 2.1 Thiết kế nghiên cứu .3 2.2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 2.3 Công cụ thu thập số liệu .4 2.4 Thu thập liệu KẾT QUẢ 3.1 Những khó khăn sống 3.1.1Chỗ 3.1.2Ăn uống 3.1.3Đi lại 3.1.4Tài 3.2 Những khó khăn học tập .9 3.2.1 Về phía sinh viên 3.2.2 Về phía nhà trường, giảng viên .10 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ GIẢI PHÁP 11 4.1 Kết luận 11 4.2 Kiến nghị giải pháp 12 4.2.1 Giải pháp khắc phục khó khăn sống 12 4.2.2 Giải pháp khắc phục khó khăn học tập 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 PHỤ LỤC 16 GIỚI THIỆU 1.1Lí chọn đề tài “Hiền tài nguyên khí quốc gia Ngun khí thịnh nước mạnh mà hưng thịnh Ngun khí suy nước yếu mà thấp hèn” Sự trường tồn quốc gia nằm lựccủa cơng dân quốc gia đó, đặc biệt thời đại 4.0 sinh viên đóng vai trị vơ quan trọng họ có khả vượt trội việc tiếp thu khoa học công nghệ, bắt kịp xu hướng phát triển giới Giai đoạn bốn năm đại học giai đoạn có nhiều biến đổi to lớn tâm sinh lý vốn sống sinh viên Trong đó, năm có vai trị quan trọng từ tạo tiền đề phát triển sinh viên sau Với sứ mệnh đầu trongviệc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, trình độ cao khoa học xã hộivà nhân văn phục vụ nghiệp xây dựng phát triển đất nước,Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội trường ước mơ nhiều hệ học sinh toàn quốc Năm 2022, trường tuyển sinh 1961 sinhviên đại học quy cho 31 ngành/chương trình đào tạo với năm phương thức xét tuyển Trải qua 12 năm đèn sách, đâysinh viên năm làm quen với mơi trường hồn tồn Phần lớn tân sinh viên sinh sống Hà Nội có khả thích nghi cao mơi trường khơng q thay đổi, khơng phải xa gia đình Tuy nhiên có nhiều sinh viên đến từ tỉnh thành khác nước tránh khỏi bỡ ngỡ, khó khăn sống học tập họ lần đầu phải sống tự lập, xa gia đình Những khó khăn ảnh hưởng khơng nhỏ đến tâm sinh lí, nhân cách đặc biệt ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên năm học kể năm bậc đại học.Vì việc khắc phục khó khăn nàycó ý nghĩa lớn, khơng giới trẻ mà xã hội đềuquan tâm Xuất phát từ lí trên, nhóm tác giả thực nghiên cứu “Những khó khăn sống học tập sinh viên năm trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn” nhằm tìm hiểu khó khăn sống học tập sinh viên năm trường, từ tìm giải pháp hiệu giúp tân sinh viên sớm khắc phục khó khăn, ổn định sống nâng cao hiệu học tập 1.2 Lịch sử nghiên cứu Thân Nhân Trung (1442), Bài ký đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba, Ở Việt Nam, đề tài khó khăn sống học tập sinh viên năm chưa nghiên cứu nhiều Đa số cơng trình nghiên cứu thường tập trung vào việc làm rõ thực trạng số khó khăn tâm lí, giao tiếp, việc học ngoại ngữ, Nổi bật có ba nghiên cứu: Những khó khăn sống sinh viên năm trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh nhóm tác giả Nguyễn Thị Tứ, Đào Thị Duy Duyên; Thuận lợi khó khăn học tập sinh viên trường Đại học Cần Thơ nhóm tác giả Trương Thị Ngọc Điệp, Huỳnh Minh Hiền, Võ Thế Hiện Hồ Phương Thùy Khảo sát khó khăn sinh viên năm môi trường Đại học hướng giải tác giả Lê Ngọc Tú Chỉ ba nghiên cứu ta thấy rõ nỗi vất vả sinh viên năm phải thích nghi với mơi trường mới, người Cùng nghiên cứu khó khăn sinh viên năm tác giả lại chọn phạm vi nghiên cứu khác nhau, nhóm tác giả trường ĐH Sư phạm Tp.HCM giới hạn khó khăn sống nhóm tác giả trường ĐH Cần Thơ lại giới hạn khó khăn học tập Nhóm tác giả Trương Thị Ngọc Điệp, Huỳnh Minh Hiền, Võ Thế Hiện Hồ Phương Thùy tác giả Lê Ngọc Tú nghiên cứu khó khăn phương diện xuất phát từ thân sinh viên, nhà trường, gia đình, bạn bè, nhiên nghiên cứu ĐH Cần Thơ nghiên cứu góc độ giảng viên CVHT Trong đó, nhóm tác giả Nguyễn Thị Tứ, Đào Thị Duy Duyên lại chọn cách nghiên cứu khó khăn sinh viên khía cạnh: hoạt động học tập, giao tiếp, hoạt động xã hội, sinh hoạt Thông qua việc nghiên cứu khó khăn, nhóm tác giả nghiên cứu Những khó khăn sống sinh viên năm trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đưa nguyên nhân khiến sinh viên gặp phải khó khăn, cịn hai nhóm nghiên cứu lại thống đưa giải pháp giúp tân sinh viên vượt qua khó khăn để thích nghi với mơi trường Đại học Như vậy, nghiên cứu đề tài đề “Những khó khăn sống học tập sinh viên năm trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn”, nhóm mở rộng phạm vi nghiên cứu việc nghiên cứu khó khăn sống học tập sinh viên năm Ngoài ra, nhằm hiểu vấn đề sâu đầy đủ hơn, nhóm nghiên cứu chia đối tượng thành hai nhóm theo địa điểm cư trú nội thành hay ngoại tỉnh, đồng thời thực vấn với tân sinh viên K67 để thu thập ý kiến họ 1.3 Mục tiêu nghiên cứu Khảo sát phân tích yếu tố khó khăn sống học tập sinh viên năm trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn.Từ đưa giải pháp tích cực, phù hợp giúp sinh viên năm khắc phục khó khăn, ổn định sống hịa nhập với mơi trường học tập trường ĐH KHXH & NV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Thiết kế nghiên cứu - Sử dụng phiếu điều tra bảng câu hỏi google form Dữ liệu thu thập dạng định lượng thông qua phiếu điều tra có 5-6 mức độ - Sử dụng phương pháp vấn sâu với số tân sinh viên K67 trường Đại học KHXH & NV Dựa vào kết khảo sát được, nhóm nghiên cứu kiến nghị giải pháp nhằm giúp sinh viên tận dụng yếu tố thuận lợi đồng thời khắc phục yếu tố khó khăn để thích nghi mơi trường để đạt kết tốt học tập năm học môi trường đại học 2.2 Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu 53 sinh viên học năm khóa K67 thuộc 13 khoa trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Cụ thể, có 18 sinh viên khoa Đông phương học (34%), sinh viên khoa Khoa học quản lý (7,5%), sinh viên Khoa Lưu trữ học Quản trị văn phòng (5,7%), sinh viên khoa Ngôn ngữ học (3,8%), sinh viên khoa Quốc tế học (7,5%), sinh viên khoa Tâm lí học (1,9%), sinh viên khoa Văn học (1,9%), sinh viên khoa Xã hội học (1,9%), sinh viên khoa Khoa học trị (5,7%), sinh viên khoa Nhân học (3,8%), sinh viên khoa Thông tin – Thư viện (1,9%), sinh viên khoa Du lịch học (9,4%), sinh viên Viện báo chí truyền thông (15,1%) Biểu đồ 1: Các khoa, viện đối tượng tham gia khảo sát học tập Trong nữ chiếm tỉ lệ cao 96,2% (51 mẫu) nam chiếm tỷ lệ 3,8% (2 mẫu) Có bạn sinh viên Hà Nội (13,2%), lại 46 bạn ngoại tỉnh (86,8%) - Thời gian khảo sát tân sinh viên: từ 15/11/2022 – 20/11/2022 2.3 Cơng cụ thu thập số liệu Nhóm nghiên cứu lựa chọn bảng hỏi làm công cụ thu thập liệu Kết cấu bảng hỏi gồm hai phần chính: - Phần thông tin cá nhân người trả lời - Các câu hỏi trắc nghiệm(bao gồm 12 câu hỏi tiếng Việt có liên quan đến thuận lợi khó khăn mà sinh viên năm gặp phải sống học tập) chia làm phần: Phần 1: Câu hỏi thông tin cá nhân (gồm câu hỏi thông tin cá nhân đối tượng khảo sát) Phần 2: Câu hỏi khảo sát khó khăn sống(gồm 19 câu hỏi) Phần 3: Câu hỏi khảo sát khó khăn học tập(gồm câu hỏi với hai khía cạnh, có khó khăn từ phía thân khó khăn từ phía nhà trường) Bảng hỏi tạo lập thông qua google forms Các câu hỏi bảng điều tra thiết kế dưới5 mức độ từ Rất khó khăn đến Rất thuận lợi từ Rất không tốt đến Rất tốt Đối tượng khảo sát đọc kỹ câu hỏi đánh dấu vào ô mức độ phù hợp với thực tế cá nhân Để kiểm chứng mức độ tin cậy phiếu điều tra này, thử nghiệm 53 sinh viên năm thuộc khoa trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn 2.4 Thu thập liệu Sau hoàn thành thiết kế, nhóm chúng tơi tiến hành gửi bảng câu hỏi điều tra đến đối tượng nghiên cứu sinh viên năm thuộc khoa trường kêu gọi sinh viên tham gia trả lời Tất thành viên nhóm thực gửi bảng điều tra đến đối tượng nghiên cứu Sau thu thập liệu, tổng hợp 53 phản hồi từ 53 đối tượng tham gia trả lời khảo sát KẾT QUẢ Nhìn chung, tân sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn gặp phải khó khăn học tập sống, nhiên tùy thuộc đối tượng lại có mức độ khó khăn khác 3.1 Những khó khăn sống Theo kết nghiên cứu Những khó khăn sống sinh viên năm trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, “Khó khăn cuộcsống sinh viên hiểu vấn đề nảy sinh trình sống hoạtđộng sinh viên Nhữngvấnđề gây nhiều bất lợi cản trở dạng hoạt động đa dạng sinh viên.”2Để tìm hiểu sinh viên năm trường Đại học KHXH & NV, khó khăn sống có phải khó khăn lớn hay khơng, nhóm tiến hành khảo sát 53 bạn sinh viên K67 đến từ 13 khoa trường với nhân tố: chỗ ở, ăn uống, lại, tài chính, quản lí thời gian thu kết điều tra biểu đồ sau: Biểu đồ 2: Những nhân tố ảnh hưởng đến sống sinh viên năm 3.1.1 Chỗ Biểu đồ cho thấy đa số tânsinh viên ổn định chỗ ở, sinh viên lựa chọn nhà (đối với sinh viên Hà Nội); ký túc xá, trọ, nhà họ hàng (đối với nhómsinh viên ngoại tỉnh) Trongcâu hỏi điều tra sâu hơn, nhóm nghiên cứu thấy có bạn sinh viên nhà (13,2%), 46 sinh viên nhà trọ, kí túc xá (86,8%) Kết thể biểu đồ đây: Nguyễn Thị Tứ, Đào Thị Duy Duyên (2013), Tạp chí Khoa học ĐHSP TPHCM Số 50: trang 120 Biểu đồ 3: Chỗ sinh viên năm - Đối với nhóm đối tượng có nhà Hà Nội,tất sinh viên bình chọn mức độ thuận lợi đến thuận lợi cho mục chỗ Trong câu hỏi nghiên cứu sâu phiếu điều tra, nhóm nghiên cứu thấy rằng, sinh viên thuộc nhóm có nhiều điểm thuận lợi không gian riêng tư, mối quan hệ với người nhà sở vật chất an ninh 5sinh viên có khơng gian riêng tư mức độ tốt đến tốt (chiếm 71,4%) Ở nhà, họđược gia đình tạo điều kiện tốt tâm vào việc học hành Mối quan hệ người nhà tốt, theo đánh giá sinh viên (86%) Cùng với đó, sở vật chất, an ninh tốt, khơng có sinh viên đánh giá mức bình thường Tuy có nhà Hà Nội nhóm đối tượng gặp khó khăn lớn khoảng cách đến trường khơng lí tưởng, sinh viên (43%) đánh giá nhà xa so với trường Điều thể biểu đồ thống kê đây: Biểu đồ 4:Những khó khăn sinh viên sống Hà Nội Đối với nhóm đối tượng kí túc xá nhà trọ, 39/46 sinh viên (85%) đánh giá chỗ đạt mức bình thường đến thuận lợi, điều cho thấyrằng tân sinh viên tìm trọ đăng kí kí túc xá thuận lợi Ngồi ra, có sinh viên (15%) chọn mức độ khó khăn đến khó khăn cho mục chỗ Tiến hành vấn sâu với bạn nữ tên Nguyễn X lí đánh giá chỗ khó khăn, nhóm nghiên cứu nhận câu trả lời: “Vì xa Hà Nội nên thời gian tơi tìm trọ muộn, khó tìm phịng trọ ưng ý có nơi gần trường sở vật chất kém, có nơi giá cao” Như VTV News đưa tin:“Nhu cầu lớn cộng với giá phòng tăng cao khiến khơng sinh viên gặp khó khăn việc tìm chỗ phù hợp” 3Kết nghiên cứu cho thấy không gian riêng tư ổn, bạn phịng có ý thức giữ trật tự tránh làm ảnh hưởng đến người khác Ban quản lí kí túc xá hay chủ trọ đa phần tận tình quan tâm giúp đỡ tân sinh viên 30 sinh viên (65%) đánh giá mối quan hệ bạn phịng tốt vìđều sinh viên nên người giúp đỡ nhau, nương tựa nhau; chí, người trả lời vấn thứ hai đến từ khoa Khoa học trị cịn trả lời vấn rằng: “Tơi tìm người bạn phòng tuyệt vời, gọn gàng fandom với mình” Đối với sở vật chất, an ninh, phần lớn sinh viên40 sinh viên (87%) đánh giá mức bình thường đến tốt Nhiều nhà trọ, kí túc xá trang bị camera, có bảo vệ, có khố cổng vào Kết thông kê biểu đồ sau: Biểu đồ 5: Những khó khăn sống sinh viên ngoại tỉnh Thông qua kết điều tra chỗ ở, nhóm nghiên cứu cho nhóm sinh viên có nhà Hà Nội gặp khó khăn sống nhóm sinh viên ngoại thành; khó khăn lớn họ gặp phải khoảng cách từ nhà đến trường Còn sinh viên ngoại thành gặp nhiều khó khăn hơn, khơng gian riêng tư khó khăn ảnh hưởng nhiều 3.1.2 Ăn uống Việc ăn uốngđược17 sinh viên (32%) đánh giá mức ổn hàng quán phục vụ đồ ăn có nơi, sinh viên tự nấu để tiết kiệm chi phí, đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm Tuy nhiên có 19% sinh viên kí túc xá đánh giá việc ăn uống khó khăn Người trả lời vấn thứ ba cho rằng: “do kí túc xá có quy định VTV News,ngày 29/09/2022, “Giá thuê tăng, sinh viên chật vật tìm nhà trọ” khơng nấu ăn nên thường xuyên phải mua đồ ăn qn khơng thể tự nấu ăn theo ý muốn.” 3.1.3 Đi lại Việc lạicó phần khó khăn có 16 tân sinh viên (30%) đánh giá khó khăn Tân sinh viên xa chưa quen với đường xá đông đúc Hà Nội, thường xuyên tắc đường nên cảm thấy việc lại khó khăn Tuy nhiên, có nhiều bạn có xe riêng, xe bus, xe ôm công nghệ đánh giá lại thuận tiện 3.1.4 Tài Thơng qua biểu đồ1 ta thấy phần lớn sinh viên năm gặp khó khăn chi phí, số liệu khó khăn thu 23 sinh viên (43%) có sinh viên (8%) cho khó khăn Điều lý giải bởi, tân sinh viên chưa biết cách quản lí chi tiêu cho hợplí, chi tiêu vào việc, khơng cần thiết Chi phí nhà ở, tiền điện nước nơi trọ khiến nhiều sinh viên khó kiểm sốt tài Một điều mà viết “Financial Stress Prevents College Students from Graduating What Can We Do?” là“Gần 60% (số người hỏi) cho biết họ lo lắng số tiền để trả học phí, nửa lo lắng chi phí hàng tháng 32% sinh viên cho biết họ bỏ bê việc học nợ tiền.” 4Theo kết điều tra chúng tơi thấy, phần lớn tân sinh viên gặp phải khó khăn tài Trong đó, có 13 sinh viên (24,5%)khó khăn chi phí hàng ngày, 20 sinh viên (38%)gặp khó khăn học phí 22 sinh viên (42%)khó khăn chi phí nhà ở, điện nước.Một nguyên nhân khác khiến sinh viên áp lực chi phí (đặc biệt sinh viên ngoại tỉnh) mức sống thủ đô Hà Nội cao so với điều kiện gia đình họ.Chính thế, có sinh viên hồn cảnh khó khăn phải tìm việc làm thêm để trang trải sống.Kết điều tra khó khăn tài tân sinh viên thể biểu đồ đây: Scholarship America, (10 /2019) “Nearly 60 percent [of respondents] said they worry about having enough money to pay for school, while half are concerned about paying their monthly expenses 32 percent of students reported neglecting their studies at least sometimes because of the money they owed Biểu đồ 6: Những khó khăn tài sinh viên năm Quản lí thời gian Biểu đồ cho thấy tân sinh viên gặp nhiều khó khăn việc quản lí thời gian có tới 27 sinh viên (51%) gặp khó khăn vấn đề Sinh viên năm vừa lên Đại học cịn bỡ ngỡ, giữ thói quen cũ cấp học dẫn đến việc phân bổ thời gian chưa hợp lí Đồng thời, nhiều bạn có tâm lí xả sau qng thời gian ơn thi Đại học nên có phân bổ thời gian khơng hợp lí học chơi Nhiều bạn công việc làm thêm nên thời gian học tập bị ảnh hưởng Như vậy, qua kết khảo sát, nhóm nghiên cứu thấy sinh viên năm gặp nhiều khó khăn khác việc tìm chỗ ở, ăn uống, lại, tài chính, quản lí thời gian Riêng tài quản lí thời gian phần lớn tân sinh viên gặp khó khăn nhiều lí khác 3.2 Những khó khăn học tập Tân sinh viên bạn vừa trải qua kì thi THPT quốc gia khốc liệt, lần bước chân vào trường đại học, khơng tránh khỏi bỡ ngỡ, khó khăn vấn đề học tập Sau trình điều tra thu thập liệu từ 53 tân sinh viên đến từ 13 khoa, nhóm nghiên cứu nhận thấy khó khăn học tập sinh viên năm xuất phát chủ yếu từ khía cạnh: từ thân sinh viên từ phía nhà trường, giảng viên 3.2.1 Về phía sinh viên Để tìm hiểu khó khăn học tập xuất phát từ thân sinh viên, khảo sát điều tra khía cạnh: khả tiếp thu học; khả tự học; khả thuyết trình; khả làm việc nhóm; tiểu luận, thi, deadline với thang đo mức độ Biểu đồ 7: Khó khăn học tập xuất phát từ thân sinh viên Với khía cạnh, đa số sinh viên chọn thang trung bình (mức bình thường), điều chứng tỏ sinh viên năm phần lớn bạn có khả thích ứng cao, sáng tạo bị động Có khơng sinh viên cảm thấy khó khăn với vấn đề Số sinh viên cảm thấy khó khăn, khó khăn khía cạnh lại xếp từ cao đến thấp là: thuyết trình:23 sinh viên (43%), tiểu luận, thi, deadline:29 sinh viên (55%), khả tiếp thu học: 17 sinh viên (32%), khả tự học 16 sinh viên: (khoảng 30%), làm việc nhóm: sinh viên (17%) Ngun nhân xuất phát từ việc mơi trường học tập thay đổi, cách học, cách giảng dạy khác bậc trung học phổ thông Như Bài viết “10 Common Problems Students Face in College” rằng: “Đại học thách thức mặt học thuật Đối với nhiều người, khóa học đại học địi hỏi nhiều nỗ lực so với lớp học trung học.” 5Việc tân sinh viên chưa quen với kỹ làm việc theo nhóm hay khả tư sáng tạo cịn thấp gây khó khăn khơng nhỏ Thêm vào khả thích ứng, khả tự học bạn chưa thật tốt nên dẫn tới khó khăn Bên cạnh có phần sinh viên cảm thấy thuận lợi Các bạn sinh viên cảm thấy thuận lợi bạn có chuẩn bị kĩ lưỡng mặt, động, tự tin, tư sáng tạo khả thích ứng với mơi trường cao 3.2.2 Về phía nhà trường, giảng viên Kết nghiên cứu “Thuận lợi khó khăn học tập sinh viên năm trường Đại học Cần Thơ” đánh giá, nhân tố giảng viên CVHT gây nhiều trở ngại cho hoạt động học tập SV năm nhất.Để tìm hiểu khó khăn học tập sinh viên năm trường Đại học KHXH & NV xuất phát từ nhà trường, giảng viên, khảo sát điều tra khía cạnh (thời khóa biểu; nội dung mơn học; giảng viên mơn học; sở vật chất trường, lớp) với thang đo mức độ “College is academically challenging For many, college courses require much more effort than high school classes did.” 10 Biểu đồ 8: Khó khăn học tập xuất phát từ giảng viên, nhà trường Kết điều tra cho thấy hầu hết tân sinh viên cảm thấy bình thường với khía cạnh Điều chứng tỏ sinh viên cảm thấy hài lòng với cách xếp nhà trường thời khóa biểu, nội dung môn học, giảng viên môn học, hài lòng sở vật chất trường, lớp Số sinh viên cảm thấy thuận lợi, thuận lợi cao: giảng viên môn học: 27 sinh viên (51%), thời khóa biểu: 13 sinh viên (25%), sở vật chất trường, lớp: 11 sinh viên (21%), nội dung môn học: sinh viên (17%).Đối với thời khóa biểu, sinh viên năm nhà trường xếp sẵn nên không cần đắn đo băn khoăn việc chọn mơn học hay đăng ký tín Các giảng viên trường có trình độ kiến thức, chun mơn cao, có khả khơi dậy hứng thú học sinh Cơ sở vật chất nhà trường cải thiện nâng cấp để đáp ứng nhu cầu sinh viên Tuy vậy, số sinh viên cảm thấy khó khăn cịn cao, xếp theo thứ tự giảm dần sau: nội dung môn học 16 sinh viên (32%), thời khóa biểu: 10 sinh viên (19%), sở vật chất trường, lớp: sinh viên (17%), giảng viên môn học: sinh viên (4%) Nhiều sinh viên đánh giá mơn học đại cương có lượng lý thuyết dài, vừa trừu tượng khó hiểu khiến họ khó tiếp thu Sở dĩ sinh viên gặp phải khó khăn với vấn đề môn học đại học khác với trung học phổ thơng, cách học thay đổi, thời khóa biểu với thời gian không đồng dẫn tới sinh viên chưa thể thích ứng kịp, gây nên khơng khó khăn Tânsinh viên thứ tư vấn cho rằng: “một số phịng học có hệ thống máy chiếu bị mờ nên ngồi khó quan sát giảng giảng viên, riêng phịng I301 có mic âm khó nghe” Một số sinh viên cho thời khóa biểu cịn nhiều khó khăn họ khó tìm kiếm việc làm thêm phù hợp với lịch học nhà trường xếp Đối với giảng viên, có ngày lớp 11 nghỉ học giảng viên thông báo muộn khiến nhiều sinh viên đường đến trường có mặt trường phải quay KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ GIẢI PHÁP 4.1 Kết luận Kết khảo sát cho thấy sinh viên năm trường ĐH KHXH&NV có nhiều thuận lợi trongcuộc sống học tập Tuy nhiên, tân sinh viên gặp nhiều khó khăn Những khó khăn sống tân sinh viên chủ yếu phát sinh từ tài chính, quản lí thời gian, Những khó khăn học tập xuất phát từ hai đối tượng thân sinh viên nhà trường, giảng viên.Chính khó khăn ấyđã tác động tiêu cực đến phần kết học tập khả thích ứng,hịa nhập với môi trường Đại học sinh viên năm Những sinh viên ngoại thành gặp nhiều khó khăn sinh viên có nhà Hà Nội nhiều mặt 4.2 Kiến nghị giải pháp Dựa vào kết nghiên cứu nhữngkhó khăn sống học tập sinh viên năm trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, nhóm nghiên cứu tổng hợp đưa kiến nghị nhằm giúp sinh viên năm khắc phục nhữngkhó khăn tiếp tục phát huy thuận lợi để sớm thích nghi với mơi trường Đại học đạt kết học tập cao Cụ thể sau: 4.2.1 Giải pháp khắc phục khó khăn sống - Lập kế hoạch chi tiêu cách viết khoản chi thu hàng ngày, hàng tháng sử dụng ứng dụng quản lý chi tiêu, đặc biệt ghi lại khoản chi phát sinh kế hoạch để điều chỉnh cho tháng Học hỏi kinh nghiệm anh chị, bạn bè Lựa chọn phương tiện lại phù hợp với khoảng cách đến trường để tiết kiệm chi phí - Khi thuê trọ phải xem xét kĩ yếu tố như: chủ trọ, khoảng cách, giá thuê, sở vật chất, bạn phòng Đặc biệt phải tìm hiểu an ninh khu trọ khu vực xung quanh đề phòng trộm cắp, gây đánh nhau.Nhờ giúp đỡ xung quanh để tìm chỗ phù hợp cố định Khi ghép nên đề quy định riêng để không ảnh hưởng đến quyền riêng tư 12 - Tạo cho thói quen làm việc kỷ luật tự giác Xây dựng kế hoạch cho mục tiêu ngắn hạn dài hạn, tự đặt thưởng hay phạt cụ thể để có động lực hồn thành mục tiêu Có thể nhờ người mà thân tin tưởng để giám sát giai đoạn đầu Thiết lập kỷ luật từ việc đơn giản nhất.Điều khiến kỷ luật tự giác trở nên tự nhiên thoải mái - Kết bạn thông qua lớp học, câu lạc bộ, kiện trường, lớp… Mạnh dạn gạt bỏ ngại ngùng thử bắt chuyện với vài người bạn cách hỏi lịch học, giảng viên…Đăng kí tham gia hoạt động xã hội, tinh nguyện để kết nối với nhiều bạn bè, anh chị khóa Mở rộng vòng bạn bè mạng xã hội qua việc tham gia nhóm học tập để trau dồi kiến thức, kết nối với nhiều người giỏi học hỏi từ họ - Nếu xếp lịch học ổn định tìm cơng việc làm thêm để tăng thu nhập, giảm bớt gánh nặng tài cho gia đình Làm thêm cịn rèn cho sinh viên nhiều kỹ xã hội, Nên tìm cơng việc làm thêm liên quan đến chuyên ngành học để trau dồi kinh nghiệm cho việc làm sau - Tránh xa cám dỗ, tệ nạn xã hội tân sinh viên thường trở thành đối tượng nhắm đến Đi học xa, khơng có bố mẹ bên cạnh nhắc nhở, răn đe, sinh viên phải tự tạo cho tinh thần cảnh giác lớn lúc Vượt qua cám dỗ thời gian đầu dễ dàng có sống sinh viên lành mạnh năm đại học 4.2.2 Giải pháp khắc phục khó khăn học tập a Về phía thân sinh viên: - Sinh viên cần hiểu rõ chuyên ngành chọn học trường để từ có phương pháp học hiệu Nâng cao khả tiếp thu học cách ghi chép kiến thức môn học văn tắt, ngắn gọn theo cách hiểu vẽ sơ đồ tư để dễ nhớ kiến thức nắm rõ kiện liên quan đến môn học Đồng thời, sinh viên cần học lý thuyết xen kẽ với thực hành, tiếp thu kiến thức cách lấy dẫn chứng cụ thể, tự kiểm tra kiến thức thân tìm hiểu sâu kiến thức mơn học để mở rộng kiến thức - Xây dựng kế hoạch học tập hợp lí hiệu quả, tự tạo cho thân thói quen học tập tích cực, nâng cao khả tư duy, rèn luyện khả tự học thông qua khả 13 tiếp thu giảng Khi thuyết trình cần chuẩn bị tốt nội dung, luyện tập nhiều để tránh sai sót, hạn chế căng thẳng, thích nghi tích cực với nỗi sợ trước đám đơng - Chủ động tham gia có hoạt động nhóm, đóng góp ý kiến tích cực, lắng nghe giúp đỡ tôn trọng lẫn Sinh viên cần đặt tinh thần trách nhiệm lên hàng đầu Nắm vững kiến thức, ôn luyện đầy đủ đề cương, trang bị kỹ cần phòng thi để tránh hồi hộp, run sợ trước kỳ thi b Về phía nhà trường, giảng viên: Về nhà trường - Đầu năm học nhà trường cần tổ chức hoạt động hỗ trợ sinh viên năm nhất, trang bị cho sinh viên kỹ cần thiết trình học tập - Tiếp tục tổ chức nhiều hoạt động để sinh viên kết nối với nhau, tổ chức chương trình tư vấn hướng nghiệp cho sinh viên - Nâng cao hiệu hoạt động câu lạc bộ, không ngừng đổi sở vật chất, tạo nhiều sân chơi lành mạnh giúp sinh viên phát huy tài - Xây dựng phương pháp khoa học để theo dõi đánh giá chất lượng học tập sinh viên năm - Thường xuyên hỗ trợ sinh viên vượt qua khó khăn mặt, xếp lịch hoạt động cụ thể trì cách hợp lí Về giảng viên - Chuẩn bị giảng khoa học nội dung lẫn hình thức theo chương trình đào tạo, thay đổi phương pháp dạy học tích cực - Có hình thức đánh giá cơng hợp lí, tạo điều kiện cho sinh viên phát huy lực học tập - Luôn tận tâm với nghề, thường xuyên quan tâm giúp đỡ sinh viên học tập sống - Chủ động tìm hiểu kiến thức sinh viên để bổ sung kiến thức tốt - Giảng dạy hướng dẫn sinh viên kỹ cần cho việc tự học, nghiên cứu,… 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Ngọc Tú (2020), Báo cáo nghiên cứu khoa học, “Đề tài: Khảo sát khó khăn sinh viên năm đề hướng giải quyết” Trường Đại học Ngoại ngữ Đà Nẵng [2] Nguyễn Thị Tứ, Đào Thị Duy Duyên (2013), Tạp chí Khoa học ĐHSP TPHCM Số 50: trang 120-130 Những khó khăn sống sinh viên năm trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh [3] Tán Văn Hậu, Nguyễn Cao Hiền (2021)“Những khó khăn học tập sinh viên năm Trường Đại học Cơng nghiệp thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh”, Khoa Cơng nghệ Hóa học trường Đại học Cơng nghiệp thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh [4] Thân Nhân Trung, (1442)Bài ký đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba [5] Trương Thị Ngọc Điệp, Huỳnh Minh Hiền, Võ Thế Hiện Hồ Phương Thùy, Tạp chí Khoa học (2012):trang78-91 “Thuận lợi khó khăn học tập sinh viên năm trường Đại học Cần Thơ” Đại Học Cần Thơ [6] 10 Common Problems Students Face in College (2022)- Đăng website Owlcation https://owlcation.com/academia/common-problems-for-college-students [7] Scholarship America, (10 /2019), “Financial Stress Prevents College Students from Graduating What Can We Do?” https://scholarshipamerica.org/blog/financial-stress-prevents-college-students-from-graduating-what-can-we-do/ [8] Phạm Thị Huyền, Võ Thị Thanh Nữ (28/06/2021),Giải pháp nâng cao lực tự học, tự nghiên cứu sinh viên tỉnh Cà Mau Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau [9] VTV News,ngày 29/09/2022, “Giá thuê tăng, sinh viên chật vật tìm nhà trọ” https://vtv.vn/giao-duc/gia-thue-tang-sinh-vien-chat-vat-timnhatro20220929185850183.htm 15 PHỤ LỤC Phụ lục A: Bảng hỏi form Phần 1: Thông tin cá nhân Họ tên bạn ( không bắt buộc) Bạn sinh viên khoa? Giới tính bạn là? Nhà bạn ở? Phần 2: Những khó khăn sống Với tư cách sinh viên vừa bước vào năm học bậc đại học, bạn đánh giá mức độ khó khăn gặp phải theo thang độ: Rất khó khăn Khó khăn Bình thường Thuận lợi Rất thuận lợi Chỗ Ăn uống Đi lại Tài Quản lí thời gian Về chỗ ở, bạn sống o Nhà o Nhà trọ, kí túc xá Nếu bạn sống nhà, điều kiện sống nhà bạn nào? Rất không Khơng Rất tốt/Rất Bình thường Tốt/Gần tốt/Rất xa tốt/Xa gần Không gian riêng tư nhà Khoảng cách từ nhà đến trường Mối quan hệ bạn với người nhà Cơ sở vật chất, an ninh Điều kiện sống kí túc xá / nơi bạn trọ nào? Rất không Không tốt/Rất xa tốt/Xa Không gian riêng tư phòng Khoảng cách từ nhà đến trường Mối quan hệ bạn với chủ trọ, quản lí kí túc xá Mối quan hệ bạn với người nhà Cơ sở vật chất, an ninh Đánh giá vấn đề tài bạn Rất khó khăn Khó khăn Chi tiêu hàng ngày Học phí Chi phí nhà ở, điện nước Bạn có làm để kiếm thêm thu nhập không? Phần 3: Những khó khăn học tập Về phía thân bạn Rất khó Khó khăn khăn Bình thường Bình thường Bình thường Tốt/Gần Rất gần tốt/Rất Thuận lợi Rất thuận lợi Thuận lợi Rất thuận lợi Khả tiếp thu Khả tự học Thuyết trình Làm việc nhóm Các deadline tiểu luận, thi, 16 Về phía nhà trường, giảng viên Rất khó khăn/ Rất chán Thời khóa biểu Khó khăn / Chán Bình thường Thuận lợi /Hay Rất thuận lợi / Rất hay Nội dung môn Giảng viên môn học Cơ sở vật chất Phụ lục B: Câu hỏi vấn sâu Về chỗ Về ăn uống Về lại Về tài Về học tập Về sở vật chất trường, lớp Về giảng viên Bạn để tìm nhà trọ ưng ý? Quan hệ bạn với bạn phịng nào? Hiện có nhiều đối tượng nhằm vào sinh viên mà thực hành vi trộm cắp nguy hiểm, ktx/ nhà trọ bạn có biện pháp đẻ đảm bảo an ninh? Vì bạn đánh giá việc ăn uống khó khăn? Khi vừa lên Hà Nội, bạn thấy giao thông nào? Bạn có phương tiện lại không? Bạn chi tiêu không cần thiết chưa? Bạn có tìm việc làm thêm Bạn có hiểu đâu phần trọng tâm khơng? Bạn có tự nghiên cứu giáo trình trước lên lớp? Bạn có tự biết đặt câu hỏi cho vấn đề học hay khơng? Bạn có lập kế hoạch học tập cho thân khơng? Máy chiếu phịng bạn học có bị mờ, hay mic bị hỏng? Giảng viên nghỉ có báo trước sớm khơng? Danh sách sinh viên vấn: - Nguyễn X, nữ 18 tuổi, tân sinh viên Khoa Lưu trữ học Quản trị văn phòng, đến từ Nghệ An Hà Y, nữ, 18 tuổi, tân sinh viên Khoa Khoa học trị, đến từ Lào Cai Nguyễn Z, nữ, 18 tuổi, tân sinh viên Khoa Đơng phương học, đến từ Hịa Bình Lê A, nữ, 18 tuổi, tân sinh viên Viện Báo chí truyền thông 17